Ejercicios Planteamiento Del Problema

Elaboración de trabajos de ínvestigación

Capítulo Capítulo 2 Planteamiento Planteamiento del problema: objetivos, preguntas de investigació n y  justificación  justi ficación del estudio.

Ejercicios: 1. Vea una película, deduzca una idea, después consulte algunos libros o artículos que hablen sobre esa idea y finalmente plantee un problema de investigación en torno a dicha idea (objetivos, preguntas y justificación de la investigación). Película: Despertares. 1990. Columbia Pictures. Estados Unidos. Penny Marshall, director. Color 121 min. Subtítulos en español. La idea que se generó después de la película es la importancia de utilizar o poner a prueba el uso de medicamentos alternativos (que no fueron diseñados para esa enfermedad) a problemas mentales que no tienen etiología clara y que se encuentran en hospitales psiquiátricos con un pronóstico desfavorable; teniendo como únicas referencias el haber presentado encefalitis crónica como antecedente, haber iniciado con un fuerte temblor y finalmente quedar sin movimiento en un estado rígido. Objetivos Determinar si el uso de Dopamil favorece la rehabilitación en pacientes con enfermedad mental atípica. Enfermedad que tenga las características arriba mencionadas. Evaluar cuáles son las reacciones colaterales que presentan los pacientes a los que se les administre Dopamil.

Preguntas de investigación ¿El uso de Dopamil favorece la rehabilitación de pacientes con enfermedad mental atípica? ¿Existe diferencia en las reacciones colaterales que presentan los pacientes atípleos y los pacientes para los que fue diseñado el Dopamil?

Justificación  Al hablar de una investigación de esta naturaleza la importancia principal es encontrar una alternativa de rehabilitación para pacientes que presentan este tipo de males, además de favorecer a la ciencia médica, pues se incrementaría el conocimiento que se tiene tanto de la enfermedad, como del uso del medicamento; además del mayor beneficio que lo obtendrían los pacientes con este tipo de trastornos al recuperar la conciencia, el movimiento y el lenguaje; en sí volver a funcionar para la vida. 2. Seleccione un artículo de una revista científica que contengan los resultados de una investigación y responda las siguientes preguntas: ¿cuáles son los objetivos de esa investigación?, ¿cuáles las preguntas?, ¿cuál es su justificación?  Artículo: Navarro, María E. 2001. "Intervención Psícolingüística y Neuropsicológica en retardos del lenguaje infantil." Colección Neuropsicología y Rehabilitación. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Núm. 2. Puebla, México. Objetivos Conocer las diferentes aproximaciones que se han utilizado en México en la intervención de los problemas del lenguaje.  Analizar las aportaciones de la psicolingüística y la neuropsicología en el tratamiento de los problemas del lenguaje en niños. Proponer lineamientos generales para una intervención integral que incluya las aportaciones tanto de la psicolingüística como de la neuropsicología. Preguntas ¿Cuáles han sido las inclinaciones en intervención de los problemas del lenguaje que se han utilizado en México? ¿Cuáles han sido los alcances y las limitaciones que se han presentado en las diferentes aproximaciones en intervención que se han realizado en México? ¿Qué características tiene el enfoque que han aportado la psicolingüística y la neuropsicología en el tratamiento de los problemas del lenguaje en niños? ¿Las propuestas de la psicolingüística y la neuropsicología favorecen la implementación de una intervención integral en el tratamiento de niños con problemas del lenguaje? Justificación Este estudio encuentra su importancia en primer lugar, por el hecho de dar un panorama general de la intervención que se ha venido dando en los problemas del

lenguaje, no a nivel mundial, sino específicamente en nuestro contexto, además intenta concientizar sobre la importancia de abordar los trastornos de lenguaje desde una perspectiva integral y no desde alguna disciplina en particular; todo esto tiende a llevar consigo lograr una aproximación teórico-metodológica en el tratamiento de los problemas del lenguaje. Finalmente este trabajo abre los indicadores para continuar desarrollando estudios que propongan nuevos métodos y procedimientos en tratamientos del retardo del lenguaje.

3. Respecto a la ¡dea que eligió en el capítulo 1, transfórmela en un planteamiento del problema de investigación. Pregúntese: ¿los objetivos son claros, precisos y llevarán a la realización de una investigación en la "realidad"?, ¿son ambiguas las preguntas?, ¿qué va a lograrse con este planteamiento?, ¿es posible realizar esa investigación?  A partir de la revisión del planteamiento que se realizó en el ejercicio uno; es claro ver que los objetivos son muy escasos en su contenido, empezando por no especificar a que tipo de enfermedad se está refiriendo, asimismo no se menciona cuál será la cantidad de medicamento que se utilizará y finalmente tampoco se deja claro que se espera que el medicamento favorezca para su rehabilitación (que camine, que hable, que tome conciencia, etc.). Por otra parte una investigación de este tipo en donde se quiera probar la efectividad de un medicamento en el tratamiento de un paciente, es muy común en nuestros días; sin embargo, requiere por una parte de un planteamiento bien estructurado, respecto a lo que se quiere llevar a cabo; además de que intervienen otros factores como los permisos ante las instancias y personas involucradas; además de que tienen un costo muy elevado. Las preguntas entre sí no son ambiguas, pero para una investigación así sería necesario plantearse más interrogantes que definan mejor lo que se quiere lograr. La realización de investigaciones que busquen alternativas de medicamento se  justifican ampliamente debido a que buscan favorecer a las personas que sufren ese mal, además de que significaría un avance para la ciencia encontrar el remedio para una enfermedad; por lo que este tipo de investigación tendría relevancia social, valor teórico, implicaciones prácticas e inclusive si se logra con éxito utilidad metodológica. Finalmente una investigación que pretenda utilizar un medicamento como propuesta es necesario que se plantee como afectarán las reacciones a los pacientes, en el caso específico de la película; los pacientes lograban estar en estado consciente por un tiempo, pero a cambio sufrían alteraciones emocionales y pasada la influencia definitiva del medicamento regresaban a su estado original.

4. Compare los siguientes objetivos y preguntas de investigación. ¿Cuál de ambos planteamientos es más específico y claro?, ¿cuál piensa que es menor? Sin duda el planteamiento uno es más específico en su redacción; y por ende en la idea, ya que nos lleva a analizar un elemento específico de los que podrían estar interviniendo en el aprendizaje al relacionar el estilo del profesor con el nivel de aprendizaje de conceptos matemáticos, con la diferencia del planteamiento dos en donde se habla de variables y eso hace que se vuelva un planteamientos muy general e inespecífico; pues las variables que se pueden ver relacionadas pueden ser múltiples y variadas; además de que no enfatiza en relación a que parte del proceso de enseñanza-aprendizaje va a estar dirigido. Con respecto al primer planteamiento se podría mejorar en su objetivo haciendo más claro que los que se quiere analizar es la relación del estilo de liderazgo del profesor con respecto al nivel de aprendizaje, quedando de la siguiente forma: Objetivo: Analizar el efecto entre el estilo de liderazgo (democrático-autocrático) del profesor con respecto al nivel de aprendizaje de conceptos matemáticos elementales en niños que asisten a su primer curso de matemáticas. Planteamiento 1

Objetivo: Analizar el efecto de utilizar a un profesor autocrático versus un profesor democrático en el aprendizaje de conceptos matemáticos elementales en niños de escuelas públicas ubicadas en zonas rurales. El estudio se realizaría con niños que asisten a su primer curso de matemáticas. Pregunta: ¿El estilo de liderazgo (democrático-autocrático) del profesor se encuentra relacionado con el nivel de aprendizaje de conceptos matemáticos elementales? Planteamiento 2

Objetivo: Analizar las variables que se relacionan con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños de edad preescolar. Pregunta: ¿Cuáles son las variables que se relacionan con el proceso de enseñanza-aprendizaje? 5. Algunos calificativos que no pueden aceptarse en un planteamiento de un problema de investigación son:

 Ambiguo Global General Vasto Injustificable Irracional Prejuicioso

Vago Confuso Ininteligible Incomprensible Desorganizado Incoherente Inconsistente

¿Qué otros calificativos no puede aceptar un problema de investigación? Incierto Dudoso  Arbitrario Ilógico Complicado Incomprensible

Impreciso Desorientado Irregular  Inexplicable  Ambiguo Discriminatorio