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Samuel Rondón Acevedo V-19.796.448, sección 309. Análisis de Romance de la luna, luna, de Federico García Lorca 1- Realice el análisis métrico del poema: número de sílabas de cada verso, licencias métricas, nombre de los versos, tipo(s) de estrofa. Nombre de los versos: Octosílabos (arte menor) Tipo de estrofa: Romance (36 versos octosílabos con rima asonante en los pares) La/ lu/na/ vi/no a/ la/ fra/gua/ = 8 sílabas (5ta sílaba: sinalefa) - verso de encabalgamiento suave con/ su/ po/li/són/ de/ nar/dos./ = 8 sílabas El/ ni/ño/ la/ mi/ra,/ mi/ra./ = 8 sílabas - verso esticomítico El/ ni/ño/ la es/tá/ mi/ran/do./ = 8 sílabas (4ta sílaba: sinalefa) En/ el/ ai/re/ con/mo/vi/do/ = 8 sílabas - verso de encabalgamiento suave mue/ve/ la/ lu/na/ sus/ bra/zos/ = 8 sílabas y en/se/ña,/ lú/bri/ca y/ pu/ra,/ = 8 sílabas (1era y 6ta sílaba: sinalefa) verso esticomítico sus/ se/nos/ de/ du/ro es/ta/ño./ = 8 sílabas (6ta sílaba: sinalefa) —Hu/ye,/ lu/na,/ lu/na,/ lu/na./ = 8 sílabas - verso esticomítico Si/ vi/nie/ran/ los/ gi/ta/nos,/ = 8 sílabas - verso esticomítico ha/rí/an/ con/ tu/ co/ra/zón/ = 9-1=8 sílabas (2da y 3era sílaba: diéresis) - verso de encabalgamiento suave co/lla/res/ y a/ni/llos/ blan/cos./ = 8 sílabas (4ta sílaba: sinalefa) —Ni/ño,/ dé/ja/me/ que/ bai/le./ = 8 sílabas - verso esticomítico Cuan/do/ ven/gan/ los/ gi/ta/nos,/ = 8 sílabas - verso esticomítico te en/con/tra/rán/ so/bre el/ yun/que/ = 8 sílabas (1era sílaba: sinalefa) - verso de encabalgamiento suave con/ los/ o/ji/llos/ ce/rra/dos./ = 8 sílabas —Hu/ye,/ lu/na,/ lu/na,/ lu/na,/ = 8 sílabas - verso esticomítico que/ ya/ sien/to/ sus/ ca/ba/llos./ = 8 sílabas - verso esticomítico —Ni/ño,/ dé/ja/me, no/ pi/ses,/ = 8 sílabas - verso esticomítico mi/ blan/cor/ al/mi/do/na/do./ = 8 sílabas
El/ ji/ne/te/ se a/cer/ca/ba/ = 8 sílabas (5ta sílaba: sinalefa) - verso de encabalgamiento suave to/can/do el/ tam/bor/ del/ lla/no./ = 8 sílabas (3era sílaba: sinalefa) Den/tro/ de/ la/ fra/gua el/ ni/ño,/ = 8 sílabas (6ta sílaba: sinalefa) tie/ne/ los/ o/jos/ ce/rra/dos./ = 8 sílabas Por/ el/ o/li/var/ ve/ní/an,/ = 8 sílabas - verso esticomítico bron/ce y/ sue/ño,/ los/ gi/ta/nos./ = 8 sílabas (2da sílaba: sinalefa) - verso esticomítico Las/ ca/be/zas/ le/van/ta/das/ = 8 sílabas - verso de encabalgamiento suave y/ los/ o/jos/ en/tor/na/dos./ = 8 sílabas ¡Có/mo/ can/ta/ la/ zu/ma/ya,/ = 8 sílabas - verso esticomítico ay/ co/mo/ can/ta en/ el/ ár/bol!/ = 8 sílabas (5ta sílaba: sinalefa) - verso esticomítico Por/ el/ cie/lo/ va/ la/ lu/na/ = 8 sílabas - verso de encabalgamiento suave con/ el/ ni/ño/ de/ la/ ma/no./ = 8 sílabas Den/tro/ de/ la/ fra/gua/ llo/ran,/ = 8 sílabas - verso esticomítico dan/do/ gri/tos,/ los/ gi/ta/nos./ = 8 sílabas - verso esticomítico El/ ai/re/ la/ ve/la,/ ve/la./ = 8 sílabas - verso esticomítico el/ ai/re/ la es/tá/ ve/lan/do./ = 8 sílabas 2- Explique el tipo de rima que se presenta y determine la fórmula de la rima. El poema está compuesto por una serie de versos octosílabos con rima asonante en los pares y donde los impares quedan sueltos. La fórmula de la rima es como sigue: -a-a // -a-a // -a-a // -a-a // -a-a // -a-a // -a-a // -a-a // -a-a 3- Extraiga del poema dos recursos literarios. Explique el recurso y cuál es la realidad poética que quiere construir. En el poema podemos apreciar dos recursos literarios: la prosopopeya (o personificación), la cual consiste en
atribuir a seres inanimados o abstractos características y cualidades propias de los seres
animados, y la metáfora, la cual es la expresión de un concepto mediante una realidad diferente con lo que lo representado guarda cierta relación de semejanza.
Prosopopeya: La luna vino a la fragua (v.1) con su polisón de nardos. (v. 2) El poema comienza con una personificación mediante la cual la luna es dotada de atributos femeninos. El polisón de nardos representa la blanca y brillante luz de la luna. Se dice que “vino” a la fragua, es decir, al lugar de los gitanos. En el aire conmovido (v.5) mueve la luna sus brazos (v.6) y enseña, lúbrica y pura, (v.7) sus senos de duro estaño. (v.8) En esta estrofa la luna es personificada para realizar un baile seductor, en el cual “mueve […] sus brazos”, “enseña, lúbrica y pura, sus senos”; Lorca hace alusión al “duro estaño” para metaforizar su brillo plateado. Metáfora: El jinete se acercaba (v. 22) tocando el tambor del llano. (v. 23) El autor, poéticamente, llama “el tambor del llano” al galope de los caballos de los gitanos que se acercan al niño, y así crear una escena cinematográfica auditiva en la mente del lector. Los versos citados arriba (1,2, 5-8) contienen metáforas preposicionales, las cuales son aquellas en las que una imagen se encuentra unida a la otra mediante el uso de una preposición, es decir “A” de “B”: “polisón de nardos”, “senos de duro estaño”. bronce y sueño, los gitanos. (v. 26) Las cabezas levantadas (v. 27) y los ojos entornados. (v. 28)
En el verso 26 Lorca expresa que los gitanos son “bronce y sueño”, metaforizando el tono de su piel con el bronce y a su condición de influencias mágicas con los sueños. Al decir que estos son de “cabezas levantadas y [de] ojos entornados” el autor hace alusión al carácter de los gitanos: orgullosos, altivos. 4- Precise cuál es el tema del poema. El tema del poema es el temor a la muerte. El niño está muriendo, y en su agonía le pide a la muerte, representada por la luna, que no se lo lleve. Al usar expresiones como “el niño la mira, mira” se evidencia la expectativa a morir. La luna hace un baile seductor para envolver al niño en lo que será su destino. El niño, en lo que podría interpretarse como advertencia, le pide a la luna irse o los gitanos harían que esta dejara de ser, resultando que estos salven al niño y éste no muera. Pero la luna insiste en bailar y causar su inminente muerte. Al llegar los gitanos, la familia del niño, encuentran a la luna llevándoselo de la mano, representando esto su muerte, esto seguido del lamento de los gitanos. 5- Elija dos de los siguientes planteamientos de Octavio Paz en El arco y la lira. Argumente acerca de cómo puede evidenciar en el poema las ideas expuestas por Paz. • Paz afirma en El arco y la lira que poema y poesía no son lo mismo. La poesía es sustancia, y el poema es estructuración de dicha sustancia, obra del hombre. “Poema es un organismo verbal que contiene, suscita o emite poesía”. Hecho que se evidencia en el poema analizado de Lorca. La poesía intrínseca del poema, y la cual pretende —y logra— plasmar Lorca, es la expectativa a la muerte, el temor ante ella, mientras está seduce y amenaza. El autor expone esta sustancia, este concepto ambiguo, al verbalizarlo y estructurarlo en un romance, y con esto crea el poema. • Paz expone que el poeta escribe “acorde al estilo de un grupo de artistas o de su época”. Manifiesta la idea de que cuando un poeta adquiere un estilo, una manera, deja de ser poeta y se convierte en constructor de artefactos literarios. “El poeta utiliza, adapta o imita el fondo común de su época, esto es, el estilo de su tiempo”. A este respecto, en el Romance de la luna, luna, Lorca escribe con una estructuración predefinida, haciendo romance su tipo de estrofa, cada verso un octosílabo, con un tipo de rima asonante. Al hacer esto, se hace impulsor de este estilo, ejemplo, pionero y, a palabras de Paz, “constructor de artefacto literario” del género el cual escribe.
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