Edu, El Pequeño Lobo

 

PLANIFICACIÓN PLANIFICACIÓ N DE COMPRENSIÓN LECTORA Y VOCABULARIO KINDER II SEMESTRE 2019   PLANIFICACIÓN DE TEXTOS PARA COMPRENSIÓN LECTORA Y VOCABULARIO  TÍTULO: Edu, el pequeño lobo.  ANTES DE LA LECTURA   

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Concepto de lo Impreso: 

¿cuántas palabras tiene el título? ¿cuántas palabras están escritas en

AUTOR: Grégoire Solotareff   VOCABULARIO 

COMPRENSIÓN 

(Sinónimos, antónimos, significado, familia de  palabras, raíz de la palabra, aplicación en otro otro contexto) 

Preguntas de tipo (al menos dos de cada una): 

Palabra 1: Persecución 

mayúsculas?, ¿qué letras tiene?

- Explícitas: ¿A quien conoció Edu? 

¿cuántas palabras están escritas en

Raíz: Perseguir

¿Qué actividades le enseñó Tom a Edu?  

minúsculas?

Familia de palabras: perseguido,

¿Qué le enseñó Edu a Tom?  

¿cuál es la palabra más larga y la más corta?

perseguidor, perseguían. Definición: seguir a alguien con la intención

Predicciones (al menos 2):  (página 1): ¿quién será el personaje de éste cuento). (página 2): ¿y quién más?

de atraparlo

- Implícitas:

Preguntas:

¿Por qué Tom debía temerle a Edu?  

¿A quién has perseguido? ¿Alguien te ha perseguido a tí?. Cuéntame

¿Que aprendió Edu al ser atacado por los lobos?

¿Cuándo algo o alguien es difícil de perseguir?

(página 4): ¿qué va hacer ahora Edu?

- Valorativas: ¿En qué momento has sentido mucho miedo?  

Palabra 2: permaneció (permanecer)  ¿De qué mensaje nos habla este cuento? 

(página 10): ¿qué hará Edu?

Sinónimo: quedarse, estar, continuar, seguir Antónimo: abandonar, irse, huir

- Creativas:

Preguntas: ¿en qué lugares te gusta permanecer? ¿por

¿Qué otras actividades o juegos entretenidos

qué?

podrían hacer Edu y Tom?

¿de qué lugares te gustaría huir?, ¿por qué?

¿Cuál es el juego preferido que realizas con tu amiga?