Dosificación y Planeación - Psicología de La Creatividad. Diana Palma G.

 

UNIVERSIDAD DE LONDRES DOSIFICACIÓN DE PROGRAMA Servicio: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA Asignatura/s: PSICOLOGÍA DE LA CREATIVIDAD Docente: PALMA GONZÁLEZ DIANA Grupo/s: OCTAVO SEMESTRE Semana trabajo

de Número de sesión

Tema

Del 19 al 23 de Marzo

1

1. IN INTTRO ROD DUCCIÓN A LA CREAT EATIVID IDA AD Subtema: Defniciones y teorías de creavidad

Del 9 al 13 de Abril

1

1. INTRODUCCIÓN A LA CREATIVIDAD Subtema: Campos y áreas de la creavidad

Del 9 al 13 de Abril

2

1. INTRODUCCIÓN A LACREATIVIDAD Subtema: La creavidad, un proceso cognivo.

Del 16 al 20 de Abril

1

1. INTRODUCCIÓN A LA CREATIVIDAD Subtema: Personalidad y movación creava

Del 16 al 20 de Abril

2

2. DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Subtema: Procesos y etapas de la creación.

Del 23 al 27 de Abril

1

2. DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Subtema: Tipos de creavidad

Del 30 de Abril al 4 de Mayo

1

2. DES DESARR ARROLL OLLO O DE LA CRE CREATI ATIVIDA VIDAD D Subtema: Tipos de pensamiento

Del 7 al 11 de Mayo

1 Subtema: 3. CRELa ATIintensión VIDAD ENcreava LAS ORGANIZACIONES

 

 

Del 14 al 18 de Ma Mayo yo

1

Del 21 al 25 de Mayo

1

Del 28 de Mayo al 1 de

3. CREATIVIDAD EN LAS ORGANIZACIO ION NES Subtema: Equipo de trabajo para la creavidad   1 3. CRE CREATI ATIVID VIDAD AD EN LAS ORG ORGANI ANIZAC ZACION IONES ES

Junio Del 4 al 8 de Junio

Del 11 al 15 de Junio

3. CR CREA EATI TIVI VID DAD EN LA LASS ORG RGAN ANIZ IZA ACI CION ONES ES Subtema: Clima para la creavidad

Subtema: Estructuras para la creavidad 1

4. LA CREATIVIDAD EN LA PSICOLOGÍA Subtema: Áreas de la psicología donde se aplica la creavidad. 1 4. LA CREATIVIDAD EN LA PSICOLOGÍA Subtema: El producto creavo

Del 18 al 22 de Junio

1

4. LA CREATIVIDAD EN LA PSICOLOGÍA Subtema: Promoción creava para ventas

Del 25 al 29 de Junio

1

4. LA CREATIVIDAD EN LA PSICOLOGÍA Subtema: La publicidad creava

Del 2 al 6 de Julio

1

5. APLICACIÓN DE LA CREATIVIDAD Subtema: Aportaciones a la psicología

Del 9 al 13 de Julio

1

5. APLICACIÓN DE LA CREATIVIDAD Subtema: Aplicaciones

Del 16 al 20 de Julio

1

5. APLICACIÓN D DEE LA CREATIVIDAD Subtema: Aplicaciones

Del 23 al 27 de Julio

1

5. DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Subtema: Aplicaciones

Del 30 de Julio al 3 de Agosto

1

EXAMEN FINAL

 

UNIVERSIDAD DE LONDRES

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Ciclo Escolar: 2018 2 Docente: PALMA GONZÁLEZ DIANA PSICOLOGÍA DE LA Materia: CREATIVIDAD

Servicio: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Grupo/s: OCTAVO SEMESTRE

Fecha de elaboración: 18-MARZO- 2018

Clave: 0856

Competencia general del curso Al término del curso: El estudiante analizará el papel de la creavidad idenfcando los dierentes elementos que intervienen en su desarrollo y la importancia que ene para las organizaciones.

Evaluación general del curso Primer parcial: Tema 1 y 2 Segundo parcial; Tema 3 Tercer parcial: Tema 4 y 5 Final Tema 1 1. INT INTROD RODUCC UCCIÓN IÓN A LLA AC CREA REATIV TIVIDA IDAD D 1.1. Defni Defniciones ciones y Teorí Teorías as de Creavid Creavidad ad 1.2. Campo Camposs y Áreas de la Cre Creavid avidad ad 1.3. La Creavi Creavidad dad un Proce Proceso so Cogniv Cognivo o 1.3.1. Senso Sensopercep percepción, ción, Aten Atención, ción, Memo Memoria ria y Aprendiz Aprendizaje aje (Par (Paradig adigmas) mas)   1.3.2Inteligencia, Pensamiento y Comunicación 1.4Personalidad y Movación Creava   Competencia a lograr: Al fnalizar el tema el estudiante será capaz de: Analizar y sintezar la inormación que ssee le expone conorme a jerarqu jerarquías ías y relaciones para para co cono noce cerr y re reco cono noce cerr co conc ncep epto tos, s, te teor oría íass y eno enoqu ques es de la pe pers rson onal alid idad ad contemporáneos. Tipo de aprendizaje que involucra la competencia: Contenidos: Compre Com prende nderr el con concep cepto to de cre creav avida idad d com como o un pro proces ceso o cog cogni nivo vo y con conoce ocerr los elementos que inuyen en este proceso. 

 

Idenfcar las teorías de la creavidad. Disnguir los campos de aplicación de la creavidad. c reavidad. Relacionar la movación y la personalidad con el proceso creavo. Procedimientos: Con Co nec ecci cio onar nar un es esqu quem emaa cog cognivo ivo qu quee si sint nte ece ce la lass áre reaas o camp campos os de la creavidad. 

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AtenderActudes y valores: Valorar Interesarse Estrategias de enseñanza: Presencial Lluvia de ideas Exposición Mapa mental Lectura comentada Discusión guiada 

Recursos didáccos: Pizarrón, plumones, capítulo 3 del libro “El espíritu creavo” de Daniel Goleman. Estrategias de aprendizaje: Presencial Síntesis Exposición Notas y apuntes Mapa mental Lluvia de ideas Lectura grupal y comentada c omentada Discusión guiada 

Recursos didáccos: Libreta de notas, hojas blancas, colores, capítulo 3 del libro “El espíritu creavo” de Daniel Goleman. Formas de evaluación: Examen primer parcial Rúbrica Autoevaluación Coevaluación Observación directa Bibliograa

Páginas

GOLEMAN, D. (2000) El espíritu creavo.

Capítulo 2 y 3.

 

ROMO, M. (2009) Psicología de la creavidad.

Capítulo 3 y 5

ESQUIVIAS, M (2004) Creavidad: defniciones, antecedentes y contribuciones. Hipervínculos a videos y documentos (especifcar el nombre y el link) 

Convierte tus ideas y tu creavidad en acción- Eduardo Krestol- Tedx Recuperado el 19 de Marzo de 2018 de: hps://www.youtube.com/watch? v=KCNIzNU92pc 

Otras uentes: Tema 2 2. DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD   2.1 Procesos y Etapas de la Creación   2.2 Tipos de Creavidad   2.2.1 Creavidad Espacial y Visual   2.2.2 Creavidad Semánca   2.2.3 Creavidad Arsca   2.2.4 Creavidad en la Resolución de Problemas   2.3 Tipos de Pensamiento   2.3.1 Pensamiento Imaginavo Fantasioso   2.3.2 Pensamiento Convergente y Divergente   2.3.3 Pensamiento Lateral Competencia a lograr: Al fnalizar el tema el estudiante será capaz de: Conocer y analizar los procesos de pensamiento necesarios para el trabajo creavo y su aplicación a la resolución de problemas en la vida codiana. Tipo de aprendizaje que involucra la competencia: Contenidos: Idenfcar las etapas del proceso creavo, los pos de creavidad y la clasifcación del pensamiento en la materia. Habilidades y destrezas:   Diseña una exposición relacionada al tema ulizando la invesgación documental y siguiendo instrucciones dadas. Actudes y valores: Se interesa, cumple, comparte. 





Estrategias de enseñanza:

 

Presencial Preguntas exploratorias Exposición Diálogo guiado Recursos didáccos: Pizarrón, plumones 

Estrategias de aprendizaje: Presencial Diálogo guiado Exposición Tomar notas y apuntes Aprendizaje cooperavo Recursos didáccos: Libreta de notas, materiales diversos para exposición. 

Formas de evaluación: Examen primer parcial, rúbrica, autoevaluación, rúbrica de coevaluación. Bibliograa Páginas WONG, M. (2010). Psicología de la creavidad.

Capítulo 3, 5 y 7

ROMO, M. (2009) Psicología de la creavidad.

Capítulo 3

Hipervínculos a videos y documentos (especifcar el nombre y el link )

Otras uentes:

Tema 3   3. CREATIVIDAD EN LAS ORGANIZACIONES   3.1 La Intención Creava   3.2 Clima para la Creavidad   3.3 Equipo de Trabajo para la Creavidad   3.4 Estructuras para la Creavidad Competencia a lograr: Al fnalizar el tema el estudiante será capaz de:

 

Saber idear y desarrollar estrategias, propuestas y métodos de intervención psicológica sobre los contextos de organizaciones: desarrollo de la cultura de cambio y construcción de escenarios saludables, producvos y creavos. c reavos. Tipo de aprendizaje que involucra la competencia: Contenidos: Reconocer las caracteríscas de la organización que incluye y promueve la creavidad 

dentro del proceso producvo. Habilidades y destrezas: Proponer soluciones que contemplen la creavidad, la innovación y la mejora dentro de los procesos producvos de la l a organización. Actudes y valores: Valora, interioriza, aprecia. 



Estrategias de enseñanza: Presencial Exposición Discusión guiada Lluvia de ideas Estudio de caso   Recursos didáccos: Pizarra, plumones, otocopias del caso a trabajar y analizar. 

Estrategias de aprendizaje: Presencial Discusión guiada Lluvia de ideas Estudio de caso Recursos didáccos: 

Libreta de notas, otocopia del caso a trabajar y analizar. Formas de evaluación Examen segundo parcial, observación directa, rúbrica de autoevaluación y coevaluación Bibliograa GUÍZAR, R. (2013) Desarrollo organizacional, Principios y aplicaciones.

Páginas Capítulo, 1, 10, 14, 15 y 16

Hipervínculos a videos y documentos (especifcar el nombre y el link )

 

Otras uentes: Tema 4   4. LA CREATIVIDAD EN LA PSICOLOGÍA   4.1 Áreas de la Psicología donde se Ap Aplica lica la Creavidad   4.2 El Producto Creavo   4.3 Promoción Creava para Ventas   4.4 La Publicidad Creava Competencia a lograr: Al fnalizar el tema el estudiante será capaz de: Relacionar el concepto de creavidad con las diversas áreas de la psicología y su ulidad y aplicación a las ventas y la publicidad. Tipo de aprendizaje que involucra la competencia: Contenidos: Relacionar el concepto de creavidad con las diversas áreas de la psicología y su ulidad y aplicación a las ventas y la publicidad. 

Habilidades y destrezas: Observar y analizar diversas producciones creavas. Actudes y valores: Esma, valora, aprecia. 



Estrategias de enseñanza: Presencial Exposición Diálogo guiado Esquema conceptual Recursos didáccos: 

Pizarra, plumones. Estrategias de aprendizaje:

 

Presencial Diálogo guiado Notas y apuntes Recursos didáccos: 

Libreta de notas. Formas de evaluación Examen tercer parcial, rúbrica de autoevaluación y coevaluación Bibliograa

Páginas

ROMO, M. (2009) Psicología de la creavidad.

Capítulo 2

Hipervínculos a videos y documentos (especifcar el nombre y el link )

Otras uentes: Tema 5   5. APLICACIÓN DE LA CREATIVIDAD 1. Aporta rtacion ciones es a la la psi psicol cologí ogíaa 2. Apo Ap Apli lica caci cion ones es Competencia a lograr: Al fnalizar el tema el estudiante será capaz de: Pensarr en or Pensa orma ma cre creav ava, a, des desar arrol rollar lar nue nuevas vas ide ideas as y con concep ceptos tos,, as asíí com como o pro propon poner er soluciones innovadoras a problemas a parr de los métodos establecidos a lo largo del curso. Analizar y aplicar las ases del proceso creavo al seguir instrucciones y procedimientos de manera reexiva, para comprender con su experiencia.

 

Tipo de aprendizaje que involucra la competencia: Contenidos: Record Rec ordar ar y rec recono onocer cer los con conten tenido idoss teó teórico ricoss del cur curso so rel relaci aciona onados dos al pro proces ceso o y producto creavo, asociando sus aportaciones a la psicología. Habilidades y destrezas: 



Planifcar y ejecutar un taller de creavidad. c reavidad. Actudes y valores: Respeta, tolera, aprecia, interioriza, se esuerza. 

Estrategias de enseñanza: Presencial Exposición Lluvia de ideas Taller Recursos didáccos: 

Pizarra, plumones. Estrategias de aprendizaje: Presencial Lluvia de ideas Taller -Aprendizaje cooperavo 

Recursos didáccos: Libreta de notas, materiales diversos. Formas de evaluación Examen tercer parcial, observación directa, rúbrica y rúbrica de coevaluación. Bibliograa

Páginas

WONG, A. (2010) Psicología de la creavidad.

Capítulo 2

ROMO, M. (2009) Psicología de la creavidad. ESQUIVIAS, M (2004) Creavidad: defniciones, antecedentes y contribuciones.

Capítulo 5

Hipervínculos a videos y documentos (especifcar el nombre y el link )

 

Otras uentes: