Description
SESIÓN DE APRENDIZAJE
UNIDAD
4
NRO SESIÓN
4
“ Conociendo las áreas naturales protegidas”
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. AREA: Ciencias Sociales 1.2. GRADO Y SECCION: 4to de secundaria B 1.3. DURACION: 3 horas pedagógicas 1.4. DOCENTE: Lic. Katherine Olivares Reyna 1.5. FECHA: 19 de setiembre del 2019 II. APRENDIZAJES ESPERADOS: (selección de competencias, capacidades e indicadores)
COMPETENCIA DEL ÁREA Y TRANSVERSAL
CAPACIDAD
DESEMPEÑOS
Gestiona responsablemente ante el ambiente
Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas, centrándose en las áreas naturales protegidas
Identifica información relevante sobre las áreas naturales protegidas de forma colaborativa y expone estas características de manera coherente y precisa.
ENFOQUE TRANSVERSAL
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental
-
Muestra responsabilidad en sus deberes Trabaja de manera continua durante el proceso Levanta la mano para opinar, respetando la opinión de sus compañeros Muestra disposición y motivación durante la clase.
II.- SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS I.
INICIO ( 15 MINUTOS)
El docente comienza la sesión saludando cordialmente a sus estudiantes y recordándoles los acuerdos de convivencia con ellos, a partir de ello, les muestra el video https://www.youtube.com/watch?v=CQGC-De-NSo, titulado SERNANP (Servicio de áreas naturales protegidas) , y les pregunta: - ¿Qué significa ser megadiverso para el Perú? ¿Qué le permite esto? - ¿Qué es el SERNAMP? ¿Cuál es su propósito? Se busca generar a partir de estas preguntas, el conflicto cognitivo: ¿Qué serán entonces las áreas naturales protegidas? Se anota las ideas de los estudiantes en la pizarra.
II.
MATERIALES O RECURSOS
-Pc s/Laptops -Carteles
-Video
DESARROLLO (90 minutos): La docente realiza un organizador visual para explicar sobre el tema, centrándose en definir y explicar la importancia de cada área natural protegida, según su nivel de administración
El docente les reúne en grupos , les designa a través de la técnica del Tandem (tarjetas de colores), los siguientes temas: GRUPO 1: ¿Qué son los áreas naturales protegidas según la SERNAMP? GRUPO 2: ¿Cuáles son las principales características de la SERNAMP?
-Lectura
GRUPO 3: ¿Qué significa SERNAMP? ¿Qué propósitos tiene? GRUPO 4: ¿Qué es una zona reservada? ¿Cómo se define una zona reservada? ¿Se establecen a perpetuidad? GRUPO 5: ¿Qué es un área de conservación nacional? Mencione dos ejemplos GRUPO 6: ¿Qué es una área de conservación regional? Menciona dos ejemplos GRUPO 7 : ¿ Qué es una área de conservación privada? Menciona dos ejemplos -Plumones
Los alumnos exponen, la docente reflexiona junto con ellos sobre la importancia de las áreas naturales protegidas para los retos actuales ambientales a través de intervenciones orales que serán evaluadas y anotadas III.
CIERRE (30 minutos) Luego de lo socializado, les invita a copiar lo expuesto por sus compañeros, 2 ideas importantes por cada exposición . A partir de ello, realiza la metacognición con sus estudiantes:
-
Tarjetas de colores
-¿Qué aprendimos? -¿Cómo aprendimos? -¿Qué debemos mejorar? IV.
TAREA A TRABAJAR EN CASA: Expresa tu opinión sobre la importancia de las ANP mediante un slogan escrito en una cartulina. La frase tiene que ser creativa y hablar directamente del tema
16 de setiembre del 2019
____________________________ Lic. Katherine Olivares Reyna
_________________________ Dirección
View more...
Comments
