Ecología y Medio Ambiente

 

 

MONOGRAFÍA 

 

ECOLOG ECOLO G A Y MEDIO AMBIE AMBIENTE NTE

1 

MONOGRAFÍA

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ............................................... ........................................................................ ........................................... .................. 3  I.  ¿POR QUÉ ESTUDIAR LA ECOLOGÍA Y SU S U MEDIO AMBIENTE? ...... 4  I.1 

IMPORTANCIA DE LA ECOLOGÍA:................................................. ECOLOGÍA:................................................. 4 

I.2 

IMPORTANCIA DEL MEDIO AMBIENTE:...................... ........................................ .................. 4 

I.3 

CONCLUSIÓN: ........................ .................................................. .................................................... .............................. .... 4 

II. 

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA L A ECOLOGÍA ........................................ ........................................ 5 

II.1  DEFINICIÓN:.......................................................... .................................................................................... .......................... 5  II.1.1  TODO ESTA RELACIONADO CON LO DEMAS. ......... ...................... ............. 5  ......................................... .................. 5  II.1.2  TODO DEBE IR A ALGUNA PARTE. ....................... II.1.3  LA NATURALEZA SABE LO QUE HACE. ................................. 5 

.................... ................. 5  II.1.4  NO EXISTE NADA QUE NO TENGA UN COSTO. ... III. 

HABLE SOBRE LOS GRANDES ECOSISTEMAS ......................... .............................. ..... 6 

III.1 

BOSQUE TEMPLADO: .......................... .................................................... ....................................... ............. 6 

III.2 

BOSQUE LLUVIOSO TROPICAL ........... ..................................... ...................................... ............ 7 

III.3 

DESIERTO................................................................... .................................................................................... ................. 8 

III.4 

PRADERA................................................................... ..................................................................................... .................. 9 

III.5 

TUNDRA ................................................. .......................................................................... ...................................... ............. 9 

III.6 

TAIGA ................................................ ......................................................................... ......................................... ................ 10 

III.7 

CHAPARRAL .................................................. ............................................................................ ............................ .. 11 

 

 

III.8 OCEANO..................................................... .............................................................................. ................................ ....... 11 LioStudio

 

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MONOGRAFÍA

IV. 

POLÍTICAS AMBIENTALES DEL PERÚ ........................... ........................................... ................ 13 

IV.1 

DEFINICIÓN: .................................................. ............................................................................ ............................ .. 13 

IV.2 

BASE LEGAL: ................................................. ........................................................................... ............................ .. 13 

 

 

IV.3 IV.4 

FUNDAMENTOS DE POLITICAS AMBIENTALES: A MBIENTALES: .................... 14 PRINCIPIOS: .................................................. ............................................................................ ............................ .. 15 

IV.5 

OBJETIVOS: ............................................... ......................................................................... ................................ ...... 15 

IV.5.1  Objetivo General: ............................................................. .................................................................... ....... 15   IV.5.2  Objetivos específicos: ................................. .......................................................... ............................ ... 15   IV.6  V. 

EJES DE POLITICA: ...................... ............................................... ............................................. .................... 16 

HAGA CUENTA QUE USTED ES PRESIDENTE DEL PERÚ QUE

HARÍA PARA CUIDAR EL MEDIO A AMBIENTE MBIENTE.................................................. ..................................................... ... 17  VI. 

BIBLIOGRAFÍA.............................................................. .................................................................................. .................... 18 

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INTRODUCCIÓN

La ecología se ocupa del estudio científico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes, y por tanto de los factores físicos y biológicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas. Pero las relaciones entre los organismos y sus ambientes no son sino el resultado de la selección la  selección natural, de lo cual se desprende que todos los fenómenos ecológicos tienen una explicación evolutiva.  El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, las personas las personas o de la la sociedad  sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, valores  naturales,   sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones futuras. En el presente trabajo desarrollaremos el porqué de sebe estudiar la ecología y su medio ambiente, seguido de los principios básicos de la ecología, hablaremos sobre los grandes ecosistemas, y nombraremos las políticas ambientales de nuestro país finalmente dirémos qué hariamos si nosotros seríamos presidente de nuestro país para cuidar nuestro medio ambiente.

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I.

¿POR QUÉ ESTUDIAR LA ECOLOGÍA Y    SU MEDIO  AMBIENTE? I.1 IMPORTANCIA DE LA ECOLOGÍA:  Pitter Willian (2011) dice, la importancia de estudiar ecología es estar capacitado y capaz de reconocer y analizar las relaciones existentes entre los seres vivos de un ecosistema o de un área definida, con el medio natural, así como las probables influencias de factores de transformación, como las actividades u obras que causen reacciones positivas o negativas en nuestro entorno.  Al estudiar la ecología tenemos que aplicar estos conocimientos y tomar decisiones respecto a áreas ambientales y evitar daños en estos.

I.2 IMPORTANCIA DEL MEDIO AMBIENTE: La importancia de estudiar el medio ambiente es hoy en día innegable y esto tiene que ver con el abuso y el desgaste que el ser humano genera de manera cada vez más notoria sobre los complejos fenómenos naturales, provocando alteraciones al medio ambiente que afectan no sólo a otros seres vivos sino también a sí mismo.

I.3 CONCLUSIÓN: El ser humano desde sus inicios ha tenido interacción con la ecología y el medio ambiente, ya sea este en mayor o menor grado, ya que es de él donde obtiene los recursos que necesita, hoy en día uno de los principales problemas es la sobrepoblación, lo que genera mayor necesidad en alimentos y diversos tipos de recursos, lo que ha llevado al ser humano a generar severos daños en el medio ambiente, algunos irreversibles, agotando su suss recursos no renovables y dañando sus recursos renovables debido a la contaminación de agua, aire y suelo. Generando hoy en día cambios climáticos por el efecto invernadero. Debido a lo mencionado el estudio de la ecología y medio ambiente debería ser primordial, para todo ser humano en este planeta.

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II.

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ECOLOGÍA II.1 DEFINICIÓN: Los principios básicos de la ecología son: II.1.1  TODO ESTA RELACIONADO CON LO DEMAS.

Nada, en la ecosfera, ocurre de un modo aislado; existe una complicada red de interconexiones entre los diferentes organismos vivos, y entre las poblaciones, especies y organismos individuales y sus medios físico-químicos. Ningún animal, planta o microorganismo existe en aislamiento total ni entre sí ni con su medio físico.  A esta ley se la conoce con el nombre de "principio de interdependencia".  Los componentes bióticos y abióticos de un ecosistema proporcionan una dinámica interna; ¡un desequilibrio en una parte que el sistema no puede compensar, puede derrumbar el conjunto del sistema!  II.1.2 

TODO DEBE IR A ALGUNA PARTE.  

En la naturaleza no existe desperdicio. Lo que se expulsa por un organismo como desperdicio, es tomado por otro como alimento. Teniendo en cuenta esta ley, cuando se vierte algo en la naturaleza, siempre hay que preguntarse: ¿adónde va a parar? Nada desaparece solo cambia de sitio.  II.1.3 

LA NATURALEZA SABE LO QUE HACE.  

Todo cambio importante realizado por el hombre en un sistema natural, resultará probablemente, perjudicial para este sistema.   II.1.4 

NO EXISTE NADA QUE NO TENGA TENG A UN COSTO. 

En ecología como en economía, no hay ganancia que no cueste algo. Como el ecosistema mundial es un todo conexo en el que nada na da puede ganarse y perder perderse, se, y no es susceptible de un mejoramiento total, cualquier cosa extraída de él por medio del esfuerzo humano debe ser reemplazado. El pago de este precio es inevitable; solo puede aplazarse.  

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III.

HABLE SOBRE LOS GRANDES ECOSISTEMAS En

nuestro

planeta

tenemos

diversos

ecosistemas,

entre

estos

mencionaremos 8:

III.1 BOSQUE TEMPLADO: Se sitúa en zonas con  climas más suaves que el bosque de coníferas. Se extiende al sur de la taiga en el hemisferio norte, en amplias extensiones e xtensiones de América y Eurasia. En el hemisferio Sur sólo está representado en estrechas franjas del Sur de América, Nueva Zelanda y Australia. También se encuentra en las  zonas bajas de las regiones montañosas de latitudes cálidas. El

clima

en

las

zonas

templadas

es

muy

variable,

con

las

cuatro estaciones del año bien marcadas y alternancia de lluvias, periodos secos, tormentas, etc. Las precipitaciones varían entre  500 y 1000 mm  al año. Los suelos son ricos porque la meteorización es alta y la actividad biológica también. Las especies de árboles que forman el bosque son muy numerosas. Hayas y robles, junto a castaños, avellanos, arces, olmos, etc. son los más frecuentes en la península Ibérica con un sotobosque formado por rosales, zarzas, brezos, etc.   La fauna es rica y variada. Muchos insectos y otros animales viven en el suelo y alimentan a un gran número de aves. También los anfibios, reptiles y mamíferos son muy abundantes.  Existen muchos subtipos de bosques templados, e incluso en algunos países tienen su clima templado, es decir, de bosques caracterizados por temperaturas medias anuales de alrededor de 15.45 ºC y precipitaciones medias entre 4 kl y 1.000 kl; los siguientes enunciados son:   Bosque templado de frondosas



  Bosque templado de coníferas



  Bosque templado valdiviano



  Bosque mediterráneo



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III.2 BOSQUE LLUVIOSO TROPICAL Este bioma se caracteriza por altas temperaturas durante todo el año, La precipitación es estacional, pero muy pocas veces llega a ser tan seco que se manifieste como sequía; hay uno o más meses relativamente secos (con (co n menos de 1.500 mm de lluvia) en casi todas las partes de esta zona, y solamente algunas áreas son húmedas durante todo el año. El crecimiento de los árboles es exuberante, con árboles emergentes de hasta 60 metros y árboles del dosel de hasta 30 metros o más, La mayoría de las especies de plantas son siempre verdes, sus hojas son elípticas y, con frecuencia, poseen una punta alargada ("punta de goteo"). Los troncos de los árboles usualmente son de color claro, rectos y verticales; vertica les; muchos poseen contrafuertes; la corteza es lisa y frecuentemente con manchas de líquenes. Son prominentes las lianas. Las epífitas alcanzan su mayor desarrollo de sarrollo aquí, especialmente a elevaciones ligeramente altas, y las epifilas. De todos los biomas, este es el que tiene mayor diversidad de plantas. Hay miles de especies de árboles y es posible encontrar algunos

centenares

de

ellas

en

superficies

relativamente

pequeñas.  

También es mayor la diversidad animal en esta zona, con una variedad casi inimaginable de insectos posibles en unas pocas hectáreas de bosque pluvial. Las aves alcanzan su mayor diversidad en esta zona, siendo posible observar, en algunas localidades relativamente pequeñas, hasta más de 500 especies. Entre los grupos característicos se encuentran las palomas, loros, tucanes, colibríes, cotingas, aves de paraíso, calaos, horneros, pájaros hormigueros, pittas, charlatanes, tanagras. También los lagartos, serpientes y ranas exhiben su mayor diversidad en el bosque pluvial, incluyendo muchos grupos restringidos a este bosque. Con tanta agua disponible, hay una tremenda diversidad de animales acuáticos en la zona, aunque las diferencias con las zonas templadas no son tan grandes como en el caso de los grupos terrestres. La destrucción del hábitat es más seria en este bioma que en los demás debido a la tremenda diversidad de especies del bosque pluvial tropical, el rango limitado de muchas y, especialmente, a que tantas de ellas no se han descrito o se LioStudio

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conocen muy poco. En ninguna otra parte existe mayor probabilidad de que ocurra la extinción de especies, incluso de muchas que no llegaremos a conocer. Entre las especies animales que todavía siguen siendo perseguidas se encuentran los felinos (por sus pieles) y animales para ser usadas como mascotas (loros, peces de agua dulce). Una gran variedad de plantas de este bioma ha sido cultivada por los humanos. Los altos niveles de compuestos secundarios en las plantas tropicales trop icales las hace valiosas como especias, estimulantes y medicinas, y muchas otras son cultivadas para alimento, vestimenta y vivienda. Los descubrimientos recientes indican que apenas estamos aprovechando el valor potencial poten cial que tienen las plantas tropicales para los humanos. 

III.3 DESIERTO En geografía se define como desierto a la zona terrestre en la cual las precipitaciones casi nunca superan los 250 milímetros al año y el terreno es árido. El desierto puede ser considerado un ecosistema o un bioma. Un desierto es un ecosistema que recibe pocas precipitaciones. Tienen reputación de tener poca vida, pero eso depende de d e la clase de desierto; en muchos existe vida abundante, la vegetación se adapta a la poca humedad y la fauna usualmente se esconde durante el día para preservar humedad. El establecimiento de grupos sociales en los desiertos es complicado y requiere de una importante adaptación a las condiciones extremas que en ellos imperan. Los desiertos forman la zona más extensa de la superficie terrestre: terre stre: con más de 50 millones de kilómetros cuadrados, ocupan casi un tercio de ésta. De este total, 53% corresponden a desiertos cálidos y 47% a desiertos fríos. Los desiertos pueden contener valiosos depósitos minerales que fueron formados en el ambiente árido, o fueron expuestos por la erosión. En las zonas bajas se pueden formar salares. Debido a la sequedad de los desiertos, son lugares ideales

para

la

preservación

de

artefactos

humanos

y

fósiles.

También se define desierto como un lugar despoblado, no habitado por humanos humano s ni LioStudio

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apenas por ser vivo alguno. Según esta definición, también son desiertos los situados en climas más fríos, como el ártico o la tundra.  

III.4 PRADERA La pradera es un un bioma  bioma cuya vegetación predominante consiste en hierbas en  hierbas y matorrales.  matorrales.   El El clima  clima es templado, es templado, entre  entre semiárido  semiárido y húmedo;  húmedo; hay  hay una estación cálida y, generalmente, otra estación fría en invierno. Los suelos típicos de los pastizales son los chernozems, suelos que son alcalinos debido a que, en ellos, el movimiento neto del  agua es hacia arriba, arrastrando calcio que se precipita como carbonato de calcio. Los chernozems de las praderas tienen horizontes superiores negruzcos debido a la descomposición constante de las gramíneas formando un humus negro. Los pastizales de gramíneas altas tienen suelos más marrones, más ricos en humus y de estructura  limosa.  La vegetación dominante en las praderas es la de gramíneas de  gramíneas con algunas plantas algunas  plantas perennes  perennes y herbáceas no gramíneas en entremezcladas tremezcladas en diferentes proporciones en diferentes lugares. La altura media de las gramíneas está correlacionada con la pluviometría; la pluviometría; en  en las praderas norteamericanas se obser observa va un gradiente longitudinal de este de este a oeste de zonas de pradera alta, media y baja. El aspecto cambia considerablemente: en la primavera, las gramíneas están verdes están  verdes y las demás especies están en floración, mientras que a mediados del verano predominan las plantas fallecientes de color marrón y produciendo semillas. produciendo  semillas.    Algunas estepas, especialmente en áreas más más áridas,  áridas,   están dominadas por arbustos y se diferencian de los desiertos los desiertos principalmente porque se encuentran en mayores latitudes, mayores  latitudes,   tienen temperaturas medias menores y tienen una diversidad menor.

III.5 TUNDRA un bioma que se caracteriza por su subsuelo helado, falta de La tundra es un bioma vegetación arbórea, o en todo caso de árboles naturales, por lo que es debido a la poca heliofanía poca  heliofanía y al estrés del frío glacial; los suelos están cubiertos de musgos de  musgos y líquenes y son pantanosos con con turberas  turberas en muchos sitios. Se extiende LioStudio

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principalmente por el Hemisferio el Hemisferio Norte: Norte:   en en Siberia,  Siberia,   Alaska,  Alaska,   norte de de Canadá,  Canadá,   sur de Groenlandia de  Groenlandia y la costa costa ártica  ártica de de Europa.  Europa. En  En el el Hemisferio  Hemisferio Sur se manifiesta con temperaturas mucho más parejas durante el año y en lugares como el extremo sur de Chile de  Chile y Argentina,  Argentina,   islas su antárticas como como   Georgia del Sur y Kerguelen,  Kerguelen,   y en pequeñas zonas del norte de la Antártida la Antártida cercanas al nivel del mar. La fauna, en las tundras, tiene la necesidad de protegerse del frío, para esto los distintos organismos poseen diferentes formas para protegerse del frio dependiendo de su regulación de la temperatura. Así, homeotermos; desarrollan un denso pelaje, acumulan una gran cantidad de grasa subcutánea, su relación superficie volumen es lo más pequeña posible para así aislarse del frío, construyen galerías en la nieve cuando no hay permafrost hay permafrost en el suelo, y por último algunos migran en épocas muy frías como el reno el reno y el el caribú.  caribú.   La vida vegetal se ve expuesta a bajas temperaturas lo cual le dificulta su supervivencia debido a la dificultad para conseguir agua la cual está congelada en la mayor parte del año, además el material orgánico mineralizado es muy pobre debido a la baja tasa de descomposición de la materia orgánica. En las tundras donde las temperaturas son inferiores a 10 °C en el mes más frío y períodos anuales sin hielos inferiores a 3 meses se imposibilita el crecimiento arbóreo, por lo que las plantas comunes son los musgos los musgos y líquenes,  líquenes,   que no pasan los 10 10 cm  cm de altura, gracias a los fuertes vientos que los hacen mantenerse pegados al suelo.

III.6 TAIGA La vida vegetal se ve expuesta a bajas temperaturas lo cual le dificulta su supervivencia debido a la dificultad para conseguir agua la cual está congelada en la mayor parte del año, además el material orgánico mineralizado es muy pobre debido a la baja tasa de descomposición de la materia orgánica. En las tundras donde las temperaturas son inferiores a 10 °C en el mes más frío y períodos anuales sin hielos inferiores a 3 meses se imposibilita el crecimiento arbóreo, por lo que las plantas comunes son los musgos los musgos y líquenes,  líquenes,   que no pasan los 10 10 cm  cm de altura, gracias a los fuertes vientos que los hacen mantenerse pegados al suelo. El clima es extremadamente frío y húmedo. LioStudio

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III.7 CHAPARRAL Chaparral es

un un ecosistema  ecosistema de de arbustales  arbustales o brezales,  brezales,  

primariamente

de California, de  California, EE.  EE. UU., UU.,   con un un   clima mediterráneo (medio, inviernos húmedos y veranos cálidos y secos) y quemazones. Similares comunidades vegetales se encuentran en cinco regiones climáticas mediterráneas del mundo, incluyendo la  la cuenca endorreica mediterránea (conocida (conocida  bosque o matorral mediterráneo),, Chile central mediterráneo)

(matorral

chileno) chileno),,

región

del

Cabo

en Sudáfrica en  Sudáfrica (conocida como como fynbos)  fynbos),, y el oeste y sur de de Australia.  Australia.   El término chaparral  es un término castellano; proviene de  chaparro: mata de encina de  encina o roble de muchas ramas y poca altura, que a su vez viene del vasco del  vasco txaparro, con el mismo significado.  

III.8 OCEANO de agua marina de la la Tierra  Tierra (Por eso se le Se denomina océano al volumen de agua denomina Tierra o planeta azul). Hasta hace poco se pensaba que se formó hace unos 4.000 millones de años, tras un periodo de intensa actividad volcánica, cuando la temperatura de la superficie del planeta se enfrió hasta permitir que el agua se encontrase en estado en estado líquido. líquido.   Los océanos cubren el 71 % de la superficie de la Tierra, la  Tierra, siendo  siendo el Pacífico el mayor de los océanos. La profundidad de los océanos es variable dependiendo de las zonas del   relieve oceánico pero resulta escasa en comparación con su superficie. Se del estima que la profundidad media es de 4 km. La parte más profunda se encuentra en la  la fosa de las Marianas alcanzando los 11033 m de profundidad. En los océanos hay una capa superficial de agua templada (12 °C a 30 °C), que llega hasta una profundidad variable según las zonas, de entre unas decenas de metros hasta los 100 o 50 m. Por debajo de esta capa el agua está mugrosa con temperaturas de entre 5 °C y -1 °C. Se llama termoclina llama  termoclina al límite entre las dos capas. El agua está más cálida en las zonas templadas, ecuatoriales, y más fría cerca de los polos. Y, también, más cálida en verano y más fría en invierno. Dependiendo del LioStudio

lugar

que

nos

encontremos

en

el

mundo.

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Los océanos se clasifican en tres grandes océanos: Atlántico, Índico y Pacífico; y dos menores Ártico y Antártico, delimitados parcialmente por la forma de los continentes los  continentes y archipiélagos.  archipiélagos.  

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IV.

POLÍTICAS AMBIENTALES DEL PERÚ IV.1 DEFINICIÓN: Esta política es uno de los principales instrumentos de gestión para el logro del desarrollo sostenible en el país y ha sido elaborada tomando en cuenta la Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y Desarrollo, los Objetivos del Milenio formulados por la Organización de las Naciones Unidas y los demás tratados y declaraciones internacionales suscritos por el Estado Peruano en materia ambiental.   Define los objetivos prioritarios, lilineamientos, neamientos, cont contenidos enidos principales y

•

estándares nacionales de obligatorio cumplimiento. Conforma la política general de gobierno en materia ambiental, la cual enmarca las políticas sectoriales, regionales y locales.   Constituye la base para la conservación del ambiente, de modo tal que se

•

propicie y asegure el uso sostenible, responsable, racional y ético de los recursos naturales y del medio que lo sustenta, para contribuir al desarrollo integral, social, económico y cultural del ser humano.

IV.2 BASE LEGAL:   Los artículos 66° al 69°, disponen que el Estado debe determinar la Política

•

Nacional del Ambiente, y que los recursos naturales, renovables y no renovables, son patrimonio de la Nación.   El M Ministerio inisterio del Ambiente es el ente rector del Sector Ambiente. La Polí Política tica

•

Nacional del Ambiente se estructura en base a la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo, Ley N° 29158.   La P Política olítica Nacional del Ambiente se ela elabora bora de acuerdo con lo dispuesto en

•

la Ley General del Ambiente y otras normas como: Ley Nº 27783, Ley de Bases de la Descentralización; Ley Nº 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales; Ley Nº 26821, Ley Orgánica de Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Naturales; así como con los tratados internacionales suscritos por el país. LioStudio

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IV.3 FUNDAMENTOS DE POLITICAS AMBIENTALES:   El Perú es uno de los 15 países con m mayor ayor diversidad biológica del m mundo, undo,

•

por su gran variedad genética, especies de flora y fauna y ecosistemas continentales y marítimos. •

  el recurso hídrico se distribuye de manera muy heterogénea en el tterritorio erritorio nacional, mientras que en la Costa sólo se dispone del 2% del agua, ahí se localiza el 55% de la población; en tanto la Selva dispone el 98% del agua, sólo mantiene el 14% de la población nacional.

  El deterioro de los recursos naturales, la pérdida de diversidad biológica y la

•

afectación de la calidad ambiental constituyen una importante preocupación. preocupac ión.  Asimismo, subsisten importantes retos como el control de la deforestación.   La calidad ambiental ha sido afectada po porr el desarrollo de actividades

•

extractivas, productivas y de servicios sin medidas adecuadas de manejo ambiental. El deterioro de la calidad del agua y del aire es uno de los problemas más graves del país.   En 2008 se crea el Ministerio del Ambiente - MINAM, que incorpora al

•

Consejo Nacional del Ambiente, a la Intendencia de Áreas Naturales Protegidas - INRENA, y adscribe al Servicio Nacional de Meteorología e   Hidrología del Perú - SENAMHI, al Instituto Geofísico Geofísico del Perú - IGP, al

•

Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana - IIAP, y al Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental - OEFA y al Servicio Nacional de  Áreas Naturales Protegidas - SERNANP   El ciudadano ejerce un rol central en la g gestión estión ambiental. Además de

•

contaminación, hay un alto déficit de áreas verdes y recreativas, re creativas, desnutrición, debilidad del sistema educativo y pobreza.   Otra de las causas del deterioro ambiental en el Perú es la pobreza existente

•

en los ámbitos urbanos y rurales, la cual ejerce presión sobre los recursos naturales y el ambiente e impacta sobre la salud y la calidad de vida   El cambio climático, la disminución de bosques, la pérdida de d diversidad iversidad

•

biológica, la creciente escasez de agua y la gestión limitada de las sustancias químicas y materiales peligrosos, son algunos de los problemas pr oblemas globales que LioStudio

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se encuentran bajo normas y tratados internacionales cuyo cumplimiento nacional es necesario impulsar desde el Estado.

IV.4 PRINCIPIOS: •

  La Política Nacional del Ambiente se sustenta en los principios contenidos en la Ley General del Ambiente y adicionalmente en los siguientes principios:

  1. Transectorialidad  

•

  2. Análisis costo  – beneficio 

•

  3. Competitividad. 

•

  4. Gestión por resultados. 

•

  5. Seguridad jurídica. 

•

  6. Mejora continua. 

•

  7. Cooperación público-privada. 

•

IV.5 OBJETIVOS: IV.5.1  Objetivo General:

  De acuerdo al artículo 9º de la Ley Nº 28611, Ley General del

 – 

 Ambiente, el objetivo de la Política Nacional del Ambiente es mejorar la calidad de vida de las personas, garantizando la existencia de ecosistemas saludables, viables y funcionales en el largo plazo IV.5.2  Objetivos específicos:

  Lograr la conservación y aprovechamiento sostenible del patrimonio natural del país.

 – 

  Asegurar una calidad ambiental adecuada para la salud y el desarrollo

 – 

integral de las personas.   Consolidar la gobernanza ambiental y el Sistema Nacional de Gestión

 – 

 Ambiental a nivel nacional, regional y local, bajo la rectoría del Ministerio del Ambiente.   Alcanzar un alto grado de conciencia y cultura ambiental en el paí país, s,

 – 

con la activa participación ciudadana. LioStudio

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IV.6 EJES DE POLITICA:   Eje de Política 1. Conservación y aprovechamiento sostenible de los



recursos naturales y de la diversidad biológica.   Eje de Política 2. Gestión Integral de la calidad ambiental.



  Eje de Política 3. Gobernanza ambiental.   Eje de Política 4. Compromisos y oportunidades ambientales





internacionales.

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V.

HAGA  CUENTA  QUE  USTED  ES  PRESIDENTE  DEL  PERÚ  QUE  HARÍA  PARA  CUIDAR  EL  MEDIO  AMBIENTE   Aprobaría leyes de protección ecológica y medio ambiente, poniendo



parámetros estrictos, sobre la protección y cuidado.   Pondría sanciones graves a los que incumplan con las leyes



ambientales.   Promovería a las empresas que se dedican al cuidado ambient ambiental. al.



  Formaría empresas n nacionales acionales para el reciclamiento, y protección del



medio ambiente.   Aprobaría leyes de protección a todas las especies de nuestro país.



  Incentivaría a las ONGs que realizan recuperación del medio ambiente



como de las especies en vía de extinción.   Exigiría que todas las empresas del país, tengan control estricto con



los desechos que producen y les pediría impactos ambientales, con un buen procesamiento de estos.   Crearía una entidad fiscalizadora y controladora para los recursos



medioambientales del país.

LioStudio

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VI.

BIBLIOGRAFÍA   IMPORTANCIA, (2015), Guía de ayuda IMPORTANCIA DEL MEDIO



 AMBIENTE,

(DOCUMENTOS

EN

http://www.importancia.org/medio-

LINEA).

ambiente.php   ambiente.php   WIKIPEDIA ENCICLOPEDIA LIBRE (2015), LA ECOLOGÍA, (DOCUMENTOS EN

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https://es.wikipedia.org/wiki/Ecol ipedia.org/wiki/Ecolog%C3%ADa og%C3%ADa  LINEA).  https://es.wik LINEA).

  WIKIPEDIA ENCICLOPEDIA LIBRE (2015), MEDIO AMBIENTE, (DOCUMENTOS

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EN LINEA).  LINEA). https://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente 

  BLOGGER, Pitter Willians (2012), MEDIO AMBIENTE, (DOCUMENTOS EN LINEA).

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http://medioambienteydesarrollosecologia.blogspot.pe/2012/0 http://medioambienteydesarrollosecologia.bl ogspot.pe/2012/05/por-que-estudiar-ecologi 5/por-que-estudiar-ecologia.html a.html 

  Adela Anillo Abril y Cipriano Barrio Al Alonso onso (2006), PRINCI PRINCIPIOS PIOS DE LA

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ECOLOGÍA. (DOCUMENTOS EN LINEA).  LINEA). http://www.oei.es/memoriasctsi/mesa7/m07p11.pdf    Bloger, Katerine (2006), PRINCI PRINCIPIOS PIOS BÁSICOS DE LA ECOLOGÍA ECOLOGÍA

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