Ejercicio de La Unidad 3 Ruth Lara

 

 ORTOGRAFÍA EJERCICIOS DE LA UNIDAD 3  Valor 30 puntos

1. Explique con sus palabras (10 puntos): a. con ¿Cuálrespecto es es el otratamient trat o que se otorga otOfrezca orga a los adverb adverbios ios terminados terminados en en mente, mente, respect a amiento la la acentuación? 5 ejemplos. Son palabras compuestas que se forman añadiendo al adjetivo la terminación o sufijo –mente. Desde el punto de vista ortográfico, dichos vocablos conservan la tilde solo si el adjetivo la tenía antes de la formación del compuesto según las reglas generales de acentuación. Ejemplos:





Práctica + mente = prácticamente  Ágil + mente = ágilmente





Común + mente = comúnmente Fácil + mente = fácilmente



Final + mente = finalmente

b. Expl Explique ique cuál es el tratami tratamiento ento que se aplica aplica a los pronombre pronombress enclíticos, enclíticos, con respecto a la acentuación. Ofrezca 5 ejemplos. Los pronombres personales átonos o clíticos me, te, le, la, lo, se, nos, os, les, las y los pueden ejercer su función de complemento verbal delante del verbo o detrás del verbo. Cuando van delante se denominan proclíticos proclíticos y  y se escriben separados del verbo, y cuando se escriben por detrás se denominan enclíticos enclíticos y  y se escriben pegados al verbo.     

La. Por ejemplo: Mírala La. Mírala,, está más linda que nunca. Los.. Por ejemplo: Anótalos Los Anótalos en  en la planilla. Le.. Por ejemplo: Llévale Le Llévale un  un café al director, por favor. Me.. Por ejemplo: No puedo moverme Me moverme.. Nos.. Por ejemplo: Acompáñanos Nos Acompáñanos a  a la comisaría por favor.

c. Defin Definaa la tilde Diacrítica. Diacrítica. Prese Presente nte 5 ejemplos. ejemplos. La tilde diacrítica es la que permite distinguir palabras que se escriben igual, pero que tienen significados distintos y presentan diferente pronunciación. Por ejemplo:

 

     

           

Aún. Cuándo. Cómo. Él. Más. Mí.

2. Redacte diez oraciones (que no se encuentren en el material de estudios) con los siguientes relativos: cinco con tildes y sin tildes (10 puntos).  Qué Que

/ 1 Qué color es ese?

1 Las cosas que dices son correctas.

Dóndee / 2 Dónde es ese lugar? Dónd Donde

2 Me gusta ir donde mi madre.

Cómo / 3 Cómo te llamas?

3 Regularmente hago las cosas

Como Cuándo / 4 Cuándo es de dia? Cuando

como quiera. 4 Cuando me duermo, sueño bonito.

Cuánto / 5 Cuánto cuesta? Cuanto

5 Cuanto dinero hay en la cama.

3, Explique con sus palabras, cuándo se acentúan ortográficamente y cuándo no las siguientes palabras. Ofrezca dos ejemplos de cada caso, uno con acentuación y otra sin acentuación: (10 puntos)  A) Aun –aún: –aú n: La palabra aun se escribe sin tilde cuando significa hasta, también o incluso. Mientras que la palabra aún e escribe con acento cuando tiene el significado de todavía . B) Te – té té:: Te es un pr pron onom ombr bree pers person onal al de segun segunda da pers person onaa de singular utilizado para referirse a la persona a la que se dirige quien habla hab la o escrib escribe. e. Mientras Mientras que té es un sust sustant antivo ivo que designa designa el árbol que produce hojas para preparar infusiones o a la propia infusión en sí.