Ecologia General Por René H. Mejia Millares

August 18, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA BOLIVIANA INGENIERI INGEN IERIA A EN ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

EXAMEN DE GRADO BOLO N° 4

ECOLOGIA GENERAL

POSTULANTE: René Hermes Mejia Millares

LA PAZ  – B  BOLIV OLIVIA IA 2021

 

 

UNIVERSID UNIVE RSIDAD AD TECNOLÓGICA TECNOLÓGICA BOLIVIANA B OLIVIANA CARRERA INGENIERÍA INGENIERÍA EN ECOLOGÍA ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

 ACTA  A CTA DE DEFENSA

---------------------------Presidente

--------------------------Tribunal

-----------------------------Tribunal

---------------------------

------------------------------

Tribunal

Tribunal

--------------------------Tribunal La Paz, 7 de Mayo de 2021

 

 

Pag.  I. INTRODUCCION ............................................................ ..................................................................................... .................................. ......... 1  1.1.  ANTECEDENTES DEL TEMA ..................................... .............................................................. .............................. ..... 2 

IN I E 

1.2.  IMPORTANCIA DEL TEMA ................................................. ....................................................................... ...................... 3  II. 

DESARROLLO ................................................ ......................................................................... .......................................... ................. 5 

2.1. FACTORES Y ACTORES EN LOS ECOSISTEMAS .................................... .................................... 5  2.1.1. BIOCENOSIS......................... ................................................... ................................................... .......................................... ................. 5  2.1.2. BIOTOPO ..................... ............................................... ................................................... ................................................... .......................... 6  2.2.  HECHOS RELEVANTES EN LA HISTORIA DE LA ECOLOGÍA ............... 7  2.2.1.  FACTORES ABIÓTICOS ........... ..................................... ................................................... ...................................... ............. 8  2.2.2.  FACTORES BIÓTICOS ................................................................. ............................................................................. ............ 9   2.3.  CICLOS BIOGEOQUÍMICOS ............................................................... .................................................................. ... 11  2.3.1.  CICLO DEL AGUA ............................. ....................................................... .................................................... ............................ .. 11  2.3.2.  CICLO DEL OXIGENO ............................... ........................................................ ............................................. .................... 12  2.3.3.  CICLO DEL CARBONO .......................... ................................................... ................................................. ........................ 12  2.3.4.  CICLO DEL NITROGENO .............................. ........................................................ ......................................... ............... 13  2.4.  NIVELES DE ORGANIZACIÓN ...................... ................................................ ......................................... ............... 14  2.5.  INTERDICIPLINAS DE LA ECOLOGIA ............................................. ................................................... ...... 15  2.6.  LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS................................................. ................................................... .. 18  2.6.1.  PIRÁMIDES ECOLÓGICAS DE E ENERGÍA NERGÍA ........................ ....................................... ............... 20  2.6.2.  PIRÁMIDES ECOLÓGICAS DE BIOMASA ........................ ....................................... ............... 23  2.6.3.  PIRÁMIDES ECOLÓGICAS DE NÚMEROS ...................... ..................................... ............... 24  2.7.  INTERACCIONES ECOLÓGICAS ........................... .................................................... ................................ ....... 24  2.7.1.  INTERRELACIONES INTRAESPECÍFICAS ...................... ..................................... ............... 25  2.7.2.  INTERRELACIONES INTERESPECÍFICAS ...................... ..................................... ............... 26  2.7.2.1.

 

 

INTERRELACIONES POSITIVAS ......................... ................................................... ............................ .. 27

 

 

2.7.2.2.   INTERRELACIONES NEGATIVAS ....................... ................................................. ............................ .. 28  2.8.  ECOSISTEMAS ........................................................................ ....................................................................................... ............... 30  2.9.  SISTEMAS NATURALES ............................................ ...................................................................... ............................ .. 38   

 

2.10. VISIÓN DE SISTEMAS S ISTEMAS NATURALES EN BOLIVIA.................. BOLIVIA................................. ............... 38 III.  CONCLUSIONES Y RECOMENDADCIONES ......................... ........................................ ............... 43  CONCLUSIONES ........................ ................................................. .................................................. ............................................. .................... 43  RECOMENDACIONES.......................................................... .................................................................................... ............................ .. 44  IV.  BIBLIOGRAFIA .................................................................... ........................................................................................ .................... 45  WEBGRAFIA .......................... .................................................... ................................................... ................................................. ........................ 46 

INDICE DE FIGURAS Figura 1: Factores y Actores de los Ecosistema Ecosistemass ...............................................................5  Figura 2: Biocenos Biocenosis is en las cadenas tróficas ...................................................................... 6  Figura 3: Ejemplo Ejemplo de Factore Factoress Bioticos ............................................................................ 9 Figura 4: Ciclo del agua………………………………………………………………… agua…………………………………………………………………..…… .....11 …….....11 Figura 5: Ciclo del Oxigeno………………………………………………………………………1 Oxigeno………………………………………………………………………12 2 Figura 6: Ciclo del Carbono………………………………………………………………… Carbono…………………………………………………………………... ...…13 …13   Figura 7: Ciclo del Nitrógeno………………………………………………………………… Nitrógeno………………………………………………………………….....14 .....14 Figura 8: Niveles de organización de los seres vivos……………………………………… vivos ………………………………………...15 ...15 Figura 9: Flujos de Energía…………………………………………………………………… Energía……………………………………………………………………...19 ...19 Figura 10: Flujo de Energía en el Ecosistema .................................................................. 20  Figura 11: Pirámide Ecológica de energía........................................................................ 22  Figura 12: Pirámides Ecológicas ...................................................................................... 24  Figura 13: Ecosistema Acuático ....................................................................................... 31 Figura 14: Ecorr egiones ..…..3 7 egiones de Bolivia……………………………………………….. Bolivia………………………………………………..……… ……….. …..37 Figura 15: 15: Estructura de los sistemas de vida en el ámbito nacional……………………. nacional…………………… .…40 Figura 16: Representación de un estado de sistema de vida (triángulo de equilibrios)… equilibrios) …..41 Figura 17: Municipio de La Paz, Armonización Armonización de los Sistemas de Vida…………………..41 Vida…………………..41

 

 

Figura 18: 18: Zonas de Vida (Superficie en porcentaje) ……………………………………42 …………………………………… 42 Figura 19: Áreas 19: Áreas Protegidas Protegidas y E Espacios spacios Na Naturales turales de conservac conservación ión del GAMLP…… GAMLP……..43

INDICE DE FOTOGRAFIAS Fotografia 1: Ernst Haeckel Haeckel…………………………………………………... .........…… .2  …………………………………………………............ …….2 Fotografia 2: Autoecologia ………………………………………………………..……. 16  ………………………………………………………..…….16 Fotografia 3: Ecología de poblaciones……………………………………………….… poblaciones……………………………………………….…..17 ..17  Fotografia 4: Sinecologia…………………………………………………………………. Sinecologia…………………………………………………………………..18 .18  Fotografia 5: Desierto en Bolivia (Salar de Uyuni)………………………………….. Uyuni)…………………………………....…32  Fotografia 6: Sabana Beniana………………………………………………………….. Beniana………………………………………………………….....33 ...33  Fotografia 7: Selva Amazónica………………………………………………………….. Amazónica…………………………………………………………....34 ..34   

Fotografia 8: Bosque de Queñuas en el Parque Nacional Sajama………………..…. Sajama………………..….35 35 Fotografia 9: Tundra (Sajama, Bolivia)………………………………………………..…. Bolivia) ………………………………………………..….36 36 

 

Universidad Tecnológica Boliviana

Prueba Oral: Ecología General 

ECOLOGIA GENERAL I.

INTRODUCCION

La Ecología es la ciencia que estudia las relaciones y vínculos que surgen entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido como la combinación de los factores abióticos (entre los cuales se puede mencionar energía solar, agua y suelo) y los factores bióticos (organismos que comparten el hábitat). La ecología analiza también la distribución y la cantidad de organismos vivos como resultado de la citada relación. Cabe destacar que Ökologie es un concepto que data de fines de la década de1860 y fue acuñado por el biólogo y filósofo de origen alemán Ernst Haeckel, esta palabra está compuesta por dos vocablos griegos: (que significa “casa”, “residencia” u “hogar”) 

Oikos Logos

(término que, traducido al español, se entiende como “estudio”)

sien do Por eso, la ecología se define con precisión como “el estudio de los hogares” siendo

una ciencia de síntesis y análisis. Al revisar la historia de la Ecología se constata que es una ciencia relativamente  joven que nació apegad apegadaa a la Biología y cuyo objetivo es el estudio de las condiciones y relaciones que forman el hábitat (casa) del conjunto y de cada uno de los seres de la Naturaleza. La Ecología experimentó un gran desarrollo y continúa despertando el interés de estudiosos y científicos. Ante los complejos problemas ambientales, los ecólogos tratan de organizar el conocimiento humano acerca de las interacciones que se presentan en la naturaleza, construyendo modelos científicos que permitan predecir lo que ocurrirá en el futuro. (Villalobos Rueda Luvy. 2006)

Postulante: René Hermes Mejia Millares 1

 

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1.1.

Prueba Oral: Ecología General

ANTECEDENTE ANTECEDENTES S DEL TEMA

La ecología evolucionó por la necesidad del hombre de conocer el medio que lo rodea es por ello que, Ernst Haeckel es considerado el padre de la ecología porque fue el primer científico que se propuso la creación de un neologismo especial para definir las relaciones entre los seres vivos y sus hábitats, sin embargo, esta ciencia se desarrolló a partir de los estudios de algunos pensadores de la Antigua Grecia, como Aristóteles y Teofrasto (considerado por algunos como el padre de la botánica). Con la caída de la civilización grecolatina, el terreno de las ciencias naturales sufrió cierto estancamiento. estancamiento. Los estudios en esta área volvieron a cobrar relevancia recién en los siglos XVIII y XIX, cuando se descubrió la importancia de estudiar a los seres vivos y las interacciones que existen entre ellos y el entorno que habitan, ya que para este tiempo se consideraba a la ecología como una rama de la biología. En 1789, Gilbert White escribió La historia natural de Selborne, un libro por el cual el naturalista es considerado el primer ecólogo en Inglaterra. Fotografia 1: Ernst Haeckel

Fuente: Villalobos Rueda Luvy. 2006

Algunos de los científicos y naturalistas que con sus aportes marcaron el camino para el desarrollo de esta rama de la biología fueron:

2 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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-

Prueba Oral: Ecología General

Carles Carles Linnaeus (también llamado Carl Carl von Linn é). Científico sueco

conocido como el padre de la taxonomía, disciplina mediante la cual se pudo clasificar a todos los seres vivos conocidos. -

Alexander Alexander Freiherr Freiherr von Humboldt. Humboldt.   Naturalista alemán que en sus

exploraciones por el continente americano recogió y relacionó información sobre el clima, los recursos naturales, la flora y la fauna. -

Karl Möbius.  Zoólogo alemán que realizó investigaciones pioneras en

biología marina, y describió las interacciones entre organismos en medios acuáticos. -

Charles Darwi Darwi n. Naturalista inglés que planteó la teoría de la evolución por

selección natural. Esta teoría constituyó las bases de la ecología moderna ya que propone los mecanismos que explican la capacidad de los seres vivos para adaptarse a los diferentes ambientes. -

En 1930 se considera que se estructura una Ecología general, la cual establece principios generales y metodología aplicables a todos los organismos vivos en el estudio de sus relaciones entre sí y con el medio en que habitan. La ecología nació en el siglo XIX, pero empezó a florecer hasta el siglo XX.

Con el progreso y evolución de los criterios científicos y tecnológicos en los inicios del siglo XXI, se desarrolla como la ciencia fundamental del futuro, muy unida a la Física y a la Química. Y en la medida que avanza el factor contaminante ambiental y la acción degradante del medio ambiente, la ecología se asocia aún más con muchas otras ciencias y disciplinas, hasta convertirse en un complejo científico que vuelca su objeto a la conservación del propio medio donde se desarrolla. (Villalobos Rueda Luvy. 2006) 1.2.

IMPOR IMPORTANCIA TANCIA DEL TEMA

La ecología proporciona información vital para la comprensión del correcto funcionamiento de los ecosistemas, y que, a su vez, estos puedan brindarnos sus

3 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

servicios ecosistémicos y ambientales, pero también nos ayude a determinar el correcto aprovechamiento de los recursos que nos dan estos ecosistemas de tal manera que no se afecte su equilibrio y poder aprovecharlos de manera sostenible en el tiempo. Los ecólogos estudian estas relaciones entre los organismos y hábitats en todos los lo s niveles: desde de los microorganismos presentes en el pelaje de un animal, a las complejas interacciones interacciones que se dan en la biosfera. la ecología al ser interdisciplinaria nos proporciona información que nos permite comprender mejor el mundo que nos rodea y que puede ayudar a mejorar nuestro ambiente, la gestión de nuestros recursos naturales y la protección de la salud humana. La importancia de las distintas disciplinas científicas son pilares para la ecología, por lo que se puede mencionar los siguientes, tomados como ejemplo: - La Ecología zoológica tuvo un desarrollo menor, a pesar de que la zoogeografía se había adelantado a la fitogeografía gracias a los trabajos de Alfred Russel Wallace (1823-1913), quien publicó en 1876 su libro La distribución geográfica de los animales - La Ecología botánica fue la primera en desarrollarse, y con gran intensidad. En primer lugar, porque existían todos los precedentes de la geografía de los paisajes estudiados principalmente en función de la vegetación - La Geología es una ciencia integrante a la ecología ya que coadyuva la comprensión de la formación de distintos ecosistemas según su formación de suelos. (Milián Reyes Luvia. 2007)

4 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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II.

Prueba Oral: Ecología General

DESARROLLO

2.1. FACTORES Y ACTORES EN LOS ECOSISTEMAS

Según (Milián Reyes Luvia. 2007) se denomina ecosistema a la suma de las distintas comunidades (o biocenosis) y el biotopo (ambiente inerte) que ocupan. Figura 1: Factores y Actores de los Ecosistemas

Fuente: Perez G. , (s/f).

2.1.1. BIOCENOSIS

Hace referencia a la parte biótica de un ecosistema, es decir a todas sus formas de vida. Su organización puede responder a diferentes cadenas tróficas. Es decir, la cantidad de energía que parte y la cantidad de energía que llega al último nivel trófico son significativamente distintas. En consecuencia, la transferencia de energía se realiza en forma ordenada en un flujo unidireccional. 5 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

Figura 2: Biocenosis en las cadenas tróficas

Fuente: Burgos Ávila Alejandra.2017

2.1.2. BIOTOPO

Se define como la parte física o de características no vivas, como el suelo, el agua, el aire y otros que por sus características condicionan la existencia de vida en un espacio determinado Sustrato: Es el soporte en el que se desplazan o al que se agarran los organismos. Hay dos tipos: ❖ 

Ecosistemas te terrestres: rrestres: es el suelo.

❖ 

Ecosistemas acuá acuáticos: ticos: formado formado po porr el ag agua. ua.

Medio: Es la materia que envuelve a los seres vivos de un ecosistema. ✓ 

Cuando est están án rod rodeados eados de agua, el medio es acuático.

✓ 

Si los envu envuelve elve el aire, el medio es aéreo.

6 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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2.2. -

Prueba Oral: Ecología General

HECHO HECHOS S RELEVANTES EN LA HISTORIA HISTORIA DE LA ECOLOGÍA Antigüedad grecolatina: en sus escritos, Teofrasto, Aristóteles y Plinio se

preocupaban ya de las relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente. -

Los grandes naturalistas: naturalistas:  Buffon (1707-1788, Linneo (1707-1778). Darwin

(1809-1882) y Wallace (1823-1913) en ocasiones fueron verdaderos ecólogos. -

1859: Darwin y Wallace. El origen de las especies: Teoría evolutiva.

-

1869: Haeckel introdujo la palabra "Ecología" en el lenguaje científico y da

su definición: "Por Ecología, entendemos el campo del conocimiento que concierne a la economía de la naturaleza." -

1872-1876:  Se llevó a cabo la expedición oceanográfica del Challenger, con

gran sentido ecológico. -

1887: S, A, Forbes publicó El lago como microcosmos y describió este medio

como un "organismo" complejo. Planteó que el equilibrio natural se logra a través de la competencia y predación. -

1899: COWLES (EUA) Dunas.   Analizó los cambios en el tiempo y los

correlaciona con las variaciones en el espacio. Tuvo un enfoque poco dogmático sobre cómo ocurren los procesos. -

1927: Charles Elton. Definió la ecología como la historia Natural Na tural científica.

-

1935: Tansley empleó por primera vez la palabra "ecosistema".

-

1942: Lindemann presentó un esquema del flujo de energía en el interior del

ecosistema. -

1950: En esta década Teal, H.T. Odum realizó descripciones detalladas de

ecosistemas, que desde entonces se han convertido en modelos clásicos. -

1963: Eugenio Odum la definió como el estudio de la estructura y el funcionamiento de la naturaleza.

-

1961: Andrewartha la definió así: "La ecología es el estudio científico de la distribución y la abundancia de los organismos.

-

1978: Krebs La definió así: La ecología es el estudio científico de las interacciones que regulan la distribución y la abundancia de los organismos 7

Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

Cada uno de los hechos representa un avance en el desarrollo de la Ecología, pero sin duda alguna que la incorporación del concepto de “ecosistema” es el de mayor

significancia ya que es a partir de éste que la ecología se transforma en una ciencia de síntesis e integración que comienza a escaparse de los ámbitos biológicos para establecer nexos con otras ciencias naturales, para así explicar las relaciones entre los organismos y su medio ambiente.  (Milián Reyes Luvia. 2007) 2.2.1. FACTORES ABIÓTIC AB IÓTICOS OS

Los ecosistemas consisten en diversos componentes no vivos (abióticos) y vivos (bióticos).

Los componentes no vivos, de un ecosistema incluyen varios factores físicos y químicos. Los factores físicos y químicos. Los factores físicos que tienen efecto mayor sobre los ecosistemas son: ➢ 

Luz solar

➢ 

Temperatura media y oscilaci oscilación ón de la temperatura.

➢ 

Precipitación media y su distribu distribución ción a través del año.

➢ 

Viento.

➢ 

Latitud (distancia angular desde el Ecuador).

➢ 

Altitud (dist (distancia ancia vert vertical ical sobre el nivel del mar)

8 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

➢ 

Naturaleza del sue suelo lo (p (para ara ecosi ecosistemas stemas ter terrestres) restres)

➢ 

Corrientes de ag agua ua (en los sistemas acuáticos)

➢ 

Cantidad de material sólido suspenso (para los ecosistem ecosistemas as acuáticos).

Los factores químicos que tienen el mayor efecto sobre los ecosistemas son: -

Nivel de agua y aire en el suelo.

-

Nivel de nutrientes vegetales disueltos en la humedad del suelo en los ecosistemas terrestres y en el agua, en los ecosistemas acuáticos.

-

Nivel de sustancias tóxicas naturales o artificiales disueltas en la humedad del suelo en los ecosistemas acuáticos.

-

Salinidad y agua para los ecosistemas acuáticos.

-

Nivel de oxígeno disuelto en los ecosistemas acuáticos.

2.2.2. FACTORES BIÓTICOS

Los organismos que constituyen los componentes vivos o bióticos de un ecosistema, se clasifican como productores y consumidores, con base en la manera en que obtienen la comida o los nutrientes orgánicos que necesitan para sobrevivir. Figura 3: Ejemplo de Factores Bioticos

Fuente: https://www.unionjalisco.mx/

9 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

Los productores llamados a veces autótrofos, son organismos que pueden elaborar los compuestos orgánicos que necesitan como nutrientes, a partir de compuestos inorgánicos simples obtenidos de su ambiente. La mayoría de ellos toman los nutrientes orgánicos mediante la Fotosíntesis En la mayoría de los ecosistemas terrestres, las plantas verdes son los productore productores. s. En los ecosistemas acuáticos los productores lo constituyen el fitoplancton. fitoplancton. Todos los demás organismos son consumidores y viven, directa o indirectamente, de la comida proporcionada por los productores. Algunos organismos productores, principalmente bacterias especializadas, pueden extraer compuestos inorgánicos de su ambiente y convertirlos en compuestos orgánicos nutrientes sin la presencia de la luz solar (quimiosíntesis). Todos los otros organismos de los ecosistemas son consumidores o heterótrofos (no pueden sintetizar su alimento) alimento).. Existen varias clases de consumidore consumidores: s: •  Consumidores primarios (herbívoros) se alimentan directamente de

los vegetales o de otros productores. •  Consumidores secundarios (carnívoros (carnívoros)) se alimentan solo de los

consumidores primarios. •  Consumidore Consumidoress tercia terciarios rios o los de mayor nnivel: ivel: (carnívoros), (carnívoros), solo ssee alimentan de animales que devoran a otros animales. •  Omnívoros (que se alimentan de cualquier cosa). •  Detritívoros (degrad (degradadores adores y consumid consumidores ores de de de detritos) tritos) viven de llos os

detritos, parte de organismos muertos y fragmentos de desperdicios y desechos de organismos vivos. •  Degradadores. Digieren los detritos degradando o descomponiendo

las moléculas orgánicas complejas (bacterias y hongos). Los 10 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

comedores de detritos como los cangrejos, hormigas, termitas y lombrices de tierra, extraen los nutrientes de partículas parcialmente descompuestas de materia orgánica. La sobrevivencia de cualquier organismo individual depende del flujo de materia y del flujo de energía a través de su cuerpo. 2.3.

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

Se denomina ciclo biogeoquímico al movimiento de cantidades masivas de carbono, nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, fósforo, potasio, y otros elementos entre los seres vivos y el ambiente (atmósfera, biomasa y sistemas acuáticos) mediante una serie de procesos de producción y descomposición. En la biosfera la materia es limitada de manera que su reciclaje y circulación es un punto clave en el mantenimiento de la vida en la tierra, de otro modo, los nutrientes se agotarían y la vida desaparecería. (García Huaman Flor t. s/f) 2.3.1. CICLO DEL AGUA

El ciclo hidrológico se define como la secuencia de fenómenos por medio de los cuales el agua pasa de la superficie terrestre, en la fase de vapor, a la atmósfera y regresa en sus fases líquida y sólida. Figura 4: Ciclo del agua

11 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

Fuente: (García Huaman Flor t. s/f)

2.3.2. CICLO DEL OXIGENO La reserva fundamental de oxígeno utilizable por los seres vivos está en la atmósfera. Su ciclo está estrechamente vinculado al del carbono pues el proceso por el que el C es asimilado por las plantas (fotosíntesis), supone también devolución del oxígeno a la atmósfera, mientras que el proceso de respiración ocasiona el efecto contrario. (García Huaman Flor t. s/f) Figura 5: Ciclo del Oxigeno

Fuente: (García Huaman Flor t. s/f)

2.3.3. CICLO DEL CARBONO

El ciclo del carbono es el sistema de las transforma transformaciones ciones químicas de compuestos que contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Es un ciclo biogeoquí biogeoquímico mico de gran importancia para la regulación del clima de la Tierra, y en él se ven implicadas actividad actividades es básicas para el sostenimiento de la vida.

12 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

Figura 6: Ciclo del Carbono

Fuente: (García Huaman Flor t. s/f)

2.3.4. CICLO DEL NITROGENO

El ciclo del nitrógeno es cada uno de los procesos biológicos y abióticos en que se basa el suministro de este elemento a los seres vivos. Es uno de los ciclos biogeoquímicos importantes en que se basa el equilibrio dinámico de composición de la biosfera.

13 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

Figura 7: Ciclo del Nitrogeno 

Fuente: (García Huaman Flor t. s/f)

2.4.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN ORGANIZA CIÓN

Las unidades de estudio de la ecología parten de los niveles de organización de la materia, es decir, desde la forma de vida más simple (unicelular) hasta una biosfera pasando por cada uno de sus niveles intermedios, intermedio s, pero cabe resaltar que la ecología se ocupa principalmente del estudio de los niveles como organismos, población, comunicad, ecosistema y biosfera.

14 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

Figura 8 : Niveles de organización de los seres vivos

Fuente: https://www.rojotse.com.co

2.5.

INTERD INTERDICIPLINAS ICIPLINAS DE LA ECOLOGIA

La ciencia de la ecología establece sub diciplinas según las relaciones que establezcan entre sus individuos, su hábitat, poblaciones, etc. Según (Tejaro,2011) entre sus niveles de organización se pueden identificar: ➢ 

La autoecología: se ocupa de la ecología de las especies o individuos.

Estudia las características morfológicas y funcionales de los organismos, y las relaciones entre éstas y las condiciones y factores que caracterizan el medio donde viven habitualmente.

15 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

Fotografia 2: Autoecologia (Imagen representativa de la relacion de la Chroicocephalus serranus con su medio modificado en la ciudad de La Paz)

Fuente: Equipo técnico de guardaparques del G.A.M.L.P. 2021 ➢ 

La ecología de poblaciones o demo ecología:

La ecología de poblaciones también llamada demoecología o ecología demográfica, es una rama de la demografía que estudia las poblaciones formadas por los organismos de una misma especie desde el punto de vista de su tamaño (número de individuos), estructura (sexo y edad) y dinámica (variación en el tiempo). Una población desde el punto de vista ecológico se define como "el conjunto de individuos de la misma especie que ocupan un lugar y tiempo determinado, que además tienen descendencia fértil". Ejemplo: Afectan factores como la disponibilidad o calidad de alimentos, cambio de hábitat, etc. Los atributos o características que se estudian en todas las poblaciones son:   Mortalidad



  Natalidad



  Inmigración



  Emigración



16 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

Fotografia 3: Ecología de poblaciones (imagen representativa de las relaciones entre la Sp. Turdus chiguanco)

Fuente: Equipo técnico de guardaparques del G.A.M.L.P. 2021 ➢ 

La sinecología o ecolog ía de la lass c omunidades:

La sinecologia estudia las relaciones entre las distintas especies de una comunidad o biocenosis y entre los ecosistemas de la Tierra. Esta rama de la ecología estudia la composición y estructura de las comunidades formadas por especies diferentes; los cambios que ocurren en el tiempo; las relaciones entre las especies de la comunidad. La sinecologia puede enfocarse desde dos puntos de vista: o

 

Estático (sinecologia descriptiva) describe los grupos de organismos que existen en un determinado medio. En este modo se obtienen los conocimientos precisos sobre una composición específica de grupos, abundancia, frecuencia, constancia y distribución espacial de las especies.

o

 

Dinámico (sinecologia funcional), con dos aspectos importantes. De un lado podemos describir una evolución de dos grupos y así examinar las influencias que hacen aparecerlos en un determinado lugar. Por otro lado, también se pueden estudiar los transportes de materia y energía entre los diversos constituyentes de un ecosistema, o que conduzca a

17 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

las ideas de cadena alimentaria, de pirámide, de biomasa y de energía, de productividad y de rendimiento. Esta última parte es conocida como la sinecologia cuantitativa. Fotografía 4: Sinecologia (Flamencos y gaviotas compartiendo hábitat)

Fuente: turismodeobservacion.com

2.6.

LA ENERGÍ ENERGÍA A EN LOS ECOSISTEMAS ECOSISTEMAS

Existen dos leyes físicas que están relacionadas con el flujo de la energía:   Primera Ley de Termodinámica: hace mención a la conservación de la



materia y la energía. Establece que la energía no se crea ni se destruye, sino solo se transforma. De esta manera la energía proveniente de la luz solar (energía radiante) es transformada en energía química en los vegetales a través del proceso de fotosíntesis. Esta energía química será utilizada por la planta como alimento y degradada en el proceso de respiración   Segunda Ley de Termodinámica: establece que una parte de la energía que



se encuentra disponible disponib le para realizar trabajo y se transforma en calor al pasar de una forma a otra. Esta energía escapa hacia el ambiente, perdiéndose.

18 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

Figura 9: Flujos de Energía

Fuente: Burgos Ávila Alejandra.2017

Las transformaciones de energía en el mundo de los seres vivos, al igual que en el mundo físico, son muy bajas, pues al ir transformándose, una cantidad de ella se va perdiendo como calor. Por esta razón, para realizar las “actividades biológicas” los organismos continuamente necesitan del aporte energético, el cual en primer término proviene del Sol. Es decir, la cantidad de energía que parte y la cantidad de energía que llega al último nivel trófico son significativamente distintas. En consecuencia, la transferencia de energía se realiza en forma ordenada en un flujo unidireccional. La cantidad de luz absorbida (LA) está directamente determinada por la cantidad de área foliar presente en un ecosistema. La transformación de esa luz interceptada en la productividad primaria bruta (PPB) depende de la medida en que la luz absorbida es transformada en fotosintatos. La productividad productividad primaria neta (PPN) es uno de los flujos más importantes import antes en todo ecosistem ecosistema a ya que representan la entrada de energía que estará disponible para los otros niveles tróficos. No toda la productividad primaria neta es consumida por los herbívoros (CH). Una parte del tejido vegetal

19 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

muere y es descompuest descompuestoo sin ssrr aprovechada por ellos; a este flujo se lo llama “no utilizado” (NU) o, más precisamente, productividad neta de comunidad (PNC).   Figura 10: Flujo de Energía en el Ecosistema

Fuente: Soriano 2001. Ecología. CEABA

En ecología, se habla de flujo de energía para referirse al conjunto de transformaciones y movimientos de la energía por los niveles tróficos, en otras palabras, en pirámides ecológicas. 2.6.1. PIRÁMIDES ECOLÓGICAS DE ENERGÍA

Representan el flujo de energía que hay en el ecosistema. Dado que la energía se transmite de productores al resto de consumidores, solo existe un tipo de pirámide. Los productores se sitúan en la base de la pirámide, ya que representan a los organismos fotosintéticos que aprovechan la energía solar para transformar la 20 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Prueba Oral: Ecología General

materia inorgánica en orgánica y la ponen a disposición del resto de organismos, seguidamente se situarán consumidores primarios y por último los secundarios y terciarios. Por cada 100 calorías de energía solar que aprovechan los productores, solo 10 calorías se convertirán en biomasa aprovechable para los consumidores primarios. El resto de esa energía es utilizado por los productores en el metabolismo, en estructuras como hojas o tallos muertos en el caso de las plantas y en otros procesos. Solo un 10% de la energía de los productores primarios será aprovechada por los consumidores secundarios, esto es lo que se conoce como la regla del 10%. Analizando este enunciado observamos que un productor aprovecha el 90% de la energía solar que fija para realizar sus funciones de sobrevivencia y en caso de servir de alimento a algún herbívoro esto sólo podrá utilizar el 10% de toda la energía que fijó el vegetal. A su vez el herbívoro utiliza el 90% de esa cantidad que recibió para sobrevivir, y en caso de servir de alimento a algún carnívoro éste, sólo podrá utilizar el 10% de la cantidad que recibió el herbívoro. Basándonos en la ley del diez por ciento, calculemos las kilocalorías (C) que cada nivel de la cadena alimentaria debe añadir a su contenido energético, considerando que cada uno se alimenta con el tejido de un organismo de nivel precedente

21 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Figura 11: Pirámide ecológica de energía

Fuente: Burgos Ávila Alejandra.2017 Por ejemplo, calculemos las cantidades de alimento se necesita para que un gato andino (Leopardus jacobita), que en este caso será el consumidor secundario alcance un

peso de 5kg consumiendo una de sus principales presas que es la vizcacha. Para lo cual el primer paso es establecer que para que el gato andino alcance dicho peso necesita 10 veces su peso en alimento, ya que el 90% se consumirá en desarrollar sus funciones fisiológicas fisiológicas y el otro 10 % se vera reflejado en su masa. 5 Kg de Titi = 5 * 10= 50 kg de alimento - (90%) funciones fisiológicas = 5 Kg Por lo que la cantidad de alimento que necesita de Vizcachas (Lagidium viscacia) que en este caso serán las consumidoras primarias, debe ser en conjunto 50 kg. Sin embargo, para determinar la cantidad de biomasa necesaria para que el Titi alcance dicho peso, es necesario calcular cuánto alimento se requirió para que las vizcachas que fueron su alimento, alcancen en grupo los 50 kg.

22 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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50 Kg de vizcachas = 50 * 10 = Alimento - (90%) funciones fisiológicas = 500 Kg Por lo que la cantidad necesaria de ( Atriplex  Atriplex halimus) que en este caso es el productor  deberá ser una cantidad de 500 Kg. Por lo que la cantidad de biomasa bruta necesaria para que un Titi alcance los 5 Kg de peso será:

∑() + ()  Donde: PP= Masa del productor (Autótrofo) CP= Masa del consumidor primario (Heterótrofo) Por lo que: ∑ 500 Kg (Atriplex Sp) + 50 Kg (Lagidium viscacia) = 550 Kg de biomasa bruta 2.6.2. PIRÁMIDES ECOLÓGICAS DE BIOMASA

Representan los gramos o kilogramos de carbono que hay por cada superficie o volumen, es decir, cuantos kilos de carbono (cantidad de peso seco) se producen en cada nivel trófico. Ciertos estudios est udios demuestran que para alimentar a 4,5 terneras se requieren alrededor de 20 millones de plantas de alfalfa. Estas terneras aportarán unos 1000 kg de carne que permitirán suministrar energía por 12 meses a un niño de 12 años que solo pesa 50 kg. En este tipo de pirámide, por lo general se observa que, a medida que avanzan los niveles tróficos, disminuye la biomasa que reciben los organismos. Sin embargo, existen ecosistemas marinos en los cuales los consumidores primarios superan a los productores, y por ello exhiben pirámides invertidas.

23 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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2.6.3. PIRÁMIDES ECOLÓGICAS DE NÚMEROS

Representa la cantidad de organismos que contiene cada nivel trófico en una cadena alimenticia. Si consideramos el número de organismos que habita en una determinada zona, encontraremos que los productores son significativamente más numerosos que los herbívoros, así como los herbívoros serán más numerosos que los carnívoros. Por último, estos serán más numerosos que los consumidores de tercer orden. Esta pirámide, a diferencia de las anteriores, no proporciona información de la energía ni de la biomasa presente en las interacciones de los niveles tróficos y, al igual que la pirámide de biomasa, puede exhibirse de forma invertida. Por ejemplo, el número de insectos suele ser superior al de las plantas, ya que un solo árbol puede contener un gran número de insectos. Figura 12: Pirámides Ecológicas

Fuente: Burgos Ávila Alejandra. 2017

2.7.

INTERACCIONES ECOLÓGICA ECOLÓGICAS S

Una interacción ecológica es la relación que existe entre organismos, y puede ser “de uno a uno”, es decir, de un organismo a otro, como entre una abeja y la flor que

poliniza, o entre la oruga y el ave que se alimenta de ella. Se asemeja a un hilo que une a los dos seres.

24 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura y fisiología y también del tipo de ambiente en que viven, de manera que los factores físicos y biológicos se combinan para formar una gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera. Así, la vida de un ser vivo está estrechamente ajustada a las condiciones físicas de su ambiente y también a las bióticas, es decir a la vida de sus semejantes y de todas las otras clases de organismos que integran la comunidad de la cual forma parte. En un Ecosistema los organismos de la misma y de diferentes especies establecen relaciones o asociaciones. 2.7.1. INTERRELACIONES INTRAESPECÍFICAS

Son las relaciones bióticas que se establecen entre organismos de la misma especie. Estas relaciones pueden tener una duración determinada (relaciones temporales) o durar prácticamente toda la vida (relaciones perennes). Así mismo pueden ser favorables, si crean una cooperación encaminada a la consecución del alimento, la defensa de la especie frente a los depredadores, frente al frío o al calor, o perjudiciales, si provocan la competencia por el alimento, el espacio o la luz. Las relaciones intraespecíficas se establecen en las asociaciones familiares, coloniales, gregarias, estatales, en la competencia intraespecífica, la territorialidad. -

Aso ciacio nes Familiares: Familiares:   Una asociación familiar es la que se establece

entre los progenitores y sus descendencias y pueden ser:   Parental. Está formada por los progenitores progenit ores y la prole, como ocurre en •

las Palomas.   Matriarcal . El macho abandona el cuidado de la prole y se lo deja a la



hembra, como sucede en el caso de muchos Roedores, los escorpiones.   Filial.  Cuando los padres abandonan a la prole, como ocurre en la



mayoría de los peces, los insectos

25 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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-

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Asociaciones coloniales:   La colonia es la asociación formada por los

individuos originados por reproducción asexual de un progenitor común. Existen dos tipos de asociaciones coloniales, dependiendo de las características morfológicas morfológicas y funcional funcionales es de sus integrantes. -

Asociaciones Gregarias: Gregarias:  Están constituidas por conjuntos de individuos

que viven en común durante un período de tiempo más o menos largo para ayudarse mutuamente en la defensa y la búsqueda del alimento, Ejemplos: rebaños de elefantes, manadas de herbívoros; para trasladarse juntos como las aves migratorias o para reproducirse en el caso de los monos. -

Aso ciacio nes Estatales:  La sociedad está constituida por un grupo de

individuos jerarquizados entre sí. Estos individuos suelen estar diferenciados anatómica y fisiológicamente. Ejemplos de estas asociaciones son las -

sociedades de Abejas y Hormigas. Territorialidad : La territorialidad es la inclinación que tiene cada individuo de la población a ocupar un espacio determinado y defenderlo de los demás individuos de su especie. Esta actitud facilita la obtención del alimento y permite disponer de una zona propia para el refugio y la reproducción. Ejemplos de animales territoriales territoriales son los rinocerontes, los leones.

2.7.2. INTERRELACIONES INTERESPECÍFICAS

Se incluyen aquí todas aquellas relaciones directas o indirectas entre individuos de especies diferentes. Entre ellas el parasitismo y la depredación, la necrofagia o el aprovechamiento de otros organismos para conseguir protección, lugar donde vivir, alimento, transporte. La importancia de estas relaciones es que establecen muchas veces los flujos de energía dentro de las redes tróficas y por tanto contribuyen a la estructuración del ecosistema. Las relaciones en las que intervienen organismos vegetales son más estáticas que aquellas propias de los animales, pero estas son el resultado de la evolución del medio, sobre el cual, a su vez las especies actúan, incluso modificándolo, en virtud de las relaciones que mantienen entre ellas. Todo individuo

26 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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no sólo se relaciona con individuos de su misma especie, sino, además con seres de otras especies, estas interrelaciones pueden clasificarse como positivas y negativas 2.7.2.1.

INTERRELA INTERRELACIONES CIONES POSITIVAS

Ocurren cuando la relación favorece a una o a las dos especies recurrentes. -

Comensalismo: Es una relación interespecífica entre dos organismos

vivientes, donde uno de los individuos se beneficia y el otro no se ve perjudicado ni tampoco ayudado. El término comensalismo proviene de Latín com mensa, que significa "compartiendo la mesa", originalmente fue usado

para describir el uso de comida de desecho por parte de un segundo animal, como los Carroñeros que siguen a los animales de caza, pero esperan hasta que el animal termine su plato, un ejemplo son las hienas que siguen a los leones para comer los restos de su presa. Otras formas de comensalismo incluyen:    Foresis:  Usado por el segundo organismo para transportarse.



Ejemplos: la Rémora sobre el Tiburón o los Ácaros sobre los excrementos de Insectos. Éste incluye ambos tanto foresis, temporal y permanente.    Inquilinismo:   Cuando el segundo organismo se hospeda dentro del



primero. Ejemplos: Flores parásitas que viven sobre los árboles como algunas Orquídeas, o pájaros como el Pájaro carpintero que vive en hoyos que hace en los árboles.    Meta biótico: Una dependencia más indirecta, en el que el segundo



organismo usa algo del primero, sin embargo es después de la muerte del mismo. Un ejemplo es el Cangrejo ermitaño que usa la concha para proteger su cuerpo.  -

Mutualismo Mutualismo no obligatorio o Protocooperación : Es una asociación

reciproca positiva entre dos individuos de especies distintas en que ambos resultan beneficiados. Ejemplos es la relación que se establece entre 27 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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algunas especies de aves que limpian de parásitos a los rumiantes y les avisan de los posibles peligros, mientras que ellas obtienen fácilmente su alimento. Ambos se benefician, pero no es una relación obligatoria. Ambas especies aumentan su supervivencia, crecimiento o reproducción en que ambos organismos obtienen algún grado de beneficio, pero pueden vivir el uno sin el otro. La proto cooperación o mutualismo se presenta en la mayoría de los casos de diseminación y en gran parte de los de polinización de los animales; interacción interacc ión que produce beneficios a los insectos, puesto que les proporciona alimento, y también a las plantas, porque permite el cruzamiento, y la dispersión y propagación de las especies. Sin embargo, si la interacción no se produce, los organismos tienen otras fuentes de alimento, y las plantas otros agentes de polinización y de diseminación. Existen diferentes grados de adaptación entre plantas y animales en cuanto a diseminación. En muchos casos las flores no son muy especializadas y pueden ser polinizadas por diferentes tipos de insectos; a los que se les llama casos de protocooperación. También la diseminación de semillas u otros propágulos de plantas pueden calificarse como casos de protocooperación o interacción positiva facultativa facultativa.. -

Simbiosis: Es un tipo de interacción biológica en la cual una especie no

puede vivir sin la otra, es decir, se benefician mutuamente. Ejemplo el ser humano y la eschirichia coli. Entre Cocodrilos y Mariposas, éstas le succionan los parásitos que se le alojan en los ojos y párpados, logrando ellas una saludable alimentación alimentación y evitando que al cocodrilo se le produzcan infecciones. 2.7.2.2. 2.7.2. 2.

INTERR INTERRELA ELACIONES CIONES NEGATIVAS

En esta relación una de las especies se ve perjudicada. -

Amensalismo: Es la que se produce cuando un organismo se ve

perjudicado en la relación y el otro no experimenta ninguna alteración, es

28 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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decir, la relación le resulta neutra. En algunos bosques de la selva amazónica, hay árboles árbol es de mayor tamaño que impiden la llegada de luz solar a las hierbas que se encuentran a ras del suelo. Éste es un ejemplo de amensalismo, y se diferencia de la competencia en que las plantas de menor -

tamaño no afectan en nada la supervivencia de los árboles de mayor tamaño.   Parasitismo: Es la que ocurre entre dos organismos, en la que uno de los organismos. El parasitismo puede ser considerado depredación. Los parásitos que viven dentro del organismo huésped se llaman Endoparásitos   y aquellos que viven fuera del organismo huésped reciben el nombre de Ectoparásitos . Un parásito que mata al organismo donde se hospeda es

llamado Parasitoide . Algunos parásitos son parásitos sociales, teniendo ventaja de interacciones entre miembros de una especie social-huésped como son las hormigas o las Termitas.   Muchos endoparásitos obtienen beneficio de los organismos huéspedes mediante mecanismos pasivos, como por ejemplo el Nemátodo Ascaris lumbricoides, un endoparásito endoparásito que vive en el intestino de los humanos. Este produce un gran número de huevos, que son transportados desde el tramo digestivoo hasta el medio externo, dependiendo de los humanos el ser ingerido digestiv en lugares que no tengan una buena sanidad. Los ectoparásitos, la otra rama, a menudo tienen elaborados mecanismos y estrategias para encontrar organismos huéspedes. Algunas Sanguijuelas acuáticas, por ejemplo, localizan organismos con sensores de movimiento y confirman su identidad y sustancias químicas antes de pegarse. Ejemplo de parásitos más comunes en la vida diaria son las Garrapatas en el caso del perro y las Pulgas en los animales mamíferos -

Competencia: En esta relación la aptitud o adecuación biológica de un

organismo es reducida a consecuencia de la presencia del otro. Existe una limitación de la cantidad de por lo menos un recurso usado por ambos organismos o especies; tal recurso puede ser alimento, agua, territorio, parejas. La competencia es uno de varios factores bióticos y abióticos que 29 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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afectan la estructura de las comunidades ecológicas. La competencia entre miembros de la misma especie se llama competencia intraespecífica y la que tiene lugar entre miembros de diferentes especies es competencia interespecífica. La competencia no siempre es un fenómeno simple y directo y puede ocurrir en formas indirectas. Según el Principio de la exclusión competitiva las especies menos aptas para competir deben adaptarse o, de lo contrario, se extinguen. De acuerdo a la Teoría de la evolución la competencia dentro de una especie y entre especies juega un papel fundamental en la Selección natural. -

Depredación: Es la interacción entre dos organismos en la que uno de ellos

es favorecido y el otro pierde la vida sirviendo de alimento al primero. Esta interacción es una de las más conocidas. En las selvas africanas, la población de impalas (un tipo de venado) es depredada por grupos de leones. Para ello, los leones deben perseguir, cazar y dar muerte al impala. Al primero (el león) se le denomina depredador y al organismo capturado (el impala) se le llama presa.  El depredador se ve favorecido en esta interacción puesto que de esta forma se alimenta. La presa, en cambio, se ve perjudicada en esta interacción ya que pierde la vida. Entre animales y plantas se establece un tipo particular de depredación que se denomina herbivoría. Esta consiste en una relación de alimentación, en la que el animal se alimenta de partes del vegetal, pero rara vez le ocasiona la muerte a la presa. Al animal que se alimenta de arbustos, hierbas y otros organismos vegetales se le denomina 2.8.

ECOSISTEMAS

El término fue acuñado en 1935 por el ecólogo  Arthur George Tansley Tansley, para realzar el concepto de que cada ecosistema es un todo integrado. Un Ecosistema es un conjunto formado por un espacio determinado determ inado y todos los seres vivos viv os que lo habitan. 30 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Por ello podemos decir que están formados por el medio físico y los seres vivos que en él se encuentra encuentran. n. (Benito Pérez Galdós, S/F) ECOSISTEMA ECOSIS TEMA ACUÁTICO

Los ecosistemas acuáticos son todos aquellos ecosistemas que tienen por biotopo algún cuerpo de agua. Los dos tipos más destacados son: a) Ecosistema marino; Incluye los océanos, mares, arecifes, aguas someras litorales, estuarios y lagunas costera. b) Ecosistema de agua dulce; Incluye lagos estanques arroyos y ríos. Figura 13 : Ecosistema Acuático

Fuente: Elambienteysu Elambienteysusmaravillas.blo smaravillas.blogspot gspot

31 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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ECOSISTEMA TERRESTRE

Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas viven en el suelo y en el aire. Entre los principales ecosistemas terrestres que tenemos se muestran a continuación. ▪ Desierto: Se identifican por presentar cambios de temperatura drásticos con altas

temperaturas en el dia y bajas por la noche. El contenido de vapor de agua del aire es bajo y con escasa presencia de precipitacion. Viven poblaciones de plantas adaptadas a conservar agua, como los cactus. Los animales están adaptados a soportar cambios de temperaturas extremas, como ciertos reptiles (lagartos) e insectos. Fotografía 5: Desierto en Bolivia (Salar de Uyuni)

Fuente: elviajero.elpais.com/

32 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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• Sabanas y Pastisales Tropicales: Presentan bosques abiertos y suelos con

pastizales. Su lluviosidad es de dos a tres veces menor que la del bosque tropical. Hay estaciones secas y lluviosas. La vegetación vegetación consta de unos pocos árboles de fluoración anual y pastos. Las temperaturas promedio tienen un rango entre los 18 a 25°C. las precipitaciones anuales oscilan entre los 500 y 1200 mm lluvias son frecuentes, dos periodos de lluvia por uno de sequía. Fotografía 6: Sabana Beniana

Fuente: armoniabolivia.org

• Selva: son ecosistemas más ricos en cuanto a variedad de organismos vegetales y animales. Presenta temperaturas medias anuales de 25°C, abundantes

precipitaciones de hasta 4500 ml por año y su factor limitante es la luz.

33 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Fotografía 7: Selva Amazónica.

Fuente: Salva la Selva, 2019

▪  Bosques: según la FAO se define el bosque como una “superficie mínima de

tierras de entre 0,05 y 1,0 ha con una cubierta de copas (o una densidad de población equivalente) equivalen te) que excede del 10 al 330% 0% y con árboles que pueden alcanzar una altura mínima de en tre 2 y 5 m a su madurez in situ.” Según esta definición, los bosques no son más que un conjunto abstracto de árboles con ciertas características físicas. Según la situación geográfica donde se ubican se tiene bosques tropicales y bosque andino.

34 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Fotografía 8: Bosque de Queñuas en el Parque Nacional Sajama

Fuente: Sebastian Crespo,2019

▪  Tundra; Tiene un clima extremadamente bajo, desde -28° C y -50°C.durante el

verano, tiene un rango entre los 12° C y 0° C. la precipitación pluvial es escasa alrededor de 300 mm al año. por lo que reduce el crecimiento de organismos vivos. No hay árboles grandes, sólo plantas pequeñas (musgos, líquenes y otras especies arbóreas).

35 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Fotografía 9: Tundra (Sajama, Bolivia)

Fuente: Radiofides.com/es/2017/11/26/oruro-el-nevado-sajama Actualmente, es imposible cuantificar el número de ecosistemas presentes en Bolivia, considerando que no se cuenta con una definición comúnmente aceptada de ecosistemas y sus límites, y tampoco existen inventarios suficientemente completos de las especies del país y sus comunidades. Una isla de bosque en una sábana, según algunos investigadores, podría considerarse como un ecosistema, mientras otros, tal vez llamen, la totalidad de las islas de bosques un ecosistema, u otros clasifiquen todos los bosques húmedos de la Amazonia como un ecosistema. Una Ecorregión es un área que consiste en una agrupación característica de comunidadess naturale comunidade naturaless que: • A su vez comparten muchos taxa, dinámicas ecológicas y condiciones

ambientales • Tienen una mayor interrelación e interdependencia biológica y ecológica entre sí,

que con las comunidades que se encuentran fuera de ella, • Además muestra patrones comunes para la producción de biomasa, incluyendo la

forestal y la agropecuaria agropecuaria..

36 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Actualmente distinguimos 12 ecorregiones en Bolivia. Cinco de ellas se subdividen, así que se diferencian 23 regiones ecológicas diferentes. Esto no quiere decir que las demás no merezcan una subclasificación, pero parcialmente necesitan mayor estudio.   Figura 14: Ecorregiones de Bolivia

Fuente : (Ibisch, 2019)

37 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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2.9.

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SISTEM SISTEMAS AS NATURALES NATURAL ES

Un sistema natural es un tipo de sistema que no fue creado por el hombre, sino que emana de la propia naturaleza. Los sistemas naturales son dinámicos porque hay una constante interacción entre sus elementos; el agua, el aire, la tierra y sus componentes biológicos y esta interacción le permite su funcionalidad para depurarse y renovarse mediante los ciclos biogeoquímicos, pero también son limitados por que para que se conserve la vida se requiere mantener ciertas condiciones: una determinada temperatura, presión, humedad entre otros factores, donde fuera de estos límites la vida dentro de estos no subsistiría. Los sistemas naturales son proveedores de servicios ambientales es decir que permite la sobrevivencia biológica del ser humano, proporcionándole recursos esenciales para sus actividades económicas y productivas. los sistemas naturales se caracterizan por que en ellos las transformaciones de energía y materia establecen un equilibrio dinámico. Como por ejemplo se presenta el caso de un árbol. 2.10. VISIÓN DE SISTEM SISTEMAS AS NATURALES EN BOLIVIA

En Bolivia se maneja un nuevo termino y sistema para la delimitación de las zonas del país que tienen las características más adecuadas mencionadas anteriormente, estas se definen como “ Sistemas de Vida”.

Según la (Ley 300 300,, MARCO DE M MADRE ADRE TIERRA) los sistemas de Vida Son comunidades organizadas y dinámicas de plantas, animales, micro organismos y otros seres y su entorno, donde interactúan las comunidades humanas y el resto de la naturaleza como una unidad funcional, bajo la influencia de factores climáticos, fisiográficos y geológicos, así como de las practicas productivas, la diversidad cultural de las bolivianas y los bolivianos, incluyendo ·las cosmovisiones de las naciones y pueblos indígenas ,originario campesinos, las comunidades interculturales intercultu rales y afrobolivianas. En lo operacional los sistemas sistema s de vida se establecen

38 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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a partir de la interacción entre las zonas de vida y las unidades socioculturales predominantes que habitan cada zona de vida e identifican los sistemas de manejo más óptimos que se han desarrollado o pueden desarrollarse como resultado de dicha interrelación. Según (Pacheco Balanza, D. 2017) La visión de los sistemas de vida ha sido desarrollada en diferentes ámbitos académicos en el intento de mostrar que existen conexiones entre el mundo biológico, cognitivo, social y ecológico, entre otros, retomando una visión ancestral de los pueblos y culturas milenarias respecto a la relación orgánica, animista y sistémica entre los seres humanos con la naturaleza, en tanto que éstas sociedades se consideraron y todavía se consideran parte de los ciclos de la naturaleza, conformando un solo organismo vivo y autorregulado. Para la compresión de los sistemas de vida debemos dejar claro que: ➢ 

Zonas de Vida: Son las unidades biogeográficas-climáticas que están constituidas por el conjunto de las comunidades organizadas de los componentes de la Madre Tierra en condiciones afines de altitud, bioclima y suelo.

➢ 

Sistemas de Vida: Son co comunidades munidades oorganizadas rganizadas y din dinámicas ámicas de plantas, animales, micro organismos y otros seres y su entorno, donde interactúan las comunidades humanas y el resto rest o de la naturaleza como una unidad funcional. (Artículo 5 Numerales 12 y 16 de la Ley N° 300).

➢ 

Unidades sociocultura socioculturales: les: Las unidades socio culturales cultural es responden a una identificación global de los diferentes grupos humanos en el país aglutinados por características históricas, de identidad cultural, actividades productivas similares o afines, y formas parecidas de aprovechamiento de los recursos naturales.

Por lo que:

39 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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∑(Zonas de Vida) + (Unidades sociocultura socioculturales) les) + (sistemas productivo productivos) s) = Sistemas

de Vida 

En Bolivia los Sistemas de Vida se estructuran de la siguiente siguiente forma: Figura 15: Estructura de los sistemas de vida en el ámbito nacional

Fuente: Pacheco Balanza, D. 2017

Finalmente, el sistema de vida puede ser representado en un gráfico, que en este caso puede ser un triángulo de equilibrio o un círculo de complementariedad, este gráfico tiene el propósito de introducir de forma visual las potenciales características del balance o equilibrio del sistema de vida.

40 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Figura 16: Representación de un estado de sistema de vida (triángulo de equilibrios)  

Fuente: Pacheco Balanza, D. 2017 Figura: 17: Municipio de La Paz, Armonización de los Sistemas de Vida

Fuente: P.T.D.I. municipio de La Paz 2016 2016 –  – 2020  2020 

41 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Figura: 18: Zonas de Vida (Superficie en porcentaje)

Fuente: P.T.D.I. municipio de La Paz 2016 – 2016 – 2020  2020

La caracterización del sistema de vida de Hampaturi muestra un desequilibrio en los grados de pobreza identificándose una carencia en servicios básicos, salud y educación. En el sistema de vida Zongo, se identificó el desequilibrio más fuerte en los grados de pobreza, con la carencia de servicios básicos, salud, articulación vial e infraestructur infraestructuraa productiva. Finalmente, en el sistema de vida Conglomerado Urbano, se identificó el desequilibrio más importante en las funciones ambientales, debido a la carencia de espacios públicos, áreas verdes y de esparcimient esparcimiento. o.

42 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Figura: 19: Áreas Protegidas y Espacios Naturales de conservación del GAMLP

Fuente: Google Earth y Shapes de APMs del GAMLP

De esta forma se puede evidenciar evidenci ar que los sistemas de vida urbanos en el municipio munic ipio de La Paz están en su mayoría en la Puna, y que las gestiones municipales en cuanto al factor sociocultural y de funciones ambientales llevan a una desigualdad en cada factor, por lo que, en un análisis futuro de un estado de sistema de vida (triángulo de equilibrios) estas desigualdades se verán reflejadas en la deformación del gráfico y de esta manera evidenciar la precaria gestión del sistema de vida en áreas alejadas de la mancha urbana. III.

CONCLUSIONES Y RECOMENDADCIONES

CONCLUSIONES

La ecología representa hoy en día un pilar fundamental para la ciencia, pero también para la educación ambiental en las áreas urbanas y rurales y así poder comprender nuestras relaciones relaciones con los lugares en los vivimos y habitamos.

43 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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Sin embargo, los estudios ecológicos en su mayoría están enfocados en relación a los seres vivos con su medio, excluyendo o incluyendo escasas veces al factor antrópico. RECOMENDACIONES ➢  Se recomienda impulsar los estudios estudios experime experimentales ntales en nu nuestro estro medio, ya

que se tienen lugares como las áreas protegidas protegi das del municipio de La Paz que carecen de dichos estudios. ➢ 

Se recomienda difundir la ecología desde todos sus puntos de vista para que la población pueda involucrarse con esta ciencia y de esta manera crear conciencia.

44 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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IV.

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BIBLIOGRAFIA

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45 Postulante: René Hermes Mejia Millares

 

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