Ejemplo de Proyecto de Intervención

 

PROYECTO DE PROYECTO DE INTERVENCIÓN PRIME PR IMERA RA FACE FACE MARIA DEL MAR ELIZABETH BARRIOS COLINA

 

Introducción

En la educación escolar básica, ya hablando de una edad desde el sexto se xto grado, grado, ha hast staa apro aproxi ximad madam amen ente te el no noven veno, o, se es está tá en la prea pr eado dole lesc scen enci cia/ a/ado adole lesc scen enci cia; a; un unaa eta etapa pa de ca camb mbio ioss fís físic icos os horm ho rmon onal ales es y po porr so sobre bre to todo do ps psico icoló lógi gicos cos,, que va sufr sufrie iendo ndo el adoles ado lescent cente. e. Esta etapa etapa por lo gener general al tiene por consecuenci consecuenciaa lo que llamam llamamos os rebeldía rebeldía o problem problemas as de conducta. Por ende en este proyecto de intervención , yo estaré tratando de solucionar el conflicto institucional de la Escuela Básica N   948 Santaa Ro Sant Rosa. sa. °

 

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Ubicación

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  Escuela Básica N   948 Santa Rosa, se encuentra situada en el depa de parta rtamen mento to de San Ped edro ro ciu ciuda dad d San Santa ta Ro Rosa sa de dell Ag Aguar uaray ay,, cuenta con jardín, preescolar, primer ciclo, segundo, tercer ciclo y esco escolar lar básica. básica. °

 En lo que a mí consta en la intuición educativa suelen haber mal entendidos, agresión, y malos comportamientos, estos sucesos siem si emp pre su suel elen en ac acar arre rear ar pro rob ble lema mass de co conf nflilict cto o co con n su suss estudiantes.   En mi esco escolarid laridad ad y pas paso o en esta esta instituci institución ón he observa observado. do. Mucho Muchoss aspectos aspect os que tocare, en este material. material.  Por ende he decidido acercarme a la institución a preguntar por la situació situac ión n act actual ual,, y ofr ofrece ecerm rmee co como mo vo volunt luntari ariaa y med media iador doraa a solucionar dicho conflicto estudiantil presentado en la actualidad 2022.

 

Charla Educ Educativa, ativa, Para Para Solución Solución A Conducta ta Este proyecto esta es ta De Deno nomin minado ado Los Problemas De Conduc

como

 

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Pasos a la Realización

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  Es Este te pr pro oye yect cto o se es esta tará rá re reaaliliza zand ndo o en va vari rias as se sesi sion ones es de inte in terv rven enci ción ón en va vari rios os cu curs rsos os,, co con n es este te pr pro oye yect cto o es esta taré ré trabajando traba jando primordialmente primordialmente con los alumnos alumnos de séptimo sé ptimo,, octav octavo o y nov noveno eno..  La ejecución primera será presente en el aula del séptimo grado Turno Tarde, el Dia 2/05/22 y culminando el día 6/05 con un charla con co n lo loss alumno alumnoss de dell 7 , 8 e 9 grado gradoss turno mañana mañana.. °

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  La Escolar Básica Básica tiene un total aproximado aproximado en sus turnos Mañana y Tar arde de en entre tre "4 "400 00 a 500 al alum umno nos" s" qu quee vi vien enen en de di dist stint intas as localidades

 

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  Sol Soluci ucion onar ar lo loss pro probl blem emas as bá básic sicos os de fal falta ta de com comuni unicac cació ión n e incumplimiento incumpli miento de las normas educativas. educativas.

Objetivos Generales 

  Mejorar el Dialogo Dialogo Docente Docente-Estudian -Estudiantes tes y Directivos-Estudi Directivos-Estudiantes. antes.

 

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Objetivos Específicos

 Mejoramiento dialogo en la sala de clase, tanto como como fuera de la inst instituc itución ión.. del dialogo  Mejor comportamiento de los Estudiantes y conciencia sobre la importancia de Acatar Las Norm Normas as Ins Institucio titucionales nales

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  Educar a los docentes sobre la importanci importanciaa sobre, (No Discriminar a Los Estudiant Estudiantes es con distin distintas tas preferencias preferencias y orient orientaciones) aciones)  Educar a los alumnos alumnos a valorarse, valorarse, valora valorarr su institución, institución, y aprender que tan importante es Respetar a los demás, y no criticar de manera hiriente hiriente y negati negativa. va.

 

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Desarrollo Competente Emocional a trabajar

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 La ira/Enojo: buscamos lograr mejores reacciones a los estímulos negativos, negat ivos, que puedan present presentar ar los los Pre y Adole Adolescentes. scentes.  Mejorarr la cond  Mejora conducta ucta DISOCIAL DISOCIAL..   Concientizar sobre la depresión y sus efectos, y Motivar a que acompa aco mpañen ñen al comp compañe añero ro que sufre.   Lo Logr graar mej ejo ora rarr la EM EMP PATI TIA A de lo loss es esttud udia iant ntes es hac acia ia su suss compañeros compa ñeros y maestro maestross

 

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 Charlas. Educativa con alumnos  Charla Con Docentes y Directivos  Presentar sugerencias.

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Metodología A Implementar

 Implementar Juegos Didácticos y materiales Educativos 

 Promover más encuentros donde se incluyan a padres.

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 Llamar e invitar a más profesionales en el área de la Psicología, Psiquiatría y Neurología

 

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T écnicas écn icas Par Paraa a Charla Educativa

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 Planeación de la misma  Preparación de los materiales, informarme más de la actual problemática, y trabajar en base a ese conflicto.  Presentar notas a la institución educativa y a la Sede de mi Facultad.  Pedir acompañamiento o invitar a un compañero o profesional que quiera hacer este acompañamiento

 

Material De Apoyo que Pretendo utilizar

 

1.   Respuestas Respuestas educativas educativas a necesidades necesidades adolescentes Rene Juan Trossero. 2.   Libreta Libreta de salud de adole adolescent scentes es por por El Minist Ministerio erio sal salud ud públi pública ca y Bie Bienes nestar tar Social

Material deinci Lectur Lec turaa Pr Prin cip p al a utilizar

3.   ado adolesc lescenci enciaa por Héct Héctor or Pupp Puppo o Tauriz y Ale Alejandr jandro o Bia Bianchi nchi Saus 4.   Autoestima Autoestima por el licenciad licenciado o Pedro Pedro Álvare Álvarezz 5.   prev preven enci ción ón e int inter erven venci ción ón an ante te pr prob oble lema mass de co cond nduc ucta ta estrategia estrate gia para centros educativ educativos os y familia por Manuel ManuelArmas Armas 6.   DMS-5 7.   Y págin páginas as de Psicolo Psicología gía

 

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Observación

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 Este proyecto tiene la intención de contar con 10 partes, esta contarí taríaa con una simp simple le charla. charla. primera prim era fase con   La fase 2 en esta buscaríamos más ayuda profesional psiquiatra,

psicólo psicó logo go,, o neu neuró rólo logo, go, que qui quiera era ay ayuda udarr a so soluc lucio ionar nar es este te conflicto.   En la   tercer querríam amos os in inclu cluir ir con conve versa rsarr de ma mane nera ra tercera a fas fase e   querrí particular con cada uno de los estudiantes de la Escolar básica. paraa ver cómo par cómo está está su situ situació ación n actu actual. al. cuatro contaría  En a losconsecutivas, resultados lare tercera fase, la  fase conbase charlas conse cutivas,de sob sobre los trastornos y los problemas problemas que se est estén én pre present sentand ando o con más frecue frecuencia ncia..

 

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 La fase 5 tiene la intención intención de conversar con los padres padres de familia/

encargados y docentes sobre su situación actual y motivarlos a segu se guir ir.. ta tamb mbié ién n co conc ncie ienti ntiza zarl rles es sob sobre re la ac actu tual alida idad d de su suss estudiantes/ estudia ntes/ hijos/ herma hermanos/ nos/ un familiar familiar..

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Observación

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 La fase 6  contaría con visitas de profesionales en el área de la

salud salu d men mental tal..  En la fase 7  se tiene como objetivo instalar un psicólogo, para las const co nstan ante tess co consu nsult ltas as de lo loss estudia estudiant ntes es,, y que pa para ra éste éste le ha haga ga un acompa aco mpañam ñamien iento to a los mism mismos. os. 8 contaría   De logrars los obde jetivos seplanteados plante ados en fasmean 7,era laafase con co nlog elrarse obeje jet tiv ivo oobjetivo que qu aunq au nque ue se sea a la defase aner sema se mana nal, l, o mensual un neurólogo o psiquiatra se presente en el lugar para aquello aque lloss alumnos alumnos que más lo necesi necesiten ten..

 

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 La fase 9, constaría en lograr la perma permanencia nencia de los profesionales

en esta área, representando representando así notas al Ministerio Ministerio de Educación y Ciencias Cien cias,, Y el Ministe Ministerio rio de la salu salud. d.

Observación 

constaría ría de cons construi truirr un áre áreaa esp especia ecializa lizado, do, en las   la fase 10   consta emociones de los alumnos y su cuidado de salud mental men tal,, conduct conductual, ual, afect afectivo, ivo, y desar desarrol rollo lo psico psicológi lógico. co. dentr dentro o de la escuela escue la bás básica ica núme número ro 948

Presentar a la UPAP

 

27/03/22

 

25/04/22

Redacción de nota para realización del proyecto

Fecha a Ejecutar 05/04/22 Charla con el 7° A y B 02/05/22

Charla con el °

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8 y 9 Turno Tarde "Sección A y B"

26/04/22 Presentar Nota a la Escuela, firmada por laUPAP

Charla Con el 7 8  y 9 "A,, B y C" °

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06/05/22

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Nota

 Las fechas presentada anteriormente no son de carácter oficial.

 

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Conclusión 

  Este proyecto no sólo pretende tener una primera fase. Si no más... más ... Ya que los obje objetivo tivoss ante tod todo o es tra tratar tar de solucionar solucionar los problemas emocionales, conductuales de nuestros jóvenes, así paraa que en el futuro ell par ellos os pued puedan an integ integrarse rarse con may mayor or facil facilida idad da estaa soci est sociedad edad.. Motivar Motivar a los los jóvene jóveness a rompe romperr el tabú que le tienen tienen a hablar sobre sus emociones, sus problemas, sus conflictos y enseñar que un buen diálog diálogo o puede inclusive salvarl salvarles es la vida.   Pro Propo poner ner a to toda da la ins instit tituci ución ón que se llllame ame a un pr profe ofesio siona nall capacitado y competente para ente realizar dicho acompañamiento emocion emo cional al pla plante nteado ado ant anteriorm eriormente para par a seg seguir uir insistien insi stiendo do con charlas, encuestas, conferencias, entrevistas y juegos didácticos a los alum alumnos nos del EBSR.

 

MUCHAS GRACIAS

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