Edad Media, Alta y Baja Edad Media - Efectos de Los Modos de Produccion. PDF

 

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA DE ENSEÑANZA MEDIA.

AREA: Guía___O5_____ Taller_____ Evaluación: _______ Tema: EDAD MEDIA-MODOS DE PRODUCCION. Grado: Séptimo_______ Sección: __4______ ASIGNATURA: Historia.

Año-----------

Docente Orientador: Beatriz Elena Gómez______-Fecha: __ II --Abril/junio

Roa

COMPETENCIAS 1. 2. 3.

Cognitiva. Explico el papel de la historia como ciencia relevante en la vida del ser humano. Narro aspecto notable de alta y baja edad media. Hago un análisis crítico y reflexivo acerca de las características de los modos de producción.

4-Actitudinal. Valoro el papel de la iglesia hasta la actualidad 5- Procedimental. identificar y reconocer las características principales de una sociedad capitalista para entender el modelo actual desarrollo de nuestra sociedad.  

INDICADORES DE DESEMPEÑO SER: Valoro el papel de la historia como herramienta que me permite entender y comprender hechos en la actualidad.    SABER: Explico el papel de la iglesia en la edad media.   Identifico los modos de producción y sus repercusiones en la sociedad. 



SABER HACER: desarrollo diferentes diferente s actividades y observo videos, relacionados con los temas tratados en esta guía para fortalecer mis competencias .

INSTRUCCIONES PROPÓSITO: En esta guía nos enfocaremos a analizar todo lo relacionado con los modos de producción y su influencia en las diferentes etapas de la historia, igualmente debatiremos lo concerniente a la edad media, alta y baja edad media. 

 

 

Conceptos / Temas y subtemas EDAD MEDIA ¿QUE FUE LA ALTA Y BAJA EDAD MEDIA? -Alta Edad Media. - Baja Edad Media. MODOS DE PRODUCCION. -Comunidad primitiva. -Modo esclavista de producción. -Modo feudalista de producción. -Modo capitalista de producción.

 

EDAD MEDIA-Con la caída del Imperio Romano de occidente comenzó el periodo conocido como la edad media, el cual abarco diez siglos, desde el año 476, hasta el año 1453. Esta época se dividió en dos grandes etapas: alta y la baja edad media. La primera comenzó en el año 476 y se extendió hasta el año 1000. La segunda duro desde el año 1000 al 1453.  

¿QUE FUE LA ALTA Y BAJA EDAD MEDIA?   Alta Edad Media: Período de la historia de Europa que abarca desde la caída del Imperio romano de Occidente hasta aproximadamente el año 1000, época de resurgimiento económico y cultural. Durante la alta edad media se presentaron present aron invasiones de pueblos llamados barbaros, c arolingio. cuya en este periodo conviven tres imperios : el bizantino, el árabe o islámico y el carolingio. relaciones y conflicto restructuraron el mapa del mundo y dejaron sus huellas hasta nuestros días. Comienza con la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476. Entre las principales causas de la caída del Imperio están el asedio de los pueblos germánicos, la debilitación y barbarización del ejército, que no podía enfrentarse con garantías a todas las batallas a las que tenía que hacer frente el Imperio. Por otro lado, las revueltas sociales, provocadas por las hambrunas y la devaluación de la moneda romana. Se llega así al fin del Imperio Romano. El último emperador fue Rómulo Augústulo, quien fue depuesto por Odoacro. A partir de ese momento el Imperio Romano se dividió en varios reinos romano-germánicos. Durante esta época se practicaba la piratería y los saqueos continuos, sobre todo por parte de los pueblos eslavos,

normandos, húngaros o sarracenos.

. Las invasiones se suceden por Es época gran inestabilidad política y económica todauna Europa y ladepoblación huye de lassocial, ciudades a los pueblos por temor. Se acentúan las diferencias

 

entre ricos y pobres se comienza a dar el feudalismo. Esto es, los señores más ricos permitían que otros trabajaran sus tierras a cambio de protección. Se producía así una descentralización del poder , que antes residía en reyes o emperadores, y que ahora pasa al poder de la nobleza. El gran poder de la Iglesia, que irá aumentando conforme pasen los años.

El alto clero era considerado como grupos sociales privilegiados, y por ello durante esta época se construyeron y embellecieron monasterios, abadías, iglesias y catedrales.   Baja Edad Media: La Baja Edad Media sucede cronológicamente a la Alta Edad Media y es el periodo que abarca desde los inicios del siglo XI hasta el Renacimiento, ya en el siglo XV, aunque para algunos autores, sólo este período sería medieval, mientras que el correspondiente a la Alta Edad Media sería en realidad Antigüedad Tardía. Periodo de máxima expresión del feudalismo y de máximo poder de la Iglesia Católica. Cat ólica. La Baja Edad Media también se suele dividir en dos períodos. La Plena Edad Media, del siglo XI al XIII, cuando termina la época oscura de los saqueos e invasiones y comienza una época de asentamiento y desarrollo; Y la Crisis de la Edad Media, durante los siglos XVI y XV. Surgen algunas nuevas clases sociales, como por ejemplo la burguesía. Se trata de profesionales, artesanos, herreros, etc, que trabajan a sueldo para sí mismos, no sirven a ningún señor feudal. Se desarrollan enormemente conocimientos acerca de ciencias, matemáticas o historia. Aparecen las primeras universidades. Entre los siglos XIII y XV fueron construidas en Europa más de 50 universidades. se produjeron algunos avances tecnológicos, como la aparición de la Imprenta. El método de enseñanza y pensamiento se denomina escolástica. En este tipo de corriente de pensamiento, la razón debe dejar paso siempre a la fe. El estudio se basa en el respeto a lo que dice el maestro y al aprendizaje por repetición, en especial de los textos bíblicos. También en esta época surgieron teólogos y pensadores de gran importancia histórica, como es el caso de Santo Tomás de Aquino   La Iglesia y el cristianismo siguieron manteniendo e incluso reforzando su posición de poder. En la Edad Media no se vivía como ahora, los tiempos han cambiado mucho, y la forma en la que se dividían las clases sociales eran totalmente diferentes.  

Reyes: Eran (ellos y sus familiares) las personas más poderosas del reino. Su poder era totalitario y absolutista, es decir, el reino gobernaba y mandaba sobre todo y todos. Muchos reyes ejercían un poder despótico, esto es, eran crueles, injustos y trataban al pueblo llano

 

como si fueran animales. Nobles y caballeros : Los nobles y terratenientes serían los siguientes en la escala social.

Solían ser personas con tierras, hijos de familias adineradas, con mucho dinero y un importante estatus social, galardonado con títulos nobiliarios (duques, barones…).   Clero y órdenes religiosas: Fue en esta época donde tuvo más poder. El clero gozaba de beneficios respecto al pueblo llano, similares a los de las órdenes de caballeros.   Pueblo llano: La inmensa mayoría de la población estaba formada por las clases más bajas, vasallos, campesinos, ganaderos, sirvientes de nobles y reyes.   Esclavos: Si pensabais que nadie podía estar peor que el pueblo llano, sabed que en aquella época no estaba abolida la esclavitud, de hecho, era una práctica muy común entre aquellos que eran prisioneros por alguna razón (bélicas, religiosa, traición al reino). MODOS DE PRODUCCIÓN:  modo de producción es la forma en que se organiza la actividad económica en una sociedad, es decir, la producción de bienes y servicios, su distribución.En

 

los escritos de Karl Marx Marx  y la teoría Marxista Marxista del  del materialismo histórico histórico,, un modo de producción (en alemán: es una combinación particular de:  

Fuerzas productiva: Incluyen la fuerza de trabajo  humano y el conocimiento disponible a un nivel tecnológico dado de los medios de producción  (v. g. herramientas, equipamiento, edificios, tecnologías, materiales y tierras fértiles).

 

Relaciones de producción  : Se refieren a las relaciones sociales y técnicas, las cuales





incluyen la propiedad, el poder y el control de las relaciones que gobiernan los recursos productivos de la sociedad, a veces codificados como leyes, formas de cooperación y de asociación, relaciones entre las personas y los objetos de su trabajo, y las relaciones entre las clases sociales.

COMUNIDAD PRIMITIVA.: La comunidad primitiva primit iva es primer modo de producción en la historia de la humanidad. La base de sus relaciones de producción era la propiedad colectiva de cada comunidad sobre los medios de producción, tipo de propiedad que correspondía a las fuerzas productivas primitivas, sin desarrollar. La debilidad del hombre aislado y la imposibilidad de producir y luchar con la naturaleza individualmente individua lmente requerían que la propiedad sobre los medios de producción y el trabajo fuesen colectivos. La cooperación simple de los hombres primitivos aparecía como una nueva fuerza productiva. El trabajo del hombre no creaba excedentes por encima del mínimo vital necesario, la distribución de los productos era igualitaria. En consecuencia, no se daban ni la desigualdad de bienes, ni las clases ni la explotación del hombre por el hombre, no había Estado. Todo esto trajo como consecuencia la distribución comunitaria de los bienes. Esta sociedad sigue su desarrollo hasta que aparece la primera división  social del trabajo, los que se dedican a la caza y la pesca, y la segunda división del trabajo  los que se dedican a la agricultura y el pastoreo. Al continuar la sociedad su desarrollo se va produciendo más de lo que esta necesita crea así el excedente económico. se genera el intercambio o trueque. Lo que representa la tercera división del trabajo.

 

 

Produzco sustento y socializo trabajos propios de las ciencias sociales a propósitos de las ideologías políticas y económicas

MODO ESCLAVISTA DE PRODUCCIÓN: primer modo de producción basado en la descomp osición del régimen de la comunidad comu nidad explotación que aparece en la historia; surge por descomposición primitiva. El modo esclavista de producción alcanzó su máximo desarrollo en la Grecia antigua y, sobre todo, en la Roma clásica. No todos los pueblos, sin embargo, han pasado por ese modo de producción en su desenvolvimiento histórico. En el régimen esclavista, las relaciones de producción se basaban en la propiedad de los dueños de esclavos sobre los medios de producción y sobre los esclavos considerados como “instrumentos parlantes” sin derecho alguno y sujetos a explotación cruel. El trabajo del esclavo, que tenía un carácter abiertamente coercitivo, se aplicaba en gran escala en los latifundios y la producción artesanal. El dueño disponía no sólo del trabajo, sino también de la vida del esclavo. En la época en que se forma el régimen esclavista, la sociedad se divide en dos clases fundamentales : 

 

1- los señores esclavistas.  2- los esclavos. Para mantener el dominio de los primeros se estructura un aparato de violencia y coerción, el Estado esclavista. El interés  de mejora de producción corresponde únicamente al propietario, pues el esclavo no se beneficia ni se perjudica directamente por una mejor o peor cosecha.

Que ricooooooooooooooooooooo vamos a SABER y SABER HACER a- -Recorta y pega en tu cuaderno imágenes que se relacionen con los modos de producción Realizo un comentario crítico acerca del modo esclavista b)- Colombia es un estado social de derechos sin embargo los grupos al margen de la ley secuestran violando el derecho a la libertad siendo esta una de las formas de esclavizar además la trata de personas. Basada a esta realidad Consulta ¿qué es un estado social de derechos ?

¿Cuáles son las políticas del estado para reducir el secuestro y trata de personas? Produzco sustento y socializo trabajos propios de las ciencias sociales a propósitos de las ideologías políticas y económicas

MODO FEUDAL DE PRODUCCIÓN: modo de producción de los bienes materiales basada en la propiedad feudal sobre la tierra y la propiedad parcial sobre los trabajadores -campesinos siervos-, así como en la explotación de estos últimos por parte de los señores feudales. El feudalismo surgió como resultado de la descomposición del régimen esclavista y, en algunos países, del régimen de la comunidad primitiva. Lenin,  al caracterizar el modo feudal de producción, destaca los siguientes rasgos fundamentales: 1) dominio de la economía natural. 2) concesión de medios de producción y de tierra al productor directo, y en particular fijación del campesino a la tierra. 3) dependencia personal del campesino respecto al terrateniente (coerción extraeconómica), 4) estado extraordinariamente bajo y rutinario de la técnica. En las condiciones del modo feudal de producción, la clase dominante es la de los terratenientes en la persona de la nobleza y del clero.  La propiedad sobre la tierra era la base para obtener trabajo o productos no remunerados. El trabajo adicional no remunerado del productor directo (campesino siervo) o el producto obtenido mediante dicho trabajo y del que se apropian tos dueños de la tierra por medio de la coerción extraeconómica se llama renta feudal del suelo. La producción artesanal y el comercio se concentraban en las ciudades y se organizaban bajo la forma de gremios de artesanos y corporaciones de mercaderes. En el régimen feudal existían dos clases principales: los señores feudales y el campesino. En el

 

feudalismo se presentan una serie de cambios, que sustituirían la estructura hasta convertirla en el actual sistema capitalista, algunos cambios fueron:

 

El crecimiento de la producción.   El desarrollo del comercio y los mercados   los conocimientos y descubrimientos geográficos de nuevas regiones (América).   Otro importante cambio fue el cambio de la manufactura (hecho a mano) por la producción maquinizada también llamada revolución industrial.

Ummmmm que ricoooooooooooooooooooooooooooo ---Saber y saber hacer Observo por You YouTube Tube en el sigui siguiente ente link-la película:  https://www.youtube.com/watch?v=awrbQvqe0f4  “El reino de los cielos FULL HD en español “para saber y comprender acerca de las cruzadas. 1-Consulta. acerca de las cruzadas. Asume una posición crítica frente a estas. 2- ¿porque las cruzadas fue una solución a los problemas que había en Europa en el siglo XII? COMPETENCIA. La estudiante tendrá la capacidad de identificar y reconocer las características principales de una sociedad capitalista para entender el modelo actual desarrollo de nuestra sociedad.

 

  MODO CAPITALISTA DE PRODUCCIÓN: Modo de producción de los bienes materiales basado en la propiedad privada capitalista sobre los medios de producción y en la explotación del trabajo asalariado. El régimen capitalista sustituyó al modo feudal  de producción. Constituye una organización social dividida en dos clases fundamentales, cuyos intereses son opuestos: la clase de los capitalistas, propietarios de los medios de producción, y la clase de los proletarios, carentes de propiedad y de medios de subsistencia, por lo que, ante la amenaza del hambre, se ven obligados a vender constantemente su fuerza de trabajo a los capitalistas. El capitalismo es la última formación económico-social basada en la propiedad privada y en la explotación del hombre por el hombre. La crítica que se hace a este sistema es que solamente consiste en lograr una ganancia de tipo personal para los grandes empresarios dejando a la sociedad sometida al consumo de productos.

QUE RICOOOOOOOOOOOOOOOOOOO SABER Y SABER HACER. a) b) c) d)

¿Cuál es la base del del capitalismo? capitalismo? ¿Cuál es la crítica que se hace al capitalismo? Observa las imágenes, escribe un verso, coplas. Canto etc. relacionado con estas. Analiza los artículos 22,25 y 44 de la constitución política y responde ¿Qué nos dice el art-22? ¿Qué nos dice la constitución frente al trabajo? ¿Cuáles son tus principales derechos?

Consultar los siguientes términos. Feudo. Esclavismo. Capitalismo. Burguesía. Siervo, esclavo Alcabala, Alcaide, Anarquía, Anticlericalismo, Aristocracia, Absolutismo, Acaudillar, Acorazado: Anarquía, Anarquismo, Cacique, Aristocracia, Asediar, Autarquía, Bárbaro, Civilización Socialismo, soberanía, proletariado, manufactura, manutención, clan, 

 

NOTA: Queridas estudiantes, espero que desarrollemos las actividades, esta nos permitirá fortalecer el proceso de aprendizaje. ------Juiciosa quédate en casa  ----cualquier dificultad llamar cel.3226483518-----De 8 am hasta las 12. En los días que me corresponde clase con el grupo. MEDIOS / MATERIALES Y RECURSOS  Estudiante, padres delocal, familia, Humanos: Físicos: Biblioteca, TICS, Museo etc.docentes.

BIBLIOGRAFIA Constitución política de Colombia (1991) Educación para la democracia. Gil Carlos/ León Días Guillermo. Web-https://www.youtube.com/watch?v=awrbQvqe0f4 https://www.youtube.com/watch?v=awrbQvqe0f4   Ingenio-Sociales 7° Retos----grado / Ciencias sociales-

Guía #2