T4 - K4 - Aksi Nyata - Pembelajaran Sosial Emosional

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL (PSE) Topik 4 – Aksi Nyata Kelompok 6 1. Aulia Ambar Diani

22215200

2. Bekti Ayu Ariastuti

22215200

3. Erni Wahyuningtiyas

2221520021

4. Ismu Wijareni

2221520096

5. Mawar Citra Dewi 6. Muhammad Agus Tri W

2221520052 2221520097

Tabel 4.7

Lembar Kerja Rancangan Aksi Nyata Topik 4 Rencana sesuai dengan apa yangtelah anda

Bagaimana aplikasinya

Hambatan/tantangan yang akan dihadapi

demonstrasikan Menentukan target Dari hasil observasi dilakukan

yangHambatan/tantangan yang akan dihadapi oleh

perilaku

telah

kepadaguru ialah, guru membutuhkan waktu yang

berdasarkan apa

peserta didik di sekolah, telahcukup lama untuk dapat membimbing dan

yang anda alami

ditemukan perilaku pesertamenasihati peserta didik secara khusus. Guru

sebagai guru.

didik yang mengantuk saatjuga harus memantau peserta didik apakah telah diberikan

materiterjadi perubahan perilaku atau belum.

pembelajaran, kurang fokus. Sehingga hal tersebut dapat mengganggu pembelajaran.

kegiatan Hal tersebut

mengharuskan seorang guru untuk

mengatasi

permasalahan tersebut serta harus

menemukan

solusi,

karena apabila tidak diatasi dapat merugikan peserta didik itu sendiri dan menghambat pembelajaran di kelas.

Menentukan siapa Observasi dilakukan oleh

Hambatan/tantangan yang akan dihadapi yaitu

yang melakukan

mahasasiwa dan guru yang

manajemen waktu dalam pelaksanaan

observasi

sedang mengajar dikelas

observasi.

yang sedang diobservasi

Menentukan

Waktu yang akan dibutuhkanHambatan/tantangan yang akan dihadapi oleh

durasi dan kapan untuk pelasanaan ialah selama observer ialah diharuskan untuk melakukan dilakukan (bisa

4 minggu secara luring. Halobservasi secara berkelanjutan dan mengamati

daring atau

yang

luring)

terjadi perubahan pada pesertaobserver juga harus mencatat setiap kejadian

diharapankan

adalahperilaku peserta didik secara rinci. Selain itu,

didik tersebut. Apabila pesertayang terjadi di kelas tersebut yang dapat didik

belum

mengalamimempengaruhi perilaku peserta didik sasaran.

perubahan, dapat dilakukan perpanjangan

waktu

pelaksanaan observasi. Menentukan alat

Alat bantu pencatatan yaituHambatan/tantangan yang akan dihadapi ialah

bantu pencatatan

menggunakan

lembar pada

pelaksanaannya

wawancara

harus

observasi, lembar wawancara,menyesuaikan situasi dan kondisi peserta didik dan catatan anekdot.

dan kelas.

Buatlah program, lakukan pencatatan, dan bagaimana hasilnya? Apakah ada perubahan? Lakukan evaluasi dari hasil tersebut? Jawab: Pada saat pembelajaran terdapat perilaku peserta didik yang mengantuk saat diberikan materi pembelajaran dan kurang focus dalam mengikuti pembelajaran. Peserta didik tersebut terlihat tidak antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Guru melakukan observasi yang dilakukan selama 4 minggu secara luring. Guru melakukan obeservasi dengan pencatatan dengan menggunakan alat bantu pencatatan seperti lembar observasi, lembar wawancara, dan catatan anekdot. Hal yang perlu dilakukan oleh guru untuk dapat meningkatkan minat belajar peserta didik agar lebih fokus dan tidak merasa mengantuk ialah dengan memberikan perhatian kepada peserta didik sasaran, memberi bimbingan, dan peringatan apabila peserta didik melakukan kesalahan. Meminta peserta didik untuk mencuci muka jika merasa mengantuk dan meminta peserta didik untuk tidur malam lebih awal, agar bangun dipagui hari lebih segar. Guru dapat bekerja sama dengan orang tua untuk memperhatikan jam tidur saat berada di rumah.Guru meminta peserta didik berdiskusi dengan tujuan peserta didik dapat berinteraksi dengan temanteman dan meningkatkan minat belajar. Guru juga menggunakan metode dan media pembelajaran yang menarik, serta memperbanyak kegiatan tanya jawab bersama peserta didik. Hasil yang diapatkan ketika guru sudah melakukan hal tersebut ialah minat belajar dari peserta didik lebih meningkat dan peserta didik lebih dapat memperhatikan guru dengan fokus.