EF - Comunicación II - Quintanilla Barrantes Brighith Leyla

 

COMUNICACIÓN II 

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF EXAMEN FINAL I.

DAT DA TOS IN INFO FORM RMA ATI TIV VOS OS:: ● ● ● ● ● ●

Título Tipo de participación Plazo de entrega Medio de presentación Calificación Integrantes del grupo:

: Examen final : Grupal : Décimo quinta semana de clase (Semana 15) : Aula virtual / menú principal principal / EF : 0 a 20 – 40% del promedio final

Integrantes 1. Albarran Carrera,Felix Eber 2. Caruajulca Blanco, Sonia Magali 3. Quintanilla Barrantes, Brighith Leyla 4. Tocas Acuña, Flor Marleni

II.. II

EVI VIDE DENC NCIA IA(S (S)) DE AP APRE REND NDIZ IZAJ AJE E: Propone un plan de redacción en forma de un esquema numérico y redacta un texto argumentativo a partir del plan elaborado previamente previamente (esquema numérico). En la escritura del texto, emplea estrategias discursivas pertinentes (estrategia de hecho y de autoridad), respeta las propiedades textuales básicas, la normatividad ortográfica y gramatical, y las reglas de referencia APA tanto para las citas directas e indirectas como para las referencias bibliográficas.

III.

INDICACIONES Para la elaboración del informe del examen final se debe considerar: 1. El conte conteni nido do de de todos todos los los módul módulos. os. 2. Co Condi ndicio cione nes s para para el en envío vío:: ● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc). ● Graba el archivo con el siguiente formato: EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos Ejemplo: EF_Comunicación II_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro 3. Ex Exte tens nsió ión n del del trab trabaj ajo: o: ● La extensión mínima será de 1 páginas (caras). ● La extensión máxima de 2 páginas (caras). 4. Aseg Asegúres úrese e de enviar el archivo archivo correct correcto o y cumplir cumplir con las condicion condiciones es de envío; de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores. 5. Cada miembro miembro del del equipo equipo de trabajo trabajo deberá deberá subir subir el archivo archivo a través de Blackboard Blackboard.. Pág. 1

 

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NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será cero (0).

IV. ANEXOS: Instru Ins trucci cción ón I: Seleccionen uno de los siguientes temas (pueden usar el tema que desarrollaron en la T3).

1. La promulg promulgación ación de de la liberaci liberación ón del 25 25 % de los fondo fondoss de la AFP 2. La ext extensió ensión n de la cuar cuarenten entenaa por covid covid-19 -19 en el Perú Perú 3. La mat matern ernida idad d sub subrog rogada ada  

Instrucción II: Luego de seleccionar el tema, propongan el plan de redacción en forma de un esquema numérico argumentativo. Para ello, deben considerar que presentarán un título, un párrafo de introducción, dos párrafos de desarrollo argumentativo y uno de cierre cie rre.. Bu Busqu squen en com como o mín mínimo imo do dos s fue fuente ntes s de inf inform ormaci ación ón que sea sean n per pertin tinent entes es y académicas.

Extensión de la Cuarentena por COVID-19 en el Perú  Esquema numérico 1. Párraf Párrafo o de inicio (prime (primerr párrafo) párrafo) 1.1. Contex Contextualiz tualización: ación: Extensión de la cuarentena en el Perú 1.2. Controversia: Diferentes entidades sostienen que se debería extender la cuarentena debido al masivo incremento de contagios y muertes por COVID-19, sin embargo, algunos sectores de la población necesitan volver a trabajar, porque no cuentan con ingresos fijos. 1.3 1.3.. Pos Postur tura: a:  La extensión de la cuarentena proporcionara control sobre los niveles de propagación y desacelera el contagio de COVID-19 en el Perú. 1.4. Ant 1.4. Anticip icipació ación: n: A continuación, continuación, se sustentará la postura con distintos argumentos correspond correspondientes. ientes.

2. Párrafo 2. Párrafo 2: Argumento 1 (hecho o evidencia) 2.1. Idea princip principal: al: En primer lugar, para obtener cifras exactas de la cantidad de contagiados e identificar los sectores más afectados, es necesario continuar con el aislamiento aislamiento social.

  2. 2.1.1. 1.1. Idea secundaria (cita textual corta o de paráfrasis):   En este sentido, sentido, se viene in incr crem emen enta tand ndo o los los cont contag agio ios s en toda todas s las las regi region ones es del del país país,, “c “com omo o mues muestr tran an las las estadísticas; hasta el 10 de junio se reportaron 208, 823 personas contagiadas por COVID2020). 19 de los cuales un 56% de afectados son adultos mayores […]” (Hernández, (Hernández,2020).

 

2.1.1. 1. Idea terciar terciaria ia (comen (comentario tario de la cita) cita):: Es decir , se confirma que la curva de COVID-COVID 19 en el país país sig sigue ue en aument aumento o y qu que e el el sector sector más afecta afectado do po porr la pandemia es conformado por adultos mayores si no se extiende la cuarentena el nivel de contagios aumentaría ocasionando un colapso en todo el sistema de salud.

3.   Párrafo 3: Argumento 2 (autoridad)  

3.1. Idea princip principal: al:  La cuarentena fortalece la protección de la salud pública brindando a los ciudadanos la posibilidad de protegerse y proteger a sus familias de contagios de COVID-19 desde sus hogares.

 

3.1.1. Idea secund secundaria aria (cita textua textuall corta o de paráfra paráfrasis): sis): Según la vicepresidenta de la Pág. 2

 

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Socied Soci edad ad Chil Chilen ena a de Infe Infect ctol olog ogía ía,, doct doctor ora a Cl Clau audi dia a Corté Cortés s (202 (2020) 0) seña señalo lo que, que, “la “la cuarentena enlentece la velocidad de propagación del virus, y si bien con ello no se elimina el mal de raíz, al menos contribuimos en un alto porcentaje a que su incidencia sea mucho más lenta”.

 

3.1.1.1. Idea terciaria (comentario de la cita):  Es necesario que continúe de cuarentena hasta la existencia de alguna vacuna o medicamento para contrarrestarla, así se brinda segu seguri rida dad d de cada cada fami famili lia a de perm perman anec ecer er en casa casa,, cump cumpli lien endo do las las medi medida das s de aislamiento.

4. Párrafo de cierre cierre (cuarto (cuarto párrafo párrafo)) 4.1. Reafirmación de la postura: La extensión de la cuarentana es necesaria para tener un control sobre el nivel de propagación del virus y salvaguardar la salud pública.

4.2. Síntesis de los argumentos: Para asegurar la salud pública, es necesario continuar con el aislamiento social debido que, la curva de contagios por COVID-19 en el país sigue en aumento siendo los más afectados los adultos mayores.

Estr trat ateg egia ia de ci cierr erre: e: Mant 4.3. Es Mantener ener la cuarente cuarentena na enlentec enlentecerá erá los contagio contagios s y fortalece fortalecerr el cuidado de las familias, mantiene un control en la atención de los infectados evitando el colapso de los centros de salud.

In Inst stru rucc cció ión n II III: I: Reda Redact cten en el te text xto o ar argu gume ment ntat ativ ivo o a part partir ir de su plan plan de redacción (esquema numérico). El texto debe presentar las siguientes condiciones: ⮚ El texto debe respetar el formato APA: -Fuente: Times New Roman -Tamaño: 12 puntos. Pág. 3

 

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-Alineación: Izquierda -Interlineado: Espacio y medio El texto se debe presentar de manera continua. No incluya subtítulos. Solo escriba el título general antes de la introducción. ⮚ Debe Debe es estar tar com compu puest esto o por cua cuatro tro pá párra rrafos fos:: pár párraf rafo o de int introd roducc ucción ión,, primer párrafo de desarrollo, segundo párrafo de desarrollo y párrafo de

cierre. ⮚ Cad Cada a pár párraf rafo o de debe be res respet petar ar la est estruc ructur tura a pro propue puesta sta en el esq esquem uema; a; además, deben estar compuestos por 5 oraciones como mínimo y 7 como máximo. ⮚ De Debe be in incl clui uirr la es estr trat ateg egia ia disc discur ursi siva va de ev evid iden enci cia a y de au auto tori rida dad. d. Recuerden integrar al menos una cita directa y una indirecta. Los datos de las fuentes de cada una de las anteriores deben estar consignados en formato APA (6ta. Edición).

Extensión de la Cuarentena por COVID-19 en el e l Perú

 

En la actualidad, en nuestro país, la extensión de la cuarentena es un tema muy polémico. Frente a esta idea,

diferentes entidades sostienen que se debería extender la cuarentena debido al masivo incremento de contagios y Pág. 4

 

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muertes por COVID-19; COVID-19; sin embargo, algunos sectores de la población necesitan volver a trabajar, porque no cuentan con ingresos fijos. fijos. En este aspecto, consideramos que la extensión de la cuarentena proporcionará control sobre los niveles de propagación y desacelera el contagio de COVID-19 COVID-19.. A continuación, sustentaremos la postura con los argumentos correspondientes.

En primer lugar, para obtener cifras exactas de la cantidad de contagiados e identificar los sectores más afectados, es necesario continuar con el aislamiento social. social. En este sentido, se viene incrementando los contagios en todas las regiones del país. “Como muestran las estadísticas; hasta el 10 de junio se reportaron 208, 823 personas contagiadas por COVID- 19 de los cuales un 56% de afectados son adultos mayores […]” (Hernández,2020).  Es decir, se confirma que la curva de contagios por COVID-19 en el país sigue en aumento y que el sector más afectado por la pandemia es conformado por adultos mayores.  Pero además de proteger su salud física, y justo  porque saben que tienen mayor riesgo, es importante importante proteger también su salud mental, ante el temor y la distancia social autoimpuesta. Consideramos que en caso no se extienda la cuarentena el nivel de contagios aumentaría ocasionando un colapso en todo el sistema de salud.

Por otro lado, la cuarentena fortalece la protección de la salud pública brindando a los ciudadanos la posibilidad de  protegerse y proteger a sus familias de contagios de COVID-19 desde sus hogares. hogares.  Teniendo en cuenta que, la extensión de la cuarentena no solo tendrá un control de los contagios, sino también los desacelera. Según la vicepresidenta de la Sociedad Chilena de Infectología, doctora Claudia Cortés (2020) señalo que, “la cuarentena enlentece la velocidad de propagación del virus, y si bien con ello no se elimina el mal de raíz, al menos contribuimos en un alto porcentaje a que su incidencia sea mucho más lenta”. Por ello, es necesario que continúe de cuarentena hasta la existencia de alguna vacuna o medicamento para contrarrestarla, así se brinda seguridad de cada familia de permanecer en casa, cumpliendo las medidas de aislamiento. Examinamos que la cuarentena ayuda a que cada familia sienta seguridad, además impulsa el desarrollo de nuevas habilidades de trabajo y estudio online.

En conclusión, la extensión de la cuarentana es necesaria para tener un control sobre el nivel de propagación del virus y salvaguardar la salud pública. pública . Asimismo, para Asimismo, para asegurar la salud pública, es necesario continuar con el aislamiento social debido que, la curva de contagios por COVID-19 en el país sigue en aumento siendo los más afectados los adultos mayores. Mantener la cuarentena enlentecerá los contagios y fortalecer el cuidado de las familias, mantiene un control en la atención de los infectados evitando el colapso de los centros de salud. Después de lo leído si se llega a extender la cuarentena usted: ¿Seguirá cumpliendo las reglas de aislamiento hasta que se logre encontrar la manera de contrarrestar el contagio del virus COVID-19?

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Instrucción IV: Elabore el listado de referencias que utilizó en su texto. Considere la normativa APA (6ta. Edición) de las fuentes académicas que ha empleado.

Cortes. C.  C. (13 de junio del 2020). 2020) . Entrevista en UCHILE. Si bien las cuarentenas se están levantando en algunas zonas, estamos muy lejos de que esto termine [Archivo de video]. Recuperado de  de hps://www.uchile.cl/nocias/162471/infectologa-claudia-cortes-estamos-muylejos-de-que-esto-termine

Hernández. T. (10 de junio del 2020). Casos de Infectados: aumenta en todas las regiones del Perú. La Perú.  La República. República. Recuperado de https://larepublica.pe/sociedad/2020/06/10/coronavirus-peru-casos-de-infectados-porcovid-19-aumenta-a-208823-en-todas-las-regiones-minsa/

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN: La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio de experto.   CRITERIOS

NIVELES DE LOGRO SATISFACTORIO

EN PROCESO

EN INICIO

ESQUEMA NUMÉRICO (4 puntos) SINTAXIS DE LOS ENUNCIADOS (2 puntos)

Todos lo Todos los s enu enunc nciad iados os son cla claro ros s y prec pr ecis isos os,, y pres pr esen enta tan n la mi mism sma a estructura sintáctica

La ma mayo yorí ría a de la las s id idea eas s so son n cl clar aras as y es está tán n adecuadamente redactadas en oraciones con una buena estructura sintáctica

Pocas Poca s id idea eas s so son n cl clar aras as y lo los s enunciados se presentan con una estructura sintáctica deficiente.

2

1

0

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ESTRUCTURA FORMATO Y SECUENCIA LÓGICA (1 puntos)

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA (1 punto)

Respeta Respet a la est estruc ructur tura a pro propue puesta sta y el forma fo rmato to de num numera eració ción n y san sangra grado do adecuados, reflejando la planificación de una un a orga or gani niza zaci ción ón argu ar gume ment ntat ativ iva a consiste cons istente. nte. El esqu esquema ema tien tiene e sent sentido ido lógico como unidad textual discontinua.

  No respeta la estructura propuesta. No presenta la controversia ni la postura o estas no son adecuadas. Los enunciados de los argumentos no presentan la estructura solicitada y/o no pres presenta entan n rela relación ción con la post postura, ura, reflejando reflejando un esqu esquema ema numérico sin lógic lógica a secuencial.

1

0

El pá rr rr af af o no pr es es en en ta ta gramaticales u ortográficos ortográficos..

e rr rr or ore s

Presenta dos o más errores ortográficos y/o gramaticales.

1

0

TEXTO ARGUMENTATIVO (16 puntos) INICIO (3 puntos)

 

DESARROLLO (4 puntos)

CITAS (2 puntos)

CIERRE (3 puntos)

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS (1 punto)

La introducción tiene estrategia de inicio, con contro trover versia sia,, postur postura a y ant antici icipac pación ión debidamente estructurados. estructurados.

 A la introducción le falta uno o dos de sus elementos o contiene errores.

No respeta la estructura propuest propuesta. a.

3

2-1

0

El desa desarrol rrollo lo cons consta ta de dos párrafos, párrafos, cada uno compuesto por IP, IS, cita y fund fundam amen enta taci ción ón en la estr estruc uctu tura ra adecuada.

El desarrollo consta de dos párrafos, pero faltan algunos elementos o contiene errores.

No respeta la estructura propuest propuesta. a.

4 -3

2-1

0

Respet Res peta a tod toda a la est estruc ructur tura a de la cita cita

Omite algunos elementos de las citas textuales del

No respeta la estructura APA o no

textual del modelo APA en los párrafos de desarrollo.

modelo APA

realiza las citas.

2

1

0

El cierr cierre e consta consta de conector conector de cierre, reaf reafirmac irmación ión de la postura postura,, síntesis síntesis de los argumentos y estrategia de cierre en la estructura adecuada.

 Al cierre le faltan algunos elementos o contiene errores.

No respeta la estructura propuest propuesta. a.

3

2-1

0

Respeta la estructura de las referencias bibliográficas bibliográfica s según APA.

Presenta más de tres errores en la estructura de las referencias bibliográficas bibliográficas APA.

1

COHESIÓN Y COHERENCIA (2 puntos)

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA (1 punto)

0

Todos los enunciados son claros y están rel ac ac iio on ad ad os os c on on c on on ec ec to tor e es s y refe referenc rencias ias con propiedad propiedad y secuencia secuencia

  Al Algu guna nas s de las las idea ideas s so son n cl clar aras as y está están n adecuadamente enlazadas o todas las ideas son clar claras as,, pe pero ro no se han han usad usado o los los recu recurs rsos os

 Muy pocas o ninguna idea es clara y se han han us usad ado o co cone nect ctor ores es o referencias inadecuados. inadecuados. El texto

lógica. párrafos tienen sentido como unidad Los y entre sí generando una lectura clara del texto.

adecuados establecer correcta A niv nivel el glo global bal,para , uno de los su pár párraf rafos os norelación. presen presenta ta relación con los demás.

no tie tiene ne osen sentid tido o por porque no hay relación relac ión secu secuenci encia a que lógic lógica a entre entr e los párrafos.

2

1

0

El pá rr rr af af o no pr e es s en en tta a gramaticales ni ortográficos.

1

e rr rr o orre s

Presenta más de 3 errores ortográficos y/o gramaticales.

0

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