Modul Ajar Bahasa Jawa Kelas 4

lOMoARcPSD|31690180

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2023 BAHASA JAWA SD KELAS 4 A. IDENTITAS MODUL Penyusun : Herlina Wahyu Kristinawati, S.Pd. Instansi

: SD Negeri 2 Sumber

Tahun Penyusunan

: Tahun 2023

Jenjang Sekolah Mata Pelajaran Fase/Kelas Bab 1 Alokasi Waktu: 4 JP

: SD Negeri : BAHASA JAWA : B/IV : Geguritan

B. Tujuan Pembelajaran Attitude/

-

Siswa mampu menunjukkan sikap berani dengan tampil di depan kelas dengan baik

-

Siswa mampu menyampaikan ide saat melakukan diskusi dengan baik. Siswa mampu menyampaikan isi geguritan secara tertulis dalam ragam krama

Sikap

Skill/ Keterampilan

Knowledge/ Pengetahuan

-

-

Siswa dapat menemukan pokok-pokok isi geguritan melalui membaca dengan benar.

C. SARANA DAN PRASARANA ❖ Sumber belajar : Buku“Aku Bisa Basa Jawa 4” kanggo SD/MI kelas IV Kumpulan teks geguritan ❖ Perlengkapan yang dibutuhkan peserta didik : Teks geguritan Alat tulis ❖ Perlengkapan yang dibutuhkan guru: Teks geguritan Buku ajar

lOMoARcPSD|31690180

D. TARGET PESERTA DIDIK

❖ Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mengartikan kata-kata sulit yang terdapat dalam geguritan ❖ Peserta didik mampu menunjukkan sikap tanggung jawab sesuai isi geguritan ❖ Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS) dan memiliki ketrampilan memimpin. E. MODEL PEMBELAJARAN Pembelajaran Tatap Muka KOMPONEN INTI A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ❖ Tujuan pembelajaran ➢ Peserta didik mampu menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi geguritan dalam ragam krama ➢ Peserta didik mampu menemukan pokok-pokok isi geguritan ➢ Peserta didik mampu mengartikan kata-kata sulit yang terdapat dalam geguritan B. PEMAHAMAN BERMAKNA ▪ Meningkatkan kemampuan siswa membaca geguritan C. PERTANYAAN PEMANTIK • Apa irah-irahan geguritan ig ndhuwur? • Apa tegese tembung puspa ing geguritan mau? • Apa tegese warsa? F. RINGKASAN MATERI Geguritan diarani puisi jawa moderen. Diarani puisi jawa modheren amarga ora keiket weweton kayanya guru gatra, guru lagu, apadene guru wilangan. Dene tetembungane milih kang mathis lan ngemu rasa. Maka geguritan beda karo maca liang. Maca geguritan kudu dibarengi kanthi rasa pangrasa utawa penjiwaan. Urut-urutane yaiku 1. Diwaca ing batin putih dhisik. 2. Dimangerteni tetembungane lan digoleki tegese kembung-kembung kang angel 3. Dimangerteni lan dipahami isining geguritan 4. Diwenehi tandha endi kang kudu diwaca cendhak, dawa, utawa kang kudu diwaca seru lan alon, dhuwur utawa cendhek 5. Sawise paham lan gamblang lagi diwaca kanthi "ekspresi" kang cocog Geguritan iku asli karya sastra. Basa kang digunakake ana ing geguritan yaiku basa kang endah. Penulisan ukura ing kono ora kudu nganggo kaugeran-kaugeran kang gumathok. Geguritan beda karo tembang. Pamacane tembang kanthi dilagkake. Wondene geguritan pamacane kudu trep cetha.

lOMoARcPSD|31690180

Tujuane lupaya sing ngrungokake mudheng isine. Tembung geguritan linggane gurit, tegese tulisan utawa karangan. Nggurit ategesngripta/ngarang geguritan. Cara maca geguritan Maca geguritan ora angger nggunakake ukara. Ora pada karo maca lumrah. Sing dikarepake anggone maca dikantheni rasa sedih, seneng, greget, lan sapunanggalane, iku gumatung swasanane geguritan kuwi. Maca geguritan nganggo lafal, intonasi, ekspresi, lan gerture sing pas. Lafal : cetha orane ngucapake aksara utawa tembung. Upamane ngucapake "ta" beda karo "tha" beda karo "wedhi" Intonasi : mungah mudhune, seru lirihe, dawa cendhake swara nalika maca. Umpamane ngucapake tembung memelas beda karo ngucapake tembung seneng. Maca batin Geguritan ing ngisor iki ayo diwaca batin ! Puspa saking keng putra Harum sunya iswara Ibu .... Kula putra panjenengan Marak sowan Wonten ing dinten punika Dinten tanggep warsa panjenengan Ibu .... Kula dereng saget bekti Namung satunggal putra Saking keng putra Mugi saget ngrenggani Manah panjenengan Ibu ... Sampun sekawan dasa tahun Yuswanipun ibu Kula keng putra Namung saget ndonga Mugi ibu panjang yuswa

lOMoARcPSD|31690180

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN •

Pendekatan Pembelajaran TERPADU Tahap Kegiatan

Opener

Deskripsi Kegiatan -

Telaah

-

Eksplorasi

-

Rumuskan

-

Presentasik an

-

Tools

Guru mengkondisikan siswa Guru membuka dengan salam, menanyakan kabar dan menanyakan kehadiran guru memberi motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran Guru membaca geguritan di depan Teks geguritan kelas Siswa mengamati kegiatan yang didemonstrasikan guru Guru bertanya, apakah siswa sebelumnya sudah pernah mendengar geguritan? Guru memberi penjelasan tentang geguritan Siswa membentuk kelompok untuk - Buku paket Aku berdiskusi Bisa Basa Jawa Salah satu anggota kelompok membaca kelas 4 geguritan Anggota kelompok lain mendengarkan Setiap kelompok mencari kata-kata sulit dari geguritan Setiap anggota kelompok saling bergantian membaca geguritan dan menyimak Siswa membuat mind mapping dari Kertas hasil membaca Siswa menyimpulkan hasil diksusi dari mencari kata-kata sulit Siswa menulis hasil diskusi di buku masing-masing Peserta didik mempresentasikan hasil Kertas hasil diskusi diskusi kelompok Cara maju presentasi dibuat permainan Guru menyampaikan tata tertib permainan : Saling menghormati pendapat Menyampaikan pendapat setelah dipersilahkan moderator Menggunakan bahasa yang sopan Berbicara secara bergantian Guru memanggil kelompok yang paling cepat selesai

lOMoARcPSD|31690180

-

-

Aplikasikan

Kertas pertanyaan kelompok tersebut digulung berbentuk bola dan dilemparkan ke kelompok lain dengan membelakangi Kelompok yang terkena bola harus menjawab pertanyaan tersebut Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok Guru memberi review dan penguatan dari pertanyaan dan jawaban peserta didik

-

Siswa dapat membaca geguritan dengan benar - Siswa dan guru bersama-sama mengambil kesimpulan tentang perambatan bunyi - Guru memberikan tindak lanjut dari kegiatan hari ini Duniawi - Siswa dapat mendengar temannya memba geguritan Ukhrowi Siswa dapat mengambil hikmah dari isi geguritan yang dibaca. QS AL ASR ayat 1-3 artinya : “Demi masa, Sungguh manusia benarbenar dalam kerugian, kecuali orang – orang yang beriman, dan mereka berbuat shaleh dan mereka saling berwasiat dengan kesabaran “ Closure - Guru bersama siswa menutup pelajaran dengan doa - Guru menutup dengan salam H. Penilaian TERPADU Ranah

AfL

Sikap

-

Skill/

-

Attitude/

Keterampilan

Knowledge/ Pengetahuan

Penilaian diri Penilaian antar teman Penilain masingmasing teman ketika menjawab pertanyan Penilain masingmasing teman ketika menjawab pertanyaan

AaL -

-

-

Observasi Jurnal harian Portofolio

Obervasi terhadap diskusi Tanya jawab

AoL

-

Portofolio

Sumatif Akhir Semester

lOMoARcPSD|31690180

I.

Penerapan Introflex

Individualisasi Interaksi

Guru menyapa siswa untuk menjawab salam Siswa berdiskusi kelompok Siswa melakukan tanya jawab

Observasi Refleksi

Siswa mengerjakan latihan soal Guru mengajak siswa untuk megambil hikmah dengan cara bersyukur bahwa Allah telah menganugerahkan kita orangtua ( Ibu)

Lampiran: 1. Instrumen penilaian sikap 2. Instrumen penilaian pengetahuan 3. Instrumen penilaian keterampilan

Sumber, 20 Juli 2023

Mengetahui Kepala SDN 2 Sumber

Angela Sirlanie,S.Pd.SD NIP.19830215 201406 2 001

Guru Kelas

Herlina Wahyu K,S.Pd NIP.19880824 202012 2 002

lOMoARcPSD|31690180

Lampiran: 1. Instrumen penilaian sikap Kriteria Baik sekali 4 Percaya diri

Berani

Indikator Pencapaian Memahami isi dari geguritan yang sudah didengar

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

Tidak terlihat ragu-ragu

Terlihat raguragu

Memerlukan bantuan guru

Belum

Tidak terlihat malu-malu

Terlihat raguragu

Memerlukan bantuan guru

Belum menunjukkan berani

menunjukkan percaya diri

Tenik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Teknik tes: tertulis Lisan

Penugasan

1. Apa tegese puspa ana ing geguritan ing dhuwur?