Ejemplo Cuadro de Mando Integral

b. Cuadro de Mando Integral MAPA ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA

PROCESOS INTERNOS

CLIENTES

FINANCIEROS

MISIÓN: Se ofrece a la comunidad como un servicio de interés público de acuerdo con los derechos y libertades fundamentales del ser humano. Está abierta a todos sin discriminación social, racial, ideológica o religiosa. La acción educacional se fundamenta en la convicción de que todos los alumnos y las alumnas pueden aprender sin exclusiones, en un ambiente que fomente el compromiso, el afecto, la responsabilidad, la participación, la creatividad y la solidaridad. 19. Mejorar la matrícula y disminuir el retiro escolar

14. Mejorar resultados SIMCE

15. Elevar los niveles de aprendizaje de los alumnos

13. Definir sistema de selección, evaluación y desvinculación de los docentes 10. Elaborar Plan de Capacitación y Perfeccionamiento permanente para el cuerpo docente

6. Elaborar perfiles profesionales para los docentes de la escuela

20. Incorporar el sello de identidad institucional en la comunidad escolar

16. Incrementar los niveles de satisfacción de la comunidad

11. Formar profesores especializados para responder a una propuesta educativa inclusiva 7. Diseñar e implementar procedimientos que permitan generar una nueva propuesta pedagógica curricular: diseño planificación metodología y evaluación

17. Difundir y generar apropiación del PEI en la comunidad educativa

21. Asegurar la sustentabilidad de la Institución escolar

18. Implementar la Jornada Escolar Completa

9. Mejorar la capacidad institucional para gestionar y administrar proyectos

8. Diseñar sistemas de información y participación a alumnos/as, padres y apoderados y comunidad escolar respecto de los procesos pedagógicos e institucionales de la escuela

12. Fortalecer las capacidades de liderazgo, conducción y gestión efectiva del equipo directivo

APRENDIZAJE

5. Elaborar un Proyecto Educativo Institucional participativo y reconocido por toda la comunidad escolar del establecimiento

1. Mejorar la calidad pedagógica del cuerpo docente

2. Desarrollar una propuesta pedagógica curricular que de respuesta a los desafíos y necesidades actuales

3. Generar en la comunidad educativa compromisos con los principios de la institución

4. Promover el desarrollo y mejoramiento de la gestión institucional 1

c. Sistema de Gestión Del Cuadro de Mando Integral 1. Objetivos desde la Perspectiva de Aprendizaje Objetivos 1. Mejorar la calidad pedagógica del cuerpo docente

Indicador Porcentaje de docentes que participa de evaluación docente Mineduc

Meta

Tiempo

70%

2009

(Total docentes / total docentes que se evalua)

Actividades / Acciones Realización de reunión para motivar y acordar participación en evaluación docente Mineduc Inscripción de docentes que se evaluarán Docentes preparan portafolio para presentarse a evaluación. Docentes presentan portafolio para evaluación

Porcentaje de Docentes en categoría de Competentes en Evaluación docente Mineduc (total docentes evaluados / total docentes categoría competentes)

65%

2010

70%

2011

Responsables Directora1 Jefe UTP Cada docente dispuesto a ser evaluado. Cada docente dispuesto a ser evaluado. Cada docente dispuesto a ser evaluado.

Las mismas actitividades del 2009 Mismos responsables del 2009

1

Para efectos de este trabajo se toma la decisión que en lugar de señalar los nombres de responsables, se identifica a quien cumple la función respectiva, en el entendido que al momento de programar efectivamente, se debe responsabilizar con el nombre respectivo a quién cumplirá la función en el año que se implementarán las acciones.

2

Objetivos 2. Desarrollar una propuesta pedagógica curricular que de respuesta a los desafíos y necesidades actuales

Indicador Metas institucionales pedagógicas curriculares definidas

Meta

Tiempo

100%

2009

Actividades / Acciones

Responsables

Definición de los desafíos y metas Directora institucionales en el ámbito Jefa UTP pedagógico curricular tomando en cuenta - PEI y Objetivos estratégicos - Autoevaluación institucional - Resultado de la evaluación año anterior

N° de reuniones programadas/ N° de reuniones realizadas

90%

2009

Perfil de egreso de alumnos definido

100%

2009

Análisis de diferentes modelos de Jefe UTP aprendizaje y las prácticas de enseñanza en el aula utilizadas Psicopedagogo por los docentes. Definición de un perfil de egreso para los alumnos considerando requerimientos sociales, desafíos del mundo productivo y tecnológico

Jefa UTP

3

Objetivos

3. Generar en la comunidad educativa compromisos con los principios de la institución

Indicador N° de procedimientos aplicados (encuesta, asistencia, acciones de compromisos)/ n° de procedimientos programados

N° de directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as que responden la encuesta /n° directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as convocados N° de directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as que asisten/ n° directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as citados

Meta

Tiempo

90%

2009

70%

70%

2009

Actividades / Acciones Programar y realizar actividad para dar a conocer el PEI a directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as Elaborar encuesta para conocer grado de compromiso de directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as

Responsables Sostenedor Directora

Directora

Aplicar encuesta para conocer grado de compromiso de directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as

Inspector general

Programar y realizar actividades para incrementar el grado de compromiso de directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as

Inspector general

2009

4

Objetivos

4. Promover el desarrollo y mejoramiento de la gestión institucional

Indicador

Meta

Tiempo

Actividades / Acciones

N° de directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as que definen acciones de compromiso/ n° directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as citados

70%

2009

Definir acciones de compromiso de directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as

Implementación Modelo de Gestión Institucional FUNCH

100%

Directora Inspector general Directora

Ejecutar y documentar acciones de compromiso de directivos, docentes, padres y apoderados y alumno/as 2009 2011

Divulgación y apropiación del Modelo de Gestión Institucional FUNCH Aplicación Modelo de Gestión Institucional FUNCH

Conocimiento del Marco para la Buena Dirección por parte del equipo directivo

Responsables

100%

2009

Realización de reuniones para conocer y analizar el Marco para la Buena Dirección

Sostenedor Directora Equipo directivo

Equipo directivo

5

2. Objetivos desde la Perspectiva de los Procesos Internos Objetivos

5. Elaborar un Proyecto

Educativo Institucional participativo y reconocido por toda la comunidad escolar del establecimiento

Indicador Proyecto Educativo Institucional formulado participativamente Proyecto Educativo Institucional formulado según estándar de calidad FUNCH Proyecto Educativo Institucional aprobado por la comunidad educativa

Meta

Tiempo

100%

2009

100%

2009

Actividades / Acciones Nombrar equipo conductor para coordinar del proceso Conformación de equipo de trabajo con representantes de los diferentes estamentos

Responsables Equipo directivo Equipo directivo Consejo de profesores

Diseñar plan de trabajo 90%

2009

Reformulación del Proyecto Educativo Institucional según estándar de calidad FUNCH

Equipo Directivo

Socialización y aprobación de los resultados del PEI

6. Elaborar perfiles profesionales para los docentes de la escuela

Perfil de docentes elaborado

100%

2010

Formación de equipo de trabajo responsable Realización de estudio de perfiles docentes de Fundación Chile Realización de adecuaciones de perfiles de Fundación Chile según criterios definidos por el establecimiento Jornada de trabajo para acordar y definir perfiles definitivos

Directora Jefe UTP Coordinador de Equipo responsable Coordinador de Equipo responsable Directora y Jefe UTP

6

Objetivos

Indicador

Meta

Tiempo

Actividades / Acciones

Porcentaje de docentes cumplen con perfil elaborado

50%

2011

Definición de procedimientos para aplicar perfiles profesionales a docentes

Directora y Coordonador de equipo responsable

Definición de cronograma de trabajo para aplicar perfiles a docentes

Directora

(número total de docentes / número de docentes cumplen con perfil)

Aplicación de perfiles a docentes 7. Diseñar e implementar procedimientos que permitan generar una nueva propuesta pedagógica curricular: diseño planificación metodología y evaluación

Plan anual pedagógico curricular elaborado

100%

2009

Formulación de un Plan anual Pedagógico- curricular coherente con el marco curricular , metas institucionales y modelos de enseñanza aprendizaje que contemple:

Responsables

Jefe UTP Cuerpo docente

- Objetivos y contenidos para cada subsector y nivel escolar - Articulación entre niveles - OFT asociado - Aumento paulatino de niveles de complejidad y profundización en contenidos Calendarización de contenidos realizada

100%

2009

Jefe UTP y Realización de jornada de profesores para calendarizar los Cuerpo docente contenidos

7

Objetivos Diseñar e implementar procedimientos que permitan generar una nueva propuesta pedagógica curricular: diseño planificación metodología y evaluación

Indicador Matriz de planificación definida N° de reuniones con los docentes planificadas/

Meta

Tiempo

100%

2009

90%

20010

N° de reuniones con los docentes realizadas N° de visitas semestrales por subsector y nivel planificadas/ N° de visitas semestrales por subsector y nivel realizadas

80%

80% Porcentaje de cumplimiento del Plan Anual por subsectores y niveles

20010

Actividades / Acciones Definición del tipo de planificación a utilizar Implementación de procedimientos de apoyo y supervisión a las planificaciones

Diseño de un sistema de visitas al aula que permita evaluar la implementación curricular a través del proceso de enseñanza aprendizaje (acción docente en el aula, estilos pedagógicos, propuestas y recursos didácticos y estilo de evaluación)

Responsables Jefe UTP

Directora Jefe UTP

Directora Jefe UTP

2010 Evaluación del grado de cumplimiento del Plan Anual por curso

Directora Jefe UTP

8

Objetivos

Indicador

Meta

Tiempo

8. Diseñar sistemas de información y participación a alumnos/as, padres y apoderados y respecto de los procesos pedagógicos e institucionales de la escuela

Nº de reuniones realizadas/ Nº de reuniones programadas

90%

2009

Programar y realizar reuniones para informar a padres y apoderados respecto de los procesos institucionales y pedagógicos

Equipo directivo y Profesor jefe respectivo

70%

2009

Programar y realizar actividades de participación con padres y apoderados

Representantes del Centro de Padres y Apoderados

9. Mejorar la capacidad institucional para gestionar y administrar proyectos

Número de proyectos presentados/ Número de proyectos aprobados

50%

2009 2011

Presentación de Proyectos en áreas prioritarias

Directora

Nº de actividades realizadas (boletín semestral, bingo anual, talleres para padres)/ Nº de actividades programadas

Actividades / Acciones

Ejecución de Proyectos

Responsables

Docente encargado Equipo directivo

Evaluación de Proyectos

9

Objetivos

10. Elaborar Plan de Capacitación y Perfeccionamiento permanente para el cuerpo docente

Indicador Plan de Capacitación y Perfeccionamiento elaborado.

Porcentaje de docentes que participa de actividades de capacitación y perfeccionamiento definidas en Plan.

Meta

Tiempo

100%

2009

60%

2010

70%

2011

Actividades / Acciones

Responsables

Elaboración de pauta de auto diagnóstico de necesidades de capacitación y perfeccionamiento para los docentes

Inspector general

Elaboración de pauta de diagnóstico de necesidades de capacitación y perfeccionamiento para ser aplicadas por equipo directivo.

Inspector general

Aplicación a docentes de pauta de diagnóstico por directivos.

Inspector general

Sistematización y documentación de información obtenida.

Inspector general

Elaboración de Plan de Capacitación y Perfeccionamiento

Inspector general

Programación de Plan de Capacitación y Perfeccionamiento Asignación de recursos económicos a Plan de Capacitación y Perfeccionamiento Ejecución de actividades de Capacitación

Inspector general Directora

Inspector general

10

Objetivos

11. Formar profesores especializados para responder a una propuesta educativa inclusiva

Indicador

Meta

Tiempo

N° total de profesores que asisten a las reuniones/ N° total de profesores

95%

2009

Catastro de alumnos con necesidades educativas especiales

N° de profesores asistentes a las reuniones de capacitación/ N° total de profesores

Porcentaje anual de consejos de profesores que abordan temáticas de integración

100%

2009

Actividades / Acciones Realización de reuniones para sensibilizar al cuerpo docente respecto a la importancia que tiene para el establecimiento el propiciar la construcción de una comunidad escolar que fomenta la inclusión como pilar fundamental de una gestión centrada en las personas Realización de evaluaciones diagnósticas que permitan identificar en cada curso a los alumnos con necesidades educativas especiales

Responsables Directora Equipo de integración

Equipo de integración Psicopedagogo

80%

20%

2009

2009

Capacitación a los profesores jefes y de asignatura en la generación de instancias y estrategias de apoyo al interior del aula para alumnos con NEE , enfatizando los subsectores de lenguaje y matemáticas Fortalecimiento del rol del equipo de integración y psicopedagogía, programando consejos de profesores, especiales para abordar temáticas pertinentes a esta área

Equipo de integración Psicopedagogo

Jefa UTP Equipo de integración Psicopedagogo

11

Objetivos

Indicador

Meta

Tiempo

Porcentaje anual de alumnos NEE con adaptaciones curriculares

80%

2009 2011

N° total de alumnos NEE con registro de seguimiento / N° total de alumnos NEE

12. Fortalecer las capacidades de liderazgo, conducción y gestión efectiva del equipo directivo

Actividades / Acciones Implementación de mecanismos de adaptación curricular para alumnos con NEE

Jefa UTP Equipo de integración Psicopedagogo

Seguimiento de los alumnos con NEE

Psicopedagogo Equipo de Integración

Definición de roles y funciones de equipo directivo

Sostenedor

2009 2011 100%

Existencia de perfiles de competencia para equipo directivo.

100%

2009

N° de cursos de perfeccionamiento aprobados / N° de cursos de perfeccionamiento realizados

100%

2009 2011

Responsables

Elaboración de pauta de diagnóstico de necesidades de capacitación y perfeccionamiento para directivos

Equipo directivo

Sistematización y documentación de información obtenida Elaboración de Plan de Capacitación y Perfeccionamiento Ejecución de actividades de Capacitación Aplicación del Plan de mejoramiento y objetivos estratégicos

12

Objetivos

Indicador

Meta

Tiempo

Fortalecer las capacidades de liderazgo, conducción y gestión efectiva del equipo directivo

Aplicación de sistema de control institucional (Cuadro de Mando Integral)

100%

2010 2011

Actividades / Acciones Ejecución de sistema de control institucional (Cuadro de Mando Integral) Monitoreo de sistema de control institucional (Cuadro de Mando Integral)

Responsables Equipo directivo Equipo directivo Equipo directivo

Evaluación de sistema de control institucional (Cuadro de Mando Integral)

13. Definir sistema de selección, evaluación y desvinculación de los docentes

Sistema de selección, evaluación y desvinculación de docentes elaborado.

100%

2010

Definición y elaboración proceso de selección evaluación y desvinculación de docentes. Elaboración y definición de criterios y requisitos de selección evaluación y desvinculación a partir de perfiles de competencias

Porcentaje de Docentes contratados y evaluados vía sistema de selección y evaluación.

100%

2011

Para la selección de docentes: Planificar proceso de llamado a concurso

Equipo directivo

Equipo Directivo

Equipo Directivo

Realizar llamado a concurso. Análisis y evaluación de antecedentes de postulantes Aplicación de entrevistas y test (si corresponde) a preseleccionados. Selección y contratación Llamado a concurso

13

Objetivos Definir sistema de selección, evaluación y desvinculación de los docentes

Indicador Porcentaje de Docentes contratados y evaluados vía sistema de selección y evaluación.

Meta

Tiempo

100%

2011

Actividades / Acciones Para la evaluación de los docentes:

Responsables Equipo Directivo

Planificar proceso de evaluación. Selección de criterios de evaluación Selección o elaboración de intrumentos de evaluación Definición de modalidad y proceso de evaluación de los docentes Aplicación de evaluación docente Devolución y retroalimentación de resultados de evaluación a cada docente evaluado

14

d. Cronograma Anual CRONOGRAMA MENSUAL 2009 Objt. 1

Actividades

Enero

Febr.

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agost.

Sep.

Oct.

Nov.

Dic.

Realización de reunión para motivar y acordar participación en evaluación docente Mineduc. Inscripción de docentes que se evaluarán. Docentes preparan portafolio para presentarse a evaluación. Docentes presentan portafolio para evaluación.

2

Definición de los desafíos y metas institucionales en el ámbito pedagógico curricular

15

Objt.

Actividades

Enero

Febr.

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agost.

Sep.

Oct.

Nov.

Dic.

Análisis de diferentes modelos de aprendizaje y las prácticas de enseñanza en el aula, utilizadas por los docentes. Definición de un perfil de egreso para los alumnos considerando requerimientos sociales, desafíos del mundo productivo y tecnológico 3

Programar y realizar actividad para dar a conocer el PEI a directivos, docentes, apoderados y alumno/as Elaborar encuesta para conocer grado de compromiso directivos, docentes, apoderados y alumno/as

16