DIVERSIDAD Y EDUCACION INCLUSIVA. UN DESAFIO PARA LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ACTUALES.pdf

DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA: UN Página 1

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DESAFÍO PARA LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ACTUALES

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Responsable de la Edición: Eloísa del Río Cerez Cerezo

12.SEPTIEMBRE.2017

VOL. 1,

Contenido:

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EDICIÓN 1

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Introducción y concepto de Diversidad pág.. 2 Tipos de diversidad en el aula pág.. 3

Barreras generadoras de exclusión, ¿Cuándo se educa en la diversidad y cuando NO?, y Potencial de la educación inclusiva pág. 4

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Desafíos que presenta la diversidad pág.. 5

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A manera de síntesis y Referencias pág.. 6

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DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA: UN DESAFÍO PARA LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ACTUALES 

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Introducción diversidad está presente dentro de los diversos  Actualmente el término diversidad está contextos tanto social como escolar, con la finalidad de terminar con cualquier tipo de discriminación, sin embargo; es importante que se produ z ca ca un cambio de pensamiento y actitud para crear crear tolerancia y solidaridad en las nuevas prácticas educativas y como consecuencia en la sociedad.

Diversidad Pilar Arnaiz ( Arnaiz (2005) 2005) define la diversidad como una condición inherente al ser humano. Se sustenta en el respeto a las diferencias individuales y las tiene en en cuenta a la hora hora de aprender  “

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Todos pueden presentar diversidad de ideas, experiencias y actitudes por lo que se ocasionan las distintas formas en las que se puede aprender.

La diversidad permite indicar, marcar o hablar de la variedad y diferencia que presentan algunas cosas entre sí, señala la abundancia de algo distinto. La diversidad se refleja en la capacidad para para aprender, siendo un elemento diferente, ya sea por el origen social, cultural o familiar que se convierten en necesidades educativas especiales.

Tipos de diversidad en el aula:

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Diversidad cultural

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Diversidad social

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Diversidad de sexos

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Diversidad de necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad

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Diversidad Étnica

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Diversidad lingüística

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Diversidad cultural

Diversidad social

Diversidad de sexos

Es la variedad de diferentes culturas dentro de un grupo de personas o una sociedad. Este tipo de diversidad se refleja, por ejemplo, en la existencia de diversos grupos étnicos en una determinada área.

Es la gran variedad de características diferentes y similares que se comparten entre todos los seres humanos, tanto a nivel personal como a nivel grupal.

Es la variedad de preferencias sexuales que hay, y abarca además las identidades sexuales. La orientación sexuales son homosexuales, bisexuales, heterosexuales y asexuales.

Diversidad de necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad Se basa en la valoración a la diversidad como estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje para enriquecer el desarrollo humano, se debe ser conscientes que no todos aprendemos de la misma manera, cada individuo tiene su estilo y ritmo de aprendizaje.

Diversidad Étnica

Diversidad lingüística

Hace referencia a la cantidad de pueblos, nacionalidades o grupos étnicos que viven en una determinada región o país, lógicamente cada uno de ellos tiene implícitos sus tradiciones y culturas.

Se refiere a una medida de la cantidad de lenguas existentes en un país o área geográfica.

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DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA: UN DESAFÍO PARA LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ACTUALES 

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Barreras generadoras de exclusión La inclusión en la educación no es sencilla de llevarla a cabo ya que los impedimentos existentes son diversos, las barreras políticas imposibilitan la inclusión por la normativa de realiz ar ar su escolaridad en un colegio especial; las barreras culturales son el recha z o a personas que no son de la misma raza, costumbres o religión y en ocasiones es producido por los mismos alumnos, las barreras escolares en la realización de planeaciones, agrupaciones, materiales o métodos de enseñanza no se consideran las necesidades del grupo, las barreras familiares la diferencia que se tiene al momento de pensar provoca que se excluya a personas por el hecho de no coincidir con las mismas ideas, barreras físicas la falta de adecuaciones para personas con algún problema de movilidad, bancas inapropiadas para los que tienen algún problema motor, zurdos o la dificultad para el uso de los servicios higiénicos.  Al tener presente la educación inclusiva se eliminarán elim inarán las barreras que impiden el desarrollo y es cuestión de cambios mentales, actitud decidida y esfuer z o en la igualdad de oportunidades.

¿Cuándo se educa en la diversidad y cuándo NO? 

La inclusión implica la manifestación de un pensamiento multidimensional comprendiendo y aceptando las diferencias, la diversidad acepta a todas las personas y reconoce que todos pueden aprender desde sus diferencias y asume la complejidad en el hacer educativo cotidiano. Por lo contrario las personas que son excluidas de participaciones son las personas que carecen de alguna capacidad, no se reconoce el derecho de los alumnos con discapacidades intelectuales y esto se aprecia cuando en las instalaciones no se cuenta con soluciones para eliminar barreras, muchas veces influye mucho el fracaso escolar escolar hacia estas personas personas o la falta de ética de por parte de los encargados .

La diversidad en la educación es un compromiso de igualdad y justicia justicia teniendo como objetivo favorecer el aprendizaje en todos.

Potencial de la educación inclusiva La inclusión educativa representa un cambio de actitud, implica cambios en la manera de pensar, lleva a cabo los valores y reconoce que todos somos diferentes, únicos y tenemos derecho de aprender. En la actualidad los maestros que llevan a cabo la educación inclusiva trabajan nuevas estrategias para el aprendizaje.

Las escuelas tienen que encontrar la manera de educar con éxito a todos los niños (Echeita, 1994)

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Considera que todos aprendemos de diferente manera pero contamos con el derecho de ser integrados en todas las actividades. Se busca la igualdad e integridad de las personas

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Se pretende eliminar con las barreras que limitan la participación y de esta manera limitan el aprendizaje

Desafíos que presenta la diversidad

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Escuelas

Para lograr contar con escuelas inclusivas se necesita la aceptación de la diversidad.

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Educación

La educación también permite la convivencia entre otras personas y construye la igualdad.

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Enseñanza y aprendizaje

La inclusión influye en la innovación y creatividad de actividades.

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Participación

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Apoyo

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Sistemas Educativos

 Asumir las culturas para posibilitar la participación y un aprendizaje colaborativo.

Para los profesores en aulas

El trabajo estrecho con la utilización de juegos grupales ayuda a atender la diversidad

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A manera de síntesis Para cubrir las necesidades de aprender es necesario tomar en cuenta el establecimiento y la comunicación escolar, que es la que permite dar la bienvenida la diversidad. 

Referencias •

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Enseñar de manera interactiva y contar con el apoyo de todos para lograr la inclusión .

 Arnaiz Sánchez Sánchez Pilar. Sobre la atención a la diversidad Universidad de Murcia “

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Echeita Gerardo y Sandoval Marta. Educación inclusiva o Educación sin exclusiones. “

Patricia Anahi Quiñones Diversidad y educación inclusiva: un desafío para los sistemas educativos actuales. “

La educación que queremos. Situación actual de la inclusión educativa en España. en España.

Revisión de la edición:

Mtra. Teresa Peña Rodríguez