Informe EJEMPLO DE ESTUDIANTES

UNIDAD EDUCATIVA LUIS ALBERTO PABON “A”

INFORME PEDAGÓGICO DE

:

Prof. .Miguel Calle Forra EDUCACIÓN MUSICAL

PARA

:

Lic. Gonzalo Mollericona. DIRECTOR U.E. LUIS ALBERTO PABÓN “A”

CURSO

:

DE PRIMERO A SEXTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

FECHA

:

La Paz 30 de Octubre del 2020

Distinguido Señor Director: De acuerdo a requerimiento de su autoridad tengo a bien informar acerca del trabajo realizado desde mi área tomando en cuenta los siguientes aspectos: 1. ASISTENCIA Debido a la difícil situación que se presentó con la suspensión de las clases presenciales a causa de la pandemia COVID-19 la asistencia de manera virtual de los estudiantes fue mínima unos por factor económico, otros por falta de accesibilidad (Internet, megas, etc.) y otros por falta de recursos (móvil, computadora, etc) 2. MODALIDADES APLICADAS Después de hacer un diagnóstico desde el área de Educación Musical decidí trabajar con las modalidades tanto presencial como virtual en línea y fuera de línea apoyado en el D.S 4260 como se detalla a continuación: Con los estudiantes Jacob y Josué López Cuentas de 1ro y de 3ro de Secundaria las clases fueron de manera presencial con los respectivos protocolos de bioseguridad, asistiendo a su casa una vez al mes y dando las clases con su respectiva adaptación curricular, trabajando así la rítmica en ambos estudiantes. (Anexo 1) Con los demás estudiantes solo se pudo trabajar de acuerdo al Art. 3 del D.S 4260 con la su modalidad virtual fuera de línea puesto que muchos de los estudiantes no contaban con la accesibilidad de la conexión a internet ilimitado, es de esta manera que utilizamos primeramente el WhatsApp como principal medio de comunicación con los estudiantes , recabando números de cada uno de ellos una vez creado los grupos por cursos se pasó a enviar videos de retroalimentación con explicaciones claras sobre los contenidos del avance curricular donde se les daba cada contenido con su respectiva actividad , actividad que debían de presentar mediante la plataforma del Clasroom de acuerdo al avance los estudiantes respondieron de manera irregular y en una cantidad mínima, es así que solo se pudo trabajar de esa manera ya en éste último tiempo trabajamos también con la modalidad a distancia enviándoles el día de la entrega de mochilas las

cartillas de trabajo a sus casas para que vayan enviando sus trabajos a lo que muy pocos hicieron llegar sus trabajos al clasroom de la materia de Educación Musical. 3. PORCENTAJE DE L AVANCE DE CONTENIDOS Con respecto al avance curricular de la Planificación anual solo se pudo realizar en un 40% debido al tiempo limitado de los estudiantes con accesibilidad a la conexión de internet, se tuvo que dosificar contenidos, modificar y adaptarlos a la realidad misma y que debido al anuncio de la clausura del año muchos de los estudiantes ya dejaron de realizar las actividades. 4. METODOLOGÍA Y RECURSOS EMPLEADOS Con respecto a las clases virtuales y de acuerdo a las capacitaciones que se presentaron fui implementando clases animadas breves y claras ( https://drive.google.com/file/d/1leNwK6fyZGl1DL1DHkwC2mZv1Sk7611/view?usp=sharing ) para que los estudiantes por lo menos se den la molestia de revisar el video y observarlo en ese aspecto me fue bien porque enviaron las actividades que se pidió, por otra parte con los estudiantes que fui a dar clases presenciales logré encaminar la rítmica con videos y ejercicios prácticos utilizando hojas de colores para que distingan los movimientos de las manos, así mismo envié audios explicativos para que sus megas no se consumieran rápido tuve que adaptar las actividades a la realidad de cada estudiantes es así que en el clasroom subía las actividades y contenidos que se avanzaba para que el momento que los estudiantes ingresen o tengan acceso al internet puedan revisarlo y realizar las actividades, fue de esa manera que trabajé desde mi área aplicando la metodología inductiva, deductiva en las diferentes actividades y trabajando con los instrumentos apoyado a la metodología de Suzuki (Ver. Anexo 2 y 3) 5. LOGROS Y DIFICULTADES Durante este tiempo de la pandemia se logró que los estudiantes tengan la facilidad del manejo de las plataformas virtuales a través de tutoriales que se les envió, consultas por medio de llamadas. Otro logro importante fue el acceso a ésta nueva modalidad de trabajo desde mi área, encontrando así programas y plataformas que puedo utilizar para el aprendizaje de los estudiantes, como el de crear una clase virtual en el Clasroom, utilizar diferentes aplicaciones como el WhatsApp, google drive, powton y el registro de asistencia virtual. Así también puedo decir que a través de la Teoría de la música lograron conocer la lectoescritura musical y le manejo de los signos musicales. Por último, cabe resaltar que se logró trabajar de manera coordinada con los padres de Jacob y Josué adaptando de acuerdo a su realidad los contenidos programados de la gestión tomando como punto principal la rítmica y logrando que ambos coordinen los movimientos de acuerdo al ritmo de la música. DIFICULTADES: Lastimosamente y con mucha pena puedo decir que la mayor dificultad que tuve fue la ausencia de estudiantes en el aula virtual y el poco interés de los estudiantes, mucho más cuando el Ministro de Educación da por clausurado el año escolar es que fue mínima la participación de nuestros estudiantes. Con respecto a la accesibilidad de las diferentes capacitaciones emitidas por el Ministerio lamento indicar que no era acorde a la realidad de los maestros con DISCAPACIDAD VISUAL, por lo que tuve que investigar y tomar clases particulares pagadas con personas entendidas para el manejo tecnológico a la realidad mía.

6. CURSOS CONCLUIDOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Con respecto a los cursos del Ministerio de Educación me inscribí a las capacitaciones de GEG BOLIVIA , pero que en la primera versión no logré asimilar porque no era acorde a mi discapacidad , pero que luego de haber tomado otros cursos particulares pagadas ya logré comprender a GEG BOLIVIA fue así que en la 2da Versión con mucha alegría puedo decir que aprobé SOY PRINCIPANTE – NIVEL BÁSICO y ya en la 3era. Versión logré aprobar APLICANDO EN EL AULANIVEL INTERMEDIO Capacitaciones influyeron de gran manera para realizar mis clases virtuales, tanto de manera didáctica como de manera ordenada y objetiva, siendo que siempre traté de aplicar lo aprendido en las clases de música con los diferentes cursos(Ver Anexo 4).

Es todo cuanto puedo informar en honor a la verdad para fines consiguientes.

MODALIDADES APLICADAS

Anexo1. Clases Presenciales en Pandemia con Jacob y Josue RECURSOS EMPLEADOS

ANEXOS 2-3

CAPACITACIONES EVIDENCIAS

ANEXO 4.