Description
MODUL AJAR Nama Pendidik Asal Sekolah Alokasi Waktu Jumlah Peserta Didik Model Pembelajaran Fase Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan Tema/Topik Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Deskripsi Umum Kegiatan
Sarana Prasarana
Jenjang/Kelas TK/TKB TK Al-Qalam Semester 1 (Satu 1-6 pertemuan (120 menit) Tahun Pelajaran 2022/2023 anak. Tatap Muka Fondasi ● Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia ● Mandiri ● Bernalar kritis ● Kreatif Diriku / Identitas Diri ● Anak menyayangi anggota tubuh ● Anak mengenal anggota tubuh ● Anak dapat mengetahui nama-nama anggota tubuh Diriku, Identitas Diri Dalam kegiatan ini anak diajarkan mengenal anggota tubuh dikenalkan melalui alat peraga dan diskusi. Kemudian anak diajak untuk bemain melalui kegiatan: ● Bermain papan titian ● Menyusun kepingan geometri menjadi bentuk orang ● Menyebutkan anggota tubuh Ruangan kelas
A. PETA KONSEP: Aku ciptaan Tuhan Mengamati seorang anak Nama Berdiskusi identitas anak Menyayangi diri sendiri Aku ciptaan Tuhan Jenis Kelamin
Menyebutkan ciri-ciri anak Membedakan jenis kelamin
Diriku
Identitas Diri
Mengurus diri sendiri
Menjaga kebersihan diri Hobiku Menyebutkan usia anak
Usia Menghias kue ulang tahun Alamat
Alamat rumah
Nama Ayah dan Ibu
Nama panggulan ayah dan ibu
B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (terlampir)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/1/1 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / Sub Tema/Sub-subtema : Diriku / Identitas Diri /Nama Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 2.8 – 3.1 – 4.1 – 3.3 – 4.3 – 3.12 – 4.12 Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan - Menyayangi diri sendiri - Berani tampil di depan umum - Mengurus diri sendiri - Menyanyi lagu Aku - Fungsi identitas diri - Menggerakkan jari-jari tangan Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Gambar anak laki-laki dan perempuan, buku tulis, buku gambar, pensil, kertas warna-warni A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Menyanyi lagu Aku 3. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan 4. Mengamati seorang anak 5. Berdiskusi tentang identitas anak yang ada di depan 6. Berdiskusi cara menyayangi diri sendiri 7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Kolase gambar anak laki-laki / perempuan 2. Menghitung teman yang laki-laki dan yang perempuan lalu ditulis sesuai angka 3. Meniru menulis namanya sendiri sesuai kartu nama C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 1. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen
Checklist
Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa diriku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media
Tempat & Waktu Kemunculan
Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Mengetahui: Kepala Sekolah
Guru Kelompok B
Hajarwati, S.Pd.AUD
……………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/1/2 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Identitas Diri / Jenis Kelamin Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.1 – 2.8 – 3.1 – 4.1 – 3.10 – 4.10 – 3.12 – 4.12 Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan - Menyayangi diri sendiri - Menjaga kebersihan diri - Mengurus diri sendiri - Menyanyi lagu Aku - Identitas diri dengan lengkap - Menggerakkan jari-jari tangan Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Gambar anak laki-laki dan perempuan, pensil, krayon A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Menyanyi lagu Aku 3. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan 4. Mengamati seorang anak 5. Berdiskusi tentang ciri-ciri anak yang ada di depan 6. Berdiskusi cara menyayangi diri sendiri 7. Berdiskusi cara mengurus diri sendiri 8. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Mengelompokkan gambar anak sesuai jenis kelamin 2. Menebali suku kata awal sama dari nama temannya 3. Mewarnai gambar anak C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 9. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 10. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 11. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 12. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 13. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 14. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 15. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 16. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen
Checklist
Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa diriku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media
Tempat & Waktu Kemunculan
Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Mengetahui: Kepala Sekolah
Guru Kelompok B
Hajarwati, S.Pd.AUD
……………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/1/3 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Identitas Diri / Mengurus Diri Sendiri Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 2.5 – 3.2 – 4.2 – 3.3 – 4.3 – 3.12 – 4.12 – 3.14 – 4.13 Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan - Menjaga kebersihan diri - Berani tampil di depan umum - Memberi dan membalas salam - Fungsi identitas diri - Hobiku - Menggerakkan jari-jari tangan Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Gambar anak laki-laki dan perempuan, gambar mainan kesukaan, gunting, pensil A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Menyanyi lagu mandi 3. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan 4. Berdiskusi tentang menjaga kebersihan dirii 5. Berdiskusi memberi dan membalas salam 6. Berdiskusi tentang hobiku 7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Menggunting gambar mainan kesukaan 2. Membuat urutan bilangan pada gambar mainan kesukaan 3. Menghubungkan bilangan sesuai dengan jumlah gambar C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 17. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 18. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 19. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 20. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 21. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 22. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 23. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 24. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen
Checklist
Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa diriku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media
Tempat & Waktu Kemunculan
Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Mengetahui: Kepala Sekolah
Guru Kelompok B
Hajarwati, S.Pd.AUD
……………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/1/4 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Identitas Diri / Usia Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 3.3 – 4.3 – 3.11 – 4.11 – 3.12 – 14.12 – 3.14 – 4.14 Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan - Menyayangi diri sendiri - Berani tampil di depan umum - Fungsi identitas diri - Pengenalan expresi wajah - Hobiku - Menggerakkan jari-jari tangan Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Kue ulang tahun kecil, pensil, buku tulis, krayon A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Menyanyi lagu ulang tahun 3. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan 4. Berdiskusi tentang identitas anak dengan lengkap (usia anak) 5. Berdiskusi memberi dan membalas salam 6. Berdiskusi tentang Hobiku 7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Menghiasi gambar kue ulang tahun 2. Memasangkan gambar sesuai pasangannya 3. Menulis angka sesuai usia anak C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 25. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 26. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 27. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 28. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 29. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 30. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 31. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 32. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen
Checklist
Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa diriku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media
Tempat & Waktu Kemunculan
Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Mengetahui: Kepala Sekolah
Guru Kelompok B
Hajarwati, S.Pd.AUD
……………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/1/5 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Identitas Diri / Alamat Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 2.5 – 3.3 – 4.3 – 3.11 – 4.11 – 3.12 – 4.12 – 3.14 – 4.14 Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan - Menjaga kebersihan diri - Berani tampil di depan umum - Fungsi identitas diri - Pengenalan expresi wajah - Hobiku - Menggerakkan jari-jari tangan Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Buku gambar, pensil, gunting A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan 3. Berdiskusi tentang identitas anak (alamat rumah) 4. Berdiskusi memberi dan membalas salam 5. Berdiskusi tentang hobiku 6. Melompat dari kursi 7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Maze jalan dari rumah menuju ke sekolah 2. Mengelompokkan huruf vokal dari alamat rumah anak 3. Membuat kartu nama C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 33. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 34. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 35. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 36. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 37. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 38. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 39. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 40. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen
Checklist
Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa diriku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media
Tempat & Waktu Kemunculan
Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Mengetahui: Kepala Sekolah
Guru Kelompok B
Hajarwati, S.Pd.AUD
……………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Semester / Minggu / Hari ke :1/1/6 Hari, tanggal : ………………, ……………………… Kelompok usia : 5 – 6 Tahun Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Identitas Diri / Nama Ayah dan Ibu Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 2.5 – 3.3 – 4.3 – 3.11 – 4.11 – 3.12 – 14.12 – 3.14 – 4.14 Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan - Mengurus diri sendiri - Menyanyi lagu - Fungsi identitas diri - Pengenalan expresi wajah - Menggerakkan jari-jari tangan Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. Alat dan bahan : Buku tulis, pensil, bola, tali, pipet A. KEGIATAN PEMBUKA 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Menyanyi lagu “mama papa” 3. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan 4. Berdiskusi tentang identitas anak (nama ayah dan ibu) 5. Berdiskusi tentang hobi 6. Bermain sepak bola 7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. KEGIATAN INTI 1. Menulis panggilan nama ayah dan nama ibu 2. Mengurutkan bilangan 3. Membuat hadiah untuk ibu (meronce kalung) C. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. KEGIATAN PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai 3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besok 5. Penerapan SOP penutupan E. REFLEKSI GURU 41. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa? 42. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa? 43. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 44. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 45. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak? 46. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini? 47. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini? 48. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini? F. ASESSMEN Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan, karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : …………………………. Kelompok : …………………………. Elemen CP Asessmen
Checklist
Nilai Agama dan Budi Pekerti - Mensyukuri bahwa diriku sebagai ciptaan Tuhan - Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Jati Diri - Anak menunjukkan sikap positif dan berpartisipasi dalam aktivitas positif Dasar-dasar Literasi dan STEAM - Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dalam percakapan tulisan atua menggunakan media
Tempat & Waktu Kemunculan
Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Mengetahui: Kepala Sekolah
Guru Kelompok B
Hajarwati, S.Pd.AUD
……………………………….
View more...
Comments
