Ejemplos de Textos Argumentativos

 

los videojuegos “Los videojuegos cada vez más van adquiriendo mayor importancia en nuestra sociedad. ¡Eso no me lo negarán ustedes! Ya no son sólo só lo un una a di dist stra racc cció ión n pa para ra lo los s ca cata talo loga gado dos s “F “Fri rii is s.. "n "ncl clus uso o el  creador de la #intendo $%& %' %'ig iger eru u (i (iyam yamot oto o 'a dic'o) “Los videojuegos nos 'acen mejores.  * pesar de esto& son diversos los sectores que no apoyan esta opinión. +or eso catalogan los videojuegos de perjudiciales y no dudan en decir que empeoran la educación de los ni,os. Y eso es una mentira tan grande como los -illetes de //0. 1El porqu23 Los vide vi deoj ojue uego gos s es esti timu mula lan n un una a pa part rte e de dell ce cere re-r -ro& o& qu que e me mejo jora ran n la  psicomotricidad  psicomotrici dad en los ni,os y la rapidez mental en los jóvenes. El   punto malo de este tema& es que pueden ser adictivos como todas las otras 4ormas de ocio. Los padres& si no prestan la atención necesaria que un ni,o necesita& a 2ste le puede causar da,os morales el jugar a videojuegos para mayores de 56 a,os. 7tro  punto en contra es el empeoramiento de la vista de-ido al e8ceso de 'oras delante de la pantalla del televisor o del portátil. Yo a los doce a,os ya juga-a con mi consola a matar marcianitos. +ero no todo lo que rodea al mundo de los videojuegos es negativo& porque consolas como la 4amos9sima #"#:E#$7 ;"" ayudan al ni,o en la  percepción de su alrededor y en la movilidad de las mu,ecas y de las manos. 7tro punto a 4avor de este m2todo es que a los ni,os les parece muy divertida. ern rnic ice e >u >ure res' s' la 'a de4inido con estas pala-ras “La televisión puede darnos muc'as cosas& salv sa lvo o ti tiem empo po pa para ra pe pens nsar ar. Es po porr el ello lo qu que e en es esta ta ar argu gume ment ntac ació ión n 'a-lar2 so-re el valor de la televisión en la sociedad actual. En primer lugar 'ay que decir que la televisión puede verse como algo  positivo porque& entre otras cosas& te permite estar in4ormado en todo mom omen ento to a tr trav av2s 2s de lo los s in in4o 4orm rmat ativ ivos os.. 7t 7tro ro as aspe pect cto o a 4a 4avo vorr de la televi tel evisió sión n es que te per permit mite e apr aprend ender er soso-re re tem temas as que des descon conoc9 oc9as as gracias a concursos como %a-er y ganar. :am-i2n destaca la televisión  por el 'ec'o de ser un medio de entretenimient entretenimiento o como cuando tenemos la op opor ortu tuni nida dad d de ve verr un una a pe pel9 l9cu cula la&& nu nues estr tra a se seri rie e 4a 4avo vori rita ta o al algu guna na retransmisión deportiva relacionada con el 4=t-ol o el -aloncesto& por  citar alg=n ejemplo. +ero no todo lo que rodea el mundo de la televisión es po posi siti tivo vo.. +o +orr de desg sgra raci cia a 'a 'ay y pr prog ogra rama mas s co como mo lo los s de co coti tilllleo eo qu que e aportan muy poco valor al espectador espectador.. 7tro aspecto negativo es el 'ec'o de que 'ay gente que se pasa muc'as 'oras 4rente al televisor y eso

 

crea adicción& o tam-i2n está el inconveniente por el cual por culpa de la televisión los miem-ros de una 4amilia 'a-lan muy poco cuando están reunidas en el salón o en la cocina porque están pendientes de lo que  pasa en la pantalla de su televisor. En mi caso de-o deciros que suelo ver la televisión casi todos los d9as& pero normalmente es para ver alg=n in4ormativo y estar al d9a de lo que pasa en el mundo y alg=n que otro  partido o acontecimiento acontecimiento deportivo. deportivo. En re resu sume men& n& cu cuan ando do no nos s re re4e 4eri rimo mos s a la te tele levi visi sión ón ve vemo mos s co como mo 'a 'ay  y  argumentos a 4avor y en contra. +ero creo que lo más importante al  respecto de la televisión es que cada uno de-e ser capaz de 'acer un uso responsa-le de un aparato que nos guste o no 4orma parte de nuestras vidas. %i conseguimos que las personas se eduquen mirando la televisión& pro-a-lemente los -ene4icios que se o-tengan serán muc'o mayores que los inconvenientes. 

 

2. El uso de teléfonos en las escuelas. PERSUASIVO   El s i gui ent eens ay ot r at adeper s uadi rac er c adel ai mpor t anc i ade

r egul arel us odet el éf onoscel ul ar esenl ases cuel as .

El us oonodel ost el éf onosc el ul ar esenl ases c uel asesundebat e c ons t ant e.Noha yl ugaradudasques i empr eesi mpor t ant equel os n i ñ ost e ng anu nama ne r ad ec o mu mu ni c a r s ec ons u spa dr e s , es pec i al ment eenc as odeur g enc i a. Si nemba r g o,e s ot ambi éne sapr o v e c h adop ar ac aerenl oq ues e conocecomo mounabusodeest osmó móvi l es.  Ac t ual ment e,l ost el éf onosc ons t i t uy enunar i c oypoder os oar t ef ac t ode ent r et eni mi ent o,nos ól odec omuni c ac i ón.Yesobv i oque,puede c onv er t i r s eenunel ement of uer t ededi s t r ac c i ónenel ámbi t oes col ar . Cons i der arunapr ohi bi c i ónt ot al del c el ul ar ,env er dad,s er i ar eal ment e di fi c i l deponer l oenpr ác t i c ay aquedal ai mpr es i ónmásbi endes er unamedi daar bi t r ar i aquec oar t eunder ec hof undament al .  ¿Quehac erent onc es ?Comoev i t arqueel c el ul ars eaunadi s t r ac c i ón del apr endi z aj e? Noha yunar es pues t aúni c a.Si nomásbi en,pos i bl ess ol uc i ones .Lo  pr i mer oymási mpor t ant eesdarac onoc erunasr egl asc l ar asac er c a del amaner aenqueel móv i l puedeydebes erut i l i z adoporl os al umnosmi mi ent r ases t ánens uses c uel as ,ypar t i c ul ar ment eenc l as e. Ot r af or madel ogr arunmej orus oes ,t r at ardequec onv er t i ral c el ul ar enunaher r ami ent adeapr endi s aj e. Enunar t i c ul odel di ar i oc l ar i n,unadoc ent es eñal aque “ Es t i mul oal os c hi c ospar aqueus enel t el éf onoc omol oquees :unami c r o

 

mput c o mp ador a. ” Ladoc ent emo t i v aas usal umnosaqueus ens ust el éf onosenc l as e, medi ant eapl i c ac i oneses pec i al esquet enganr el ac i ónc onl a as i gnat ur a. Esu nc l ar oej empl odeque,enpr i nc i pi o,unme medi oq uepar amuc hos escons i der adounadi s t r ac ci on,env er dad,s is el oui t l i z adeunmodo c or r ec t o,puedes ermuyi mpor t ant eenel pr oc es oes col ar .

La conservación del medio ambiente

El que existan muchas campañas para la conservación del medio ambiente, no es una moda del momento. Nuestro planeta está en grave peligro y si no hacemos algo rápido, los efectos de la contaminación pueden acelerarse mucho más de lo que se producen actualmente. actualmente. Ser responsables con nuestro ambiente no implica mucho esfuero y s! mucho bene"cio. No solo para nosotros mismos o las personas que nos rodean, sino y sobre todo para los que menos tienen y necesitan con mayor  raón de las fuentes de la naturalea para sobrevivir. #a clave del cuidado ambiental está en el ahorro y la consideración. Es decir, en no desperdiciar los recursos como el agua o las áreas verdes de los que otros se pueden favorecer y as! contribuir al equilibrio del planeta y a la larga a un bene"cio en com$n. %al ve no podamos reforestar un bosque completo o construir una planta de energ!a solar. &ero basta con usar un vaso con agua cada ve que nos cepillemos los dientes o plantar un árbol en el parque de nuestra colonia, inclusive desconectando desconectando los electrodom'st electrodom'sticos icos cuando no los usemos, as!  podr!amos ahorrar ahorrar económicamente, económicamente, haciendo haciendo cosas pequeñas pequeñas de pueden pueden lograr grandes cambios, y más si compartimos los conocimientos con las

 

que nos rodean.  personas que rodean. (na de las prácticas más recomendadas, seg$n los expertos en educación, es el enseñar y fomentar desde una temprana edad el cuidado y amor al  planeta tierra, tierra, crear crear campañas campañas a nivel escolar escolar con la participación participación de los estudiantes estudiant es como los familiares. )El cuidado del medio ambiente es un problema que tenemos todos en com$n* + ro -arlem rudtland. )Ser ecologista en el primer mundo es relativamente fácil. &rueba a serlo en /enia como mu0er *. *. 1s! introduce %xema 2ampillo a 3aathai. Esta premio Nobel de la &a plantó más de un millón de árboles en un intento por detener la desertiación en el 4frica central. 2uidando el planeta en el que vivimos podemos me0orar la calidad de vida  para nuestros nuestros predecesores, predecesores, usando nuestra creatividad creatividad al reciclar reciclar,, compartiendo conocimientos a los demás y participando sin reclamar.

Texto argumentativo: EL TABACO   El tabaco, como las drogas, crea adicción. Está compuesto por nicotina. Antes, los primeros cigarros no tenían tanta adicción como ahora, puesto que tenían menos cantidad de nicotina. En la actualidad casi todas las personas fuman aun sabiendo las consecuencias que trae fumar tanto. Fumar es malo porque si fumas mucho los pulmones se ponen negros. Las consecuencias son: bronquitis, asma y sobretodo, cáncer de pulmón. En los fumadores los dientes tienden a mancharse gradualmente por la acción de la nicotina y el alquitrán. El humo de los cigarrillos contienen sustancias químicas que se adhieren

 

fuertemente a las supercies dentales.En la boca se producen tambi!n "arias enfermedades como manchas en los dientes, caries, disminución de las sensaciones del gusto y el olfato, halitosis #mal aliento$, enfermedad periodontal, cáncer de la ca"idad oral o cáncer de labio.  El tabaco tambi!n afecta a las mu%eres embara&adas ya que el hi%o'a tambi!n toma tabaco y además, afecta a las personas que inhalan humo porque es como si fumaran e incluso el tabaco puede matar a las personas. En algunos establecimientos hay iconos que signican ()*+--/+ F01A*( e incluso en los paquetes de tabaco pone en letras grandes y may2sculas: (F01A* )0E/E 1A3A*( En conclusión, de alguna manera, intentaremos entre todos que haya un mundo sin tabaco.