Silabo-1705167-Introduccion A La Metodologia de La Investigacion Cientifica (2023-A)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE F I L O S O F I A SÍLABO 2023 - A ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 1. INFORMACIÓN ACADÉMICA Periodo académico: 2023 - A Escuela Profesional: CONTABILIDAD Código de la asignatura: 1705167 Nombre de la asignatura:

INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Semestre: IX (noveno) Duración: 17 semanas Teóricas: 1.00 Prácticas: 2.00 Número de horas (Semestral)

Seminarios: 0.00 Laboratorio: 0.00 Teórico-prácticas: 0.00

Número de créditos: 2 Prerrequisitos: 2. INFORMACIÓN DEL DOCENTE, INSTRUCTOR, COORDINADOR DOCENTE

GRADO ACADÉMICO

DPTO. ACADÉMICO

HORAS 0 0 0 3

ORNA RIVAS, EYNER NIVARDO

Magister

FILOSOFIA

MEDINA MEDINA, MARGARITA NELIDA

Magister

FILOSOFIA

ORNA RIVAS, EYNER NIVARDO

Magister

FILOSOFIA

PRADO ARHUIRI, SERGIO

Doctor

FILOSOFIA

HORARIO Vie: 10:40-13:10 Mié: 14:50-17:30 Vie: 14:50-17:30 Vie: 14:50-17:30

3. INFORMACIÓN ESPECIFICA DEL CURSO (FUNDAMENTACIÓN, JUSTIFICACIÓN) La asignatura de Introducción a la Metodología de la Investigación Científica, es de orientación teórico práctico, de carácter obligatorio, pertenece a la Escuela Profesional de Contabilidad. El propósito fundamental de la asignatura es que el estudiante adquiera los elementos esenciales sobre el conocimiento, el método científico y competencias para iniciarse en el proceso de la investigación

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científica, particularmente en el campo de la contabilidad, a través de la aplicación de las etapas de la investigación en el que se puntualizan los aspectos metodológicos básicos que el estudiante debe considerar al desarrollar la actividad investigativa, a fin de que pueda aplicarlos en forma directa e inmediata durante su formación profesional y posteriormente durante su ejercicio como contador/a. 4. COMPETENCIAS/OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA A) Competencia Genérica: 1. Aplicará procedimientos sistemáticos para la investigación, valorando la importancia del saber científico. B) Competencias Específicas: 1. Analiza el conocimiento y método científico, para el proceso de investigación, reconociendo su importancia en el desarrollo científico. 2. Identifica y usa correctamente las herramientas metodológicas para facilitar y asegurar rigurosidad en la investigación. 3. Ejecuta las fases de la investigación, para investigar casos concretos, valorando los resultados alcanzados, reconociendo su labor con ética profesional. 5. CONTENIDO TEMATICO PRIMERA UNIDAD Capítulo I: CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, INVESTIGACIÓN: IMPORTANCIA, IDEA DE INVESTIGACIÓN. ÉTICA E INVESTIGACIÓN. Tema 01: Clase inaugural. Presentación del sílabo. Generalidades. El conocimiento científico. La investigación: Características, fines, importancia y necesidad de investigar. El investigador y la ética. Tema 02: La idea de investigación, origen de la investigación, fuentes generadoras, enfoque y temática de la investigación, perspectivas e innovación de la investigación. Capítulo II: CLASIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN Tema 03: Clasificación de la investigación: según el nivel de abstracción: la investigación exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Clasificación según el enfoque y el método: la investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación básica y la aplicada. Tema 04: Planteamiento del problema de investigación, determinación o contextualización, características. Tema 05: Las preguntas, clases y criterios. La formulación. SEGUNDA UNIDAD Capítulo III: ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN. Tema 06: Los objetivos en la investigación: definición, características y fines. Tema 07: Los objetivos en la investigación: criterios, clases y elaboración. Tema 08: La justificación y la viabilidad de la investigación. Tema 09: La hipótesis en la investigación. de dónde surgen las hipótesis, características de una hipótesis, clases y criterios de estimación de las hipótesis. Tema 10: Las variables en la investigación, clases de variables, medición y contextualización.

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Tema 11: Operacionalización de las variables, dimensiones e indicadores. TERCERA UNIDAD Capítulo IV: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. Tema 12: El muestreo en la investigación. El universo y la muestra representativa. Delimitación de la población y selección de la muestra. Tema 13: Los instrumentos en la investigación, importancia, clases. Tema 14: Selección del instrumento según el tipo de investigación. Tema 15: La metodología en la investigación. Metodología seleccionada para la investigación. El Marco teórico, estructura del marco teórico. El marco conceptual. Fuentes de referencia consultado o citado. Tema 16: El proyecto de investigación, elaboración. Tema 17: Presentación y exposición del proyecto de investigación. 6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIG. FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL 6.1. Métodos 1. Método expositivo en las clases teóricas, aula invertida, foro debate. 2. Método de elaboración conjunta en desarrollo de guía de investigación. 3. Método de trabajo independiente para la elaboración de los cuadros resumen de los contenidos de la asignatura. 4. Métodos activos para precisar contenidos, desarrollar ejercicios y tener una evaluación formativa. 6.2. Medios 1. Aula virtual. 2. Software. 3. Medios visuales y audiovisuales. 4. Aplicativos. 5. Correo electrónico. 6. Instrumentos de google. 6.3. Formas de organización 1. Clases teóricas: clase magistral. Esta estrategia se empleará para observar, describir, explicar, ilustrar y relacionar las formas de la metodología de la investigación científica. 2. Prácticas: Aplicaciones prácticas con estrategias definidas en casos concretos, elaborando en cada caso la evidencia correspondiente. 6.4. Programación de actividades de investigación formativa y responsabilidad social Los estudiantes presentarán periódicamente trabajos escritos referente a los procedimientos de la investigación, acorde a la estructura estudiada, lo que constituye el portafolio como evaluación continua. Concluye con la elaboración de un proyecto de investigación como Investigación Formativa. Asimismo, se desarrollará una actividad de Responsabilidad Social, proyectada y programada conforme al plan de trabajo de la unidad de proyección y responsabilidad social universitaria de la Facultad de Ciencias Contables y Financieras. 7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

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SEMANA

TEMA Clase

1

inaugural.

Presentación

del

sílabo.

Generalidades.

DOCENTE

%

ACUM.

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

6.00

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

12.00

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

18.00

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

24.00

El

conocimiento científico. La investigación: Características, fines, importancia y necesidad de investigar. El investigador y la ética. La idea de investigación, origen de la investigación, fuentes

2

generadoras, enfoque y temática de la investigación, perspectivas e innovación de la investigación. Clasificación de la investigación: según el nivel de abstracción: la investigación exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa.

3

Clasificación según el enfoque y el método: la investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación básica y la aplicada.

Planteamiento del problema de investigación, determinación o 4 contextualización, características. 5

Las preguntas, clases y criterios. La formulación.

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

30.00

6

Los objetivos en la investigación: definición, características y fines.

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

36.00

7

Los objetivos en la investigación: criterios, clases y elaboración.

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

42.00

8

La justificación y la viabilidad de la investigación.

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

48.00

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

54.00

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

60.00

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

66.00

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

72.00

La hipótesis en la investigación. de dónde surgen las hipótesis, 9

características de una hipótesis, clases y criterios de estimación de las hipótesis. Las variables en la investigación, clases de variables, medición y

10 contextualización. 11

Operacionalización de las variables, dimensiones e indicadores. El muestreo en la investigación. El universo y la muestra

12 representativa. Delimitación de la población y selección de la muestra. 13

Los instrumentos en la investigación, importancia, clases.

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

78.00

14

Selección del instrumento según el tipo de investigación.

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

84.00

E. Orna /M. Medina /S. Prado

6

90.00

La metodología en la investigación. Metodología seleccionada para la investigación. El Marco teórico, estructura del marco teórico. El marco 15 conceptual. Fuentes de referencia consultado o citado.

16

El proyecto de investigación, elaboración.

E. Orna /M. Medina /S. Prado

5

95.00

17

Presentación y exposición del proyecto de investigación.

E. Orna /M. Medina /S. Prado

5

100.00

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 8.1. Evaluación del aprendizaje EVALUACIÓN CONTINUA. Primera evaluación: 20% Segunda evaluación: 25% Tercera evaluación: 25% EVALUACIÓN PERIÓDICA Primer examen: 10% Segundo examen: 10%

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Tercer examen: 10% EXAMEN SUSTITUTORIO Según los casos, reglamento y cronograma ( 24 -27 de Julio) 8.2. Cronograma de evaluación EVALUACIÓN

FECHA DE EVALUACIÓN

EXAMEN TEORÍA

EVAL. CONTINUA

TOTAL (%)

Primera Evaluación Parcial

26-05-2023

10%

20%

30%

Segunda Evaluación Parcial

07-07-2023

10%

25%

35%

Tercera Evaluación Parcial

11-08-2023

10%

25%

35%

TOTAL

100%

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA A) La evaluación cuantitativa del aprendizaje se expresa en la escala vigesimal, y para aprobar la asignatura el estudiante deberá obtener una nota igual o superior a 11 (once) en el promedio final. B) Número de evaluaciones de la asignatura semestral: 03 (tres) C) Cuando el estudiante no rinda alguna evaluación programada de acuerdo al sílabo, y no haya solicitado reglamentariamente el examen correspondiente, queda en situación de: No se presentó (abandono). D) Es factor general de evaluación la asistencia al dictado de clases mínimo 80%. 10. BIBLIOGRAFIA: AUTOR, TÍTULO, AÑO, EDITORIAL 10.1. Bibliografía básica obligatoria Gagñay, L. K. I., Chicaiza, S. L. T., & Aguirre, J. L. (2020). Ética en la investigación científica. Revista Imaginario Social, 3(1). Hernández, R., Fernández, C. (2013). Metodología de la investigación. Colombia: Mc Graw-Hill. Mosterín, J. & Torretti, R. (2002). Diccionario de lógica y filosofía de la ciencia. Madrid: Alianza editorial. Nagel, E. (1981) La estructura de la ciencia. Barcelona, España: Ediciones Paidos. Orna, E. (2016). Metodología del trabajo intelectual. Arequipa: UNSA. Paconty, J. (2006). La investigación organizada. México: Zamudio. Pereyra, LE (Ed.). (2022). Metodología de la investigación . Haz clic Ravelo, J. (2006). La investigación sustantiva. Barcelona: Herder. Reyes, E. (2022). Metodologia de la investigacion cientifica . Página Publishing Inc. Rojas, V. M. N. (2021). Metodología de la Investigación: diseño, ejecución e informe. Ediciones de la U. Tamayo, M. (2016). El proceso de la investigación científica. México: Limusa. Torres, R. (2019). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Mexicana. México. Wisse, M. (2009). sistemas y técnicas para investigar. Buenos Aires: Zigzag. Fuentes-Doria, D. D., Toscano-Hernández, A. E., Malvaceda-Espinoza, E., Díaz Ballesteros, J. L., & Díaz Pertuz, L. (2020). Metodología de la investigación: Conceptos, herramientas y ejercicios prácticos en las ciencias administrativas y contables. 10.2. Bibliografía de consulta Carman. (2009). La habilidad para estudiar. México: Limusa. Alfaterre. (2018). La investigación científica. Barcelona: Paidos. Leitner, S. (2015. Así se aprende. Barcelona: Herder. León, R. A. H., & González, S. C. (2020). El proceso de investigación científica. Editorial Universitaria

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(Cuba). Witrau, N. (2015). El sistema metodológico de aprendizaje. Barcelona: Herder.

Arequipa, 26 de Mayo del 2023

ORNA RIVAS, EYNER NIVARDO

MEDINA MEDINA, MARGARITA NELIDA

PRADO ARHUIRI, SERGIO

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