El Código de Inteligencia

Tabla de contenido El código de inteligencia PREFACIO ENTRENAR EL INTELIGENCIA

INTELECTO

PARA

MEMORIAS SOBREUSADAS SUBUTILIZADOS

DESCIFRAR Y

LOS

CÓDIGOS

DE

CÓDIGOS

DE

INTELIGENCIA

LA COMPLEJA DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA 3 CAPAS PSÍQUICAS PRIMERA PARTE INTELIGENCIA MULTIFOCAL CAPITULO I DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA HOMO SAPIENS: UN SER MÁS ALLÁ DE LOS LÍMITES DE LA LÓGICA Las tres áreas principales que definen la inteligencia MUSCULACIÓN INTELECTUAL Y EMOCIONAL EJEMPLOS TAN IMAGINARIOS, PERO TAN REALES

CAPÍTULO 2 ¿EN QUÉ ESCUELAS SE ENSEÑAN A DESCRIBIR CÓDIGOS? ¿QUÉ UNIVERSIDAD ENSEÑA CÓMO PENSAR ANTES DE REACCIONAR? RELACIONES DE FRACASO SIN DESCRIBIR LOS CÓDIGOS CAPÍTULO III NO HAY MAGIA PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO UN EJERCICIO IMPRESCINDIBLE NADIE ES 100% LÓGICO CAPÍTULO IV LOS CÓDIGOS SON UNIVERSALES ES MÁS FÁCIL ENFERMAR DE LO QUE PENSAMOS Í

Ó

Ó

CAPÍTULO V LOS CÓDIGOS QUE EINSTEIN NO DESCRETÓ El fracaso inconcebible de Einstein LOS AGUJEROS NEGROS DE LA MENTE HUMANA ¿Y NUESTROS FRACASOS?

SEGUNDA PARTE LAS CUATRO TRAMPAS DE LA MENTE CAPITULO VI TRAMPA DEL CONFORMISMO DE LA MENTE HUMANA CONFORMISMO EL CONFORMISMO GAGS GENTE FASCINANTE REYES DE LAS EXCUSAS CAPITULO VII SEGUNDA TRAMPA DE LA MENTE HUMANA POBRE ENCADENADO LA POBRE ENERGÍA DEL DESEO Y LA FUERTE ENERGÍA DE LA AMBICIÓN CAPITULO VIII TERCERA TRAMPA DE LA MENTE HUMANA El miedo a reconocer errores COMETER ERRORES ES HUMANO, PERO NO ADMITO MIS ERRORES EL CÓDIGO DEL AMOR CAPÍTULO IX LA CUARTA TRAMPA DE LA MENTE HUMANA EL MIEDO A CORRER RIESGOS UN CÓDIGO QUE NOS HUMANIZA EL CÓDIGO DE RIESGO LOS QUE ASUMEN RIESGOS NO SIEMPRE SON ENTENDIDOS PARTE TERCERA LOS CÓDIGOS DE INTELIGENCIA CAPITULO X PRIMER CÓDIGO DE LA INTELIGENCIA CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DEL INTELECTO Ó

LOS CÓDIGOS DE INTELIGENCIA SON LOS CIMIENTOS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES LA GESTIÓN ES FUNDAMENTAL EL GRAN GERENTE DE LA PSIQUIS LOS DEPREDADORES SE HAN MULTIPLICADO HOY EL RETO DE LOS RETOS GESTIÓN DEL SPA CAUSAS DEL SPA SÍNTOMAS DEL BALNEARIO

EL ÚLTIMO LUGAR EN EL QUE LOS ESTUDIANTES QUIEREN ESTAR EN LA ESCUELA EL SPA ESTÁ EN TODAS PARTES

ES MÁS FÁCIL DOMINAR A LOS TIGRES QUE LA MENTE HUMANA ¿QUIÉN DIGITA EL ESTÍMULO DE PERMANENCIA?

TÉCNICAS DE SANITIZACIÓN QUE NO FUNCIONAN EL CÓDIGO QUE REVELA TÉCNICAS MÁS EFICIENTES EL PRINCIPIO DE SABIDURÍA EN FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA ALGUNOS FENÓMENOS EN LA BASE DE NUESTRA MENTE EL FILTRO DE VENTANA DE LUCES CREENCIAS FALSAS LA PELÍCULA DEL INCONSCIENTE PANIPSIQUICO EN EL AVIÓN LA GRAN PARADOJA HIGIENE FÍSICA VS HIGIENE MENTAL POSIBLES CONSECUENCIAS PARA QUIENES DESCIFRAN EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DEL INTELECTO

POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES NO LO DESCIFREN DESCIFRANDO EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DEL INTELECTO CAPITULO XI SEGUNDO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE AUTOCRÍTICA Piensa en las consecuencias de los comportamientos. QUIENES QUIERAN DESCIFRAR EL CÓDIGO DE LA AUTOCRÍTICA DEBEN TENER EN CUENTA ESTAS OBSERVACIONES PALABRAS BAJAS QUE SE REPERCUTAN EN ALTO DESCIFRAR EL CÓDIGO Y SU ESTRATEGIA QUIEN QUIERA HERRAMIENTAS

DESCIFRARLO

DEBE

APLICAR

ESTAS

EL MIEDO SANO PIENSA ANTES DE REACCIONAR POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIEN DESCRETA EL CÓDIGO DE LA AUTOCRÍTICA O PIENSA EN LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE NO DESCRIBEN EL CÓDIGO DE INTELIGENCIA DESCIFRANDO EL CÓDIGO DE LA AUTOCRÍTICA CAPÍTULO XII TERCER CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE PSICOADAPTACIÓN O RESILIENCIA Capacidad para sobrevivir a la intemperie de la existencia ANSIEDAD HIPERACTIVIDAD Y SPA EL FENÓMENO DE LA PSICOADAPTACIÓN DEBE SER SÓLIDO PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO DE RESILIENCIA NECESITAMOS APRENDER QUE: EL DRAMA Y LA LÍRICA

Z

Á

EL HOMBRE QUE HIZO DE LA VIDA UN ESPECTÁCULO IRREMPLAZABLE EL MAYOR FENÓMENO DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS SER RESILIENTE ES FUNDAMENTAL TIEMPOS DIFÍCILES POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES DESCRIBEN EL CÓDIGO DE RESILIENCIA POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE NO DESCRIBEN EL CÓDIGO DE RESILIENCIA DESCIFRANDO LOS CÓDIGOS DE LA RESILIENCIA CAPITULO XIII CUARTO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE ALTRUISMO CAPACIDAD DE PONERSE EN EL LUGAR DE LOS DEMÁS QUIENES DESEAN DESCIFRAR EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO A LO LARGO DE SU VIDA DEBEN COMPRENDER Y APLICAR ESTOS FENÓMENOS LÁGRIMAS QUE NUNCA FUERON ESCENADAS EN EL TEATRO DEL ROSTO LOS LÍMITES DE LA INTERPRETACIÓN REQUIEREN EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO LA HISTORIA SE PUEDE REPETIR Altruismo manifestado en el gesto más simple EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO SÓLO SE PUEDE ENSEÑAR HACIENDO INSENSIBILIDAD VERSUS HIPERSENSIBILIDAD UNA HERRAMIENTA PARA EDUCAR LA SENSIBILIDAD POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE DESCRIBEN EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO

POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE NO DESCRIBEN EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO DESCRIBIENDO EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO CAPITULO XIV QUINTO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE DEBATE DE IDEAS SILENCIO NO PEDAGÓGICO PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO DEL DEBATE DE IDEAS ES NECESARIO LOS LÍDERES SON APRENDIZAJES ETERNOS PADRES QUE GENERAN NIÑOS ETERNOS POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES DESCRIBEN EL CÓDIGO DEL DEBATE DE IDEAS POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES NO DESCRIBEN EL CÓDIGO DEL DEBATE DE IDEAS DESCRIBIENDO EL CÓDIGO DEL DEBATE DE IDEAS CAPITULO XV SEXTO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DEL CARISMA CELEBRIDADES ENFERMAS PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO DEL CARISMA ES NECESARIO APRENDER LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS GATO Y RATÓN HASTA DESCIFRAR EL CÓDIGO CARISMA SERVIDORES DE LOS NIÑOS LA INTELIGENCIA CARISMÁTICA ES INOLVIDABLE PERDER CARISMA Y YA NO SORPRENDERTE POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES DESCIFREN EL CÓDIGO DEL CARISMA Ó

POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES DESCIFREN EL CÓDIGO DEL CARISMA DESCIFRANDO EL CÓDIGO DEL CARISMA CAPITULO XVI SÉPTIMO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE INTUICIÓN CREATIVA AQUELLOS QUE QUIEREN DESCRIBIR EL CÓDIGO DE LA INTUICIÓN CREATIVA DEBEN APRENDER LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS LOS MEJORES ESTUDIANTES DE TEATRO SOCIAL TRES TIPOS DE PENSAMIENTOS LA ELECCIÓN EQUIVOCADA MAGNÍFICA CONSTRUCCIÓN UN CUADRO DE PINTURA MENTAL LAS PALABRAS ERROR DE DIAGNÓSTICO DE LA BANDEJA LOS SEIS TIPOS DE RAZONAMIENTO TODO LO QUE VOY A DECIR ES SOLO UN RESUMEN ACTOS SUICIDAS Y PENSAMIENTO LINEAL EL HOMBRE JESUS MULTIANGULAR

SORPRENDIDO

EN

RAZONAMIENTO

LOS PSICOPÁTAS CLÁSICOS CLASIFICACIÓN INCORRECTA TODOS TENEMOS UN GENIO POR EXPLORAR LOS NIÑOS SON ENGAÑADOS EN AMBIENTES DESPESCADOS CONSTRUYENDO OPORTUNIDADES POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE DESCRIBEN EL CÓDIGO DE LA INTUICIÓN CREATIVA

POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE NO DESCRIBEN EL CÓDIGO DE LA INTUICIÓN CREATIVA DESCRIBIENDO EL CÓDIGO DE LA INTUICIÓN CREATIVA CAPITULO XVII OCTAVO CÓDIGO DE LA INTELIGENCIA CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DE LAS EMOCIONES GERENTES TERRIBLES PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DE EMOCIONES ES NECESARIO UTILIZAR SISTEMATICAMENTE LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS UN IMPACTO EN LA GESTIÓN A TRAVÉS DE LA MESA REDONDA DE LA UE TODO RÁPIDO SEGURO EMOCIONAL UNA BONBA CON MÚLTIPLES ETAPAS EL TERROR QUE VIENE DE DENTRO EL MAYOR ÉXITO NO ES EL PODER SOCIAL SINTONIZANDO LA ORQUESTA EMOCIONAL POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES DESCIFRAN EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DE EMOCIONES POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIEN NO DESCIFRA EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DE EMOCIONES DESCIFRANDO EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DE EMOCIONES CONCLUSIÓN CAPITULO XVIII LOS PROFESIONALES QUE DECIPIERON LOS CÓDIGOS LAS DIFERENCIAS ENTRE BUENOS Y EXCELENTES PROFESIONALES LA BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA

EN EL ADN DE EXCELENTES PROFESIONALES PRIMER HÁBITO SEGUNDO HÁBITO TERCER HÁBITO CUARTO HÁBITO QUINTA HABITACIÓN CAPÍTULO XIX VENDER LOS SUEÑOS DE CÓDIGOS DE INTELIGENCIA EN UNA SOCIEDAD QUE HA DEJADO DE SOÑAR UNA HISTORIA FASCINANTE DENTRO DE CADA SER HUMANO MUERTOS VIVOS AGENTE DE PÉRDIDAS PROPIAS COMPRAR EL SUEÑO DE UNA COMA MI GRAN SUEÑO

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1. ENTRENAR EL INTELECTO PARA DESCIFRAR LOS CÓDIGOS DE INTELIGENCIA 2. CÓDIGO DE YO COMO GESTOR DEL INTELECTO 1. "El que vence sin lágrimas y sin dificultades, triunfa si 2. "El sistema educativo ha perdido el foco, enseña a los estudiantes

El código de inteligencia Copyright © 2008 por Augusto Jorge Cury Prefacio Introducción - Entrenar el intelecto para descifrar los códigos de inteligencia Primera Parte - Inteligencia Multifocal Capítulo 1 - La definición de inteligencia: oh Homo sapiens, un ser más allá de los límites de la lógica

Capítulo 2 - ¿En qué escuelas enseñan a descifrar códigos? Capítulo 3: No hay magia para descifrar el código Capítulo 4 - Los códigos son universales Capítulo 5 - Los códigos que Einstein no descifró Segunda Parte - Las cuatro trampas de la mente

Capítulo 6 - Primera trampa de la mente humana: conformismo Capítulo 7 - Segunda trampa de la mente humana: la pobre cosa Capítulo 8 - Tercera trampa de la mente humana: el miedo a reconocer errores Capítulo 9 - La cuarta trampa de la mente humana: el miedo a correr riesgos 10 El código de inteligencia Tercera parte: Los códigos de inteligencia Capítulo 10 - Primer código de inteligencia:

Código del Yo como gestor del intelecto Capítulo 11 - Segundo código de inteligencia: Código de autocrítica: pensar en las consecuencias de los comportamientos Capítulo 12 - Tercer código de inteligencia: Código de Psicoadaptación o Resiliencia — capacidad de sobrevivir a las dificultades de la existencia Capítulo 13 - Cuarto código de inteligencia: Código de altruismo: capacidad de ponerse en el lugar de los demás Capítulo 14 - Quinto código de inteligencia: Código de debate de ideas Capítulo 15 - Sexto código de inteligencia: Código de carisma Capítulo 16 - Séptimo código de inteligencia: Código de intuición creativa Capítulo 17 - Octavo código de inteligencia: Código del Yo como gestor de emociones Conclusión Capítulo 18 - Los profesionales que descifraron los códigos: las diferencias entre buenos y excelentes profesionales Capítulo 19 - Vender los sueños de los códigos de empresa Inteligencia en una sociedad que ha dejado de soñar. Descifrar los códigos de la inteligencia nos hace comprender que no somos dioses, sino seres humanos imperfectos. Descifra el código “I” como Intellect Manager, Resiliencia, Carisma, Altruismo, Desde la autocrítica, desde el Debate de Ideas, desde la Intuición Creativa, no es un deber, pero sí un derecho de todo ser humano que busca una mente brillante y busca la excelencia emocional, social y profesional.

Es privilegio de quienes comprenden que cuando la sociedad nos abandona la soledad es soportable, cuando nos abandonamos nosotros mismos es intolerable. Como investigador de inteligencia compleja, no me inclinaría ante ninguna autoridad política o celebridad, pero sí ante todos los profesores y estudiantes del mundo. Ellos son los que pueden cambiar el teatro social, son actores irremplazables. Humildemente dedico el código de inteligencia a cada uno de ellos... Augusto Cury

PREFACIO El Código de Inteligencia es un libro que describe de forma instigadora, inteligente y, sobre todo, simplificada la compleja formación de los pensadores. ¿Qué códigos fueron descifrados por ciertas personas que los hicieron salir de lo común y llevaron a ampliar el mundo de las ideas en Matemáticas, Física, Filosofía, Espiritualidad, Política y relaciones sociales? ¿Qué códigos descifraron los profesionales y les ayudaron a destacarse en el teatro de negocios? ¿Qué códigos desarrollaron los seres humanos que los llevaron a ser creativos, solidarios, generosos, cautivadores y saturados de placer? Algunos estudiantes descifran ciertos códigos de inteligencia que los transforman en emprendedores, polemistas de ideas y constructores de conocimiento. Otros, aunque obtienen excelentes notas en el colegio, no pueden descifrarlas y se vuelven tímidos y repiten sus ideas. Augusto Cury Psiquiatra, investigador en Psicología, autor de una de las teorías más difundidas sobre el funcionamiento de la mente y uno de los autores de mayor éxito en Brasil, revela los códigos de la inteligencia desde una perspectiva psicológica, filosófica, psicopedagógica y sociológica. Su visión de los ocho códigos de inteligencia le dejará perplejo y desafiado. Descifrar estos códigos es fundamental para alcanzar la salud mental, las relaciones sanas, la creatividad, la eficiencia profesional y el placer de vivir. Desafortunadamente, las escuelas primarias, secundarias y las universidades no alientan a los estudiantes a descubrirlos y aplicarlos. En este libro el autor se pregunta: ¿en qué espacio se enseña a descifrar el código filtro de los estímulos estresantes? ¿Dónde se educa la capacidad del “yo” como gestor psíquico? ¿En qué institución aprendes el código de resiliencia para superar la diversidad? ¿Qué pasa con el código del altruismo y la intuición creativa? ¿Dónde se descifran? Y todavía lo dice. Somos una sociedad enferma, que ha formado gente enferma.

Augusto Cury también analiza las cuatro trampas de la mente humana que bloquean la inteligencia, asfixian las emociones y abortan la ejecución de los proyectos de vida. También aborda los hábitos de los buenos profesionales, y los compara con los hábitos de los excelentes profesionales que saben descifrar códigos de inteligencia. A lo largo de la narración se destacan varios de los pensamientos de Augusto Cury, extraídos de algunos de sus más de 20 libros. Esperamos que descifres y apliques los códigos de la inteligencia en cada espacio social en el que vivas. Los editores.

ENTRENAR EL INTELECTO PARA DESCIFRAR LOS CÓDIGOS DE INTELIGENCIA Tito, el general romano encargado de construir el Coliseo, estaba orgulloso porque el ejército romano era el único que se preparaba para la guerra en tiempos de paz, que entrenaba a sus soldados durante todo el año. Fue el más eficiente. Con su ejército, devastó Jerusalén en el año 70 d.C., provocando atrocidades inimaginables y llevando a la muerte a decenas de miles de cautivos. En medio de las lágrimas y la sangre de sus cautivos, el gran general construyó monumentos que aún se mantienen en pie. La formación que antes afectaba a los ejércitos y a unos pocos sectores de la sociedad, hoy permea a todos los sectores. Estamos en la zona de entrenamiento. Entrénate para hacer deporte, caminar, bailar, calcular, escribir, contar historias, montar una obra de teatro. Entrene para conducir vehículos, volar aviones, operar máquinas. Entrénate para hablar en público, usar computadoras, crear programas, administrar empresas, ejecutar proyectos. Entrénate para beber vino, apreciar una obra de arte, observar las cualidades de los productos. Sin embargo, cuando todo parecía perfecto en la era del entrenamiento, cuando miramos los males psíquicos y sociales de las sociedades modernas, nos damos cuenta de que cometimos un gravísimo error histórico. Nos olvidamos de realizar el entrenamiento más importante. Entrenamiento para descifrar y aplicar códigos de inteligencia. Sin ellos no podemos desarrollar nuestra imaginación, nuestra capacidad de superar los elementos y nuestro potencial intelectual.

MEMORIAS SOBREUSADAS Y CÓDIGOS DE INTELIGENCIA SUBUTILIZADOS Deberíamos descifrar estos códigos con la misma energía con la que el buscador penetra las rocas en busca de oro. Con la misma diligencia que un cirujano, retira la piel para revelar los tejidos ocultos. Con la misma determinación con la que el sediento busca agua para saciar su sed en lugares cálidos. El sentido común cree falsamente que la memoria está infrautilizada. Algunos creen que utilizan el 10%, otros el 20% y otros incluso más de su memoria. Pero este pensamiento popular es ingenuo, simplista y, por tanto, necesita corrección. La memoria es selectiva. Además, se abre y se cierra en función de la emoción que estemos viviendo en un momento existencial determinado. Emociones tensas, fóbicas y aprensivas cierran las ventanas de la memoria. Los abren emociones placenteras, desafiantes y serenas. Aunque las emociones tranquilas abren las ventanas, la memoria sigue siendo selectiva. No abre todos tus archivos. ¿Alguna vez has pensado si la memoria no fuera selectiva? Cualquier palabra como coche, avión, amigo, enemigo, miedo nos llevaría a acceder a millones de datos que tenemos archivados relacionados con ella, saturando nuestro intelecto. Nuestra corteza cerebral no sería capaz de soportar un torbellino de datos, fíjate que cuando tenemos preocupaciones fijas, pensando obsesivamente en un determinado tema, nos desgastamos, nos despertamos fatigados, sin energía. La selectividad de la memoria objetiva protege nuestra mente contra la congestión de pensamientos, imágenes mentales e ideas. Pese a esto, si observamos nuestra mente, la mayoría de nosotros probablemente nos daremos cuenta de que utilizamos excesivamente nuestra memoria, por lo que pensamos en exceso y nos agotamos en exceso, generando el Síndrome del Pensamiento Acelerado o (SAP). Emociones fluctuantes, pensamientos anticipatorios, compromisos excesivos forman parte del menú de una persona hiperpensante. Si las personas usaran su memoria de manera más racional, desgastarían menos su cerebro, se despertarían más dispuestos, alabarían más el día que se desarrolla, crearían más oportunidades para conquistar a sus seres queridos, para tener gestos únicos, Reacciones inesperadas, actitudes deslumbrantes. La memoria que ya es selectiva puede verse bloqueada aún más por un estrés intenso, que a su vez bloquea el código de intuición creativa que causa la Biografías homo es decir, el instinto, prevalece sobre homo sapiens, la capacidad de pensar. El estrés puede cerrar la ventana de la memoria en: concursos, entrevistas, presentaciones públicas, situaciones nuevas, retos empresariales,

generando un bajo rendimiento intelectual en personas brillantes. Salvo mecanismos como estos que hacen que infrautilicemos nuestra memoria, lo que está infrautilizado en todos y cada uno de los seres humanos son los códigos de inteligencia. Ricos y miserables, psiquiatras y pacientes, líderes empresariales y aquellos a quienes dirigen, por pequeños que sean, se contrae un potencial psíquico global al no descifrar del todo los códigos de la inteligencia.

LA COMPLEJA DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA 3 CAPAS PSÍQUICAS Antes de empezar a comentar los códigos de inteligencia, es necesario definir qué es la inteligencia. Anteriormente quiero decir humildemente que a lo largo de más de 20 años desarrollé una de las pocas teorías globales sobre el funcionamiento de la mente, la construcción de los pensamientos y el proceso de formación de pensadores llamada Inteligencia Multifocal o Psicología Multifocal. La Psicología Multifocal no es una teoría neurocientífica, sino psicológica que se enmarca en el campo de la Pedagogía, la Sociología y la Filosofía. La inteligencia para esta teoría tiene una definición compleja y se diferencia de otras teorías en varios aspectos, ya que penetra en áreas que otros autores no han tenido la oportunidad de estudiar. Como los fenómenos que actúan en fracciones de segundos en la construcción de cadenas de pensamientos, imágenes mentales e ideas. Pero bajo ninguna circunstancia mi teoría es mejor que la de brillantes autores de renombre como: (Froid, Yung, Gardner, Mora Mohammed, Piaget, Vygotsky). La Psicología Multifocal ha sido utilizada por numerosos profesionales de la salud mental y en investigaciones en tesis de máster, doctorado y cursos de posgrado. A pesar de la difusión de la teoría, quiero dejar claro que ninguna teoría es verdadera en sí misma, es un conjunto de postulados, hipótesis, conceptos y argumentos de los que se deriva el conocimiento.

PRIMERA PARTE INTELIGENCIA MULTIFOCAL Debido a que he investigado no sólo el proceso de construcción de pensamientos, sino también la naturaleza de los pensamientos y los límites de la interpretación, me he convencido de que la verdad es un fin inalcanzable. Toda teoría debe ser evaluada, analizada, probada, reflexionada. Invito al lector a debatir las ideas y ejercer la autocrítica, que son dos de los códigos de la inteligencia, y sacar sus propias conclusiones.

HOMO SAPIENS: UN SER MÁS ALLÁ DE LOS LÍMITES DE LA LÓGICA CAPITULO I DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA

Las tres áreas principales que definen la inteligencia Como definimos en los siguientes párrafos qué es la inteligencia, me gustaría que los lectores no acostumbrados a estos conceptos no se desanimen, será una exposición sintética. Para la Psicología Multifocal la definición de inteligencia es integral y, como dice el nombre de la teoría, es multifocal, multidinámica, multifactorial. Algunos autores también han sugerido que la inteligencia es multidimensional y modificable. El concepto global de inteligencia se divide en tres etapas o tres áreas principales. Los dos primeros son inconscientes y el último inconsciente. El primer ámbito es más profundo y se refiere a fenómenos inconscientes que actúan en milisegundos en la recuperación y organización de información de la memoria y en consecuencia en la construcción de pensamientos y emociones. Esta producción es registrada miles de veces al día por el fenómeno RAM (Registro Memoria Automática) construyendo la plataforma que forma el "Yo" que es la máxima expresión de la conciencia crítica y la capacidad de elección. Todo lo que percibimos, sentimos, pensamos y experimentamos se convierte en ladrillos en la construcción de esta plataforma para la formación del yo. El segundo ámbito se refiere al conjunto de variables complejas que influyen, en pequeñas fracciones de segundos, en los fenómenos que leen la memoria y producen pensamientos, imágenes mentales, ideas y fantasías. Entre estas variables destaco: ¿cómo estoy? Este es un estado emocional y motivacional. ¿Quien soy? La historia existencial archivada en la ventana de la memoria. ¿Donde estoy? Ambiente social. ¿Quién soy genéticamente? Es decir, la naturaleza genética y la matriz metabólica cerebral. ¿Y cómo actúo como administrador de la psique? El yo como director del guión de nuestra historia. Cuando somos abandonados por la sociedad, la soledad es superable, pero cuando somos abandonados por nosotros mismos, la soledad es casi inaguantable". Augusto Cury en el futuro de la humanidad

Normalmente, las teorías enfatizan los aspectos psíquicos, sociales y genéticos de la construcción de la inteligencia. Algunos pensadores se centraron en la interacción de las dos grandes fuerzas que generan el desarrollo en general y la inteligencia, en particular la naturaleza y la ¿

cultura. ¿No es una competencia es un baile? Sí, efectivamente hay una danza dinámica de variables, pero va más allá de estas dos grandes fuerzas generadoras. Como hemos visto, además de la variable genética y cultural, las variables en primer plano son: cómo actúo como gestor de la psique y el grado de apertura de la ventana de la memoria determinada por los estados emocionales de alegría, tranquilidad, Estado de ánimo depresivo y ansiedad. Al estudiar estos otros factores descubrimos que la mente humana es más compleja de lo que imaginamos. "Las mujeres son más inteligentes que los hombres, si fueran generales probablemente no habría guerras, ya que no tendrían el coraje de enviar a sus hijos a los campos de batalla mientras los hombres apenas los envían". Augusto Cury en La dictadura de la belleza

Por ejemplo, pensábamos que en el pasado sólo aquellos que tuvieron una infancia con traumas saturados de pérdidas y frustraciones enfermarían y desarrollarían trastornos psíquicos y psicosomáticos. Pobre error. Hoy sabemos que incluso aquellos que disfrutaron de una infancia libre de traumas y tuvieron el privilegio de tener padres amorosos, generosos y solidarios pueden tener una vida mental miserable en la adolescencia y la edad adulta si no aprenden a descifrar algunos códigos fundamentales a lo largo del proceso de formación. de personalidad, pueden ser víctimas de estrés financiero, estrés existencial, pérdidas, competencia depredadora, frustraciones, preocupaciones excesivas, además de una serie de variables que minan su patrimonio psíquico, especialmente su placer de vivir. Otro ejemplo: creemos ingenuamente que tenemos control total sobre el proceso de construcción de pensamientos, ideas e imágenes mentales. No es verdad. Podemos dominar las computadoras, los automóviles, los aviones, pero no tenemos el dominio completo de las máquinas más incomprensibles: la mente humana.

¿Cuántos pensamientos perturbadores perturban nuestra tranquilidad sin que los produzcamos conscientemente? ¿Cuántas ideas fóbicas pasan por el estadio psíquico sin que permitamos que sean construidas por voluntad consciente? El yo como gestor psíquico, administrador del intelecto, es sólo uno de los códigos de la inteligencia. Si aún siendo un buen gestor psíquico no dominamos por completo los pensamientos y emociones de la compleja mente humana, imagínense si no desciframos este código. Imagínense si renunciáramos a esta gestión que se da en esta segunda

gran área de inteligencia. En este caso, si utilizamos un vehículo como analogía de la mente humana podemos decir que estamos amordazados en un asiento de pasajero como espectadores pasivos de un viaje que no planeamos. De hecho, cada día millones de personas viajan mentalmente al territorio de las fobias, las preocupaciones enfermizas y la ansiedad sin haber planificado este viaje. Entraron en una película de terror que no querían ver. Lo dramático es que la película se reproduce en tu mente, no hay ningún botón para apagar el dispositivo mental. Al estudiar la primera y gran área de inteligencia podemos concluir que la homo sapiens capaces de desarrollar cuestiones matemáticas, fórmulas físicas y programas informáticos lógicos pueden resultar tan ilógicos hasta el punto de producir reacciones agresivas, desproporcionadas e irracionales. Los expertos en el manejo de números pueden perder la lógica y reaccionar estúpidamente ante el más mínimo contratiempo. Los médicos que parecen indiferentes a sus pacientes pueden reaccionar sin ningún control cuando sus pares les preguntan. "Quienes se estancan en actividades, quienes tienen una agenda llena de compromisos y preocupaciones, muchas veces son grandes con los demás, pero verdugos de sí mismos". Augusto Cury en El vendedor de sueños En realidad el homo sapiens Sea un psiquiatra o un paciente, un matemático o un estudiante, micro o macro según cada momento existencial, nadie es plenamente estable y coherente, el nivel de fluctuación sólo determina el grado de nuestras enfermedades. La tercera gran área de inteligencia se refiere a los resultados de las dos primeras áreas. Esta área contiene comportamientos imperceptibles capaces de ser analizados, evaluados y medidos. En este ámbito se tiene en cuenta la velocidad de razonamiento, el grado de memorización, la capacidad de asimilar información, el nivel de madurez de los focos de tensión así como los niveles de tolerancia, inclusión, solidaridad, generosidad, altruismo, seguridad, timidez y emprendimiento. son evidentes. En el tercer ámbito de la inteligencia, según el concepto de Psicología Multifocal, se realizan los más variados tests para medir los más diversos tipos de cocientes intelectuales. Sin embargo, todas las pruebas son circunstanciales, parciales e incompletas, ninguna de ellas es definitiva. Habilidades que se detectan en unos, no se detectan en otros, habilidades que se miden en un momento, si cambiamos las variables: cómo estoy, dónde estoy y niveles de gestión psíquica no se miden en otros. No entraré en muchos detalles teóricos y científicos sobre estas áreas de este trabajo de aplicación psicológica, pero sí me gustaría decir que los códigos de la inteligencia involucran las tres áreas: descifrarlos y aplicarlos son procesos

conscientes, pero al hacer este ejercicio llegaremos a las regiones inconscientes. Las capas más profundas de la inteligencia humana aunque no nos demos cuenta. Destacaré 8 códigos de inteligencia más relevantes. Gran parte de lo que describe la prensa es texto de autoayuda que guía a los lectores a tomar sus decisiones, a pesar de que algunos periodistas no admiten ni les agrada esta línea literaria. Me gusta mucho escribir libros de ficción, pero varios de mis libros son de no ficción, algunos de los cuales están erróneamente clasificados como de autoayuda. Quienes lo catalogan como tal no entienden las marcadas diferencias entre un libro de autoayuda y un libro de ciencias aplicadas, en definitiva de Psicología, Psiquiatría, Pedagogía y Filosofía Aplicada, a pesar de mis enormes limitaciones busco democratizar el conocimiento sobre el funcionamiento de la mente extraída de la teoría que desarrollé. “Ser feliz no es tener una vida perfecta, sino humildad para reconocer los errores, sabiduría para recibir críticas injustas, coraje para escuchar un no, sensibilidad para decir te amo, desapego para decir te necesito”. Augusto Cury

en 10 leyes para ser feliz

Mi objetivo es brindar herramientas para estimular el debate de ideas para que los lectores aprendan a actuar sobre su psique, desarrollen conciencia crítica, protejan sus emociones, se conviertan en administradores de su mente y sean capaces de ampliar su potencial intelectual y prevenir trastornos psíquicos.

MUSCULACIÓN INTELECTUAL Y EMOCIONAL Sin descifrar los códigos de la inteligencia, no tendremos el músculo emocional para irrigar el desarrollo de la serenidad, el altruismo, la coherencia, la audacia y la creatividad. Quienes amplían su salud psíquica refinan su placer de vivir y liberan su imaginación creativa. No son ellos los que hacen de la memoria un depósito inagotable de información, sino los que se someten a la más disciplinada formación intelectual para descifrar los códigos de la inteligencia aunque lo hagan de forma intuitiva y sin metodología educativa alguna. Ésta es la gran e inaceptable paradoja: el homo sapiens a lo largo de la historia aprendió a descifrar su inteligencia para actuar en el teatro social, pero no aprendió a actuar en el teatro psíquico, “Sin sueños, la vida es una mañana sin rocío, un cielo sin estrellas, un océano sin olas, una vida sin aventuras, una existencia sin sentido.” Augusto

Cury en Nunca abandones tus sueños

gestionar tu pieza intelectual. Somos espectadores tímidos donde deberíamos ser actores ágiles. Cada día, innumerables personas ricas o pobres en las más diversas sociedades son víctimas de secuestros agresivos. Los secuestradores se alojan dentro de sí mismos, estas personas viven secuestradas por imágenes mentales deprimentes y pensamientos morbosos creados clandestinamente en su psiquis. Es muy raro encontrar un ser humano verdaderamente libre. Todavía no encontré. Muchas veces estamos inertes, silenciosos y silenciados en el único lugar donde deberíamos gritar y rebelarnos. Repartimos una sonrisa social que no siempre refleja nuestro clima emocional.

EJEMPLOS TAN IMAGINARIOS, PERO TAN REALES Imaginemos a un fiscal austero y coherente en su foro, pero frágil e ilógico en su psique, que tarda horas o días en tomar decisiones que a cualquiera le tomarían minutos, como comprar un determinado traje, visitar a un amigo, hacer un viaje. Está angustiado y castigado porque no decide sobre cosas básicas, no ha aprendido a descifrar, entre otros códigos, el de la autocrítica. Imagínese a una enfermera que cuida con amor y cuidado a sus pacientes con enfermedades terminales, pero que es terrible a la hora de cuidar de sí misma. Todos los días piensa que tiene cáncer y que está al borde de la muerte, pero su cáncer es imaginario y sólo existe como una fantasía. Limpia diligentemente los vendajes, irrigando a sus pacientes con esperanza incluso si están al borde de la muerte, pero no se da ni una migaja de esperanza, a pesar de que supuestamente está lejos de morir. No aprendió a limpiar su mente, no aprendió a practicar la higiene mental. "Quien es experto en controlar y exigir a los demás está capacitado para trabajar en una empresa financiera y tratar con números, pero no con personas." Augusto Cury en Nuestra Sabiduría Cada dia.

Imagínese un estudiante diligente y participativo en el aula, pero cuando se enfrenta a un examen escolar, su razonamiento se vuelve aburrido. Conoces todo el material, pero parece que no has estudiado nada, las ventanas de tu memoria se han cerrado, pues el acto de realizar el examen se ha convertido en un terror que detiene tu inteligencia. No has aprendido a descifrar el código de protección de las emociones. Situaciones como estas están más cerca de nosotros de lo que imaginamos, las personas que describí son especiales en ciertas áreas, pero fallan mucho en otras. No entendieron que sus mayores enemigos

están en sus mentes y no en el teatro social. Podemos vivir con gente injusta, pero nadie puede ser más injusto con nosotros que nosotros mismos. Debemos luchar contra nuestros padecimientos psíquicos, pero nos intimidamos dentro de nosotros mismos, y fuera de nosotros mismos, donde debemos actuar con tolerancia, nos volvemos combatibles lastimando a quienes no lo merecen. Al vivir en una sociedad superficial que no calibra nuestro enfoque, a menudo fallamos en el blanco.

CAPÍTULO 2 ¿EN QUÉ ESCUELAS SE ENSEÑAN A DESCRIBIR CÓDIGOS?

¿En qué espacio social, en qué familia o empresa aprendemos a filtrar los estímulos estresantes, que es un excelente código de inteligencia? Este lamentable error educativo, psicológico, pedagógico y filosófico ha generado gravísimas consecuencias. Las personas ni siquiera saben que deben desarrollar un filtro psíquico, ni siquiera son conscientes de que deben protegerse para sobrevivir. Por tanto, las pérdidas, los percances sociales y los contratiempos invaden tu psiquis con gran facilidad. Muchos usan protector solar y gafas de sol para protegerse contra los rayos ultravioleta, pero no usan protector solar para filtrar la basura psíquica más grosera a la que están expuestos.

¿No es ésta una paradoja absurda y admisible? Tenemos que preguntarnos: ¿ya hemos dedicado tiempo a construir este filtro psíquico? Si no gastamos, tendremos grandes posibilidades de gastar dinero en tratamientos. ¿En qué escuela te capacitas para descifrar el código del yo como gestor psíquico? Me entristece como investigador del funcionamiento de la mente saber que tenemos cientos de miles de escuelas en el mundo, pero no existe ninguna escuela que estructure el yo para ser líder de la psique. Esta situación es tan aberrante como querer que sean jóvenes los que dirijan el teatro, pero colocándolos como meros espectadores entre el público. Quien pilotea el avión los coloca como pasajeros y no en la cabina. La mayoría de las personas de todas las naciones no saben si quieren tener un yo y mucho menos si deben ejercer un control de calidad sobre sus pensamientos. En todas partes se sabe que debemos ejercer un control de calidad sobre los productos de servicio, pero no se sabe que debemos ejercer un control de calidad sobre las ideas, imágenes mentales y fantasías. El sistema educativo, como he dicho en otras ocasiones, tiene como objetivo preparar a los estudiantes para el mercado laboral y no para la vida, pero en esencia no prepara a los estudiantes para ninguno de los dos espacios. Porque una persona enferma realizará sus actividades profesionales de forma insalubre. El sistema educativo tensiona tanto a profesores como a estudiantes centrándose en su retórica, en la transmisión de información y no en los

códigos de la capacidad de intuir, crear, filtrar estímulos estresantes y gestionar pensamientos. "Es más difícil trabajar en el éxito que en el fracaso, el riesgo del éxito es enterrar nuestros sueños y convertirnos en una máquina de trabajo". Augusto Cury en El viajante de sueños

¿QUÉ UNIVERSIDAD ENSEÑA CÓMO PENSAR ANTES DE REACCIONAR? A lo largo de los años practicando psiquiatría y psicoterapia, además de formar a varios psicólogos, me di cuenta de que muchos profesionales de mi campo, incluida la medicina, no han descifrado los códigos de la inteligencia. Esta es una de las razones por las que los Psiquiatras, Médicos de otras especialidades y Psicólogos están más predispuestos a tener trastornos psicológicos. Son excelentes cuidando a los demás, pero se han olvidado de cuidarse a sí mismos. Se dedican a aliviar el dolor de los demás, pero se olvidaron de invertir en sus proyectos personales. ¿En qué universidad los estudiantes entrenan sistemáticamente a los estudiantes para descifrar el código de la capacidad de pensar antes de reaccionar? Los estudiantes universitarios judíos, palestinos, europeos, chinos y estadounidenses se van con millones de datos en su intelecto. Muchos descifran el lenguaje de la razón, pero pocos el de la sensibilidad y el carisma. Muchos descifran el código del individualismo, pero pocos del altruismo, por lo que no entienden que los fuertes usan ideas mientras los débiles usan armas. Los débiles imponen sus verdades, los fuertes las someten a debate, los débiles se segregan en sus feudos, los fuertes luchan por la especie humana. Debido a que no trabajan con verdadera fuerza, algunos retroceden ante las pérdidas, otros, por el contrario, reaccionan agresivamente ante ellas. No equipan tu capacidad de pensar antes de reaccionar. No da más detalles sobre sus respuestas en áreas de tensión. "Los sueños no determinan el lugar en el que estarás, pero producen la fuerza necesaria para sacarte del lugar en el que estás." Augusto Cury en Nunca abandones tus sueños

¿Cuántos seres humanos se encuentran en el colmo de la desesperación en este momento? Incluso quitarse la vida porque no aprendieron a confrontar, discrepar, reciclar pensamientos pesimistas. ¿Cómo es posible sobrevivir sin descifrar este código? La mente piensa tonterías, la emoción les da crédito y el yo ingenuo que no sabe cómo caracterizarlas

erróneamente y filtrarlas, paga la cuenta. La vida tan bella y sencilla se convierte en una fuente de ansiedad.

RELACIONES DE FRACASO SIN DESCRIBIR LOS CÓDIGOS Los padres y profesores que no se han entrenado para leer el alfabeto de la gestión de su psique y el arte de pensar antes de reaccionar tendrán reacciones desproporcionadas ante las decepciones de sus hijos y alumnos. Controlarán, bloquearán, tolerarán, pero no educarán. Los amantes se lastimarán mutuamente con comportamientos que lastimen mutuamente. Los compañeros de trabajo estarán fatalmente celosos de sus compañeros a quienes destacan. Cuantos seres humanos totalmente envidiables como: ejecutivos, médicos, periodistas en el silencio de sus casas u oficinas no hacen daño a quienes más aman. Son tranquilos cuando sus íntimos te dan retroalimentación, pero explosivos cuando sus expectativas los nublan. ¿Nos retiramos al tiempo de la paciencia, frente a aquellos cercanos a nosotros que nos decepcionan? Algunos dicen. Soy sincero, soy notablemente honesto, lo que me viene a la mente lo digo. En realidad, tu excesiva honestidad es un reflejo de que no has descifrado el código del autocontrol. Son servidores de sus impulsos, hay personas desprevenidas que vulneran gravemente los derechos de los demás.

"Que seas vendedor de sueños, al hacer soñar a otros, no tengas miedo de fracasar y Si fracasas, no tengas miedo de llorar y si lloras, reconsidera tu vida, pero no te rindas, date siempre una oportunidad a ti mismo y a tus seres queridos." Augusto Cury en El vendedor de sueños

¿En qué institución religiosa y social te entrenas para descifrar el código del altruismo y el código de la capacidad de ponerse en el lugar de los demás? Ver a los demás con nuestros ojos es una tarea superficial. No requiere entrenamiento, pero ver a través de sus ojos requiere un entrenamiento refinado. Sin descifrar estos códigos, aunque seamos profesionales de la salud mental, nunca entenderemos las lágrimas que no se lloraron, los dolores que no se expresaron, los conflictos que no se verbalizaron. Todo lo que digamos de los demás será un espejo de quiénes somos nosotros y no de lo que realmente son. No respetaremos las diferencias. No entenderemos que exigir que los demás sientan y piensen como nosotros es una exigencia demente e inhumana. Es no comprender que nuestras diferencias son resultado de nuestra complejidad psíquica y ninguna de ellas nos excluye de la fascinante familia humana. Los líderes políticos y religiosos, si no descifran

el código de ponerse en el lugar de aquellos a quienes enfrentan, cometerán canibalismo psíquico. Bloquearán, silenciarán, eliminarán. Créanme, el canibalismo no se ha extinguido hoy en día, simplemente ha adoptado otras formas. Algunos anulan a sus pares en nombre de sus dogmas, otros en nombre de la nación, la religión, la ideología, la raza, las teorías científicas. "No somos una tarjeta de crédito ni una cuenta bancaria, sino seres humanos únicos, a pesar de nuestros defectos somos estrellas vivientes en el teatro de la existencia." Augusto Cury en Eres Insustituible

CAPÍTULO III NO HAY MAGIA PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO Si alguien quiere tener salud psíquica y ampliar los horizontes de la inteligencia no hay atajos no hay magia, debe descifrar el código de la inteligencia, conocer el funcionamiento básico de la mente humana y hacer ejercicios de prácticas intelectuales, educación continua. La mente humana es un terreno inhóspito, sinuoso y lleno de secretos, un espacio tan infinito y a la vez tan pequeño que un fenómeno tan concreto y a la vez tan impalpable puede caber dentro de un cerebro. Una tierra que reyes, políticos e intelectuales no han podido conquistar si no tenemos un mínimo éxito en esta empresa.

¿Cómo vamos a actuar eficientemente en el proceso de construcción de pensamientos castrantes y terroríficos? ¿Cómo vamos a ser directivos de las empresas más importantes, psique, la única que no puede quebrar? Muchos no saben que síntomas psicosomáticos como: dolor de cabeza, gastritis, nudo en la garganta, fatiga excesiva son síntomas de insolvencia de su compañía psíquica. Estos son signos serios de que están endeudados, casi en quiebra, pero ¿a quién le importa seriamente contabilizar la cantidad de vidas? Somos lentos para actuar, frágiles para cambiar la calidad de vida. Hubo un hombre de negocios, por ejemplo, que se hizo muy rico, empezó con una tienda y luego pasó a dos, tres después de diez años era dueño de una envidiable cadena de tiendas de ropa. Sabía vestir a miles de personas, pero nunca aprendió a vestir su psique para protegerla y encantarla, tenía millones en el banco, pero su mente estaba endeudada por ideas pesimistas y emociones irritables y su cuerpo estaba en un En estado real de quiebra, sólo lo descubrió después de un grave infarto que casi lo lleva vestido en un ataúd de madera. "Hay un mundo por descubrir en cada ser humano, hay un tesoro escondido entre los escombros de las personas que sufren sólo quien es

sensible y sabe quién lo descubre."

Augusto Cury en El futuro de Humanidad

No te equivoques, la tarea de invertir en tu salud mental es exclusivamente tuya, es insustituible. Ni siquiera excelentes psicoterapeutas y psiquiatras podrán hacerlo por usted; en el mejor de los casos, también le facilitarán el proceso objetivo de este libro. Pero ¿cómo explorar el mundo intangible de la mente humana? ¿Cómo penetrar en sus espacios insondables? ¿Cómo prevenir los trastornos psicológicos? ¿Cómo ampliar los horizontes del intelecto y las fronteras de la emoción? Mediante el desarrollo de las funciones más importantes de la inteligencia. Los códigos de una emoción y de un intelecto brillante, extraordinario, intuitivo, creativo no están en la carga genética, aunque son algunos de los fenómenos a considerar. No en el genio o en los poderes particulares de una casta privilegiada, sino en la formación intelectual.

UN EJERCICIO IMPRESCINDIBLE Un orfebre necesita las herramientas adecuadas para tallar el diamante y dar forma a las joyas, un biólogo necesita la herramienta adecuada para invadir el mundo intracelular invisible, un astrónomo necesita el equipo adecuado para deslumbrar fenómenos que se encuentran a años luz de la Tierra. De la misma manera, un ser humano que pretende recorrer las avenidas del mundo oscuro tan bello, tan amenazador, tan concreto, tan impalpable que lo constituye como un ser pensante, también necesita herramientas adecuadas. ¿Existen herramientas o códigos universales? Debido a la diversidad cultural, genética y religiosa, es cuestionable que una teoría psicológica hable de herramientas o códigos universales para explorar la mente humana. Porque lo que es útil para un europeo no lo es para un indio, lo que es útil para un americano no lo es para un africano. Correcto. Sin embargo, después de dos décadas de análisis sistemático del funcionamiento de la mente, estoy convencido de que realmente existen en la psique humana herramientas o códigos intelectuales que trascienden la cultura, la religión, las personas, el sexo, descubrirlos y utilizarlos metodológica o intuitivamente puede determinar donde una persona alcanzará sus actividades sociales, profesionales y emocionales. Son capaces de proporcionar tranquilidad en las tormentas, transformando a una persona tímida en intrépida, a una impulsiva en reflexiva, a un individualista en altruista, a una persona alienada en una persona interactiva. Sin utilizarlos, los ricos serán miserables, los indios amazónicos crearán fantasmas, los intelectuales serán niños sacudidos por los vientos del estrés, los psicoterapeutas reducirán la complejidad de sus pacientes y los encarcelarán dentro del estrecho límite de sus diagnósticos.

NADIE ES 100% LÓGICO

Por mucho que busquemos la racionalidad, la coherencia y la serenidad, ningún ser humano es 100% lógico. Y si alguien resulta 100% lógico y racional, conviene huir de él, pues será un verdugo, un dispositivo para reaccionar y juzgar con rigidez. Estarás preparado para interactuar con máquinas y no con seres humanos impredecibles y contradictorios. Sólo las computadoras son invariablemente matemáticas, y tampoco es deseable que lo sean. ¿Por qué? Porque no sólo la irritabilidad, el egoísmo y la soberbia son frutos ilógicos de la emoción, sino también el amor, la compasión, la solidaridad y el perdón. Stiven Pinquer, profesor de psicología y director del Centro de Neurociencia Cognitiva del Instituto Tecnológico de Massachusetts, reconoce que existen muchos misterios sobre la mente, la conciencia, el yo, el significado, el conocimiento y la ética. Pero no estoy de acuerdo cuando dices que la mente es un sistema de órganos informáticos para resolver el tipo de problemas que enfrentaron nuestros antepasados para mantenerse con vida. La mente sólo resuelve los problemas de supervivencia si está entrenada, equipada y educada. Una vez equipada con códigos de inteligencia, la capacidad de resolución mental va más allá de los límites de la lógica y tiene una versatilidad inalcanzable para las computadoras. Explica qué es el amor, es inexplicable. Toda persona que ama es ilógica, cede incluso sin ser correspondido, el que tiene paciencia con el que se equivoca es ilógico, la paciencia no se puede predecir en un código lógico de computadora, es más que esperar, dar intervalo de tiempo es una intención subjetiva, es confiar y dar crédito a quien no lo merece, al menos en un momento dado. También es ilógico quien se olvida de sí mismo y piensa en el dolor de los demás. "Quien cree que sus pensamientos son verdades absolutas está preparado para ser un dios y no un ser humano." Augusto Cury en Los secretos del Padre Nuestro

El odio y el amor, la arrogancia y la humildad nacen de fuentes muy cercanas, de fuentes que trascienden los límites de las leyes de las matemáticas, el mundo indescifrable, impredecible de la mente humana. Quien aprende a descifrar los más excelentes códigos de la inteligencia abandona el mundo intolerante e inflexible de la lógica y los números y se humaniza, volviéndose poco a poco resiliente, maleable, solidario, sensible, compasivo, paciente, generoso y magnánimo. Cuanto más se descifran los códigos, más se convierte una persona en un ser humano y menos en un dios rígido y autosuficiente. Lamentablemente, como no hemos aprendido a descifrar los códigos, tenemos más dioses que seres humanos entre la humanidad.

CAPÍTULO IV LOS CÓDIGOS SON UNIVERSALES Un chamán y un intelectual. Si un chamán no rompe la prisión de la rutina y desarrolla la capacidad de extraer el máximo placer de las cosas más pequeñas de la existencia, que es uno de los códigos de la inteligencia, su emoción puede empobrecerse, fluctuar, ser inestable. De manera similar, si el dueño de una empresa de extracción de petróleo no recicla su rutina y mejora su capacidad de extraer belleza, podrá dormir con una fortuna incalculable, pero tendrá muchas posibilidades de convertirse en un crónicamente insatisfecho y desgraciado inestable. Sin descifrar el código de la inteligencia, necesitarás estímulos notables para tener algún resto de placer, tu historia perderá emoción. El planeta psíquico es tan complejo que puede cambiar las leyes de las matemáticas, la suma puede generar disminución, la multiplicación puede generar contracción. Los únicos que no comprenden estas paradojas son aquellos que nunca se han arriesgado a explorarlas. Hay mujeres que visten marcas famosas, sus cuerpos brillan con colores y formas elegantes. Pero sus emociones disfrazan su tristeza mediante sonrisas programadas. Son seres humanos fascinantes que han perdido el encanto de la vida. Si un africano perteneciente a una tribu sin contacto con la civilización moderna entrena su intuición y su autocrítica, que son otros códigos para descifrar la psique, seguramente será flexible y versátil para afrontar sus dificultades. Podrás, por ejemplo, ver tus obstáculos desde otros ángulos y así tener mejores condiciones para superarlos, de lo contrario tus obstáculos serán archivados sobredimensionados por el fenómeno RAM (Registro Automático de Memoria), formando zonas de conflicto que llamo en psicología multifocal. la ventana asesina. Acuñé este término para mostrar que el volumen de ansiedad cuando entramos en una ventana asesina es tan grande que bloquea el acceso a miles de otras ventanas, impidiendo que el yo encuentre información para construir pensamientos e ideas inteligentes. Las ventanas asesinas son ventanas muy pequeñas de la corteza cerebral, pero en ellos se archivan nuestros traumas, fantasías, fantasmas, crisis, fobias, celos, sentimientos de envidia, baja autoestima, complejo de inferioridad, necesidad neurótica de poder, de controlar a los demás, de ser perfectos. Por otro lado tenemos las ventanas de luz que contienen experiencias de seguridad, imágenes altruistas, solidaridad, tolerancia, generosidad, paciencia, confianza en uno mismo, autoestima, placeres, la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, la sensibilidad hacia el necesidad de inclusión. Ventanas asesinas o zonas de conflicto bloquean o bloquean los códigos de la inteligencia, de la lucidez, del razonamiento esquemático, de la serenidad, de la sabiduría, de la racionalidad humana. Las ventanas de luz,

por el contrario, las promueven, la ventana de la memoria es un territorio de lectura en un momento existencial determinado. "Los sueños sin disciplina producen personas frustradas y la disciplina sin sueños produce personas autómatas que sólo saben obedecer órdenes." Augusto Cury en Nunca abandones tus sueños

El desafío de cada ser humano es abrir tantas ventanas como sea posible en un momento determinado para dar respuestas lúcidas y coherentes, sin embargo, cuando entramos en una ventana asesina, las experiencias no saludables dentro de ella generan un volumen de ansiedad que bloquea el acceso a otras ventanas. . De esta manera reaccionamos sin pensar, instintivamente como los animales, producimos respuestas agresivas, racionales, débiles. Si, por ejemplo, un miembro de una tribu africana ve un rayo caer sobre un árbol chamuscándolo, si no descifra el código de la autocrítica para filtrar el estímulo estresante, puede formar una ventana asesina. Cada vez que te enfrentes a un rayo y leas estas zonas de conflicto tendrás reacciones distorsionadas y anacrónicas. El rayo puede dejar de ser un fenómeno natural y convertirse en un fenómeno sobrenatural, asociado a un dios o a un monstruo, generando supersticiones, dogmas, traumas. En los ambientes modernos, de manera similar, hay personas que, por no desarrollar el código de la autocrítica, dan un valor sobrehumano a las palabras e imágenes de ciertas personas, produciendo íconos, ídolos políticos y divinidades científicas que silencian sus voces. "Nadie es digno del podio si no aprovecha sus fracasos para ganarlo". Augusto Cury en Nunca abandones tus sueños

ES MÁS FÁCIL ENFERMAR DE LO QUE PENSAMOS Todos construimos innumerables zonas de conflicto durante el proceso de formación de la personalidad, desde una cierta fobia hasta un disgusto excesivo por un insecto, desde una aversión a las alturas hasta una aversión a los lugares cerrados, desde una reacción impulsiva ante un niño hasta una reacción aprensiva ante un audiencia, desde un sentimiento de culpa por el pasado hasta un sentimiento de angustia por el futuro. Hay fenómenos en nuestra psique que se han convertido en dioses o monstruos, reconocer nuestras miserias es otro código de inteligencia. Parece fácil decirlo pero muchos no tienen el valor de reconocer sus problemas. Quienes no descifran este código cargan con sus enfermedades a lo largo de su historia, tienen mínimas posibilidades de estar sanos. Del mismo modo, si un ejecutivo de una empresa transcontinental no afina el código de la autocrítica y la intuición ante sus desafíos, no abrirá el campo de su mente para verlos desde otros ángulos.

En lugar de que estos desafíos generen oportunidades creativas, producirán fantasmas y temores del futuro que lo perseguirán. "Nadie es digno de tu sabiduría si no usa sus lágrimas para regarla."

Augusto

Cury en La Nuestra Sabiduría Diaria

Tanto a la mente de un indígena amazónico como a la de un intelectual de Oxford les resulta fácil crear fantasmas, basta con cambiarse de ropa. ¿Por qué nuestra mente tiene tal facilidad? Porque los pensamientos conscientes sobre los que se basa la racionalidad de homo sapiens son de naturaleza virtual. No son reales en sí mismos. Todo lo que tú y yo pensamos sobre nosotros mismos y los demás no es concreto, esencial, sino el resultado de un sofisticado sistema de interpretación. Toda interpretación está sujeta a innumerables distorsiones. Golimam comentó que la información son estímulos bioenergéticos originados en órganos sensoriales que llegan al sistema nervioso central a través de los nervios, cuando son llevados al cerebro, los estímulos son codificados y almacenados en áreas específicas donde se interpreta y diferencia la información proveniente del mismo órgano sensorial. Como dice Golimam, los estímulos, como las palabras y las imágenes, sufren una secuencia de procesos para ser asimilados por la corteza cerebral, la capa más evolucionada del cerebro. Una vez que llegamos a la corteza, vemos las variables emocionales de cómo somos, quiénes somos históricamente, dónde estamos y la genética, nuestro código y desempeño del yo como administrador psíquico influyen en la forma en que interpretamos cada estímulo. Pequeños cambios en estos entornos modifican la interpretación, un simple cambio de nuestro estado de tranquilidad al de ansiedad ante el mismo comportamiento de un niño expresado en dos momentos diferentes, generará interpretaciones diferentes, aunque en algunos casos imperceptibles. Un padre tranquilo puede ser tolerante con un error cometido por un niño ansioso; un padre puede ser despiadado cuando se enfrenta al mismo comportamiento. Quien piensa que sus pensamientos son verdaderos tiene vocación de ser dios y no humano, la verdad humana nunca es pura, sino interpretativa. Cuando desciframos los códigos de la inteligencia nos volvemos más flexibles, tolerantes e inclusivos. Entendemos que incluso en la ciencia las verdades científicas pueden ser coherentes, pero muchas veces no son ni eternas ni cambiantes. Muchas grandes verdades caen cada diez años. Si en el ámbito científico hay tanta fluctuación, imagínese en las relaciones humanas.

"Nadie es digno de su oasis si no aprende a atravesar sus desiertos."

Augusto

Cury en Entrenando la emoción para ser feliz

¿Cuántas veces, después de unas horas de discusión, pensamos que nos excedimos y podríamos haber actuado de otra manera? Nuestra verdad ha caído. ¿Cuántas veces, fuera del calor de la tensión, nos damos cuenta de que valoramos cosas sin importancia y sufrimos estúpidamente por tonterías? Nuestra verdad ha disminuido. Necesitamos entrenarnos diariamente, dar un golpe de lucidez a nuestra capacidad de interpretar la vida y sus acontecimientos, de lo contrario es casi imposible no cometer errores inhumanos. Como fue el caso de Einstein. Vamos a ver.

CAPÍTULO V LOS CÓDIGOS QUE EINSTEIN NO DESCRETÓ El fracaso inconcebible de Einstein Los códigos o funciones más importantes de la inteligencia están bloqueados en cada ser humano, en algunos excesivamente en otros de manera menos descarada Einstein descifró algunos códigos muy importantes como el código de la intuición creativa, el arte de la duda, el debate de las ideas, la observación rigurosa. El genio de la física liberó su imaginación, caminó por áreas nunca antes imaginadas, recicló paradigmas, produjo un caudal de conocimiento que revolucionó la forma de ver el universo. Vio los acontecimientos físicos de una manera única, su teoría era asombrosamente ingeniosa, Einstein fue considerado uno de los mayores cerebros humanos.

¿Pero fueron reprimidos algunos códigos de inteligencia? ¡Sí! Estaban tan comedidos que cometió algunos errores inaceptables en su relación con uno de sus hijos, pero este tema rara vez se comenta en la prensa mundial. Einstein era un hombre sencillo, sociable, amable, amante de la música, pero el código de la resiliencia que había que estudiar y el código de la capacidad de dejarse encantar atentamente y durante mucho tiempo con los pequeños estímulos de la rutina diaria estaban contraídos. El pensador físico exploró mucho del mundo que lo rodeaba, pero poco del pequeño e infinito mundo de su mente. No descifrar estos códigos fue probablemente un factor que contribuyó a que construyera villanos en su propia psique, teniendo rasgos depresivos, pensamientos mórbidos y pesimistas. Probablemente Einstein tampoco descifró completamente otros códigos que iban más allá de los límites de la lógica, como el código del altruismo y la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona. Como mencioné en el libro, el futuro de la humanidad, si hubiera desarrollado estos códigos en su psique, nunca habría dejado de visitar, durante años, a su hijo que padecía psicosis en el asilo donde fue ñ

internado. El gran Einstein se hizo pequeño, abandonó a su hijo en el momento que más lo necesitaba. ¿Cómo puede un humanista actuar sin humanidad? ¿Cómo puede un padre poner a un hijo en las notas a pie de página de su historia porque es psicótico? Einstein fue la primera gran celebridad científica, pero aunque brilló, su hijo vivió en el anonimato de un manicomio. A todos los padres les encanta estar al lado de sus hijos cuando están en el podio, pero la excelencia del amor se revela al lado de aquellos que nunca abandonaron las últimas filas. No se menciona que el hombre que mejor conocía las fuerzas del universo físico fue derrotado por los fenómenos de un universo más complejo, el universo psíquico. Los delirios, las alucinaciones, las imágenes mentales surrealistas y los pensamientos desorganizados de su hijo eran fenómenos más complejos que los estudiados en la teoría de la relatividad general. Estos fenómenos le inquietaban. También le angustiaba el ambiente sombrío del hospital y su sentimiento de impotencia al afrontar hechos ilógicos. Al no descifrar ciertos códigos de la inteligencia, el genio de la física actuó en algunos ámbitos sin genio alguno. "La vida es cíclica, quien hoy es aplaudido puede ser abucheado mañana, quien hoy es humillado puede ser exaltado mañana." Augusto Cury en El vendedor de sueños 2 La misión

LOS AGUJEROS NEGROS DE LA MENTE HUMANA Einstein estudió los complejos agujeros negros que son capaces de absorber y destruir planetas enteros como la Tierra, pero no sabía que los agujeros negros existen en la psique humana. Las ventanas asesinas. Capaz de absorber y destruir nuestra solidaridad, altruismo, lucidez y razonamiento esquemático en zonas de tensión. Froid descifró el código de la audacia, la capacidad intuitiva, la visión multifocal, la sensibilidad del razonamiento esquemático, el proceso de observación detallada, por lo que fue el gran productor de conocimiento. Pero no descifró del todo el código de tolerancia, de altruismo de la democracia de ideas. Si los hubiera descifrado, descubriría que la verdad absoluta no existe en la ciencia, que la verdad es un fin inalcanzable. ¡Sí! Si los hubiera descifrado, nunca desterraría de la familia psicoanalítica a los amigos que contradijeran sus ideas, especialmente en relación con la teoría de la sexualidad. El gran Froid tal vez pudo resistir las críticas del exterior, pero no tuvo la madurez para soportar las críticas que surgieron dentro del nido psicoanalítico, no admitió ser confrontado por sus allegados.

"Quien quiera el brillo del sol tiene que adquirir habilidades para resistir las adversidades, tiene que ser resiliente para atravesar la oscuridad de la noche. La vida es una gran aventura donde se alternan los días y las noches, no hay milagros, solo el milagro de la vida ". Augusto Cury en El código de inteligencia

¿Y el maestro de maestros Jesucristo descifró estos códigos? ¿Falló en los puntos críticos cuando el mundo se derrumbaba sobre él? ¿Cómo lidiaste con los oponentes que aparecieron alrededor de tu mesa? Intenté mediante un análisis crítico desacreditar el mito de Jesús, pero este hombre me perseguía. En la última cena, consciente de que moriría de la forma más inhumana posible al día siguiente, descifró el código para proteger las emociones y gestionar los pensamientos, por lo que, ante el asombro de la psicología, logró tener apetito en una situación. en el que cualquiera tendría anorexia. En esa cena anunció que alguien lo traicionaría, pero no lo identificó. A medida que se acerca su muerte, su tolerancia y generosidad deberían ser devoradas por las ventanas asesinas del miedo y la angustia. Pero descifró el código del altruismo, la resiliencia, el carisma y la capacidad de dar sin esperar nada a cambio. Sólo esto explica por qué, en lugar de denunciar públicamente la traición de Judas, Escariote lo protegió y, además, le dio un trozo de pan. Seguro dijo: "Lo que tienes que hacer, hazlo rápido". No tenía miedo de ser traicionada, sino de perderlo. A diferencia de Froid, incluyó, abrazó y respetó al máximo a quienes lo decepcionaron. "Hay más misterios en los deseos y en los sueños de los que nuestra psicología de furgonetas imagina, los deseos son intenciones superficiales, los sueños son proyectos de vida. Los deseos no pueden resistir el calor de las pérdidas, los sueños se arraigan en las dificultades, incluso los psicópatas tienen deseos de cambio, pero sólo quienes sueñan transformar su realidad". Augusto Cury en Nunca abandones tus sueños

¿Y NUESTROS FRACASOS?

Es fácil criticar a quienes no descifran sus códigos de inteligencia: ¿Sólo grandes pensadores como Einstein y Froid cometieron errores en las relaciones humanas? Si giráramos nuestro dedo índice hacia nosotros mismos, ¿saldríamos ilesos? ¿No tenemos zonas de conflicto que nos han llevado a situar a personajes importantes en el fondo de nuestra historia aunque no lo admitamos? ¿Quién no es héroe unas veces y villano en otras? ¿Quién no es maduro en determinadas funciones de la inteligencia ¿

e infantil en otras? ¿Qué psicólogo, pedagogo, sociólogo o filósofo no tiene reacciones incoherentes y tontas ante determinadas tensiones?

SEGUNDA PARTE LAS CUATRO TRAMPAS DE LA MENTE No hay ser humano lúcido que no reaccione estúpidamente y ningún ser humano tranquilo no tenga sus momentos de desesperación. Debemos ser conscientes de que somos una masa de seres humanos imperfectos, que vivimos en una sociedad de personas imperfectas. Frustrarás a quienes están cerca de ti y ellos te frustrarán a ti. Por eso el código de tolerancia no es una opción en las relaciones humanas, sino una necesidad insustituible.

CAPÍTULO VI TRAMPA DE LA MENTE HUMANA CONFORMISMO Un ser humano puede estar amordazado dentro de sí mismo, aunque su lengua sea libre para hablar. Puede vivir encadenado aunque tenga las piernas sueltas, puede vivir asfixiado aunque tenga los pulmones abiertos. Existen varias trampas mentales que se construyen clandestinamente a lo largo del proceso de formación de la personalidad humana. Nos encarcelan en el lugar donde todos deberían ser libres. Ningún ser humano está libre de ellos, razón por la cual ningún ser humano es plenamente libre, ya sea un niño o un adulto intelectual o un analfabeto, un psiquiatra o un paciente, un europeo o un africano. La lucidez para reconocerlos y la humildad para aceptarlos son fundamentales para superarlos. Como casi todo en la psique va en ambos sentidos, las trampas de la mente bloquean la capacidad de descifrar los códigos de la inteligencia y, a su vez, la incapacidad de descifrar ciertos códigos construye estas trampas. Somos víctimas y villanos de la sociedad, somos víctimas y villanos de nosotros mismos. En los siguientes textos abordaré cuatro de estas trampas, que impiden el desarrollo de la excelencia psicológica, emocional, social y profesional. Tales trampas pueden estar presentes de manera sutil o marcada en cada uno de nosotros, incluso en personas activas, dinámicas y emprendedoras, que las hemos desenredado en su psique. CONFORMISMO Es el arte de acomodarse, no reaccionar y aceptar pasivamente las dificultades psíquicas, los acontecimientos sociales y las barreras físicas. El conformista amordaza su yo, impidiéndole luchar por sus ideales, invertir en sus proyectos, transformar su historia. No asume su responsabilidad como agente transformador del mundo, al menos de su mundo. L

"Las sociedades modernas se han convertido en una fábrica de gente ansiosa. Lo normal es estar estresado, irritable, fatigado. Lo anormal es abrazar los árboles, hablar con las flores, hacer de la vida un espectáculo, si estás estresado estás normal." Augusto Cury en El futuro de Humanidad

El conformista cree que todas las cosas son obra del destino, mientras que el activista cree que el destino es una cuestión de elección. El conformista es víctima de su pasado, el activista es autor de su propia historia. El conformista ve la tormenta y se asusta, el activista ve la lluvia y la oportunidad de cultivarla en el mismo entorno. El conformista está aprisionado en el pasado, el activista se libera del presente. ¿Hay seres humanos 100% conformistas o activistas? No. Porque nadie bloquea todas las funciones de la inteligencia ni las libera por completo. Algunos son magníficos a la hora de descifrar códigos de inteligencia en determinadas áreas, pero conformistas en otras y viceversa. Algunos ganan dinero rápidamente, pero tardan en lograr lo que el dinero no puede comprar. Algunos son seguros para conducir coches, pero frágiles para controlar sus reacciones. Algunos son expertos en lograr objetivos profesionales, pero tardan en conquistar a sus hijos, estudiantes o compañeros de trabajo. Algunos son excelentes lectores de libros, pero tienen un comportamiento terrible. Algunos son brillantes invirtiendo en su empresa, pero terribles invirtiendo en sí mismos. La conformidad es un arte de la mente que atrae a la mayoría de los jóvenes y adultos. No está catalogada como enfermedad, pero sí es una característica malsana de la personalidad extendida en todas las sociedades, enterrando capacidades, anulando dones, contrayendo habilidades, bloqueando algunas de las funciones más notables de la inteligencia. Algunos conformistas ni siquiera pueden ser conquistadores del teatro social y mucho menos del teatro psíquico. No exploran lo que la gente tiene mejor o lo que más tienen, sino que vive en la superficie. "Puedes vivir con animales y tal vez nunca te sientas frustrado, pero si vives con humanos, no importa cuán buena sea la relación, algún día habrá frustraciones intensas, esa conciencia nos protegerá". Augusto Cury en María, la mayor educadora de la historia

Júlio Malta nombre científico, pero historia real era hijo de un gran empresario, siempre tuvo a su disposición los mejores autos, una tarjeta de crédito casi ilimitada, frecuentaba los mejores hoteles, viajaba en aviones en primera clase y desdeñaba a quienes viajaban en clase de economia. Creía en el destino, creía que estaba destinado a vivir para siempre la vida de un nabab rico. Todo ser humano quiere ser reconocido,

cada ser humano necesita escribir su propia historia, como tenía todo a su alrededor, tenía una desventaja competitiva con relación a sus compañeros que tenían poco. No se ha descifrado que si bien la dependencia de los padres es aceptable en la juventud, es fuente de ansiedad, baja autoestima y complejo de inferioridad en la vida adulta. No descifró la capacidad de luchar por lo que ama, pensó que el dinero lo podía comprar todo, pero no compró el amor de su esposa, el respeto de sus amigos, el placer por las cosas simples, no ir a la universidad, no se preparó para ascender en la empresa. La familia lo condenaba a ser un eterno dependiente, un hijo que vivía a la sombra de su padre. Poco a poco se hundió en las drogas, se deprimió y se volvió alcohólico. Hasta que, tras varios tratamientos fallidos, descubrió que más que una enfermedad mental, tenía un yo enfermo, conformista, inerte y sin reacción. Tenía todo y no tenía nada, no tenía historia, entendió que un ser humano sin historia es un libro sin letras, comenzó a reescribirlas con mucha dificultad, necesitaba tratar su enfermedad, pero necesitaba mucho más para reconstruirse como ser humano. El conformista es inerte y mentalmente vago, al menos en el ámbito en el que se considera incapaz e inexperto, no ejerce sus opciones por miedo a correr riesgos, no amplía su espacio por miedo a las críticas, prefiere ser un Víctima más que agente que modifica su historia, prefiere. Amante de la inseguridad más que socio de entusiasmo, prefiere enterrar sus talentos antes que dar la cara. Los conformistas transforman los fracasos en miedo, los decididos transforman las derrotas en determinación. "La vida es un contrato de gran riesgo, tiene curvas impredecibles y accidentes inevitables". Augusto Cury en Niños brillantes, estudiantes fascinantes

EL CONFORMISMO GAGS GENTE FASCINANTE Si un estudiante es inconformista y obtiene malos resultados en los exámenes, descifrará el código de la capacidad de luchar, reaccionar, sentirse incómodo, debatir ideas, mejorar su concentración, dedicar más tiempo y energía a cambiar el rumbo y superarse a sí mismo como Einstein. que no fue estudiante brillante en los primeros años de escuela. Pero si eres conformista, te formarás ventanas insalubres que te aprisionarán y te harán creer que tu destino está marcado. Transformará las mentiras en verdades, se creerá incapaz, limitado, falto de inteligencia, intelectualmente inferior a sus colegas. Cuántos millones de jóvenes están formando actualmente ventanas traumáticas que matan su capacidad de

emprender, de aventurarse, de tener ganas, determinación y autoestima. Algunas personas que fueron desairadas públicamente nunca volvieron a servir. Otros, debido a que fueron abandonados por sus seres queridos, nunca volvieron a desarrollar confianza en sí mismos. Hay otros que perdieron su trabajo una o dos veces, nunca volvieron a creer en sí mismos, dejaron de utilizar herramientas para explorar su psique, dejaron de descifrar los códigos de la inteligencia, se condenaron a la nulidad. Nadie puede asfixiar, anular y amordazar a un ser humano más que él mismo. Se convirtieron en verdugos de su ser, se etiquetaron y se dejaron etiquetar. Algunos siempre están autoencarcelados, pensando que serán depresivos, fóbicos, obsesivos para siempre, no luchan desesperadamente por su salud mental. No se dan cuenta de que son, ante todo, seres humanos complejos y que como tales pueden desarrollar la capacidad de proteger sus emociones, gestionar los pensamientos, filtrar los estímulos estresantes, desconocen el tesoro escondido entre los montones de sus pérdidas. Si descifraran los códigos de inteligencia, romperían sus grilletes, se volverían a capacitar y se prepararían para un segundo viaje eficaz y profesional. "La sabiduría no está en no fallar o no sufrir, sino en utilizar nuestros fracasos para madurar y nuestro sufrimiento para comprender el dolor de los demás". Augusto Cury en El maestro inolvidable

REYES DE LAS EXCUSAS Los conformistas son los reyes de las excusas, siempre tienen justificaciones para no actuar, para no sufrir, para no ejercitar su intelecto, rara vez dudan de lo que los controla y proclaman: no estoy de acuerdo conmigo mismo, no acepto este destino. Por supuesto, hay fatalidades que no dependen de nosotros y sobre las cuales no tenemos control, debemos aceptarlas con humildad y serenidad, pero cuando depende de nosotros, nunca debemos eximirnos de actuar. Algunos conformistas visten el manto de la humildad, pero por dentro exhalan el aroma del egoísmo, el conformista no siempre es egoísta con los demás, pero ciertamente lo es consigo mismo, no tiene un amor consigo mismo, no utiliza toda su capacidad. potencial para realizar tus sueños y superar tus fracasos. Los conformistas parecen ajenos a los prejuicios, pero en realidad están profundamente apegados a su visión estrecha de la vida y a sus gestos y peculiaridades. Algunos parecen desapegados del dinero, condenan el

materialismo, pero en el fondo lo aman en silencio. Pon una fortuna en tus manos y despertará el chico de la avaricia que hiberna como la ventana asesina de tu inconsciente. Algunos son maestros del disfraz, dicen que está bien, no aceptan sus verdaderas dificultades, no piden ayuda, ni siquiera se entrenan para correr riesgos, tienen miedo de ser criticados, abucheados, derrotados. Reafirmo que todos bebemos altas dosis de conformismo en algunas áreas de nuestra personalidad, algunos son geniales solucionando los problemas ajenos, pero son pésimos solucionando los propios, otros son intrépidos a la hora de animar a sus amigos a salir de su lugar, pero no Si tiene el coraje de superar su parálisis, prefiere la falsa protección del capullo en el que se esconde antes que atreverse a vivir en un mundo libre con sus matices y presagios. "Los perdedores ven los relámpagos y se asustan, los ganadores ven la lluvia y con ella la oportunidad de cultivar". Augusto Cury en Revoluciona tu calidad de vida

CAPÍTULO VII SEGUNDA TRAMPA DE LA MENTE HUMANA EL COITADISMO La pobreza es el arte de tener compasión de uno mismo. La pobreza es el conformismo agudizado capaz de aprisionar al yo para que no utilice herramientas para transformar su historia. Va más allá de convencerse de que no es capaz, entra en el ámbito de la propaganda del sentimiento de incapacidad, el pobre comercializa sus creencias irreales, su impotencia y sus limitaciones, no se avergüenza de decir: soy un desgraciado, soy un perdedor, nada de lo que hago está bien, no tengo solución, no le gusto a nadie, son personas con un potencial notable, pero lo tiran a la basura. Encarna el papel dramático y autocastigador que están programados para fracasar, nada es tan violento como uno mismo. No todo conformista es pobre, pero todo pobre es conformista. ¿Por qué el pobre demuestra su complejo de inferioridad y sus miserias? Porque sutilmente y a veces inconscientemente revela su miseria para que otros graviten en su órbita. Por lo tanto, obtiene beneficios secundarios de sus anuncios. El conformista siempre está esperando que los demás lo alienten, lo animen, lo estimulen con palabras como: eres capaz, no te rindas, eres inteligente, eres amado, eres rico y no lo sabes. Depende de las migajas de los demás para sobrevivir, para recibir atención, para ser valorado, no descifra los códigos de la inteligencia y se deja descifrar por él, condenándose así a la eterna igualdad. "El débil juzga, el fuerte entiende , los débiles son rígidos, los fuertes son tolerantes."

Augusto Cury en 12 semanas para cambiar una vida

María Lúcia estaba tomando 12 medicamentos, entre tranquilizantes y antidepresivos, cuando la vi por primera vez, llevaba diez años enferma y estaba deprimida, solitaria, negativa, insociable. De cada diez palabras que dijo, nueve fueron para quejarse de la vida. No había salido de casa en los últimos años, era maestra, pero no ejercía la profesión. Se consideraba inútil para estar frente a una clase. Su marido no ganaba lo suficiente para cubrir las necesidades de la casa, consideraba a su marido débil, guardaba silencio, ya que dependía de su padre para completar el presupuesto familiar. Fueron cómplices de su miseria sin ser plenamente conscientes de ello. El padre iba todos los días a cuidar a su hija, la elogiaba, la llevaba al médico, la acariciaba, la valoraba, le daba consejos, pero María Lúcia no reaccionaba, ningún medicamento surtía efecto. Todos los días decía que se sentía mal y que su vida no tenía sentido, a veces tenía crisis dramáticas en las que se golpeaba la cabeza contra la pared y llamaban apresuradamente a su padre para ayudarla. Al inicio del tratamiento la animé a dejar el público y subir al escenario y dirigir el guión de su vida, pero ella prefirió ser una actriz extra. La práctica de malas conductas le impidió descifrar su potencial intelectual, tenía miedo de ser ella misma. Si mejorara, ¿quién tendría piedad de ella? Cómo podría quitarle energía a tus hijos, a tu marido y especialmente a tu padre. Sí, estaba realmente enferma, no lo fingía, pero no sabía que había aprendido a utilizar su enfermedad para obtener beneficios secundarios, para obtener migajas de placer y atención. Pasaron los meses y poco a poco se fue afinando para salir del público, se resistió a dejar de estar enfermo aunque conscientemente quería hacerlo. Como la vida tiene accidentes impredecibles, un día murió su madre. Algún tiempo después, su padre encontró otra esposa. Al cabo de unas semanas, ella tuvo un enfrentamiento con su madrastra, fue un caos, el padre se alejó de su hija, el dinero se acabó, la atención extra se evaporó. ¿Y ahora? Tuvo que salir del útero de su hogar y recurrir al útero social, eso fue lo que hizo, la pobre mujer descifró varios códigos de inteligencia, comenzó a rescatar sus sueños y luchar por ellos, comenzó a afrontar sus crisis y síntomas sin apoyo de nadie. , comenzaron a enfrentar sus fantasmas internos. Para quien no podía levantarse de la cama era una tarea ardua, poco a poco el inútil profesional empezó a brillar como docente. Rompió los grilletes psicosociales que financiaban su enfermedad y liberó su inteligencia. "Los débiles excluyen al fuerte abrazo , los débiles cierran sus puertas, los fuertes dan tantas oportunidades como sean necesarias." Augusto Cury en 12

semanas para cambiar una vida

Los pobres no saben que la autocompasión es un calabozo psíquico que sofoca el placer, amordaza el desarrollo de las funciones más importantes de la inteligencia y bloquea la excelencia intelectual y emocional. Quien siente lástima de sí mismo construye sus cimientos psíquicos en el vacío. Hay varios niveles de funcionamiento del mal comportamiento, los pobres clásicos se notan fácilmente, nunca cambian, no abandonan su lugar, son pensativos, repetitivos, pesimistas, hacen propaganda de su miseria. Pero hay quienes son activistas, socialmente valorados, pero con sutiles rasgos de mala conducta: son fuertes en muchas cosas, pero frágiles en muchas otras. No pueden dejar de fumar, beber en exceso, ser irritables, impulsivos, adictos al trabajo. Fueron derrotados por innumerables intentos fallidos, son injustos consigo mismos. Se los consideró inmutables. ENCADENADO Quienes luchan por lo que piensan, luchan por sus ideas, pero se sienten miserables ante su impulsividad, irritabilidad, estado de ánimo depresivo o síntomas psicosomáticos como dolor de cabeza, dolores musculares, caída del cabello, gastritis, fatiga excesiva, no se avergüencen. En casa, pero todos los días se llevan insultos dentro. Saben que necesitan reescribir algunos capítulos de su vida, pero no tienen fuerzas para coger la pluma de su yo y el papel de su alma. Muchos pobres son autodestructivos, no tienen un romance con sus propias vidas, algunos son muy queridos y quienes los aman les ruegan que cuiden su salud, pero ellos insisten en autodestruirse, en decir que son incapaz, de dormir pocas horas, de estancarse en actividades profesionales. Sólo se detienen cuando están en una cama de hospital o en una tumba. ¿Cuándo sabes cuál es tu límite?

"A todos los padres y profesores les encanta estar con sus hijos y alumnos cuando están en el podio, lo que llegar a los primeros lugares, pero la excelencia del amor se revela cuando nos colocamos al lado de aquellos que nunca abandonaron las últimas filas". Augusto Cury en El código de inteligencia

Algunos pobres son humanos con los demás, pero inhumanos consigo mismos, les gusta cuidar a la gente, pero son pésimos cuidándose a sí mismos. Son lentos en lo que deberían estar desesperados. Los pobres como los conformistas se han abandonado, todos tenemos alguna dosis de mal comportamiento en nuestra personalidad, aunque sea imperceptible, todos conservamos algunos conflictos que mimamos como si fueran mascotas. Nadie puede tocar a este animal a menos que nos convirtamos

en una bestia, algunas personas son mansas, pero cuando las pinchan en ciertas zonas se vuelven irreconocibles. Los pobres bloquean su psique porque están en contra de tener ambiciones sin conocer su papel fundamental. ¿Son importantes las ambiciones? ¡Sí! Algunas son legítimas y extremadamente valiosas. Quién puede conservar la ambición de tener salud mental, estar tranquilo, feliz, sabio, solidario, tener una vida cómoda, esforzarse por la excelencia profesional. Quien no descifre el código de la ambición explorando su psique vivirá siempre en la superficie, pero el pobrecito piensa que todas las ambiciones están malditas. LA POBRE ENERGÍA DEL DESEO Y LA FUERTE ENERGÍA DE LA AMBICIÓN Tanto los pobres como los conformistas no entienden que la ambición es vital para que el yo cambie de rumbo. No comprende que la energía de la ambición suplanta la energía del deseo, el deseo es una ambición superficial, la ambición es un proyecto de vida, el deseo se basa en el entusiasmo, la ambición se basa en la determinación. Los ambiciosos sólo descansan cuando alcanzan sus objetivos, los pobres descansan antes de entrar al carril. ¿Tiene ambiciones saludables o deseos tímidos? Si tienes el deseo de conquistar a las personas difíciles, la energía del deseo se disipará al calor de las primeras decepciones, pero si descifras el código de la ambición para conquistarlos, las decepciones alimentarán tus fuerzas y las frustraciones alimentarán tu creatividad. Un hombre rudo, grosero, irritable, si sólo tiene ganas de ser romántico, morirá siendo agresivo, pero si descifra el código de la ambición del romanticismo, de rehacerse, de reorganizarse, podrá dar un salto adelante. . Este código que abrirá tu agenda te llevará a trazar un proyecto diario que te controlará y sorprenderá a tus seres queridos, dirá cosas inesperadas, hará cumplidos insólitos, tendrá gestos inolvidables y colmará de bondad tus actitudes. Un padre cerrado, rígido, que es un libro de reglas de comportamiento que sólo piensa en el trabajo si sólo tiene ganas de conquistar y tener la admiración de sus hijos, morirá lejos de ellos, no tendrá éxito. Pero si descifras el código de la ambición de logro, revolucionarás tu agenda, llorarás si es necesario, reconocerás tus errores, te disculparás, serás más flexible, relajado, abierto, jugarás, suéltate y tendrás el valor de contarles a tus hijos tus días más difíciles para que fotografíen su inconsciente, como un padre humano, cercano, cariñoso, instigador. Algunas personas quieren organizarse, pero año tras año siguen siendo descuidados. Otros tienen el deseo de ser económicos y gastar menos de lo que ganan, pero cuando llega un nuevo producto son esclavos de la euforia, no piensan en el mañana, gastan lo que no tienen. La sociedad actual es tan neurótica que las crisis financieras y las presiones

profesionales pueden enfermar a las personas tanto como los traumas del pasado. Los padres de la psicología meditarían en sus tumbas si supieran que el útero social se ha convertido en una fábrica de enfermos. La energía del deseo no es suficiente, incluso un psicópata tiene deseos de cambio. Quien no tiene una ambición sólida de superar sus conflictos no potencia su tratamiento psíquico y tiene posibilidades de llevarse a la tumba sus fobias, inseguridades, obsesiones, baja autoestima, alcoholismo, dependencia de otras drogas. Los pobres y los conformistas aplastan la capacidad del yo para descifrar los códigos de la inteligencia. Se aprisionan en las redes de la igualdad, bebiendo de la fuente de los deseos, mientras los agentes que modifican su historia beben de la fuente de la ambición, de la fuente de los proyectos de vida. "La educación es viajar en el mundo de otro sin siquiera penetrar en él, es utilizar lo que hemos pasado para transformarnos en quienes somos." Augusto Cury en María, la mayor educadora de la historia

CAPÍTULO VIII TERCERA TRAMPA DE LA MENTE HUMANA El miedo a reconocer errores El miedo a reconocer los errores es sobre todo el miedo a asumir al ser humano con sus imperfecciones, defectos, debilidades, estupidez, inconsistencia. Formamos nuestra personalidad. Formamos nuestra personalidad en una sociedad superficial que oculta nuestra humanidad y sobrevalora nuestra deificación. Hoy los que brillan pueden caer mañana en desgracia para que alguien más pueda sustituirlos, el podio es cíclico, no hay lugar para dos lugares. Además, los medios construyen y destruyen mitos, podemos tener la dignidad de estar en los primeros lugares aunque nunca lleguemos al podio e incluso terminemos en los últimos lugares. Una minoría gana un Oscar, un Premio Nobel, un Grammy, una minoría se convierte en un icono social y profesional. Pero como vemos, podemos desarrollar los hábitos de excelentes profesionales y brillar aunque nunca lleguemos a convertirnos en un icono. Podemos revolucionar el entorno en el que nos encontramos, incluso de forma anónima. Debido a que vivimos en una sociedad que sobrevalora a los superhéroes, consciente o inconscientemente negamos nuestra humanidad. Tenemos miedo de asumir que realmente somos seres humanos, mortales, falibles, demasiado imperfectos, no hay sabios que no estén locos. Nos gusta ver las heridas ajenas como propias, las noticias visibles de la televisión exponen los defectos ajenos y cautivan nuestra mirada, mientras nosotros permanecemos en silencio en la habitación, escondiéndonos de nosotros mismos en nuestros asientos. No es posible desarrollar las sorprendentes

funciones de la inteligencia, las herramientas más importantes para explorar nuestra psique, si no tenemos el coraje de afrontar nuestra realidad y descubrir algunas áreas de nuestra personalidad. La psique, tal como la hemos visto, es como un teatro, pero un teatro real donde representamos una obra concreta. Quien interprete esta obra, quien no se acepte a sí mismo o no reconozca su locura, vivirá artificialmente, no madurará. "El mejor educador no es el que controla, sino el que libera. No es el que señala los errores, sino el que los previene. No es el que corrige conductas, sino el que nos enseña a "Reflexiona. Él no es quien se rinde, sino quien te enseña a empezar de nuevo". Augusto Cury en María la mayor educadora de historia

COMETER ERRORES ES HUMANO, PERO NO ADMITO MIS ERRORES El ser humano tiene un lirismo ácido, todos saben que cometer errores es de humanos, pero nos empeñamos en ser dioses. Tenemos una necesidad neurótica de ser perfectos, nos encanta vivir con gente sencilla y relajada, pero nos complicamos la vida. La energía que gasta el neurótico en su necesidad de ser perfecto es extremadamente cara y aplasta el placer de vivir. El miedo a las críticas y la vergüenza de rechazar los pensamientos ajenos de las miradas sociales ha hecho que mentes brillantes apaguen sus luces. Por nada ni nadie podemos dejar de descifrar el código de la espontaneidad, quien no lo descifra poco a poco se deprime. Nuestra libertad no puede estar a la venta a cualquier precio, pero la vendemos por tonterías, la intercambiamos con una facilidad increíble. Vea los ejemplos. Cuando alguien señala un error, cambiamos de color y cambiamos de humor. Cuando alguien revela alguna actitud estúpida nos indignamos. En las relaciones donde el poder es desigual la situación es peor, cuando un paciente corrige a un psiquiatra se crea un escándalo. Cuando un ejecutivo señala el fracaso de un empleado, es señal de irreverencia. Cuando un niño habla del comportamiento débil de su padre, revela una falta de respeto a la autoridad. Nada es tan absurdo, nada es tan inmaduro. En las relaciones desiguales, el virus del orgullo infecta el cerebro de quien considera superior en fracciones de segundos, provocando el silenciamiento de la voz de quien está en posición inferior. Este tipo de reacciones no son saludables, ya que no hay psiquiatras, ejecutivos y padres que no fracasen, y a veces de manera vejatoria.

Cualquiera que utilice las relaciones de poder para imponer sus ideas no es digno del poder en el que invierte. ¿Cuántos profesores han cometido accidentes durante la formación de la personalidad de sus alumnos, incluso sin darse cuenta? Como no tuvieron el valor de disculparse, cuando alzaron la voz innecesariamente, lo juzgaron apresuradamente. No han descifrado el código del desapego y la generosidad. Una vez un profesor hizo que un alumno repitiera una palabra que no podía articular delante de sus alumnos varias veces hasta que la entendió bien, cuanto más lo intentaba, más errores cometía y más ventanas asesinas se abría en su interior, hasta que Empezó a llorar y la maestra se quedó helada. Unos segundos guían una historia, su desastrosa actitud atrapó a este joven estudiante en el lugar donde debía ser espontáneo y libre. ¿El resultado? Nunca más, ni siquiera siendo adulto, pudo hablar en público cuando intentaba expresarse, tenía dificultad para respirar, sudoración excesiva, el corazón parecía salirse de la boca, su cerebro se preparaba para escapar del monstruo. de vergüenza, humillación incrustada en su psique. Muchos padres quieren que sus hijos sean humanos, pero ellos mismos se comportan como superhumanos, los padres de todo el mundo, desde Europa hasta China, desde Oriente Medio hasta América, quieren que sus hijos reconozcan sus errores, pero neuróticamente no reconocen sus errores. Quieren que sus hijos se vuelvan humanos, pero se comportan como dioses. Quienes no descifran los códigos de la inteligencia acaban formando jóvenes dioses insensibles, fríos y que sólo piensan en sí mismos. Quien los descifra los aplica. Tiene grandes posibilidades de formar pensadores que descifren y apliquen estos códigos. "El excelente maestro no es el que más sabe, sino el que más es consciente de lo que no sabe, no es el adicto a enseñar, sino el que más tiene que aprender, él No es quien declara sus éxitos, sino quien reconoce sus limitaciones”. Augusto Cury en María, la mayor educadora de la historia

EL CÓDIGO DEL AMOR Hay miles de jóvenes en las Universidades carentes de sensibilidad con marcados rasgos de psicopatía, tienen una cultura académica, pero no son solidarios, tolerantes, altruistas, al contrario son egoístas, radicales, sectarios. No conoce el código de la familia humana, ama su religión, su ideología política, sus padres, su equipo deportivo, su raza, su equipo deportivo más que a la raza humana. Si un día lideran su nación cometerán atrocidades, no les importarán las necesidades de los demás. Desde el punto de vista psiquiátrico, psicológico y sociológico, el famoso

pensamiento es muy acertado: "Amarás a tu prójimo como a ti mismo". ¿Quien es el próximo? No se definió al prójimo, porque en ellos se incluyen todas las razas, todas las culturas, todas las religiones, sólo se definieron aquellos que deben descifrar el código del amor, el amor como a sí mismos. Qué sabiduría tan intrigante. Cómo lo cubro en el libro. Padres brillantes Maestros fascinantes cuanto peor sea la calidad de la educación en este siglo, más importante será el papel de la psiquiatría y la psicología clínica. ¿No han tenido roles en un claro proceso de crecimiento? Estamos enseñando a niños y adolescentes a conocer el interior de los átomos que nunca verán, pero no su complejo planeta psíquico. Es fundamental enseñarles a conocer su psique así como los códigos para dejar de ser víctimas de los traumas infantiles, las pérdidas de la adolescencia y las frustraciones de la vida adulta. "Como en las sociedades modernas las mujeres están asqueadas por los estándares dictatoriales de belleza, se acercan al espejo y hacen la guerra. Dicen: espejo, espejo de mí, ¿hay alguien con más defectos que yo? Pero cada mujer tiene su propia belleza única. , la belleza está en los ojos de quien ve." Augusto Cury en La dictadura de la belleza

Una persona que defiende sus ideas tiene razón, pero quien defiende demasiado su posición revela una gran inseguridad y no se deja influenciar, corregir o repensar. Defender en exceso nuestras opiniones conduce a la fragilidad. Hay personas educadas que en los primeros cinco minutos de una conversación son muy agradables, parecen seres angelicales, pero convivir con ellos es un tormento, tejen mil argumentos para sustentar sus actitudes, nunca reconocen los errores, nunca piden disculpas, chupan la energía vital de los demás hablando mucho y buscando atención excesiva, no han crecido anímicamente. El hombre Jesús tuvo reacciones que conmocionaron al mundo y nos dio grandes lecciones antes de ser arrestado, descifró el código en el que tropezaron vergonzosamente sus seguidores más importantes, se mostró confiado, lúcido, coherente, afrontó los valles del miedo con increíble valentía, pero cuando necesitó descifrar el código de las lágrimas no se contuvo. Cuando necesitó despojarse de sus fuerzas y descifrar el código de autenticidad, admitió su dolor con claridad cristalina diciendo que su alma estuvo deprimida hasta su muerte. Cuando atravesó el desierto de la desesperación, no se quedó callado y habló de su drama. Como digo en el libro El maestro del amor Llamó a tres amigos Pedro, Santiago y Juan quienes momentos después lo decepcionarían y lo abandonarían y les dijo que su alma estaba profundamente deprimida en ese momento. Sólo un

ser humano verdaderamente fuerte puede declarar sin miedo su fragilidad. Sólo un ser humano maduro no tiene miedo de sí mismo, los grandes líderes espirituales muchas veces se sienten solos, no comparten con nadie sus sentimientos, sus angustias, sus merecimientos existenciales, tienen miedo a la crítica, miedo al rechazo, miedo a quedar expuestos públicamente. El mismo fenómeno de soledad y aislamiento psíquico ocurre con muchas celebridades, intelectuales y profesionales de éxito. Cuando están en la cima de su fama y necesitan compartir la carga del éxito, permanecen en silencio. Cuando necesitan hablar con amigos sobre la carga asfixiante de estrés generada por compromisos excesivos, se hunden en el barro del aislamiento. Cuando necesitan humanizarse y hablar de sentimientos ocultos, se cierran, permanecen solos incluso cuando los aplauden. Muchos no saben que descifrar el código para hablar de ti mismo y reconocer tus errores es altamente relajante, reconfortante y placentero. La sociedad nos anima a ser dioses, pero intentar ser un dios perfecto e intocable es altamente agotador y psíquicamente deprimente. "Quien quiera disfrutar del néctar de las flores más bellas debe superar el miedo a lo desconocido . Supera tu miedo a las alturas y vuela hacia aires que nunca antes has respirado." Augusto Cury en Revolución tu calidad de vida

Reconocer nuestras debilidades y tomar contacto con nuestra realidad de forma cruda no sólo es un paso fundamental para oxigenar nuestra inteligencia, reeditar nuestra memoria y superar nuestros conflictos, sino también para sumergirnos en las aguas del descanso, para beber de lo más excelentes fuentes de tranquilidad. . Recuerda que los tranquilizantes pueden reducir la agitación psíquica, pero no producen tranquilidad existencial. Las técnicas psicoterapéuticas pueden exponer las causas de nuestros padecimientos, pero sólo nosotros podemos cambiar nuestro estilo de vida, necesitamos descifrar los códigos de la inteligencia para lograr estos nobles objetivos.

CAPÍTULO IX LA CUARTA TRAMPA DE LA MENTE HUMANA EL MIEDO A TOMAR RIESGOS El miedo a correr riesgos bloquea la inventiva, la libertad y la audacia. Son innumerables las personas que han bloqueado su inteligencia y enterrado sus planes de vida por miedo a correr riesgos. No son conformistas ni pobres, aspiran a escalar sus metas, pero no se atreven, buscan transformar sus sueños en realidad, pero les preocupan los riesgos del viaje, reconocen sus debilidades, aceptan sus limitaciones. , pero no

traspasan sus fronteras, no descifran el código... el coraje de hacer de su diario un parche de aventuras. Lo saben quienes descifran el código de que es necesario correr ciertos riesgos para transformar sus proyectos en realidades. La existencia es un contrato de riesgo, por muy cuidadosos que seamos cada día, nos rodean innumerables riesgos, el riesgo de sufrir un infarto, de tener un accidente, de tener crisis financieras, de que nos roben, de que nos caigan un avión en la cabeza, de tropezar en la acera, de romperse huesos haciendo deporte, decepcionarse de su cónyuge o novio, de sentirse frustrado por sus hijos, de ser traicionado por sus amigos, de tener enemigos sin motivo, de no cumplir con las expectativas de los demás, de tener reacciones incoherentes. Eliminar todos estos riesgos de la humanidad generaría personas autoritarias, individualistas, ensimismadas, agresivas, deprimidas y aburridas. El riesgo implosiona nuestro orgullo, destruye nuestro egocentrismo, nos une, nos anima a crear vínculos, a experimentar el difícil arte de depender unos de otros. Sin riesgos, la psique no tendría poesía, creatividad, intuición, inspiración, coraje, determinación, espíritu emprendedor, necesidad de logro. Sin riesgos no conoceríamos el sabor de las derrotas, ni el sabor de las victorias, ya que serían un destino inevitable, no un fruto de la batalla. Sin riesgos, no cometeríamos errores, no lloraríamos, no pediríamos disculpas, no necesitaríamos la humildad en nuestro menú intelectual. "Quien triunfa sin riesgos sube al podio sin gloria." Augusto Cury en Nunca Renuncies a los Tuyos Sueños UN CÓDIGO QUE NOS HUMANIZA El código de la conciencia de que la vida es un contrato de gran riesgo nos humaniza, sin esa conciencia no entenderíamos que algún día nos iremos todos como digo en el libro. El vendedor de sueños En un pequeño escenario en una tumba frente a un público lloroso, nos comportaríamos como inmortales revestidos de un poder incontrolable y salvaje, aunque tengamos nobles títulos académicos. Los riesgos que enfrenta el caos de la muerte convierten a los dictadores en niños, a los psicópatas en muchachos, a los reyes en seres frágiles. Los riesgos abortan nuestra neurosis de grandeza y nos hacen ver la grandeza de las pequeñas cosas como la suavidad de la brisa, las gotas de rocío, los latidos del corazón, la sonrisa de un niño, la fe de un anciano. Los riesgos en esta brevísima existencia también nos hacen ver las lágrimas del autor de la existencia en el llanto de un bebé que salió del útero materno y entró en el útero social

y en las lágrimas del público ante alguien que salió del útero social y entró en el útero. de una tumba EL CÓDIGO DE RIESGO

No deberíamos vivir una vida arriesgada, radical e irresponsable. ¡No! No es este código el que debemos descifrar, no debemos arriesgarnos por poner en riesgo nuestra vida y la de los demás innecesariamente, porque la vida es única y espectacular. Cuidarlo con amor y responsabilidad es la tarea más noble de un mortal, pero debemos saber que hacer realidad los sueños, conquistar a las personas y alcanzar la excelencia profesional impone riesgos diarios. Para conquistar a un público de estudiantes hay riesgos, es necesario descifrar varios códigos de inteligencia, teatralizar la exposición, humanizar al educador, contar una historia, provocar la inteligencia de los estudiantes, pero existe el riesgo de ser despreciado, considerado tonto, utópico. Vender ideas en una sociedad consumista implica muchos riesgos, para conquistar el corazón de una mujer es necesario sorprender, deleitar, ser afectivo, intuitivo, pero existen riesgos de invadir espacios. "La pérdida y la frustración son parte de la agenda de los ricos y los pobres, los intelectuales y los analfabetos, lo que nos distingue es la forma en que las afrontamos". Augusto Cury en Nuestra Sabiduría Cada dia Como se dice en el libro. Nunca abandones tus sueños quien gana sin riesgos triunfa sin gloria, quien gana sin gloria triunfa sin lágrimas, quien gana sin lágrimas triunfa sin humildad, quien gana sin humildad triunfa sin valorar a sus pares ni el esfuerzo del camino. No basta con superar el mal comportamiento, el conformismo o reconocer nuestros errores, en definitiva, para superar las tres trampas de la mente mencionadas anteriormente, es necesario superar el miedo a atrevernos a invertir en nuevos proyectos y luchar por lo que creemos. . Muchos intelectuales se volvieron estériles a la hora de producir nuevas ideas porque no se atrevían a arriesgar una nueva línea de investigación, proponer nuevos temas, caminar por lo desconocido, lo desconocido y el miedo a llegar a alguna parte los paralizaba. No en vano los grandes descubrimientos de la ciencia se realizaron durante el período de madurez de los científicos y no en el apogeo de su carrera académica. La cima de una carrera académica, incluso filosófica, política y espiritual, es el mejor medio de cultura para sofocar nuestros sueños, audacias, aventuras. En la cima de tu carrera te ganas aplausos,

pero te sumerges en la inquietud. Los mayores peligros para la inteligencia de un ejecutivo no surgen cuando su empresa atraviesa dificultades, sino cuando navega en cielos nublados, en esta etapa no experimenta con nuevos procesos, métodos e ideas. A nadie le gusta el caos, pero puede ser una fuente de oportunidades creativas. "Los seres humanos son tan creativos que cuando no tienen problemas, los crean." Augusto Cury en O Futuro de la humanidad

LOS QUE ASUMEN RIESGOS NO SIEMPRE SON ENTENDIDOS El miedo a la audacia ha destruido la formación de pensadores en todo el mundo, muchos estudiantes tienen miedo de levantar la mano, cuestionar a sus profesores, expresar sus pensamientos. El sistema educativo busca alumnos tranquilos, pero la sabiduría busca alumnos inconformes. El sistema educativo busca estudiantes que repitan ideas, pero la formación de pensadores busca estudiantes que debatan ideas, utilicen razonamientos esquemáticos y se atrevan en los exámenes. Recuerdo a un alumno al que le sacaron un cero por pensar diferente, merecía un 10, pero quedó completamente silenciado, nunca más se atrevió a expresar sus pensamientos. Recuerdo a otro alumno que no escribió correctamente una palabra en el examen, el profesor lo llamó frente a la clase y le hizo escribir la misma palabra decenas de veces en la pizarra, fue humillado públicamente. La humillación pública quedó registrada en su inconsciente, generando una grave zona de conflicto, nunca más pudo escribir textos y los mostró a los demás. En el momento exacto en que empezó a construir palabras, empezó a sudar frío, su razonamiento se nubló, no podía pensar. "Las mujeres son maravillosamente complejas. El día que creas que comprendes el alma femenina, desconfía de tu sexo". Augusto Cury en el futuro de la humanidad

Pequeños momentos cambian una historia, yo viví esa historia. Hace más de 25 años, cuando era estudiante de medicina, escribí información de psicología diferente a lo que me enseñaron, no escribí que la considerara mejor que la de mis maestros, sino porque observaba y deducía las cosas de manera diferente. , tal actitud fue una vergüenza. . Intentaron silenciarme, pero afortunadamente prevaleció su audacia, pero cuántos pensadores callaron porque les prohibían pensar para siempre. ¿Ha sido silenciado en algún área de su personalidad por alguien en sus circunstancias? Nunca es tarde para romper las trampas de la mente, es hora de superar el miedo a cometer errores. Como digo en el libro El ñ

vendedor de sueños "Es hora de caminar sin miedo a perdernos". Muchos amantes han reducido su eficacia porque no se arriesgaban a crear un nuevo clima, se besan, se aman, se entregan y hasta discuten de la misma manera. Algunos hombres son tan rígidos que ni siquiera pueden cambiar sus argumentos cuando entran en conflicto con sus parejas, no hacen cumplidos ni llevan flores después de la cita ni dicen cosas inesperadas, son repetitivos, irritantes, pero quieren serlo. tratado como romántico. El miedo a la osadía aprisiona tu potencial efectivo. Más adelante comentaré que el miedo sólo es una enfermedad en Psiquiatría cuando la reacción es desproporcionada con respecto al estímulo estresante, y el miedo no siempre es fácil de detectar. Algunos no se atreven porque tienen un miedo concreto, una fobia definida como miedo a los animales pequeños, a los lugares cerrados, a los rayos, a los accidentes, pero hay personas que tienen miedos indefinibles, a objetos fóbicos indetectables, tienen el más sutil de todos los tipos de miedos. , el miedo al miedo. Una aprehensión dramática ante lo desconocido de lo indescifrable. A menudo, este tipo de miedo tiene su origen en una mayor preocupación por el futuro. Todas las fobias son pasivas y hay que superarlas, sin embargo veremos que no borramos las ventanas fóbicas de la memoria, simplemente la reeditamos. Una de las posibilidades de la reedición es descifrar y aplicar códigos de inteligencia como filtrar estímulos estresantes, gestionar la psique y liberar la intuición creativa. "Dale la espalda a tu dolor y se convertirá en un monstruo, enfréntalo y podrás domesticarlo y gestionarlo". Augusto Cury en Nuestra Sabiduría Diaria.

PARTE TERCERA LOS CÓDIGOS DE INTELIGENCIA No podemos cambiar de opinión como un constructor corta mármol en bruto para construir su obra, como un usuario de computadora que borra sus archivos. No es posible cambiar las características de la personalidad a voluntad, de lo contrario los psiquiatras y psicólogos quedarían sin trabajo de la noche a la mañana, bastaría con actuar sobre el metabolismo cerebral y borrar nuestros traumas y represiones, obsesiones, ataques de pánico y fobias serían eliminados del teatro psíquico. . Si por un lado no podemos cambiar los fundamentos de nuestra personalidad, por otro podemos y debemos descifrar los códigos de la inteligencia, utilizar herramientas para actuar sobre nuestra psique y cambiar nuestra forma de ser, reaccionar, ver e interpretar la vida así como ampliando nuestras capacidades intelectuales, emocionales y sociales. Lo que parece

sumamente complicado, veremos que está a nuestro alcance, debemos tener en cuenta que los cambios rápidos sólo existen en una mesa quirúrgica en Psicología, Pedagogía, Sociología, Filosofía, como hemos visto se desarrollan los códigos básicos de la inteligencia. mediante la educación y la formación sistemática.

CAPITULO X PRIMER CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE YO COMO GESTOR DEL INTELECTO Estudié más de cincuenta códigos o funciones de la inteligencia, vienen en diferentes áreas, Educación, Psicología, Sociología, Filosofía, Psiquiatría, aquí discutiré solo 8 códigos que considero más relevantes para ser aplicados en la educación actual y en la sociedad estresante. estamos viviendo. A las funciones de inteligencia las llamo códigos porque no basta con admirarlas, ni comprenderlas lógicamente, es necesario descifrarlas íntimamente, desentrañar sus matices, conocer sus secretos, tener disciplina y entrenamiento para asimilarlos. Sería excelente que los jóvenes aprendieran a descifrarlos desde pequeños estudiando y haciendo dinámicas y experiencias para incorporarlos. Los adultos rígidos, cerrados, groseros, irritables, ansiosos también podrán descifrarlos, experimentarlos e incorporarlos para reciclar sus hábitos y habilidades, lo que les exigirá un mayor esfuerzo. Si se trabajan bien, los códigos de inteligencia pueden hacer que una persona alienada persiga fantásticos proyectos de vida, transformar a un empleado corriente en un ejecutivo brillante, a un votante tímido en un político extraordinario, a una mente terrible en una persona afectuosa, a un estudiante recaído en un extraordinario pensador.

LOS CÓDIGOS DE INTELIGENCIA SON LOS CIMIENTOS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES "Los buenos profesionales siguen órdenes mientras que los excelentes profesionales piensan por la empresa." Augusto Cury en El código de inteligencia

Según Hauargatener, autor de Inteligencias múltiples, el conocimiento no está fragmentado, sino más bien interconectado a través de un sistema de inteligencias interconectadas y partes independientes ubicadas en diferentes regiones de nuestro cerebro con pesos diferentes para cada individuo y para cada cultura. Gathener llamó la atención sobre la inteligencia lingüística, lógica o matemática, espacial corpórea, cinestésica,

musical, interpersonal e intrapersonal. Recuerde que la definición de inteligencia para la psicología multifocal implica tres amplias áreas de cobertura, dos inconscientes y una consciente. Las inteligencias múltiples afectan especialmente a la tercera área, bajo mi punto de vista son capacidades intelecto-emocionales. Los códigos de inteligencia son más completos e involucran también las otras dos áreas que operan inconscientemente, el proceso de construcción de pensamientos y el sistema de variables que actúa en el proceso. Descifrarlos y asimilarlos produce el desarrollo de las inteligencias múltiples de Gathener, la inteligencia emocional de Goliman, la búsqueda de la superación de la renta, las habilidades propuestas por Piaget, Vygotsky y otros pensadores. Déjame darte un ejemplo del desarrollo de estas habilidades, ¿dónde están nuestros traumas? ¿En qué ámbito se encuentran los días más frustrantes de nuestras vidas? ¿En qué espacio están las personas que nos hacen daño injustamente? ¿Dónde se alojan nuestras fobias y pérdidas en la corteza cerebral? Nadie sabe. No hay pruebas que detecten esto, porque la zona en la punta de un bolígrafo en la corteza tiene miles de ventanas y no sabemos cuáles son asesinos que contienen trauma y cuáles son sanos o ligeros y a qué nivel se entrelazan. Puedes intentar con todas tus posibilidades eliminar de tu vida a las personas injustas pero no podrás, puedes intentar borrar los traumas de tu pasado para ser libre en el presente pero no lo conseguirás. Estudiaremos que la posibilidad que queda es reeditar la película del inconsciente o construir ventanas paralelas saludables alrededor de los traumáticos, pero para reeditar el inconsciente y construir ventanas paralelas el yo necesita descifrar un código muy importante, el código de ser un administrador de la psique. Un yo pasivo, alienado, frágil que no asume su papel de líder de la psique perpetúa sus males y miserias, conserva sus fobias, inseguridades, estado de ánimo depresivo, impulsividad. Un yo directivo que aprende poco a poco a gestionar la construcción de pensamientos y emociones y a reeditar zonas de conflicto amplía sus habilidades, desarrolla su inteligencia emocional, su inteligencia interpersonal, cómo trabajar con las personas, cómo motivarlas y sobre todo cómo relacionarse llevarse bien con los demás. La inteligencia intrapersonal, la autocomprensión, el autoconocimiento, algunas habilidades tienen una propensión genética, pero pueden y deben trabajarse durante todo el proceso de formación de la personalidad. "Algunos afirman categóricamente que Dios no existe sin haber trazado nunca los confines del universo, sin haber penetrado nunca las micropartículas de todos los átomos, sin haber tomado las alas del tiempo y atravesado el tiempo indescifrable del pasado, si así lo son. limitados,

pero hacen una declaración tan grande, son dioses. Sólo un dios tiene tal convicción". Augusto Cury en Los secretos del Padre Nuestro

Los códigos no están fragmentados, sino íntimamente interconectados en el teatro psíquico. Puede que no sea posible descifrarlos todos por completo, pero sí es posible asimilar la mayoría de ellos de manera significativa. Quien asimila, entrena e incorpora a su psique desarrolla su potencial psíquico, el arte de pensar en la salud psíquica así como una mente astuta, emprendedora, abierta, flexible, que ve desde diferentes ángulos y da respuestas inteligentes en situaciones tensas. Me alegra que ya haya facultades de Administración, Pedagogía, formación docente y otras muy interesadas en introducir estos códigos en la matriz curricular como temas transversales.

LA GESTIÓN ES FUNDAMENTAL "Los buenos padres buscan dar un mundo exterior a sus hijos, los padres brillantes buscan dar su propio mundo a sus hijos" Augusto Cury en Padres brillantes y profesores fascinantes Comenzaré a describir el código del yo como administrador del intelecto, dedicaré más tiempo a comentar los fenómenos psíquicos que los rodean porque los usaré en todos los demás temas. El octavo y último código descrito aquí será el código del yo como gestor de emociones. Por lo tanto, a propósito, comienzo dirigiéndome al administrador del intelecto y termino comentando sobre el administrador de las emociones. Abro con la gestión del universo lógico y cierro con la gestión del universo ilógico. En el núcleo estudiaremos los otros códigos que fusionan estos dos universos complejos. La gestión es fundamental para que una familia, una empresa, una institución, una persona sobreviva. Toda gestión tiene pasos y procesos que deben ser observados, seguidos y mejorados. En la gestión doméstica, te ajustas a tu presupuesto, compras muebles, abasteces de comida, organizas tu ropa, haces la limpieza, ahorras dinero. Al conducir un automóvil, es necesario darle mantenimiento, llenarlo de combustible, conducirlo con cuidado y prestar atención a los ruidos extraños. En la gestión empresarial se fijan metas, se evalúan costos, se suministran materiales, se realizan transacciones, se mejoran procesos... De cara a la contabilidad en toda actividad humana la gestión es fundamental. Sin una gestión adecuada, una empresa quiebra, una familia entra en decadencia,

una persona entra en crisis, si esto es válido en el mundo exterior, debería ser mucho más cierto en la mente humana. ¿Pero dónde se discute que debemos ser gestores psíquicos? ¿Dónde se menciona que sin dar un shock de gestión a nuestros pensamientos y emociones podemos ser víctimas y no directores del guión de la obra intelectual? Rara vez alguien habla de este tema, lamentablemente yo he sido una de las únicas voces en este ámbito. Después de escribir más de tres mil páginas sobre el funcionamiento de la mente, los procesos de construcción de pensamientos y transformación de emociones, me convencí de que nuestra psique necesita un shock de control, de lo contrario tenemos grandes posibilidades de bloquear funciones vitales y enfermarnos. y enfermar a otros. "Los buenos padres preparan a sus hijos para el aplauso, los padres brillantes preparan a sus hijos para el fracaso" Augusto Cury en Padres brillantes y profesores fascinantes

EL GRAN GERENTE DE LA PSIQUIS El código del yo como gestor de la mente humana es el código que descifra cómo filtrar estímulos estresantes, realizar higiene psíquica, reciclar pensamientos, reeditar la película inconsciente y construir ventanas paralelas para superar nuestros conflictos. El yo representa nuestra autoconciencia, la conciencia de la esencia humana; ¿que somos? De nuestra identidad; ¿quienes somos? Nuestro papel social; ¿que hacemos? Y desde nuestra ubicación tiempo y espacio; ¿donde estamos? El yo se basa en miles de millones de información procedente de experiencias archivadas en las matrices de la corteza cerebral, incluidas las construidas a partir de la vida intrauterina y en las primeras etapas de la infancia. Así como los cimientos de un edificio se sostienen aunque nadie los vea, la mayoría de las experiencias existenciales que sostienen al yo no se recuerdan conscientemente. A partir de sus fundamentos históricos, el yo como gestor psíquico debe desarrollar los más diversos niveles de habilidades para elegir amistades, objetos, entornos, situaciones, emprender acciones, reaccionar, permanecer en silencio, hablar, trazar caminos, soñar, elegir objetivos, actuar en el interior. uno mismo, entenderse, actuar, dar un paso atrás, modificar su historia, acomodarse. "Nadie es digno de grandes victorias si no ha aprendido a agradecer las derrotas dramáticas." Augusto Cury en El maestro de maestros

Para Paulo Freire, educar es construir y liberar al hombre del determinismo para que pueda elegir, reconocer el papel de la historia y conocer su dimensión individual. En el lenguaje de la Psicología Multifocal, educar es, ante todo, formar al yo como gestor de su mente, como agente que modifica su historia y su historia social. La formación del yo es la base del proceso de formación de la personalidad, si el yo está sano, si ha descifrado los códigos de la inteligencia, si ha aprendido, por tanto, a ser el actor principal. tiene autocrítica, debate ideas, trabaja en sus adversidades, la personalidad estará bien construida, organizada, estructurada. Si el yo es conformista, pobre, pesimista, controlado por el miedo y el estado de ánimo depresivo, la personalidad se verá comprometida. Las trampas en las que se ve envuelto el yo: determinan el éxito o compromiso de la formación de la personalidad y de sus capacidades. En mi opinión todo ser humano enferma en algún área de su personalidad, no conozco a nadie que tenga un yo plenamente consciente de sí mismo y consciente de sus roles como gestor del intelecto. Para ser un administrador inteligente y eficiente de tu intelecto debes aprender a utilizar estas herramientas. 1 - Ser consciente de la existencia del yo que representa la capacidad de elección, la autodeterminación y la conciencia crítica. 2 - Entrenar al yo para gestionar pensamientos, ideas, imágenes mentales y fantasías. 3 - Ser plenamente consciente de que la calidad de los pensamientos en el teatro psíquico puede comprometer la salud psíquica, por ejemplo, pensamientos perturbadores, pesimistas y morbosos, pero también es importante la cantidad de pensamientos, una hiperconstrucción de pensamientos como preocupaciones, anticipaciones de futuro. situaciones, la rumiación sobre experiencias pasadas puede generar el síndrome de pensamiento acelerado (SPA). 4 - SPA compromete una serie de códigos de inteligencia, como el código de internalización, concentración, observación, deducción, inducción, bloqueando funciones vitales del intelecto. 5- Dar un shock de gestión a la psique utilizando el arte de la duda para cuestionar todo lo que nos controla, todas las creencias falsas, los dogmas insanos, las verdades absolutas. 6 - Dar un shock de gestión a la psique utilizando el arte de la crítica para reciclar cada idea pesimista, cada imagen mental perturbadora.

7 - Dar un shock de gestión para frenar los pensamientos y aliviar el SPA y animar al yo a dejar de ser un espectador pasivo del teatro psíquico y asumir su papel de actor principal de este teatro, como director del guión de la obra existencial. 8 - Producir ventanas paralelas en la memoria, crear una mesa redonda del yo fuera del foco de tensión, encontrándose con miedos, angustias, fantasías, inseguridades, cuestionando sus causas y consecuencias. 9 - Reeditar la película del inconsciente, crear una mesa redonda del yo en el foco de tensión, cuando la ventana asesina está abierta, es decir, en el momento exacto de la crisis, el ataque de pánico, la reacción fóbica, el sentimiento de pérdida. 10 - Filtrar estímulos estresantes utilizando los cinco procedimientos anteriores.

LOS DEPREDADORES SE HAN MULTIPLICADO HOY En el pasado lejano, los seres humanos gastaban energía física para sobrevivir, cazar, pescar, escapar de depredadores o animales venenosos como serpientes, escorpiones y arañas. Hoy vivimos en sociedades sofisticadas, aparentemente tenemos más seguridad y las necesidades humanas se satisfacen mucho más fácilmente mientras tengamos recursos. ¿Pero estamos realmente más protegidos que nuestros antepasados? No. ¿Hay depredadores hoy? ¡Sí! Mucho más. ¿Existen animales venenosos en las sociedades, empresas, familias, escuelas modernas? ¡Sí! Mucho más.

"No hay cielos sin tormentas ni caminos sin accidentes, no tengas miedo de la vida, ten miedo de no vivirla intensamente." Augusto Cury en Niños brillantes, estudiantes fascinantes

Tenemos más depredadores que nos consumen y hay más veneno en el entorno en el que trabajamos y viajamos que en el pasado. Pero el veneno de los depredadores no suele estar fuera de nosotros, al igual que las personas que nos atacan, nos excluyen y nos critican injustamente. Los venenos más peligrosos y los depredadores más agresivos están en nuestra mente. Cito algunos: preocupaciones existenciales, actividad mental excesiva, exigencias excesivas, inseguridades, sentimientos de culpa, ansiedad, mayor atención a las opiniones de los demás, expectativas insatisfechas, necesidad compulsiva de consumir lo que no es necesario,

preocupaciones que anticipan situaciones y pensamientos futuros. que reflexionan sobre experiencias pasadas. Los seres humanos modernos se preocupan por la seguridad en todo lo que hacen, pero son falsamente seguros, tenemos cerraduras en puertas, ventanas, autos, cajas fuertes, contraseñas en tarjetas de crédito, pero no tenemos protección psíquica contra ataques internos, contra pensamientos controladores. en particular la hiperconstrucción de pensamientos, síndrome de pensamiento acelerado (SPA). Lamento decir que nos sentimos más amenazados que los seres humanos del pasado, ya que nuestros enemigos se han multiplicado y se han vuelto más omnipresentes. Si pudiéramos retroceder miles de años en el tiempo y analizar a nuestros antepasados, encontraríamos hombres sin vacunas, sin sentido de la higiene, sin garantías de que comerían mañana, sin cultura académica, pero también hombres que se preocuparían y angustiarían mucho menos. , habría en ellos menos depresión, pánico, trastornos de ansiedad, suicidios. Sí, eran más agresivos, reactivos, instintivos, sin sentido de los derechos humanos, por lo tanto no son modelos de vida, sino un lugar más secreto y más importante para un ser humano, nuestra mente estaba menos perturbada. Puedes tener varios enemigos en la sociedad, pero debes saber que tus peores y más voraces enemigos pueden ser las ideas e imágenes mentales producidas clandestinamente en tu mente y no manejadas por ti mismo. "Debido a que la grabación en la memoria es automática e involuntaria, las imágenes de modelos flacas son archivadas en el inconsciente de las mujeres sin pedirles permiso, entonces cientos de imágenes registradas generan un desastre psíquico, formando una zona de conflicto capaz de generar autocastigo, y bloquear el placer de vivir." Augusto Cury en La dictadura de la belleza

EL RETO DE LOS RETOS GESTIÓN DEL SPA Al contrario de lo que piensan muchos profesionales de la salud mental, no es sólo la calidad de los pensamientos la que genera enfermedades psíquicas y los más diversos bloques de Inteligencia, sino también la cantidad exacerbada de los mismos. Pensar con lucidez y coherencia es la principal tarea del homo sapiens, pero pensar demasiado es su mayor problema, provoca un desgaste excesivo de su corteza cerebral. Aunque no produzcamos pensamientos perturbadores, si los construimos a una velocidad exagerada, esta producción se convertirá en el mayor villano de la calidad de vida, generará un agotamiento intelectual exacerbado que robará energía de la corteza cerebral, produciendo el síndrome del pensamiento acelerado. (APS). Al producir teorías sobre los fenómenos

que construyen el mundo fantástico de los pensamientos, tuve la suerte de descubrir el PAS, pero no me alegró saber que una gran parte de la población mundial en las sociedades actuales, desde los niños hasta los ancianos, se ve afectada por él. "La persona excelentemente educada abraza cuando todos rechazan, alienta cuando todos condenan, aplaude a quienes nunca subieron al podio, vibra con el coraje de competir por quienes nunca brillaron." Augusto Cury en María, la mayor educadora de la historia

CAUSAS DEL SPA 1 - Exceso de información, antiguamente el número de información se duplicaba cada dos siglos, hoy se duplica cada cinco años. 2 - Exceso de estímulos visuales y sonoros provenientes de la televisión. 3 - Estímulos excesivos de ordenadores, internet, videojuegos. 4 - Exceso de actividades y compromisos, cursos de idiomas, actualizaciones profesionales, cursos de informática, cursos gratuitos. 5 - Competencia depredadora, paranoia por el éxito a cualquier precio, compulsión por ser el número 1.

SÍNTOMAS DEL BALNEARIO 1 - Irritabilidad 2 - Fluctuación emocional 3 - Inquietud 4 - Intolerancia a los reveses 5 - Déficit de concentración 6 - El olvido 7 - Fatiga excesiva ñ

8 - Sueño no reparador generando cansancio al despertar 9 - Síntomas psicosomáticos: dolores de cabeza, dolores musculares, caída del cabello, gastritis y otros. El SPA no es un estrés común y temporal como piensan muchos médicos, es una exacerbación de la construcción de pensamientos que genera ansiedad crónica e insatisfacción prolongada. Vea el desastre mental que provocamos en los niños y adolescentes de hoy: el exceso de estímulos e información es registrado en su memoria por el fenómeno RAM (Registro Automático de Memoria), generando miles de ventanas disponibles que son leídas por otro fenómeno inconsciente que yo llamo auto. fluir. Estas ventanas no son asesinas, sino ventanas de memoria normales. El fenómeno del autoflujo que debe mantener un flujo fluido de pensamientos e imágenes mentales en el teatro psíquico para generar una fuente de placer y entretenimiento para el homo sapiens, al estar sobreexcitado lee rápidamente estas ventanas produciendo un flujo de construcción a una velocidad nunca antes vista. visto antes en la generación más joven de nuestra especie. Al desconocer estos mecanismos, ilustres científicos del campo de la Psicología y la Pedagogía no se dan cuenta de que hemos cometido un crimen contra la mente de los jóvenes, hemos manipulado la caja negra de su funcionamiento, el exceso de estímulos produce en definitiva un película mental rápida. Imagínate el estrés que supone ver una película, cuyas escenas transcurren a una velocidad mayor de lo normal, lo mismo ocurre con la mente humana. Los pensamientos, preocupaciones e ideas excesivos no sólo son fuente de inquietud, sino de insatisfacción. Pero la gente sonríe. Sí, pero las emociones placenteras no son estables ni profundas, las ansiedades y el disgusto son menús habituales del ser humano moderno. "Todo ser humano pasa por turbulencias en su vida, a algunos les falta pan en la mesa, a otros les falta alegría en el alma. Algunos luchan por sobrevivir, otros son ricos y adinerados, pero mendigan el pan de la tranquilidad y la felicidad". Augusto Cury en Eres Insustituible

EL ÚLTIMO LUGAR QUE LOS ESTUDIANTES QUIEREN ESTAR ESCUELA El resultado del SPA no puede ser peor, los niños y adolescentes están agitados, ansiosos, insatisfechos, expertos en quejarse, no tienen paciencia, quieren todo enseguida, no disfrutan del ocio, si pasan diez minutos sin hacer nada estresarse. La mayoría de estos síntomas no se ñ

deben a que los educadores actuales no ponen límites a los niños como muchos piensan, las causas son mucho más profundas y mucho más graves, llegan a la última frontera de la ciencia, las raíces de la construcción de los pensamientos, el inconsciente psíquico, en En resumen, está vinculado al SPA. Nada bloquea tanto el intelecto como este síndrome, el yo de adultos y jóvenes se convierte en marionetas, juguete de la ansiedad que genera. El último lugar donde los jóvenes generalmente quieren estar es en el aula. ¿Por qué los jóvenes no se concentran, mantienen conversaciones paralelas y se emocionan en el aula? Porque están alienados, recaídos, no tienen compromiso social, no piensan en el futuro, nuevamente las causas son más graves. Debido al SPA, los jóvenes buscan nuevos estímulos para satisfacerlos, como El hombre jadeante busca aire. Hermosas y profundas teorías como las de Piaget, Vygotsky, Paulo Freire, Moranhn, Ghathener tienen poco efecto hoy debido a la rica sintomatología de este síndrome. Por eso he abogado en el microcosmos del aula desde Preescolar hasta la Universidad para mejorar la concentración, aliviar la ansiedad y ampliar el rendimiento intelectual de los estudiantes. Entre ellas: 1 - música ambiental para aliviar la tensión 2 - Siéntate en forma de U cara a cara para mejorar la concentración 3 - Utilizar el arte de la duda continuamente durante la exposición para abrir las ventanas de la memoria 4- Humanizar al maestro, contar sintéticamente cada capítulo de su vida en unos momentos semanales para cruzar el mundo del maestro con el mundo del alumno. 5 - Humanizar al productor de conocimientos, contar aventuras, audacias, derrotas, éxitos, lágrimas, rechazos para cruzar el mundo del pensador con el del estudiante, estimular el arte de pensar. "Cuando el hombre explore el pequeño átomo y el pequeño espacio y diga que domina el mundo y conquiste las tecnologías más complejas y diga que lo sabe todo, entonces tendrá tiempo de volver a su interior, en ese momento comprenderá que ha dominado el mundo desde fuera, pero no ha dominado el mundo desde dentro, los inmensos territorios de su mente". Augusto Cury en ti

es irreemplazable

EL SPA ESTÁ EN TODAS PARTES Las personas que tienen el trabajo intelectual más intenso, como médicos, psicólogos, periodistas, ejecutivos, profesores, son las más afectadas por el SPA. Hay médicos con dolores de cabeza, dolores musculares y un cansancio tan grande que sienten que les pesa el cuerpo porque están muy cansados. Doy varias conferencias a mis compañeros médicos y estoy impresionado, porque somos pacientes cuidando a pacientes. Hay profesores con un intenso déficit de memoria, porque no gestionan adecuadamente su psique, su cerebro bloquea su memoria para pensar menos y ahorrar más energía, son muy olvidadizos, pero quieren que sus alumnos recuerden en los exámenes del colegio, es una tontería. , necesitamos nuevas formas de evaluación, de las cuales destacaré algunas más adelante. Después de dar una conferencia en la región de Galicia en España y hablar sobre el funcionamiento de la mente humana y SPA, la mayoría de las personas se dieron cuenta de que los tenían. Vivían en un lugar fascinante bordeado de océanos y modelado por montañas en el camino de Santiago Compostela, pero la SPA es universal y no elige pueblo, cultura, religión o región. Darle a la mente humana un shock de gestión para gestionar la producción de pensamientos es una condición básica e insustituible para la salud mental, la tranquilidad y la salud social. El estilo de vida de quienes tienen SPA requiere cirugía y no tratamiento clínico, quien no sea capaz de operarse en su agenda siempre tendrá dificultades para ser un buen administrador de su psique. "Desde el pobre hasta el rico, todos buscan la felicidad como el jadeante busca el aire, como el sediento busca agua, incluso el suicida tiene sed de ser feliz, en el fondo no quiere matarse, sino matar su dolor. ". Augusto Cury en Entrenando la emoción para ser feliz.

ES MÁS FÁCIL DOMINAR A LOS TIGRES QUE LA MENTE HUMANA Después de ver un hermoso espectáculo con tigres, hablé por un largo rato con su domador, su habilidad era tan grande que hacía caminar a los animales sobre cuerdas, una habilidad increíble. Me dijo que un gran domador mira a los ojos del animal y conoce por la mirada sus posibles reacciones, incluida su disposición a atacar, sin darse nunca la espalda.

También me dijo que poco antes de nuestro diálogo un tigre sorprendió a su domador, lo atacó y lo mató. A la luz de su presentación, le pregunté si dominaba su mente como dominaba a sus tigres, le pregunté si tenía pensamientos perturbadores que lo controlaban, si tenía preocupaciones que le robaban la tranquilidad, si tenía ideas negativas que lo promovían. su ansiedad, honestamente dijo que sí. Y hubo un bastardo que entendió que era más fácil dominar a los tigres que al intelecto. Los accidentes con tigres pueden ser raros, pero como hemos visto, no somos presa fácil de nuestra psique. "Ser feliz no es un don genético ni el privilegio de una casta social, ser feliz es contemplar lo bello, es hacer de las pequeñas cosas un espectáculo cada día en tus ojos, quien no entrena sus emociones para contemplar lo bello lo hará vivir una vida miserable incluso si es socialmente envidiable." Augusto Cury en 12 semanas para cambiar una vida

Algunos se atormentan imaginando que están al borde de un infarto, otros que tienen cáncer y otros que tendrán accidentes. Gozan de excelente salud física, pero pésima de salud mental, la mente humana es tan creativa que cuando no tiene problemas los crea. Traté a varias personas encantadoras que vivían miserablemente porque se construyeban un velorio en sus mentes, se imaginaban dentro de un ataúd vigilados por sus familiares y amigos, se sentían asfixiados y sin aliento, vivían en un terror silencioso, tenían sin valor para abrirse a nadie por miedo a ser burlados, querían escapar del control de estas imágenes, pero su yo no sabía ser un gestor psíquico, era pasivo, víctima de pensamientos inconscientemente producidos por el fenómeno de autoflujo. No penséis que entre estos prisioneros no hay gente culta, hay mucha gente culta, incluidos científicos que viven un drama cálido e incomunicable, cavilan sobre sus imágenes mentales, anticipan el futuro y reflexionan sobre el pasado, pero no disfrutan. En la actualidad, crean monstruos sin querer ser asombrados. "Si comparamos la mente humana como el teatro más bello en el que se encuentran la mayoría de jóvenes y adultos: ¿en el escenario dirigiendo la obra o en el público como espectador pasivo de sus conflictos, pérdidas y culpas? Lamentablemente, estamos preparados. ser audiencia y no líderes de nuestro mundo psíquico". Augusto Cury en Sé un líder de ti mismo

¿QUIÉN DIGITA EL ESTÍMULO DE PERMANENCIA? Nos entrenan desde el inicio de la infancia a hacer la higiene corporal, a ducharnos, a cepillarnos los dientes, a lavarnos las manos, pero no

aprendemos a descontaminar mínimamente nuestra psiquis, a limpiar nuestra mente, tenemos que reeditar la fuente inconsciente que emana ideas y preocupaciones antecedentes, esto es una paradoja perniciosa. No sólo las personas que no tuvieron la oportunidad de asistir a una universidad, sino también los médicos, jueces, fiscales, psicólogos, ejecutivos, educadores que tienen conocimientos académicos notables pueden vivir una vida miserable si no aprenden el código del yo como administrador psíquico. para filtrar estímulos estresantes. Tu ánimo, tu placer, tu humor, tu disposición mental flotarán como un barco sin timón, sin ancla en mar abierto. "El dinero por sí solo no trae la felicidad, pero su falta provoca un intenso estrés financiero y es una de las principales causas de los trastornos mentales en la actualidad". Augusto Cury en inteligencia multifocales

Aunque el manejo psíquico no se enseña sistemáticamente en el mundo occidental y oriental, desde el comienzo de la humanidad se ha intentado proteger la psique. Hicimos cuatro intentos empíricos basados en consejos, experiencias, guías espirituales que se transmitieron de padres a hijos, de una generación a otra, pero que rara vez funcionan, parecen técnicas notorias, pero son superficiales. TÉCNICAS DE SANITIZACIÓN QUE NO FUNCIONAN 1 – Intenta dejar de pensar 2 - Intenta olvidar

3 – Intenta distraerte

4 – Intenta cambiar de opinión

Intenta dejar de pensar en un disgusto, en alguien que te hizo mucho daño, cuanto más intentes eliminarlo más ocupará el centro de tu mente, dormirá contigo y perturbará tu sueño, comerá contigo. y perturbar tu apetito. Distráete cuando tengas un problema importante que te moleste, puedes estar frente al televisor, a bordo de un transatlántico, en la selva amazónica, pero probablemente no te distraerás del todo, si lo logras, lo lograrás. sea paliativo, temporal, pronto volverá el drama. Los casos simples pueden aliviarse con intentos de distracción, pero los casos más complejos no. No es fácil manejar nuestra mente, si fuera fácil, la venganza rara vez cristalizaría en un asesinato, ya que la mayoría de los vengadores

intentaban olvidar a su ofensor. Si fuera fácil, un padre o un maestro rara vez cometería actos que comprometieran la formación de la personalidad de sus hijos y alumnos, pues casi todos tienen la intención de ser intolerantes, pacientes, promover la vida, no destruirla. A partir de estas cuatro técnicas ineficaces se produjeron técnicas de control mental, meditación y consejería, todos estos intentos, reitero, son buenos, pero el objetivo humano es más complejo de lo que imaginamos. Si fuera extremadamente efectivo, los psicólogos y líderes espirituales no se enfermarían, ya he tratado a varios de ellos. Es interesante que el hombre más famoso de la historia, Jesús, no espiritualizó ciertos fenómenos que eran psíquicos, dijo en el famoso sermón del monte que si alguien tiene un problema con una persona debe dejar su oferta y tratar de entender, un procedimiento sencillo, pero lleno de Significados. Para él, las cuestiones psíquicas deben resolverse en el ámbito psíquico, en el ámbito de los códigos de inteligencia, a través de la serenidad, la capacidad de reconocer los errores y ponerse en el lugar del otro. "Quien descifre el código para superar las dificultades de la existencia, aunque pierda la vitalidad física, conservará su vitalidad mental. Aunque cesen los aplausos, la vida será un espectáculo en el anonimato". Augusto Cury en El código de inteligencia

Una ciencia sólo nace de las necesidades humanas. La Psiquiatría y la Psicología nacieron porque el Homo Sapiens se enferma con facilidad, precisamente donde se convierte en Sapiens, donde construye el mundo de las ideas y los pensamientos.

EL CÓDIGO QUE REVELA TÉCNICAS MÁS EFICIENTES Existen tres fuentes principales de estímulos estresantes: social, psíquico y orgánico, ligados a la carga genética y a los cambios en el metabolismo cerebral, especialmente los neurotransmisores, serotonina, adrenalina, noradrenalina, acetilcolina. No entraré en el campo orgánico o de la neurociencia, ya que no es mi área de especialización. Estoy convencido de que si aprendemos a filtrar los estímulos estresantes de las dos primeras fuentes, mejoraremos enormemente nuestra calidad de vida, incluso si tenemos un trasfondo genético propenso a desarrollar ansiedad y estado de ánimo depresivo. "Una persona es más rica emocionalmente cuanto más gana de lo poco y más pobre cuanto más gana un poco de lo mucho." Augusto Cury en El vendedor

de sueños

La fuente de estrés social es gigantesca e implica pérdidas, ofensas, decepciones, rechazos, abusos sexuales, vergüenza, presiones, competencia depredadora, amenazas, muerte de seres queridos, enfermedades físicas. La fuente psíquica es aún más gigantesca e involucra fobias, estados de ánimo depresivos, angustia, pensamientos mórbidos, pensamientos obsesivos, ideas perturbadoras, imágenes mentales controladoras, fantasías enfermizas, creencias falsas, inseguridad, timidez. La fuente externa proviene especialmente de los conflictos generados por las relaciones humanas entre padres e hijos, profesor-alumno, amigos, relaciones afectivas y compañeros de trabajo. La fuente psíquica proviene de dos grandes áreas: MUC (Memoria de Uso Continuo) o Centro Consciente y ME (Memoria Existencial) o Centro Inconsciente. En MUC tenemos todas las experiencias registradas de forma consciente y utilizadas de forma continua, por eso es el centro consciente. Las zonas de conflicto archivadas en el MUC pueden hacernos reflexionar sobre pensamientos pesimistas, celos exacerbados y traumas no resueltos. En ME tenemos archivadas millones de experiencias desde el inicio de la existencia, especialmente desde el inicio de la vida fetal desde el primer trimestre, angustias, tristezas nocturnas, irritabilidad, timidez, impulsividad que son claramente inexplicables emanan de zonas de conflicto archivadas en ME. Para filtrar los estímulos estresantes es necesario desarrollar una capacidad psíquica y digerirlos, así como tenemos un estómago físico que digiere los alimentos y al mismo tiempo combate las bacterias y otros microorganismos con su jugo gástrico, tenemos que desarrollar una especie de estómago psíquico. . El jugo gástrico de este estómago complejo es el arte de la duda y la crítica, sin el arte de la duda y la crítica no es posible desarrollar el código del yo como gestor del intelecto. La mente humana será un vehículo sin dirección, un avión sin piloto. Los niños deben aprender la ineficiencia de las técnicas que tienen al mismo tiempo que deben aprender a actuar sobre su psique a través de la duda y la crítica. "Quien tiene miedo a las lágrimas nunca enseñará a sus hijos a llorar, quien tiene miedo a sus fracasos nunca enseñará a sus alumnos a aceptarlos." Augusto Cury en El maestro del amor

Sin manipularlo, ¿cómo filtrará el arte de la duda el tiránico estándar de belleza impuesto por sectores de los medios de comunicación? Debemos ser conscientes de que en las sociedades modernas hay alrededor de 50 millones de personas con anorexia nerviosa, que mueren de hambre con comida en la mesa, porque no han aprendido a desarrollar este filtro. Recuerdo a la hija de un joven campesino que medía unos 170 cm y

pesaba menos de 30 kilos, si le preguntaba por qué no comía, decía enfáticamente que era obesa, no escuchaba a nadie, no creía. cualquier médico, psicólogo o psiquiatra, desde la perspectiva de los derechos humanos, nadie está obligado a presentar pruebas contra sí mismo, por eso las personas tenemos derecho a guardar silencio ante las autoridades, pero las zonas de conflicto alojadas en el inconsciente producen pruebas contra nosotros mismos , producen prejuicios malsanos, creencias irracionales y autodestructivas. Esta joven se veía obesa, horrible, fea, a pesar de estar delgada y en riesgo de morir por desnutrición, no sabía que cada ser humano tiene su belleza particular. Era esclava de los estímulos que emanaban de su psique, no se desafiaba, no se manejaba, el trabajo terapéutico era enorme. Para tratar sus trastornos no bastaba con darle medicación o utilizar técnicas psicoterapéuticas, lo había hecho sin éxito, tenía que aprender a darle un shock de gestión a su intelecto. "Educamos mucho más por lo que somos que por lo que decimos, hay que educar siempre y, si es necesario, utilizar la palabra." Augusto Cury en El código de inteligencia Tengo críticas al sistema cartesiano que establece una línea de pensamiento unifocal, cerrada, lógica y matemática. El código de adaptación a la adversidad, de la tolerancia, de la solidaridad, de la sensibilidad, del amor, de la intuición creativa, va más allá de los límites de la linealidad lógica. Quienes son legalistas consigo mismos y con los demás, quienes interpretan la ley al pie de la letra y juzgan con dureza su comportamiento y el de los demás, carecen de flexibilidad y sensibilidad, ya que desprecian las circunstancias, el entorno social, el estado emocional y la intención del agente. . , maestros, padres, magistrados, líderes políticos legalistas, montesquianos provocarán injusticias dramáticas. Cualquiera que sea estrictamente lógico y rígido en su forma de pensar y juzgar es capaz de dormir, vivir e interactuar con máquinas, pero no con seres humanos. Sin embargo, a pesar de criticar el sistema cartesiano de pensamiento, de interpretación de la vida y sus acontecimientos, tengo que aplaudir el uso que hace Descartes de la duda como herramienta intelectual. René Descartes defendía la duda como medio de razonamiento, afirmaba, cogito ergo sum, pienso luego existo. La Psicología Multifocal extrae este pensamiento filosófico, estableciendo que dudar significa pensar, dudar frena el subjetivismo excesivo, filtra las falsas creencias. El excesivo subjetivismo puede hacernos perder los parámetros de la realidad, millones de personas están alimentando sus depresiones, fobias, anorexia nerviosa, bulimia, trastornos obsesivos debido al excesivo subjetivismo. Los medicamentos antidepresivos y tranquilizantes son importantes en el

tratamiento. Sí, pero no solucionan el exceso de subjetivismo, sólo lo adormecen, no estructuran el yo como gestor psíquico, sólo lo silencian.

EL PRINCIPIO DE SABIDURÍA EN FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA "Las ideas son semillas, el mayor favor que se les puede hacer a las semillas es enterrarlas." Augusto Cury en El vendedor de sueños 2 La misión

El ser humano en las sociedades modernas en las que está inserto necesita dos grandes shocks, un shock filosófico y un shock psicológico, un shock del arte de la duda y otro del arte de la crítica. Sin estos dos shocks no hay forma de dar un shock de gestión a la psique. He comentado en otros libros que el arte de la duda es el principio de la sabiduría en Filosofía, diariamente en el silencio de nuestra mente debemos dudar de todo lo que nos controla, debemos gritar sin soltar, debemos protestar, cuestionar, discutir, indagar. e incluso rebelarnos contra todos los estímulos de fuera o de dentro que nos aprisionan, provocan dolores innecesarios y generan inestabilidad, desánimo, inseguridad, insatisfacción crónica. Pero ¿dónde se aprende a dar este shock filosófico? Es increíble que nos hayamos convertido en una casta de personas pasivas, sumisas, frágiles dentro de nosotros mismos. Casi todas las dictaduras fueron derribadas con revoluciones, así fuese la revolución de las ideas sin derramar una gota de sangre, de la misma manera la dictadura de los pensamientos morbosos y de los estados de ánimo depresivos no se puede resolver sin la revolución del yo, sin tener un yo que se rebelan contra la prisión psíquica, contra la trampa de la pobreza, contra el calabozo del conformismo. Pero estamos entrenados para ser sirvientes en el único lugar donde deberíamos ser amos. La crítica es el principio de sabiduría en Psicología, todos los días necesitamos darle un shock psicológico a nuestra mente criticando, analizando, ponderando, evaluando, desafiando, todos los estímulos sociales y psíquicos que nos controlan. Es casi imposible sobrevivir sanamente en esta sociedad agitada y consumista sin desarrollar un estómago psíquico saturado de enzimas del arte de la duda y la crítica. Dudar y criticar son herramientas fundamentales para que seamos actores o actrices protagonistas del teatro psíquico.

Sin el arte de la duda, ¿cómo cuestionaremos nuestro guión, nuestro estilo de vida, nuestras tontas ideas? Sin el arte de la crítica, ¿cómo afrontaremos la dictadura del pensamiento acelerado? ¿Cómo manejaremos nuestra agresión y nuestra necesidad neurótica de poder? A

través del arte de la duda y la crítica, todos los paradigmas irracionales, dogmas existenciales y pensamientos destructivos que compramos a precio real pasarían por un shock de gestión, serían filtrados por el yo. El shock del manejo psíquico es un proceso largo pero fascinante, es un proceso a la vez educativo y psicoterapéutico, incluso personas que padecen depresión, obsesión, síndrome de pánico y otros trastornos que se arrastran desde hace años, aprenden a descifrar el código del manejo psíquico. .intelecto, si utilizas diariamente el arte de la duda y la crítica, podrás dar un salto en la ampliación de tu salud psíquica. Es probable que este salto se produzca independientemente del tratamiento que estén siguiendo, ya sea con psicofármacos y psicoterapia, ya sea psicoanalítica o cognitivo conductual. “El niño Jesús fue perseguido en su infancia, en su adolescencia trabajó con herramientas que algún día lo matarían, madera, martillo y clavos, era de esperarse que su personalidad fuera angustiada y ansiosa, pero para asombro de la psiquiatría cuando abrió la boca para El mundo nunca ha visto a alguien tan alegre y generoso, creó poesía en el caos." Augusto Cury en Los Maestros de Maestros

ALGUNOS FENÓMENOS EN LA BASE DE NUESTRA MENTE ¿Cómo podemos darle al intelecto un shock de gestión, con higiene psíquica si las personas, incluidos los intelectuales, no han tenido la oportunidad de conocer el funcionamiento básico de la mente humana? Este es un gran obstáculo. Vivimos en una sociedad tan asfixiante que la gente rara vez tiene tiempo para mirar hacia adentro y hacer preguntas básicas sobre cómo funciona su propia mente. ¿Cuáles son los fenómenos que construyen los pensamientos? Los pensamientos que nos angustiaban y desaparecían del escenario psíquico, ¿han dejado de influir en nosotros o quedaron depositados tras los bastidores de la mente? ¿Cómo archivamos experiencias en la memoria? ¿El registro es inconsciente, es automático? ¿Se pueden eliminar los traumas? Si no se pueden eliminar, ¿se pueden volver a editar? Incluso en los cursos de psicología rara vez se plantean estas preguntas fundamentales. Estas preguntas son tan básicas como aprender a comer y caminar, pues hacen referencia a la digestión psíquica y al caminar existencial. Muchos ni siquiera saben que si no utilizan el filtro del arte de la duda y la crítica, en los primeros cinco segundos en los que se construyen los pensamientos negativos y las ideas morbosas, quedarán archivados y ya no podrán borrarse.

Cada día millones de personas acumulan desechos psíquicos sin saberlo y cada día intentan borrar sus recuerdos sin ser conscientes de que es imposible borrarlos. Los países cuyas ciudades acumulan basura en las calles y tienen alcantarillas abiertas no tienen cultura ni higiene, pero en todos los países y en todas las clases sociales la gente acumula basura mental. Como no conocemos el proceso de construcción de pensamientos, queremos reducir la compleja memoria humana a una simple máquina computarizada, donde archivas lo que quieres y donde borras lo que quieres. Si pudiéramos borrar la memoria, ¿a quién o qué borraríamos? Tal vez fracasos, vergüenzas, sentimientos de culpa, miedos, exclusiones sufridas, compañeros de trabajo insoportables, directores de banco, niños rebeldes, jefes injustos, pero al Homo Sapiens le resulta imposible intentarlo contra los archivos de su memoria, están sobreprotegidos, a menos que Se produce cáncer de cerebro, traumatismo craneoencefálico grave o degeneración de la corteza. Si tuviéramos el poder de borrar nuestra memoria podríamos suicidarnos psíquicos, tal vez nos borraríamos a nosotros mismos cuando estuviéramos frustrados con nuestras actitudes, reacciones, fracasos, terminaríamos convirtiéndonos en un bebé sin conciencia alguna de la existencia. "Los millonarios querían comprar su felicidad con su dinero, los políticos querían conquistarla con su poder, los famosos querían seducirla con su fama, pero ella no lo hizo. dejó que los oídos de todos lo encontraran balbuceando y dijo: "Me escondo en cosas sencillas y anónimas". Augusto Cury en Eres Insustituible

EL FILTRO DE VENTANA DE LUCES "Los mayores enigmas del universo se encuentran en la mente de cada ser humano, incluso cuando Somos complicados, ponemos las cosas difíciles y valoramos lo que no tiene valor, reflejamos nuestra complejidad." Augusto Cury en El futuro de la humanidad

No hace mucho di una conferencia a más de seis mil personas formada por educadores, psicólogos y otros profesionales sobre el fascinante mundo de la mente humana. Entre los temas más diversos que hablé, hablé de la formación del trauma en las relaciones humanas, hablé de la traición. El abanico de traiciones es amplio: traiciones sexuales y financieras, secretos no guardados, nombres usurpados, injusticias, expectativas no cumplidas. Les dije a mis oyentes que los enemigos no traicionan, sólo causan desilusión, sólo los amigos traicionan. Pedí respetuosamente a todos los que habían sido traicionados de alguna manera que levantaran la mano, la

gran mayoría levantó la mano con valentía, fueron víctimas de traumas áridos, tuvieron capítulos existenciales marcados por ventanas asesinas, marcas destacadas en su historia. Muchos se revolcaron en el barro de la frustración, incapaces de mirar a la cara a la persona que los traicionó o pensar en el hecho sin gran malestar. ¿Qué hacer con esta fuente interior? Vimos que no se puede olvidar ni borrar.

La posibilidad restante es reeditar la memoria o construir ventanas paralelas como lo describí en el libro 12 semanas para cambiar una vida. Ventanas paralelas se construyen con el autodiálogo, creando una mesa redonda con nuestras necedades, nuestras estupideces, nuestros miedos y pensamientos débiles. ¿Pero quién dialoga sistemáticamente con sus conflictos? ¿Quién discute sus miedos y discute sus fundamentos y coherencia? ¿Quién se acerca con sus problemas y mantiene con ellos un debate lúcido? Estamos capacitados para gestionar el entorno externo, pero no para crear una mesa redonda utilizando el menú del arte de la duda y la crítica para dar un shock de gestión a nuestra mente para construir ventanas paralelas junto a las ventanas traumáticas, razón por la cual preservamos para décadas conflictos pequeños, por no hablar de los grandes. Estamos tan mutados que pensamos que es una locura hablar con nosotros mismos, una locura es no admitir nuestras locuras, una locura es no hablar con franqueza de nuestras locuras. Cuando los psicóticos hablan consigo mismos, pueden causar extrañeza en personas pseudonormales, pero están ejerciendo uno de los restantes fenómenos saludables, están tratando de conectarse con ellos mismos, de salir de la prisión de la soledad incluso mientras viajan en sus delirios y alucinaciones. "Proteger las emociones implica aprender a donar a los demás sin esperar demasiado a cambio. Si no tenemos expectativas altas, todo nos sorprenderá" . No olvides que las mayores decepciones las generan las personas más cercanas a ti." Augusto Cury en María a El mejor educador de la historia.

La mesa redonda del yo no es una técnica positivista, sino psicodinámica, histórica, filosófica, existencial, promueve la formación de ventanas luminosas, saludables, que contienen audacia, autodeterminación, conciencia crítica, seguridad. Estos, a su vez, se abren simultáneamente cuando se abre una ventana traumática o asesina, brindando apoyo para superarla. De esta forma, el yo deja de ser títere de sus conflictos y ejerce su gestión psíquica. Si un conductor tiene miedo de conducir un vehículo porque lo atormentan las imágenes de los accidentes que podría cometer, debe encontrarse con esas imágenes, criticarlas, cuestionarlas, en definitiva, darles un shock de lucidez intelectual. Luego construirá ventanas de luz que se abrirán cuando tengas las manos en el volante, las

imágenes mentales traumáticas serán minimizadas y digeridas por imágenes mentales lúcidas y pensamientos racionales.

CREENCIAS FALSAS "Los más inteligentes no son los que tienen más cultura académica, sino los que tienen códigos de inteligencia más desarrollados como pensar antes de reaccionar, gestionar el pensamiento, contemplar la belleza, filtrar estímulos estresantes". Augusto Cury en El código de inteligencia Nada puede controlar tanto a los seres humanos como las falsas creencias, las falsas creencias traducen de las más diversas maneras, dogmas religiosos, creencias, supersticiones, prejuicios, paradigmas científicos en verdades irreales. Todos tenemos creencias falsas, incluso las personas racionales. Al menos el 50% del potencial de un ser humano, ya sea intelectual o analfabeto, profesor o estudiante, se ve obstaculizado o contraído por falsas creencias a lo largo de su vida, creencias que generan miedos o euforia desproporcionada. En el terreno de los miedos, las creencias generan miedo a conquistar, escribir, debatir, soñar, atreverse, caminar y producir. En el campo de la euforia, las creencias generan delirios de grandeza, una necesidad enfermiza de poder, una necesidad neurótica de tener siempre la razón, orgullo, egocentrismo, autosuficiencia. "El mayor desafío del ser humano es abrir el alcance de su memoria en el foco de estrés para poder construir respuestas inteligentes en situaciones que muchos no serían capaces de imaginar". Augusto Cury en nuestra sabiduría

diaria

Muchos jóvenes tienen creencias falsas que amordazan su inteligencia, se sienten incapaces de alcanzar sus sueños, incapaces de superar sus limitaciones, incluso personas culturalmente envidiables tienen su basura intelectual enfermiza. Quien no critique lo que cree no pulirá sus creencias, quien no pula sus creencias será servidor de sus verdades, y si sus verdades no son saludables ciertamente será una persona enferma. Las falsas creencias están en la base o la perpetuación de nuestros trastornos psicológicos. Cada vez que trato a pacientes con síndrome de pánico que han pasado por las manos de varios psiquiatras y psicólogos, entre ellos excelentes profesionales, no sólo les doy medicación e interpreto analíticamente su pasado, sino que les pido que cada uno hagan la técnica de la mesa redonda del yo. día para rebelarse contra sus creencias falsas. Les animo a que hagan esta técnica fuera del entorno de

la oficina, es allí donde aparecen sus crisis y no en el entorno controlado de las oficinas, es allí donde su yo debe ser activo, dinámico, autodeterminado, consciente de sí mismo, un líder de sí mismo, de lo contrario más allá. Si no resuelve su enfermedad, corre el riesgo de volverse dependiente del terapeuta. Todas las corrientes psicoterapéuticas y psiquiátricas pueden utilizar la técnica de la mesa redonda del yo con grandes beneficios, para mí la psicoterapia no solo debe ser un proceso de paciente, sino también un proceso de formación de pensadores, los pacientes deben aspirar no solo a resolver su enfermedad, sino a mejorar. de lo que eran antes de desencadenarlo, se vuelven más generosos, creativos, altruistas, afectuosos. Les explico el proceso de construcción de ventanas paralelas y otros fenómenos que están en la base del funcionamiento de la mente, los animo a cuestionar, preguntar, afrontar sus crisis, especialmente las ideas que se retroalimentan en ataques de pánico, como esos. vinculado a la muerte, desmayos, pérdida del autocontrol así como las causas que los desencadena. Abandonan así la condición de espectadores pasivos de su enfermedad y comienzan a desarrollar el espectáculo del arte de la duda y la crítica. ¿Quien soy? ¿Lo que soy? ¿Cuáles son las razones de mi pánico? ¿Por qué doy más crédito a mis síntomas que los profesionales que me atienden? ¿Por qué me rindo? ¿Cómo debo asumir mi rol como gestor psíquico? La mesa redonda implosiona las trampas del conformismo, hay que hacerla antes, durante y después de las crisis, pero sobre todo antes y después de las crisis, es decir, cuando las ventanas asesinas están cerradas, por tanto fuera del momento de crisis de pánico, de reacciones fóbicas, de timidez, inseguridades, crisis depresivas, el objetivo fundamental, como dije, es construir zonas de luz, ventanas paralelas en la psique que brinden apoyo al yo para tener serenidad en situaciones tensas, coherencia en crisis donde es difícil razonar. Estas ventanas paralelas actuarán como filtro del miedo y las fantasías durante las crisis. Nosotros, psicoterapeutas y psiquiatras, utilizamos diferentes técnicas según la teoría que abracemos, pero al final, si un paciente ha resuelto con éxito su conflicto es porque ha descifrado el código del yo como gestor psíquico, o al menos construido. ventanas paralelas o reeditaron las ventanas traumáticas. Estudiar estos fenómenos nos hace comprender por qué el Homo Sapiens es el Homo paradójico. Al mismo tiempo que hace guerras, discrimina y asesina, también cultiva flores, hace arte y llora por el dolor ajeno. Las personas que no tienen ventanas paralelas en calidad y cantidades significativas pueden en un momento ser delicadas, en otro violentas, en otro inseguras, en otro muy frágiles. Me entristece el hecho de que la psiquiatría y la psicología durante los últimos cien años hayan invertido enormes esfuerzos en el tratamiento de los trastornos mentales, pero muy poco en la prevención. ¿Cómo podemos prevenir conflictos ¿

psíquicos y sociales si nuestro yo es un directivo tímido? ¿Cómo dar un shock de lucidez a nuestra mente si no utilizamos la duda del arte y la crítica? Lamentablemente nos hemos vuelto expertos en gestionar el mundo en el que estamos y no el mundo que somos, nos hemos convertido en una sociedad enferma que crea personas enfermas. "Muchos quieren el aroma de las flores, pero pocos se atreven a ensuciarse las manos para cultivarlas." Augusto Cury en El maestro del amor

LA PELÍCULA DEL INCONSCIENTE "Todo el mundo cierra los ojos cuando muere , pero no todos ven cuando están vivos." Augusto Cury en El futuro de la humanidad

Vimos sobre la construcción de ventanas paralelas saludables bordeando zonas de conflicto, ahora necesitamos entender que la gestión psíquica también implica reeditar zonas de conflicto. Cada cineasta filma cientos de horas de metraje y luego lo reedita para hacer un largometraje de dos horas o más. La reedición de la película inconsciente no se trata de cortar escenas o borrar imágenes, sino de insertar nuevos textos en contextos, nuevos mensajes en zonas de conflicto. Recalco que siempre que sea necesario un tratamiento psiquiátrico o psicoterapéutico se debe realizar sin culpa ni miedo, lamentablemente por su costo económico el tratamiento no siempre es accesible. En primer lugar, después de años de experiencia clínica, estoy convencido de que no es posible recrear todos los traumas y conflictos que hay en las miles de ventanas asesinas o zonas de conflicto del pasado. Es más fácil de lo que imaginamos construir estas zonas, simplemente Sepa que el archivo de experiencias es automático. Cada día archivamos miles de experiencias saludables y a veces no saludables, después del nacimiento este proceso se acelera, el malestar de la cuna, el hambre que no se puede saciar en el momento adecuado, los calambres intestinales son fuentes de estrés, en muchos casos no forman ventanas asesinas. como bloquear conflictos, pero son zonas de tensión que contienen trauma. Junto con la carga genética, la calidad y cantidad de estas zonas de tensión definirán características de personalidad, grado de timidez, seguridad, placer, irritabilidad, creatividad. La corteza cerebral tiene millones de ventanas con billones de experiencias archivadas desde los albores de la vida fetal. No sabemos dónde están las ventanas no

saludables ni cuántas son, solo podemos detectar nuestro sistema sensorial, conductas no saludables e incluso con limitaciones. En segundo lugar, si no es posible reeditar cada película del inconsciente, debemos al menos reeditar las zonas de conflicto que más influyen en las enfermedades psíquicas, las ventanas asesinas que más causan fluctuaciones emocionales, estados de ánimo depresivos, angustias y fobias. Para ello, hay que actuar en el foco de tensión en el momento en que se abre la ventana asesina, en el epicentro de la crisis, para ver que este proceso es diferente a la construcción de ventanas paralelas. En el momento exacto en que una reacción fóbica o una imagen mental destructiva surge de la zona de conflicto abierta, el yo debe actuar rápidamente, criticar, argumentar, examinar, en definitiva, bombardear inteligentemente estas zonas de conflicto con las mismas preguntas que plantea en la ronda. mesa de mi. De esta manera, la mesa redonda que se realiza fuera de la crisis construye ventanas paralelas y en la crisis reedita la crisis insalubre. Lo más importante en este proceso es crear lo que yo llamo una plataforma de ventanas saludables. Esta plataforma debe ser lo suficientemente amplia como para brindarnos las condiciones psicológicas y sociales para vivir con dignidad. Conscientemente hablando, el inconsciente es como si fuera una metrópolis compleja con innumerables barrios, avenidas, plazas, el inconsciente enfermo es como si fuera una ciudad con calles llenas de baches, mal iluminadas, con supermercados arruinados, teatros vacíos. Aquí tenemos una gran lección, una persona que ha sufrido abuso sexual, privaciones, pérdidas, violencia sexual, que ha sido víctima de guerras, ataques terroristas, no necesita reurbanizar toda la ciudad de su psique para hacerla habitable, de lo contrario la vida sería totalmente injusta, con ella probablemente nunca estaría libre de todas sus áreas traumáticas, nunca ejercería su derecho a ser feliz, libre y pacífico. Con la reurbanización de un barrio importante ahora es posible sobrevivir, aunque por momentos frecuenta barrios insalubres y tiene breves recaídas como estado de ánimo triste, ansiedad, miedos, nadie necesita estar completamente sano en todas las áreas de su inconsciente para estarlo. feliz, lúcido, productivo incluso porque no hay nadie que esté completamente sano, ni siquiera los ilustres psiquiatras. Tenga en cuenta que muchas personas son productivas a pesar de ser obsesivas, claustrofóbicas, inseguras, la gran ciudad psíquica no es perfecta, pero podemos construir barrios muy agradables. Un ejecutivo debe construir un barrio muy agradable en medio de su ajetreada vida, debe invertir en sus sueños, de lo contrario vivirá miserablemente. "Hay dos maneras de hacer un fuego, una con leña seca y otra con semillas, los que prefieren la madera seca pronto se calientan y vuelve el ñ

frío, los que siembran semillas cosechan un bosque y nunca les faltará leña para calentarse". . Augusto Cury en 12 semanas Para cambiar una vida

Cuando caemos y entramos en barrios psíquicos dañados, nunca debemos castigarnos, rendirnos, dejarnos controlar por la culpa y pensar que el conflicto ha regresado en su plenitud. Al desconocer cómo funciona la mente y el proceso de formación de ventanas paralelas, además de la reedición del inconsciente, las recaídas, por ejemplo, el consumo de drogas, la depresión, la fobia social, los ataques de pánico, se convierten en un desastre para los pacientes y generan desesperación. para algunos terapeutas. Las recaídas podrían verse como una oportunidad preciosa para reconstruirse y no para castigarse, para reeditar zonas de conflicto que nunca han sido reurbanizadas: me refiero a las recaídas espontáneas que se dan entre personas comprometidas con ser gestoras de su psique, agentes modificadores. su historia. "Cuando Judas besó a Jesús, se esperaba que fuera dominado por el odio o el miedo, pero abrió las ventanas de su mente y preguntó: Amigo, ¿por qué has venido? Nunca un traicionado ha tratado a su traidor con tanta dignidad, él No tenía miedo de ser traicionado, sino de perder a un amigo". Augusto Cury en El maestro inolvidable

PANIPSIQUICO EN EL AVIÓN Hace unas semanas vino a verme un exitoso hombre de negocios, una persona lúcida, emprendedora, generosa, pero que se sentía limitado porque le tenía miedo a volar. Hace dos años tuvo una crisis dentro de un Boeing, sentía que iba a morir, su corazón vibraba, sus pulmones jadeantes sentían que tomaban más aire, fueron los peores momentos de su vida en su descripción, llamó la azafata y azafata, pero no le importó, se sintió aliviado, quería que el avión descendiera, pero no había manera, pasó más de una hora desesperado hasta que el avión aterrizó. Tuvo un ataque de pánico atípico, nunca volvió a volar, pero necesitaba volar para realizar su negocio. ¿Cómo superar esta zona de conflicto? Podría afrontarlo todo, menos la posibilidad de repetir su drama. Para escapar del avión, realizó dos viajes de negocios, cada uno de los cuales recorrió más de cuatro mil kilómetros en coche, y varios médicos y amigos intentaron ayudarle, pero no lo consiguieron. Un día visitando a un amigo que tenía un hermoso avión, recibió información de que debía regresar a toda prisa, el amigo lo metió dentro del avión, cuando se activaron los motores también se activó el motor

asesino de la ventana, generando una agitación emocional incontrolable, no pudo volar. Al asistirlo, le expliqué cómo debía descifrar el código de la gestión psíquica del yo, cómo realizar una mesa redonda y reeditar las matrices del inconsciente. Ese mismo día empezó a dar un shock filosófico y psicológico a su mente utilizando el arte de la duda y la crítica. Ya no tuve tiempo de atenderlo, pero una consulta le bastó para reescribir su historia, quince días después se fue de viaje internacional y en ese vuelo se hizo la prueba, en el camino el avión tuvo una avería, tuvo un Pequeña recaída, pero que duró minutos, aprovechó para reeditar las imágenes y dejar de ser un títere de los fantasmas que se alojaban en su inconsciente. Después del viaje lo traté feliz, seguro, volvió el encanto de la vida, está en proceso de ser honesto y de superación. "Cuando Pedro negó a Jesús por tercera vez, sus miradas se encontraron. Cuando Pedro lo negó, proclamó en voz alta que no lo conocía, pero cuando lo miró, Jesús gritó sin voz. Lo entiendo. Nunca en la historia ¿Ha sido el silencio tan elocuente? Augusto Cury en El maestro del amor

LA GRAN PARADOJA HIGIENE FÍSICA VS HIGIENE MENTAL "Una persona inteligente aprende de sus errores, una persona sabia aprende de los errores de los demás. otros". Augusto Cury en 10 leyes para ser feliz

Las estadísticas psiquiátricas muestran que cuanto más tiempo pasa, más probabilidades tenemos de desarrollar trastornos psíquicos. Al contrario de lo que piensa el sentido común, el tiempo por sí solo no nos madura. La acumulación de experiencias dolorosas sólo nos madura si aprendemos a descifrar los códigos de la inteligencia. Sin descifrarlos, la trayectoria de un ser humano en teoría es la siguiente: el niño será más feliz y sano cuando sea adolescente, el adolescente lo será más cuando sea adulto, y el adulto será más feliz cuando sea Una persona mayor, compara los niveles de alegría y espontaneidad que tienes hoy con los tiempos ingenuos de tu infancia, nota que pequeños estímulos rescataban nuestra sonrisa, las preocupaciones no nos controlaban, el mundo parecía un horizonte de placer por descubrir. Hoy somos más serios, insatisfechos, complicados, exigentes, quizás ni siquiera nuestros logros nos frenan. Si una persona no se ducha durante unos días, su olor le delata, si no se cepilla los dientes después de algunas comidas, el aroma de su boca también le rechazará, pero si se acumula material putefátrico en su psique, Quién lo notará, nuestro olfato psíquico no está entrenado para percibir traumas invisibles excepto cuando exacerban los síntomas. Hay personas al borde del suicidio y nadie imagina su drama, hay otros angustiados por

sus síntomas psicosomáticos, pero los ajenos muchas veces no descifran lo que las imágenes no revelan, y lo que es peor, tiran piedras sin compasión. Lamentablemente, algunos sólo comprenderán el drama de un conflicto psíquico cuando penetren en sus valles superficiales, porque viven en una sociedad artificial, que no descifra ni entrena las funciones más importantes de la inteligencia. Muchas parejas se destruyen porque no tuvieron la capacidad de descifrar las penas que no cobraron sonido. Muchos profesores encontraban a sus alumnos insoportables sin descifrar el drama escondido en sus conductas desaprobadas. Sin aprender a ser administradores de la psique y descifrar el código del altruismo, el carisma, la intuición creativa y la resiliencia, estaremos ansiosos por castigarnos a nosotros mismos y a los demás. La vida podría ser un jardín de pesadillas más que de aventuras. "El mayor favor que se le hace a un enemigo es odiarlo, al odiarlo quedará archivado de manera privilegiada en nuestra psique, de esta manera dormirá con nosotros y perturbará nuestro sueño, comerá con nosotros y estropeará nuestro apetito." Augusto Cury en 12 semanas para cambiar una vida

POSIBLES CONSECUENCIAS PARA QUIENES DESCIFRAN EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DEL INTELECTO 1 - Preserva la salud mental

2 – Se vuelve cada vez más pacífico y sereno con el tiempo.

3 - Tiene su propia órbita, no gravita hacia pensamientos perturbadores ni accidentes sociales 4 - No es esclavo ni de su pasado ni de su presente, especialmente de lo que los demás piensan y dicen de él 5 – Valora tu calidad de vida más que el oro y la plata

POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES NO LO DESCIFREN 1 - Propensión o desarrollo de depresión y enfermedades ansiosas 2 - Propensión a desarrollar una personalidad irritable, inquieta y crónicamente insatisfecha

3 - Sensación de estar pendiendo de un hilo debido a síntomas psicosomáticos 4 - Dificultad para ceder y confiar en las personas, ya que el miedo a ser decepcionado y traicionado te controla 5 - Posibilidades de vivir estas paradojas: ser rico económicamente, pero psíquicamente miserable, tener cultura, pero ser un autogestor frágil.

DESCIFRANDO EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DEL INTELECTO Ejercicios 1 - Dedica al menos diez minutos a caminar o unos minutos varias veces al día para tener una mesa redonda diaria con tus miedos, angustias, preocupaciones, angustias, estilo de vida poco saludable. 2 - Cada pensamiento negativo debe ser enfrentado por el arte de la crítica y la duda en el momento exacto en que aparece, pensando, reflexionando, cuestionando e incluso desafiando y protestando contra cada idea perturbadora o estímulo estresante que sofoca el placer y la tranquilidad. 3- Aprende a mantener un sentido de espacio o propiedad psíquica, nadie puede invadir este espacio sin tu permiso. 4 - Pregúntate siempre quién soy, dónde estoy, qué soy, qué quiero, cuál es mi papel como ser humano y ser social. 5 - Cuidar la psique como empresa más importante, la única que no puede quebrar.

CAPÍTULO XI SEGUNDO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE AUTOCRÍTICA Piensa en las consecuencias de los comportamientos. El código de la autocrítica es el código de quien se evalúa a sí mismo, considera sus acciones, juzga sus comportamientos, se ajusta, se autocorrige, refleja sus reacciones, conjetura consigo mismo. Es el código

que nos saca del ámbito de la deificación hacia el ámbito de la humanidad y de la postura madura de quien analiza su papel como ser humano, educador, compañero, profesional. Por tanto, el código de la autocrítica va mucho más allá de la conciencia superficial de los propios defectos, incluso un psicópata tiene esta conciencia, pero no cambia, es el secreto de quien piensa en las consecuencias de su comportamiento, de quien está fieles a su conciencia y darles energía para transformar sus ruedas. Quien descifra el código de la autocrítica localiza el "tiempo existencial espacial" y no sólo el "tiempo espacial" que son los parámetros de la teoría de la relatividad, sabe que la vida es demasiado corta para vivirla, pero demasiado larga para cometer injusticias, tropezar, fracasar. y desarrollar conflictos. Muchos jóvenes en todas las sociedades están desterrando de su diccionario existencial el código de la autocrítica, no piensan antes de reaccionar, no piensan en los resultados de sus acciones. El nivel de ansiedad expresado por la sociedad de consumo no ha proporcionado un clima para que los jóvenes aprendan a mirar hacia adentro, ampliar sus niveles de autocrítica, vivir porque viven y no dejarse perseguir por los misterios que rodean el fenómeno de la existencia. Las parejas se destruyen a sí mismas si no descifran la capacidad de pensar en las consecuencias de sus actos, los ejecutivos abortan el trabajo en equipo y los educadores comprometen la formación de la personalidad de niños y estudiantes sin pensar en el impacto psíquico de sus gestos, las personas brillantes tendrán un deslucido futuro, para vivir sin pensar en tus acciones. Nuestros comportamientos son semillas, las semillas son diminutas, frágiles, pero pueden tener innumerables consecuencias, ya sean inmediatas o futuras. Pensar en las consecuencias de las conductas es la base para construir un futuro saludable a partir de un presente saludable. QUIENES QUIERAN DESCIFRAR EL CÓDIGO DE LA AUTOCRÍTICA DEBEN TENER EN CUENTA ESTAS OBSERVACIONES 1 - Cualquiera que gaste compulsivamente en el presente puede experimentar angustia en el futuro. 2 - Quien piensa que su éxito es eterno puede deprimirse cuando descubre que el éxito es más efímero, fugaz de lo que uno imagina. 3 - Quien se atasca en actividades pensando que su salud es de hierro, puede sorprenderse cuando su cuerpo colapsa.

4 - Quienes dan por sentado sus estudios se sorprenderán al descubrir que han desperdiciado sus mejores años preparándose para una sociedad que excluye a quienes juegan con la vida. 5 - Quien piensa que el amor dura para siempre y no se preocupa por cultivarlo, puede asustarse cuando su pareja pierde el encanto y le pide el divorcio.

PALABRAS BAJAS QUE SE REPERCUTAN EN ALTO Influimos mucho más de lo que expresamos espontáneamente que de lo que hablamos directamente, no somos conscientes de que tenemos en nuestra mente la máquina fotográfica más excelente, el fenómeno RAM (grabación automática de memoria). Este fenómeno fotografía cientos de reacciones espontáneas que transmitimos, y archiva con gran énfasis todo lo que tiene gran volumen emocional. ¿Por qué reproducimos en la edad adulta las conductas que más desaprobamos de nuestros padres en nuestra infancia? Porque archivamos continuamente y durante mucho tiempo, porque no aprendemos a desarrollar el filtro psíquico, construimos innumerables ventanas malsanas que tejen el mosaico de nuestra personalidad, la forma en que afrontamos las dificultades, soportamos las pérdidas, afrontamos los reveses, reaccionamos ante la vida. , es fotografiado por las personas que nos rodean, especialmente niños y adolescentes. Cualquiera que piense en las consecuencias de sus gestos sabe que la gente nos respeta mucho más, por la imagen que construimos dentro de ellos que por las palabras que decimos fuera de ellos. La imagen psíquica determina el grado de admiración que a su vez determina el impacto de nuestras acciones, el grado de admiración marca el tono del eco psíquico. Un padre con una representación excelente podrá hablarle suavemente a su hijo, pero el eco será grande, será escuchado, un padre con una representación pobre, que no es admirado por él, podrá gritar, pero su eco será pequeño, su Esta actitud generará una invasión de la privacidad que perturbará, perturbará, no educará.

DESCIFRAR EL CÓDIGO Y SU ESTRATEGIA Mi hijo no me quiere, doctor. Siento que soy una cuenta bancaria para él, si fuera pobre estaría abandonada y no tendría ningún valor para él. ¿Cuántos padres no tienen este pensamiento respecto a sus hijos? Ser explotado por los de fuera es difícil de soportar, pero para los de dentro es ñ

casi insoportable. A menudo, los niños no tienen la culpa de estos comportamientos poco saludables, ni los padres deberían emprender una caza de brujas y culparse unos a otros. Una persona que descifra el código de la autocrítica no se arrepiente del pasado, busca construir su futuro. No es fácil recrear una imagen en el inconsciente, especialmente cuando está distorsionada, pero es posible utilizar una estrategia para provocar el fenómeno RAM. En las relaciones entre parejas y compañeros de trabajo se aplica el mismo principio; en esta estrategia es necesario reciclar viejos comportamientos. Una persona sólo se vuelve grande cuando se hace pequeña para volverse grande dentro de quienes ama, nunca le pides a alguien que la ame, nunca le pides a alguien que la admire, el amor, la admiración y el respeto se construyen sin presiones, sobre el suelo irremplazable de la libertad, son el resultado de imágenes construidas en las ventanas más íntimas del inconsciente, pedir y suplicar son técnicas humillantes que sólo funcionan durante cinco minutos. El amor y la admiración sólo tienen profundidad si son espontáneos, de lo contrario produciremos servidores y no personas libres para decidir. "El ser humano moderno se ha convertido en un gigante de la ciencia, pero es un niño frágil en su psique, no sabe navegar en las aguas de la emoción ni recorrer los caminos más íntimos de su propia personalidad." Augusto Cury en Eres Insustituible

El código de la autocrítica nos hace construir estrategias para descifrar el código del amor y la admiración.

QUIEN QUIERA HERRAMIENTAS

DESCIFRARLO

DEBE

APLICAR

ESTAS

1 - Elogia siempre antes de criticar y señalar un error, conquista primero el territorio de la emoción y luego el de la razón. 2 – Ten reacciones generosas y sorprendentes.

3 - Habla menos y actúa más, ahorra discusiones. 4 - Humanízate, revela capítulos de tu vida, cuenta tus lágrimas, tus días más difíciles, tus aventuras.

5 - Descubre a quién amas interesándote por tus intereses, pregúntale sobre las dificultades, preocúpate por él o ella. 6 - Si tienes la necesidad de ser perfecto, defiéndete compulsivamente y ten siempre la razón, recíclate, ya que esto destruye las relaciones, podrás ganar el debate, pero perderás a quien amas. Estoy convencido de que la mayoría de las correcciones que hacemos no educan a nuestros estudiantes, hijos, cónyuges, amigos; crean una invasión de la privacidad, no de la madurez. Nuestras actitudes empeoran nuestra imagen ante los demás, cuando no pensamos en el impacto de nuestras acciones. Hay psiquiatras, psicólogos, abogados, médicos, ejecutivos brillantes, pero sus hijos no los admiran, quieren imponerles el respeto con presiones, sermones, advertencias y consejos agotadores, no comprenden que el fenómeno RAM está construyendo en sus hijos una Imagen carente de admiración. "Los miembros de la familia moderna a menudo han hecho que un grupo de extraños sea tan cercano físicamente pero tan distante interiormente". Augusto Cury en Padres Maestros Brillantes Fascinante

EL MIEDO SANO El código de la autocrítica no destierra todos los tipos de miedo, pues sabe que hay miedos esenciales. Parece extraño decir que existe un miedo saludable en el teatro psíquico, pero existe y es necesario para preservar la vida, no tenerlo es el camino más grande para ser altamente destructivo. El miedo que he sellado sólo se convierte en fobia o trastorno psíquico cuando la reacción fóbica es desproporcionada con respecto al objeto fóbico. Una persona que tiene la cultura y la competencia intelectual para expresar sus ideas, pero bloquea su coherencia y lucidez frente a un público acogedor, tiene una reacción desproporcionada al grado de amenaza del objeto aversivo, en este caso el entorno, por lo tanto, Tienen un trastorno psíquico llamado fobia social. "Hablamos con el mundo a través de Internet, pero tenemos grandes dificultades para hablar con nosotros mismos, hemos dominado las tecnologías para viajar a los planetas, pero no la tecnología para conquistar los espacios donde surgen la timidez, la ansiedad, el miedo y las frustraciones". Augusto Cury en Sea usted mismo líder

Una mujer que provoca un escándalo ante un insecto pierde el autocontrol, tiene una reacción sobredimensionada en relación al grado de amenaza del objeto fóbico, y por tanto padece un trastorno llamado fobia simple. Una persona que tiene miedo a las alturas no puede acercarse al balcón de un edificio que está en crisis, tiene taquicardia, agitación emocional, sensación de atracción fatal por el espacio vacío, y además tiene un trastorno llamado acrofobia. Asimismo, también tienen trastornos fóbicos las personas que tienen un miedo asfixiante a situaciones nuevas, retos futuros, exámenes escolares, ascensores, volar, conducir, caminar en lugares concurridos, contaminarse con billetes. Todas estas reacciones son desproporcionadas con respecto al grado de amenaza de los objetos que temen. El grado de amenaza lo producen los traumas almacenados en las zonas de conflicto y no el objeto concreto. La mayoría de las fobias no provocan limitaciones importantes en su portador porque sólo se desencadenan cuando se enfrenta a un estímulo estresante, el objeto fóbico detona un disparador inconsciente que abre una zona de conflicto provocando que los fantasmas almacenados en el inconsciente, muertes, heridas, amenazas. emerger etapa en el entorno humano. Fuera del ámbito de los objetos fóbicos, estas personas pueden ser serenas, afectuosas y lúcidas. Salvo casos fóbicos como estos, los miedos suelen ser saludables y esenciales. En este caso, no produce una reacción desproporcionada hacia el objeto del miedo, es un miedo que muchas veces es resultado de la capacidad de pensar en las consecuencias de las conductas. Si una persona tiene miedo a conducir a velocidades muy altas por el riesgo de tener un accidente, quedar paralizado o morir, su miedo es saludable, no es excesivo, a menos que le impida conducir, no tener ese miedo es ser uno mismo. -destructivo. Se preservarían miles de vidas si no se acabara con el miedo extinto en la juventud, incluido el miedo a depender de una droga. Si una persona sabe que el éxito económico o artístico puede llevarle a olvidar sus orígenes y si alguna vez logra ese éxito y tiene miedo de endiosarse, de perder la sencillez, así como el valor de las pequeñas cosas, su miedo es saludable. Si las celebridades políticas y artísticas tuvieran miedo de perder sus orígenes, tendríamos más seres humanos y menos dioses, más alegría y menos estados de ánimo depresivos. “Detrás de una persona que duele hay una persona herida, nadie nos hace daño si primero fue herido por la vida, en el suelo de este pensamiento nace la tolerancia”. Augusto Cury en la superación de la prisión de la emoción

El miedo a perder el trabajo, los amigos, la pareja o no realizar tus proyectos, puede ser saludable, generar reflexiones, estilos de vida siempre que no sean intensos y no bloqueen la libertad de ser, pensar y actuar. La extinción del miedo que promueve la prolongación y la calidad

de vida es fundamental para los mortales, jóvenes y adultos crónicamente insatisfechos y ansiosos que fácilmente ponen en riesgo su vida por tener migajas de placer. Sin este miedo, los actos terroristas se multiplicarían, las ideas serían más importantes que la vida, la religión y la ideología serían más importantes que la existencia.

PIENSA ANTES DE REACCIONAR Pensar antes de reaccionar es una de las herramientas más nobles de quienes descifran los niveles más altos del código de la autocrítica. En los primeros treinta segundos de tensión cometemos los errores más grandes de nuestras vidas, pronunciamos palabras y tenemos gestos frente a las personas que amamos que nunca deberíamos expresar, en este rápido intervalo de tiempo estamos controlados por zonas de conflicto que bloquean a miles. de otras ventanas, impidiendo el acceso a información que sustentaría nuestra serenidad, coherencia intelectual, razonamiento crítico. Un intelectual puede dar una conferencia brillante y responder magistralmente a todas las preguntas del público, pero cuando un compañero de trabajo le hace una pregunta que le contradice, puede perder la serenidad de su respuesta y reaccionar sin elegancia. Um médico pode ser muito paciente com as queixas de seus pacientes, mas muitíssimo impaciente com as reclamações de seus filhos, pensa antes de reagir diante de estranhos, mas não diante de quem ama, não sabe fazer a oração dos sábios nos focos de tensão, silencio. Sólo el silencio preserva la sabiduría cuando somos amenazados, criticados o agraviados. "Todos llevamos dentro un niño vivaz y feliz, pero pocos lo dejamos respirar. Envejecemos en el único lugar donde deberíamos ser jóvenes”.

Augusto Cury

en Revolución Sua Calidad de vida

Si vivimos bajo la dictadura de la respuesta, de la necesidad compulsiva de reaccionar cuando se nos presiona, cometeremos errores, algunos de ellos muy graves. Vivimos en una sociedad ruidosa que a menudo odia el silencio. Cada vez me doy más cuenta de que la gente está perdiendo el placer del silencio, de ir hacia adentro, de reflexionar, de meditar. El dicho popular de contar hasta diez antes de reaccionar es inmaduro, no sirve, lo que propongo es un silencio filosófico. El silencio no es aguantar para no explotar, el silencio es respeto a la propia inteligencia, respeto a la propia libertad, libertad de obligarse a reaccionar en situaciones estresantes. Quien reza la oración de los sabios no es esclavo del binomio golpe

recibido, quien se golpea el pecho y dice que no se lleva los insultos a casa no ha descifrado el código de pensar en las consecuencias de sus actos. Quienes se enorgullecen de vomitar todo lo que piensan, hiriendo a quienes más deberían ser amados, no han descifrado el lenguaje del autocontrol. No hay relaciones perfectas, no hay almas gemelas que tengan los mismos gustos, pensamientos y opiniones todo el tiempo, excepto en el cine. Las decepciones forman parte del menú de las mejores relaciones, en este menú necesitamos el menú del silencio para preparar la salsa de la tolerancia. Para vivir con las máquinas no necesitamos vivir con el silencio ni con la tolerancia, pero con los seres humanos son fundamentales, ambos son frutos nobles del código de la autocrítica, del código de la capacidad de pensar antes de reaccionar, preservan la salud psíquica, conciencia, tranquilidad. El silencio y la tolerancia son los vinos de los fuertes, la reacción impulsiva es la embriaguez de los débiles, el silencio y la tolerancia son las armas de los que piensan, la reacción extintiva es el arma de los que no piensan. Es mucho mejor ser lento en el pensamiento que rápido y herido. Es preferible convivir con una persona sencilla, sin cultura académica, pero tolerante, que con un ser humano culto y saturado de radicalismo, egocentrismo, estrellato. La sabiduría y la autocrítica no se aprenden en los bancos de una escuela, sino en el transcurso de la existencia. POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIEN DESCRETA EL CÓDIGO DE LA AUTOCRÍTICA O PIENSA EN LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS 1 - Conviértete en una persona admirable, agradable, serena, reflexiva. 2 - Amplía los niveles de paciencia y tranquilidad. 3 - Contribuye a formar personas con personalidad sana y familiarizadas con el arte de pensar. 4 - Crea una red de relaciones con personas cercanas a ti. 5 - Transiciones sin problemas a través de relaciones sociales turbulentas. POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE NO DESCRIBEN EL CÓDIGO DE INTELIGENCIA

1 - Desarrolla irritabilidad, inquietud, bajo umbral de tolerabilidad al estrés. 2 - Disminuye los niveles de solidaridad, compasión, generosidad. 3 - Desarrolla impulsividad, reactividad exacerbada, falta de control ante pequeños estímulos. 4 - Suele herir a quienes más quieres, influyendo negativamente en el proceso de formación de la personalidad. 5 - Compra conductas estúpidas de los demás y las paga caras, actitud ingenua ante la vida.

DESCIFRANDO EL CÓDIGO DE LA AUTOCRÍTICA EJERCICIOS 1 - Practica la introspectiva Detente, detente y piensa antes de reaccionar, sé siempre fiel a tu conciencia. 2 - Practicar la oración de los sabios, el silencio, no someterse a la dictadura de la respuesta y no tener la necesidad neurótica de reaccionar. 3 - No vivir según el binomio estímulo-respuesta o la actitud de atropello y fuga, sabiendo que este extinto es animalista y destructivo. 4 - No seas esclavo de lo que los demás piensen y digan de ti. 5 - Humanízate en las relaciones sociales, no conquista el miedo, sino el amor y la admiración de tus allegados, provoca estratégicamente el fenómeno RAM con imágenes sorprendentes.

CAPÍTULO XII TERCER CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE PSICOADAPTACIÓN O RESILIENCIA Capacidad para sobrevivir a la intemperie de la existencia La resiliencia es la capacidad de un material para soportar tensiones, presiones, condiciones climáticas adversas y adversidades. Es la capacidad de estirarse, asumir formas y contornos, mantener su

integridad, preservar su anatomía, mantener su esencia. Transportada a la psicología, la resiliencia suele atribuirse a procesos que explican la superación de crisis y adversidades en individuos, grupos y organizaciones, es un concepto relativamente nuevo en el campo de la psicología y ha sido debatido vigorosamente y frecuentemente por la comunidad científica. En la Psicología Multifocal, que tiene una base analítica y cognitiva, superando por tanto los límites de la Psicología positiva, adopté el término por su magnitud. Entre los códigos de inteligencia más destacables se encuentra el de psicoadaptación, que refleja la capacidad de soportar el dolor, superar obstáculos, gestionar conflictos, superar obstáculos y adaptarse a los cambios psicosociales. El fenómeno de la psicoadaptación genera el código de la resiliencia. Llevo más de veinte años estudiando y escribiendo sobre el fenómeno de la psicoadaptación, mientras que el término resiliencia comenzó a adoptarse sistemáticamente diez años después, a partir de 1998. El grado de resiliencia depende, por tanto, del grado de adaptabilidad y superabilidad de un ser humano. Ser. Los acontecimientos adversos que encuentra en su esquema existencial, en su recorrido de vida. Una persona que tiene un bajo grado de resiliencia soporta inadecuadamente sus adversidades y crisis, lo que puede desencadenar en depresión, pánico, ansiedad y síntomas psicosomáticos. Cuando el código de la resiliencia no se descifra y desarrolla adecuadamente, el dolor y la pérdida pueden conducir al suicidio, al deseo imaginario, al deseo de desaparecer, al deseo de dormir y no despertar nunca, al suicidio físico y al suicidio psíquico reflejado en el alcoholismo, la dependencia de otras drogas. , conductas autodestructivas, autoabandono. Sin lugar a dudas, hay crisis y crisis, algunas son dramáticas, provocan un dolor invisible, pero en todas se puede aplicar el código de la resiliencia, que a su vez está muy ligado al código de gestión del intelecto, especialmente la gestión de pensamientos morbosos, la construcción de ventanas paralelas y la reedición del inconsciente. Es fundamental un shock de gestión intelectual capaz de romper el pesimismo e irrigar los horizontes de la vida, para establecer capacidades psíquicas para resistir las tensiones emocionales, las presiones sociales y las adversidades profesionales.

ANSIEDAD HIPERACTIVIDAD Y SPA La capacidad de adaptarse y superar los acontecimientos de la vida depende mucho más del aprendizaje y menos de la carga genética. El aprendizaje puede ser espontáneo o promovido por la educación, algo muy difícil en esta sociedad superficial que sólo nos prepara para el éxito. A pesar de que este código se descifra mediante el aprendizaje, una

persona genéticamente hiperactiva, ansiosa e irritable puede tener más dificultades que otras para adaptarse a la adversidad. Del mismo modo, una persona con SPA (síndrome de pensamiento acelerado) tiene más dificultad para procesar sus pérdidas, gestionar sus decepciones, reflexionar sobre sus fracasos. Tenga en cuenta que los niños agitados suelen repetir los mismos errores, pero nunca podemos olvidar que los hiperactivos, ansiosos y que padecen PAS, si desarrollan códigos de inteligencia, podrán desarrollar grandes habilidades de resiliencia, el gran problema educativo es defectuoso y superficial. Las escuelas de todo el mundo enseñan a los jóvenes sobre el inmenso espacio que nunca pondrán un pie, pero no el terreno de las pérdidas, las crisis, los desafíos y los reveses existenciales; incluso las personas que más nos aman pueden contraer y no ampliar nuestras capacidades de resiliencia. "La proximidad del caos de la muerte transforma a los dictadores en niños, a los psicópatas en niños, a los reyes en seres frágiles, la muerte nos humaniza más que la vida." Augusto Cury en El Código de Inteligencia

Cuando era niño tuve un pájaro exótico, lamentablemente murió. Mi madre queriendo hacerme responsable dijo que el pájaro murió de hambre por mi culpa, su reacción me hizo desarrollar una ventana asesina, continuamente leía y releía esa ventana, lloré muchas veces sin que nadie me viera, sufrí como si Estaba sintiendo el hambre del pájaro. Pequeños hechos de nuestra historia pueden tener consecuencias importantes, generando un conjunto de ventanas en la memoria a través de las cuales vemos la vida y reaccionamos a los estímulos, delineando en última instancia las características de la personalidad. La falta de sentimiento de culpa genera psicópatas, seres humanos insensibles mientras que la presencia excesiva genera hipersensibilidad. Como veremos en otro código, la hipersensibilidad provoca numerosos trastornos, entre ellos la falta de protección emocional, las pérdidas pueden tener un gran impacto. Tuve que descifrar el código de mí mismo como gestor de emociones y trabajar en mi hipersensibilidad y ser resiliente para sobrevivir en una existencia hermosa y turbulenta.

EL FENÓMENO DE LA PSICOADAPTACIÓN DEBE SER SÓLIDO Algunos estudiosos reconocen la resiliencia como un fenómeno común presente en el desarrollo de cualquier ser humano. De hecho, todo el mundo tiene en su psique el fenómeno de la psicoadaptación, sin este fenómeno una madre nunca soportaría la pérdida de un hijo, un niño no sobreviviría a la violencia sufrida en su infancia, un adulto no sobreviviría a ü

la vergüenza, la humillación social, pérdida de empleo, crisis financieras, pero esto es sólo una parte de la historia. No basta con tener el fenómeno de la psicoadaptación, si queremos ser resilientes, elásticos, flexibles y resistentes, ante los estímulos estresantes necesitamos descifrar, educar, enriquecer el fenómeno de la psicoadaptación, el dolor, las derrotas, las lágrimas, hay que Siempre se debe evitar, pero nadie vive continuamente en cielos nublados, como las turbulencias son inevitables incluso en días despejados, debemos aprovecharlas para expandir nuestra madurez resiliente. ¿Como? PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO DE RESILIENCIA NECESITAMOS APRENDER QUE: 1 - Nadie es digno del podio si no aprovecha los fracasos para alcanzarlo. 2 - Nadie es digno de madurez a menos que utilice sus inconsistencias para producirla. 3 - Nadie es digno de salud mental si no utiliza sus crisis de angustia, fobias, estados de ánimo depresivos para destilarlos. 4 - Ningún ser humano ni ninguna empresa o institución será digno de éxito si ignora sus derrotas, bochornos, percances y accidentes en el camino. 5 - Darle la espalda a la adversidad es la peor manera de superarla. 6- Realizar una mesa redonda del yo para juntar nuestras piezas, mantener nuestra integridad, debatir con nuestra desesperación, cuestionar nuestro pesimismo, establecer estrategias de superación. 7 - Una persona decidida que no renuncia a sus sueños, que no renuncia a ser feliz a pesar de su caos, tiene muchas más probabilidades de utilizar su caos como una oportunidad creativa. Algunos aspectos de la terquedad no son saludables, pero no hay duda de que una persona resiliente tiene una buena dosis de terquedad. Antes de ser publicado en varios países, ser miembro de una academia de genios, ser mecenas de una universidad, tener textos utilizados como referencia en tesis de posgrado, tuve que enfrentar mi estupidez, reconocer mi ignorancia, lidiar con rechazos y descréditos, enfrentar mis derrotas. Recuerdo que una vez llamé a las puertas de una de las editoriales más grandes de Europa, no había reservado público, pero intenté ser perseverante, con un libro bajo el brazo intenté subir al

enorme edificio que estaba sede de la empresa, ni siquiera fui recibido por la sub del editor Sub, era un simple anónimo enamorado del mundo de las ideas frente a un gran imperio. Me detuvieron, me sentí humillado y descubrí que publicar internacionalmente es una tarea desalentadora. Seis años después, recibí una llamada del presidente de esa misma editorial, diciendo que quería verme urgentemente mis derechos de autor con una editorial americana, vino a almorzar y el presidente de la editorial dijo que quería que yo fuera parte de sus autores de todos modos, y ofrecía condiciones que nunca pensé que tendría. Recordé el pasado y una vez más confirmé con humildad que la vida es cíclica, los valles y las montañas se suceden. La humillación de hoy puede convertirse en gloria mañana y la gloria de hoy puede convertirse mañana en humillación o conducir a regiones imperceptibles de anonimato, nada es tan seguro en la existencia humana. Hay que valorar la vida mucho más que el éxito, los aplausos o el reconocimiento social. Muchos científicos, antes de descubrir sus grandes ideas, produjeron ideas mediocres, fueron criticados y excluidos. Algunos grandes políticos como Abram Lincoln sólo tuvieron éxito después de experimentar fracasos notables, algunos grandes empresarios sólo alcanzaron su cima después de visitar los valles de la quiebra, la escasez y la vergüenza pública. Quien quiera ver el sol tiene que adquirir habilidades para superar las tormentas, tiene que ser resistente para cruzar la oscuridad total de las noches futuras. No existen los milagros, la vida es una gran aventura donde se alternan las noches y los días. "La vida es como una gota de rocío que brilla en la mañana más hermosa y se disipa con los primeros rayos del tiempo". Augusto Cury en Revoluciona tu calidad de vida

EL DRAMA Y LA LÍRICA De todos los materiales, el agua es el más resistente, sube al cielo, desciende como gotas de lágrimas, corre por rápidos, desciende en cascadas, cabe en un océano o en el más pequeño de todos los orificios. Nunca pone excusas para evitar sortear sus obstáculos. Debido a que no hemos descifrado el código de la resiliencia, no asumimos formas para preservar lo que amamos. Los mejores amigos un día se alejan, no siempre se alejan psíquicamente, sino físicamente, algunos cambian de ciudad, algunos cambian de estilo de vida, se retiran al desierto de sus actividades. Permítanme expresar las palabras del maestro de maestros. Bienaventurados los que conservan a sus amigos a lo largo de su historia,

porque de ellos no es el reino de la soledad. Vivir es conquistar, tener experiencias, cultura, amigos, un gran amor, vivir es también perder, reducir la destreza muscular, el reconocimiento social, la vitalidad social, vivir es dejarse encantar por los demás y tener expectativas cumplidas. Vivir es también ser desencanto y expectativas destrozadas. El drama y la lírica siempre nos acompañan. "Muchos compran la entrada a la fiesta, pero no la alegría. Compran ropa de marca, pero no la comodidad. Compran un seguro de vida, pero no tranquilidad." Augusto Cury en 10 leyes para ser Feliz

Quien descifre el código de la resiliencia construirá, incluso sin darse cuenta, cientos de ventanas de luz en su inconsciente a lo largo de su vida, que proporcionarán sustentabilidad a su lucidez, entusiasmo, sensibilidad, sabiduría, tranquilidad. "Todo lo que se compra es barato, sólo lo que el dinero no puede comprar es realmente caro y quien no lo compra siempre será miserable, incluso si es millonario". Augusto Cury en O Vendedor de sueños

Aunque perdamos vitalidad física conservaremos nuestra vitalidad mental, aunque cesen los aplausos, la vida seguirá siendo un espectáculo anónimo. Algunos trabajan con barro, otros con mármol y otros más con piezas para construir artefactos, pero pocos aprenden a trabajar con el material de las decepciones, fuimos entrenados para vencer, pero no para frustrarnos, fuimos entrenados para vivir en los manantiales. Nada es más hermoso que tener hijos, nada es más placentero que un abrazo, un beso, una simple frase que dice "te amo", pero el tiempo pasa, la vida pasa y ellos crean alas, viajan por otros aires, los padres aburridos experimentan el síndrome del nido vacío. Dieron y se preocuparon mucho por sus hijos, pero no siempre resultaron como los soñaron, algunos se drogaron o adquirieron otras formas o se volvieron indiferentes y otros no aprendieron a pensar en el mañana, gastaron compulsivamente. Sin embargo, es necesario dejar que nuestros hijos caminen solos, nos dejamos llevar para que ellos puedan encontrarse a sí mismos. Recogemos el lápiz y el papel para que puedan escribir su historia, dejamos de sobreprotegerlos para que dejen nuestra sombra y construyan su seguridad. Muchos hijos sólo reconocerán la grandeza de sus padres cuando el sufrimiento disminuya su heroísmo, cuando agiten sus alas ante la adversidad. Es necesario dejarlos volar para que puedan descifrar el código de la resiliencia.

EL HOMBRE QUE HIZO DE LA VIDA UN ESPECTÁCULO IRREMPLAZABLE "Los ejecutivos brillantes notan pequeños síntomas que revelan que el flujo de caja de su empresa está en problemas y actúan rápidamente para remediarlos, pero no notan los pequeños síntomas que indican que su salud física y mental está fallando". Augusto Cury en El Código de Inteligencia

No es la cantidad de tiempo lo que determina la profundidad de una relación, podemos hacer de cada fracción de tiempo un momento único. Hay pacientes que están físicamente enfermos, les quedan meses de vida, pero hacen de cada momento una experiencia solemne. Son más felices y más dignos que aquellos que viven décadas de existencia vacía. Una vez, al dar una conferencia en una ciudad que nunca había visitado, un sacerdote enfermo terminal le pidió que lo visitara, era de origen italiano, muy inteligente, lúcido y sumamente afectuoso, tenía un cáncer de hígado en estado avanzado. Cuando lo visité, me dijo que llevaba años usando mis libros y dándoselos a sus amigos para que pudieran abrir su inteligencia. Yo estaba feliz con su posición, mientras hablaba con él se me llenaron los ojos de lágrimas al ver a alguien muy delgado, sin aliento y apenas capaz de caminar y respirar, pero que revelaba una ternura indescifrable, una fe inquebrantable, no se quejaba, no No lo condene, no se consideraba el más miserable de los psicoseres adaptados a sus indescifrables limitaciones. Fue un poeta del autor de la vida en forma de ser humano, tuvo sus miedos, pero aprendió a descifrar el código de la resiliencia en su caos, aprendió a vivir cada minuto como si fuera eterno, se convirtió en un Hombre profundo, sereno, un ser mucho mejor humano que yo del que debería aprender grandes lecciones. Finalmente cuando me despedí de él me agradeció todo lo que escribí, pero fui yo quien le agradeció existir y conocerlo, me sentí honrado de alguien que aprendió a hacer de su vida un espectáculo irremplazable.

EL MAYOR FENÓMENO DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS "He tratado con gente muy rica, he visto mucha gente miserable viviendo en palacios, eran personas éticas e inteligentes, tenían mucho éxito social y financieramente, pero no emocionalmente.

No han aprendido a hacer un espectáculo existencial con lo que el dinero no puede comprar". Augusto Cury en Los secretos del padrenuestro

Michael Felpes tenía trastornos de hiperactividad y déficit de atención, estaba inquieto, agitado, no se adaptaba al sistema escolar, no podía quedarse quieto, no podía concentrarse en el aula, tenía necesidad de moverse, hablar, actuar, reaccionar. Un maestro observando su comportamiento decidió que no era candidato a nada en la vida, era despreciado y desacreditado. Pero descubrió un secreto para descifrar el código de la resiliencia para superar la adversidad y afrontar las crisis. Combinó dos ingredientes esenciales en su psique: entrenamiento, disciplina y sueños. Entendió que los sueños sin entrenamiento producen personas frustradas y conformistas y a su vez, el entrenamiento sin sueños produce servidores del sistema social, personas que solo obedecen órdenes, que no tienen objetivos ni metas. El joven hiperactivo soñaba con ser un gran deportista, superó las trampas de su mente y entrenó mucho, entrenando, enfocándose en sus objetivos, soñando, enfrentando su ansiedad, aprendió a concentrarse en sus metas.

¿El resultado? Sin tener conocimientos de psicología, reeditó la película del inconsciente, las zonas de conflicto e intuitivamente produjo una plataforma de ventanas de luz paralelas a las ventanas asesinas no reeditadas, donde quedaron archivadas las experiencias de desprecio e incredulidad construidas en su infancia. De esta manera descifró que todas las opciones tienen pérdidas, quienes quieren ganar siempre no están preparados para vivir, no saben que los aplausos de hoy serán los abucheos de mañana. Es necesario perder cosas importantes para ganar las más importantes. O jovem Michael Felpes sabia onde queria chegar, seu eu aprendeu a ser resiliente e superar o drama para sorrir no palco, a superar as crises para crescer, seu eu aprendeu a ser autor da sua história, e assim viveu a mais fundamental lição do jogo de la vida. Nadie es digno del podio sin aprovechar los fracasos para conseguirlo. Se convirtió en la mayor estrella olímpica de todos los tiempos, ganando ocho medallas de oro en la misma edición, una hazaña nunca lograda. Michael Felpes no es un superhéroe, no es un superdotado, es sólo un ser humano que descifró magistralmente el código de la resiliencia. Sin embargo, joven Felpes, el fenómeno de las Olimpiadas podría ser un fracaso en otros ámbitos de la existencia si no aprende a descifrar los otros códigos de la inteligencia, la mesa redonda del yo, el filtro psíquico, la protección de las emociones, el debate. de ideas, altruismo o carisma. "Ser actor o actriz en el teatro de la vida no significa no fracasar ni no llorar, sino tener capacidad para desandar caminos, coraje para reconocer errores, humildad para reconocer nuestras limitaciones y fuerza para dejar

de estar aprisionados por pensamientos pesimistas y emociones nocivas". ". Augusto Cury en Sé un líder de ti mismo

Se trata de desafíos gigantescos que hay que afrontar no en el cubo de agua, sino en el transcurso del tiempo, desafíos cuyos logros no son reconocidos por medallas o la atención de los medios de comunicación son anónimos e irreemplazables. La cultura en las competiciones olímpicas es brillante, personas de todas las razas, regiones, religiones y nacionalidades se unen como una familia, la familia humana, en el escenario deportivo. Competir, participar, dar lo mejor de sí es noble, pero la cultura de premiación que exalta en prosa y verso sólo a la minoría que llega al podio es paranoica, poco inteligente, carente de humanismo, pobre en promover el código de la resiliencia. El exceso de nacionalismo en el ranking de naciones que más medallas ganan es un síntoma que emana del inconsciente de una especie enferma, que poco contribuye a descifrar los códigos de la inteligencia. Las Olimpiadas desaprovechan oportunidades de oro para dar un golpe de lucidez a la familia humana, las medallas deben ser un pequeño apéndice y nada más, y no el centro de atención, la fiesta debe ser otra cosa. "Como la vida es tan corta y tan hermosa, debemos vivir cada suspiro existencial como un momento eterno. Para ello, debemos ser ágiles a la hora de cambiar nuestro estilo de vida paranoico". Augusto Cury en Revoluciona tu calidad de vida

SER RESILIENTE ES FUNDAMENTAL Quienes no descifran el código de la resiliencia se cubren con el manto del pesimismo, sufren de insomnio en la mejor de las camas. Quien trabaja sus crisis endulza la vida, se vuelve generoso con su propia existencia, le permite comprender el núcleo de los demás, juzgar menos y entregarse más. Muchos pensadores han sido discriminados, considerados locos, tontos, rebeldes y perturbadores del orden social a lo largo de la historia, algunos han encontrado fuerza en la fragilidad, consuelo en el aislamiento, coraje en el terror de la incomprensión. Sócrates fue condenado a beber cicuta, a morir envenenado por el malestar que sus pensamientos causaban entre la élite gobernante. Sus jóvenes discípulos, entre lágrimas y dolor, le rogaron que reconsiderara su postura y sus ideas, pero dándoles un susto de resiliencia, dijo en otras palabras que prefería ser fiel a sus ideas antes que tener una deuda impagable con los suyos. conciencia. Jordano Bruno, un filósofo italiano, deambuló por muchos países buscando una Universidad donde presentar sus ideas, fue prohibido, excluido,

tildado de loco. Sin nadie que lo escuchara, buscó consuelo en su propio mundo para superar su soledad. Experimentó diferentes tipos de persecución y sufrimiento que culminaron en su muerte. Baruc Espinosa, uno de los padres de la filosofía moderna de origen judío, fue dramáticamente desterrado por los miembros de su sinagoga debido al revuelo que causaban sus ideas, incluso lo maldijeron con palabras insoportables de escuchar, maldito sea durante el día. , y maldito durante el día, la noche, maldito al acostarse y maldito al levantarse, maldito al salir y maldito al entrar. El dócil pensador tuvo que aprender a mantenerse caliente en el invierno más cáustico de la discriminación. "Quien gana sin lágrimas y dificultades triunfa sin humildad, quien triunfa sin humildad nunca valorará a los demás competidores. Por mucho que seamos ganadores en el juego de la vida, la muerte siempre nos derrotará." Augusto Cury en Nunca abandones tus sueños

Y Manoel Can fue tratado como un perro por el malestar que sus ideas provocaban entre el clero de su templo. Volter también pasó por rechazos e innumerables riesgos. Producir ideas tiene un precio, si es diferente tiene un precio que no siempre es fácil de pagar, pero sí necesario para saldar la deuda con uno mismo. En cualquier ámbito de la actividad humana rara vez se alcanzan grandes logros ante ideas que nos hacen pensar por unos instantes, ya no puedo más, no tengo fuerzas, estoy al límite.

TIEMPOS DIFÍCILES Vivimos tiempos complicados en esta sociedad ansiosa, si no estamos decepcionados de los demás difícilmente lo estaremos de nosotros mismos. El protagonista de la novela "El vendedor de sueños" pregunta: ¿quién no traiciona el tiempo con sus filosóficos con más horas trabajadas? ¿Quién no traiciona sus sueños por exceso de trabajo? Algunos traicionan al dios en el que creen con una religiosidad exclusivista, otros traicionan la ciencia controlando a sus pares y otros traicionan su creatividad para abrirse a nuevas ideas. Los tiempos han cambiado, a medida que los niños sufren menos traumas en su infancia debido a la difusión de los derechos humanos, los traumas del presente están ganando protagonismo para promover enfermedades psicológicas. Al estudiar la teoría de las ventanas de la memoria, confío en decir que no necesitamos un pasado enfermo para estar enfermos, sólo necesitamos vivir en esta sociedad estresante y competitiva, sin aprender a ser administradores de nuestro intelecto y sin descifrar el código de resiliencia para enfermarse.

Las crisis financieras pueden ser tan dramáticas como los traumas infantiles. Algunos quebraron una vez, perdieron su nombre, se sintieron profundamente avergonzados, desanimados y desacreditados por sí mismos. Ellos mismos entraron en el público, se convirtieron en espectadores de la vida y nunca más asumieron su papel en el escenario psíquico. Otros quebraron una, dos, tres o más veces, fueron marcados, excluidos, burlados, mutilados socialmente, tildados de irresponsables, pero no se doblegaron ni siquiera sin fuerzas, no se convirtieron en esclavos de sus derrotas, dieron un shock de gestión a sus penas, comprendieron que Ningún ser humano ni ninguna empresa es digno de triunfar si no utiliza sus fracasos y vergüenzas para lograrlo. Cuanto mayor fue la caída que sufrieron, más coraje tuvieron para superar. Aprendieron a no destruir ni autodestruirse cuando estaban heridos, intuitivamente hicieron la técnica de parada introspectiva, aprendieron a pensar antes de reaccionar. Bajo el calor de la pasión, algunos gritan: "Encontré a mi media naranja" y luego son abandonados, golpeados, traicionados. Se rompieron la cara, destruyeron sus expectativas, destrozaron sus sueños efectivos. ¿Que hacer? ¿Desesperación? ¡No! ¿Lastimar a quien lastimó? ¡Nunca! ¿Castigarte a ti mismo? ¡No! Se resiliente y desapegado, dale libertad a las personas que han sufrido para que se vayan. Di elegantemente algo como esto: si no me quieres, yo me quiero. Si no me amas, yo me amo, sé feliz porque lucharé por mí y trataré de ser más feliz de lo que fui. Sólo una persona de gran estatura resiliente da plena libertad para que la gente lo abandone. Quien no da libertad a los demás, nunca encontrará la suya propia. Quien controle a sus allegados será siempre esclavo de su propia inseguridad. Cualquiera que esté excesivamente celoso o tenga miedo de perder algo o algo ya ha perdido, ha perdido la dimensión de su propio valor. Quienes descifran el código de la resiliencia se conocen a sí mismos y hacen de su existencia un espectáculo inigualable. POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES DESCRIBEN EL CÓDIGO DE RESILIENCIA 1 - Conviértete en una persona segura, estructurada y que no se somete a las derrotas. 2 - Utilizar las dificultades, crisis, pérdidas y adversidades como oportunidades. 3 - Amplía los niveles de tranquilidad, placer de vivir, compasión, tolerancia.

4 - Contribuye a formar pensadores con una visión humanista y realista de la vida. 5 - Desarrolla la salud psíquica en las dificultades existenciales POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE NO DESCRIBEN EL CÓDIGO DE RESILIENCIA 1- Desarrolla estado de ánimo depresivo e irritabilidad. 2 - Desarrolla un umbral de soporte de estrés bajo. 3 - Disminuye los niveles de tranquilidad, tolerancia, compasión, generosidad. 4 - Se vuelve reactivo, impulsivo, impaciente. 5 - El sufrimiento no te madura, no te construye.

DESCIFRANDO LOS CÓDIGOS DE LA RESILIENCIA EJERCICIOS 1 - Ser conscientes de que la vida es cíclica, no hay éxito que dure para siempre ni fracaso que sea eterno, el aplauso y el anonimato se alternan de múltiples maneras. 2 - Entrenar diariamente para afrontar obstáculos, barreras, dificultades, crisis con flexibilidad, maleabilidad, reflexividad. 3 - Sabiendo que las decepciones y las adversidades nos hacen o nos destruyen, utilizarlas para reconstruirnos. 4 - Ser plenamente consciente de que nadie es digno de tener salud mental si no utiliza sus crisis, angustias, fobias y estados de ánimo depresivos para destilarla. 5 - Tened sabiduría diaria de que ningún ser humano ni empresa o institución será digna de éxito si ignora sus derrotas, bochornos, reveses, accidentes en el camino, aprende a escribir los capítulos más importantes de nuestra historia en los días más dramáticos de nuestra existencia.

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CAPITULO XIII CUARTO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE ALTRUISMO CAPACIDAD DE PONERSE EN EL LUGAR DE OTRAS PERSONAS El código del altruismo es el secreto del afecto social y de la capacidad de donar, cuidar y proteger a quienes nos rodean. Es el código que expresa la grandeza del alma, la generosidad, la bondad, la compasión, la indulgencia y el desapego. Es el código que nos vacuna contra todas las formas de discriminación y contra el estrellato, el individualismo y el egocentrismo. El altruismo es el reflejo de nuestra humanidad, cuanto más altruistas, más humanos somos, más egoístas e individualistas somos, más expresamos nuestra naturaleza animal o de extinción, más nos convertimos en agentes de exclusión y agresividad. El código del altruismo nos hace compadecernos de quienes fracasan, compadecernos del sufrimiento de los demás, sacarlos del aislamiento, incluirlos, animarlos, estimularlos. Quien desarrolla este código se convierte en un ser humano sin fronteras, tiene plena conciencia de que somos seres humanos por encima de ser americanos, chinos, árabes, judíos, intelectuales, analfabetos, por tanto el ejercicio pleno del código del altruismo es desarrollar la pasión por la humanidad. y la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona para comprender sus sentimientos y descubrir sus necesidades. QUIENES DESEAN DESCIFRAR EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO A LO LARGO DE SU VIDA DEBEN COMPRENDER Y APLICAR ESTOS FENÓMENOS 1 - Quien ama el poder no es digno de él. 2 - Cualquiera que controle a las personas que dirige no es digno de ser líder. 3- El poder político, científico y social debe utilizarse para promover a los demás y no para subyugarlos o silenciarlos. 4 - Los ojos del rostro ven comportamientos visibles, los ojos altruistas ven lo que hay detrás de ellos. 5 - Apasionarse por la humanidad, donar y contribuir a la sociedad no debe ser un sacrificio ni propaganda política, sino un placer insondable que debe realizarse sin publicidad. 6 - Apostar por el ser humano y creer en la vida, aunque las personas y las circunstancias que nos rodean nos alienten a ser pesimistas.

7 - Sé una persona llena de gratitud, sé rápido para agradecer y lento para quejarte.

LÁGRIMAS QUE NUNCA FUERON ESCENADAS EN EL TEATRO DEL ROSTO "Quien no es fiel a su conciencia tiene una deuda impagable consigo mismo." Augusto Cury en Inteligencia multifocal

Quien descifre el código del altruismo podrá ver las lágrimas que nunca corrieron por los surcos del rostro, los dolores que nunca fueron verbalizados, los miedos que portaron sus disfraces. Los altruistas captan los conflictos de sus hijos, las preocupaciones de sus padres, la angustia de su amante o ser querido, los conflictos de sus alumnos. Los altruistas no despluman a sus amigos, no apestan, explotan a quienes aman, al contrario, están dispuestos a contribuir con ellos, lo son profundamente con los empleados que les sirven, con los compañeros de trabajo que colaboran con ellos, a los maestros que les enseñaron y a los padres que les enseñan. No son tontos ni ingenuos, son realistas, pero tienen una visión romántica de la vida. Los altruistas se entregan a los demás porque aprendieron porque tienen el don de reconocer a quienes donaron por ellos, sólo quien aprende el arte de dar gracias aprende el arte de darse, descifra el código del altruismo. El altruista no vive aislado, ensimismado, gravitando hacia sus necesidades, se complace en hacer felices a los demás, promover sonrisas y cultivar el bienestar. Los que no son altruistas son tractores sociales, ignoran los sentimientos ajenos, no respetan sus crisis, no dan a sus padres, amigos, compañeros, hermanos un hombro donde llorar, son los primeros en señalar con el dedo, juzgar , informan fallos, disparan piedras y son los últimos en abrir los brazos y darle la bienvenida. El foco de violencia en el que se ha convertido la humanidad es reflejo de que sólo la excepción ha desarrollado el código del altruismo, sin este código es imposible desarrollar relaciones sociales sanas. "Debemos aprender a valorar mucho el ser, pero sin despreciar el tener." Augusto Cury en la superación la prisión de la emoción

LOS LÍMITES DE LA INTERPRETACIÓN REQUIEREN EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO "Quien es exigente con la calidad de los productos que consume, pero no con la calidad de los pensamientos que produce, traiciona su salud

mental."

Augusto Cury en 12 semanas para cambiar una vida

Cuando vemos a un joven disparando a sus compañeros de clase en las escuelas, nos quedamos impactados, conmocionados y nos preguntamos cómo es posible. No nos damos cuenta de que esta agresividad es sólo la punta del iceberg de un gran número de estudiantes que no han desarrollado la capacidad de ser generosos consigo mismos o con los demás. No aprendieron a examinar sus propios sentimientos ni a ponerse en el lugar de los demás. ¿El resultado? Proyectan su autoagresividad en quienes los rodean. Algunos jóvenes, antes de disparar contra sus compañeros e intentar suicidarse, gritaron para ser escuchados, pidieron ayuda mediante su comportamiento agresivo o retraído, su silencio o su agitación. ¿Pero quién escucha los gritos que no produce la voz? Si apenas traducimos las palabras, ¿cómo traduciremos lo inaudible? La mayoría de los padres no han aprendido a escuchar lo inaudible, son geniales para juzgar y criticar, pero no son buenos para preguntar: ¿qué sientes y nunca tuviste el valor de decir? No han desarrollado el código del altruismo, no es sencillo interpretar conductas. La imagen y los sonidos de las conductas que observamos afectan a nuestro sistema sensorial, van a la corteza cerebral, desencadenando la memoria, el fenómeno del autocontrol, dando lugar a la apertura de varias ventanas y sólo desde allí se controlan o asimilan las conductas que observamos. Por tanto, son las experiencias archivadas que tenemos las que dan significado al objeto externo, en este caso, las conductas. Este proceso lleva fracciones de segundos y está asociado con muchos errores. Primero porque interpretamos a los demás a partir de nosotros mismos, finalmente según las ventanas que abrimos en nuestro inconsciente. Dependiendo de mi estado emocional, el entorno social, el lugar donde me encuentro y nuestro nivel de motivación influyen tanto en el número de ventanas abiertas como en el grado en el que se abre cada una de ellas. En tercer lugar, debido a que el cuerpo de pensamientos derivados de este proceso de significación es virtual, sólo intenta definir, escudriñar y conceptualizar interpretativamente al otro, pero nunca alcanza su realidad. Por tanto, todo lo que pensamos sobre el otro no es el otro en sí, sino un sistema de interpretación que puede disminuirlo, deshumanizarlo o incrementarlo, divinizarlo o divinizarlo. Si un ser humano menosprecia y rechaza a alguien y al verlo siente asco, ciertamente al oírlo disminuirá sus ideas, lo deshumanizará. En cambio, si idolatra, sobrevalora y es incapaz de autocrítica en relación a lo que escucha, seguramente lo divinizará, incluso un estornudo suyo tendrá un gran significado. Durante veinte años he estudiado los límites y procesos de la interpretación y tengo claro que interpretar muchas veces genera grandes distorsiones, para que estas distorsiones se minimicen es imprescindible que descifremos el código del altruismo asociado al código de la autocrítica y la gestión psíquica. del yo, pero como no estamos

entrenados para descifrarlos, creamos dioses y demonios en la ciencia, la política y la religión con increíble facilidad. "Tenemos un Judas Scariote escondido en lo más profundo de nuestro ser, algunos traicionan a sus hijos con un poco más de horas trabajadas, otros traicionan su salud revolcándose en el barro de sus preocupaciones, otros traicionan su sueño conectándose a Internet hasta altas horas de la noche ". Augusto Cury en El vendedor de sueños

LA HISTORIA SE PUEDE REPETIR Hitler se convirtió en el líder de la sociedad que había ganado la mayor cantidad de premios Nobel hasta la década de 1930, una sociedad que había producido a Cants, Revel, Chopenhal y tantos otros pensadores brillantes. ¿Aparecerán otros Hitlers? Lamentablemente si. Si un tirano apareció para seducir a una sociedad muy inteligente, no hay impedimento para seducir a otras sociedades menos capaces intelectualmente. Si no preparamos a la próxima generación para descifrar los códigos de inteligencia, permitiremos que otros psicópatas propongan ideas inhumanas para resolver conflictos humanos. Los gemidos de cientos de niños judíos y de otras minorías asesinados en los campos de concentración aún resuenan a lo largo de nuestra historia, acusándonos de nuestra locura. No basta con leer la historia y maravillarse ante las atrocidades cometidas, hay que tener la pedagogía de la indignación, la actitud altruista. oídos para escuchar gritos inaudibles. Los adolescentes de todo el mundo conocen algunos hechos ocurridos en la Segunda Guerra Mundial, pero como no teatralizan la historia, como no aprenden a ponerse en el lugar de las personas que sufrieron, la información que reciben en lugar de producir la La pedagogía de la indignación y los educa genera insensibilidad. La historia expresada fríamente en el microcosmos del aula no descifra el código del altruismo, empeora y no mejora la intelectualidad de los alumnos. Parece banal que los hombres hayan esclavizado a los hombres, los negros hayan estado esposados durante siglos, educar no es encerrarse en una clase social, grupo étnico, religioso o cultural, sino como nos dice el dolor, es tener conciencia del mundo. Debemos educar para asegurar no sólo la producción y reproducción de conocimientos, sino la capacidad de rescatar y reafirmar los valores étnicos que preservan la vida en la tierra. Sólo la educación altruista rescata los valores éticos y es capaz de luchar contra la prevalencia del instinto humano en el tejido social. El egoísmo, el individualismo, el egocentrismo se desarrollan espontáneamente sin ningún esfuerzo ñ

educativo. Tenga en cuenta que es común que los niños sean tiránicos con otros niños, no espere que los niños y adolescentes sean espontáneamente solidarios, tolerantes y socialmente eficaces. Estas características son difíciles de desarrollar en la psique, dependen del aprendizaje del alfabeto de la sensibilidad, del placer de entregarse, de la pasión por la humanidad. Es mucho más fácil alfabetizar el intelecto para leer que alfabetizar las emociones para donar. "Nunca exijas lo que los demás no pueden dar, cuando una persona se equivoca, fracasa si se equivoca, es incapaz de abrir el campo de su inteligencia para dar respuestas lúcidas. Exigirle lucidez en zonas de tensión es una fachada contra lo humano. derechos." Augusto Cury en Nuestra Sabiduría de cada día

Mi impresión es que los jóvenes están desarrollando rasgos de psicopatía de forma colectiva, no son psicópatas clásicos que destruyen o matan sin sentir el dolor de los demás, pero lastiman a sus compañeros con facilidad y rara vez tienen sentimiento de culpa. Ataca a sus educadores como si fueran un extra más en el aula.

Altruismo manifestado en el gesto más simple "Más del 90% de nuestras correcciones no educan, invaden la privacidad. ¿Por qué? Porque primero queremos conquistar la razón y luego la emoción. Conquista primero la emoción, valora a quien será corregido y sólo después critica, no serás un invasor , pero será un educador inolvidable". Augusto Cury en Padres brillantes y profesores fascinantes

El altruismo se manifiesta en el gesto más simple. He tratado de educar a mis hijas para descifrar el código del altruismo desde los primeros años de sus vidas. Siempre digo que hay un tesoro enterrado entre los escombros de las personas que sufren. Siempre he comentado que cada ser humano es un mundo fascinante por descubrir, que hay lágrimas y alegrías, audacias y retrocesos, lucidez y estupidez. Valorar la vida y respetar nuestras diferencias es fundamental para la madurez. Han aprendido el alfabeto del altruismo. Muchas veces me señalan personas blancas, negras, bien vestidas o mendigos en las calles y me preguntan: ¿qué está pensando esa persona? ¿Cuáles fueron tus aventuras y tus días más tristes? ¿Cuáles fueron tus lágrimas y alegrías? Estas palabras suenan como música para mis oídos. Estaba dando una conferencia en el colegio médico de Paraná, mi amigo el Dr. Macedo, director de este colegio, después del evento nos llevó a cenar, cuando llegó al restaurante vio a

unos mendigos durmiendo en la calle, era invierno, el frío y el viento tocaron la piel Al verlos abrió la cajuela de su auto, sacó dos cobijas y pidió a mis hijas que las taparan, ellas lo hicieron con alegría, en un simple gesto vivieron una experiencia altruista. Este noble cirujano es médico social y siempre tiene estos gestos. Sin saber cómo funciona la mente, también entrenó a sus hijos para descifrar el código del altruismo y les ayudó a desarrollar uno de los aspectos más raros y difíciles de la psique: ponerse en el lugar de los demás. El código del altruismo se puede descifrar con los gestos más simples, incluso los imperceptibles y anónimos como preservar la naturaleza, reciclar basura, hacer un favor a personas necesitadas, dejar una nota a alguien a quien amas, elogiar a personas que rara vez son dignas de elogio. , agradecer a nuestros padres por todo lo que hacen por nosotros a pesar de sus defectos, elogiar a nuestros hijos por existir y amarnos. "Una persona inmadura piensa que todas sus elecciones generan ganancias, una persona madura sabe que todas sus elecciones generan pérdidas." Augusto Cury en Nunca abandones tus sueños

EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO SÓLO SE PUEDE ENSEÑAR HACIENDO "El planeta psíquico es tan complejo que puede cambiar las leyes de las matemáticas, la suma puede generar disminución, la multiplicación puede generar contracción. Sólo aquellos que nunca se han arriesgado a explorarlos no comprenden estas paradojas." Augusto Cury en El código de inteligencia

El código del altruismo no se enseña oralmente, no se transmite a través de textos, no se ilustra con multimedia, simplemente se hace, se transmiten ejemplos de vida. Educamos más a través de la elocuencia del silencio que a través de la elocuencia de las palabras, los líderes y educadores que enfatizan las palabras fracasarán. Recuerda, siempre debemos educar y usar palabras si es necesario. Si se pone a los jóvenes en las aulas durante mil años, se les transmiten billones de información y se les meten en la cabeza todos los libros del mundo, cuando reciben su diploma están dispuestos a hacer la guerra, a destruir y a autodestruirse. Lugar en desiertos sociales durante un año donde participan en cuidar, apoyar y aliviar el dolor de otros que se irán preservando sus vidas. Los niños y adolescentes deben, siempre que sea posible, participar en actividades en guarderías, hospitales, residencias de ancianos, instituciones que atienden a niños con cáncer y asociaciones que

preserven la naturaleza. La educación combinada con la ética y el altruismo construye un individuo solidario, magnánimo y abierto, que contribuye a la conciencia de la condición humana y al aprendizaje sobre la vida, como propugna el ilustre Morram. Es una educación que estimula la capacidad crítica y autocrítica del individuo que puede ayudarnos a ser mejores, si no más felices. Es una educación que nos enseña a asumir la parte prosaica y vivir la parte poética de nuestra vida. El código del altruismo nos transforma en poetas de la vida, nos enseña a vivir la poesía de la solidaridad y de la sensibilidad, aunque nunca escribamos textos. El individualismo es fuente de desorden psicológico, la solidaridad es fuente de salud emocional, la solidaridad es un paso más allá de la tolerancia, la tolerancia es respetar a los demás, la solidaridad es buscar a los demás y participar en su historia. En las sociedades modernas asistimos al entierro de la solidaridad, muchas personas pretenden contribuir a los demás, pero están aisladas en su propio mundo, sepultadas por la avalancha de actividades. El exceso de actividades de estímulo social no sólo ha llevado al desarrollo del SPA (síndrome de pensamiento acelerado), sino también al síndrome de exteriorización existencial, caracterizado por la dificultad de viajar dentro de uno mismo, reflexionar, repensar, reorganizarse, dar sentido existencial. Una mente agitada e inquieta no tiene el tiempo ni el clima psíquico para experimentar los aspectos de este gran código de inteligencia. Para descifrarlo necesitamos reducir nuestra ansiedad y empezar a prestar atención a las pequeñas y grandes cosas que nos rodean. Para quien no descifra el código del altruismo, el drama del hambre, de la discriminación, de la exclusión, de los males ajenos, aunque generen vergüenza, quedará siempre en los diccionarios, no traspasará las fronteras de su historia.

INSENSIBILIDAD VERSUS HIPERSENSIBILIDADE Si no se trabaja adecuadamente el código del altruismo afectará al desarrollo emocional y pueden producirse dos situaciones extremas y opuestas, insensibilidad o hipersensibilidad. Nada puede comprometer la personalidad que una emoción que vive en los límites de la insensibilidad o, por el contrario, en los caminos de la hipersensibilidad. Educar en la sensibilidad es más importante que enseñar el núcleo atómico o las fuerzas del universo, es estudiar el más fundamental de todos los universos, el psíquico. Es investigar el más fundamental e invisible de todos los núcleos, el intelecto. Descifrar el lenguaje de la sensibilidad es perfeccionar el arte de sentir, inspirar, aspirar, ver, percibir, pero no estamos formados en esta especialidad. La insensibilidad y la hipersensibilidad son dos trampas devastadoras de la mente humana que

pueden bloquear el yo como administrador psíquico y el código del altruismo. Puede llevar a que la emoción se convierta en un barco a la deriva, el intelecto en un avión sin palo, puede comprometer el código de resiliencia y contraer la capacidad de superar conflictos molestos. Podemos llamar a la insensibilidad antialtruismo y a la hipersensibilidad hiperaltruismo. Casi nunca entramos en las fronteras de estas trampas, muchos desarrollan insensibilidad en las sociedades modernas, no lanzan piedras que desgarran los músculos, pero difunden calumnias y difamaciones que desgarran las mentes, los psicópatas son antialtruistas. Por otro lado, muchos desarrollan hipersensibilidad, son hiperaltruistas y siempre se olvidan de sí mismos para pensar en los demás. Una persona excluye a los demás, una persona hipersensible la protege. Una persona insensible lastima fácilmente a quienes le rodean, una persona hipersensible se lastima fácilmente a sí misma para no lastimar a los demás. Una persona insensible no se preocupa por los demás, una persona hipersensible vive su historia. Una persona insensible no se conmueve con las escenas de una película, una persona hipersensible llora con facilidad. Una persona insensible no se siente culpable cuando comete un error, una persona hipersensible la tiene en exceso. Una persona insensible desprecia el futuro, una persona hipersensible sufre anticipadamente. ¿Quiénes son las mejores personas de la sociedad? Los hipersensibles. ¿Quién es más propenso a sufrir depresión y otros trastornos emocionales? Mucho más los hipersensibles. Son excelentes seres humanos, pero se ponen al final de sus prioridades. Una persona insensible enferma a todos los que la rodean, una persona hipersensible enferma a todos los que la rodean. La diferencia entre ambos es marcada, una persona insensible es verdugo de los demás, una persona hipersensible es verdugo de sí misma.

UNA HERRAMIENTA PARA EDUCAR LA SENSIBILIDAD "La vida es una gran universidad, pero enseña poco para no aprender a aprender". Augusto Cury en Nunca renuncies a tus sueños

Para educar el código del altruismo es importante conocer los capítulos más importantes de la historia de aquellos a quienes amamos. A pesar de estar muy ocupada, me ha preocupado conocer algunos textos de la historia de mis padres que nunca contaron espontáneamente a sus seis hijos. Si consideramos la personalidad como un gran edificio, la mayoría de padres e hijos sólo conocen la fachada de la personalidad de cada uno. Hace poco pedí una vez más a mi padre y a mi madre que me contaran partes importantes de sus vidas, me sorprendí y los admiré aún más, vislumbré una intensa ternura escondida en esos pelos blancos. Mi padre ñ

perdió a su madre a los cinco años, sus padres eran del Medio Oriente, lo que no sabía es que fue criado en su infancia en una familia negra, dijo que abrazaría a su negro muy amable y generoso. abuela todos los días. También me contó que cuando él era adolescente, un hombre negro llamado Osvaldo Barbosa fue a reprenderlo por una conducta que él consideraba inapropiada, alguien lo agarró y ambos se cayeron, porque pensó que mi padre y él estaban peleando. El señor Barbosa fue arrestado, mi padre fue a la comisaría y le pidió disculpas y le pidió al policía que lo liberara, diciendo que el señor Barbosa era como un padre para él. No te preocupes hijo mío fue la respuesta del señor Barbosa a un asombrado delegado. Mi madre de origen español e italiano sufrió penurias en su infancia, su madre tuvo catorce hijos. No tenía tiempo para prestar atención a sus hijos ni dinero para mantener a su familia, las situaciones eran tan calamitosas que su madre freía un huevo y lo dividía en cuatro, de vez en cuando comía unas patatas, pero nunca las tiraba. las pieles. En los cumpleaños no había tortas ni regalos, hice pollo con polenta y le regalé un trozo a cada niño, solo tengo que agradecer a los padres que tengo, no son perfectos, pero sí encantadores. Es una pena que la mayoría de los niños y estudiantes nunca hayan penetrado el texto más noble del libro existencial de sus educadores: cuando leen el prefacio de su historia, se quedan en la superficie emocional y no descifran el código del altruismo. Los educadores que no hablen de sus lágrimas a sus hijos y alumnos nunca les enseñarán a llorar, los maestros que no hablen de sus dificultades y crisis nunca les enseñarán a soportar la diversidad y educarán a los niños eternos. Conocer los capítulos más importantes de la personalidad de nuestros padres y profesores es una excelente herramienta para educar la sensibilidad. Sin utilizar esta herramienta caemos fácilmente en los límites de la insensibilidad o la hipersensibilidad. Desarrollar el código del altruismo o sensibilidad debería ser una prioridad para todas las escuelas primarias, secundarias y universitarias. Pero ¿en qué espacio educativo global se ha perseguido este objetivo? Sólo unos pocos educadores aislados lo han buscado. Lamento decir que los psicópatas y las personas deprimidas se desarrollan ante nuestros ojos y hacemos muy poco para ayudarlos. POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE DESCRIBEN EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO 1 - Conviértete en una persona generosa, influyente, solidaria, tolerante. 2 - Amplía los niveles de cariño, paciencia y tranquilidad.

3 - Transforma la vida en un espectáculo existencial y una aventura indescifrable. 4 - Contribuye a formar personas humanas y emocionalmente maduras. 5- Crea una red de relaciones en la sociedad, avanza sin problemas a través de relaciones traumáticas. POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE NO DESCRIBEN EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO 1 - Desarrolla el egoísmo, el egocentrismo, el individualismo. 2 - Tiene una necesidad neurótica de poder. 3- Es necesario que el estrellato, la propaganda, sea el centro de atención social. 4 - Desarrolla ansiedad, inquietud, impaciencia, tiene un umbral bajo para soportar el estrés. 5 - Disminuyen los niveles de solidaridad, compasión y generosidad, desarrollándose rasgos de psicopatía.

DESCRIBIENDO EL CÓDIGO DEL ALTRUISMO EJERCICIOS 1 - Descubrir el placer de dar, cuidar y proteger a los demás, entendiendo que la madurez intelectual y la salud mental exigen romper con el individualismo y el placer de contribuir a la sociedad. 2 - Participar en actividades y asociaciones que se preocupen por preservar la vida y el medio ambiente. 3 - Enseñar a adolescentes y niños a ser seres humanos sin fronteras, a apasionarse por la humanidad y a comprender que dentro de cada ser humano hay un mundo por descubrir, un tesoro bajo los escombros de los pueblos que sufren. 4 - Prevenir la hipersensibilidad, no vivir las historias de los demás, no vivir su dolor ni sobreprotegerlos.

5 - Practicar la oración de los sabios, el silencio, no someterse a la dictadura de la respuesta y no tener la necesidad neurótica de reaccionar, no conquistar el miedo de las personas, sino su amor y admiración sin propaganda.

CAPÍTULO XIV QUINTO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE DEBATE DE IDEAS El código de debate de ideas es la base de la formación de los pensadores. El secreto que subyace a los intelectos libres, valientes, intrépidos, confiados y participativos es el código que les permite trabajar en equipo, interactuar, intercambiar experiencias y romper el asedio de la inseguridad. Quienes descifran el código del debate de ideas desmantelan la timidez, reciclan el complejo de inferioridad, superan el miedo a lo nuevo, afrontan dignamente las críticas, tienen el coraje de desandar caminos. Es el código que imprime determinación y capacidad de luchar por lo que creemos y amamos, es el secreto intelectual y emocional que nunca nos permite consignar nuestra libertad de ser ni hipotecar nuestra libertad de actuar. Descifrar el código del debate es fundamental para el éxito de los profesionales de una empresa o como profesional autónomo. Sin descifrarlos produciremos servidores y no líderes, contraeremos potencial intelectual. El código para el debate de ideas debería formar parte del menú intelectual diario de estudiantes, profesores e investigadores de universidades tanto occidentales como orientales, pero lamentablemente este menú ha sido escaso. Priorizamos la acumulación de información y no el debate. Priorizamos las respuestas listas y no el arte de la duda. Aunque hay varias excepciones, la hoguera de vanidad que prevalece en varias Universidades es asombrosa, escucho cosas increíbles en los países a los que viajo. El templo del conocimiento en algunos casos no es menos rígido o dogmático que ciertos templos religiosos, la competencia depredadora, el control del pensamiento y la contracción del debate de las ideas han penetrado en las entrañas de muchos templos del conocimiento o Universidades. La cultura de la información no ha apoyado la sabiduría y el desapego. Los profesores universitarios son poetas de la educación, muchos son libres, generosos, aman el debate, aman el mundo de las ideas, pero el sistema educativo muchas veces está enfermo. En este sistema, tener ideas diferentes, proponer nuevas líneas de investigación, romper paradigmas debería ser aplaudido en la academia, pero no siempre es así. En muchos casos es necesario corregir el pensamiento que dice que en el país de los ciegos el tuerto es rey, es objeto de amenazas, envidias y burlas. Pensadores extraordinarios fueron y han sido reprimidos en entornos donde el código de debate de las ideas no ha sido descifrado.

"La vida es una gran pregunta en busca de grandes respuestas".

Augusto

Cury en Inteligencia multifocales

SILENCIO NO PEDAGÓGICO Una de las cosas que más me impresionó cuando analicé la inteligencia de Cristo como crítico de la psicología fue su burbujeante capacidad para estimular el debate de las ideas y el arte de pensar. Sus discípulos eran toscos, agresivos, groseros, instintivos, reaccionaban sin pensar, eran pésimos administradores de su vida, de su psique, no tenían rastros de altruismo ni sombra de resiliencia, pero él se hizo pequeño para hacer grandes a los pequeños, no los intimidaba, no los silenciaba, por el contrario. al contrario los animó a hablar, expresar, reaccionar, salir de dos en dos, hacerlo realidad cuando no podían permitírselo. Era un experto en no dar respuestas prefabricadas, sino en utilizar el arte de la duda. Una de sus brillantes características pedagógicas fue que daba respuestas haciendo preguntas; pocas veces alguien ha provocado tanto la psique humana. Es una pena que las religiones no hayan sido estudiadas desde un punto de vista psicológico, sociológico y pedagógico. Desde los primeros días de colegio, los niños deben descubrir el placer de expresar sus pensamientos, de comentar sus opiniones, pero no animamos a los niños a hablar porque buscamos un silencio insalubre en el aula, un silencio antipedagógico que castra el debate de ideas. "Los maestros son cocineros del conocimiento que preparan con amor para una audiencia sin apetito, los estudiantes nunca han estado tan alienados." Augusto Cury en Proyecto Escolar Inteligencia

Recuerda que comenté la oración de los sabios, el silencio. Este silencio ejercido en los puntos de tensión y que nos incita a pensar antes de reaccionar es altamente pedagógicamente educativo, pero el silencio en el microcosmos del aula no educa. Por supuesto, cuando el profesor está transmitiendo información el silencio es fundamental, pero cada cinco o diez minutos el profesor debe interrumpir el silencio y provocar la mente de los alumnos, estos deben hacer preguntas, debatir, estimular el pensamiento y la expresión de opiniones. Como los estudiantes están en SPA, tendrán conversaciones paralelas de todos modos. Si el profesor sabe utilizar la energía ansiosa del SPA para que sus alumnos descifren el código del debate, le respetarán y admirarán, y, además, agudizarán su concentración y asimilación, aprenderán a ser pensadores y no servidores del sistema educativo. Dos años de niños alineados en el aula producen zonas de conflicto en el inconsciente que pueden durar toda su vida. El

fenómeno RAM (grabación automática de memoria) producirá innumerables ventanas asesinas que promoverán el complejo de inferioridad, la timidez, la retirada del trabajo en equipo, la dificultad para expresar ideas. Es raro que alguien que ha asistido a la escuela durante años no se enferme en algunos aspectos de su psique. ¿De dónde vienen las molestias, las taquicardias y la pérdida de espontaneidad al levantar la mano en un anfiteatro o en reuniones de trabajo? ¿De dónde viene el miedo a afrontar nuevos entornos y nuevos retos? ¿De dónde viene la necesidad del enfermo de controlar a los demás e imponer sus ideas? ¿De dónde surge la necesidad neurótica de tener siempre la razón? ¿Y el famoso hombre blanco que recordamos cuando nos enfrentamos? De zonas de conflicto. Muchos de ellos producidos o desarrollados en el ambiente inocente de las aulas. "Los informes en la historia de mujeres que afligen a los hombres son raros, pero hay informes a lo largo de la historia de hombres amordazando y lapidando a mujeres. Hoy en día, una vez más, el sistema masculino tortura a las mujeres, estableciendo un estándar tiránico de belleza. Hay alrededor de cincuenta millones de personas con anorexia nerviosa en el mundo". Augusto Cury en La Dictadura de la belleza "Una persona que defiende con confianza sus ideas es madura, pero quien las defiende obsesivamente es inmaduro. Sus innumerables argumentos revelan su inseguridad. Sólo una persona verdaderamente madura reconoce sus debilidades y acepta sus errores." Augusto Cury en El Código de

Inteligencia

No me canso de decir que los profesores son los profesionales más importantes de la sociedad, lavan la inteligencia de los estudiantes para que no enfermen y no sean tratados por psiquiatras, para que no cometan delitos y no sean juzgados por jueces. Como psiquiatra e investigador en Psicología, no me inclinaría ante celebridades y autoridades, pero sí ante los profesores. A pesar de tener empleos tan o más dignos que los de psiquiatras y jueces, no están reconocidos socialmente al nivel que merecen. El desprestigio de los docentes es un fenómeno universal que afecta a países ricos, emergentes y pobres. La sociedad moderna tiene una deuda impagable con los maestros de maestros, a pesar de ser profesionales muy nobles, los docentes son parte de un sistema educativo enfermo, en quiebra, tambaleante. Muchos profesionales de la educación quieren cambiar el sistema, pero no tienen los medios ni los recursos para hacerlo. El sistema impone un monólogo en el aula, un programa de estudios extenso y cerrado y un estricto régimen de pruebas. Creo que más del 95% de la información transmitida a los estudiantes no será recordada ni utilizada. La agenda educativa no debe ser la cantidad de información, el detalle de los datos, sino el razonamiento esquemático, el

debate de ideas, el manejo de la psique. El aula debe ser un teatro donde profesores y estudiantes sean constructores de conocimiento. ¿Por qué no animamos a los niños y adolescentes a debatir? Porque altera el ambiente y sus respuestas son erróneas y superficiales. Pensamos que primero necesitan tener equipaje, miles de información y luego aprender a expresarse. Error grave. Después de que produzcamos zonas de conflicto que bloqueen los códigos de inteligencia, queremos que hablen, respeten a sus pares, que no se alienen, que tengan compromisos con la sociedad y el futuro. Con buenas intenciones cometemos errores educativos imperdonables, no entendemos cómo funciona la mente, no sabemos cómo prepararnos como gestores del intelecto y hacerlo descifrar los demás códigos. Muchos no saben que en la primera etapa del proceso de formación de pensadores lo importante no es la magnitud de las respuestas, sino la magnitud del debate. Sólo años más tarde la magnitud de la respuesta tendrá relevancia y adquirirá los contornos de la sabiduría. “La mente piensa tonterías, la emoción le da crédito y el yo ingenuo paga la cuenta por no saber filtrarlas, la vida tan bella se convierte en fuente de angustia”. Augusto Cury en El Código de Inteligencia

La juventud del mundo ha sido sistemáticamente entrenada para descifrar el código de la pasividad. La educación que hace de la memoria un almacén de información es perjudicial para la formación de la personalidad, genera enfermedades y no salud mental, es mucho más probable que genere torturadores que altruistas. Si un alumno no aprende a cuestionar a su profesor sobre los conocimientos que le transmite y quién los produjo y cómo los produjo, tendrá grandes posibilidades de convertirse en un mero repetidor de ideas. Sin aprender a debatir estos cuatro elementos, no sabrás cómo transformar la información en conocimiento, la experiencia en conocimiento, la experiencia en sabiduría. La escuela clásica debe fomentar la sana rebelión y no la sumisión, la inquietud y el no conformismo, la participación y no la quietud, la construcción y no la servidumbre. El embrión de la formación de pensadores comienza en el Preescolar y la Escuela Primaria, es allí donde promovemos o enterramos a los futuros pensadores, en las Universidades sólo tenemos la misa del séptimo día. PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO DEL DEBATE DE IDEAS ES NECESARIO 1 - Anímate a expresar tus pensamientos. 2 - Ser provocado a cuestionar los conocimientos transmitidos.

3- Anímate a investigar el proceso de producción. 4 - Conocer la historia básica del productor de conocimiento, sus batallas, dificultades exploratorias, audacias, debilidades, prejuicios enfrentados, desafíos vividos. 5 - Familiarízate con el arte de la duda. 6- Aprende a imponer y no exponer tus ideas. 7- Nunca consideres tus paradigmas, conceptos, opiniones, ideas como verdades absolutas. 8- Dar a los demás el derecho a confrontar sus ideas. 9 - Al no tener la necesidad neurótica de tener siempre la razón, sabiendo que la unanimidad de pensamientos es una estupidez, la sabiduría reside en respetar nuestras diferencias. 10 - Diez trabajan en equipo animando a todos los participantes a expresar sus ideas en el ambiente de debate, intercambiar conocimientos, utilizar experiencias, buscar caminos, construir metas.

LOS LÍDERES SON APRENDIZAJES ETERNOS "Sólo cuando tenemos intimidad con el arte de las preguntas nos convertimos en eternos aprendices". Augusto Cury en Padres brillantes y profesores fascinantes

Es casi increíble que a los estudiantes de Psicología no se les anime a cuestionar y repensar las teorías de Froid, Yung, Squine, Peaje y cómo se produjeron. Como no descifran el código del debate, muchos abrazan una teoría y la abrazan como si fuera la verdad absoluta, sin saber que la verdad es un fin inalcanzable en la Ciencia. Una teoría sirve como base para interpretar y comprender a un paciente, su historia y la génesis de su enfermedad, pero nunca para colocarlo en un calabozo conceptual y mucho menos en la prisión de un diagnóstico cerrado. Todo paciente tiene derecho a cuestionar a sus terapeutas, sus interpretaciones, la teoría que abrazan y el diagnóstico que reciben. Hay Psiquiatras y Psicoterapeutas que no soportan que los cuestionen, los critiquen, los cuestionados son dioses tratando con el ser humano, tienen miedo de perder el control del escéptico terapéutico. No comprenden que incluso interrogar inadecuadamente a sus pacientes es ejercer una función de inteligencia

saludable y extremadamente importante. Independientemente de la teoría que abarque a todos los pacientes, se deben fomentar códigos universales de inteligencia, autocrítica, gestión psíquica, debate y resiliencia. Los pacientes que hacen preguntas deben ser dignos de elogio. Si somos amantes de la sabiduría, descubriremos que es mejor para nuestra salud psíquica el cuestionamiento inadecuado que la sumisión, principio válido para todas las relaciones humanas. Hay médicos que no permiten que sus pacientes sugieran un examen o cuestionen un diagnóstico, también son dioses tratando al ser humano. No tienen en cuenta la complejidad de la psique de quienes se enfrentan a sus miedos secretos y conflictos latentes. Hay ejecutivos que persiguen a los empleados que no están de acuerdo con sus ideas y posiciones, no admiten personas que piensan que quieren ciertas cosas, confunden la unanimidad de objetivos y la unanimidad de pensamientos, no entienden que es importante abrazar los objetivos por unanimidad, pero querer la unanimidad de Pensamientos es querer una dictadura, no saben cómo estimular el cerebro del grupo, explorar el potencial de cada uno de los que lideran. "Muchos hombres quieren ser ricos, muchos hombres quieren ser reyes y muchos reyes quieren ser dioses, pero el único hombre que se llamaba hijo de Dios quería ser hombre". Augusto Cury en O maestro de maestros

Quienes no han aprendido a descifrar el código de debate de las ideas tienen una necesidad compulsiva de estrellato y de ser el centro de atención. Quienes han aprendido a descifrarlos son capaces de educarse con sus alumnos, pacientes y compañeros de trabajo, saben que la vida es un libro insondable y sólo quienes saben descifrarlos son eternos aprendices.

PADRES QUE GENERAN NIÑOS ETERNOS También hay padres que se niegan rotundamente a permitir que sus hijos discutan sus órdenes, cuestionen sus conceptos, debatan sus puntos de vista y moralidades. No permiten que se cuestione su autoridad, son capaces de tratar con números y máquinas, pero poco con seres humanos. Los padres que reconocen sus errores enseñarán a sus hijos a reconocer los suyos, aquellos que tienen la necesidad neurótica de tener siempre la razón bloquean el razonamiento, enfatizan el humanismo y la seguridad de sus hijos, y tendrán posibilidades de generar autoritarios o, por el contrario, frágiles. niños. Muchos niños son agresivos, rígidos, sólo saben hablar imponiendo ideas y tienen poca capacidad de negociación. No

tienen la flexibilidad para conseguir algo. No saben esperar para lograr una meta. No saben ponerse en el lugar de los demás ni respetar lo que los demás piensan y sienten. También son pequeños dioses que quieren que todos graviten hacia su órbita. Por otro lado, muchos niños son monosilábicos, tímidos, inseguros y dan respuestas muy breves. Sí, no, está bien, sí. No dejan que su pensamiento evolucione, no dejan fluir su razonamiento, tienen baja autoestima y confianza. Los padres que debaten ideas con sus hijos les animan a ponerse en el lugar de los demás y a pensar antes de reaccionar, preparándoles para ser actores sociales y no espectadores pasivos. El fenómeno RAM imprimirá ventanas de luz que dibujarán una excelente imagen de la personalidad de estos padres en la matriz de la psique de sus hijos. La relación padre-hijo tendrá un alcance saludable y cuando sea necesario poner límites, aunque a los niños no les gusten estos límites, nunca dejarán de estar enamorados de sus padres. Debemos alentar a los jóvenes a descifrar el código de debate de ideales para que tengan sus propias opiniones, no sean sumisos y controlados por las personas y las circunstancias. Quien no aprenda a descifrarlo siempre estará fluctuante y excesivamente influenciado, en todas las naciones se gastan fortunas para combatir el narcotráfico, pero el gobierno desconoce que la prevalencia de estos desórdenes sólo se da porque el yo está mal formado, no tiene filtro psíquico, no asume su papel de autor de su propia historia. Recorrerá caminos que no eligió, tendrá actitudes que no planeó, no sabrá elegir, será un eterno niño. POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES DESCRIBEN EL CÓDIGO DEL DEBATE DE IDEAS 1 - Se vuelve confiado, decidido, resuelto, decisivo. 2 - Se vuelve participativo, interactivo, maleable, coherente. 3 - Es flexible, buen negociador y más propenso a tener objetivos claros. 4- Deja de ser inestable e influenciable. 5 - Tiene órbita propia y opiniones definidas. POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES NO DESCRIBEN EL CÓDIGO DEL DEBATE DE IDEAS 1 - Se vuelve inseguro, tímido, frágil.

2- No deja fluir el razonamiento, contrae la imaginación. 3- Es inestable, cambiante, inconstante, tiene un estado de ánimo fluctuante. 4-Es excesivamente influenciable e hiperpreocupado por las opiniones de los demás. 5 - Hipoteca tu paz y libertad con facilidad y consigna tu forma de ser y actuar.

DESCRIBIENDO EL CÓDIGO DEL DEBATE DE IDEAS EJERCICIOS 1 - Expresar lo que piensas y sientes con respeto, no siendo sumisos ni títeres de ambientes y circunstancias. 2 - Formar el trabajo en equipo, valorar las fortalezas del grupo, colaborar, interactuar, fijar objetivos, valorar ideas aunque sean inservibles. Romper el proceso de aislamiento y promover la cooperación. 3 - Estimular el cerebro del equipo más que el de los individuos, provocar la inteligencia de los miembros y explorar su potencial. 4 - Practica siempre expresar y no imponer tus ideas, teniendo cuidado con tu tono de voz, presión e insistencia, estos fenómenos son síntomas de quien impone sus ideas. 5 - Aprende a no ser monosilábico, libera tu imaginación, deja fluir tu razonamiento.

CAPÍTULO XV SEXTO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DEL CARISMA "El yo representa la capacidad de elección y la conciencia crítica. Cada día el yo debe elegir dejar la condición de espectador pasivo de sus problemas y miserias para ser el director del guión de su historia, en este empeño la palabra clave es formación ". Augusto Cury en Inteligencia multifocal.

El código del carisma es el código de la capacidad de encantar, involucrar, sorprender, admirar a los demás y a uno mismo. Es el código de la eficacia,

de la bondad, de la afabilidad, del romanticismo existencial. El Código del Altruismo es el secreto de la pasión por la humanidad y el Código del Carisma es el secreto de la pasión por la vida. Nos resulta difícil desarrollar la tranquilidad, la paz interior, la serenidad, la felicidad sin descifrar al menos algunos de los enigmas de estos dos códigos. No hablo de felicidades utópicas, reales, delirantes, sino de aquellas que se construyen en los accidentes de los viajes, en la alternancia de los acontecimientos de la vida. Cuanto más descifran los seres humanos el Código del Carisma, más agradables, estimados, amados y buscados se tornan por sus maestros, alumnos, abuelos, nietos y líderes liderados. Una persona carismática y altruista es diplomática, inspiradora, influyente. Quien descifra el Código del Carisma vive mejor, ama más, disfruta más de la vida, supera la prisión de la rutina, rompe los hilos de la igualdad, comprende que millones de libros no descifran la existencia en lo más mínimo y cuestiona con frecuencia. ¿Quien soy? ¿Lo que soy? ¿Qué es el teatro del tiempo? Deslumbra con los misterios de la existencia. Quien no descifra el Código del Carisma, así sea un intelectual o un multimillonario o una celebridad, es una persona de mal gusto, aburrida, egoísta, complicada, poco interesante, se olvida que un día irá al caos de una tumba. como todo mortal y por eso deben vivir con más dulzura y sencillez. Quienes no descifran este código disfrutan de la autopromoción y exaltan exageradamente sus logros y su cultura. No entiende que todo lo que sabe es una gota en el océano infinito del conocimiento, no sabe que la humildad es el nutriente de la madurez. Se queja de las mismas cosas, reacciona de la misma manera, su vida es aburrida, rígida, rígida. Quien no descifra el Código del Carisma no es perseguido por los secretos de la existencia, quien lo descifra queda deslumbrado por los fenómenos de la vida, se siente un niño siempre buscando cosas nuevas en el complejo teatro del tiempo, no tiene tiempo quejarse.

CELEBRIDADES ENFERMAS No hace mucho mi conductor dijo que en el pasado transportó a algunas celebridades del mundo de la música. Comentó que muchas veces se subían al auto sin saber que existía, sin saludarlo ni prestarle la más mínima atención. La vida de estos famosos estaba en manos de este ser humano que conducía el coche, un accidente sería fatal, pero la fama los contagió, el éxito bloqueó los frágiles códigos de la inteligencia. Cualquiera que desprecie la grandeza de la gente sencilla no es digno de ser una celebridad. Cualquiera que se ponga por encima de los demás es emocionalmente infantil, una víctima de la atención de los medios. Un día que visiten los valles del anonimato, ni siquiera podrán soportarlo, no ñ

sabrán que rara vez duran más de cinco años. Una vez estaba dando una conferencia en un teatro enorme, pero hubo un problema con la computadora y el empleado estaba operando manualmente debajo de la mesa en el escenario. Cuando lo vi, me disculpé con el público, interrumpí mi conferencia y le pedí que se sentara en la silla, pero él no quería sentarse en esa posición, porque pensó que podría perturbar la conferencia, pero le dije que era tan importante como yo y que él no lo era seguiría dando la conferencia con él debajo de la mesa, la gente reaccionó con aplausos, ya que a todos les encanta que los valoren. Algunas personas no entienden por qué trato de agradecer a las personas que me sirven, no lo hago por ser humilde, sino porque en realidad son dignos de reconocimiento. He tratado con celebridades y gente muy rica, pero tuve el privilegio de adentrarme en las historias de gente sencilla y descubrí que son estrellas vivas en el teatro de la existencia. Incluso un psicótico tiene una creatividad indescifrable, basta salir de la superficialidad y preguntarse cómo se forma una alucinación, cómo en miles de millones de opciones los fenómenos que están detrás de escena de la mente acceden a la memoria compleja y producen ideas delirantes. La única persona que es esclava de sus prejuicios no puede dejarse encantar por los seres humanos. "El pensamiento más conocido en el mundo es: amar a tu prójimo como a ti mismo. Pocos entienden que pueden amar profundamente a sus hijos, cónyuges y amigos si no son los primeros enamorados de su vida, sólo aquellos que tienen un romance con su La propia historia puede amar la historia de los demás." Augusto Cury en Los secretos del Padre Nuestro

PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO DEL CARISMA ES NECESARIO APRENDER LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS 1 – Elogia a quienes están cerca de ti.

2 - Exaltar y agradecer a personas con funciones sencillas pero fundamentales para la preservación de la vida como cocineros, camareros, porteros, guardias de seguridad. 3 – Disfruta del éxito de los demás. 4 – Disfruta de ser altruista.

5 - Tener un romanticismo con la vida. 6- Recicla los celos ocultos, la envidia sutil.

7 - Rompe la prisión del aburrimiento, sorpréndete a ti mismo y a los demás. 8 - Aprende a valorar lo que tienes y no lo que no tienes.

GATO Y RATÓN HASTA DESCIFRAR EL CÓDIGO CARISMA "Las personas sanas son más capaces de contribuir a la formación de personas sanas. Las personas flexibles y con una alta autoestima son más capaces de educar a personas libres y de buen humor." Augusto Cury en 12 semanas para cambiar una vida

Mis dos hijas menores fueron como el gato y el ratón hasta los doce años, la diferencia entre ambas es menos de un año, pocas veces he visto a dos niños pelearse tanto y con tanta frecuencia. Eran egoístas, expertos en discutir entre ellos, no sabían dividir sus pertenencias ni siquiera un miserable lápiz labial, estas características no las aprendieron ni de mí ni de mi esposa, como ya dije, el egoísmo, el personalismo, el egocentrismo. No necesitan modelos para desarrollarse, son características que se desarrollan en base al instinto de supervivencia. Se tejen espontáneamente en el proceso de formación de la personalidad. Me preocupaba su comportamiento, porque vi a muchos hermanos construir relaciones terribles con los adultos porque no aprendieron a superar sus celos, diferencias y disputas agresivas. Sabía que era insuficiente ser un manual de normas y de ética y mucho menos un educador que marcaba límites. Era necesario ayudarlos a tejer el mosaico de su personalidad con el código del carisma, el altruismo y el debate de ideas, que es lo que fui haciendo poco a poco, momento tras momento. Para superar el sentimiento de envidia que es común en la adolescencia, pero que no puede cristalizar en la vida adulta, los animé a disfrutar de la felicidad del otro, a descubrir la alegría de compartir y la alegría de alabar al otro cuando lo merece. Los animé a comprarse pequeños obsequios de recuerdo. Para establecerse como gestor de la psique de manera sencilla, los llevé a aprender a ponerse en el lugar del otro, a pensar antes de reaccionar y a tener el coraje de reconocer sus defectos y reciclar la necesidad de tener siempre la razón. . Demostré que la sociedad no necesita héroes, sino personas humanas, los animé a no tener miedo de pedir disculpas cuando cometen errores. Y para salir del campo teórico, yo mismo les pedí disculpas varias veces cuando era grosero o alzaba la voz innecesaria o desproporcionadamente, en lugar de perder mi autoridad crecí dentro de ellos a la vez que disminuía fuera de ellos. Comenté que cuando fueran adultos tal vez se necesitarían mucho, puse una serie de

ejemplos de hermanos ayudándose entre hermanos o alejándose, tengo muchos defectos como ser humano, pero planté semillas como educador. Un sembrador, cuando entierra sus semillas, no sabe cuáles serán los resultados, pero muchas veces son sorprendentes. Minhas filhas têm me surpreendido com sua amabilidade e generosidade, os atritos que eram de hora em hora passaram a ser de semana em semana e depois de mês em mês, hoje raramente se atritam e quando fazem logo se reconciliam, elas se elogiam, se procuram , se aman. Han aprendido el placer de dar y compartir sus sentimientos, están enamorados y se consideran, junto con mi hija mayor, mejores amigos, aunque tienen muchos otros. Quien las ve hablando, jugando, haciendo programas queda encantado, rara vez las hermanas están tan unidas. Pero una cosa me hizo especialmente feliz. Una de sus maestras dijo que podían estar muy orgullosas, pero que estaban entre las niñas más humildes y carismáticas de la escuela. "Los insensibles no tienen sentimiento de culpa; los hipersensibles lo han exacerbado. Los insensibles no sienten el dolor de los demás, los hipersensibles lo sufren como si fuera propio. Los insensibles son verdugos de los demás, los hipersensibles son verdugos de sí mismos". ". Augusto Cury en Sea usted mismo líder

SERVIDORES DE LOS NIÑOS "El silencio es la oración de los sabios, sin la oración del silencio es imposible pensar antes de reaccionar, sin pensar antes de reaccionar es imposible no cometer graves errores." Augusto Cury en El maestro de Vida

El carisma es fundamental tanto para existir como para relacionarnos. Hay dos tipos de carisma, social y psíquico. El carisma social es encantar a las personas, sorprenderlas, involucrarlas. Carisma psíquico es tener un romance con la propia vida, disfrutarla, disfrutarla con placer. El Código del Carisma se puede ganar y perder a lo largo de la existencia. Hay padres que nunca han elogiado a sus hijos, pero quieren recibir elogios de ellos, rara vez los besan, pero quieren tener cariño de ellos. Rara vez fueron comprensivos con sus éxitos, pero exigen de ellos una mente comprensible, quieren recuperar lo que no enseñaron. Un padre carismático busca instigar, jugar y vivir aventuras con sus hijos. En algunos momentos es un payaso, en otros es un maestro, en algunos momentos es paciente, en otros es exigente, sabe que hay momentos para disciplinar y exigir y otros para dar y abrazar, es mesurado, maleable. , por otro lado hay niños que nunca han aprendido a agradecer a sus padres por la comida en la mesa, el colegio al que asisten, la ropa que visten, pero

quieren que sus padres reconozcan su valor, todo lo que reciben creen. es una mera obligación de sus padres. Sí, sus padres tienen el deber de apoyarlos para que sobrevivan, pero tienen derecho a agradecer lo que reciben. Quien no descifre el arte de la gratitud difícilmente será una persona carismática, encantadora y apasionada por la vida. Los padres que no enseñan a sus hijos el arte de la gratitud cometen un grave error educativo, serán servidores de sus hijos, vasallos de sus feudos.

LA INTELIGENCIA CARISMÁTICA ES INOLVIDABLE Un empresario o ejecutivo carismático despierta fascinación y respeto en sus empleados, pero los arrogantes despiertan envidia y disgusto. Un líder que es tacaño en la distribución de elogios rara vez creará vínculos con sus seguidores y rara vez explorará el potencial que contienen. ¿Qué profesores son inolvidables para sus alumnos? No son los más cultos ni los más elocuentes, pero sí los que más encantan y son admirados. Evidentemente hay excepciones, pero muchas veces son ellas las que más influyen en la personalidad de sus alumnos, son ellas las que, según Emanuel Cants, forman el hombre de entendimiento, luego el hombre de razón y finalmente el hombre de instrucción. el aplicador del conocimiento aprendido. El hombre comprensivo se forma, en primer lugar, por la personalidad del maestro y, en segundo lugar, por los conocimientos que éste transmite. La educación que forma seres humanos íntegros es la educación que afina la conciencia de sí y del rol social, que no se rinde, que crea vínculos, apoya y aporta incluso a quien nos decepciona. "Si el aula es un monólogo donde una persona habla y otros escuchan, formaremos repetidores de ideas. Si el aula es un teatro donde profesores y alumnos son actores de apoyo en la producción de conocimientos, formaremos pensadores". Augusto Cury en Padres Maestros Brillantes Fascinante

Una vez, al impartir un curso a profesores universitarios de las más diversas áreas como Psicología, Sociología, Administración, pedí a los participantes que nunca abandonaran a sus alumnos que viven al margen de la clase. Comenté que un buen profesor valora a los que obtienen mejores notas mientras que uno excelente también valora y crea vínculos con los que están en el último lugar. Se han comprometido masivamente a prestar atención a quienes perturban el medio ambiente, recaen, tienen un rendimiento intelectual deficiente y viven alienados; sin duda marcarán una diferencia en el ámbito educativo, evitarán muchos trastornos psicológicos, incluidos los suicidios y la violencia social. En Estados Unidos, según los informes, el 1% de la población adulta está encarcelada; estas

cifras son asombrosas. En Brasil, quienes no están encarcelados en prisiones están encarcelados en sus casas y oficinas con alarmas y sistemas de seguridad. En el hermoso aeropuerto de Frankfurt a menudo se escucha la advertencia de proteger el equipaje y las bolsas, vivimos en un mundo inseguro que necesita un shock de los códigos de inteligencia. El educador que forma pensadores no es el que controla, sino el que libera, no es el que castiga, sino el que alienta, no es el que desanima, sino el que anima a empezar de nuevo Una vez más, no es él quien reparte consejos previsibles, sino sorpresas. Quien aprenda a descifrar el Código del Carisma en su institución, colegio o empresa encontrará un tesoro que los reyes no poseían. Permítanme darles un ejemplo de un rey que se vino abajo porque puso a la venta su mayor tesoro.

PERDER CARISMA Y YA NO SORPRENDERTE "Una persona es más madura no cuanto más juzga a los demás, sino cuanto más se juzga a sí misma. No cuanto más critica los comportamientos de quienes le rodean, sino cuanto más se pone en su lugar." Augusto Cury en 12 semanas para cambiar una vida

El rey judío Salomón, un gran sabio, hizo un diagnóstico pesimista sobre la vida. Todo es vanidad, nada nuevo sucede bajo el sol. Para él, los seres humanos estaban condenados al calabozo de la igualdad. No importa cuán culto seas, no importa cuántos logros tengas, serás aprisionado en la prisión del aburrimiento sin mucho significado existencial. ¿Pero tiene razón el rey Salomón? ¿Quizás en el fondo todo se repite y se convierte en fuente de aburrimiento? ¿Está el ser humano destinado a tener la felicidad como una ilusión eterna? ¿La sonrisa del payaso será siempre un disfraz? ¿El placer de vivir se va agotando gradualmente desde la niñez hasta la vejez? Salomón era una persona carismática, atractiva y agradable. Reyes y súbditos, sabios y príncipes lo admiraban, pero cometió un gravísimo error, como todo rey se involucró en actividades excesivas y en particular no convirtió su carisma social en carisma psíquico, era excelente en el teatro social, pero su emocional el teatro quedó eclipsado. . Dejó de sorprenderse de tener un romance con su existencia, su mayor error que fácilmente cometemos es que le imprimió un ritmo de placer a base de grandes eventos, grandes cenas, cumbres, palacios, ropas deslumbrantes, carruajes. En el lenguaje actual, vivió en el vigor de la moda y ebrio de bienes materiales, cayó en una insidiosa trampa psíquica, construyó subliminalmente una plataforma de ventanas insalubres en la gran ciudad de la memoria, se saturó de aburrimiento, nada le encantaba, envejeció sin ser viejo, perdió la antesala del mundo, el encanto de la brisa, la gracia ñ

de la sonrisa de un niño, escribió un hermoso libro, pero con un pesimismo sin precedentes, todo se convirtió en fuente de vanidad. Su emoción dejó de excitarse por la grandeza de las pequeñas cosas, con un riesgo muy alto de desarrollar depresión. Un hombre admirable destruyó el sentido de la vida, dejó de descifrar el Código del Carisma, su existencia se convirtió en una carga y no en una aventura. Seguía siendo un hombre inteligente, pero se regodeó en el fango del aburrimiento, se convirtió en un ser humano morboso, una celebridad emocionalmente enferma. POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES DESCIFREN EL CÓDIGO DEL CARISMA 1 - Conviértete en una persona agradable, atractiva y encantadora. 2 - Inspira a tus seres queridos, estimula su inteligencia. 3 - Se convierte fácilmente en líder en los entornos que frecuenta aunque no ocupe un puesto destacado. 4 - Rompe la prisión del aburrimiento, vive la vida con más placer. 5 – Valora mucho más lo que tienes que lo que no tienes.

POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES DESCIFREN EL CÓDIGO DEL CARISMA 1 - Vive aburrido, ensimismado, atrapado en la red de la igualdad. 2 - Se vuelve insatisfecho, irritable, infeliz, el éxito y la felicidad de los demás le perturban. 3- Se queja excesivamente, actitud pesimista ante la vida. 4 - Es víctima de los celos y la envidia. 5 - No encanta ni causa admiración en las personas.

DESCIFRANDO EL CÓDIGO DEL CARISMA EJERCICIOS

1- Disfruta elogiar y contribuir a los demás. 2- Sorpréndete a ti mismo y a los demás, valora y agradece a todas las personas que contribuyen a ti. 3- No te dejes atrapar por los celos y la envidia, disfruta del éxito de los demás y trata de contribuir a ellos en la medida de lo posible. 4- Valora las pequeñas cosas, nunca desprecies los pequeños comienzos y las pequeñas cosas. 5- Cultivar cada día un romanticismo para la vida.

CAPÍTULO XVI SÉPTIMO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DE INTUICIÓN CREATIVA El Código de la Intuición Creativa es el código que libera la imaginación, expande la inventiva, produce nuevos conocimientos, afina la mirada multifocal de los fenómenos físicos, psíquicos y sociales para verlos desde múltiples ángulos. Es el código que sustenta el proceso de observación, deducción, inducción y razonamiento esquemático. No es un código mágico ni supersticioso, pero es el código que nos hace atrevernos, arriesgarnos, atrevernos, aventurarnos. Eso nos anima a caminar por caminos nunca antes trazados, por aventuras nunca antes planificadas. Estos códigos financian a los inçais, realizando descubrimientos inmediatos y astilleros intelectuales. Nos da subsidios para producir soluciones invisibles y soluciones invisibles. Carl Gustav Jung puede ser considerado el primer psicólogo transpersonal, aunque Froid y muchos de sus discípulos profundizaron mucho en sus revisiones de la psicología occidental, llegando a los límites del paradigma cartesiano en psicología, sólo Jung cuestionó radicalmente los fundamentos de la cosmovisión lógica de Descarte. y Newton. Jung destacó de manera convincente los aspectos no racionales y no lineales de la psique, que incluyen lo misterioso, lo creativo y lo espiritual como medios válidos o formas intuitivas de conocimiento. "En los primeros treinta segundos de tensión cometemos los errores más grandes de nuestras vidas. La sabiduría recomienda que cuando nos contradigan no estemos bajo la dictadura de la respuesta, sino en el oasis del silencio". Augusto Cury en Los secretos del Padre Nuestro

En el libro "María la Mayor Educadora de la Historia" comentaba que educar al niño Jesús sin el manual de reglas y sin el apoyo de educadores y filósofos y encima a riesgo de ser apedreado y sufrir privaciones y humillaciones al huir a Egipto María tuvo que usar mucho su intuición

creativa, de lo contrario no trascendería sus obstáculos, no sobreviviría física y psíquicamente. Imagínese a un joven de quince años anunciado como la esposa de una mujer, y de repente unos soldados lo persiguen con las manos manchadas de sangre. ¿Cómo entender lo inexplicable? ¿Cómo puedo soportar que me llamen a ser la más elogiada de las mujeres y que me traten como a una de las más miserables de la vida? Podrías pensar que tu misión era un engaño, desarrollar depresión y perderte en la red del miedo y la inseguridad. Sin embargo, para sorpresa de la psicología, la madre del niño más complejo que caminó por esta tierra se vació de sus prejuicios, aceptó lo inaceptable, liberó su imaginación y utilizó su intuición creativa no para quejarse, sino para encontrar soluciones. No es de extrañar que se eligiera a un adolescente para un papel en el que probablemente fracasarían fariseos y filósofos griegos notables. Me atrevo a decir que una de las principales razones de su elección fue porque descifró los códigos del altruismo, la resiliencia, el carisma y el yo como gestor psíquico desde pequeño. Si no los hubiera descifrado, no habría sobrevivido, no me habría vuelto insustituible. AQUELLOS QUE QUIEREN DESCRIBIR EL CÓDIGO DE LA INTUICIÓN CREATIVA DEBEN APRENDER LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS 1- Haz una inmersión introspectiva y abre tantas ventanas en tu memoria como sea posible ante las fuentes de tensión. 2- Ampliar tanto o más el uso del pensamiento multiángulo como el pensamiento dialéctico. 3- No caer en la trampa de paradigmas rígidos, soluciones prefabricadas y respuestas cerradas. 4- Se resiliente y ve el caos como una oportunidad creativa. 5- Despeja la mente humana, ten el coraje de recorrer caminos nunca explorados. 6-No tengas miedo de pensar diferente.

LOS MEJORES ESTUDIANTES DE TEATRO SOCIAL "Los profesores son profesionales más importantes que los psiquiatras y los jueces labran el suelo de la inteligencia de los estudiantes para que no

enfermen y no sean tratados por psiquiatras, para que no cometan delitos y no sean juzgados por jueces". Augusto Cury en País Brillante Maestros fascinantes

¿Pero quién descifra tu intuición creativa? Estamos capacitados para dar respuestas cerradas comenzando con los exámenes escolares. Existe una falsa idea académica que sostiene que los mejores estudiantes son los que obtienen mejores notas, los que registran con mayor precisión la información en los exámenes, este concepto puede ser uno de los anales de la escuela clásica, pero no para la escuela de la existencia, la escuela sociales.... Los mejores alumnos de teatro social son aquellos que han aprendido a descifrar intuitivamente los códigos de la inteligencia, son aquellos que expresan sus pensamientos, se atreven, crean, inventan, imaginan. Ellos son los que caen, se levantan y no dejan de caminar. Son ellos quienes encantan, involucran, lideran. El otro día una de mis hijas dijo que en su colegio los alumnos son clasificados según sus notas, y lo que es peor, su lista de clasificación está pegada en la puerta del aula. Sigo pensando en el conflicto que está provocando este colegio entre los alumnos que están en los últimos lugares y trataré de orientarlos. "El tiempo es la mejor medicina para unir a quienes se odian y distanciar a quienes se aman. Dependiendo de cómo manejemos el tiempo, será un gran amigo o un gran enemigo." Augusto Cury en El vendedor de sueños 2 La misión

Algunos piensan que desde mis primeros años en el colegio tuve una mente brillante, no conocen mi pasado. Como dije en el libro, nunca renuncies a tus sueños, cuando estaba en la secundaria mi grado era el segundo de la clase, pero de abajo hacia arriba nadie apostaba por mí, nadie creía en mí y nadie pensaba en mí. Iría a la universidad o, si lo hiciera, sería un gran problema. Di muchas razones para pensar así. Además de que mis notas fueron pésimas, no anoté nada de lo que decían los profesores en el aula, mis compañeros decían que solo tuve un cuaderno en los tres años de secundaria, estaba alienado, ni siquiera abotoné los botones de mi camisa, era un experto en viajar en mi mente y producir ideas desconectadas del aula. Pero tuve un sueño, el sueño de estudiar medicina y ser científico, a muchos les pareció un delirio, pero cuando los sueños son proyectos de vida cambian nuestra historia, cuando los sueños son solo deseos superficiales de cambio, no tienen ningún impacto en nuestra vida. historia. Aprendí a crear una mesa redonda de mí mismo, intuitivamente me uní a mi descuido, alienación, falta de concentración, baja autoestima, sentimiento de incapacidad, repensé mi historia, reinventé mi trayectoria. La mesa redonda del yo me convirtió en administrador de mi intelecto y me llevó a unir el fenómeno de los sueños con el fenómeno de la disciplina del entrenamiento de sudoración. Hice un excelente descubrimiento, descubrí que los sueños sin entrenamiento ñ

producen personas frustradas y el entrenamiento sin sueños produce personas automáticas que obedecen órdenes y no piensan. Empecé a estudiar más de doce horas diarias para entrar a la facultad de medicina, cosa que nadie creía que sucediera, entré a la universidad. No quería ser un médico cualquiera, quería entender no sólo las enfermedades del corazón, los pulmones y el hígado, sino también cómo pensaban los pacientes, cómo desarrollaban su personalidad, cómo construían sus zonas de conflicto, cómo construían sus fobias, su ansiedad, sus estado de ánimo depresivo. Como persona desesperada, también quería saber por qué algunas personas abandonan lo ordinario y crean el fantástico mundo de las ideas. Pensé, escribí, reflexioné, acumulando cuadernos y más cuadernos en una época en la que había pocas computadoras. En sexto año de medicina estuve más de cuatro horas en el directorio académico escribiendo en mi vieja máquina de escribir sobre Psicología y Filosofía de la mente. Mi proyecto parecía una locura, pero había liberado mi pensamiento multiángulo, no podía dejar de crear, construir, imaginar. Mis compañeros no entendían mi sueño, pero él me controlaba, mi esposa, que también era estudiante de medicina, tampoco me entendía, ya llevaba un año casado, era uno de los estudiantes más duros de la universidad, No tenía dinero para ir al cine ni a restaurantes, pero no me quejé, poco después de conocerla logré llevarla a tomar un jugo al café, de repente se me cayó de la mano un papel arrugado con mis notas. bolsillo, me preguntó qué estaba haciendo, un poco avergonzada, le dije que estaba escribiendo sobre el comportamiento del ser humano y que estaba pensando en escribir una nueva teoría psicológica sobre cómo funciona la mente, ella se sobresaltó, arrugó la nariz y debió haberlo hecho. se preguntó: ¿en qué clase de problema me estoy metiendo? Como el amor es ilógico, salíamos, en el momento en que salíamos no teníamos coche, cogíamos el autobús a casa, no había glamour. Una vez tu padre me invitó a almorzar a su casa y avergonzado no acepté, me fui a casa, pero solo tenía una moneda en el bolsillo para comer, solo comí una barra de pan seco, eso nunca lo olvidé. deliciosa barra de pan. Finalmente se casó con este excéntrico estudiante de medicina. Una vez limpió la casa y, como todavía no valoraba mis escritos, tiró varios de mis cuadernos a la basura sin darse cuenta. Ella sabía que no podía dejar de pensar, sabía que amaba lo que hacía, vivía en un campo fértil, pero saturado de tormentas. Pero aprendí que a los perdedores les llega el relámpago y a los ganadores les llega en el mismo ambiente la lluvia y con ella la oportunidad de sembrar sus semillas. Pasaron más de diecisiete años, había escrito miles de páginas sin ninguna convicción de que algún día serían publicadas, de hecho nadie quería publicarlas, era un peregrinaje de editorial en editorial, no tenía el apoyo de ninguna escritor porque no conocía a ninguno de ellos. De hecho, rápidamente conocí a uno que me dio la espalda. No tuve el apoyo de ningún amigo o familiar, ya que nadie conocía una editorial ni publicaba libros. Los textos eran complejos, no los había traducido a

palabras simples y ni siquiera había hecho lecciones prácticas de psicología, pedagogía, sociología como hago hoy. Después de mucho tiempo de espera finalmente publiqué mi primer libro "Inteligencia Multifocal". Pero me decepcionó que casi nadie entendiera lo que escribí, así que decidí traducirlo a conceptos y aplicaciones prácticas más comprensibles, decidí democratizar la teoría. "La mayor tarea de un ser humano es ser líder de sí mismo y la mayor tarea de un líder es dejar la audiencia y entrar en el escenario de su mente y ser el autor de su historia". Augusto Cury en Sé un líder de Tú mismo

Veinte años después, un sábado por la tarde, mi esposa y yo estábamos casualmente en la misma cafetería donde me sorprendió saber que estaba escribiendo sobre la mente humana. Nunca más volvimos a ese lugar, ya que nos habíamos mudado a otra ciudad. Precisamente ese día había salido un reportaje en un importante diario diciendo que yo era el escritor más leído del país y comentando que millones de personas de varias naciones leen mis ideas. Relato este hecho con mucha humildad, mis ojos se llenaron de lágrimas, comencé a recordar los años en los que descifré el código de la resiliencia, fueron muchas noches de insomnio, rechazos, incomprensiones y dificultades casi insuperables, pero sobreviví. Siempre he estado convencido al estudiar el teatro de la mente humana y mucho más hoy al escribir el código de la inteligencia de que nadie es más grande ni mejor que nadie, cada ser humano es un mundo insondable por descubrir, incluso aquellos que viven en los márgenes de la sociedad. Como veremos, cada ser humano puede desarrollar un razonamiento social histórico, psíquico histórico, gerencial, esquemático, yendo más lejos que antes. "El Homo Sapiens aprendió a actuar con brillantez en el teatro social, pero no en el teatro psíquico para filtrar estímulos estresantes, gestionar sus pensamientos, proteger sus emociones. Somos espectadores tímidos cuando deberíamos ser actores ágiles". Augusto Cury en El código de inteligencia

Ya he escrito veinticuatro libros y estoy feliz no por la fama, sino por ser útil, por saber que diferentes profesionales lo están aplicando en las aulas, en las oficinas de medicina, psicología y recursos humanos. Mis experimentados editores en Estados Unidos estaban tan entusiasmados con la teoría que desarrollé que quisieron exageradamente usar un anuncio que yo no aprobaba, pero que tenía el siguiente contenido: cómo la psicología multifocal puede salvar a Estados Unidos. No me gusta el foco de los medios, ya que soy un simple transeúnte en el teatro del tiempo. Como digo en El vendedor de sueños, "Soy un eterno aprendiz que, en el transcurso de la historia, intenta comprender quién soy, sólo soy un

caminante en busca de mí mismo". Hay gente mucho mejor y más inteligente que yo, lo que quiero recalcar es que fui el alumno más alienado de mi colegio y finalmente comencé a ser leído por intelectuales utilizados en Universidades y tesis académicas. Entre algunos de los honores que me dieron, recibí el título de miembro honorario de una academia de genios en un instituto europeo. ¿Soy un genio? ¿Un miembro de honor entre los genios? No lo creo, no conocen mi pasado, bromeo diciendo que soy muy bueno haciendo trampa. Bromas aparte, comentaré más adelante que cada ser humano tiene un genio que va más allá de los límites del código genético y que puede ser trabajado, perfeccionado, esculpido por códigos de inteligencia. Nunca debemos decepcionar a un estudiante por mucho que nos decepcione a nosotros. Nunca debemos excluir o etiquetar a un estudiante por su bajo rendimiento en los exámenes escolares. Si realizamos una encuesta para saber qué estudiantes obtuvieron mejores resultados fuera del entorno escolar, no encontraremos una relación completamente lógica con aquellos que obtuvieron altas calificaciones en la escuela clásica. Por supuesto que es importante sacar excelentes notas, es importante estudiar y asimilar la cantidad de información es una de las variables para el éxito, pero es más importante la calidad y el uso multifocal de la misma. Debemos tener claro que el rendimiento en las pruebas es insuficiente para ser inventivo, versátil, seguro, competitivo, audaz y decidido. Las pruebas escolares no evalúan los complejos códigos de la autocrítica, la resiliencia, el carisma, el debate, el altruismo, la intuición creativa, sólo evalúan datos objetivos. El uso incorrecto de la evidencia puede destruir a los pensadores, que no evalúan los fenómenos intrínsecos de la mente humana que son esenciales para cualquiera que quiera sobrevivir sana y competentemente en el teatro social. No evalúan los cinco tipos de razonamiento no lineal, sólo evalúan un tipo, la lógica matemática, lo que indica que esa evaluación es parcial, desastrosa y puede ser destructiva, veamos. "Algunos escalan montañas escarpadas, pero se sienten intimidados por las alturas de sus frustraciones. Otros navegan en el torbellino del mar, pero se hunden ante las primeras olas de su angustia. Se han convertido en grandes aventureros en el mundo físico, pero frágiles caminantes en el psíquico. mundo." Augusto Cury en 12 semanas para cambiar una vida

TRES TIPOS DE PENSAMIENTOS LA ELECCIÓN EQUIVOCADA A partir de ahora comentaré uno de los mayores errores en el proceso de formación de pensadores ocurridos en la historia. Las Sociedades y Escuelas, incluidas las Universidades, eligieron, sin ser conscientes de esta

misión, el pensamiento más pobre y restrictivo en el proceso de aprendizaje para desarrollar el intelecto humano y sus múltiples formas de razonar, pensar y crear. Eligieron mal porque no sabían que existía otro tipo de pensamiento. Brillantes teorías psicológicas como las de Froid, Yung, Skinner y Piaget no han estudiado sistemáticamente los tipos de pensamientos que se escenifican en el teatro psíquico y cómo se produce su compleja construcción. Estas teorías utilizaron el pensamiento para discutir la personalidad, las enfermedades mentales y el aprendizaje. Los grandes pensadores utilizaron poco pensamiento para pensar. Si analizamos noche tras noche, mes tras mes cómo funciona nuestra mente y registramos todo este análisis, es posible concluir que existen al menos tres grandes tipos de pensamientos, dos conscientes y uno inconsciente. En psicología multifocal, el pensamiento inconsciente se denomina esencial; los otros dos pensamientos conscientes se denominan antidialéctico y dialéctico. Antes de describirlo debemos recordar que la memoria de la corteza cerebral no se abre completamente en todo momento, sino por territorios de lectura concretos, por grupos de ventanas, la corteza tiene millones de ventanas y cada ventana contiene miles de experiencias e información. A través de las ventanas interpretamos estímulos, vemos la vida y reaccionamos ante los acontecimientos. Cuanto mayor sea el número de ventanas abiertas, mayor será la dimensión del razonamiento. Si se restringe el número de ventanas, podemos transformar una cucaracha en un dinosaurio, un ascensor en un cubículo sin aire, un conflicto entre un palestino y un judío en un fenómeno insuperable, es posible que no resuelvamos fricciones, conflictos, relaciones tensas, es decir la gran pregunta. El problema es que el pensamiento dialéctico en educación y comunicación social se apoya en un número reducido de ventanas. El uso excesivo del pensamiento dialéctico ha bloqueado la Inteligencia humana, sólo unos pocos superan este bloqueo y viven como pensadores. "Quien mira hacia abajo ve el mundo al tamaño de sus pasos, quien mira hacia arriba ve el mundo espectacularmente grande, un mundo de oportunidades por explorar". Augusto Cury en El maestro inolvidable

MAGNÍFICA CONSTRUCCIÓN El término dialéctica utilizado aquí no tiene el mismo significado que ciertas teorías filosóficas; aquí dialéctica significa la construcción estructural del pensamiento basada en un sistema de símbolos lógicos definidos, formateados en particular a partir de símbolos del lenguaje. El pensamiento dialéctico es aquel pensamiento que se procesa en nuestra

mente a través de una voz inaudible, silenciosa y definida. Es posible que este tipo de pensamiento comience su formación en la vida intrauterina, pero acelera esta construcción a partir de la vida extrauterina, cuando el bebé tiene contacto con el lenguaje o códigos lingüísticos. Después de miles o millones de códigos lingüísticos que contienen palabras, verbos, sustantivos e innumerables asociaciones, significados almacenados en las ventanas de la memoria por el fenómeno RAM, entran en escena otros fenómenos inconscientes que comienzan a leer espontáneamente estos archivos y procesar la construcción del pensamiento dialéctico. Este pensamiento suele ser unifocal, centrándose en un solo ángulo, por eso también lo llamo pensamiento uniangular. "¿Por qué las sociedades modernas se están convirtiendo en una industria de gente enferma? Debido a que el sistema educativo está enfermo, cuanto peor sea la calidad de la educación, más importante será el papel de la psiquiatría y la psicología clínica en este siglo". Augusto Cury en El vendedor de sueños

En el caso de las personas sordas, la formación de este tipo de pensamiento se produce a través del lenguaje de signos visuales. A través del pensamiento dialéctico hemos realizado la mayoría de tareas intelectuales, producimos ideas, cadenas de pensamientos, describimos intenciones, discutimos situaciones, procesamos lecturas, establecemos diálogos. Por lo tanto, los pensamientos dialécticos representan un sistema de códigos lingüísticos mentales aprendido del sistema de códigos lingüísticos sonoros o visuales. Este sistema se traduce fácilmente en palabras, gestos y textos, mucho más fácilmente que los pensamientos antidialécticos. Subrayo, a medida que se reduzca el número de ventanas que dan sustentabilidad al pensamiento dialéctico, también se reducirá el tamaño de los diálogos, la interpretación de textos y las ideas. Tomarán un ángulo, un punto de vista, un escenario, mientras que lo ideal sería tomar en cuenta múltiples ángulos. El otro pensamiento inconsciente se llama antidialéctico o multiangular o multifocal, ya que como su propio nombre indica no tiene un lenguaje definido, formateado, cerrado. Comienza a formarse antes que la dialéctica, dentro del útero materno y se expande en la vida extrauterina, especialmente cuando tenemos contacto con el universo de imágenes y percepciones. Utilizamos el pensamiento antidaléctico para descifrar sentimientos, aspiraciones, sensaciones, experiencias complejas, para imaginar, fantasear, producir imágenes mentales. El número de ventanas que soporta el pensamiento antidialéctico es mucho mayor que el pensamiento dialéctico, por eso también lo llamo multiangular, ya que nos hace ver los fenómenos desde varios ángulos o enfoques. A veces, si estamos angustiados, lo sabemos a través del pensamiento desde múltiples ángulos, pero cuando intentamos

describir nuestra angustia a través de palabras, es decir, dialécticamente, la gente a menudo no nos entiende. Cuantas veces intentamos explicar nuestros conflictos, miedos, preocupaciones y no logramos hacerlos entender, es muy difícil hacer entender el mundo anticódigo o sin símbolos de emociones, dudas, frustraciones, dolores. Usamos las palabras de forma unifocal y esperamos que quien nos escuche vea varias facetas de nuestros sentimientos. Tarea compleja para una mente que no ha aprendido el lenguaje multiangular. "La sabiduría de un ser humano no está en cuánto es consciente de que sabe, sino en cuánto es consciente de que no sabe, la conciencia de la propia ignorancia es el primer paso hacia la sabiduría." Augusto Cury en El futuro de la humanidad

UN CUADRO DE PINTURA MENTAL "Las universidades, salvo las necesarias excepciones, son templos enfermos que forman a los enfermos para vivir en una sociedad enferma, preparan a los jóvenes para decir amén al sistema y no para repensarlo". Augusto Cury en El vendedor de sueños 2 La misión

Para comprender mejor los tres tipos de pensamientos, imagina un cuadro con mar, olas, nubes, sol. Sabemos que una imagen vale más que mil palabras, en sentido figurado podemos decir que la imagen del cuadro con toda su estética es antidialéctica o pensamiento multiángulo. La descripción de la imagen es pensamiento dialéctico, el pigmento de la tinta es pensamiento esencial. El pensamiento multiangular y dialéctico son virtuales y por ser virtuales tienen una complejidad y libertad creativa indescifrable, solo por eso podemos viajar en el pasado y el futuro, y lo único real es el presente, solo porque son virtuales. ¿Podemos pensar en objetos y personas sin que estén concretamente dentro de nosotros? La imagen del cuadro es más compleja que la descripción de miles de sus detalles. Lo que demuestra es que el pensamiento desde múltiples ángulos es más complejo que la descripción dialéctica de la imagen. Solo ponle un ojo y tendremos millones de detalles sin tener que anotarlos. El pensamiento multiángulo, como leer cientos o miles de ventanas de memoria simultáneamente en fracciones de segundos, se utiliza en todos los aspectos de la imaginación, el análisis, la reflexión, la internalización y la intuición creativa. Las personas ciegas de nacimiento también producen con gran destreza un pensamiento multiángulo, tienen imágenes mentales, son capaces de pensar en colores, su imaginería tiene una versatilidad indescifrable. El Pensamiento Dialéctico se sustenta en un ñ

número restringido de ventanas, por lo que tiene una pequeña amplitud, además de la restricción que impone la necesidad de ser traducido lingüísticamente para ser expresado por una voz mental inaudible o sonora. Sin embargo, en lugar de utilizar el pensamiento multiángulo como herramienta fundamental para desarrollar los aspectos amplios del razonamiento, por ser más integral e imaginativo, utilizamos el pensamiento unidireccional, cerrado y estrictamente lógico. Padres, profesores, profesionales, ejecutivos, diplomáticos suelen utilizar el peor tipo de pensamiento para comprender, intervenir y razonar. Cometen graves errores al evaluar a sus hijos, alumnos, compañeros, juzgan apresuradamente, critican sin ponerse en su lugar, sin ver sus faltas desde múltiples ángulos. Este error generó y ha generado graves consecuencias en la formación de pensadores en la construcción de soluciones a los conflictos interpersonales y raciales y en la producción de una sociedad más justa y permeable a los códigos que comentamos.

LAS PALABRAS ERROR DE DIAGNÓSTICO DE LA BANDEJA Un joven dijo: siempre debemos ser amables con las personas, es genial ayudarlas y cuidar de su bienestar. Otro expresó el pensamiento: De vez en cuando es bueno ayudar a la gente. ¿Quién produjo el pensamiento multiángulo? No es posible saberlo simplemente juzgando los códigos dialécticos. Si juzgamos, podemos cometer muchos errores, como lo hacen quienes se dejan encantar por las palabras de políticos, celebridades y líderes espirituales explotadores. En nuestro ejemplo parece que fue el primero el que produjo el pensamiento antidialéctico, más profundo y multiangular, pero en realidad fue el segundo. El primero produjo una frase hermosa, pero su pensamiento es unifocal. En él, las palabras “bienestar”, “ser amable” no se sustentan en múltiples ángulos ni en múltiples experiencias existenciales, altruistas, afectivas, no tienen el significado que imaginamos que tienen, son palabras vacías, superficiales. Observando su historia descubrimos a una persona agresiva, egoísta, egocéntrica y violenta capaz de matar a alguien si se le contradice. El segundo dijo el pensamiento simple, pero dentro de él al expresar es bueno ayudar a las personas, la palabra “ayudar” tiene un gran significado existencial, se sustenta desde varios ángulos, y la combinación de las palabras “es bueno ayudar” se construyó sobre la base de múltiples ventanas que contienen emoción, preocupación, eficacia, generosidad. Las palabras y los discursos siempre nos traicionan, especialmente cuando desconocemos el teatro psíquico. Hay psicópatas que disimulan sus intenciones con mucha facilidad.

"Cuando dejamos el útero materno por el útero social lloramos, cuando dejamos un útero por una tumba otros lloran por nosotros. Las lágrimas siempre irrigan la historia humana." Augusto Cury en El viajante de Sueños 2 La Misión

LOS SEIS TIPOS DE RAZONAMIENTO La escuela ha utilizado frecuentemente el pensamiento dialéctico para que los estudiantes aprendan a escribir, interpretar la historia, interpretar textos, construir relaciones, autoconocimiento y realizar cálculos. ¿Por qué? Porque es más fácil de manipular, es más lógico y comunicable. Durante mi producción de conocimiento sobre el proceso de construcción de pensamientos y el proceso de formación de pensadores, a menudo me hacía estas preguntas. ¿Cuál es el pensamiento principal utilizado en la intuición creativa? El multiángulo. ¿Cuál es el pensamiento principal utilizado por los pensadores para producir grandes ideas? El multiángulo, aunque no supieran que lo estaban usando. ¿Qué tipo de pensamiento descifra con mayor eficacia el código del yo como gestor psíquico, del altruismo, de la resiliencia de la capacidad de ponerse en el lugar de los demás? Pensamiento multiángulo otra vez. Los pensamientos dialécticos son buenos ladrillos que se pueden utilizar para repetir información, pensar lógicamente, obedecer órdenes, agrupar soldados para una guerra, pero no para crear, inventar, innovar, rehacer, empezar de nuevo, organizar, armar rompecabezas, reflexionar, deslumbrar, hacer historia. y análisis existenciales. Para estas funciones necesitamos un pensamiento multiángulo. Einstein liberó el pensamiento antidialéctico o multiángulo y, en consecuencia, amplió su intuición creativa, su capacidad para observar, esquematizar, imaginar y deducir se amplió enormemente. Esto marcó la diferencia en su proceso de construcción de conocimiento. Cuando Einstein murió, un médico le robó el cerebro porque quería estudiarlo y dejarlo como legado a la humanidad. Actitud ingenua. Hay cortezas cerebrales que tienen una capacidad de almacenamiento de datos muy superior a la media, pero un almacén cerebral lleno de información nunca determina la capacidad de construir ideas brillantes, intuiciones agudas, nuevos conocimientos que rompan la prisión de la monotonía. Mucho menos determinar los niveles más altos de razonamiento como vamos a estudiar. "Quien no critica lo que cree no pulirá sus creencias. Quien no pula sus creencias será un servidor de sus verdades y si sus verdades no son saludables ciertamente será una persona enferma".

Augusto Cury en El código de inteligencia

Los principales secretos de la mente de Einstein estaban en los códigos que descifró a través del pensamiento multiángulo y no en su corteza cerebral, estaba en su capacidad de imaginación y no en la capacidad rígida y dialéctica de ver el mundo y sus acontecimientos, es por eso que El propio Einstein sin conocer los tipos de pensamientos tenía razón cuando dijo que para él la imaginación es más importante que el conocimiento. El genio de la física fue uno de los cerebros más brillantes de la humanidad porque utilizó el pensamiento adecuado, pero no aplicó ese pensamiento para descifrar el código de resiliencia y altruismo en su relación con su hijo que padecía psicosis, por lo que lo abandonó. Todos los pensadores utilizaron sin ser plenamente conscientes del pensamiento más amplio y profundo de la mente humana. Por supuesto, el Homo Sapiens utiliza ambos tipos de pensamientos conscientes, pero intenta utilizar mucho más el pensamiento dialéctico. "Jesús insistió en decir que él era el hijo de la humanidad, yo soy el hijo del hombre. Una expresión tan inquietante revela que no tenía raza, color, nacionalidad, religión. Él fue el primer hombre. sin fronteras, pero los hombres quieren aprisionarlos en sus mundos y dogmas y convertirlos en su propiedad. " Augusto Cury en El maestro de la sensibilidad

Si nos pusieran un vaso delante y nos pidieran que escribiéramos un texto, probablemente no tendríamos mucho que decir si usáramos el pensamiento dialéctico. Hablaríamos de volumen, coherencia y transparencia, pero si viajáramos en la línea del pensamiento multiángulo podríamos liberar nuestra imaginación y escribir libros y más libros. Podríamos hablar de la vibración de los átomos, la desorganización de las moléculas, la posición del tiempo en el espacio, la teoría del caos, las lágrimas y los sueños del minero que creó el material, los sentimientos secretos de quienes lo construyeron, la relación entre el artista y el trabajo, la naturaleza social del cuerpo. Por supuesto, el texto que escribiríamos sería dialéctico, pero estaría respaldado por innumerables imágenes históricas, existenciales y filosóficas de múltiples ángulos. "Como investigador de la inteligencia humana compleja, no me inclinaría ante ninguna autoridad política o celebridad, pero sí ante todos los profesores y estudiantes, ellos son los que pueden cambiar el teatro social, son los actores irreemplazables". Augusto Cury en El vendedor de sueños 2 La misión

Ahora que hemos visto estos fascinantes componentes básicos, comentaré los seis tipos de razonamiento en los que se pueden utilizar.

TODO LO QUE VOY A DECIR ES SOLO UN RESUMEN 1 - RAZONAMIENTO LÓGICO LINEAL: Es un razonamiento matemático, cartesiano, lineal, capaz de producir fórmulas, comprobar datos, inferir consecuencias lógicas y se basa en el binomio estímulo-respuesta. A través de él se producen las maravillas tecnológicas y también las reacciones instintivas “diente por diente”, “ojo por ojo”. Por tanto, sirve de muy poco para resolver conflictos psíquicos, de pareja, prevenir discriminaciones, descifrar el código de gestión psíquica, carisma y altruismo. Este razonamiento es el más cercano a los lenguajes informáticos. 2 - RAZONAMIENTO HISTÓRICO SOCIAL: Es lo que analiza la historia humana, los hechos, las circunstancias, las causas políticas, socioeconómicas y físicas. Este razonamiento, como los demás que se describirán si están bien elaborados, proporciona la base para el desarrollo de los ocho códigos de inteligencia que aquí se analizan. 3 - RAZONAMIENTO HISTÓRICO PSÍQUICO: Esto es lo que habla de historia psíquica, de autoconocimiento, de autoconciencia, de traumas, de conflictos, de experiencias dolorosas, de experiencias placenteras, de vínculos interpersonales. 4 - RAZONAMIENTO PSÍQUICO GESTIÓN: es lo que analiza el terreno psíquico, posiciona al yo como gestor de la psique, proporciona subsidios para formar la mesa redonda del yo, reedita la película inconsciente, filtra los estímulos estresantes. 5 - RAZONAMIENTO EXISTENCIAL: Es lo que alimenta el pensamiento filosófico, el arte de la duda, el arte de la crítica, el arte de la contemplación, el asombro ante el fenómeno de la existencia, su finitud, sus límites, significados y proyectos de vida. 6 - RAZONAMIENTO ESQUEMÁTICO: es lo que organiza los otros razonamientos, sintetiza, sistematiza y es el razonamiento de las grandes conclusiones que barre los entresijos de la historia social, psíquica, social, empresarial, existencial, lógica. Juzgar conductas es razonamiento lógico lineal, analizar las causas es razonamiento histórico psíquico. Excluir por color de piel, religión, casta social es un razonamiento lógico lineal, incluir, solidarizar, apoyar, es un razonamiento histórico con alcance psíquico, social y existencial. Tener ataques de celos y envidia son razonamientos

lógicos lineales, comprender y dar libertad son razonamientos multiángulos. "Quien ama el poder no es digno de él, seguramente lo utilizará para controlar a las personas y perpetuarse en él". Augusto Cury en El vendedor de sueños 2 La misión

Elegimos el pensamiento dialéctico y el pensamiento más débil para educar a los niños y formar su personalidad. Este error educativo, combinado con el síndrome SPA y el indescifrable olvido de los códigos de inteligencia, me lleva a creer lamentablemente que estamos formando una masa de jóvenes que podrán vivir con ordenadores, pero no con personas. La educación necesita una revolución, no conciertos.

ACTOS SUICIDAS Y PENSAMIENTO LINEAL El pensamiento dialéctico debe utilizarse predominantemente en el primer tipo de razonamiento, la lógica lineal. Otros razonamientos requieren el desarrollo de un pensamiento multiángulo, de lo contrario no se expandirán como ocurre actualmente. La discriminación, los conflictos raciales, la violencia social, los ataques terroristas y los trastornos psicológicos se perpetuarán si insistimos en utilizar un pensamiento que utilice pocas ventanas de memoria. No debemos esperar que la solidaridad, la tolerancia, la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, el altruismo y el carisma se expandan sin entrenar el uso del pensamiento multiángulo o imaginario para desarrollar los tipos de razonamiento más nobles. Los actos suicidas tienen muchas causas, pero lo que impulsa un acto suicida no son las causas, sino la forma de construir el razonamiento. Si la construcción es uniangular, la traición, la frustración, las enfermedades físicas, las pérdidas y, en definitiva, las causas que financian una crisis suicida, serán insuperables. Si, por el contrario, la construcción tiene múltiples ángulos, examinará su historia, comprobará sus principios, analizará la dimensión de las causas, evaluará el significado de las personas, pensará en las consecuencias de sus acciones, incluidos los actos punitivos. Hace poco perdí a un amigo, cambiaré los datos para preservar su privacidad, lamentablemente vivía a más de 500 km de mi casa, no sabía que estaba atravesando un desierto psíquico, tenía tres hijos que estaban teniendo problemas, se sintió abandonado por ellos. No admitió que consumía drogas, se sentía deshonrado, no amado y extremadamente fracasado como padre. Era culto, pero no sabía hablar de sí mismo, no descifraba el código del filtro psíquico, sus frustraciones provocaban un libertinaje psíquico, no descifraba el código del carisma, no sabía cómo

conquistar a las personas difíciles, no tuvo la flexibilidad de sorprender a sus hijos, no se encontró con su angustia, su desesperación y su falta de sentido existencial para descifrar el código de la resiliencia, era un esclavo más que vivía en una sociedad libre. , hasta que finalmente no pudo soportar el calabozo psíquico que le quitó la vida. Fue un hecho lamentable, me entristeció mucho no poder ayudar a otro ser humano que tenía hambre y sed de vida y asfixió tres billones de células de su cuerpo para silenciar su dolor. "Camino por las líneas del tiempo buscándome a mí mismo, hasta el día de hoy no sé quién soy, pero soy un caminante y no un conformista". Augusto Cury en El vendedor de sueños

Es triste ver que los actos suicidas van en aumento, sólo en China más de 200.000 personas se quitan la vida cada año. Cualquiera que se suicida tiene un razonamiento lógico lineal, al menos durante una crisis. Como dije en otros textos, quienes quieren cerrar los ojos a la vida no tienen la comprensión filosófica y multiángulo del fin de la existencia, de hecho buscan linealmente aliviar su dolor, tienen una enorme sed de vivir y ser felices, pero no saben cómo. Todo suicida que traspasa las fronteras del pensamiento antidialéctico o polifacético retrocede en sus acciones. Para prevenir este drama, es necesario no sólo actuar sobre las causas estresantes, sino principalmente ampliar las formas de razonamiento. EL HOMBRE JESUS SORPRENDIDO EN RAZONAMIENTO MULTIANGULAR Los errores más grandes que cometemos con aquellos a quienes amamos, las palabras que nunca debimos pronunciar, las reacciones que nunca debimos expresar, las exigencias que nunca debimos hacer y las presiones que nunca debimos ejercer se cometieron porque usamos un uso restringido, unifocal y dialéctico. pensamiento. El otro día estábamos cenando con mi hija mayor, que está terminando la carrera de Psicología, y en ese momento le comenté las graves consecuencias de que en la educación no se entrene el razonamiento múltiple. Papá, ¿sabes cuando me enseñaste a entrenar el pensamiento multiángulo? Pensé y respondí: desde que eras niño te preguntaba cuando veía a una persona en la calle, un mendigo, un anciano o cualquier otra persona. ¿Quién es esa persona? ¿Qué está pensando ella ahora? ¿Cuales son tus sueños? ¿Cuáles fueron tus lágrimas? Mi hija lo completó. Cuando conducíamos por las carreteras de noche, veías una luz en la oscuridad total y también preguntabas: ¿quién vive en esa casa? ¿Qué han oído esos muros? ¿Cuáles fueron los reveses y audacias que ya vivieron sus habitantes? Después de decirme esto, le entristeció recordar que algunos profesores de psicología hablan

de enfermedades mentales sin exaltar al paciente, sin valorar su complejidad y creatividad. No demuestran que cada ser humano tenga un mundo por descubrir, no han desarrollado el razonamiento existencial, la historia psíquica, la historia social. Algunos desarrollaron este razonamiento con intensidad en el pasado: Buda, Confucio, Agustín y muchos otros. Cristo fue un pensador notable, cuando agonizaba en la cruz tuvo la osadía de decir "Padre, perdónalos porque no saben lo que hacen". Este pensamiento choca a la psicología, la sociología y la filosofía. "El sistema educativo ha perdido el foco, enseña a los estudiantes de todo el mundo el pequeño átomo que nunca veremos y el inmenso espacio en el que nunca pisaremos, pero no nos enseña a conocer el más importante y cercano de todos los espacios. el psíquico." Augusto Cury en País Brillante Maestros fascinantes

Yo, que era uno de los ateos más acérrimos de la Tierra, quedé asombrado cuando analicé la dimensión histórica, socioexistencial de este pensamiento en el colmo del dolor físico y emocional. Cristo debía estar dominado por el pensamiento dialéctico, tener un razonamiento lineal, estar controlado por el odio o el miedo, pero sorprendentemente abrió innumerables ventanas de su memoria y desarrolló los más excelentes razonamientos, ampliando al máximo su intuición creativa. Probablemente, al abrir las ventanas de tu mente, utilizaste el pensamiento multiángulo para hacer un escaneo instantáneo de tu infancia, adolescencia y vida adulta. Analizó la fragilidad humana, sus conflictos y contradicciones. Reflexionó sobre la traición de Judas, la negación de Pedro y otras graves frustraciones que le causaron sus amigos. Analizó las causas psíquicas y sociales que controlaban a sus verdugos y de esta manera logró ponerse en su lugar y comprender desde múltiples ángulos lo que había detrás de la cortina de su conducta agresiva. Hizo lo que rara vez hace un ser humano cuando se encuentra en aguas emocionales tranquilas. Sus torturadores actuaron sin rastros de humanidad y cariño, pero el maestro de maestros entendió que no habían aprendido a descifrar el código del altruismo, de la autocrítica, de la capacidad de pensar antes de reaccionar, disculpó a los hombres imperdonables, los protegió y los perdonó porque sabía que eran víctimas de una educación enfermiza que no amplía el razonamiento ni estructura el yo como líder de sí mismo. Nunca en la historia la gestión de la psique había alcanzado alturas tan nobles. Nunca la generosidad y la tolerancia habían adquirido un estatus tan sublime. No defiendo ninguna religión, pero cambié de opinión al analizarla. Desgraciadamente, las religiones y el sistema educativo fracasaron enormemente al no estudiar los códigos de la inteligencia de Cristo, muchas atrocidades se habrían evitado.

"Quien deja que se pierda en su caos le da la oportunidad de reconstruirse". Augusto Cury en O Vendedor de sueños 2 La misión

LOS PSICOPÁTAS CLÁSICOS Hitler tenía pensamientos dialécticos brillantes incluso cuando trataba con su perro, observe sus discursos y aparentemente verá a un hombre afectuoso y sensible. Sin embargo, la cantidad de ideas que sustentaban sus ideas era pequeña, no le daba apoyo para ponerse en el lugar de los demás, para asombrarse ante el fenómeno de la existencia, para pensar antes de reaccionar. Pero la gran pregunta es: ¿tenía Hitler suficientes experiencias en su memoria para generar un pensamiento multiangular, para ver a los judíos como miembros de su especie, para tener compasión y solidaridad? Quizás la respuesta sea impactante, pero es positiva. Sí, así fue. De lo contrario, no seduciría a una nación muy inteligente, como ya he mencionado. El problema es que su pensamiento era uniangular, su yo era un mal administrador de la psique, no abrió múltiples ventanas de la memoria al mismo tiempo, no desarrolló por tanto un razonamiento existencial, esquemático, histórico, capaz de descifrar los códigos de la memoria. inteligencia. Aunque tenía un poder militar sin precedentes, Hitler era débil, frágil, infantil en el sentido equivocado de la palabra. Un yo frágil cree en verdades absolutas, tiene un pensamiento lineal, elimina el arte de la duda y, por tanto, es incapaz de descifrar el código de la autocrítica. No podemos engañarnos, un hombre con brillante razonamiento dialéctico puede matar, violar, destruir sin piedad. Stalin también tuvo mérito en su razonamiento dialéctico, defendió el nuevo orden social, el socialismo, la compasión y el fervor, pero era paranoico y tenía ideas de persecución. No tenía razonamientos históricos existenciales y mucho menos esquemáticos, no era un gestor de su psique, no tenía autocrítica y desconocía el arte de la duda, era mentalmente lineal y lógico. En su biografía hay reacciones que nos dejan perplejos. Stalin podía hacer matar por la noche a hombres que fingían ser sus enemigos y a la mañana siguiente tomar un café con sus esposas como si nada hubiera pasado. Hombres como estos nunca deberían asumir el poder, de hecho, el 1% de los líderes políticos, empresariales y espirituales están preparados para asumir el poder con dignidad. "Nunca ha habido tantos esclavos en las sociedades democráticas, esclavos en un lugar donde deberían ser libres, en el territorio de nuestras mentes". Augusto Cury en El vendedor de sueños

CLASIFICACIÓN INCORRECTA Los psicópatas no se conocen por su voz, por el tamaño de sus palabras dialécticas ni por sus discursos en entornos no estresantes. Pueden decir cosas más hermosas que una persona que tiene un razonamiento multiángulo, la gran diferencia es que pueden matar y herir con mucha facilidad y sin pesar su conciencia. El sentimiento de culpa depende de un pensamiento multiángulo, depende de explorar grandes áreas de la memoria. Como rara vez utilizan este pensamiento, rara vez se ponen en el lugar de los demás y les importan poco las consecuencias de su comportamiento. Me entristece ver el ranking de países que tienen mejor educación. ¿Qué educación es esta? El que evalúa razonamiento lógico lineal, Matemáticas, Física, Química y otras materias. ¿Y el otro razonamiento? ¿Y los Códigos de Inteligencia? Parece que los países que encabezan la lista están libres de cometer atrocidades. Estoy equivocado. Del mismo modo, de ellos pueden surgir líderes que aplastarán a un mosquito con un cañón, que excluirán, aplastarán, anularán. Las condiciones sociales estresantes son suficientes para que los monstruos alojados en el inconsciente despierten. ¿Por qué es raro producir pensadores, ingenieros de ideas, constructores de nuevos conocimientos? ¿Por qué es raro formar líderes grandes, humanistas, inventivos y versátiles? Fallamos el objetivo. No aprendemos a utilizar el pensamiento multivariable, multiangular y multifocal.

TODOS TENEMOS UN GENIO POR EXPLORAR En algunos países, mis libros también se han utilizado para ayudar a personas superdotadas, genios, a comprender cómo funciona la mente para utilizar mejor su potencial; de lo contrario, ser superdotado se convierte en una fuente de conflicto. Para mí, que investigo el universo de la inteligencia, hay un genio dentro de cada ser humano que no se trabaja, no se expande, no se pule. Esta genialidad sólo sale a la luz cuando desciframos los Códigos de la Inteligencia, especialmente la intuición creativa. Los genios clásicos, aquellos que obtienen puntuaciones muy altas en determinadas pruebas de inteligencia, pueden tener malos resultados en pruebas existenciales, intelectuales, profesionales, emocionales y sociales, y desperdiciarán sus talentos. Los niños y adolescentes aprenden a leer y escribir, pero no a imaginar. Aprenden a calcular, pero no a observar. Aprenden a acumular datos, pero no a deducir y ampliar razonamientos esquemáticos. Aprenden a repetir ñ

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información, pero no a construirla. Los niños y niñas que no se sienten atraídos o no pueden someterse al sistema clásico son dejados de lado. Los jóvenes deben ejercitar la imaginación, la creación y la inventiva. Deberían aprender a pensar menos con símbolos lingüísticos y más con imágenes mentales. Deberían acallar la voz inaudible del pensamiento y liberar la de la perceptividad. Hay personas que no tienen mente fotográfica, que no son expertas en recordar hechos y datos, pero a través del aprendizaje intuitivo o educativo han desarrollado la capacidad de superar sus dificultades, crear oportunidades en medio de la turbulencia social, reaccionar con madurez cuando ofendido, humillado, excluido. Algunos se castigan porque creen que tienen mala memoria, se creen incapaces, estúpidos, deficientes mentales. Cuando terminan de leer una página de un libro sienten que no han captado ninguna información. Después de escuchar hablar a un maestro, sienten que no registraron nada. No entienden que, salvo casos congénitos, genéticos, degenerativos, mecánicos, no existe la mala memoria o la débil, lo que existe es gente que viaja demasiado, piensa tanto que se concentra poco, y distraerse increíblemente fácilmente. Cuando leen dos o tres frases de un periódico, se separan del papel y se aprovechan de sus ideas, no se quedan, no recuerdan lo que leyeron, porque en realidad no lo leyeron, lo hojearon, lo han leído. Excelente potencial intelectual, pero los exámenes escolares no acusan este potencial, al contrario denuncian que son poco inteligentes. Las pruebas deberían validar todo razonamiento esquemático, toda inventiva, toda rebelión intelectual. ya lo dije en el libro "Padres brillantes, profesores fascinantes" y repito: se puede poner un diez a quien se equivocó en todos los datos si utilizamos los parámetros de otros razonamientos. Mis pacientes autistas, cuando dan un salto en la construcción de pensamientos y la formación de vínculos sociales, tienden a tener un razonamiento sorprendentemente mejor que otros niños. ¿El motivo? No se contaminaron con el uso excesivo del pensamiento dialéctico, aprendieron a utilizar el pensamiento imaginario.

LOS NIÑOS SON ENGAÑADOS EN AMBIENTES DESPESCADOS ¿Cuándo preguntan, preguntan e indagan más los niños? Todos sabemos que es en la infancia. Es durante este periodo cuando más imaginan y más dudas surgen, preguntan todo sin miedo a la respuesta, sin miedo a ser ridiculizados. El mundo de las cuestiones dialécticas surge en el mundo dialéctico imaginario. Por lo tanto, a medida que avanzan en la escuela y tienen más acceso a la información, deberían ser más curiosos: permanecen en silencio, saben tan poco como en su infancia, tienen

millones de dudas, pero han bloqueado el pensamiento multiángulo. ¿Cómo lo bloquearon? A través de innumerables ventanas producidas por la educación clásica que contienen la necesidad de dar respuestas precisas, el miedo a equivocarse, a ser criticado, burlado. Liberar la imaginación significa inventarse y reinventarse. Es una rebelión sana contra las fronteras del pensamiento cerrado, contra los paradigmas. Pero rebelarse positivamente se ha convertido en una actitud prohibitiva, la gran paradoja en la relación entre padres e hijos es que los padres también reprimen el pensamiento imaginativo de sus hijos. Cuando los niños son bebés sus padres son inventivos, polifacéticos, juegan, los persiguen, les hacen cosquillas, imaginan mil maneras de hacerlos sonreír, cuando crecen sus padres dejan de ser inventivos, no se aventuran , no les animan a descifrar el código de la intuición creativa, a convertirse en un manual de reglas dialécticas.

CONSTRUYENDO OPORTUNIDADES "Un buen profesional hace todo lo que le piden, mientras que un excelente profesional sorprende, va más allá de lo que los demás esperan." Augusto Cury en El código de inteligencia

Hay más diferencias a la hora de crear oportunidades y esperar a que aparezcan de lo que piensan nuestros tímidos intelectos. Crear oportunidades es depender de ti mismo, esperar a que aparezcan es depender de los demás. Crear oportunidades es regar la tierra, esperar a que aparezcan es esperar que llueva. Crear oportunidades es liberar la intuición creativa, esperar a que aparezcan depende de la suerte. ¿Creas oportunidades para trabajar o esperas a que te ofrezcan espacio? ¿Creas una oportunidad para tener un mayor desempeño profesional o esperas a que mejore la economía, las condiciones sociales o el país? Muchas personas aman los árboles, pero no quieren ensuciarse las manos plantándolos y cultivándolos. Sin descifrar el código de la creatividad, la pérdida de un trabajo podría ser devastadora, pero si lo logramos, podría ser el comienzo de un hermoso viaje. Sin creatividad, una reacción despectiva podría minar la autoestima, pero con ella podemos consolidarla. Quien descifra el código de la intuición creativa tiene más posibilidades de juntar los pedazos y reconstruirse, teniendo más posibilidades de reencontrarse cuando no hay camino a seguir. Quienes lo descifran saben que no hay personas difíciles, hay personas que necesitan llaves especiales para abrir su psique. Esperar a que se abran y reconozcan su rigidez podría ser una ilusión que nunca se materializará, morirán

impenetrables. Necesitamos liberar nuestra creatividad para encontrar un niño dentro de un general, un ser humano dentro de un dios. POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE DESCRIBEN EL CÓDIGO DE LA INTUICIÓN CREATIVA 1 - Abren las ventanas de su mente para construir razonamientos históricos sociales, históricos psíquicos, existenciales, esquemáticos. 2 - Vuélvete versátil, perspicaz, flexible, inventivo, libera tu imaginación, libera tu pensamiento multiangular o antidialéctico. 3 - Libera tu capacidad de inspiración y aspiración. 4- Aprende a dar respuestas inteligentes en situaciones estresantes, ve tus problemas y las problemáticas sociales desde múltiples ángulos. 5 - Revela liderazgo, encanta a las personas que lo rodean, rompe la prisión de la monotonía, hace de la vida una aventura. POSIBLES CONSECUENCIAS DE AQUELLOS QUE NO DESCRIBEN EL CÓDIGO DE LA INTUICIÓN CREATIVA 1 - Se vuelve cerrado, hermético, rígido, austero. 2 - Da las mismas respuestas a los mismos problemas, repite los mismos errores con frecuencia. 3 - Construye razonamientos uniangulares, lineales, lógicos, exclusivistas, se vuelve experto en juzgar y no en acoger. 4 - Ve sus problemas como insuperables, es víctima de los celos y la envidia, le molesta el éxito de los demás. 5 - Se vuelve insatisfecho, vive aburrido, atrapado en la mismidad.

DESCRIBIENDO EL CÓDIGO DE LA INTUICIÓN CREATIVA EJERCICIOS

1- Aprender a pensar desde múltiples ángulos, considerar hechos históricos, sociales y existenciales psíquicos en la organización esquemática del razonamiento. 2 - Ejercitar diariamente la libertad frente al pensamiento multiangular, antidialéctico o imaginario, luchar contra todo modo de pensar unifocal, uniangular y cerrado. 3 - Utiliza el arte de la duda para cuestionar verdades absolutas y paradigmas rígidos, entrénate para abrir tantas ventanas de memoria como sea posible en zonas de tensión. 4 - Superar la trampa del conformismo y del miedo a la osadía, teniendo el coraje de recorrer caminos inexplorados. 5 - Limpiar la mente humana, ver el caos como una oportunidad creativa, no tener miedo de pensar diferente.

CAPÍTULO XVII OCTAVO CÓDIGO DE INTELIGENCIA CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DE EMOCIONES Abrí el primer Código de Inteligencia hablando del yo como gestor de pensamientos, ahora cierro la serie de este espectacular grupo de ocho códigos nuevamente con el manejo de la psique, solo que ahora con el manejo del territorio psíquico más ilógico y complejo, emoción. El código del yo como gestor de emociones es el código que nos posiciona como gestor de sentimientos, gestor de inseguridades, miedos, temores, angustias, estado de ánimo triste, celos, agonía, angustia. Es el código que da un choque de lucidez a las emociones, recicla su control de calidad, proporciona terreno para cultivar la tranquilidad, el placer, la alegría, el deleite, el goce existencial. Recordemos la estructura y los roles del yo. El yo representa nuestra autoconciencia, la conciencia de quiénes somos, qué somos, dónde estamos y qué queremos. Representa nuestra capacidad de elegir, decidir, trazar caminos, fijar metas. En teoría, el yo debería ser el agente modificador de nuestra historia; digo que debería serlo porque el yo a menudo no asume roles vitales, no desarrolla un razonamiento multiángulo para ser el autor de su historia. Es casi increíble darse cuenta de que estamos en la era de las tecnologías de la información, de la transmisión de datos vía satélite, del genoma, de la robótica, pero estamos en la edad de piedra en la actuación del yo como gestor psíquico. ¿Alguna vez has pensado si el yo tuviera total libertad para gestionar las emociones como lo es realmente cuando se pilota un avión, se conduce un coche o se controla el presupuesto de una empresa? Desterraríamos el aburrimiento, tendríamos acceso a los placeres más

vibrantes, la tranquilidad sería nuestra playa, la satisfacción nuestro espacio más secreto. El individualismo se multiplicaría, ya que no necesitaríamos amar, intercambiar, relacionarnos, vivir juntos. En definitiva, no necesitaríamos las relaciones interpersonales como fuente de placer. La muy poderosa industria de los antidepresivos y tranquilizantes desaparecería, la industria del placer menguaría. La industria de la moda iría a la quiebra. No necesitaríamos visitar museos ni beber buen vino. Porque me bastaría con decidir emborracharme y la emoción se sometería a ello. Nunca seremos gestores plenos de las emociones, las consecuencias serían evidentes en algunas áreas, pero si este proceso de gestión no se controlara, las consecuencias serían igualmente graves. "Un buen profesional sigue órdenes, mientras que un excelente profesional piensa por la empresa." Augusto Cury en El código de inteligencia

GERENTES TERRIBLES Sería absurdo que viéramos a un conductor quitar las manos del volante y dejar que el auto siguiera a su antojo, se producirían colisiones, se generarían lesiones impredecibles, pero este absurdo ocurre en nuestra psique, las personas dejamos volar nuestras emociones, sin gestión, sin gestión, mínimamente. Se someten a su estado de ánimo triste, fóbico, depresivo, pesimista, como si fueran marionetas, como si no tuvieran poder de gestión, no son conscientes de que esas emociones quedan registradas en segundos tras los bastidores de su mente, y una vez archivadas ya no se pueden almacenar o eliminar. Como vimos en el código del yo como gestor del intelecto, a lo sumo utilizamos técnicas de bajo nivel de avidez que operan un manejo rudimentario de la psique, intentando dejar de sentir, intentando olvidar, intentando distraerse y intentando para cambiar la emoción. Como mencioné, no se pueden cambiar o transformar las emociones a voluntad, se necesita una gestión de shock, es importante descifrar las causas que generan la emoción, pero es igualmente importante ejercer una gestión psicodinámica de las mismas. Es importante descifrar la génesis de los traumas, el fundamento histórico de los conflictos, pero es igualmente importante que el yo se capacite para actuar como director del guión emocional. Las emociones que podrían controlarse con un simple autocontrol a veces tardan meses en resolverse. “Un ser humano nunca será un gran líder en teatro social si no es primero un gran líder en teatro psíquico. Los dictadores no obedecieron esta ley,

eran débiles con el poder en sus manos. " 2 La misión

Augusto Cury en El vendedor de sueños

PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DE EMOCIONES ES NECESARIO UTILIZAR SISTEMATICAMENTE LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS 1- Crear una mesa redonda del yo contra todas las emociones que nos controlan, nos anulan, fomentan los conflictos. 2- Proteger la emoción evitando exigir lo que otros no pueden dar. 3- Protege las emociones donando sin esperar demasiado a recibir una devolución. 4- Proteger la emoción entendiendo que detrás de una persona que sufre, hay una persona herida. 5- Libérate de la dictadura de la respuesta, no gravites en la órbita en la que los demás piensan y hablan de ti, ten tu propia órbita. 6- Desarrollar la conciencia de que el territorio emocional es un espacio privado e inviolable y tierra de nadie, no permitiendo que sea invadido sin permiso del yo. 7- Sé autodeterminado, ten objetivos claros, sé consciente de tu identidad y capacidades, incluso si el mundo se te cae encima y los proyectos salen mal. 8- Sé selectivo, dale prioridad a las cosas relevantes, no te dejes atrapar por quisquillosos ni regatees por tranquilidad por cosas irrelevantes. 9- Ralentiza tus pensamientos, gestiona el SPA (síndrome de pensamiento acelerado) que es la mayor fuente de insatisfacción y ansiedad en la actualidad. 10- Rediseña tu estilo de vida, sé pausado, mídete, camina paso a paso, aprende a hacer una cosa a la vez. Valorar y disfrutar el viaje como punto de meta y de llegada.

UN IMPACTO EN LA GESTIÓN A TRAVÉS DE LA MESA REDONDA DE LA UE L

"La vida es cíclica, hay momentos de aplausos y momentos de abucheos, momentos de éxitos y momentos de fracasos, momentos de alegría y momentos de lágrimas, momentos de éxitos y momentos de fracasos. Quien quiera vivir sólo en un paraíso brigadeiro no está preparado para vivirlo." Augusto Cury en El código de inteligencia

El hombre puede trascender lo que significa decir que el hombre es capaz de atribuir un sentido al ser, tomando en sus propias manos su destino, como pensaba Hibner, no podemos caer en lo que él llamaría la ruina o desviación de cada uno de su proyecto de vida. a favor de preocupaciones cotidianas que distraen y perturban, confundiéndolos con las masas. En este caso el individuo se sacrifica, reduce su vida a la vida de los demás, se deja influenciar por las opiniones de los demás, se aleja por completo de su tarea principal, que es convertirse en sí mismo. Sin un shock de gestión psíquica, para convertirnos en nosotros mismos no rescataremos nuestra identidad esencial, no seremos lo que somos, sino lo que otros quieren que seamos. Es necesario ser conscientes de que el territorio emocional es sumamente valioso y no puede ser vulnerado por la basura social. Somos conscientes de que nadie puede coger nuestro coche y conducir sin pedirnos permiso. Nadie puede entrar a nuestro hogar si no recibe nuestra invitación, pero nuestras emociones muchas veces han sido tierra de nadie, cualquiera la invade, cualquier rechazo nos roba el placer, cualquier pérdida destruye el patrimonio de nuestra tranquilidad, no estamos capacitados para proteger esto. espacio más delicado. Es necesario llevarse bien con la gente, ser altruista, pero sin esperar excesivamente su retorno. Además, para dar este shock gerencial, el yo también debe hacer la técnica de la mesa redonda, como recomendé en el primer código de inteligencia. Reitero que la mesa redonda del yo no es una técnica positivista ni una técnica superficial de quienes niegan que el circo psíquico esté en llamas y disfrazan este caos diciendo que todo está bien y recitan frases de autoayuda. Estas actitudes son puerilidad intelectual y no un shock de gestión. La mesa redonda del yo es una técnica psicodinámica, existencial, filosófica de extraordinaria inteligencia, se practica como hemos visto mediante el ejercicio pleno de dos artes o códigos de la inteligencia, el arte de la duda y la crítica. Al niño se le debe enseñar desde pequeño no sólo a criticar cada pensamiento negativo, sino también sus miedos y sus fundamentos. Un niño no sólo debe dudar de creencias asfixiantes, sino también protestar y argumentar contra sus fantasías, fantasías, celos, timidez, reacciones impulsivas. El shock de la gestión emocional implica que uno mismo supere la trampa del conformismo, la pobreza y el miedo a atreverse y cuestionar cada emoción débil. ¿Como surgió? ¿Cuándo apareció? ¿Por qué surgió? ¿Hasta cuando me estoy viendo afectado por ellos y contagiando a otros? ¿Por qué soy su ¿

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sirviente? ¿Por qué no soy libre? ¿Y cómo puedo ser libre? Sorprende el poder implosivo del arte de la duda y la crítica, pero lamentablemente rara vez son utilizados por jóvenes y adultos. Para Matthew Lipman es el proceso de descubrir y hacer asociaciones y disyunciones. Haciendo disyunciones hasta el punto de impugnar las emociones que no nos liberan, por el contrario, las controlan, las amordazan. Somos ingenuos, cuando deberíamos estar equipados con experiencia. Compramos a alto precio las reacciones absurdas de otros que no nos pertenecen. "Un buen líder utiliza el poder del miedo y la presión, un excelente líder utiliza el poder de la alabanza y la libertad." Augusto Cury en El código de inteligencia

TODO RÁPIDO Hace unos días hablé con una joven muy ansiosa, quiere todo rápido, cuando quiere y cuando quiere. Le mostré al pupilo que las cosas más importantes de la vida no se logran rápidamente, como el nacimiento de una vida, la conquista de un gran amor, la construcción de las mejores amistades, la respetabilidad profesional, el prestigio social. No tenía grandes conflictos que pudieran explicar su ansiedad, era resultado del SPA, su estilo de vida poco saludable. Dijo que su ansiedad podría truncar sus logros más importantes. Le mostré que debía aprender a manejar sus emociones para poder sobrevivir y brillar socialmente, ella quería saber cómo sería posible esto ya que lo había intentado y fallado varias veces. Entonces le enseñé a bombardearla con preguntas, críticas y cuestionamientos, su ansiedad, su deseo compulsivo de querer todo rápido, sentí que ella entendía mi mensaje. Entendió que lo que parecía imposible se podía conseguir poco a poco. Sí, y realmente se puede, basta con construir con el paso de los meses una nueva plataforma de ventanas de luz en la gran ciudad del inconsciente. No es fácil gestionar nuestras emociones, pero no tenemos las manos atadas como piensan ciertos profesionales de la psicología y la educación. Si un adolescente es traicionado por una novia y no actúa para gestionar sus sentimientos de traición e inseguridad, puede acumular un miedo destructivo a la pérdida, generando unos celos fatales que podrían asfixiar a su próxima novia, convirtiéndose en un verdugo de la persona que ama. Es sorprendente cómo entre los adolescentes de hoy, que deberían ser tan flexibles, haya tantos verdugos. “No es sostenible que el dolor madura al ser humano, las pérdidas y las frustraciones lo empeoran, aplastan su autoestima y disipan su encanto l

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para la vida. El dolor sólo nos enriquece si no tenemos miedo de entrar en contacto con nuestras debilidades y tonterías, si lo utilizamos para esculpir nuestros males. " Augusto Cury en El código de inteligencia

SEGURO EMOCIONAL En el siglo XV, los niños abandonaban sus hogares a partir de los siete años y se iban a vivir con un maestro donde aprendían el arte del herrero, la elaboración de vino y la doma de caballos. Los jóvenes regresaron alrededor de los catorce años, lo que generó afecto en las relaciones entre padres e hijos. A partir de entonces, algunos jóvenes de las grandes ciudades comenzaron a asistir a las escuelas y regresar diariamente a sus hogares, hubo una revolución emocional. Las consecuencias fueron tan grandes que afectaron incluso la arquitectura de las residencias, dejaron de ser cajas sin división y pasaron a tener habitaciones para preservar la intimidad de la pareja y sus hijos, pasillos laterales en las casas, elementos raros en la época parecían Para evitar la invasión de extraños en la intimidad familiar, se agregaron rejas, puertas y ventanas reforzadas para brindar mayor protección a este espacio tan importante. Sin embargo, el espacio emocional fundamental para la existencia humana no cuenta con esta protección, no estábamos preparados educativamente para comprender que la emoción es un territorio que debe ser preservado con especial cuidado. En el verano de 2007, a petición de mi editor americano, me fui a vivir a Estados Unidos con mucho cariño y cuidé de mi bienestar y el de mi familia. Lo primero que me pidió mi editor cuando me alquiló un coche fue que contratara un seguro urgentemente. Estados Unidos es el país de los seguros, rara vez alguien no asegura su auto o su casa, no quiere ser sorprendido por colisiones, incendios y en menor medida robos, pero sí muchas veces se sorprende por colisiones psíquicas, incendios y emocionales. robo y no tienen ese tipo de seguro, protección psíquica solo con entrenamiento, solo con descifrar los códigos.

UNA BONBA CON MÚLTIPLES ETAPAS Si estudiamos el proceso de construcción de pensamientos y emociones descubriremos que algunos fenómenos psíquicos se procesan casi a la velocidad de la luz, ocurren antes de que seamos conscientes del estímulo estresante y de que estamos siendo invadidos por ellos. Imaginemos que una persona nos calumnia, esta calumnia es como una bomba con varias etapas, la calumnia se compone de códigos lingüísticos, los sonidos no son

suficientes para herirnos, sino que estos códigos sonoros se transforman en códigos neuroquímicos, que viajan a través del sistema auditivo. , van a la corteza cerebral y desencadenan un fenómeno inconsciente llamado desencadenante de la memoria o fenómeno de autocomprobación. Este gatillo abre rápidamente las ventanas de la memoria que descifra el código lingüístico del agresor, haciendo asociaciones con nuestras experiencias pasadas. Durante este período, detonó la primera etapa de interpretación, explotó la primera etapa de la bomba, nos angustiamos, nos molestamos, nos enojamos. ¿Cuanto tiempo ha pasado? Milésimas de segundos. ¿Dónde está el yo? Sin darse cuenta de lo que está pasando, pero a pesar de ello, ya ha comenzado a vivir las emociones de la primera etapa. Ningún ser humano puede evitar este proceso inicial, por mucho que haya desarrollado el pensamiento multiángulo y haya descifrado los códigos de la inteligencia. Sólo en un momento posterior, cuando la invasión de la emoción ya ha comenzado, el yo toma conciencia del estímulo de la calumnia, sólo han pasado unos segundos. Si el yo es inmaduro, si es uniangular, si utiliza excesivamente el pensamiento dialéctico, seguirá dejándose invadir, se embarcará en un sentimiento de ira, furia o miedo que comienza detonando la segunda etapa de la bomba. , mucho más grave que el primero. La mayoría de los seres humanos destruyen la segunda etapa, incluidos los budistas que son ejemplos de paciencia. Si, por el contrario, el yo es maduro, si sabe gestionar un shock en la psique, si utiliza el pensamiento multiángulo, entonces abrirá tantas ventanas de memoria como sea posible, no vivirá bajo la dictadura de la respuesta, rezará la oración de los sabios, el silencio. Comprenderéis que detrás de una persona que sufre hay una persona herida. De esta forma protegerás el delicadísimo territorio de la emoción, desarmando así la segunda y más devastadora etapa de esta bomba. ¿Por qué la segunda etapa es más devastadora? Porque se retroalimenta, así como cadenas de pensamientos destructivos o autodestructivos. Y todas estas cadenas producidas en los segundos, minutos, horas y días posteriores a la calumnia serán registradas por el fenómeno RAM, construyendo innumerables ventanas asesinas o zonas de conflicto en barrios exclusivos de la gran ciudad de la memoria. Por tanto, la gran cuestión no es el trauma original en la construcción de los trastornos psíquicos como imaginaban Froid y Yung, sino la retroalimentación del trauma en etapas posteriores. Finalmente, sus desarrollos en el teatro psíquico frente a un yo pasivo. Hemos aprendido a detectar mínimos ruidos en el motor del auto, malos olores en el refrigerador, vibraciones del celular, pero no hemos aprendido a notar las alarmantes explosiones que ocurren en nuestro sensible territorio psíquico. No aprendemos a saber cómo funciona la mente, no aprendemos a desactivar la bomba emocional. “La existencia es inquietantemente breve, quien no reflexiona sobre esta brevedad se convierte en un dios, se comporta como un inmortal, no sabe

que un día su voz será silenciada en la soledad de una tumba.”

en El vendedor de sueños 2 La misión

Augusto Cury

EL TERROR QUE VIENE DE DENTRO Hay personas que siguen retroalimentando en su mente las ofensas, pérdidas, rechazos, decepciones, preocupaciones, durante meses y años, contaminando espacios muy importantes de su inconsciente. No entienden que necesitan desarmar el gatillo emocional. No comprenden que la mayor venganza contra el enemigo no es el diálogo, sino el perdón. Para perdonarlo es necesario despojarse del heroísmo, comprenderlo, dejar de gravitar en torno a una órbita demencial. Quien odia a su enemigo, es su propio enemigo. Pero alguien podría decir que este proceso de desarme es muy complicado. ¡Sí! Por ello, cada día se producen innumerables asesinatos, suicidios, violaciones y casos de violencia doméstica. Nuestra mente es muy compleja y también requiere de una educación compleja, mucho más que la educación simplista de transmitir millones de información para llenar la memoria de información. Una mente multifocal necesita una educación multifocal, que tenga muy en cuenta los códigos de la inteligencia. Debemos entender que las etapas de la bomba psíquica, de la invasión emocional, comienzan en el espacio inconsciente y deben ser desactivadas en la etapa consciente. Cuando vemos una película de terror sabemos de antemano que detrás de cada escena hay un diseñador de iluminación, un camarógrafo, actores y un director que dirige la escena, no hay monstruos, no hay terror, se producen muchas risas durante el rodaje. El director llama varias veces la atención del actor para crear más pánico en sus gestos. Lo sabemos, pero cuando el monstruo empieza a aparecer, cuando la puerta empieza a crujir, la bomba emocional que acabo de explicar rápidamente comienza el proceso de explosión, detonando la primera etapa, comenzamos a tener miedo, aprensión, inseguridad a pesar de que no quiero. ¿Por qué tenemos esa reacción sabiendo que todo es una mierda? Como el terror viene de dentro, fue producido por el gatillo, abriendo algunas ventanas de memoria en milisegundos. Sólo entonces debería dar un shock a la gestión, no dejando que detonen otras etapas más dramáticas de la bomba. Aquí es donde entran en juego la mesa redonda del yo y las demás herramientas descritas. Sin hacer esto, el yo será consciente de que la película es ficción, pero la emoción no controlada la experimentará como si la ficción fuera real, esta es la gran paradoja del intelecto humano. Desajuste entre razón y emoción, entre el yo frágil y la emoción dominante. La próxima vez que veas una película en un ambiente oscuro con escenas horripilantes, te fijes en la primera etapa y trates de dar un

shock de gestión en la segunda etapa, probablemente descubrirás que no es simple, que el yo no tiene mucho poder. ser el líder de la psique, por eso sufrimos por tonterías, vendemos nuestra tranquilidad por tonterías.

EL MAYOR ÉXITO NO ES EL PODER SOCIAL Existen muchas herramientas fundamentales que el yo puede utilizar para ser un buen gestor de la psique, aprender a dar de uno mismo sin esperar excesivamente a cambio como he comentado en otros textos es fundamental. Cualquiera que espera mucho de sus hijos, amigos, compañeros de trabajo puede quedar muy decepcionado, es mejor descifrar el código del altruismo, dar sin grandes expectativas, si vienen decepciones estamos preparados, si surgen sorpresas agradables estamos encantados con ellas. . Otra herramienta es comprender que nadie nos hace infelices, nos lastima, nos traiciona si primero no es infeliz, no se siente herido, no se siente traicionado en la vida y nunca exige lo que los demás no tienen para dar. Exigir que un niño o estudiante reconozca sus errores y esté sobrio en el momento exacto en que se equivoca es una afrenta. Exigir a nuestro cónyuge, pareja o novia que sea constante ante un ataque de ansiedad es una falta de respeto. Exigir lucidez y reflexión a los empleados en el momento exacto en que tropiezan o fracasan es una injusticia. En este momento, estas personas están atrapadas por las ventanas asesinas, han bloqueado miles de otras ventanas. Por lo tanto, son incapaces de pensar, analizar, reflexionar y, en última instancia, pensar desde múltiples ángulos. Al principio, espera a que baje la temperatura emocional de la persona que no logró bajar, dale un momento para respirar, reflexionar. Espera una hora, un día, una semana, lo que sea necesario, en el segundo momento sé amable y felicítalo, encuentra puntos en los que pueda ser valorado aunque te cueste encontrarlos, finalmente conquista su emoción, solo en el tercer punto. descubrir los errores, analizar los defectos. De esta manera se domarán los ánimos, se calmarán las tensiones y se logrará la educación: no seremos invasores, sino contribuyentes al crecimiento de los demás. Quien quiera conquistar primero el territorio de la razón y luego el de la emoción, como siempre lo hemos hecho desde los inicios de la civilización humana, provocará accidentes impredecibles.

AFINANDO A ORQUESTRA EMOCIONAL

Steiner comentó que una persona educada emocionalmente puede lidiar con situaciones emocionalmente complicadas que potencialmente podrían resultar en conflictos, furia, mentiras, agresión y daño mutuo. Nuestras interacciones sociales a menudo se caracterizan por el cinismo y a menudo se vuelven conflictivas y agotadoras. En parte, esto se debe a que todo el mundo busca frenéticamente lo que se ha definido como éxito. La idea de éxito en la sociedad occidental está estrechamente relacionada con la idea de poder. Especialmente los bienes materiales, generando un alto grado de competitividad desenfrenada e injusta. Apoyando y ampliando el concepto de Steiner, podemos decir que los seres humanos que no aprenden a educar sus emociones pueden ser víctimas y al mismo tiempo causantes de situaciones emocionales conflictivas y agotadoras. En este caso, perderás tu objetivo más importante que es cuidar, irrigar y proteger tus emociones. Vivirás en la búsqueda frenética del éxito material y de todo aquello que potencie el poder social, claro que estos éxitos son importantes, pero sin éxito emocional seremos infelices. Esta paranoia genera un alto grado de competitividad que contrae el proceso de internalización, dificultando comprender la necesidad vital de descifrar los códigos de la inteligencia, de moverse con fluidez y encanto en esta sociedad interiormente opaca, pero con muchas luces de neón. El hombre de hoy necesita descubrir la grandeza, la delicadeza y la relevancia de ser gestor de su psique, ahí es donde radica su gran éxito. Recuerdo a mi amigo y músico João Carlos Martins, el pianista que interpretó más brillantemente a Bach. João Carlos sufrió graves accidentes y le mutilaron las manos. ¿Qué puedo hacer para dejar la música? Muchos se deprimirían y se darían por vencidos. Pero no dejó de tocar el piano, ni siquiera con unos pocos dedos, y empezó a dirigir con impresionante habilidad. Lo mejor de todo es que transportó la música de los grandes teatros a las favelas y, para rescatar a jóvenes delincuentes, se convirtió en vendedor de sueños. ¿Tu secreto? Descifró el código de la resiliencia, el carisma y el yo como gestor de emociones, afinó la orquesta psíquica para hacer de la existencia un espectáculo deslumbrante, incluso cuando estamos mutilados.

POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIENES DESCIFRAN EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DE EMOCIONES 1 - Volverse seguro de sí mismo, tener confianza en sí mismo y tener determinación en sí mismo. 2 - Desarrolla una sólida autoestima y estabilidad emocional. Construye un romanticismo con la existencia.

3 - Desarrolla el altruismo y el carisma. Conviértete en una persona atractiva, agradable e influyente. 4- Mente libre, emoción libre, es más fácil liberar la imaginación y ser creativo, productivo, constructor de nuevas ideas. 5 - Deja de ser esclavo del miedo, de la angustia, del aburrimiento, de la calumnia, de la difamación, de lo que los demás dicen de ti, vive la vida con más aventuras y deleites.

POSIBLES CONSECUENCIAS DE QUIEN NO DESCIFRA EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DE EMOCIONES 1- Se vuelve inseguro, emocionalmente frágil, desprotegido. 2- Suele vivir estresada, ansiosa, irritable, reactiva, impulsiva. 3- Desarrolla una emoción incómoda, fluctuante, inestable y sin gobernabilidad. 4- Se vuelve experto en quejarse, tiene muchos roces en las relaciones sociales, no implica ni provoca admiración social. 5- Tiene relaciones sociales pesimistas y morbosas, dificultad para contemplar la belleza, disfrutar de la vida y dejarse encantar por las personas.

DESCIFRANDO EL CÓDIGO DEL YO COMO GESTOR DE EMOCIONES EJERCICIOS 1- Crear una mesa redonda del yo contra todas las emociones que nos controlan, nos anulan, fomentan los conflictos. 2- Proteger la emoción con las siguientes herramientas: no exigir lo que los demás no pueden dar, darse sin esperar demasiado a cambio, comprender que detrás de una persona que duele hay una persona herida.

3- Libérate de la dictadura de la respuesta, no gravites en la órbita de lo que los demás piensan y dicen de ti, ten tu propia órbita. 4- Desarrollar la conciencia de que el territorio emocional es un espacio privado e inviolable y tierra de nadie, no permitiendo que sea invadido sin permiso del yo. 5- Rediseñar el estilo de vida para rediseñar el SPA. Entrenar para pausar, medir, caminar paso a paso, hacer una cosa a la vez.

CONCLUSIÓN CAPÍTULO XVIII LOS PROFESIONALES QUE DESCRIBIERON LOS CÓDIGOS LAS DIFERENCIAS ENTRE BUENOS Y EXCELENTES PROFESIONALES

Es preferible tener una memoria media, pero que busque desarrollar la intuición creativa, la imaginación libre, el altruismo, la autocrítica y el manejo de la psique, que tener una corteza cerebral privilegiada y no saber qué hacer con los datos archivados. El genio, como decía, sustenta la madurez, la serenidad, la generosidad, la capacidad de observación, deducción e inducción. El genio genético solo almacena datos, hay personas que son bibliotecas ambulantes, tienen varios cursos universitarios, pero no son creativos, no saben cómo proteger su psique ni cómo afrontar sabiamente los desafíos de la vida. ¿Quién no se debilita en situaciones en las que debería ser fuerte? ¿Quién no retrocede o se debilita cuando está herido? ¿Quién no desdibuja su seguridad ante el dolor? No hay gigantes. El sentido común dice que el sufrimiento, los errores y las pérdidas maduran espontáneamente en las personas, pero en la práctica clínica esta técnica no es sostenible. No nos equivoquemos, la mayoría de las personas empeoran sus niveles de tranquilidad y serenidad cuanto más sufren. El sufrimiento sólo nos enriquece cuando lo superamos intuitiva o racionalmente. El sentido común dice que quien no aprende del amor, aprende del dolor. El dolor enseña, pero no es un excelente maestro. El dolor sólo se vuelve amo cuando nos convertimos en su amo, cuando interiorizamos, reflexionamos, desarrollamos conciencia crítica, dejamos de ser dioses y nos humanizamos, de lo contrario el dolor produce zonas de conflicto, una plataforma de ventanas asesinas, por lo tanto será inútil, verdugo, destructor. Destruye la búsqueda de la excelencia en sus aspectos más amplios.

LA BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA á

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“Hay más misterios entre pensar y ser pensador de los que imagina nuestra frágil y joven psicología”. Augusto Cury en El vendedor de sueños 2 La misión

Durante más de veinticinco años me he topado con personas encantadoras en mi oficina, pero desafortunadamente dieron lo peor por quienes más amaban. En ambientes socialmente extraños eran angelicales, pero cuando abrían la puerta de casa abrían simultáneamente las ventanas enfermas de su memoria, liberando los fantasmas de la impaciencia, la intolerancia y la irritabilidad. No siempre padres y profesores liberan su imaginación e intentan descifrar los códigos de la inteligencia para dar lo mejor de sí mismos a sus hijos y alumnos. Pocas veces un ejecutivo realiza una profunda autocrítica para valorar si su secretaria y sus asistentes disfrutan lo mejor de su personalidad, no se relajan, no se relajan, no motivan, no juegan. , no encantan aunque tengan potencial para sorprender. A veces damos lo peor de nosotros mismos, incluso a nosotros mismos. No buscamos la excelencia en la calidad de vida. JV trabajó duro para convertirse en un gran empresario, y lo logró, se hizo muy rico, pero ya no tuvo tiempo no sólo para su familia, sino para sí mismo, se abandonó en un mar de compromisos. Tenía una casa en la playa, pero rara vez iba a descansar. Tenía una hermosa finca y le gustaba criar ganado, pero no tenía tiempo para lo que le gustaba. Pude viajar a cualquier parte del mundo en primera clase, pero no tenía tiempo para ese lujo, viajar sólo por trabajo. Pero un día interrumpió su ritmo vertiginoso y tuvo que descansar en una cama de hospital debido a un infarto agudo de miocardio. A las puertas de la muerte descubrió que era tacaño consigo mismo, era un rico miserable. Afortunadamente, tuvo una segunda oportunidad, la posibilidad de emprender un segundo viaje. Muchos trabajan y trabajan sin parar. Cuanto más capital acumulan, más necesitan trabajar para mantener los estándares y pagar a los empleados que tienen, nunca disfrutan de su éxito. Vive en un cansancio eterno en una existencia muy breve. Si viviéramos mil años valdría la pena pasar cien años trabajando como locos, pero si vivimos ochenta años de media, es una locura trabajar sin parar. Planificar placeres, sueños, proyectos es fundamental, pero descuidamos la búsqueda de la excelencia en la calidad de vida. Buscar la excelencia emocional, intelectual, social y profesional debería ser el objetivo de todo ser humano. Buscarlo no es la paranoia de ser el número uno, no es querer obsesivamente ser el mejor para ser el centro de atención social, sino dar lo mejor que tenemos para regarnos a nosotros mismos y a nuestra empresa, colegio, familia. Quienes no buscan la excelencia viven en el marco del individualismo, pensando más en sí mismos que en los demás. A la hora de buscar la excelencia en los demás, debemos entender que no hay personas sin inteligencia, sino personas que no han aprendido a descifrar los códigos que liberan su potencial intelectual. No hay gente mentalmente mediocre, sino mentalmente

inertes, conformistas, paralizados por el miedo a la osadía. Buscar la excelencia es entrenar nuestro intelecto para sacar a relucir el oro que se esconde en el terreno accidentado de nuestras dificultades y limitaciones.

EN EL ADN DE EXCELENTES PROFESIONALES Los códigos de inteligencia se pueden aplicar para que un científico, estudiante, padre, madre, hijo, maestro, amante, pueda dar un salto de calidad, pero en este último capítulo haré una aplicación en la búsqueda de la excelencia profesional. Los principios discutidos aquí se pueden aplicar a diferentes áreas de nuestras vidas. Un excelente profesional no es un líder, sino un líder que ha aprendido. No es un directivo ya hecho, sino un directivo construido. El ADN de un excelente profesional está tallado en el terreno de la educación, creado en el suelo de los conflictos, forjado al calor de los desafíos, tallado en el terreno de las debilidades. Antiguamente bastaba con ser un buen profesional, sin importar la profesión, para tener seguridad, obtener beneficios y alcanzar metas. Hoy en día, las sociedades capitalistas están experimentando transformaciones tan rápidas y agresivas que no basta con ser bueno, es necesario alcanzar la excelencia, incluso tener salud mental. En el pasado, una gran empresa tardaba dos o tres generaciones en desaparecer, cerrar, cambiar de propietario o quebrar. Hoy en día bastan unos pocos años o meses para declararse en quiebra. Los buenos profesionales se ven abrumados en un mercado altamente competitivo, sólo los excelentes sobreviven. Pero ¿qué significa ser un excelente profesional? Esa es una gran tesis. ¿Cuáles son las diferencias entre un buen profesional y uno excelente? Ésta es otra gran tesis. Un excelente profesional descifra los códigos de la inteligencia y desarrolla al menos cinco llamativos hábitos multifocales. No es el que más trabaja, es el que más piensa. No es lo previsible, sino lo que sorprende. No es lo que repite conductas, sino lo que se reinventa. No es lo que bloquea la mente, sino lo que libera la imaginación. ¿Las empresas y universidades son caldo de cultivo para profesionales excelentes? En mi opinión no, son excepciones.

PRIMER HÁBITO "Los buenos profesionales hacen todo lo que les pides, mientras que los excelentes profesionales sorprenden hacer más de lo que piden. "

Un buen profesional realiza las tareas que se le solicitan, mientras que un excelente profesional descifra el código de la intuición creativa y hace mucho más de lo que se le pide. Un buen profesional es correcto, ético, responsable, pero no cede, no cede, no hace nada más de lo que le contratan. Un excelente profesional hace cosas que van más allá de sus obligaciones. Un buen profesional vive en la cárcel de la rutina, no tiene flexibilidad, tiene miedo de fracasar, de ser criticado, de tener nuevas actitudes. Un excelente profesional tiene arrogancia, es audaz, creativo, innovador, perspicaz. Un buen profesional respeta el programa, uno excelente abre las ventanas de tu mente y va más allá de sus fronteras. Un buen profesional descubre lo obvio, uno excelente deja fluir su razonamiento y descubre lo nuevo. Un buen profesional prefiere la seguridad de un terreno conocido, un excelente prefiere la inseguridad de un terreno inexplorado. Un buen profesional pertenece al grupo de la gente común, mientras que un excelente profesional pertenece al grupo de extraños del nido, a pesar de ser sociable. Lo que impulsa a un excelente profesional a ser diferente no es el deseo de estar por encima de sus compañeros, sino su código altruista, sus ganas de servir y contribuir. Si alguien le pide a un excelente profesional que busque cierta información, intenta obtener datos más allá de lo solicitado. Si le piden que repare una grieta en la pared, intente reparar otras grietas detectadas. Si alguien te pide que encuentres una alternativa a un problema determinado, estudia tantas posibilidades como sea posible. Si le piden agua, como descifró el código del carisma, también les ofrece un café. Un buen profesional hace lo predecible, uno excelente hace lo impredecible. Un buen profesional pasa desapercibido, uno excelente, por sencillo que sea su trabajo, nunca pasa desapercibido, encanta, involucra, influye. Los principios de un excelente profesional pueden y deben trabajarse tanto en el intelecto de un limpiador de empresa como en la mente de un ejecutivo que la dirige. Profesores, médicos, estudiantes, terapeutas darían un salto profesional si los aplicaran, son universales.

SEGUNDO HÁBITO "Los buenos profesionales corrigen los errores mientras que los excelentes profesionales los previenen." Los buenos profesionales hacen lo que pueden para reparar un accidente, los profesionales brillantes hacen lo que pueden para evitar que ocurra. Los nuevos tiempos requieren de un liderazgo especializado en prevenir crisis en lugar de corregirlas. Los buenos profesionales apagan el fuego, mientras que los excelentes profesionales lo previenen. Los buenos profesionales tratan los síntomas, mientras que los excelentes

profesionales previenen las enfermedades. Los buenos profesionales tienen un razonamiento lógico lineal. Los buenos profesionales tienen razonamiento lógico lineal, los excelentes tienen razonamiento esquemático, historia social. Corregir errores genera aplauso público, prevenirlos no siempre genera glamour social, pero produce un reconocimiento irremplazable y anónimo, el de la propia conciencia. Los médicos de salud rara vez son valorados socialmente, pero ¿y si no fuera por las vacunas? Un buen profesional no conoce el arte de la duda, sus verdades son incuestionables, es un dios que busca servidores, mientras que un excelente profesional sabe que es un ser humano imperfecto que vive en un ambiente imperfecto, es un líder que busca pensadores. , manipula el arte de la duda con maestría y humildad, cuestiona continuamente. ¿Qué podría salir mal desde el principio? ¿Qué errores cometí y no me di cuenta? ¿Qué no estoy viendo? Intentar encontrar una solución para una empresa con graves dificultades financieras es un nivel, pero evitar que llegue a esta situación es un nivel superior. Intentar vender productos y servicios cuando la empresa está en decadencia es actitud de buenos ejecutivos, pero soltar la intuición creativa para innovar, reciclarse y reinventarse cuando la empresa está en su apogeo es actitud de excelentes profesionales.

TERCER HÁBITO "Los buenos profesionales ejecutan órdenes, mientras que los excelentes profesionales piensan por sí mismos. empresa." Los buenos profesionales primero quieren ser directivos de su empresa, mientras que los excelentes profesionales primero quieren ser gestores de su mente, saben que nadie puede ser un gran líder en teatro social si no es primero un gran líder en teatro psíquico. Los buenos profesionales obedecen órdenes mientras que los excelentes profesionales piensan por la empresa. Quienes obedecen órdenes sólo ven la crisis después de que se haya producido, pero quienes piensan para la empresa perciben sus signos sutiles antes de que surja. Los buenos profesionales son gastadores compulsivos, mientras que los excelentes profesionales son ahorradores compulsivos, pero nunca dejan de invertir en sus sueños y ocio. Los buenos profesionales viven el presente mientras los excelentes profesionales planifican el futuro. Los buenos profesionales piensan que piensan, pero en el fondo repiten ideas, mientras que los excelentes las construyen. Los buenos profesionales publicitan sus trabajos, mientras los excelentes profesionales esperan que otros los reconozcan. Los buenos profesionales son víctimas del SPA, están agitados, ansiosos, sufren anticipadamente, tienen ataques de nervios en la empresa, mientras que ñ

los excelentes profesionales, aunque tengan SPA, rediseñan su estilo de vida, no descargan su ansiedad con sus compañeros, intentan descifre el código de protección de las emociones, sabrá que un líder enfermo creará líderes enfermos, un líder ansioso creará un ambiente psicótico en su empresa. La flexibilidad, la autocrítica, el manejo psíquico para anticiparse a los problemas son códigos fundamentales para cualquiera que quiera alcanzar la excelencia profesional. Las crisis comienzan a concebirse en la cima del éxito, la gestación de los fracasos comienza en medio de aplausos desde el podio.

CUARTO HÁBITO "Los buenos profesionales son individualistas, mientras que los excelentes profesionales trabajan para el equipo, luchan por cerebro del equipo." Los buenos profesionales viven aislados, mientras que los excelentes profesionales viven interactuando. Los buenos profesionales valoran la fuerza del individuo, los profesionales brillantes valoran la fuerza del grupo. Los buenos profesionales luchan por el estrellato, mientras que los excelentes profesionales luchan por el éxito del equipo. Los profesionales excepcionales saben que trabajar en equipo, saben que es más que estar juntos, es cruzar mentes, saben que es más que sentarse uno frente al otro y expresar opiniones, sino dejar fluir los pensamientos, construir una mesa. de ideas, trazar objetivos, definir enfoques. Los buenos profesionales son ingenuos y desconocen las trampas de su mente y la de sus compañeros, mientras que los excelentes profesionales son conscientes de que todos los miembros del equipo, incluidos ellos mismos, tienen fantasmas alojados en su inconsciente, el fantasma del ego, la vanidad, los paradigmas rígidos, la hipersensibilidad. Los celos, la necesidad neurótica de hacer prevalecer tus ideas. Ya sabéis que incluso la timidez es una forma sutil de disfrazar nuestro orgullo, el orgullo de no quedar expuestos, de ser preservados, de no poner en jaque nuestras opiniones. También saben que por muy democráticos que seamos, todos tenemos un pequeño dictador en la conciencia, incluso cuando levantamos la bandera de la humildad, por eso facilitan el debate, exaltan la participación de los afiliados, valoran las respuestas que no se utilizan, estimula la democracia de ideas, promueve el código del altruismo, añade combustible al código del altruismo, aplana el alivio de las vanidades.

tengo un quinto

Los buenos profesionales utilizan el poder del miedo y la presión, mientras que los excelentes profesionales utilizan el poder de los elogios. Los buenos profesionales son capaces de exigir, presionar, unir, pero los excelentes profesionales son capaces de animar, estimular y apostar por su equipo. Saben que quienes presionan y castigan a sus pares son capaces de lidiar con números, pero no con seres humanos, no tienen la necesidad neurótica de tener siempre la razón o de ser el centro de atención. Los excelentes profesionales saben cómo funciona la mente, saben que lo que determina el impacto de sus palabras no es su tono de voz, sino la imagen que han construido en el inconsciente colectivo de las personas. Si la imagen es excelente bastarán las pequeñas palabras, si la imagen es mala no bastará con gritar. Sabes que el poder de los elogios es mucho más eficaz que el poder del miedo y la presión. Es plenamente consciente de que para corregir a sus seguidores y motivarlos en primer lugar debe conquistar el territorio de la emoción y luego el de la razón. Vive este pensamiento, el que no sabe alabar no es digno de recibir elogios. Saben que sus empleados no son sus sirvientes, sino sus socios. Les encanta, derrama carisma en todos los sectores en los que trabaja y opera. Los excelentes profesionales saben que el liderazgo y el carisma no dependen de una cultura lógica y académica. Hay personas muy cultas que son desagradables, mientras que hay personas sencillas que son intensamente atractivas. Muchos estudiantes universitarios se gradúan sin siquiera descifrar los códigos de inteligencia. Son hábiles en el trato con máquinas y animales, pero no con personas ni sus conflictos, sólo hacen lo trivial, sólo cumplen lo que se espera, no sorprenden, no cautivan, no encantan, no no motives. No entienden que aprender a pensar y sorprender vale más que muchos diplomas.

CAPÍTULO XIX VENDER LOS SUEÑOS DE CÓDIGOS DE INTELIGENCIA EN UNA SOCIEDAD QUE HA DEJADO DE SOÑAR UNA HISTORIA FASCINANTE DENTRO DE CADA SER HUMANO Para concluir La luz de los códigos de inteligencia, algunos fenómenos psíquicos y sociales de dos novelas que escribí y que tocaron las raíces de mi ser, mientras revelo mi crítica al sistema social y mis pensamientos sobre hacia dónde se dirige la humanidad. Estos libros son Futuro de la humanidad Es El vendedor de sueños. El libro El futuro de la humanidad comienza su historia en un aula de anatomía donde los estudiantes de medicina quedan perplejos en su primer día de clases ante los cuerpos desnudos que diseccionarán. ¿Quién estaba muerto? ¿Los cuerpos a diseccionar? ¿O los estudiantes que lo diseccionarían? En cierto modo, ambas cosas. Los cadáveres cerraron los ojos a la vida, y los estudiantes

silenciaron su capacidad de cuestionar los misterios que guían la existencia, no cuestionaron la identidad y la historia de aquellas personas anónimas. Estaban igualmente muertos en ese sentido. Afortunadamente, un alumno de "Marcopolo" se inquietó, perturbado por el entorno, el ilustre catedrático del departamento estaba dando una brillante clase sobre la técnica de disección de músculos, arterias y nervios. Sin poder contenerse, Marcopolo levantó una de sus manos para hacer una pregunta, pero el profesor no quiso ser interrumpido durante su presentación, insatisfecho hizo una excepción. Arrogantemente le pidió al estudiante que hablara. Marcopolo hizo una pregunta fatal. ¿Cuáles son los nombres de las personas que vamos a diseccionar? El profesor se sintió incómodo con la pregunta y respondió de mal humor afirmando que las personas en la sala de anatomía no tenían nombres. Angustiado, el estudiante volvió a preguntar. Pero profesor, ¿estos seres humanos no tenían una historia, no soñaban, no amaban, ni siquiera lloraban? Molesto, el profesor dijo que eran mendigos encontrados en algún lugar, psicóticos sin familia y sin nada. El estudiante le replicó a su maestro diciendo: ¿Cómo voy a diseccionar tus músculos, nervios, vasos sanguíneos sin conocer los capítulos básicos de tu pasado? El profesor rechazó la petulancia de Marcopolo frente a sus colegas, no descifró el código del debate de ideas, no admitió a nadie que pensara diferente a él. Yo era parte de una universidad cuyo programa era formar médicos que repitieran información y no pensaran. Médicos que diagnosticaban enfermedades y no atendían al paciente. Que sabían pedir exámenes, pero no sabían liberar su intuición creativa, su incitación. Burlándose de él, el maestro le dijo con dureza: mira muchacho, si quieres ser un policía que investiga la vida de las personas, elegiste la profesión equivocada. Todos sus compañeros se burlaron de Marcopolo. Humillado, empezó a comprender que quien piensa diferente tiene que pagar un precio. Para sobrevivir a esta y otras situaciones estresantes, tendría que aprender a descifrar el código de protección de las emociones, este sería su mayor desafío como estudiante de medicina y futuro psiquiatra. Además de burlarse de Marcopolo, el profesor también le lanzó un desafío: si dudas de mí, ve a la sala central y mira si esos cuerpos tienen historia, y si encuentras alguna interesante estaremos encantados de escucharla, una vez más colegas de Marcopolo. No si podían soportarlo, se reían del estudiante que creía que detrás del cuerpo de un miserable había un mundo por descubrir. Para los estudiantes y profesores de anatomía, los cadáveres eran sólo cuerpos, sin vida, sin identidad, sin pasado.

MUERTOS VIVOS

Disminuido, salió de la sala de anatomía, pero en lugar de enterrar el rostro en el sentimiento de vergüenza y humillación, Marcopolo descifró el código del yo como gestor del intelecto. Fue a pelear y aceptó el desafío. Usó su caos como una oportunidad creativa, pero la lucha resultó ardua, difícil, espinosa, peligrosa, no pudo encontrar ninguna información sobre los hombres y mujeres que serían disecados. Después de mucha insistencia, casi desistiendo, encontró en la plaza central a un mendigo llamado Falcão, un enfermo mental fascinante y muy inteligente. El mendigo fue una vez un brillante profesor de filosofía, pero fue mutilado por la psicosis, desde los más altos niveles de gloria pasó por los valles más profundos del rechazo, el desprecio, el desprecio y la vergüenza, fue excluido de su universidad por sus familiares y amigos. Se fue sin rumbo, sin dirección, sin posesiones, dejando atrás un pasado destrozado. Se convirtió en mendigo, y como mendigo empezó a descifrar el código de la autocrítica, la capacidad de resistir las crisis, el altruismo y la creatividad. El filósofo universitario se convirtió en un filósofo callejero, más sabio, más sugerente, lúcido, provocador y socialmente crítico. El mayor desafío de Marcopolo fue ganárselo. Durante la construcción de su inusual amistad, el mendigo encantó al estudiante y le reveló un mundo fascinante, se convirtieron en una pareja de alborotadores. Tiempo después llegó el gran día, Falcão fue llevado inesperadamente a la sala de anatomía, todos quedaron impactados por su presencia, que olía mal y que tenía la ropa rota y rota. El profesor se disponía a expulsar al alumno y al intruso, pero de repente comenzó un espectáculo de humanismo e inteligencia. El mendigo comenzó a revelar las identidades de los cadáveres, todos quedaron perplejos. Tenían ricas historias capaces de hacernos llorar. De repente el mendigo reveló la identidad del último de los cuerpos, el maestro se puso rojo, su voz se ahogó, jadeaba y sin que nadie se diera cuenta rompió a llorar. El último cadáver era alguien muy cercano y querido para él, pero a quien no había visto en años. Asombrado se dio cuenta del gravísimo error que había cometido, era un profesor muy respetado formado en la Universidad de Harvard, sabía diseccionar cuerpos, pero no sabía penetrar las entrañas del alma humana, ni la suya ni la de aquella. de sus amigos e hijos. No estaba capacitado para formar pensadores, necesitaba salir del pensamiento lineal y ver la existencia desde múltiples ángulos, necesitaba ser un pequeño estudiante para aprender a descifrar los códigos de la inteligencia. Cité uno de los pocos fenómenos del futuro de la humanidad para mostrar que los cuerpos en la sala de anatomía son figuras del ser humano moderno. Así como esos cuerpos anónimos parecían no tener historia, nuestra historia estaba cada vez más disminuida, asfixiada, negada. Nos convertimos en un número más entre la multitud, otro número de tarjeta de crédito. En una sociedad superficial, sólo unas pocas celebridades parecen tener historias dignas de interés. En realidad, todos tenemos una historia compleja, saturada de reveses y avances, aventuras y pérdidas. ¿Pero a quién le importa ella? ¿A

quién le encanta o le importa la película existencial anónima? No estamos muertos vivientes, no podemos aceptar ser simplemente consumidores en el mercado, perdiendo la matriz de nuestra identidad. El futuro de la humanidad no será deslumbrante si no tomamos en nuestras manos el guión de nuestra historia y aprendemos a ser actores y actrices protagonistas. Seremos guiados por otros y controlados por las circunstancias.

AGENTE DE PÉRDIDAS PROPIAS En el libro El vendedor de sueños un doctor en filosofía se encuentra en lo alto de un edificio en lo más profundo de la desesperación tratando de suicidarse. Era arrogante, agresivo, egoísta, individualista. Era un tipo insoportable incluso ante sus propios ojos, sufrió una secuencia de pérdidas causadas por él mismo, perdió a su hijo, esposa, prestigio, influencia, poder político, dinero, sentido de la vida, disposición existencial. No descifraron el Código de Resiliencia, las pérdidas lo empeoraron y no lo transformaron en una persona flexible, reflexiva, serena, al contrario, se volvieron desagradables. Como no era generoso con los demás, cuando se deprimió fue despiadado consigo mismo, se condenó a muerte. La policía y los bomberos no pudieron rescatarlo del edificio, cuando se acercaron amenazó con pegarse un tiro. Un famoso psiquiatra fue llamado para una tarea desafiante, usó técnicas y nada, dio consejos pero no funcionó, el hombre estaba decidido a morir. Al pie del edificio, una multitud desesperada esperaba el dramático desenlace de la escena, entonces apareció un hombre misterioso, nadie sabía su origen, su trayectoria académica, su nombre, su familia, era anónimo como los cuerpos en la sala de anatomía. en el trabajo anterior. El extraño venció todos los asedios y subió a lo alto del edificio. Allí enfrentó la guerra de los prejuicios, al ver su chaqueta desordenada y su cabello despeinado, el jefe policial y el psiquiatra lo detuvieron, pero dijo que lo llamaron. En un abrir y cerrar de ojos, se miraron y se preguntaron quién llamó a quién. En este caso, el vendedor de sueños entró rápidamente en la zona de peligro donde se encontraba el atacante suicida, incapaz de sacarlo de la escena con aprensión. Cuando el atacante suicida lo vio, gritó: Me voy a suicidar. La multitud al ver su reacción se puso la piel de gallina. Sin embargo, en lugar de preocuparse por el drama del suicidio, el enigmático hombre se sentó en el parapeto del edificio, a tres metros de distancia del desafortunado. De repente desenvolvió un sándwich y empezó a comérselo con mucho gusto. El atacante suicida quedó asombrado, se sintió ofendido, perturbado, volvió a gritar al desconocido que se iba a suicidar y se dispuso a correr. En ese momento, el misterioso hombre recibió un inesperado torpedo emocional, miró fijamente al atacante ñ

suicida y le dijo sin pestañear: ¿podrías por favor no perturbar mi cena? El atacante suicida quedó conmocionado y casi se cae del edificio, pero ya no estaba en shock. De repente pensó para sí mismo: encontré a alguien más loco que yo. Utilizando códigos de inteligencia para interpretar la escena, podemos comprender que el canalla venció primero la emoción y luego la razón del suicidio. Quitó la ventana del asesino de la mazmorra, abrió el campo de sus pensamientos no con teorías, no con consejos vacíos, sino con reacciones sorprendentes. La emoción no se consigue con lo trivial, sino con lo inesperado. Así termina el primer capítulo y comienza la trama de esta novela. Con su provocativa inteligencia, el enigmático hombre cada vez que abría la boca sacudía al arrogante intelectual.

COMPRAR EL SUEÑO DE UNA COMA El vendedor de sueños penetró en el núcleo de tu egocentrismo y te bombardeó con el arte de la duda. ¿Qué es la existencia? ¿Qué es la muerte? ¿Qué es el teatro del tiempo? ¿Es la muerte el fin de este teatro o el comienzo de una obra inextinguible? Cuando queremos morir somos conscientes de la muerte o cada pensamiento sobre la muerte sigue siendo un homenaje a la vida. El suicida que siempre fue un dios y cuando pensaba en suicidarse seguía siendo un dios controlado por verdades absolutas y por el pensamiento lineal, poco a poco se fue desmoronando. Mohammed señala que la confrontación con el mundo de los individuos que se realizan a sí mismos para una sociedad de individuos implica una reflexión profunda sobre el sufrimiento humano y las diferencias impuestas a una multitud de personas desfavorecidas. Hay multitud de personas desfavorecidas que no tienen acceso a bienes de consumo. Casi no tiene perspectivas de ascenso social y está subempleado, pero para el protagonista El vendedor de sueños hay una multitud mucho mayor de personas desfavorecidas, lo que afecta a todas las clases sociales. Para este personaje, los habitantes de las ciudades modernas tenían casas, chozas, apartamentos, mansiones, pero el más grande de todos los domicilios no encontraba el domicilio dentro de sí mismos, eran extraños en su propio ser. El suicida, notable intelectual en sociología, conocía la biografía de muchos personajes de la historia, nunca penetró en capas más profundas de su psique, era un extraño para sí mismo, no conocía más áreas secretas de su propia biografía. Sin darse cuenta, el vendedor de sueños empezó a venderles uno de sus grandes sueños, una coma. ¿Una coma? ¡Sí! Una coma para que pudiera seguir escribiendo su historia, a pesar de sus pérdidas, fracasos, traiciones, angustias, sentimientos de culpa y enojo. Todos necesitamos comprar comas en el esquema de nuestra existencia. La vida es un texto complejo que necesita muchas comas para escribirse, aunque estas comas en algún momento tomen la forma de lágrimas. Tras rescatar al suicida, el vendedor de sueños abandona la gran ciudad

proclamando a los cuatro vientos que la humanidad se ha convertido en un gran hospital psiquiátrico. Lo normal era estar tenso, ansioso, inquieto, hiperpensador, fluctuante emocionalmente, tener un bajo nivel de satisfacción, tener la sensación de estar pendiendo de un hilo, tener síntomas psicosomáticos, enterrar los sueños. Lo anormal era estar tranquilo, relajado, sereno, humanizarse, rescatar los proyectos personales, hablar con las flores. Éste es, en mi opinión, el retrato crudo de las sociedades modernas. Lo normal se convirtió en norma, la regla en excepción. Nos enfermamos colectivamente en la era de los teléfonos móviles y las computadoras, en medio de fantásticos avances tecnológicos. Luego de denunciar el asilo mundial, el misterioso personaje comenzó a causar revuelo y confusión, allá donde iba llamaba a personas admirables que vivían al margen de la sociedad como alcohólicos, enfermos mentales, modelos con bulimia para vender sueños en una sociedad ávida de consumir. productos y servicios y no reflexiones, ideas, conocimientos. ¿Sería el más psicótico de los seres o un sabio incomprendido? ¿Un impostor o un pensador más allá de su tiempo? Ciertamente era un extraño en el nido social. A veces muy amado, a veces odiado. Por momentos fue aplaudido, otras abucheado, pero nada inhibió su proyecto.

MI GRAN SUEÑO Nunca imaginé al escribir el primer volumen de O Vendedor de Sonhos que un libro tan crítico con el sistema social se convertiría en la novela más leída del país durante el período en que escribí estos textos. No escribe por el éxito, sino por su pasión por las ideas, por su pasión por la vida. Mis libros gritan para mostrar que necesitamos aprender a ser protagonistas de nuestra historia psíquica dentro de lo que es posible ser. Sería muy feliz si no vendiera ningún ejemplar en los más de cincuenta países donde estoy publicado, pero niños, adolescentes y adultos aprendieron sistemáticamente en el pequeño cosmos de la casa, el aula y las empresas el Código del Yo como Psíquico. Gestor de Autocrítica de la Resiliencia de la Intuición Creativa Carisma Altruismo Debate. Miles o quizás millones de personas podrían ampliar los horizontes de la inteligencia, perfeccionar sus capacidades, prevenir la depresión, la anorexia nerviosa, el síndrome de pánico y una serie de otros trastornos. También podríamos resolver los conflictos sociales de manera más eficiente, tendríamos más posibilidades de formar mentes brillantes, los pensadores que construirán la sociedad del futuro. Una sociedad donde blancos y negros, palestinos y judíos, occidentales y orientales lucharían con entusiasmo por la familia humana y menos por sus feudos. Una sociedad donde los seres humanos liberarían múltiples formas de razonamiento y se convertirían en agentes de un nuevo tiempo. ¿Utopía? ¿Sueño? Tal vez. Pero sin sueños nuestras emociones no tienen rocío y nuestro intelecto no tiene semillas, son

estériles. Seríamos una humanidad con más posibilidades de transportar las palabras felicidad, tolerancia, cariño, sabiduría, tranquilidad, salud psíquica y justicia social desde las páginas de los diccionarios a las páginas de nuestra personalidad. Tendríamos menos necesidad de psiquiatras, psicólogos clínicos, socioterapeutas, jueces, fiscales, soldados, prisiones, ejércitos, armas. Tendríamos más educadores, jardineros, poetas, filósofos, escultores, pintores y pensadores. Nuestras sonrisas serían menos formales y más sinceras, seríamos una sociedad más lírica y humorística, tendríamos más abrazos y menos exclusiones. Una sociedad que no fomenta la interiorización, que ama el protagonismo mediático que sólo valora a quienes Llega al podio, ¿quién elogia excesivamente a los premiados puede estar sano? No. Sólo una minoría muy pequeña alcanza estos niveles. Esta sociedad bloquea la capacidad de descifrar y aplicar códigos de Inteligencia, las herramientas más nobles de la psique. Necesitamos alentar y aplaudir la valentía de competir de aquellos que nunca han sido premiados, y enseñarnos a nosotros mismos y a ellos que la vida es el gran premio. Ante este premio insondable, sueño que podamos superar las trampas de la mente, explorar el mundo psíquico infinito y conocernos cada vez más a nosotros mismos, este ser complejo, hermoso y al mismo tiempo imperfecto y complicado. Y sobre todo en este brevísimo teatro de la existencia donde en un momento somos jóvenes y en otro viejos, sueño que podemos ser vendedores de sueños en una sociedad consumista que ha dejado de soñar y de pensar críticamente. FIN