El Acoso Sexual

 

 

Universidad De El Salvador

Facultad Multidisciplinaria Oriental Departamentoo De Ciencias Naturales Y Matemáticas Departament Sección De Matemáticas CICLO I - 2017

Materia: Psicología Social.  Tema: Escala para medir actitudes frente al fenómeno “El acoso sexual y laboral”  Docente: Tania Victoria Reyes. Estudiantes: Jennifer Alexandra López Hernández Diana Hazel Rodezno Funes

LH17017 RF17012

María Madelyn Yanes Vanegas

YV17001

Vanessa Lisseth Vigil Sandoval

VS17001

Elsy Nuri Zavala Bonilla

ZB17003

 Jueves 11 de Mayo, Mayo, 2017 

 

INDICE INTRODUCCIÓN. ................................................................................................................................... I OBJETIVOS. .......................................................................................................................................... II 1. GENERALIDADES DEL ACOSO SEXUAL. ............................................................................................ 1 2. DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA. ........................................................................................................... 6 2.1 Definiciones Fundamentales. .................................................................................................... 6 2.2 Escala A Aplicar.......................................................................................................................... 7 2.3 ¿Por Qué Elegimos El Modelo De Likert? .................................................................................. 9 2.4 Importancia Del Tema Que Se Ha Abordado ............................................................................ 9 2.5 ¿Porque Es Importante Conocer Las Actitudes De Los Demás Frente A “El Acoso Sexual Y Laboral”?  ......................................................................................................................................... 9

2.6 ¿En Base A Que Se Diseñó La Escala? ........................................................................................ 9 2.7 ¿A Qué Sector De La Población Se Aplicará La Escala? ......................... .................................. .................. .................. ................. ........ 9 2.8 ¿Cuáles son las actitudes que mide la escala? .......................................................................... 9 3. INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA ................................................................................................... 10 3.1 Cómo calificamos la escala ...................................................................................................... 10 3.2 Que indican los resultados. ..................................................................................................... 10 CONCLUSIÓN ..................................................................................................................................... 12 ANEXOS. ............................................................................................................................................ 13 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................................................... 16

 

 

INTRODUCCIÓN.

El acoso sexual es un fenómeno social de múltiples y diferentes dimensiones que tiene su existencia, extensión y gravedad en el ambiente laboral. Es una forma más de violencia que constituye una forma de comportamiento intolerable que atenta contra los derechos de rechos fundamentales de la persona. Con una repercusión social lo suficientemente importante, ya que las víctimas, aunque se dan en casos en ambos sexos en la inmensa mayoría son mujeres. En la presente investigación i nvestigación se abordan los siguientes apartados: Generalidades del acoso sexual, como la discriminación discriminación de género, efectos del acoso sexual, tipos de acoso sexual, situaciones que pueden considerarse considerarse como acoso sexual, como prevenir el acoso sexual y como co mo poner fin a este fenómeno en el trabajo. Frente a fenómenos sociales similares a este, es necesario conocer las actitudes de las personas para adquirir conocimientos sobre las diferentes posturas de cada individuo. Por ello se ha tomado a bien indagar acerca de uno de los métodos más utilizados por los psicólogos p sicólogos sociales para medir las actitudes de las personas. Este método es la famosa “Escala aditiva de Likert.” , de donde  podemos deducir deducir actitudes favorables favorables o desfavorables. desfavorables.

 

I

 

OBJETIVOS. OBJETIVO GENERAL Aprender a construir escalas para poder medir las actitudes de las  personas frente frente a diversos fenómenos fenómenos sociales sociales que se viven viven en la actualidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Medir las actitudes frente al fenómeno “El acoso sexual y laboral” 

Adquirir los conocimientos necesarios necesarios que nos sean de utilidad para la construcción y aplicación de escalas para medir actitudes.

 

II

 

ESCALA PARA MEDIR ACTITUDES. Tema: “EL ACOSO SEXUAL Y LABORAL”  

1. GENERALIDADES DEL ACOSO SEXUAL. El acoso segúnpara Rubinstein, consiste una conducta o física cuyoeactor sabe oydebería saber quesexual es ofensiva la víctima, estas en conductas son deverbal naturaleza sexual indeseada afirma que esta se manifiesta en tocamientos, roces, frotamientos y pellizcos contra el cuerpo de un empleado para forzar o ejercer un proceso de intercambio sexual. Según Husbanbs: es una exigencia formulada por un superior que puede ser o no el propio empleador o subordinado suyo  para que se preste a una actividad sexual, si quiere conseguir o conservar ciertos beneficios laborales. El Acoso Sexual es un tipo de violencia, que se produce en el entorno laboral, un comportamiento verbal, psicológico no deseado, con el propósito de atentar contra la dignidad o crear un entorno entorno intimidatorio, hostil, humillante u ofensivo.  No es una conducta patológica, ni fácil de reconocer, tampoco lleva una conducta concreta, es una trama de relaciones donde existe un desequilibrio de poder entre acosador y la víctima. Estas conductas pueden ser de índole muy variada, tales como requerimientos, proposiciones, chistes, bromas, exhibición de carteles o fotografías con contenido sexista, pasando a comportamientos físicos o roces indeseados que pueden suponer vejación para la víctima, hasta llegar al asalto o la agresión sexual. El acoso sexual se puede cometer en contra de cualquier persona, pero de acuerdo a encuestas realizadas se extraen datos puntuales sobre quien puede ser más propenso a convertirse en víctima de este delito. Entre estas personas encontramos: Las trabajadoras entre 20 y 30 años tienen más posibilidades de ser acosad acosadas as que las de otra edad, porque se da entre ellas dos situaciones importantes: la juventud y una actividad sexual real o presunta. Las mujeres separadas, divorciadas y viudas no solo son más propensas a sufrir acoso sexual, sino además lo sufren de una manera más dura.

Acoso Sexual - Una Forma De Violencia De Genero. El Acoso sexual es una forma de discriminación por razón de género, si bien los hombres pueden ser también objeto de acoso sexual, la realidad es que la mayoría de víctimas son mujeres como lo apuntan los datos anteriormente expuestos.  

 

El acosotiende sexuala es un atentado contra la dignidad, la salud física y psicología de la mujer, que además sentirse culpable y menospreciarse. 1

 

 

Produce un efecto devastador sobre la salud, la confianza, la moral y el rendimiento, de las mujeres que lo padecen. El acoso puede provocarles ansiedad, estrés, irritabilidad, cansancio, insomnio, depresión y otros síntomas.

 

Provoca perdida de libertad para decir d ecir NO, daños emocionales, físicos morales….

 

Lo que distingue el acoso sexual del comportamiento amistoso es que el primero es indeseado y el segundo aceptado y mutuo.   La atención sexual se convierte en acoso, si continúa una vez, le has dicho claramente que esa atención la consideras ofensiva. elaboración de “protocolos internos” que ayuden a prevenir y resuelvan en los casos de acoso, asesorando, investigando y denunciando.

Efectos Del Acoso Sexual. 1.  Estrés emocional, humillación, ansiedad, depresión, ira, impotencia, fatiga. fat iga. Estos son algunos de los graves efectos que sufren las víctimas de este tipo de acoso. 2.  Tensión en el trabajo, disminución en productividad, bajo rendimiento, absentismo, etc...

Tipos De Acoso. Según el Grado: Acoso de Carácter LEVE: Entre diferentes conductas, chistes con contenido sexual,  piropos, comentarios sexuales, insinuación, etc... Acoso de Carácter GRAVE: Entre otras conductas, miradas, abrazos, roces y besos no deseados, tocamientos, pellizcos, gestos lascivos, acorralamientos, etc... Acoso Sexual MUY GRAVE: Presiones tanto físicas como psíquicas para obtener relación r elación sexual, independiente de que haya contacto físico.

FÍSICO o  Manoseos, pellizcos, palmaditas, apretones o roces deliberados o  Miradas lascivas o concupiscentes connouna connotación sexual, guiños    Comentarios Enviar e-mailshomófonos, y mensajesgestos de texto deseados, colocar chistes sexualmente explícitos

o

o

en la intranet de una oficina o  Tocamientos o contacto físico innecesario o  Agresión física

VERBAL o  Hacer comentarios o insinuaciones sexuales, o  Contar chistes de carácter sexual o preguntar sobre fantasías eróticas o  Comentarios homófonos e insultos basados en el sexo de otra persona o calificando su sexualidad o  Transformar las discusiones de trabajo en conversaciones sobre sexo o  Solicitar favores sexuales, muchas veces vinculándolo a una promoción

 

2

 

NO-VERBAL o  Exhibir fotos, calendarios, fondos de pantalla en el PC, u otro material sexualmente Explícito o  Envío de cartas anónimas o  Silbidos OTROS o   Obligar a las mujeres a trabajar fuera de los horarios normales, lo que podría o  Exponerlas a ciertos peligros durante su desplazamiento al trabajo. El Chantaje Sexual O De Intercambio El Acosador ocupa una posición superior, su perior, que condiciona con su comportamiento de forma directa d irecta o indirecta el acceso al empleo a la persona Acosada, sus condiciones de trabajo, el acceso a la formación confesional, la continuidad del contrato de trabajo, promoción profesional o académica, el salario, etc...

El Acoso Sexual Ambiental Todo acto de sexual, sexista uhumillación homofóbica,u hostilidad. que sin estar dirigido a una persona en  particular, creenaturaleza un clima de intimidación,

Itinerario Del Acoso Sexual        

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El acosador elige su víctima Se granjea su confianza pasando a ser una especie de amigo, padre protector. Empieza a comportarse como algo más que un compañero de trabajo o jefe. Los compañeros observan que existe una relación especial entre acosador y acosada que  perciben como una relación de privilegio que como conducta cond ucta de acoso. El acosador empieza a hacer explícitas sus demandas, para luego pasar al chantaje, recordando a la víctima los favores recibidos y el agradecimiento que espera en compensación. La víctima sufre la humillación delante de sus compañeros. El Acosador pasa a la fuerza física.

¿Quienes Sufren Acoso Sexual?  No existe entre las mujeres acosadas, un perfil tipo, sino situaciones laborales que aumentan el riesgo de padecerlo, recorren todo el escenario laboral, sucede en distintas etapas de la vida y en distintos sectores y actividades. Aunque hay factores que hacen que aumenta el riesgo de sufrir acoso:    

 

 



 

Mujeres divorciadas o separadas Mujeres jóvenes Mujeres de incorporación reciente a la vida laboral

3

 

Personas con discapacidad Personas homosexuales Personas que pertenecen a etnias y nacionalidades minoritarias

     

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

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Ejemplos De Situaciones Que Pueden Considerarse Como Acoso Sexual. a)  Abuso verbal o comentarios sexistas sobre la apariencia física de las personas.  b)  Frases ofensivas o de doble sentido y alusiones groseras, groser as, humillantes y embarazosas, dentro de estas ubicamos los silbidos, chistes y piropos. c)  Preguntas indiscretas sobre la vida privada de las personas. d)  Insinuaciones sexuales, inconvenientes y ofensivas. e)  Solicitud de relaciones íntimas, aun sin requerir el coito, u otro tipo de naturaleza sexual, mediante promesas de beneficios o recompensas en el empleo. f)  Exigencia de favores sexuales bajo amenazas implícitas o descubiertas, referidas al empleo. g)  Exhibición de material pornográfico, como revistas, fotografías u objetos; así as í como colocar en las paredes del ámbito laborar imágenes de tal naturaleza. h)  Tocamientos, roces, palmadas o pellizcos deliberados y ofensivos. i)  Miradas lascivas y gestos insinuantes.  j)  Elogios sexuales, invitaciones insistentes e indeseadas, comentarios, amenazas, peticiones de favores sexuales. k)  Insultos, bromas, observaciones de carácter sexual.

COMO PREVENIR EL ACOSO SEXUAL a) En el niño.  - A nivel general :  

Lo fundamental es crear en la familia un clima de confianza y apertura para que el niño  pueda hablar de lo que le ocurre, le preocupa, preocup a, le extraña.   Lo ideal sería una labor conjunta entre familia y escuela que permita al niño estar informado y protegido si….  

Evitar por todos los medios el castigo físico (cachetes, guantazos,…), pues le hace vivir   su cuerpo como algo que puede ser agredido y sobre lo que él no tiene dominio; por tanto,

queda expuesto a las agresiones de cualquier otro. Si un niño es agredido en casa, aprende que la agresión es normal y que por tanto, cualquier otro le puede agredir. - A nivel específico:  

 

Enseñarle: “Mi cuerpo es mío. Nadie debe tocarlo sin mi permiso”.

Enseñarle a reconocer las partes íntimas, (las cubiertas por un bañador).   Que diferencie los tipos de caricias. Las caricias buenas te hacen sentir bien; las caricias malas te hacen sentir mal, son raras. Si no te gustan, di NO.   Explicar que hay secretos buenos y secretos malos. Los buenos son de cosas buenas, agradables, (regalos, sorpresas,…); y los secretos malos son de cosas que te hacen daño:

tocar el cuerpo a escondidas es un secreto malo, y hay que contarlo rápidamente.  

4

 

   

Explicar qué es el Abuso Sexual: “un adulto o niños mayores quieren tocar o jugar con las  partes íntimas en secreto”.

Si a él o a otro niño le dicen que debe guardar un secreto malo, hay ha y que buscar rápidamente una persona adulta y de confianza a quien poder contárselo.   Asegurarse de que el niño sabe decir NO si alguien intenta tocarlo de manera que se sienta incomodo, con caricias malas.   Explicarle que aunque la mayoría de los adultos son buenos, no siempre es así; y a veces,  personas conocidas, o desconocidas, pueden querer hacer caricias malas. Decir siempre  NO, sea quien sea.   Explicarles que no se deben aceptar regalos ni favores de desconocidos; pueden ser  personas malas que dan cosas para par a engañarle.   Explicarles que no se deben abrir puertas a extraños, ni irse a sus casas ni a pasear con ellos sin el permiso de los padres. Conocer a los amigos y personas con las que el niño suele  pasar tiempo.

b) En Adolescentes, Jóvenes y Adultos   

Enseñarles que su cuerpo es suyo y la relación va siempre hasta donde él o ella quieran llegar: nunca más allá No valen comparaciones, compa raciones, quejas, chantajes, imposiciones…    El que se quede con un chico/a para ligar no significa llegar hasta donde el u otro quiera.   El que se esté con una pareja estable no significa cumplir o someterse a los deseos del  

otro: propuestas, juegos…que te hagan sentir mal.

Reconocer los comentarios que son descalificaciones y agresiones: reprimido/a, estrecha…    Identificar las diferencias entre amistad, afectividad, asesoramiento, sexualidad engañosa…    Ser favorita para alguien especial, (tío, profesor, consejero…), no significa tener sexualidad.   La autoridad moral no implica poder sobre tu cuerpo, ni el crecimiento personal o el ser “amigos” implican sexualidad. 

La sexualidad se vive en intimidad, pero las relaciones afectivas no se esconden. Lo que se oculta normalmente no es bueno: los sentimientos buenos se expresan y comparten ante los otros. CÓMO PONER FIN AL ACOSO SEXUAL EN EL TRABAJO  No piense que es culpa suya o que se lo ha buscado b uscado Mantenga un registro de cuándo y dónde ha ocurrido, incluyendo detalles sobre lo que se Dijo o se hizo, en la medida de lo posible citando testigos. Guárdelo en un lugar privado y Seguro –  por  por ejemplo, en su casa. Busque el apoyo de representantes/enlaces sindicales, de miembros de su familia, amigos y colegas de trabajo. Hable con otras personas en el trabajo para saber si han tenido un problema similar con el acosador o, si dispone de esa posibilidad en su lugar de trabajo, quizás prefiera optar por hablar con una de las ‘personas de confianza’ designadas para ayudar a las víctimas. 

 

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Hable con el acosador en presencia de una de las personas de confianza. Dígale  precisamente qué es lo que no le gusta y pídale que q ue deje de hacerlo. ha cerlo. Si lo desea, también  puede acompañarle su representante o enlace sindical. Si el acosador es un superior jerárquico o un miembro de la dirección, dir ección, mantenga un registro de sus evaluaciones laborales, asignaciones y promociones. Hable con su representante/enlace sindical o con una de las personas de confianza (cuando se haya dispuesto esa posibilidad en su lugar de trabajo) para solicitar asesoramiento si necesita presentar una queja. Plante cara a los prejuicios

2. DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA. 2.1 Definiciones Fundamentales. ¿Qué Es Una Escala?  Definimos una escala como una serie de ítems o frases que han sido cuidadosamente seleccionados, de forma que constituyan un criterio válido, fiable y preciso para medir de alguna forma los fenómenos sociales. En nuestro caso, este fenómeno será una actitud cuya intensidad queremos medir.

¿Qué es un ítem?  Un ítem es una frase o proposición que expresa una idea positiva o negativa respecto resp ecto a un fenómeno que nos interesa conocer. Por ejemplo, el ítem: "Las normas sobre utilización de carretillas elevadoras dictadas por la empresa, en la práctica cotidiana, son de difícil cumplimiento." Expresa una opinión sobre un tema: la política normativa de la empresa, y se refiere refier e concretamente al manejo de carretillas. La posición valorativa de tal afirmación hecha por un individuo se puede considerar como un indicador de su opinión sobre dicha política normativa, sobre el uso de carretillas elevadoras, sobre la seguridad en la empresa, etc. 

El Concepto De Actitud. El concepto de actitud esta de tal manera arraigado a nuestra cultura que resulta un término casi de uso cotidiano. Esto no quiere decir que siempre o en todas partes se emplee con la misma significación, o el sentido que le da el uso coloquial del termino equivalga a su sentido técnico. En general, el significado que se suele asignar al término es el que ofrece el diccionario, “disposición de ánimo”. Afirmamos, por ejemplo, que nos encontramos en una actitud positiva hacia los

cambios sociales o que hemos adoptado una actitud de severidad hacia uno de nuestros hijos, que tenemos una actitud agresiva hacia los negocios o que hemos tomado una actitud crítica frente a lo que dicen los periódicos. Desde un punto de vista motor, actitud es una manera de mantener el cuerpo, ya que mientras una  posición se da, una postura es adoptada o mantenida. De ahí la expresión de “adoptar una actitud”.  

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El sustrato postural de la actitud radica en una actividad particular de la musculatura llamada tónica. La actitud es, pues, desde una perspectiva corporal, una estructura preparatoria, una orientación determinada del cuerpo que prepara al individuo para percibir y actuar de determinada manera. Por ello, la actitud corporal expresa y canaliza la actitud psicosocial, a la que sirve de sustento, pero sobre la cual también puede ejercer un influjo. Es bien sabido que cuando, por exigencias de su trabajo o de su rol social, una persona tiene que adoptar una actitud, así sea de fachada, el mantenimiento de ese esquema postural termina por influir su espíritu y la persona acaba sintiendo que solo fingía. El carácter preparatorio de la actitud corporal constituye el correlato del carácter  preparatorio que define a la actitud psicosocial. Según la definición clásica de Gordon W. Allport (1935) “una actitud es un estado de d disposición isposición

mental y nerviosa, organizado mediante la experiencia, que ejerce un influjo directivo o dinámico en la respuesta del individuo a toda clase de objetos y situaciones”. La idea central es que la actitud

supone una preparación de la persona para actuar de una u otra manera ante cada objeto, y, por tanto, la transitoriedad de cada comportamiento queda anclada en la estabilidad de lo que son disposiciones de la persona. De este modo, con el concepto de actitud se pretende ofrecer una respuesta a la psicología social como ciencia cuando busca un principio unificador de la diversidad de conductas así como un principio que vincule lo individual con lo social, lo personal con lo grupal. La actitud como tal no es visible ni directamente observable. Se trata de una estructura hipotética, un estado considerado como propio de la persona, pero cuya existencia solo se puede verificar a través de sus manifestaciones. Es difícil, por consiguiente, afirmar si alguien tiene realmente una actitud mientras no se observe su proceder.

2.2 Escala A Aplicar La Concepción Bidimensional De Las Actitudes. Algunos psicólogos sociales consideran que las actitudes se componen de dos elementos esenciales; el cognoscitivo y el efectivo. El elemento cognoscitivo lo constituyen las ideas que la  persona tiene acerca de un objeto. Las ideas pueden ser más o menos objetivas y por eso se su suele ele  preferir de creencias: quecreencias importa para paralaentender actitud es puramente lo que la persona cree acerca dehablar un objeto, tanto si lo esas reflejan realidaduna como si son subjetivas. El elemento efectivo está formado por los sentimientos que tiene la persona acerca del objeto de la actitud. Estos sentimientos expresan la significación positiva o negativa, el agrado o desagrado que el objeto despierta en el individuo, e impregnan sus creencias dándoles un carácter dinámico.

Escala De Likert. Un cuestionario elaborado según la escala de Likert presenta una serie de opiniones acerca de un objeto, y las personas indican en qué grado están o no de acuerdo con esas opiniones. o piniones. Por su puesto, la escala de Likert presupone que q ue todos los ítems pertenecen a una un a misma dimensión. Sin embargo es posible incluir en un mismo cuestionario opiniones correspondientes a distintos aspectos sobre el mismo objeto. Por otro lado, al diferenciar la gradación de aceptación o rechazo respecto a cada una de las opiniones incluidas en un cuestionario, la escala de Likert presupone de hecho la  

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 posibilidad de que ciertos aspectos co cognoscitivos gnoscitivos (las opiniones sobre determinados d eterminados aspectos del d el objeto) provoquen más aceptación o rechazo en la persona; de no ser así, idealmente bastaría un solo ítem u opinión para calibrar la actitud de la persona hacia determinando objeto, asumiendo que habría una correlación perfecta con el respeto de opiniones (lo que parece ser el supuesto original).

EL METODO DE LIKERT DE CALIFICACIONES SUMADAS. La escala de Likert se compone de una serie de opiniones acerca de algún tópico. Se mide la actitud de una persona pidiéndole que indique su grado de acuerdo o desacuerdo con cada ítem. Esto se logra haciendo que la persona califique cada ítem en una escala de cinco puntos (totalmente de acuerdo, de acuerdo, neutro, en desacuerdo, totalmente en desacuerdo). El resultado de la actitud de una persona lo constituye la suma de sus calificaciones individuales. Un ejemplo de un ítem escalar es el siguiente: A.  “se debería legalizar la sindicalización campesina”   Valor calificativo:

1  2  3  4  5 

a) b) c) d) e)

Totalmente de acuerdo De acuerdo Neutro En desacuerdo Totalmente en desacuerdo

Likert supone que cada frase empleada en la escala constituye una función lineal de la misma dimensión actitudinal. Sobre este supuesto, se suman los resultados individuales de una persona  para obtener su calificación final. Una consecuencia posterior es que los ítems de una escala deben correlacionar fuertemente con un atributo común y, por tanto, entre sí. Es importante subrayar que en ningún momento supone Likert que se den intervalos iguales entre los valores escalares. Es muy posible, por ejemplo, que la diferencia entre “de acuerdo” y “to talmente en desacuerdo” sea mucho mayor que la diferencia entre “de acuerdo” y “neutro”. Esto significa

que una escala de Likert suministra una información sobre el orden de las actitudes de la gente en continuum, pero no puede indicar lo cercanas o lejanas que se encuentran encu entran diferentes actitudes entre sí. Las frases son calificadas por una muestra de sujetos en la escala de cinco puntos, en base a sus  propias opiniones sobre las l as frases. La escala final de Likert se compone de d e aquellos ítems que diferencian mejor las muestras con los resultados totales mayores y menores.

Tomado de Zimbardo y Ebbesen. 1970, págs. 125-126.

 

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2.3 ¿Por Qué Elegimos El Modelo De Likert? Esta es una escala utilizada principalmente para la comprensión de las opiniones y actitudes de una  persona en una determinada situación. Además, porque nos sirve para realizar mediciones y conocer sobre el grado de conformidad de una persona, pues esta persona responde en base a su nivel de acuerdo o desacuerdo ya que es muy sencilla de contestar.

2.4 Importancia Del Tema Que Se Ha Abordado El acoso sexual es un fenómeno social que se vive día a día dentro de nuestro entorno, donde muchas veces nosotros mismos somos participes de este acto, quizá no directamente, sino indirectamente cuando observamos que alguien está siendo acosado y hacemos nada por tratar de evitarlo o ayudarle, es por ello que es de vital importancia hablar de “El acoso sexual y Laboral”. El acoso sexual se puede dar en pequeñas manifestaciones, como pellizcos, abrazos, palabras homófonas, indirectas sexuales, roces... etc. Además muchos empleados sufren este problema, y  por el miedo a perder el trabajo lo callan. T También ambién por el miedo a que q ue el agresor se vuelva v uelva más violento y sucedan cosas peores relacionadas con otras personas a las que se aprecia. Cuando una persona que en algún momento sufrió acoso acos o sexual decide hablar se extienden más los conocimientos respecto a esto y se pueden ayudar también a otras personas.

2.5 ¿Porque Es Importante Conocer Las Actitudes De Los Demás Frente A “El Acoso Sexual Y Laboral”? Porque conoceremos la postura de otras personas respecto a dicho fenómeno y como pueden diferir de las propias.

2.6 ¿En Base A Que Se Diseñó La Escala? En base a la información recopilada a través de los sitios web y documentales que ayudaron como  base para la estructuración de nuestra escala.

2.7 ¿A Qué Sector De La Población Se Aplicará Aplicará La Escala? Se aplicará al sector laboral incluyendo estudiantes y trabajadores, ya sea del sector público o  privado de forma individual.

2.8 ¿Cuáles son las actitudes que mide la escala? Las actitudes de las personas frente a un determinando fenómeno cuyas actitudes pueden ser de

acuerdo o desacuerdo, positivas o negativas, a favor o en contra.

 

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3. INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA 3.1 Cómo calificamos la escala Las puntuaciones de las escalas Likert se obtienen sumando los valores obtenidos respecto a cada frase. Por ello se le denomina escala aditiva. Una puntuación se considera alta o baja según el número de ítems o afirmaciones. Así, elaboramos 16 afirmaciones con las valoraciones “Totalmente de acuerdo”, “De acuerdo”, “Neutro”, “En desacuerdo”, “Totalmente en desacuerdo”. Asignándole valores de 1, 2, 3, 4, y 5

respectivamente. Luego, después de aplicar la escala, se empiezan a tabular los datos, haciendo la suma de las calificaciones que el individuo ha dado a cada declaración. Elaboramos una recta numérica en la cual establecemos valores de acuerdo al número de declaraciones que contiene la escala. Y de acuerdo a ese número de declaraciones se saca el valor mínimo a evaluar que en este caso sería 16 y el máximo 80, estos serían los extremos de la recta numérica. Para sacar losal valores que nossuindicarían si el(16 individuo favoraloresultado en contrasedel fenómeno sumariamos valor mínimo mismo valor + 16 = está 32), aluego le volvería a sumar el valor mínimo (32 + 16 = 48) y obtener así el neutro de la recta numérica, de la misma manera a ese resultado se le vuelve a sumar el valor mínimo (48 + 16 = 64). (Ver gráfica 1a, 3.2). A partir del valor neutro, hacia la izquierda los resultados nos indicarían una actitud desfavorable o en contra, y hacia la derecha una actitud favorable, es decir a favor del fenómeno. Para medir la actitud del individuo dividimos el resultado de sumar las calificaciones que el individuo da a cada valoración entre el número de declaraciones. (Ver gráfica 1b, 3.2)

3.2 Que indican los resultados. Los resultados sexual y laboral.nos   indican si la actitud del individuo es favorable o desfavorable frente al acoso

Ejemplo práctico. En la escala para evaluar la actitud hacia el acoso sexual y laboral la ppuntuación untuación mínima posible es de 16 (1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1) y la máxima es de 80 (5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5), porque hay 16 afirmaciones. Veámoslo gráficamente. (De acuerdo a la escala en Anexo 2)

 

10

 

N° de Afirmaciones TA 1 2 3 4

Valoraciones DA N ED 2

TD

1 2 4 33

65 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1

TOTAL

3

2 2 3 2 4 2 2 1 2 16

9

8

-

= 36 (Gráfica 1a)

16

32

48

Desfavorable

64

80

Favorable

También Para medir la actitud del individuo, podríamos dividir el resultado anterior entre el número de declaraciones. 36 16   = 2.25  16

Ubicamos el resultado en la siguiente recta numérica. Donde:

(1-3) nos indicaría una actitud en contra del fenómeno. (3-5) nos indicaría una actitud a favor del fenómeno (Gráfica 1b) 1

2

3

4

5

Por tanto, la actitud de esta persona frente al acoso sexual y laboral es desfavorable, es decir, en contra de dicho fenómeno.  

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CONCLUSIÓN Como grupo hemos concluido que: El acoso sexual es una discriminación por razón de género que mayormente lo lo sufren las mujeres. Está íntimamente vinculado con la situación de desventaja y desigualdad en que las las mujeres se incorporan al mundo laboral y que menoscaba al goce de sus derechos humanos y sus libertades. Este fenómeno tiene consecuencias sobre las personas que lo sufren que se evidencian en el deterioro de la salud física y emocional y en su estabilidad laboral y económica. El acoso se da mediante pequeñas manifestaciones, como por ejemplo roces, pellizcos, miradas lascivas, coqueteos,.. etc. También, el acoso sexual lo podemos clasificar como leve, grave y muy grave. Este fenómeno ahora es considerado como un problema social, ya que una gran cantidad de la  población lo sufre. Considerando esto es importante conocer las actitudes de las personas ante este fenómeno, porque de esta manera conocemos la sociedad en la que estamos inmersos y así poder formularnos ideas de como las personas pueden reaccionar ante este fenómeno. Existen diversos métodos que  permiten medir dichas actitudes. Uno de los más utilizados es la escala de Likert ya ya que esta resulta ser más favorable por la facilidad de construcción y aplicación, además sus resultados son más realistas. Aunque esta escala tiene algunas desventajas como por ejemplo, dos personas pueden obtener el mismo valor en la escala Likert, habiendo hecho elecciones diferentes. Además los encuestados tienden a estar de acuerdo con las afirmaciones presentadas independientemente sean estas declaraciones positivas o negativas.

 

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ANEXOS. ANEXO 1 UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL DEPTO. DE CIECIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS SECCIÓN DE MATEMÁTICAS. CICLO I-2017 MATERIA: PSICOLOGÍA SOCIAL ESCALA PARA MEDIR ACTITUDES TEMA: EL ACOSO SEXUAL Y LABORAL. Objetivo: Medir las actitudes de las personas frente al fenómeno social, so cial, “el acoso sexual y laboral”  e D et

4 5 6 7

El acoso sexual existe también entre personas del mismo género. El acoso sexual es un fenómeno que debe aceptarse como algo normal y por ende aprender a vivir con ello. El coqueteo entre compañeros de trabajo conduce al acoso sexual. El acoso sexual es una forma de discriminación sexual. Los comentarios verbales son parte del acoso sexual.

El acoso sexual es un atentado en contra de la dignidad, salud física y mental de cualquier persona que lo sufra. 9 El acoso sexual es sufrido principalmente por las  personas entre 20 y 30 años. 10 Manoseos, pellizcos, miradas lascivas, comentarios homófonos son algunas expresiones de acoso sexual.

8

 

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3

n

et

d

n

encuentra con respecto a las siguientes declaraciones El acoso sexual es un fenómeno social de múltiples y diferentes dimensiones, el cual tiene su existencia, extensión y gravedad en el ámbito laboral 2 Dentro del ámbito laboral las mujeres son más  propensas a sufrir acoso sexual.

u

e r

o

Indicación: Marque con toda sinceridad en qué posición se

1

n e

d

o

e e

n o

e

s

 

11 Existe la posibilidad de que quienes son considerados como acosadores sexuales hagan esto a causa de que en un pasado fueron ellos las víctimas de este fenómeno. 12 Las personas deben ceder al acoso sexual a cambio de ciertos beneficios. 13 El acoso sexual puede llevar a la privación de la libertad del acosado. 14 Quienes sufren de acoso sexual usualmente tienden a tener un bajo autoestima. 15 Un acosador puede recurrir a manipulaciones o amenazas para conseguir su objetivo. 16 Las personas que sufren acoso deberían demandar, sin miedos y sin importar las consecuencias que este acto  podría traer consigo (amenazas, perder perd er el trabajo, ser señalado, etc…) 

ANEXO 3 ESCALA APLICADA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL DEPTO. DE CIECIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS SECCIÓN DE MATEMÁTICAS. CICLO I-2017 MATERIA: PSICOLOGÍA SOCIAL ESCALA PARA MEDIR ACTITUDES TEMA: EL ACOSO SEXUAL Y LABORAL.   e D et e

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El acoso sexual es un fenómeno social de múltiples y diferentes dimensiones, el cual tiene su existencia, extensión y gravedad en el ámbito laboral 2 Dentro del ámbito laboral las mujeres son más  propensas a sufrir acoso sexual.

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Indicación: Marque con toda sinceridad en qué posición se encuentra con respecto a las siguientes declaraciones 1

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El acoso sexual existe también entre personas del mismo género. El acoso sexual es un fenómeno que debe aceptarse como algo normal y por ende aprender a vivir con ello. El coqueteo entre compañeros de trabajo conduce al acoso sexual. El acoso sexual es una forma de discriminación sexual. Los comentarios verbales son parte del acoso sexual.

El acoso sexual es un atentado en contra de la dignidad, salud física y mental de cualquier persona que lo sufra. 9 El acoso sexual es sufrido principalmente por las  personas entre 20 y 30 años. 10 Manoseos, pellizcos, miradas lascivas, comentarios homófonos son algunas expresiones de acoso sexual. 11 Existe la posibilidad de que quienes son considerados como acosadores sexuales hagan esto a causa de que

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en un pasado fueron ellos las víctimas de este fenómeno. Las personas deben ceder al acoso sexual a cambio de ciertos beneficios. El acoso sexual puede llevar a la privación de la libertad del acosado. Quienes sufren de acoso sexual usualmente tienden a tener un bajo autoestima. Un acosador puede recurrir a manipulaciones o amenazas para conseguir su objetivo. Las personas que sufren acoso deberían demandar, sin miedos y sin importar las consecuencias que este acto  podría traer consigo (amenazas, perder perd er el trabajo, ser señalado, etc…) 

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS EL ACOSOS SEXUAL EN LAS RELACIONES LABORALES Y SU INCIDENCIA EN LA SOCIENDAD SALVADOREÑA.  

Tesis Para Optar Al Grado De Ciencias Juridicas   Presentada Por Julio Candido Reyes Ventura   Jose Oscar Ortiz Pineda   Enero De 1999

EL DELITO DE ACOSO SEXUAL, SU DENUNCIA, CONOCIMIENTO EN LOS TRIBUNALES DE LA CIUDAD DE SAN MIGUEL.  MIGUEL.    

Investigacion Para Optar Al Grado De Licenciatura En Ciencias Juridicas   Presentada Por Katya Elizabeth Quinteros Cruz   Karen Lucia Quinteros Cruz   Febrero 2003

ACCION E IDIOLOGIA  

Ignacio Martín-Baró   Colección Textos Universitarios. Serie Psicología, Volumen 1.   1782.

http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigac http://www.tecnicas-de-estudio.o rg/investigacion/investigaci ion/investigacion49.htm on49.htm

 

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