Docente en Neurociencias

 

DEPA DE PA RTA M ENT O DE INV ESTIGACIÓN DELL INSTIT UTO NA CI DE CIONA ONA L DE NEUR NEUROE OEDUCACIÓN DUCACIÓN

 

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La primera infancia es la base del desarrollo humano: incidir en esta etapa aumenta significativamente las probabilidades de mejorar nuestros sistemas sist emas educativos educativos y nuest nuestras ras naciones.

¿QUÉ ES ES NE N EUROE UROEDUCA DUCA CIÓN CIÓN??

Es la unión de ciencias basadas conocer ely cerebro humano, desde la PSICOLOGÍA: encargada de en conductas procesos mentales, la PEDAGOGÍA: encargada del aprendizaje y las NEUROCIENCIAS: que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso, particularmente del Cerebro, con el objetivo de optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo cual permite al docente lograr lo grar una transformación transf ormación de la educación. educación. La Neuroeducación, euroeducación, tiene entonces como principal principal objetivo, objet ivo, acerca acercarr a los agentes educativos a los conocimientos relacionados con el cerebro y el aprendizaje. 2

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NEUROEDUCACIÓN

La Neuroeducación es una excelente herramienta que permite que los docentes tengan alternativas de como potencializar la enseñanza aprendizaje. Los docentes deben contar con herramientas Neuropedagógicas les permitan que los niños incrementen su capacidad de pensamiento que y sobre todo reflex reflexionen ionen sobre lo que están aprendien aprendiendo. do.

La neuroeducación es la acción de enseñar por medio de procesos pedagógicos peda gógicos los avances avances neurocien neurocientíf tíficos, icos, incentivan incentivando do más allá de de la clínica médica, el pensamient pensamiento o científ científico, ico, llegando a cada una de las personas para impulsar el cambio y trasformar aplicando estos conocimientos a su vida diaria, mejorando la calidad de vida , permitiendo un alto rendimiento educacional, personal, laboral, social y empresarial. 3

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EL SIST SIST EM A N ERVIOSO CE CENT NT RA RAL. L. ¿CÓM ¿C ÓM O SE CONFORM CONFORMA A LA ESTRUCT STRUCTURA URA DE DELL CE CERE REBRO BRO HUM A NO NO?? El cerebro humano es la más compleja de todas las estructuras vivas, pues procesa información sensorial a la vez que coordina y mantiene las funciones vitales del organismo. Hasta un billón de células nerviosas (neuronas) trabajan unidas a través de impulsos eléctricos para coordinar las actividades físicas y los procesos mentales que distinguen al ser humano de otras especies. Es una masa gelatinosa que pesa aproximadamente 1.4 kg, dependiendo del peso corporal y el sexo de cada persona (no obstante, no hay conexión entre el peso del cerebro de un individuo y su inteligencia).  J  Ju unto con con la mé médula esp espin ina al, el cer cere ebro hum humano ano es pa parte de del siste sistem ma ne nervio rvioso so central (SNC). Cráneo Cr áneo y 3 membranas membranas llamadas meninges: meninges:

PIAMADRE:   La meninge más interna, flexible y en mayor contacto con las PIAMADRE: estructuras propias del sistema nervioso es la piamadre. En esta capa se 4

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pueden encontrar numerosos vasos sanguíneos que irrigan las estructuras del sistema sist ema nervioso. nervioso. Se trata de una membrana fina que permanece enganchada y se infiltra por las cisuras y circunvoluciones cerebrales. En la parte de la piamadre en contacto con los ventrículos cerebrales podemos encontrar los plexos coroideos, estructuras estr ucturas en las que se sintetiza sintetiza y libera el líquido líquido cefalorraquíde cefalorraquídeo o que riega el sistema sist ema nervioso. nervioso. ARACNOIDES: Situada en una zona intermedia entre duramadre y piamadre, la ARACNOIDES:  aracnoides es una meninge que recibe su nombre debido a su semejanza morfológica con la tela de una araña . Se trata de la más delicada de las tres meninges, mening es, una capa capa transparent transparente e y no vascularizada vascularizada pegada a la duramadre. duramadre. Es fundamentalmente por esta meninge y el espacio entre aracnoides y piamadre dondesecircula el líquido en la aracnoidespor donde produce el finalcefalorraquídeo. del ciclo de Además, vida deles líquido cefalorraquídeo, el cual es devuelto al flujo sanguíneo a través de las vellosidades o estructuras conocidas como granulaciones aracnoideas en contacto con las grandes venas que recorren la duramadre. DURAMADRE: Además de ser la meninge más externa, la duramadre es la más DURAMADRE:  dura y condensada de las tres de las que disponemos. Pegada en parte al cráneo, esta membrana protege al cerebro y ejerce de soporte estructural al conjunto del sistema nervioso al dividir la cavidad craneana en diferentes celdas. En la duramadre están la mayor parte de grandes vasos sanguíneos del cerebro que posteriormente se irán diversificando en diferentes subdivisiones según profundizan en el encéfalo. LÍQUIDO CE CEFALORRA FALORRA QUÍDE QUÍDEO: O:   El líquido cefalorraquídeo o cerebroespinal es una sustancia presente en el sistema nervioso, tanto a nivel de encéfalo como de médula espinal, que realiza diversas funciones como la protección, el mantenimiento de la presión intracraneal y estado de salud del órgano pensante. 5

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El líquido cefalorraquíd cefalorraquídeo eo es sintetizado sintetizado en los los plexos coroideos, coroideos, unas unas pequeña pequeñass estructuras presente en los ventrículos laterales, siendo la principal función de dichos plexos la producción de esta sustancia. Esta producción se da de manera continua, renovándose para mantener una cantidad constante de dicha sustancia. Una vez emitido fluye de los ventrículos laterales al tercer ventrículo y posteriormente post eriormente hacia cuart cuarto o a través través del del acueducto acueducto de Silvio. Silvio. Desde allí termina proyectándose al espacio subaracnoideo a través de un orificio conocido como orificio de Magendie y los orificios de Luschka, aberturas situada en el cuarto ventrículo cerebral que ponen en contacto el sistema ventricular y el meníngeo al comunicar con la cisterna magna del espacio subaracnoideo (situado entre las meninges aracnoides y piamadre). A partir de ese punto circula a través de las lo largo de todo el sistema nervioso, ejerciendo diversas funciones uncimeninges ones en el aproceso. Para culminar con su ciclo vital, finalmente es reabsorbido a través de las granulaciones aracnoideas, que conectan con las venas presentan en la duramadre, con lo que el líquido termina llegando al torrente sanguíneo.

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El ciclo de vida medio de esta sustancia es de alrededor de tres horas, entre su secreción, circulación, recolección y renovación. Su presencia en el sistema nervioso se da especialmente en el espacio subaracnoideo (entre la aracnoides y la piamadre, dos de las meninges que protegen el encéfalo) y los ventrículos cerebrales. Se trata de un líquido transparente de una importancia fundamental en la conservación y buena salud del cerebro, con una composición similar a la del plasma sanguíneo, del cual se deriva. A pesar de ser incoloro, diferentes alteraciones e infecciones pueden dotarlo de diferentes tonalidades, siendo su coloración signo de la presencia de un problema.  T  Tal al y com como o se aca acab ba de de me mencion cionar ar,, lla a com composici osición ón de del líqu líquid ido o cefal cefalorr orraq aqu uíde ídeo es muy similar a la del plasma sanguíneo, siendo las variaciones principales la comparativamente mucho menor presencia de proteínas (se calcula que en el plasma sanguíneo la presencia de proteínas es doscientas veces mayor) y el tipo de electro electrolit litos os que forman forman parte de él. Una solución de base aquosa, el líquido cefalorraquídeo tiene diversos componenttes de gran importancia componen importancia para para el mantenimiento mantenimiento del sistema sistema nervioso, nervioso, como vitaminas (especialmente del grupo B), electrolitos, leucocitos, aminoácidos, colina y ácido nucleico. Dentro de esta gran cantidad de elementos, en el líquido cefalorraquídeo destaca la presencia de albúmina como principal componente proteico, junto con otros como la prealbúmina, alfa-2-macroglobulina o la transferrina. Al margen de éstos componentes destaca la elevada presencia de glucosa, teniendo eniendo alrededor alrededor de ent entre un 50 y 80% 80% de presencia presencia en est esta a solución tan tan vit vital para el encéfalo. 7

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Uno de las funciones principales del líquido cefalorraquídeo es la de ser el principal mecanismo de eliminación de los residuos producidos por el continuo funcionamiento del sistema nervioso, residuos que podrían afectar gravemente a su funcionamiento. Así, la circulación de líquido cefalorraquídeo se lleva esas sustancias y metabolitos, metabolit os, los cuales cuales termin t erminarán arán siendo siendo excretados del sistema. Otra de las funciones de mayor relevancia del líquido cerebroespinal es la de mantener nutrido al encéfalo, así como asegurar la constancia del medio entre las diferentes células del cerebro y la médula. El líquido cefalorraquídeo permite también que el cerebro se mantenga en flotación lot ación dent dentro del cráneo, cráneo, reducien reduciendo do en gran medida medida su peso. peso. Dicha flot flotación ación también sirve como amortiguación ante agresiones, golpes y movimientos al reducir la posibilidad de choque contra los huesos del cráneo o elementos externos. Asimismo, el líquido cefalorraquídeo tiene que ver en gran medida con el mantenimiento de la la presión intracraneal, haciendo que no sea ni demasiado grande ni demasiado pequeña, manteniendo un equilibrio constante que permite el correcto funcionamiento. Por último, participa también al actuar como sistema inmunitario, protegiendo al sistema nervioso de agentes nocivos. También contribuye como medio de transporte de hormonas. Permiten al cerebro mantenerse protegido de golpes en sus 4 lóbulos: LÓBULO FRONT LÓBULO FRONTA A L: L:  Ubicado detrás de la frente, se encarga de gran parte del pensamie pen samiento nto complejo (ima ( imaginac ginación, ión, planificación planificación y comportamie comport amiento nto)) . LÓBULO PA RIE LÓBULO RIET T A L: L:  Localizado en la parte trasera superior del lóbulo frontal. Alberga a la corteza sensitiva (procesa mensajes relacionados con el tacto, gustto y tem gus t empe peratura) ratura) y a la corteza corteza motora (controla ( controla el mov movimi imien ento to)). 8

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LÓBULO TEMPORAL:  TEMPORAL:  Situado detrás de cada sien; alberga a la corteza auditiva y se encarga de la comprensión del lenguaje, asimismo, interviene en la memoria y las emociones. LÓBULO OCCIPITAL:  OCCIPITAL:  Está en la parte posterior de la cabeza; controla la corteza cort eza visual que que procesa lo que v vemos. emos.

A NA T OM ÍA DE DELL CE CERE REB BRO HUM A NO

CORTEZA CEREBRAL:  CEREBRAL:  Capa de tejido que conforma la cubierta externa del cerebro, cuyo grosor varía de 2 a 6 mm. En mamíferos superiores como los humanos, esta corteza luce con protuberancias y surcos que le proporcionan espacio adicional para almacenar toda la información importante sobre el organismo.

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LOS 2 HEMISFERIOS CEREBRALES  CEREBRALES  (izquierdo y derecho): Están conectados por el cuerpo calloso ubicado dent dentro de la corteza cort eza cerebral. cerebral.

CEREBELO:  Estructura del tamaño de una nuez situada en la base del cráneo, CEREBELO:  bajo el lóbulo occipital. Coordina funciones como equilibrio, movimiento, coordinación y adquisición del lenguaje.

TÁLAMO: Recibe información del cuerpo y los diversos órganos sensoriales, la TÁLAMO:  cual filtra antes de enviarla a la corteza para evitar una sobrecarga del cerebro. A la inversa, la corteza envía información al tálamo para que la transmita a

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HIPOTÁLAMO: Glándu HIPOTÁLAMO:  Glándula la que controla controla funcione funcioness vitales vitales del del organi organismo smo como como el ciclo de sueño, sueño, sed, temperatura emperatura corporal corporal y sensaciones d de e dolor. J unto con co n la glándula glán dula pituitaria, es un vínculo vínculo entre los sistema sist emass hormonal y nervioso nervioso..

HIPOCAMPO: Área ubicada al interior del lóbulo temporal, es importante para HIPOCAMPO:  la memoria y el aprendizaje.

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T RONCO ENCE NCEF FÁ LIC LICO: O:  Se ubica en la base del cerebro humano y se conecta con la médula espinal. Está compuesto por 3 áreas: mesenscéfalo, protuberancia y bulbo raquídeo, que permiten que el cerebro se comunique con el resto del sistem sistema a nervioso nervioso central central y periférico.

EL BULBO RA QU QUÍDE ÍDEO: O:  Controla actos reflejos (funciones que el cuerpo realiza automáticamente), como respiración, frecuencia cardiaca, presión arterial, deglución, digestión y parpadeo.

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HIPÓFISIS (glándula pituitaria): Se encarga de liberar hormonas o precursores HIPÓFISIS (glándula hormonales. J unto co con n el hipot hipotálamo, álamo, conecta a los órganos órganos relaci relacionados onados con las hormonas u órganos endocrinos (glándulas mamarias, ovarios, suprarrenales, tiroides y testículos).

MÉDULA ESPINAL:  ESPINAL:  Parte del sistema nervioso central que inicia en el área inferior del cerebro y se extiende a lo largo de la columna vertebral. Conecta al cerebro cereb ro con los los nervios que llegan llegan al rest resto o del cuerpo. Sus tejidos nerviosos mide aproximadamente 45 cm de largo y poco menos de 2 cm de grosor, formando formando el sist sistema ema nervioso nervioso periférico.

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LA NEURONA: La unidad estructural y fisiológica del sistema nervioso es la neurona, que comprende la célula nerviosa y sus prolongaciones: dendritas y axón o cilindroeje. La célula nerviosa o soma es la parte fundamental donde se realiza todo el metabolismo bioquímico de la descarga nerviosa, las dendritas constituyen el sistema receptor o aferente de la neurona y el axón forma el sistema de descarga como fibra eferente, posee una vaina de mielina y una envoltura llamada neurilema o vaina de Schwan.

Las neuronas tienen forma como de árbol, con un sistema de ramaje en un extremo y un sistema de raíz en el otro, estas supuestas raíces son los axones, la información sensitiva fluye en forma de impulso eléctrico por los axones desde los receptores periféricos; posteriormente esta información viaja hasta el cuerpo de la célula (soma), finalmente llega a las ramas o dendritas o bien a los axones de descarga o de salida. Desde las dendritas los impulsos nerviosos viajan hacia otras neuronas, las placas neuromusculares o a diferentes clases de sinapsis. Eventualmente esto forma un pensam pensamien ientto o un movimien movimientto en un proceso semejante a un circuito. circuito. En el caso del pensamiento y la memoria, las dendritas hacen las conexiones que permiten que ocurran los recuerdos, pensamientos y experiencias; son de tremenda remenda importancia importancia en la función del cerebro. 14

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En medio de las neuronas, sus ramificaciones y la fina red vascular del tejido nervioso, se encuentran numerosas células ramificadas que reciben en su conjunto el nombre de neuroglia o glía, de acuerdo a su forma, localización y origen embriológico, las células gliales se han dividido en los siguientes tipos: Astroglia: Tienen  Tienen papeles de importancia en el metabolismo de la neurona.   Astroglia: Oligodendroglia: Intervienen  Intervienen en la formación de las vainas de mielina en los   Oligodendroglia:

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centros nerviosos. Microglia:   Constituyen un sistema inmunológico particular del tejido   Microglia: nervioso.

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SINÁPSIS: A la conexión entre dos neuronas se denomina sinapsis, es la única SINÁPSIS:  vía de transmisión del impulso nervioso. La sinapsis es un espacio, el que hay entre una neurona y otra célula (neurona o no). Un lugar muy activo en el que continuamente suceden cosas. Físicamente es una una separación, separación, funcionalmen uncionalmente te una conexión que transfiere la información información de una célula a otra. De acuerdo al tipo de transmisión del impulso nervioso, la sinapsis puede clasificarse en eléctrica o química.

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SINÁ PSIS QUÍM IC ICA A : En la sinapsis química no hay contacto directo entre el terminal presináptico y el terminal postsináptico sino que hay un espacio, la denominada hendidura sináptica, al que se vierten neurotransmisores desde el terminal presináptico. Los neurotransmisores interaccionan con receptores en el termin terminal al postsináp post sinápttico para transmitir transmitir la señal nerviosa. nerviosa.

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SINÁ PSIS ELÉ ELÉCT CTRICA RICA:: Las de tipo eléctrico son menos comunes, (las sinapsis de este tipo se realizan principalmente en el músculo cardiaco), sin duda aparecieron primero en la evolución de los organismos. En la sinapsis eléctrica, por el contrario, el terminal pre y postsináptico están en contacto directo a través de uniones intercelulares tipo gap, también llamadas uniones nexus o uniones comunicantes. Estas uniones intercelulares están formadas por canales proteicos que comunican los citoplasmas de los dos terminales involucrados en la sinapsis, lo que permite el paso directo de varios tipos de moléculas, iones e impulsos impulsos eléctricos. eléctricos.

SISTE SI STEM M A LÍM LÍMBIC BICO. O.

Es el lugar donde se procesan y regulan todas las emociones, se le denomina también cerebro químico, ya que regula muchos y diferentes estados químicos internos. Es nuestro cerebro medio el que se encarga de llevar a cabo todas esas actividades que generalmente damos por hecho, controlando de manera automática:   La temperatura corporal.   Los niveles de glucosa en sangre. art erial.   La presión arterial.

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  La digestión. digestión.   Los niveles de hormonas.   Etc.

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El mesencéfalo ajusta y mantiene nuestro equilibrio interno, para compensar cambios camb ios en el mund mundo o exterior, ext erior, está compuesto por distintas distintas partes: part es:

Es un grupo de estructuras estructuras celulares celulares que se encuentra encuentra entre entre el tallo tallo y la cort corteza eza cerebral posee funciones olfatorias pero también un papel fundamental en las reacciones emocionales. Algunas veces es llamado el cerebro de los mamíferos porque es el más desarrollado en estos animales. Es el área del cerebro principalmente responsable de nuestra expresión emocional. El Sistema Límbico es el nexo de la conexión mente-cuerpo y tiene una enorme influencia no sólo sobre las emociones, sino también también sobre sobre la memoria memoria ya que que el hipocampo, que es el principal centro e memoria del cerebro, es parte del Sistema Límbico. El Sistema Límbico es similar en forma de una dona, de hecho, la palabra límbico se deriva de la palabra latina limbus, anillo. El El Sist Sistema ema Límbico descansa sobre sobre la parte superior del tallo cerebral, y sus partes principales son el hipocampo, el núcleo amigdalino, el hipotálamo, el tálamo y la glándula pituitaria. 19

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Para entender las emociones y la memoria, se necesita conocer algo de cada una de estas partes. HIPOCAMPO: Es responsable de que aprendamos las nuevas experiencias y que formem fo rmemos os recuerdos. recuerdos. Almacena las memorias a largo plazo y están relacionadas con nuestras experiencias basándose en los diferentes tipos de información que proporcionan nuestros sentidos Crea una evocación de sucesos personales asociados con cosas que nos ocurren en un lugar y en un momento concreto, este proceso comienza después de los cuatro años, motivo por el cual, no podemos recordar mucho antes de esta edad, es que el hipocampo no está todavía desarrollado hasta esta edad.  J  Ju unto con con las las áre áreas adya adyaccentes entes vin vincu cula lad das a él tien tiene com como tar t area ea re reconoce conocerr lo más novedoso y ayudar a decidir que hechos y eventos importantes se deben almacenar permanentemente en el cerebro, así como procesar y recordar la información info rmación espacia espaciall y context contextual. ual.

EL TÁ LAM O: O:  El tálamo es una estructura de forma ovalada que constituye la porción dorsal dorsal del diencéfalo. diencéfalo. El tálamo forma parte del diencéfalo situado en la base del encéfalo, entre el telencéfalo y el tronco del encéfalo. Además del tálamo, forman parte del diencéfalo otras tres subdivisones más: el hipotálmo, el subtálamo y el 20

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epitálamo. Es la mayor de las cuatro subdivisiones y consta de grupos de neuronas neu ronas que proyectan proyectan a to todas das las áreas de la corteza cort eza cerebral. DIENCÉFALO.  Está formado por cuatro componentes que bordean el tercer DIENCÉFALO.  ventrículo, el cual divide el diencéfalo en dos mitades simétricas. Los componenttes son: tálamo, hipotálamo, subtálamo y epitálamo. componen TÁL MO 

Formado por dos cuerpos ovoides, uno a cada lado del tercer

ventrículo. Ventral al tálamo. Por su parte basal se une a la hipófisis (glándula de secreción interna que se encuentra en la base del cerebro y unida al hipotálamo). HIPOTÁL MO

SUBTÁL MO

Ventral al tálamo tálamo y lateral al hipot hipotálamo. álamo.

Situado en la parte posterior del diencéfalo, adyacente al mesencéfalo. mese ncéfalo. Contiene Contiene dos estructuras: estructuras: . la glándula pineal o epífisis . la habénula. EPITÁL MO

Es el punto de encuentro de casi todos los nervios que conectan los dos hemisf hem isferios erios cerebrales y al cuerpo con el cerebro.

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Es el encargado de:   Procesar la información sensorial procedente del medio externo identificando y

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clasificando los datos en la categoría correspondiente y transmitiéndolos hacia muchos much os cent centros conscient conscientes de la corteza cort eza cerebral. cerebral. N o existe un una a seña señall procedentte del exterior que no proceden no pase a través través del del Tálam T álamo. o.   El tálamo está organizado en diferentes núcleos con diferentes funciones. La única información sensorial que no hace relevo en el tálamo es la olfativa que pasa directamente directamente del bulbo bulbo olf olfato atorio rio a la cort corteza cerebral. cerebral. El El resto resto de sentidos: gusto,visión, tacto y oído relevan en los núcleos del tálamo para después proyectarlo proyect arlo a su área correspondiente correspondiente en la corteza. corteza.   Puede enviar señales a otras áreas del cerebro para activar o inhibir distintos sistemas cerebrales.

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HIPOTÁLAMO:  Es la fábrica química que regula el medio interno corporal y HIPOTÁLAMO:  equilibra sus sistemas con respecto al mundo exterior, es la parte más antigua del Sistema Límbico y puede ejercer acciones en cualquier órgano o tejido del organismo.   Controla y dirige las funciones corporales del sistema Nervioso Autónomo,

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como por ejemplo: El hambre, la sed, el sueño, la vigilia, los niveles de glucosa, la temperatura emperatura corporal, corporal, el ritmo rit mo cardiaco, la presión arterial y el balance balance químico, químico, el equilibrio hormonal, el impulso sexual, las reacciones del Sistema Inmunológico Inm unológico y el metabolismo.  Ju uega ega un pap papel muy imp importan ortante en las las emocio ocion nes    J

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HIPÓFISIS: La glándula pituitaria ésta es muy pequeña, HIPÓFISIS:    Segrega sustancias químicas que activan las hormonas corporales. controla muchos de los procesos vit vitales. ales.   Dirige y controla   Envía señales tanto químicas como eléctricas a la otra zona, a la pituitaria, para

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que esta pueda fabricar ciertas sustancias que activan distintos estados químicos y hormonales.

GLÁ NDULA PINE GLÁ PINEA A L: L:   Es la encargada de regular químicamente los ciclos del sueño sueñ o y la vigilia, vigilia, es como el reloj interno del cerebro.

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NEUROTRANSMISORES.

Los mensajeros del cerebro o neurotransmisores, son sustancias químicas que saltan salt an a través de la sinapsis, si coinciden las compuertas químicas de los receptores de la célula y la contraseña del neurotransmisor el evento hace que la célula se ponga en actividad o se detenga, dependiendo del mensaje recibido, En otras palabras cada neurona tiene receptores sobre las superficies de la célula que actúan como plataformas para los mensajes provenientes de varios neurotransmisores; este proceso es exacto y requiere de una coincidencia total entre el receptor y el neurotransmisor, de la misma manera que cada cerradura requiere una llave específ específica. ica. Una vez que un neurotransmisor específico se une a un receptor, inicia una reacción en cadena que se pone en movimiento dentro de la célula. Éstas reacciones químicas, a su vez, regulan y controlan todos los procesos celulares, produciendo efectos biológicos específicos. 24

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Los receptores que se encuentran en las membranas neuronales son altamente especializados en lo que a estructura se refiere, y esa estructura depende de la condición de la membrana celular, compuesta principalmente de proteínas, fosfolípidos y ácidos grasos esenciales en constante estado de flujo. Los cambios que se dan en las membranas se presentan a cada momento y sólo son afectados por factores tales como emociones, dieta y sistema inmunológico. Aún las más ligeras alteraciones membranales pueden tener consecuencias negativas en la capacidad de los neurotransmisores para producir los efectos deseados y pueden en último caso ocasionar enfermedad. Cada enfermedad neurológica neuroló gica se puede describir en relación con los mensajeros mensajeros químicos involucrados en los sistemas de relevo de comunicación cerebro-sistema endocrino inmunológico. endocrino inmunológico. Se han descubierto más de cincuenta neurotransmisores, se describirán algunos de los más importantes. importantes. LA NOREPINEFRINA O NARADRENALINA: es responsable del estado de alerta; es liberada ante cualquier situación estresante y es fundamental para estar activo y de buen humor. humor. Cuando hay excitación o ansiedad y se siente que el corazón palpita aceleradamente, debido Un a losdesequilibrio efectos de los de la norepinefrina cerebral sobre eles corazón. de mensajes este neurotransmisor puede ocasionar respuest respuestas as débiles débiles al estrés y a otros ot ros eventos eventos emocionales. emocionales. ADRENALINA:  La adrenalina, también conocida como epinefrina, es una de ADRENALINA:  esas sustancias polivalentes que nuestro cuerpo utiliza para regular diferentes procesos corporales. Es una hormona, ya que viaja a través de la sangre para llegar a diferentes zonas del organismo y cumplir su tarea en los rincones más recónditos de este, pero también es un neurotransmisor, lo que significa que actúa como intermediaria en la s.comunicación entre las neuronas que se establece en los espacios sinápticos. sináptico 25

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Permite reaccionar en sit Permite situaciones uaciones de estrés, estrés, eleva el estado estado de ánimo, la adrenalina es la hormona y el neurotransmisor de las situaciones en las que tenemos enemos que est estar ar alerta y activad act ivados. os. LA ACETILCOLINA:  ACETILCOLINA:  Sustancia química que actúa en la transición de los impulsos nerviosos, probablemente sea el principal de los neurotransmisores en lo referente a la memoria y las capacidades cognitivas. Regula la capacidad de retener información, almacenarla y recuperarla en el momento necesario. LA SEROTONINA:  SEROTONINA:  Es un neurotransmisor sintetizado del aminoácido triptófano, está involucrada en la regulación del sueño, el apetito, la conducta sexual, el humos, la actividad inmune y cardiovascular. Un desequilibrio de la serotonina puede ser el responsable de la depresión, el autismo, el trastorno obsesivo compulsivo, los desórdenes al comer, las perturbaciones del sueño y los síndromes de dolor dolor crónico. EL GL GLUTA UTA M A TO Y EL EL Á CI CIDO DO GAM A A M INOB INOBUTÍRI UTÍRIC CO GABA): GABA):  Son dos de los más abundantes neurotransmisores en el Sistema Nervioso Central, son aminoácidos que tienen papeles opuestos; el glutamato es excitante mientras que GABA es el calmante, los dos tienen un rol preponderante en el mantenimiento de la salud cerebral. El glutamato, además de tener un rol energizante, estimula a las células cerebrales, cuando se produce en exceso, es capaz de destruir a las neuronas sanas. Tiene mayor presencia en el cerebro, memorización y modula la transmisión de señales nerviosas. Por otro lado GABA reduce la actividad de las neuronas neu ronas y sus niveles niveles bajos se reflejan reflejan como ansiedad ansiedad y ataqu at aques es epilépt epilépticos. LA DOP OPAM AM INA :  Influencia notablemente los procesos del pensamiento y la actividad motora, sus niveles bajos en el cerebro ocasionan temblor, deficiente control motor y pobre equilibrio, síntomas característicos del Parkinson. Provoca la búsqueda del placer, emociones y atención, FELICIDAD, escenarios base del aprendizaje. LAS PROS PROST T A GL GLA NDINAgrasos(fosfolípidos), S: moléculas mensajeras las hormonas derivadas de losAácidos no sesemejantes considerana estrictamente 26

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como neurotransmisores, sin embargo son moléculas de comunicación y señalización seña lización que impact impactan an la act activida ividad d de receptores receptores y neurot neurotransmisores. ransmisores. Una prostaglandina clave en la conexión cerebro-sistema inmunológico es el ácido araquidónico, derivada de los ácidos grasos esenciales omega-6, involucrada en la promoción de los efectos destructores del neurotransmisor glutamato. EL ÓXIDO ÓX IDO NÍTRIC NÍT RICO: O:   más promete en el mantenimiento y mejora de la conexión cerebro-sistema inmunológico. Tiene una ventaja extra sobre sus parientes de mayor peso molecular por dos razones: su pequeño tamaño y su consistencia gaseosa le permite difundirse más rápidamente a través de los tejidos, y no requiere sitios de unión específ específicos icos para su actividad actividad por lo que ent entra ra rápidament rápidamente e a la célula y trabaja desde el interior de las membranas celulares. El óxido nítrico está involucrado en el aprendizaje y la memoria, ayuda a coordinar la actividad entre el cerebro y el sistema inmu inmunológico. nológico.  T  Tod odo o lo mara aravillo illoso so que tien tiene el funci funcion ona amie ien nto del del cu cue erpo rpo humano, su capacidad para sentir y reaccionar, el poder que tiene para desplazarse, además de la capacidad para recordar y para poder aprender y desempeñar eficazmente nuestras actividades y trabajos dependen en primera instancia del Sistema Nervioso y del cerebro, por ello es importante conservarlos el mayor tiempo iempo posible con toda toda su fuerza fuerza y salud.

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