Educación Vial

 

FUNDAMENTACIÓN: La Educación Vial es un tema de seguri seguridad dad que debe crear en los niños una

conciencia clara y segura que les permita identificar identificar las situaciones de riesgo. Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando llos os contenidos a su nivel de comprensión.Ya comprensión.Ya desde nivel inicial se tratan valores, los deberes y derechos de las personas, en ese marco podemos educar al  transeúnte. Los niños, jóvenes jóvenes y adultos debemos estar preparados para cuidar nuestra  propia vida .

ÁREA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA - DERECHO LAS NORMAS EN EL TRÁNSITO. - El rol de los peatones. - Las señales. OBJETIVO GENERAL: Fomentar en los niños niños actitudes actitudes de conciencia conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: •Reconocer normas de Educación Vial. •Participar en la prevención de accidentes en la calle. ● Pro Propici piciar ar una una instan instancias cias de recon reconoci ocimien miento to de las nor normas mas de de tránsi tránsito. to.

 

 ACTIVIDADES

1 - Conversar a partir del cuento EL MANDADO DEL TATÚ ¿ qué señales de tránsito conocen? ¿ cómo debemos comportarnos en la calle?

INTENCIONAL INTENCIONALIDAD IDAD Identificar las señales de tránsito más cercanas a los niños y niñas según la zona en la que viven.

MODALIDAD PRESENCIALvirtual

2- Salir junto a la familia por el barrio y observar si hay y cuales son las señales de tránsito. Pueden tomar fotos y compartirlas en el aula virtual junto con la explicación del niño sobre el significado de las distintas señales que vean en el barrio.

2 - Socializar lo trabajado en familia. Dialogar con los niños/as sobre la importancia de las señales de tránsito. ¿Para qué sirven? ¿Por qué las colocan enqué? la vía pública? ¿Son necesarias? ¿Por Presentar a los niños las señales de tránsito más comunes, conversar  proponiendo que las identifiquen las que reconocen. ¿Qué nos indica cada señal? Ej.: Escuela, Semáforo, Pare, Tren, Curvas a un lado y al otro, Estacionamiento, gente en obra, Dirección obligatoria, Ceda el paso, etc.

PRESENCIAL Favorecer el reconocimiento de las señales de tránsito más comunes y necesarias para la circulación de los niños/as en la vía pública.

 

Presentar distintas señales PARE - CEDA EL PASO - CURVA SEMÁFORO - NO ADELANTAR ADELANTAR PEATON NO CRUCE Describir cada una de forma colaborativa y oral, acorde a la función que cumple. ➔ Visionar un video sobre la clasificación de las señales de tránsito ➔

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Descubrir líneas en las señales de tránsito en es especial pecial la lass de prevención Jugamos a manejar utilizando un aro como volante. CONSIGNA escuchar  musica y conducir libremente en el espacio cuando se muestra una señal de tránsito deberán representar con su cuerpo la misma ejemplo( curva peligrosa, pare, etc)

Marcar un recorrido ( CIRCUITO) en el patio con elementos y colocar señales estratégicamente, jugar con aros (como si fueran autos) en el recorrido señalado.

Reflexionar sobre la importancia de las señales e identificar el significado de cada una

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Conocer sobre las diferentes señales de tránsitos.

Resignificar lo trabajado en clase sobre los diferentes tipos de líneas con elementos de su entorno INTENCIONALIDAD: Identificar  INTENCIONALIDAD: las señales de tránsito representando con su cuerpo

Reconocer normas de educación vial de manera lúdica.

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Un niño utiliza un silbato y chaleco reflector  a modo de inspector de tránsito. Consigna: El inspector debe indicar las faltas de los conductores . INVITAR A QUE TRACEN EL RECORRIDO UTILIZANDO UN BASTÓN

Entregar una hoja . CONSIGNA dibujar el circuito realizado y los movimientos realizados. 5 - Participar en juegos grupales y colectivos con reglas pre establecidas. JUEGOS: -carrera al trotecito ,indicándoles que deben llegar a la meta final respetando el recorrido.ejemplo semáforo rojo,verde y amarillo.Ganan los niños que lleguen y hayan respetado las señales. - circuito para recorrer en bicicleta -juegos de avances con dificultades disfrutar y dramatizar la canción “ en el auto de papá” con un aro simulando ser el volante -observar la diapositiva interactiva https://contenidos.fundacionmapfre.org/acti vidad-interactiva/actividad-infantil-cruzar-se guros/# Realizar diferentes señales de tránsito con diferentes técnicas gráficos plásticas ,imitando a las convencionales para luego realizar juegos en el patio o sala.

https://la.ixl.com/math/preescolar/a PRESENCIAL prender-a-contar-hasta-3

 

Lectura de diferentes libros referido al tema: “ EL HOMBRECITO DEL SEMÁFORO”, “EL DUENDE MÁGICO”, MI BICICLETA CLETA,ROSAURA EN BICICLETA. Poemas , rimas , adivinanzas sobre transportes y señales de tránsito. VISIONAR EN FAM FAMILIA ILIA https://www.youtube.com/watc .youtube.com/watch?v=rnb0fkp h?v=rnb0fkp https://www eOao - Evaluar los conocimientos adquiridos sobre educación vial. Presentar distintas señales de tránsito para que los niños las identifiquen. .Conversar sobre los medios de transporte QUIÉNES PUEDEN MANEJAR QUÉ ELEMENTOS NO PUEDEN FALTAR EN UN AUTO , LUCES,MAT LUCES,MATAFUEGO,CINTURÓN AFUEGO,CINTURÓN DE QUÉSEGURIDAD NO DEBEN ). DE OLVIDAR LAS PERSONAS QUE VAN EN MOTO QUE PROBLEMAS TRAE ANDAR CON GRAN VELOCIDAD QUE PASA SI NO SE RESPETA EL SEMÁFORO QUE PASA SI NO LLEVAMOS PUESTO EL CINTURÓN DE SEGURIDAD PORQUÉ ES IMPORTANTE MIRAR BIEN  ANTES DE CRUZAR.

Evaluar los conocimientos adquiridos.

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