Eco Arte

ECO ARTE DESCRIPCION DEL PROYECTO: Se trabaja para integrar la Ciencia y el Arte en la interpretación del medio ambiente. ambiente. El Proyecto se plantea desde la necesidad de conciliar dos mundos, dos culturas culturas , que se vienen desarrollando con escasos contactos entre ellos: la Ciencia y el Arte. Y surge de la constatación constatación de que, para abordar los graves problemas ambientales ambientales que vive la umanidad desde un pensamiento pensamiento complejo, se necesita contar no sólo con visiones cient!"cas rigurosas, absolutamente imprescindibles, sino tambi#n con un plus de creatividad que ayude a imaginar escenarios $uturos de vida sostenible sobre el planeta. Combinar el rigor de la ciencia con la capacidad in novador a, con la imaginación que proviene del arte, signi" ca plantear un verdadero reto de integración en la aventura del conocimiento, adentrarse en interpr interpreta etación ción de la complejidad de nuestros sistem as de vida, avan%ar en una l!nea prospecti prospectiva va acia nuevas $o rmas de comprensión del mundo no dise ccionador as, d e car&cter car&cter ol!st ol!stico ico

FUNDAMENTACION: El EC'A()E EC'A()E se desarrolla, as!, como un arte mesti%o, nacido de la b*sque b*squeda da compartida en ambos territorios, que o$rece la ocasión para mostrar la complementariedad de estas $ormas de conocimiento. A()E Y C+EC+A. En los albores del siglo --+, la preocupación preocupación ambiental se concreta en la b*squeda de modelos integrados de conocimiento, planeamiento planeamiento y gestión, gestión, que que orienten a nuestras sociedades acia una correcta utili%ac ión de los recu rsos, basada en la sostenibi sostenibilidad. lidad. a incorporació incorporación n del pensamiento pensamiento complejo a estos modelos es una condición indispensable, puesto que los viejos esquemas de interpretación reduccionista reduccionista del mundo, y las estrategias de gestión sectorial

izadas, di seccionadoras, se han mostrado poco eficaces para dar cuenta de la complejidad de los problemas ambientales y proponer soluciones en un mundo global.

DIAGNOSTICO: Es una de las más recientes corrientes desarrolladas por el arte contemporáneo, caracterizado por la temática expresada en las obr as artísticas, relativa a la defensa del medioambiente, exclusivamente a la defensa de la naturaleza y los animales. Integrar la Ciencia con el rte para lograr un discurso medioambiental. Esta es la base del proyecto EC!"#E. Arte ambiental. $lamado ecol%gico o eco arte ,es el arte basado en el convencimiento de la fragilidad de la naturaleza y busca generar acciones sobre una cultura consumista

y

destructora de nuestro

entorno actual. Concientizando de una forma creativa a nuestros j%venes en el cuidado de este , convirtiendo a estos adolecente en embajadores de arte y el medio ambiente.

OBJETIVOS GENERALES: ü C!&CIE&#I'" a los jovenes sobre la fragilidad del medio ambiente

buscando alternativas creativas de soluci%n . ü Crear ciudadanos responsables y críticos en medio de una sociedad

materialista y consumista. ü

(romover la conciencia ecol%gica. Crear conciencia reflexiva sobre el da)o contra nuestro medio ambiente.

ü

*aloraci%n *aloraci%n por el arte, la ciencia y el m edio ambiente donde vivimos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: ü

Crear conciencia ecol%gica.

ü

"eciclar, "eutilizar y "educir 

ü

+enerar en los otros a travs del arte un pensamiento de reflexi%n con respecto al medio ambiente.

ü

-!"#$ECE" $  COMUNICACIÓN DESDE TODOS LOS CAMPOS

POSIBLES. ü

E/I$!""" $ C"E# C" E#I*I. I*I.

ACTIVIDADES: •

Murales.

•

Pintura de m&ndalas /contenidos que se ense0an: circulo crom&tico, simetr!a, indicadores de espacio, equilibrio, ritmo, movimiento, tensión, te1tura, elementos b&sicos del dibujo: punto, l!nea y plano2

•

Intervención el es!aci".

•

Pintura de vanguardia: reproducción y re$ormulación de la obra de arte a trav#s de diversos materiales /recreación2.

•

T#cnicas !ictóricas: i$!resi"nista% cu&ista ' !"!.

•

Collage.

•

3otomontaje.

•

Introducción a la escultura: estudios de cartón.

•

Introducción al grabado: mono copias.

•

 Dibujo : cánones % naturale(as $uertas% !aisa)e e *ist"rieta.

CRONO+RA: CRONO+RAMA ETAPAS

MESES

ACTI,IDADES 8Pintura

de

/contenidos E)APA 4

5A(6' A7(+

ense0an: crom&tico,

m&ndalas que

se

circulo simetr!a,

indicadores de espacio, equilibrio, movimiento,

ritmo, tensión,

te1tura, elementos . •

•

9espertar valores #ticos, est#ticos e istóricos, propios de nuestra idiosincrasia provincial y nac ional Promover la investigación y la e1perimentación en el campo de las Artes Pl&sticas y isuales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: a ense0an%a de la educación pl&stica y visual en esta etapa tendr& como "nalidad el desarrollo de las siguientes capacidades: 'bservar, percibir, comprender e interpretar de $orma cr!tica las im&genes del entorno natural y cultural, siendo sensible a sus cualidades pl&sticas, est#ticas y $unc ionales. 1.

Apreciar los valores culturales y est#ticos, identi"cando, interpretando y valorando sus contenidos; entenderlos como parte de la diversidad cultural, contribuyendo a su respeto, conservación y mejora. 2.

Comprender las relaciones del lenguaje pl&stico y visual con otros leguajes y elegir la $órmula e1presiva m&s a decuada en $un ción de las necesidades de comunicación. 3.

4. E1presarse con creatividad, mediante las erramientas del lenguaje pl&stico y visual y saber relacionarlas con otros &mbitos de conocimiento.