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Dominantes secundarios Cuando hablamos de de ''dominantes'' ''dominantes'' nos referimos al V o V7 grado de una tonalidad, aunque estemos modo mayor o menor. Este grado, junto con el VII, pertenece al grupo dominante y genera en nuestro oido una sensación de tensión y la necesidad de una resolución hacia un acorde de reposo. Vale la pena destacar que cuando armoniamos una escala con cuatro sonidos, es decir con 7mas, el !nico grado que "a a aparecer como acorde 7 #acorde mayor con s$ptima menor% es el V. Entonces tenemos, por ejemplo, que la armon&a de una escala mayor quedar&a conformada de la siguiente manera

 Imaj7 – IIm7 – IIIm7 – IVmaj7 – V7 – VIm7 – VIIm7b5 ( si nos encontramos en la escala menor armónica

ImMaj7 – IIm7b5 – IIIaug – IVm7 – V7 – VImaj7 – VIIdim )i nos detenemos detenemos en cada uno de los acordes de la escala, escala, y los tomamos en forma aislada, podr&amos saber f*cilmente cual es su respecti"o dominante, a!n cuando no se encuentre en la armon&a con"encional. Es decir, si nos encontramos por ejemplo en la tonalidad de C mayor, el VI grado ser&a +m o +m7, y el dominante de este acorde ser&a E7 #que no se encuentra en la tonalidad%. )i tomo como ejemplo el IIm7, ser&a m o m7, y su respecti"o dominante ser&a +7. Entonces, el concepto de dominante secundario es establecer cual es el V7 que me conduce a cada uno de los grados de la escala

Imaj7 – IIm7 – IIIm7 – IVmaj7 – V7 – VIm7 – VIIm7b5 V7

V7

V7

V7

V7

)i tomamos como referencia la tonalidad de C, nos quedar&a de esta manera Cmaj7 +7

m7

Em7 /7

-maj7 C7

7 7

+m7 +m7

/m7b0

E7

El concepto de ''dominantes ''dominantes secundarios'' secundarios'' aparece a menudo menudo en muchos temas sin sin que le prestemos demasiada atención, porque generan una buena conducción de acordes y nos brinda notas e1tras para la creación de melod&as. Ejemplos: En la amba ''2iedra y camino'', los dos primeros compases de la estrofa tienen los siguientes acordes +m

m

7

C

. 3 generalmente encontramos la siguiente rearmoniación +m

A7

m

7

C

El acorde +7, se encuentra colocado como dominante secundario de m, conduciendo el pasaje hacia dicho acorde con una tensión agregada.

En el tema '')omething'' de los /eatles, encontramos un dominante secundario en el tercer comp*s de la estrofa C

Cmaj7

-

C7

En el tango ''4 de 5ulio'' aparece un dominante secundario en el quinto comp*s m

7

7

m

Cm

G7

Vamos a encontrar innumerables ejemplos de dominantes secundarios en los diferentes g$neros, pero uno de los usos m*s interesantes que se les puede dar es en la rearmoniación de temas. 6omemos como ejemplo la amba ''+gitando pauelos'', 8a armon&a original de los primeros compases sin dominantes secundarios ni adornos bien podr&a ser la siguiente +m

C

E7

m



+m

+m

C

+m

E7

C

E7

E7

+m

2ero estamos m*s habituados a escuchar la siguiente rearmoniación +m A7

m



C

+m

+m  -

E7

G7 

C

E7

+m  -

G7

C

E7

E7

G7

+m

Conclusión: 8a cantidad de posibilidades es enorme, sobre todo si se empiean a tomar en cuenta las e1tensiones propias de los dominantes #09 o 0b, 4, 49, 4b, ::nas y :;nas%. 8a mejor manera de interioriar dicho material es comenar a rearmoniar temas sencillos, prestando especial cuidado a la cadencia armónica y a la melod&a #en la que podr&amos generar tensiones no deseadas%. e este trabajo ir*n surgiendo posibilidades que aplicaremos en otros temas de manera casi autom*tica.