El Acoso Escolar Power Point

 

EL ACOSO ESCOLAR Trabajo realizado por: Elisa Mínguez Martín Tamara Rubio Blázquez Jorge Mancha Ocaña GRUPO: 162

 

ndice: ndice:

Í 

1.Porque hemos elegido este tema. 1.Porque 2.Lo que se ha quedado sin trabajar. 3.Conclusiones. 4.¿Que entendemos acoso escolar? 5.¿Cuándo se empiezapora estudiar bullying? a. Característica Características.s. 6.Soluciones al acoso escolar desd desdee dif diferent erentes es ámbito ámbitoss sociales. 7.Cifras del acoso a menor menores es en la socied sociedad ad española. 8.Caso real. 9.Bibliografía.

 

1.¿Por qué hemos elegido este tema? Hemos elegido el acoso escolar como tema de nuestro trabajo, por que hemos vivido v ivido diferent diferentes es experiencias relacionadas con esta cuestión. Además es un del asunto crucial para el progreso alumno en el colegio/instituto debido al estado psicológico al que está sometido. Ymucho sin duda un tema de quehoy preocupa en laessociedad en día, y no solo en España sino en distintos distintos países.

 

2. ¿Qué se ha quedado sin trabajar? Nos gustaría hablado sobre características del acosador, acosador , del de acosado y dehaber las consecuencias dellasbullying, pero hubiera sido desviarnos la materia metiéndonos en el ámbito psicológico. También nos gustaría haber hablado más del acoso escolar en Japón, donde el índice de suicidios por el acoso escolar en niños es el más alto, debido a las condiciones sociales sociales que tienen en ese país. servido Habría sido de ayuda interesante a estosconocer niños que enson persona acosados algunos diariamente. de estos casos, y haber Por ultimo, nos hubiera gustado descubrir de manera mas detallada el porque de todas estas situaciones, situaciones, ¿Por qué los niños son tan crueles?, ¿Cómo se ha llegado llega do al extremo del suicidio?...

 

3.Conclusiones. 





El acosoeninfantil es uny en tema delicado pero que sin duda hay que tratar con los niños, la escuela casa. Nunca se sabe cuando puede ocurrir por eso es tarea de los maestros estar atentos de los posibles actos de estos maltratadores. Con este trabajo hemos llegado todos a la conclusión de que este tema es es poco tratado debería tratado existiry más se legrupos da muydepoca apoyo, import importancia charlas anciacon en psicólogos general. Como solución

 

4. Qu Quéé en enten enddem emoos por por Ac Acos osoo Escolar? Este tipo de violencia consiste en que Un convierte en víctima estaralumno expuestseo de expuesto forma repetida y al durante un tiempo a acciones negativas, por parte de otro alumno o varios de ellos. La victimizac victimización ión entre iguales es una conducta de persecución física o psicológica que realiza el alumno contr contraa otro, ataques al que repetidos. elige acción deen e intencionada sitúacomo aEsta lasvíctima víctimasnegativa situaciones difíciles para salir por sus medios. Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es una palabra que está de moda debido a los innúmeros de persecución y de agresiones quecasos se están d etectando detect ando en las escuelas y colegios, y que qu e están llevando a muchos niños a vivir situaciones verdaderame verdaderamente nte aterr aterradoras. adoras. El maltrato intimidatorio le hará sentir dolor,, angustia, miedo, en algunos casos, dolor puede llevarle devastadoras devastador as como a consecuencias el suicidio.

 

5.¿Cuándo se empieza a estudiar el bullying? El psicólog psicólogoo Dan Olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año. En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales escolares creados en el Reino directa Unido. a sobre la que Allísituaciones acuden existee desde exist aquellos queuna quieran línea consejos de 1989 bullying. En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de 1999. Existen programas programas de prevención en muchos países de Europa, en Estados Unidos y en España 1997. fueron en Sevilla los primeros desde

 

A . Características. Para poder hablar de acoso escolar, deben estar presentes las siguientes características: Debe existir una víctima atac abusón o grupo de matones. Es decir, cuandoindefensa un chico/aatacada se ada meteporconunotro compañero insultándole, poniéndole motes, tirándole cosas Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas), fuerzas), entre el más fuerte y el más débil. Es una situación desigual. deExistencia tiempo y de una forma acción recurrente. agresiva repetida, durante un período largo La Intimidación se refiere refiere a sujetos concretos, concretos, nunca nunca al grupo. La intimidación se puede ejercer en solitario o en grupo.

 

6.Soluciones al acoso escolar desde 1.Familia:

diferentes ámbitos sociales: Establecer reglas reglas para evitar el bullying, b ullying,

Preocuparse pos sus hijos, hablando con ellos, crear un canal de diálogo, evitar monólogos, se aprende a conocer mejor a los hijos Estaroyéndoles. pendiente de los posibles síntomas como nerviosismo, falta de apetito, insomnio, bajo rendimiento, fobia escolar, etc. Controlar y supervisar las conductas de sus hijos Determinar los límites y las normas Educar para con contr las emociones, paracon comportarse ccontrolar on losolar demás, para convivir otros.

2. Escuela:

mantener un buzón de sugerencias y de quejas siempre abierto. conftar Tratar Tra conferencias erencias el tema o tutorías a travése de intervenir cursos,, de una cursos forma rápida, rápida, directa directa y eficaz en el caso de que haya alguna sospecha de acoso escolar. introducir y mantener asignaturas de educación en valores. 3. Instituciones y medios de comunicación: Crear y mantener un teléf teléfono ono público pú blico para los niños para ayudar en posibles conflict conflictos. os. Los medios de comunicación deberían controlar los contenidos contenidos que emiten y publican.

 

7.Cifras del acoso a menoresespañola: en la sociedad El riesgo de sufrir acoso escolar se multiplica por cuatro en niños con 7 uprogresivamente 8 años. Disminuye hasta el bachillerato (16-18 años), etapa esta última en la que el porcentaje de acoso en las aulas (en torno al 11%) El 60% de los acosadores acosad ores acabará ccometiendo ometiendo un delito antes de cumplir 24 años. El acoso escolar coincide con el acoso que se s e produce en otros ámbitos, como el doméstico o el laboral. Sólo conoce el 20% deselos casos de a menores. El 80%sede los maltratos produce en maltrato el seno familiar. Los jóvenes reciben violencia de forma positiva a través de diferentes diferent es medios como la televisión o internet: el 30% ddee los menores dispone de ordenador y accede solo a internet. La mayoría de los casos que trascienden son los que implican violencia física, el maltrato m altrato psicológic psicológicoo se ign ignora. ora.

 

8.Caso real. Esto es algo que escribió una chica de 14 años. Es solo una muestra de que igual que ella, miles de niños sufren en esta sociedad eso que algunos dicen que es " cosa de niños". Ella expresa mejor que nadie lo que se siente cuando uno de nuestros hijos, de nuestros niños, es víctima del bullying, del acoso escolar. Insultar es lo corriente, te persigue, te amenaza. Me va a insultar debajo de mi casa. Me empujó, me agarraron entre dos. Al principio no me chivé, me quitaban los zapatos, los tiraban, Me pidió y dijeElque no. Unapasaba vez entre en el Yo otro quisieron Se lo bajarme la losmochila. pantalones, en el rollo autobús. conductor de todo. aterrorizada. conté a mi madre. Me sigue diciendo, te voy voy a amargar la vida, te voy a matar. matar. Yo Yo paso, intento hacer como que no me importa. Dejé de ir en el autobús. Pienso todas todas las noches, mañana que me hará. Una humillación, no se pone la gente de mi parte porque tienen miedo. Un día me tiró una paloma muerta y caca de perro. Y piedras, muchas me tiró. Tuve muchas ganas de " desaparecer", por no aguantarlo. En serio. No veía otra salida. Se me junta todo. Esto y las notas son la mayor preocupación de mi vida. Tengo un 5% de esperanza en que no tenga que sufrir más, porque es peor que un cáncer y que apruebe el año que viene, que salga adelante y que venga esa sonrisa a mi, para que vuelva a ser feliz y no mire las cosas malas de la vida sino las buenas.. María 14 años. Víctima del bullying. www.isabelmenendez.com Psicóloga infantil.

 

9.Bibliografía.   www.isabelmenendez.com Psicóloga infantil.  José Mª Avilés Martínez (2001). "Bullying: in intimidación timidación y maltrato maltrato entre el alumnado". Bilbao: Stee-Eilas.  Olweus D. (1998). "Conductas de acoso y amenaza amenaza entre escola escolares". res". Madrid: Torrego. Morata. J. C. (2000). "Mediación de conflictos en instituciones educativas. Manual para la formación de mediadores." Madrid: Narcea.  Cerezo Ramí Ramírez rez F.F. (1997). "Conductas agresivas en la edad escolar". Madrid: Pirámide.  Defensor del Pu Pueblo eblo (1999). Informe Informe del defensor del pueblo sobr sobree violenc violencia La convivenci convivencia ia escolar escolar..a escolar: qué es y cómo abordarla abordarla.. Sevilla: Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía.  Programa de solución de conflictos interpersonales. Antonio VVallés. allés. Ed: Eso.