E - Hernández - B - Desarrollo Histórico de La Planeación Educativa

 

Módulo 7. Gestión educativa y creación de ambientes de aprendizaje 2019-1 Semana 4. Actividad 1. Desarrollo histórico de la planeación educativa ERIC HERNÁNDEZ BELLO  Análisis de documento: El papel de la planificación educativa en la extensión

del estado de bienestar  por  por Juan Luis Rubio Mayoral.

                 María Ángeles Galindo.

¿Por qué la planeación es un instrumento del cual disponen los Estados para promover el crecimiento y desarrollo de un país? Desde tiempo remotos, Platón, en la Republica, diseñaba un plan de instrucción destinado a servir las necesidades de liderazgo y a los propósitos políticos de  Atenas. Esto es indicio de que la planificación educativa vincula el sistema de enseñanza con las metas de la sociedad. La creación de sistemas educativos nacionales “hacían hincapié en que los sistemas de educación convenientemente organizados podrían promover cambios sociales y el bien común, formar el carácter nacional e institucionalizar un gobierno popular” Bowen (citado en Rubio, 1996).

El primer intento moderno en el empleo sistemático de la planificación educativa se encuentra en el primer plan Quinquenal de la extinta Unión Soviética (1929-1933) con la “Escuela del trabajo”

La relación entre educación y trabajo se convirtió en la razón de ser de la gran expansión que vivió educación en los 50’s y 60’s. (Rubio, 1996).   Se adoptó una estrategia lineal basada en tres supuestos típicos: a) Era esencial la oferta constante y creciente de recursos humanos cualificados  

para el crecimiento nacional.

 

 

b) Los sistemas de educación formal exist existentes, entes, servían para producir estos tipos de recursos humanos necesarios c) Las economías nacionales en desarrollo absorbían todos los recursos humanaos cualificados que los sistemas educativos podían ofrecer. Coombs, (citado en Rubio, 1996). Para poder garantizar la productividad en el trabajo, era necesario impulsar a la educación; con el objeto de incluir además de los factores f actores clásicos de la producción (tierra, trabajo y capital), un factor que considere las habilidades y capacidades de la población laboral. Las inversiones educativas favorecen los aumentos en la producción generalizada de bienes y servicios, por lo que impulsa a los gobiernos a destinar mayores recursos a los sistemas de enseñanza.

¿Cuáles son los beneficios y riesgos de la planificación de los procesos de desarrollo de un país centralizados por el Estado? El Estado siempre buscará garantizar su conservación, por lo que las políticas sociedad,, tal como le convenga al educativas estarán en función de perpetuar la sociedad Estado.

¿Cuáles son los beneficios y riesgos de una planificación del desarrollo con intervención del mercado? Invirtiendo en el sistema educativo se traduce en garantizar generaciones de individuos cualificados para cualificados para poder engrosar las filas de ciudadanos productivos, productivos, con beneficio propio y del país.

¿Cómo se planifica el desarrollo social y económico de nuestro país en la actualidad? Planificación Educativa Clásica. Es

necesario armonizar los gastos de educación a

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con los gastos de otros sectores contemplando que los gastos de educación no son 27-marzo-2019 27-marzo-2 019

Estudiante: Eric Hernández Bello

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Tutora: Santa Tutora:  Santa Soledad Rodríguez de Ita

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sólo un bien de consumo, sino una inversión previa esencial para el desarrollo económico. En 1962, se creó el Instituto Internacional de Planificación de la Educción donde se diseñaron nuevos conceptos y metodologías de planificación basados en la investigación. LA OCDE, lanzó una serie de proyectos de planificación de recursos humanos cualificados. En un principio, se convirtió en un ejercicio estadístico; a nivel primaria, cuantos niños se encontraban en cierto grado escolar, así como la cantidad de maestros y aulas se necesitarían y cuánto dinero sería necesario para garantizar el desarrollo. Par la secundaria y nivel superior fue más complejo, considerando una u na amplia gama de formaciones para una gran diversidad de tareas.  A partir de “la segunda guerra mundial han hecho llover capitales sobre la

educación, a una escala tan grande que, en las naciones occidentales, la escuela, en sus diversas manifestaciones, se ha convertido en el mayor gasto unitario en los presupuestos internos, (…)De hecho, esta verdadera expansión ha contribuido en

gran medida al fermento: los gatos crecientes no han ido acompañados por ganancias equivalentes, si se juzga según los criterios económicos empleados por el gobierno” Bowen (citado en Rubio, 1996).En la actualidad un gran número de

estudios de la economía de la educación se ocupan de problemas de costo, financiamiento, tasa de retorno, retorno, etc.

¿Qué es la planeación educativa? Una definición generalizada es “un proceso continuo y sistemático en el cual se aplican y coordinan los métodos de investigación social, los principios y técnicas de la educación, de la administración, de la economía y de las finanzas, con la participación y el apoyo de la opinión pública, tanto en el campo de las actividades estáteles como privadas, a fin de garantizar educación adecuada a la población, con metas y en etapas bien determinadas, facilitando a cada individuo la realización de sus potencialidades y su contribución más eficaz al desarrollo social, cultural y económico del país”. (Rubio, 1996). 3 a n gi á P

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Estudiante: Eric Hernández Bello

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Referencia Rubio, J. (1996). El papel de la planificación educativa en la extensión del estado de bienestar. Cuestiones pedagógicas, 12, 67-80. Recuperado de http://leip.upnvirtual.edu.mx/mod/resource/view.php?id=2029   http://leip.upnvirtual.edu.mx/mod/resource/view.php?id=2029

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