Dnevni Podgotovki III Odd.-maja

Дневна подготовка за III одделение – English Adventure 1 Наставник МАЈА ДИМЕСКА

I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслов на наставната единица: запознавање на уч. со новиот матeријал 2. Наслов на тематската единица: Hello 3. Број/Тип на часот: 1/повторување 4. Реализација: 02 септември 2013 II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ:  Запознавање на учениците со новиот матeријал III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: дијалошки приод и фронтална настава IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник, флеш карти, кукла, CD-аудио V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ ВОВЕДЕН ДЕЛ: Учениците се поздравуваат со наставникот. Наставникот за да создаде пријатна атмосфера на учениците им посакува успешен почеток на новата учебна година и ги прашува дали се одмориле и како си поминале за време на летниот одмор. ГЛАВЕН ДЕЛ: Потоа следи кратка презентација на учебникот, односно на приказните кои ке се обработуваат во текот на учебната година. Исто така наставникот преку кратка презентација на приказната ги запознава учениците и со определениот вокабулар кој треба да се совлада во текот на учебната година и притоа ги потпрашува на што се секаваат од претходната година. Наставникот им нагласува на учениците дека оваа учебна година ке учат да читаат и да пишуваат на англиски. ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникот им кажува на учениците кој неопходен прибор треба да се обезбеди за успешно завршување на предвидените обврски не само во текот на часот туку и предвидените домашните задачи. РЕФЛЕКСИЈА: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________

Дневна подготовка за III одделение – English Adventure 1 Наставник МАЈА ДИМЕСКА

I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслов на наставната единица: Утврдување претставување, возраст и бои 2. Наслов на наставната единица: Hello 3. Број/Тип на часот: 2/Утврдување 4. Реализација: 04 септемрви 2013 II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ:  Претставување Hello, I`m…/ What`s your name?  How old are you? I`m ….  Бои (основни и изведени) III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: комуникативен приод, работа во парови и групи IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, топка

дијалошки и CD, CD-плеер,

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникот им кажува на учениците дека на овој час ќе се потсетат на нешто што го изучувале претходната година. За таа цел учениците се редат во две колони, еден позади друг, па преку игра сите заедно ќе се потсетат. ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникот им ги дава следнива инструкци: ученикот пред да ја подаде топката кон другиот ученик треба да го праша What`s your name?, додека пак ученикот кој ќе ја добие топката треба да одговори Hello, I`m… Истото се повторува со прашањето и одговорот How old are you? I`m …. Следната игра е за повторување на боите, притоа наставникот им кажува: Simon says: touch something (colour)… и секој ученик треба да допре некој предмет во определената боја. ЗАВРШЕН ДЕЛ: На крај наставникот презентира песничка поврзана со боите, а учениците се трудат да ја научат и заеднички да ја испеат: РЕФЛЕКСИЈА: Song: Colours Red and yellow, Red and yellow, Orange, pink and blue, Orange, pink and blue, Colours of the rainbow, Colours of the rainbow, I love you, I love you.

Дневна подготовка за III одделение – English Adventure 1 Наставник МАЈА ДИМЕСКА

I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслов на насловната единица: Изучување на буквите A, B, C & D 2. Наслов на наставната единица: Hello 3. Број/Тип на часот: 3/ презентација 4. Реализација: 06 септември 2013год. II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: усвојување на ортографија на буквите А, В, C & D III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: аудио-визуелен, комуникативен, дијалошки, групна, во парови и индивидуална IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА автентични матријали

И

ПОМАГАЛА:

тетратка,

постери,

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникот им објаснува на учениците дека ќе почнат со изучување на буквите од англиската азбука, нагласувајќи дека таа има 26 букви. ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникот на табла ги презентира редоследно првите 4 букви од англиската азбука. Започнува со презентација на ортографијата на голема и мала „A a”. Потоа следи презентација на големата и мала буква „B b”, па голема и мала „C C” и „D d”. Следно што треба да направат сите ученици е да напишат по 2 реда со секоја буква. Наставникот ги мотивира учениците да именуваат по неколку збора што почнуваат на буквата што се изучува, и им помага така што црта определен цртеж на табла или им покажуваа соодветна сликичка од дадени зборови кои се лесни и препознатливи од секојдневието како: apple- јаболко, balloon- балон, carавтомобил, cat- маче, dog- куче, dinosaur- диносаурус… ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникот ги чита новите зборови, а учениците ги повторуваат по него. За домашната работа учениците треба да препишат по трипати се што е пишувано на час. РЕФЛЕКСИЈА: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________

Дневна подготовка за III одделение – English Adventure 1 Наставник МАЈА ДИМЕСКА

I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслов на насловната единица: Изучување на буквите E, F, G & H 2. Наслов на наставната единица: Hello 3. Број/Тип на часот: 4/ презентација 4. Реализација: 11 септември 2013 год. II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: усвојување на ортографија на буквите Е, F, G & H III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: аудио-визуелен, комуникативен, дијалошки, групна, во парови и индивидуална IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА автентични матријали

И

ПОМАГАЛА:

тетратка,

постери,

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникот ја прегледува домашната задача и заеднички сите ученици ги повторуваат изучените букви од претходниот час. ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникот на табла ги презентира редоследно следните 4 букви од англиската азбука. Започнува со презентација на ортографијата на голема и мала „E e”. Потоа следи презентација на големата и мала буква „F f”, па голема и мала „G g” и „H h”. Следно што треба да направат сите ученици е да напишат по 2 реда со секоја буква. Наставникот ги мотивира учениците да именуваат по неколку збора што почнуваат на буквата што се изучува, и им помага така што црта определен цртеж на табла или им покажуваа соодветна сликичка од дадени зборови кои се лесни и препознатливи од секојдневието како: elephant - слон, food -храна , feet стапала , giraffe - жирафа , hippo – нилски коњ. ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникот ги чита новите зборови, а учениците ги повторуваат по него. За домашната работа учениците треба да препишат по трипати се што е пишувано на час. РЕФЛЕКСИЈА: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Дневна подготовка за III одделение – English Adventure 1 Наставник МАЈА ДИМЕСКА

______________________________________________________________ ______________________________

I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслов на насловната единица: Изучување на буквите I, J & K 2. Наслов на наставната единица: Hello 3. Број/Тип на часот: 5/ презентација 4. Реализација: 13 септември 2013 год. II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: усвојување на ортографија на буквите I, J & K III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: аудио-визуелен, комуникативен, дијалошки, групна, во парови и индивидуална IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА автентични матријали

И

ПОМАГАЛА:

тетратка,

постери,

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникот ја прегледува домашната задача и заеднички сите ученици ги повторуваат изучените букви од претходниот час. ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникот на табла ги презентира редоследно следните 3 букви од англиската азбука. Започнува со презентација на ортографијата на голема и мала „I i”. Потоа следи презентација на големата и мала буква „J j”, па голема и мала „K k”. Следно што треба да направат сите ученици е да напишат по 2 реда со секоја буква. Наставникот ги мотивира учениците да именуваат по неколку збора што почнуваат на буквата што се изучува, и им помага така што црта определен цртеж на табла или им покажуваа соодветна сликичка од дадени зборови кои се лесни и препознатливи од секојдневието како: ice cream - , judo - , ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникот ги чита новите зборови, а учениците ги повторуваат по него. За домашната работа учениците треба да препишат по трипати се што е пишувано на час. РЕФЛЕКСИЈА: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Дневна подготовка за III одделение – English Adventure 1 Наставник МАЈА ДИМЕСКА

______________________________________________________________ ______________________________

I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслов на насловната единица: Изучување на буквите L, M & N 2. Наслов на наставната единица: Hello 3. Број/Тип на часот: 6/ презентација 4. Реализација: 16 септември 2013 год. II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: усвојување на ортографија на буквите L, M & N III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: аудио-визуелен, комуникативен, дијалошки, групна, во парови и индивидуална IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА автентични матријали

И

ПОМАГАЛА:

тетратка,

постери,

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникот ја прегледува домашната задача и заеднички сите ученици ги повторуваат изучените букви од претходниот час. ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникот на табла ги презентира редоследно следните 3 букви од англиската азбука. Започнува со презентација на ортографијата на голема и мала „L l”. Потоа следи презентација на големата и мала буква „M m”, па голема и мала „N n”. Следно што треба да направат сите ученици е да напишат по 2 реда со секоја буква. Наставникот ги мотивира учениците да именуваат по неколку збора што почнуваат на буквата што се изучува, и им помага така што црта определен цртеж на табла или им покажуваа соодветна сликичка од дадени зборови кои се лесни и препознатливи од секојдневието како: lemon - лимон , milk - млеко , nose нос, nine - девет. ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникот ги чита новите зборови, а учениците ги повторуваат по него. За домашната работа учениците треба да препишат по трипати се што е пишувано на час. РЕФЛЕКСИЈА:

Дневна подготовка за III одделение – English Adventure 1 Наставник МАЈА ДИМЕСКА

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________

I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслов на насловната единица: Изучување на буквите O, P, Q & R 2. Наслов на наставната единица: Hello 3. Број/Тип на часот: 7/ презентација 4. Реализација: 18 септември 2013 год. II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: усвојување на ортографија на буквите O, P, Q & R III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: аудио-визуелен, комуникативен, дијалошки, групна, во парови и индивидуална IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА автентични матријали

И

ПОМАГАЛА:

тетратка,

постери,

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникот ја прегледува домашната задача и заеднички сите ученици ги повторуваат изучените букви од претходниот час. ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникот на табла ги презентира редоследно следните 4 букви од англиската азбука. Започнува со презентација на ортографијата на голема и мала „O o”. Потоа следи презентација на големата и мала буква „P p”, па голема и мала „Q q” и „R r”. Следно што треба да направат сите ученици е да напишат по 2 реда со секоја буква. Наставникот ги мотивира учениците да именуваат по неколку збора што почнуваат на буквата што се изучува, и им помага така што црта определен цртеж на табла или им покажуваа соодветна сликичка од дадени зборови кои се лесни и препознатливи од секојдневието како: orange – портокал, plum- слива, queen - кралица, red – црвена. ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникот ги чита новите зборови, а учениците ги повторуваат по него. За домашната работа учениците треба да препишат по трипати се што е пишувано на час.

Дневна подготовка за III одделение – English Adventure 1 Наставник МАЈА ДИМЕСКА

РЕФЛЕКСИЈА: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________ I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслов на насловната единица: Изучување на буквите S, T, U & V 2. Наслов на наставната единица: Hello 3. Број/Тип на часот:8/ презентација 4. Реализација: 20 септември 2013 год. II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: усвојување на ортографија на буквите S, T, U & V III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: аудио-визуелен, комуникативен, дијалошки, групна, во парови и индивидуална IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА автентични матријали

И

ПОМАГАЛА:

тетратка,

постери,

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникот ја прегледува домашната задача и заеднички сите ученици ги повторуваат изучените букви од претходниот час. ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникот на табла ги презентира редоследно следните 4 букви од англиската азбука. Започнува со презентација на ортографијата на голема и мала „S s”. Потоа следи презентација на големата и мала буква „T t”, па голема и мала „U u” и „V v”. Следно што треба да направат сите ученици е да напишат по 2 реда со секоја буква. Наставникот ги мотивира учениците да именуваат по неколку збора што почнуваат на буквата што се изучува, и им помага така што црта определен цртеж на табла или им покажуваа соодветна сликичка од дадени зборови кои се лесни и препознатливи од секојдневието како: six - шест, ten - десет, umbrellaчадор, violin – виолина. ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникот ги чита новите зборови, а учениците ги повторуваат по него. За домашната работа учениците треба да препишат по трипати се што е пишувано на час.

Дневна подготовка за III одделение – English Adventure 1 Наставник МАЈА ДИМЕСКА

РЕФЛЕКСИЈА: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________

I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслов на насловната единица: Изучување на буквите W, X, Y & Z 2. Наслов на наставната единица: Hello 3. Број/Тип на часот: 9/ презентација 4. Реализација: 23 септември 2013 год. II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: усвојување на ортографија на буквите W, X, Y & Z III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: аудио-визуелен, комуникативен, дијалошки, групна, во парови и индивидуална IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА автентични матријали

И

ПОМАГАЛА:

тетратка,

постери,

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникот ја прегледува домашната задача и заеднички сите ученици ги повторуваат изучените букви од претходниот час. ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникот на табла ги презентира редоследно последните 4 букви од англиската азбука. Започнува со презентација на ортографијата на голема и мала „W w”. Потоа следи презентација на големата и мала буква „X x”, па голема и мала „Y y” и „Z z”. Следно што треба да направат сите ученици е да напишат по 2 реда со секоја буква. Наставникот ги мотивира учениците да именуваат по неколку збора што почнуваат на буквата што се изучува, и им помага така што црта определен цртеж на табла или им покажуваа соодветна сликичка од дадени зборови кои се лесни и препознатливи од секојдневието како: window - прозорец, x-ray – рентген зрак, yellow - жолта , zebra – зебра. ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникот ги чита новите зборови, а учениците ги повторуваат по него. За домашната работа учениците треба да препишат по трипати се што е пишувано на час.

Дневна подготовка за III одделение – English Adventure 1 Наставник МАЈА ДИМЕСКА

РЕФЛЕКСИЈА: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________