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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 SINÓNIMOS: 1. FILÓN a) felonía d) lugar
b) mancha e) yacimiento
SINÓNIMOS: 2. AMONESTAR a) criticar d) insinuar
b) advertir e) humillar
c) aspecto
c) sancionar
difícil
SINÓNIMOS LÉXICOS 4. AGLUTINAR a) amputar b) hacinar d) estrechar e) insistir
que
c) apremiar
SINÓNIMOS LÉXICOS 5. MACIZO a) ameno b) dureza d) lacónico e) consistente
c) dilatado
b) símbolo e) trifulca
c) critica
SINONIMIA CONTEXTUAL 7. Fue muy oneroso cobrarle a mi mejor amigo, a pesar del tiempo transcurrido. a) servil b) honroso c) vergonzoso d) incómodo e) vesánico SINÓNIMO 8. PLÉTORA a) Escasez b) copiosidad c) hartura d) demasía e) plenitud SINÓNIMO 9. ZAFIO a) ujier d) ulterior
b) sabio e) grosero
SINÓNIMO LEXICAL 10. AURA a) aurora d) brisa
b) ciclón e) vendaval
( ( (
a) 1,2,4,5,3 d) 5,4,1,2,3
SINONIMIA CONTEXTUAL 3. Es un caso judicial bastante demanda un análisis exhaustivo. a) complicado – pertinente b) enmarañado – interpretativo c) espinoso – meticuloso d) arduo – moderado e) intrincado – fácil
SINÓNIMO 6. DEFERENCIA a) cortesía d) chusma
3) baldón 4) tosco 5) cáfila
c) venidero
c) huracán
SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN 11. SUCESIÓN ORDENADA a) secuencia b) alternativo c) conforme d) relación e) discontinuado SINÓNIMO POR RELACIÓN: 12. 1) Adusto ( ) burdo 2) conjunto ( ) muchedumbre
) ceñudo ) acervo ) afrenta b) 4,5,1,2,3 e) 4,5,3,2,1
c) 1,2,5,4,3
COMPRENSIÓN DE TEXTO La salud reproductiva es un estado general de bienestar físico, mental y social en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo y con sus funciones y procesos. Ello lleva implícito el derecho del hombre y la mujer a obtener información y tener acceso a métodos de su elección seguros, eficaces, aceptables y económicamente asequibles en materia de planificación de la familia, así como otros métodos de su elección para la regulación de la fecundidad, que no estén legalmente prohibidos, y el derecho de la mujer a tener acceso a los servicios de atención de la salud que propicien los embarazos y los partos sin riesgo. La atención de la salud reproductiva incluye la salud sexual, cuyo objetivo es el desarrollo de la vida y de las relaciones personales. 13. ¿Cuál es el tema central del texto anterior? a) La salud reproductiva b) Los embarazos y los partos c) La reproducción humana d) Servicios de salud y la salud sexual e) Métodos legales de reproducción TEXTO NO LITERARIO Hay demasiadas publicaciones en la Biblioteca del Congreso de Washington para satisfacer el afán de cultura de los hombres de todo el mundo. Esta circunstancia se debe a la sabia utilización de los fondos públicos. La biblioteca del Congreso no habría llegado a ser lo que es ahora sin la generosa ayuda del congreso de los EE.UU. y sin tener en cuenta a un ciudadano como el Dr. H. Putnam, Director Principal de tan importante Biblioteca. Él y sus colaboradores han dedicado, indesmayablemente, sus vidas en hacer que 5’000,000 ó más de libros y catálogos sirvan al público de todo el mundo en una proporción que no puede ser equipada por ninguna otra similar gran institución del viejo mundo”.
14. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto? a) Sabio uso de los fondos públicos b) Biblioteca para todo el mundo c) Generosidad del Dr. H. Putnam d) Uso inteligente de los libros e) Las Bibliotecas del nuevo y viejo mundo
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 COMPRENSIÓN DE TEXTOS La práctica terapéutica de la medicina china que recurre a la inserción de agujas muy finas en puntos determinados de la superficie corporal es la acupuntura. Practicada en China desde siglos antes del inicio de nuestra era, fue introducida en Europa a mediados del siglo XIX. La acupuntura se funda en la teoría del principio único, que se divide en dos reglas vitales, el Yang y el Yin, que circulan por el cuerpo siguiendo líneas llamadas meridianos. El Yang es activo, solar y masculino; significa calor, vida y rapidez, y su energía es mental. El Yin es pasivo, lunar y femenino; significa frío, muerte y lentitud, y su energía es material. Para la medicina china, el cuerpo humano tiene doce órganos, asociados en pares yang-yin, cuyo desequilibrio causa enfermedad. La terapia consiste en el restablecimiento del equilibrio vital, para lo cual se insertan en determinados puntos agujas para tonificar (yang), que suelen ser de oro, y agujas para dispersar (yin) la energía, que suelen ser de plata. 15. El tema que desarrolla el texto es a) Los principios del Yang y el Yin, en Oriente. b) El origen del mal según la acupuntura. c) La historia de la acupuntura en China. d) La práctica de la acupuntura actual. e) El fundamento de la acupuntura. 16. Se en a) b) c) d) e)
colige del texto que la inserción de agujas el cuerpo sirve para: anular la acción del principio reponer el equilibrio vital. aumentar la energía mental del Yin. dispersar la vitalidad del Yang. injertar órganos ausentes en el cuerpo.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: Desde el punto de vista metafísico, se consideran las cosas de una manera aislada, unilateral, es decir, en un solo aspecto. Cuando un metafísico examina la vida, lo hace sin vincular ese fenómeno con otro. Ve la vida por ella y en ella misma, de una manera unilateral. Si examina la muerte hará lo mismo y sacará la conclusión de que la vida es la vida y la muerte es la muerte. Entre las dos, nada en común: no se puede estar a la vez vivo y muerto, porque son dos cosas completamente contrarias una a la otra. Ver las cosas de tal modo es ver las cosas superficialmente. Si se las examina un poco más de cerca, se verá que no puede oponer una a la otra, porque la muerte procede del ser vivo y, siendo así, no se puede separarlos tan brutalmente, porque la experiencia, la realidad, nos muestra que la muerte continúa a la vida. Y la vida ¿puede surgir de la muerte? Sí. Porque los elementos del cuerpo muerto se transforman para dar nacimiento a otras vidas y servir de abono a la tierra. Así pues, la vida y la muerte se transforman continuamente, una en la otra, y si examinamos todas las cosas comprobamos la constancia de esta gran ley en
todas partes: las cosas se transforman en su contrario. 17. La expresión: "las cosas se transforman en su contrario", quiere decir: Cambio continuo de la naturaleza. b) Todas las cosas tienen movimiento y reposo. Que las leyes se cumplen. En todas las cosas hay fuerzas. Hay una negación a la naturaleza. 18. Un título apropiado para el texto sería: Críticas al punto de vista metafísico. La vida y el punto de vista metafísico. La muerte. La vida y la muerte. Lo contradicción. LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO.
“Vosotros, que surgiréis del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido, cuando habléis de nuestras debilidades, pensad también en los tiempos sombríos de los que os habéis escapado. Cambiábamos de país como de zapatos a través de las guerras de clases, y nos desesperábamos donde sólo había injusticia y nadie se alzaba contra ella, y, sin embargo, sabíamos que también el odio contra la bajeza desfigura la cara. También la ira contra la injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros que queríamos preparar el camino para la amabilidad no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos, en que el hombre sea amigo del hombre, pensad en nosotros con indulgencia”. (B. Brecht). 19. Del texto se desprende que el autor solicita: a) perdón b) solidaridad c) amabilidad d) comprensión e) una revolución 20. El autor expresa en uno de sus versos que: a) la nueva generación lo valorará en el futuro b) la lucha contra la injusticia debe prevalecer siempre c) la amabilidad es un producto humano d) la lucha de clases tenía solo injusticias e) algún día habrá confraternidad y entendimiento mutuo. COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS EN PROSA El viento sopló la entreabierta puerta dejando todo a la vista. El fárrago de las cosas, la miseria del ambiente e incluso su ridículo cuerpo redondo con sus arqueadas piernas pendiendo por el cuello
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 de una mugrosa soga. Ironías de la vida y la suya estuvo llena de paradojas marcadas siempre por la dicha en la desgracia más humillante. A sus pies, yacía un papel escrito antes de cometer su última tontería, después de todo la impaciencia lo dominaba; si por lo menos se hubiera enterado de que tenía el número premiado con la suerte mayor de la lotería. 21. Se a) b) c) d) e)
desprende del texto que el personaje: Tenía un cuerpo muy ridículo Solía, ser un tanto irónico Obtenía premios y no los cobraba Era muy desordenado e infeliz Padecía de alteraciones mentales
22. Señale el mejor título: la paradoja es un suicidio la suerte de un suicida la lotería y la suerte mayor el suicida y su tontería final el curioso cuerpo de un suicida COMPRENSIÓN DE LECTURA El conocimiento parte de hechos, los respeta hasta cierto punto y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son, independientemente de su valor emocional o comercial; la ciencia no poetiza los hechos ni los vende, si bien sus hazañas son una fuente de poesías y negocios. En todos los campos, la ciencia comienza estableciendo los hechos, ésta requiere curiosidad, personal desconfianza, por la opinión prevalente y la sensibilidad a la novedad. 23. La a) b) c) d) e)
idea principal del texto sería: la curiosidad de la ciencia la ciencia estudia los hechos la existencia del mundo para la ciencia la naturaleza de la ciencia el conocimiento y el hombre
COMPRENSIÓN DE LECTURA ¿Cómo huir de esta pasión? Es más fuerte que mi voluntad, controla mis pasos canalizando mis ideas; es como la corriente de un caudaloso río en el cual mi decisión es una endeble canoa. Mi dicha depende de su cercanía, mis sueños más hermosos se bañan en sus agitadas aguas. Pero a todo ello, se opone mi pánico de perder el tiempo de mi juventud entre esas páginas impregnadas de mis ideas. 24. La frase que sintetiza el texto es: a) La juventud apasionada b) La fuerza de la pasión c) Pasión y pánico d) La pasión de las ideas
e) El amor, el río y los sueños COMPRENSION DE TEXTO El buen funcionamiento de las instituciones democráticas requiere que todos los ciudadanos reconozcamos el valor moral de la persona, es decir, su dignidad. Este reconocimiento implica que todos tenemos la capacidad legisladora, la capacidad de fijar las normas de convivencia. Por eso debemos ver a los otros como interlocutores válidos a la hora de dialogar sobre las decisiones que los afectan. 25. De acuerdo al texto se puede inferir o deducir que: a) Las instituciones democráticas funcionan a carta cabal b) Los ciudadanos forman parte de la democracia c) Una institución exitosa tiene buenos resultados d) En un país no hay visos de convivencia e) El éxito institucional depende de la práctica moral de los ciudadanos COMPRENSIÓN DE LECTURA “El optar por una profesión definitiva se convierte, para muchos, en una grave preocupación. Deseos, ilusiones, permiten soñar proyectarte a futuro. Sin embargo, hay que tener en cuenta que no sólo se trata de ilusionarse sino de poseer las cualidades necesarias para ejercer determinada carrera. No basta, por ejemplo soñar con ser un gran cantante cuando no puedes evitar romper los cristales de casa cada vez que entonas una canción. Y es que la vocación implica una aptitud especial para desarrollar un oficio, una disposición adquirida, desarrollada durante la primera fase de nuestra existencia”. 26. Una idea es compatible con el texto: a) Toda profesión genera una grave preocupación b) Es necesario poseer determinadas cualidades para ejercer una profesión c) La vocación aparece durante la juventud d) Generalmente soñamos con ser grandes cantantes e) Las aptitudes implican tener una vocación COMPRENSIÓN DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO En cada conversación cada encuentro, cada abrazo, se impone siempre un pedazo de razón y vamos viviendo esta terrible armonía
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 que pone veloz al corazón y vamos viajando en la nube de las horas que va extinguiendo a la emoción. 27. Según el texto: a) La razón se va imponiendo poco a poco a la emoción b) La rutina va minando la pasión y la emoción c) Mientras más armónicos somos, crece más desinterés d) Cada conversación es motivo de razón e) Los seres humanos vivimos una terrible armonía COMPRENSIÓN DE LECTURA En el mundo occidental, durante siglos, el amor ha sido fuente de inspiración, de los sentimientos tiernos hasta los más apasionados y destructivos. Se ha intentado que los mitos y las leyendas expliquen la naturaleza y la complejidad del amor. Sin embargo, ha sido la ciencia la que ha intervenido para despejar dudas y volver pedestre lo mágico. Por primera vez, los científicos han logrado develar el lugar que el amor ocupa en el cerebro y las particularidades de sus componentes químicos que se relacionan con las partes del cerebro vinculados con la recompensa y el placer. El amor produce actividad en el núcleo caudado, porque allí existe la densa proliferación de receptores para un neutrotransmisor llamado dopamina. Por esta razón, cuando recién nos enamoramos, podemos desplegar inusitadas dosis de energía, audacia y vigor que nos colocan en situaciones de riesgo que unas veces superamos, y otras no. La obsesión amorosa produce una baja en los niveles de serotonina, el neurotransmisor estrella, igual al de los pacientes con trastornos obsesivo – compulsivos. En consecuencia, el amor y las enfermedades mentales podrían tener un perfil químico similar, difícil de diferenciar. 28. Por sus características, se infiere que el amor: a) está siendo ignorado como respuesta humana. b) podría ser controlado farmacológicamente. c) se presta a ser inducido por un trauma. d) representa una reacción insostenible. e) debería ser incluido entre las pandemias. 29. El texto se concreta en: a) varias formas para analizar el romanticismo. b) la complejidad física de las mujeres y hombres. c) la comprobación de que el amor es una locura irremediable. d) la condición fisiológica del sentimiento amoroso. e) las formas de extender la felicidad de las parejas. 30. El enamoramiento estaría comprendido entre:
a) b) c) d) e)
los las las los las
baluartes del romanticismo obsesivo. dolencias no tratas médicamente. enfermedades transmisibles. errores de la naturaleza humana reacciones químicas del organismo.
COMPRENSIÓN DE LECTURA La política es cual nave cuyos tripulantes, por lo común carentes de virtudes altruistas, gobernados, por el contrario, por la codicia, han sucumbido ante el apetito por el poder; pero su objetivo no descansa en el plato de la alimentación normal, sino en la fuente de la gula por ser dueños de la fuerza que habrán de utilizar sobre los demás. Allí nacen muchas situaciones sociales injustas, como el consentimiento de la corrupción social, el abuso de la autoridad y la usurpación de funciones, todos ellos escudados por su influencia. Los hijastros de la burocracia, son empleados vestidos con la prenda de la vanagloria e ignorantes plenos de la verdadera naturaleza del poder y de cómo surge él en una sociedad organizada, reemplazando así a la fuerza bruta de los seres irracionales. El poder y su ejercicio, como lo sugiere J.J. Rousseau se ha dividido a cuyas partes muchos aspiran poseerlas en instituciones rectoras y desde ellas se subdivide hasta su última célula organizacional que le corresponde al empleado de menor jerarquía. Así enfocado, concluimos que el poder de la sociedad humana no se crea ni se destruye sino se ramifican o se traslada por el medio del mecanismo social llamado democracia que permite que los ciudadanos transfieran dicho poder. 31. Que opción sintetiza lo leído: a) La injusta sociedad b) Naturaleza del poder c) La burocracia d) Influencias políticas e) La sociedad y los políticos 32. La actitud crítica del autor está orientada fundamentalmente hacia: a) lo negativo que resulta el poder en la sociedad b) el inadecuado uso que hacen del poder c) los valores morales de los políticos d) el mal uso generalizado que se hace del poder e) todos aquellos empleados que se aprovechan del poder COMPRENSIÓN DE LECTURA Pero la virtud es para mí como la providencia: una necesidad desconocida, un poder misterioso que concibo y desconozco. Entre los hombres la he buscado en vano. He visto que el fuerte oprimía al débil, que el sabio engañaba al ignorante y que el rico despreciaba al pobre. No
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 pude encontrar entre los hombres la gran armonía que Dios ha establecido en la naturaleza.
I. El tono que elige es narrativo realista II. Adopta una perspectiva que deliberadamente empequeñece y ridiculiza la realidad III.No evidencia ninguna actitud, ni opinión, producto de contemplar la realidad IV. Es un personaje de la historia Son ciertas:
Nunca he podido comprender estas cosas por más que se las he preguntado al sol, a la luna, y a las estrellas y a los vientos bramadores del huracán, y a las nuevas brisas de las noches. Las densas nubes de mi ignorancia cubrían a pesar mío los destellos de mi inteligencia, y al preguntaros ahora si debéis a la virtud vuestra fortaleza, se me ocurre una nueva duda, y me pregunto a mí mismo si la virtud no es la fortaleza y si la fortaleza no es el orgullo. 33. El autor trata de encontrar: a) la naturaleza divina b) una respuesta a los misterios de la naturaleza c) la gran armonía que rige la naturaleza d) entre los hombres el mismo orden que Dios ha colocado en la naturaleza e) el misterio que rige la vida humana 34. El poder misterioso es para el autor: a) Dios b) la fortaleza c) la virtud d) la necesidad e) la gran armonía
a) I y IV
b) I y II
d) I y III
e) III y IV
c) III y IV
37. En el texto, principalmente, encontramos: a) la descripción de Alcolea b) una sátira a las costumbres políticas del lugar c) cierta alusión al orden admirable y a la perfección d) descripción de un régimen e) la ironía de Hurtado
Las costumbres de Alcolea eran españolas puras; es decir, de un absurdo completo….
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE UN TEXTO EN VERSO Son las palabras las que cantan, me prosterno ante ellas, las amo, las adhiero, las persigo. Son tan hermosas que las quiero poner todas en mi poema las siento cristalinas, vegetales como frutas… y, entonces, las beso, las liberto, todo está en la palabra. Tienen sombra, transparencia, plumas, tienen de todo lo que se les fue agregando de tanto rodar por el río, de tanto trasmigrar de patria. Viven en el féretro escondido y en la flor apenas comenzada… Lengua hermana que heredamos de torvos conquistadores, palabras luminosas que se quedaron aquí, salimos perdiendo… salimos ganando.
Muchas veces a Hurtado le parecía Alcolea una ciudad en estado de sitio. El sitiador era la moral, la moral católica. Allí no había nada que no estuviera almacenado y recogido: las mujeres, en sus casas; el dinero, en las carpetas; el vino en las tinajas…
38. Según el texto, salimos ganando con Conquista porque: a) todavía importan las palabras b) jamás arrebataron nuestro idioma c) los bárbaros no tenían ambición d) obtuvimos como herencia el idioma e) recogimos adelantos europeos
Con aquel régimen de guardarlo todo, Alcolea gozaba de un orden admirable; solo un cementerio bien cuidado podía sobrepasar tal perfección. Esta perfección se conseguía haciendo que el más inepto fuera el que gobernara.
39. Con la expresión “son las palabras las que cantan” se quiere dar a entender: a) El tono artístico de una lengua b) El carácter artístico de la música c) La fuerza expresiva de éstas d) La indiferencia ante las palabras e) La supremacía de la literatura
35. Según el texto, podríamos decir que el autor: a) está cansado de buscar la virtud entre los seres humanos b) podría convertirse en un hombre despreciado c) Ama a Dios y a la naturaleza d) Está próximo a renegar de Dios e) Ha encontrado en el orgullo la fuerza de la virtud COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS EN PROSA
Pío Baroja “El árbol de la ciencia” 36. Acerca de quien narra podemos decir:
la
40. Las expresiones “féretro escondido” y “flor apenas comenzada” connotan respectivamente:
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 a) b) c) d) e)
Lo La Lo Lo Lo
español y lo peruano ruina y el apogeo inútil y lo novedoso antiguo y lo reciente original y lo imitado
COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE UN TEXTO NO LITERARIO Un dramático aumento de la temperatura sufrirá nuestro planeta en las próximas dos o tres décadas, lo que en consecuencia traerá cambios en las costas, clima y ecología de los países. Esa elevación de la temperatura; consiguientemente, hará elevar el nivel de las aguas de los océanos. Situaciones trágicas se producirán a raíz de este fenómeno, según el científico Jim Ellis, director general del Departamento de Investigación Científica de Nueva Zelandia, en las principales ciudades de ese país, al igual que gran parte de sus zonas agrícolas y ganaderas quedarán anegadas y destruidas por las aguas. Pero también corren el peligro de quedar sumergidos, porque no son muy elevados, los atolones y archipiélagos del Océano Pacífico, Ellis dio a conocer que desde 1970 su departamento ha comprobado que existe un aumento continuo de bióxido de carbono en la atmósfera, causando por actividades humanas. Explicó que esa sustancia es el principal motivo del “efecto invernadero”, que retiene el calor en las capas más bajas de la atmósfera. A su vez, el científico pidió aunar esfuerzos a ingenieros, políticos y sociólogos, los que junto a los científicos harán una planificación para combatir “esta amenaza natural que no es tan natural”. 41. Una denominación apropiada para el texto es a) El bajo nivel de las aguas de los océanos b) El bióxido de carbono en la atmósfera c) Causa y consecuencias del aumento de temperatura d) Los cambios de algunas zonas costeras de los países e) Las situaciones desastrosas y los fenómenos atmosféricos 42. La palabra subrayada en el texto significa: Estériles Inundadas Eriales Calientes Embravecidas YO VOY SOÑANDO CAMINOS Yo voy soñando caminos
de la tarde. ¡Las colinas doradas, los verdes pinos, las polvorientas encinas!... ¿A dónde el camino irá? Yo voy cantando, viajero a lo largo del sendero... -La tarde cayendo está“En el corazón tenía la espina de una pasión; logré arrancármela un día ya no siento el corazón”. Y todo el campo un momento se queda mudo y sombrío, meditando. Suena el viento en los álamos del río. La tarde más se oscurece; y el camino que serpea y débilmente blanquea, se enturbia y desaparece. Mi cantar vuelve a plañir: “Aguda espina dorada, quién te pudiera sentir en el corazón clavada.” Antonio Machado 43. En a) b) c) d) e)
el poema, se utiliza un símbolo: ESPINA : El pasado SENDERO : La muerte CANTO : El amor CAMINO : La vida CAMPO : La tristeza
44. El poeta afirma que: Sueña en el camino. El camino es sombrío. El ambiente es polvoriento. Tiene una herida de amor. Dios está siempre con él. 45. El autor en la 2da. estrofa, se refiere: a) Un paisaje al atardecer b) La inmensidad del camino c) Una canción de amor d) La respuesta a un viajero e) Al camino cuyo final se ignora COMPRENSIÓN LECTORA ¡Vamos pueblo despierta ... no temas! ¡no te rindas... vamos levántate! No mueras en la inmensa riqueza y en la hipócrita verdad de algunos que te proclaman, no mueras en el silencio mordaz del destino que te reta, ¿no recuerdas acaso a tu inca señorial? en honor a su grandeza, recobra su indómita realiza. ¡Vamos pueblo despierta ... no temas! ¡no te rindas.... vamos levántate! 46. De los versos leídos se puede deducir: a) Una cólera del autor por la pasividad de su pueblo. b) Un positivismo por parte del autor para el cambio de su pueblo. c) Una protesta popular.
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 d) Un recuerdo en honor a los incas. e) Que nuestro país ya no tiene esperanzas COMPRENSIÓN DE LECTURA No estoy para responder – contestó Sancho -, porque me parece que hablo por las espaldas. Subamos y apartémonos de aquí, que yo pondré silencio a mis rebuznos, pero no en dejar de decir que los caballeros andantes huyen, y dejan a sus buenos escuderos molidos como alheña. No huye el que se retira – respondió Don Quijote -, porque has de saber, Sancho , que la valentía que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las hazañas del temerario más se atribuyen a la buena fortuna que a su ánimo, y así, yo confieso que me he retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se han guardado para tiempos mejores, y de esto están las historias llenas; las cuales por no serte a ti de provecho ni a mi de gusto, no te las refiero ahora. 47. Según confiesa Don Quijote, se retiró dejando a Sancho sin importarle que fuese golpeado por sus enemigos: a) para imitar a otros caballeros valientes b) porque a veces es prudente retirarse c) porque Sancho se retrasó demasiado d) para evitar que a él también lo golpeen e) porque el propio Sancho tuvo la culpa 48. Don Quijote dice que es valiente el que: a) es imprudente ante cualquier peligro b) le hace frene a cualquier peligro c) confía en su ánimo antes que en su suerte d) sabe medir sus fuerzas frente al peligro e) arriesga su vida por un ideal o por una dama 49. El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a: a) su valentía b) su buena suerte c) su sapiencia d) su honor e) su voluntad 50. Al haber sido abandonado por Don Quijote en medio del peligro, Sancho considera que los caballeros andantes son: a) indolentes b) temerarios c) cobardes d) prudentes e) inhumanos COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS EN PROSA Ver correr a aquel animal era, en efecto, un espectáculo considerable. Corría con la crin al viento y el viento en sus dilatadas narices. Corría, se estiraba; se estiraba aún más, y el redoble de sus cascos en la tierra no se podía medir. Corría sin reglas ni medidas, en cualquier dirección del desierto y a cualquier hora del día. No existían pistas para la libertad de su carrera, ni normas para el despliegue de su energía. Poseía
extraordinaria velocidad y un ardiente deseo de correr. De modo que se daba todo entero en sus disparadas salvajes. Y ésta era la fuerza de aquel caballo. 51. Según el texto: El animal era, un espectáculo El caballo vivía para correr Desplegaba energías Era extraordinariamente veloz Corría con la crin al viento TEXTO NO LITERARIO “Sin embargo, tan pronto como ella dejaba de mirarlo, él la observaba fijamente con una mezcla de placer desconocido y remordimientos. En estos instantes, algo se desgarró en él, ante su alma surgió un nuevo continente exótico y tentador, de lejanas y azuladas costas. Aún no sabía, o quizá intuía, lo que significaban la congoja y el dulce tormento; tampoco sabía que era más grande, si el placer o el sufrimiento que sentía. Aquel placer significaba el triunfo de su joven capacidad de amar y la intuición de la vida misma; el sufrimiento significaba que la paz de los albores juveniles se había roto y que su alma había abandonado el país de la infancia, que nunca más se vuelve a encontrar. Su frágil barquito apenas salvado del primer naufragio, ya entraba en nuevas tempestades y a escollos mortales, entre los que la juventud, aunque tenga un buen guía, no tiene piloto y ha de buscar por sus propias fuerzas la ruta y la salvación. 52. Según el texto siempre llega, un momento en que el joven: Viaja por lugares desconocidos Tiene un buen guía en la vida Debe decidir por sí mismo d) Descubre nuevos continentes exóticos y tentadores e) Debe buscar alguien que lo oriente en la vida 53. El texto nos relata: a) La primera decepción amorosa b) La exploración por lugares exóticos c) El contraste entre la congoja y el dulce tormento d) Un infante que navega por aguas desconocidas e) Un adolescente enamorado por vez primera COMPRENSIÓN DE LECTURA
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 La novedad de los años cincuenta fue que los jóvenes de clase media, por lo menos en el mundo anglosajón, marcaban cada vez más la pauta universal de un nuevo estilo de la modernidad en las costumbres. Por ejemplo, en la ropa, incluso en el lenguaje de la clase baja urbana. La música rock fue el caso más sorprendente: a mediados de los años cincuenta surgió del gueto de la "música étnica", propia de los negros norteamericanos pobres, para convertirse en el lenguaje universal de la juventud. Anteriormente, los jóvenes elegantes de la clase trabajadora habían adoptado los estilos de la moda de los niveles sociales más altos; en mayor grado las jóvenes de la clase trabajadora. Ahora parecía tener lugar una extraña inversión de papeles: el mercado de la moda joven plebeya empezó a marcar la pauta. Ante el avance de los bluyín para ambos sexos la alta costura parisiense se retiró o captó su derrota, utilizando sus marcas de prestigio para vender productos de consumo masivo. En 1965 fue el primer año en que la industria de la confección femenina de Francia produjo más pantalones que faldas. 54. En la revolución de las costumbres que se inicia en los años cincuenta hubo: a) influencia de la televisión anglosajona b) mayor liberalidad adquirida por los jóvenes c) reducción de precios en los artículos de consumo d) necesidad de no quedar segregados e) creciente influencia de la cultura norteamericana 55. La homogenización de hábitos puede indicar que la juventud busca: protestar frente a la realidad social orientación a través de la televisión normas, usos y costumbres nuevas repudiar los géneros musicales compartir experiencias inéditas 56. La palabra GUETO en el texto se entiende como: a) origen b) creación c) gusto d) norma e) etnia 57. ¿Por qué influyó tanto el rock en el mundo? a) por la publicidad de disqueras y radios b) por ser un ritmo esencialmente juvenil c) por la gran felicidad para escucharlo d) por su mayor estridencia y violencia sonora e) porque eliminó el romanticismo del bolero 58. El giro populista de los gustos juveniles significó: rupturas con pautas de cierta clase social aspiración a una sociedad más igualitaria búsqueda de estilos de vida bohemios desconfianza respecto a los padres búsqueda de identidad de géneros
COMPRENSIÓN DE TEXTO La música “chicha” es la síntesis en que convergen diferentes expresiones y géneros musicales. La “vertiente negra” es de poco peso en esta conformación. La “andina” y la “selvática” tiene la primacía. Otros ramales, locales, experimentales, costumbristas y hasta religiosos son hermanos menores que ayudaron a la conformación de este nuevo fenómeno. No podemos pensar que su constitución se debe a rasgos exclusivamente musicales; toda composición musical es, fundamentalmente, la expresión de una cultura que plasma sus vivencias en ella. La música “chicha” refleja un fenómeno social llamado centralización. Las grandes masas que invadieron la capital fueron primero dirigidas y luego discriminadas por esta. Sin dinero, sin relaciones y, una vez destruidos los sueños, este gran sector decidió vivir su realidad. Nuevos sueños e ideales los empujaron. Afincarse en la periferia, formar un cerco que ahoga Lima y, desde allí, ahora, están preparando su revancha: apoderarse de Lima. 59. La causa de la existencia de la música “chicha” se debe a: a) la plasmación de un fenómeno de emigración b) la fusión de las clases sociales y el afincamiento en la periferia c) la conjunción de las vertientes “andina y selvática” y otros ramales o hermanos “menores” d) las relaciones destruidas por la ciudad e) la fusión de diversas expresiones musicales y la expresión de un sector inmigrante que plasma sus vivencias COMPRENSIÓN LECTORA Sin ti, hasta el sol ya no puede alumbrar, la Luna por las noches sale solamente a llorar, y, las desoladas estrellas han dejado de alumbrar. Sin ti, la vida ha llorado al descubrir que es la más terrible de las muertes. Sin ti, todos viviremos tristes; porque eres más que un sueño, eres la razón de existir. 60. El autor quiere expresar su: a) condición económica b) profunda tristeza c) ardiente pasión d) necesidad de amar e) marcada soledad 61. ¿Por qué hasta la vida finalmente terminado llorando? a) porque la muerte no sirve para nada b) debido a que es la peor de las muertes
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 c) porque se ha confundido con todos los tipos de muertes d) debido a que la muerte es un oscuro sueño e) porque la peor de las muertes es la propia soledad COMPRENSIÓN DE LECTURA: Durante la primera guerra mundial, según información de prensa, a un aviador francés le ocurrió un caso extraordinario. Cuando iba volando a dos kilómetros de altura, este aviador se dio cuenta de que junto a su cara se movía una cosa pequeña. Pensó que sería algún insecto, y, haciendo un ágil movimiento con la mano, lo cogió. Cual sería su sorpresa cuando comprendió, que lo que acababa de cazar era una bala de fusil alemana. ¿Verdad que esto recuerda los cuentos del legendario barón Münchhausen, que también aseguró haber cogido una bala de cañón con las manos?. No obstante, esta noticia sobre el piloto que cogió la bala, no tiene nada de imposible. Las balas no se mueven durante todo el tiempo con la velocidad inicial de 800-900 m por segundo, sino que, debido a la resistencia del aire, van cada vez más despacio y al final de su trayectoria, pero antes de empezar a caer, recorren solamente 40 m por segundo. Esta era una velocidad factible para los aeroplanos de entonces. Por consiguiente, la bala y el aeroplano podían volar a una misma velocidad, en un momento dado, y, en estas condiciones, aquélla resultaría inmóvil o casi inmóvil con relación al piloto. Es decir, éste podría cogerla fácilmente con la mano, sobre todo con guante (porque las balas se calientan mucho al rozar con el aire). 62. Si por la resistencia del aire, la bala no perdiera velocidad a medida que avanzara, entonces: a) El aviador no la hubiera podido coger con la mano. b) Las balas podrían ser confundidas con insectos. c) Su velocidad inicial no sería de 800-900 m por segundo. d) La bala pudiera matar a alguien e) El aviador hubiera aterrizado tranquilamente. 63. Se infiere del texto que casos como los del piloto francés Extrañamente pueden ocurrir. Son imposibles de suceder. Se dan comúnmente. Puede suceder en viajes terrestres Son imposible que sucedan COMPRENSIÓN LECTORA El nivel de desinformación que hay entre los adolescentes se debe en gran parte a la falta de comunicación entre padres e hijos y a la carencia de una adecuada educación sexual en los colegios. Mientras la sexualidad siga siendo un tema tabú en muchos hogares peruanos, los jóvenes
seguirán sedientos de información, y los medios de comunicación masiva, como el cine o la televisión, van a estimular aun más esa natural curiosidad por descubrir aquel mundo prohibido y, a veces, censurado. Esta es la conclusión principal de años de observación de parte de los sicólogos y educadores. Según la Encuesta Social y de Salud Reproductiva en Adolescentes de colegios nocturnos de Lima, la mayoría de jóvenes, un 32%, se informa sobre el sexo a través de amigos y compañeros. Luego sigue en orden de importancia el profesor, con un 22%. También existe un 18% de jóvenes que simplemente no consulta con nadie. Ellos prefieren quedarse con la duda y buscar la respuesta en ellos mismos, dando rienda suelta a su imaginación. La mamá y el papá figuran en cuarto y quinto lugar con un 17 y 10%, respectivamente, lo que demuestra que entre padres e hijos casi no existe diálogo sobre temas sexuales. 64. De acuerdo al problema señalado, se afirma que el colegio: a) asume la responsabilidad de una adecuada educación sexual. b) genera una orientación oportuna hacia los jóvenes. c) no cumple una adecuada labor orientadora. d) está distanciado de los padres. e) busca alternativas en los programas televisivos 65. Respecto de este problema, los padres: a) buscan la comunicación con sus hijos. b) están muy distantes de sus hijos. c) estiman correcta su conducta orientadora. d) velan por la salud sexual de sus hijos. e) se comunican con los hijos en busca de soluciones 66. El autor nos da a conocer un problema: a) que requiere de un análisis exhaustivo por parte de los padres. b) de carácter sexual en los medios de comunicación. c) que se está generalizando sólo a nivel metropolitano. d) que aún subsiste tanto en adolescentes como en jóvenes. e) de desinformación en la educación moderna. COMPRENSIÓN DE TEXTO LITERARIO: VERSO “No duermo porque estoy cansado, duermo para soñar contigo. No respiro del aire amigo, inhalo tu aroma, de tu aroma respiro. No vivo por haber nacido, nací para soñar contigo. No sufro por herida mortal, mortal es tu labio prohibido. No imploro un poco de piedad; piedad es haberte conocido.
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 d) Recibirá sanción él que manejó ebrio e) El té de tu hermano está frío.
67. Podemos deducir que a quien ama: a) lo hace libre e imparable b) no le interesa sus sentimientos c) le encantan los sueños apasionados d) es una mujer comprometida e) es la madre de sus hijos
ORTOGRAFÍA 72. Una alternativa lleva tilde diacrítica correcta: a) Tu la misma, siempre tú. b) Té quiero mucho c) La cuerda mí está desafinada. d) De lo que tiene dé un óbolo e) Él te estima mucho, él papá también
LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO.
“Vosotros, que surgiréis del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido, cuando habléis de nuestras debilidades, pensad también en los tiempos sombríos de los que os habéis escapado. Cambiábamos de país como de zapatos a través de las guerras de clases, y nos desesperábamos donde sólo había injusticia y nadie se alzaba contra ella,
ORTOGRAFÍA 73. Serie que presenta diptongo decreciente y homogéneo Éufrates, viajero, cuita miel, bueno, Piura pingüe, áurico, destituida cónyuge, Laura, constituido huayco, pausa, cuy
creciente,
ORTOGRAFIA 74. Palabras con hiato por excepción almohada, chiita, caoba oasis, aorta, cohibido cooperativa, duunviro, zoólogo reúne, freír, maíz área, poeta, deletéreo
y, sin embargo, sabíamos que también el odio contra la bajeza desfigura la cara. También la ira contra la injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros que queríamos preparar el camino para la amabilidad no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos, en que el hombre sea amigo del hombre, pensad en nosotros con indulgencia”. (B. Brecht). 68. Según la lectura, el poeta a) quiere acabar con la injusticia b) no ha claudicado en sus ideales por los que luchó c) se dirige a una nueva generación d) tuvo una vida de miseria y desesperación e) debe ser el artífice de las protestas sociales ORTOGRAFIA 69. Serie de palabras graves por excepción a) cayose – sutil – llovía b) mártir – árbol – fútbol c) Sofía – tríceps – huía d) útil – tráelo – fácil e) léelo – óseo – actúo
ORTOGRAFÍA 75. Coloca la tilde donde convenga e indica ¿cuántas agudas u oxítonas hay en el texto? “Cuando salio de la carcel, Elias creyo haber encontrado la felicidad en tiempo record, era dificil, pero no imposible”. a) 4 b) 5 c) 3 d) 6 e) 7 ORTOGRAFÍA 76. Se produce el diptongo creciente, cuando: a) Se pronuncian dos vocales en una misma sílaba b) Son contiguas las vocales abiertas y cerradas c) En una misma sílaba se pronuncian la vocal cerrada y abierta El encuentro de vocales es fónico La abertura bucal va de mayor a menor ORTOGRAFÍA
ORTOGRAFIA 70. Solo existe un hiato: sahumerio, raudo, averiguáis bonsái, huida, cohecho coadyuvar, ahínco, buey distribuido, casuística, aquiescencia vahído, reúne, Guevara
77. En la serie siguiente, diga cuántos diptongos existen: santiguaríais, bahía, veíais, cooperación. a) 02 b) 03 c) 04
ORTOGRAFÍA 71. Una alternativa ha usado correctamente la tildación diacrítica. a) Dé ti depende el éxito. b) Tú y el generaron desorden c) La opinión no es para mí hermano
78. Señale la expresión que tenga una palabra con un hiato: a) María visitó la bahía de Paracas
d) 05
e) 06
ORTOGRAFÍA
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b) Llegó en un medio aéreo
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 c) Es así, cohibido
b) c) d) e)
d) Quedose ahíto e) El poeta comía y bebía ORTOGRAFÍA 79. En el texto, señale cuántos hiatos existen: “El adolescente creía que la paz de los albores juveniles se había roto y veía que su alma había abandonado el país de la infancia que nunca más vuelve a encontrar” a) 05 b) 06 c) 07 d) 08 e) 09 ORTOGRAFIA 80. Proposición incorrecta. a) Vocales abiertas forman hiato b) Vocal abierta entre dos vocales cerradas c) La h intermedia no impide el hiato d) Vocales repetidas forman hiato e) En la palabra iríais hay hiato ORTOGRAFÍA 81. Aureliano comió el queso y Miguel saboreó la miel con mamey que Paúl habíale obsequiado. ¿Cuántos diptongos hay en la oración anterior? a) seis b) cinco c) ocho d) siete e) cuatro ORTOGRAFÍA 82. Una de las opciones son palabras oxítonas: revolver – amor – cantaréis pionero – maíz – Raúl examen – canción – reloj oído – hioides – huayco Miología – café - pidió ORTOGRAFÍA 83. Tilda y marca la palabra oxítona por ley general a) oir b) Saul c) freir d) pais e) sutil ORTOGRAFÍA 84. Indique, cuántos hiatos hay, en la siguiente oración. Con tu desprecio murieron mis días de alegría; ahora, sólo espero las sombras y las lluvias de la noche. a) cinco b) cuatro c) dos d) uno e) tres ORTOGRAFÍA 85. En qué serie hay una palabra oxítona. a) papel, Raúl, vieron b) fueron, revolver, fútil c) tener, llover, mirar d) fue, examen, dígale e) ayer, diréis, cárcel ORTOGRAFÍA 86. Serie de palabras agudas: a) acueducto, Juanjuí, fútil, cataplum
sutil, apreciáis, corcel, comisteis vendaval, recreo, sencillez, andaluz soledad, ígneo, quitar, bucal hornear, lloraré, prohibir, Estambul
ORTOGRAFÍA 87. La palabra “averigüéis” se tilda porque: a) hay triptongo b) es aguda c) tiene diéresis d) lleva acento y termina en “s” e) es oxítona y termina en “s” ORTOGRAFÍA 88. “La cárcel encontrábase junto al húmedo pantano de la pétrea cuidad andina. Ahí, cerca de cien heroicos campesinos, sufrían la privación de su libertad; habían empuñado la tierra que creían suya”. ¿Cuántos hiatos hay en el texto? a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 ORTOGRAFÍA 89. “En la siguiente lista de palabras coloque las tildes e identifique cuántos hiatos hay: “realeza, extemporaneo, huesped, obstruido, fluido, vahido, huir, aureola, oir, hioides, rehusar, ahito, creacion, retahila, cohibido, murmureis, ebanisteria, inmuebles” a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11 ORTOGRAFÍA 90. ¿Qué palabra al tildarse forma hiato? a) reafirmacion b) deletereo c) cesarea d) melancolia e) huerfano ORTOGRAFÍA 91. Para el hiato es necesario el encuentro de: a) va + vc tildada b) vc tildada + va c) va + va d) va + va tildada e) todas ORTOGRAFIA 92. De las palabras: ahíto, elegía, loable, páncreas, instantáneo, piano. ¿Cuántas tienen hiato? a) todas b) 5 c) 4 d) 3 e) 2 ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 93. Reparar el daño a una persona inocente. a) devolver b) tranquilizar c) desazonar d) extorsionar e) desquiciar ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN 94. Incorporar una cosa a otra a) apartar b) sustraer d) mediar e) multiplicar
c) restar
ANTÓNIMO POR SIGNIFICACIÓN 95. MITIGAR a) hacer que algo ocupe más espacio
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 b) poner dura una cosa c) agrandar, dar proporciones sucesivos d) dar mayor extensión, intensidad, cantidad o materia e) hacer que un organismo, miembro, etc. crezca, aumente o progrese ANTÓNIMO 96. FILÍPICA a) inquina d) bacanal
b) elogio e) cabalidad
ANTÓNIMO LÉXICO 99. CAUTELA a) indiferencia c) negligencia e) repudio
c) mohín
c) penetrante
b) abandono d) pereza
reminiscencia ) álgido ) paraíso ) cuerdo
a) 1,4,2,3 d) 2,3,4,1
b) 4,3,2,1 e) 4,2,3,1
c) 3,2,1,4
ANTÓNIMO CONTEXTUAL 105. No solo pretendieron denigrar su imagen, sino que buscaban ensañarse con su desgracia. a) alabar – ignorarlo b) aclarar – intimarse c) enaltecer - compadecerse d) honrar – inmiscuirse e) elogiar – ilusionarse. ANTÓNIMO CONTEXTUAL 106. El prolijo discurso causó tedio en la multitud a) breve – mutismo b) inadecuado – gozo c) extenso - molestia d) conciso – entretenimiento e) desaliñado – alegría
107. Aquel placer significaba el triunfo de su joven capacidad de amar. a) disgusto – perder b) decepción – fracaso c) negativa – pérdida d) aburrimiento – ganancia e) continencia - victoria
b) agitación d) aguacero
ANTÓNIMOS LÉXICOS 101. OCASO a) muerte b) puerta d) oeste e) poniente
c) orto
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 102. 1. esporádico ( ) intangible 2. apilar( ) misericordioso 3. ávido ( ) regular 4. material ( ) indiferente 5. inclemente ( ) esparcir a) 5,4,1,3,2
b) 4,5,1,3,2
d) 5,4,3,1,2
e) 4,5,3,2,1
c) 1,3,2,4,5
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN 103. 1. enajenar ( ) lamentar 2. fatuidad ( ) humildad 3. exultar ( ) indigno 4. plausible ( ) adquirir b) 3, 2, 1, 4 e) 4, 3, 2, 1
ANTÓNIMOS PAREADOS: 104.
) ( ( (
ANTÓNIMO CONTEXTUAL:
ANTÓNIMO LÉXICO 100. CÉFIRO a) turbulencia c) huracán e) tempestad
a) 3, 1, 2, 4 d) 3, 2, 4, 1
orate ( olvido tórrido averno
c) oprobio
ANTÓNIMOS LÉXICOS 97. PROSÉLITO a) baladí b) farsa d) ardid e) adalid ANTÓNIMO LEXICAL: 98. ESTRIDENCIA a) blando b) hermético d) silencio e) sórdido
1. 2. 3. 4.
c) 2, 4, 3, 1
ANTONIMIA CONTEXTUAL 108. El estoico soldado encaró a la muerte. a) pacífico – aludió b) sufrido – huyó c) pusilánime – evadió d) desesperado – allanó e) impasible – reculó ORACIONES INCOMPLETAS Y CONECTORES 109. Aquella feroz disputa desató la ______ entre los _____ de la congregación. a) discusión – militantes b) discordia – miembros c) envidia – partidarios d) guerra – asistentes e) antipatía – participantes SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 110. Luctuoso, ____; dédalo, ____; empañar, deslucir a) triste – monótono b) funesto – laberinto c) fúnebre – mohíno d) maravilloso – caos e) infeliz – arquetipo
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 e) riqueza - actividad ORACIONES INCOMPLETAS 111. En lo que a mí atañe, he tenido la ________ de haber sido fundamentalmente un ________; los demás enfrentaron el peligro. a) suerte – introvertido b) tragedia – optimista c) valentía – valiente d) desgracia – cobarde e) felicidad – mimado ORACIONES INCOMPLETAS 112. Todo tiempo perdido en la _______ es una probabilidad de _______ para el porvenir. a) batalla – triunfo b) apatía – felicidad c) juventud – desgracia d) universidad – enseñanza e) vida – acciones
a) b) c) d) e)
ORACIONES INCOMPLETAS 113. Se produjo un gran ________ en las ________ debido a las fuertes restricciones económicas. paliativo – masas incremento – negocios dolor – masas descenso – utilidades suplemento – industrias
a) b) c) d) e)
ORACIONES INCOMPLETAS 114. El acto heroico, para ser tal, debe ser _________; de lo contrario, no pasa de constituir un acto ciego y temerario cuyo autor lo realiza sin medir sus ________. consciente – consecuencias generoso – ideales audaz – logro desinteresado – propósitos oportuno – anhelos ORACIONES INCOMPLETAS 115. Un exceso de ........... produce la fuga de. .......... al exterior. a) importaciones – divisas b) fortunas - monedas c) exportaciones – riquezas d) mercancías - tributación e) inversiones – renta ORACIONES INCOMPLETAS 116. La música es el medio que ......... al hombre en su ........... más íntimo, y que hace resonar sus vibraciones más finas. a) golpea – refugio b) seduce - centro c) abstrae – conocimiento d) apela – rostro e) toca - fuero ORACIONES INCOMPLETAS 117. No se desprecia a aquellos que tienen …..........; pero sí a los que no tienen ninguna ........... a) amigos – amiga b) fe - creencia c) amor – ambición d) vicios – virtud
ORACIONES INCOMPLETAS 118. El testimonio de mi .......... es para mí de mayor precio que todos los ......... de los hombres. a) amor – consejos b) testigo - ataques c) abogado – halagos d) madre – elogios e) conciencia – discursos ORACIONES INCOMPLETAS 119. Aunque no soy un...........estoy interesado en la derivación de las palabras. a) escritor b) docente c) grafólogo d) poeta e) lexicógrafo ORACIONES INCOMPLETAS 120. El columnista fue muy cortés, mencionó a sus amigos, pero fue mordaz y aun ......... cuando se refirió a la gente que lo irritaba. a) lacónico b) militante c) rencoroso d) estoico e) arrepentido ORACIONES INCOMPLETAS 121. El creyente busca la ............... en la ............. El investigador, en cambio, no la encontrará ............... de ella. a) felicidad – religión – dentro b) virtud – de – en lugar c) verdad – revelación luego d) templanza – moderación –en seguida e) paz – equivalencia – fuera ORACIONES INCOMPLETAS 122. He aprendido que todo el mundo quiere vivir en la .......... de la montaña, sin saber que la verdadera ............... está en la forma de subir la .............. a) sima – altura – escalera b) cima – felicidad – escarpada c) cenit – cúspide – hondura d) cumbre – paz – educación e) superficie – armonía – felicidad ORACIONES INCOMPLETAS 123. Hay todavía sobre la faz ............. 8,000 millones de pobres que viven sin contar con los ............. necesarios para atenuar los efectos de la .............. absoluta. a) mundial – alimentos – promiscuidad b) de la tierra – recursos – mendicidad c) de la tierra – recursos – miseria d) planetaria – bienes – profusión e) de América – millones – pandemia ORACIONES INCOMPLETAS 124. Una madre que ................ a su bebé cuando éste llora ............. dicha conducta. a) calma – incrementa b) acaricia - evita c) castiga – mantiene d) carga – disminuye e) alimenta – refuerza
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 ORACIONES INCOMPLETAS 125. La cobardía ............. consiste en el temor de ............. a los grandes ................ a) militar – responder – ejércitos b) moral – criticar – prejuicios c) intelectual – contradecir – pensadores d) espiritual – objetar – pecados e) individual – atacar – defectos ORACIONES INCOMPLETAS 126. El ............ a las fuerzas de lo desconocido hizo que el hombre ............. a los dioses. a) temor – inventara b) apelar - consintiera c) combatir – imprecara d) amor - invocara e) culto – llamara ORACIONES INCOMPLETAS 127. La facultad de pensar............es la razón; la actitud emocional que corresponde a la razón es la .............. a) coherentemente – incredulidad b) objetivamente – humildad c) generosamente – autoconfianza d) fríamente - autarquía e) útilmente – rectitud ORACIONES INCOMPLETAS 128. Quien nos hace reír es un ............; quien nos hace pensar y luego reír, un ............. a) comediante – crítico b) humorista - cómico c) cómico – humorista d) artista – sabio e) payaso – bromista ORACIONES INCOMPLETAS 129. ............. no era ............., la prueba está en que con gran esfuerzo pudo llevarse a cabo. a) La tentativa – prudente b) La idea - intangible c) El diseño – superfluo d) El plan – infructuoso e) El proyecto – utópico CONECTOR LÓGICO 130. Desearía coger con mis manos esa estrella, ……….. no puedo; …………. pareciera que se aleja cada vez más. a) aunque – y b) sin embargo – por ello c) así – aunque d) empero – de tal manera e) mas – por el contrario COLECTORES LÓGICOS: 131. La joven estudiante ............................ la prestamista habían llegado casi muertos, .................. exhaustas. El niño, .............. estaba fresco como una lechuga a) como - y estaban - sin embargo b) es decir - o sea - en cambio
c) y — esto es - más bien d) o — y - asimismo e) incluso - esto es - con que CONECTORES LÓGICOS 132. Un modelo es un esquema o representación de un aspecto de la realidad que ayuda a interpretarla mejor. _________ lo hacemos mediante dibujos, será un modelo geométrico. _________ si lo hacemos mediante una ecuación o una función, será un modelo algebraico. a) Pese a que – Así que b) O bien – Por mucho que c) Si es que – En cambio d) Es decir – Mientras e) Así que – Por tanto CONECTORES LÓGICOS 133. Beethoven fue un músico revolucionario que rompió con el equilibrado clasicismo anterior, _________ logró imponer un tipo de expresión más libre y enérgica. a) por ejemplo b) de modo que c) siempre que d) es el caso de e) o bien CONECTORES LÓGICOS 134. Vamos bien ________ ahora, _______ podría irnos mejor, ________ no es nada fácil. a) por – aunque – ya b) hasta – pero – aunque c) según – pues – pero d) ni – no – ni e) justo – pues – por ello CONECTORES LÓGICOS 135. _______ llegué tarde no pude ingresar al CPU. a) Por que b) Sí c) Luego d) Ni e) Debido a que CONECTORES LÓGICOS 136. Amo al mar y a todo cuanto al mar se parece, lo amo ......... cuando ......... iracundo me contradice; ............ ignoro hasta cuándo esperaré la compañía de otros. a) aún – hasta – por ello b) aun – por ello – esto es c) aun – también – entonces d) más – más – mas e) también – luego – además CONECTORES LÓGICOS 137. Hallaría cavernas cavernas, ......... no felicidad ............. tesoros. a) y – aunque – y b) por ello – mas - tampoco c) y más – pero – ni d) como – como – esto es e) y – y – como CONECTORES LÓGICOS
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........... fuentes de
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 138. No creas que ........... tú lo dices iré ............ pienses tampoco que lo recapacitaré .......... sabes bien de sobra que no dispongo de tiempo. a) puesto que – o – y b) si – ni – más c) porque – ni – porque d) ya que – aunque – ya que e) así – ni – en consecuencia
145. Lo que principalmente me interesa es demostrar mis buenas condiciones ........... el concurso ........... no conformarme ........... la mera presentación. a) para – y – ante b) sobre – mas – contra c) para – y – con d) en – mas – como e) a – y – con
CONECTORES LÓGICOS 139. Su parsimonia no se debía a su ya conocida negligencia ............. a su natural indisposición ............. el trabajo .............. a que se encontraba, esta vez, enfermo.
CONECTORES LÓGICOS 146. Las burdas imágenes televisivas ........... los noticiarios demuestran, ............. el remedo ............ la farsa, la situación deplorable en que se encuentran. a) con – hasta – hasta b) como – sobre – empero c) de – hasta – desde d) y – con – hacia e) de – desde – hasta
a) sino – para – sino c) mas – o – y e) o – para – si bien
b) ni – para – sino d) y – esto es - sino
CONECTORES LÓGICOS 140. ......... no quieras, deberás mostrar respeto ........ agrado ......... es lo menos que merece la presencia de una persona como tu abuelo. a) Aun cuando – y – pues b) Así – ni – puesto que c) Aun si – y – ya que d) A pesar – como – por qué e) Aunque – o – tal cual CONECTORES LÓGICOS 141. La afirmación sola ............. el neonazismo no es suficiente ......... relevante, .......... todo debe plantearse una adecuada fundamentación de nuestra posición. a) contra – ni – ante b) ante – y – pero c) tras – pero – ante d) sobre – o – sobre e) según – ni – ante CONECTORES LÓGICOS 142. La ingenuidad no siempre resulta una cualidad ............ menos una virtud ........... en ocasiones los espíritus incautos la ostentan,.......... no en su propio beneficio. a) pero – pero – pero b) ni – pero – y c) aun – pues – o d) ni – pues – mas e) hacia – pues – mas CONECTORES LÓGICOS 143. La obra del autor es testimonio ......... una profunda crisis espiritual ........... refleja la caída en un infierno de asco ......... desesperación. a) ante – que – empero b) contra – o – aun c) de - y – y d) para – que – y e) de – pero – como CONECTORES LÓGICOS 144. En ese mundo traidor, ............ nada es verdad .............. mentira, todo es según el color del cristal con que se mira. a) en el cual – por ello b) por ello – ni c) como – incluso d) ya que – y e) donde – ni CONECTORES LÓGICOS
CONECTORES LÓGICOS 147. Al hacer la evocación ............ sus más gratos recuerdos coincidió ............... ella en muchos aspectos, ............ la mayoría se ubicaban después que se conocieron. a) con – con – ya que b) a – por pero c) desde – por – puesto que d) de – como - porque e) de – con – pues CONECTORES LÓGICOS 148. Era una persona altruista ........... su soberbia, a veces, lo hacía intolerable .......... con su propia familia. a) con – más b) pero – aun c) mas – aún d) empero – y e) desde – incluso CONECTORES LÓGICOS 149. La misión de los poetas es revelar clara y hermosamente, .......... de su arte, una realidad que ......... menudo ignoramos. a) por – aún b) con – por tanto a c) a través – a d) desde – hasta e) por – a CONECTORES LÓGICOS 150. Apuesta ........... la primera, dijiste; por la tercera, te empecinaste, ............ en ambas perdí ............. no fui yo quien tomó la decisión. a) por – mas – entonces b) o – y – y c) a – y - si bien d) por – pero – porque e) por – aunque – tal cual TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 151. DESAFUERO a) exceso b) vejación c) acatamiento d) transgresión e) arbitrariedad TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 152. ERUDITO a) perito b) perspicaz
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c) bobo
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 d) avispado
e) sapiente
c) antártico – eximio d) austral – reconocido e) meridional – ínclito
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 153. AUDAZ a) circunspecto b) peligroso c) mesurado d) prudente e) encogido TÉRMINO EXCLUIDO NO ES SINÓNIMO DE: 154. ANIMAR a) realzar b) alentar d) persuadir e) exhortar
SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 163. FÚTIL, TRIVIAL, BALADÍ, EXIGUO: ______ a) ávido b) exención c) capital d) intenso e) fuerte SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 164. CENCEÑO, ____; MEFÍTICO, SUSPICAZ, ______ a) grueso – risueño – lechucero b) creso – oloroso – ingenuo c) gordo – sabroso – necio d) obeso – perfumado – confiado e) rollizo – aterido – crédulo
c) espolear
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 155. FIRMEZA a) solidez b) debilidad c) inestabilidad d) volubilidad e) decaimiento TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 156. DECENCIA a) honestidad b) recato d) compostura e) adorno TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 157. ALCURNIA a) casta b) prosapia d) ralea e) progenie TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 158. MISÁNTROPO a) filántropo b) dadivoso d) mefítico e) humanitario TÉRMINO EXCLUIDO NO ES ANTÓNIMO DE: 159. PRÓDIGO a) tacaño b) sórdido d) avaro e) obtuso SERIES VERBALES POR SINONIMIA 160. VITUPERIO, INJURIA,.............. a) diatriba b) dédalo d) mirífico e) ditirambo
a) b) c) d) e)
SERIE VERBAL POR SINONIMIA 165. INEXPUGNABLE, ______; DUCHO, VERSADO; COMPUNGIDO, ____________ a) insuperable, contumaz b) invencible, contrito c) invulnerable, reincidente d) franqueable, contristado e) feble, arrepentido
c) modestia
SERIE VERBAL POR SINONIMIA 166. FÚTIL, TRIVIAL, INFUNDADO, NIMIO, _______________ a) esencial b) delicado c) sutil d) tenue e) insignificante
c) extirpe
SERIE VERBAL POR SINONIMIA 167. DESDORO, CONSUETUDINARIO, MAGNÁNIMO; _________, _____________, ________________ a) difamación, común, cicatero b) infamación, frecuente, munífico c) loa, habitual, dadivoso d) encomio, cotidiano, desprendido e) humillación, insólito, generoso
c) altruista
c) cicatero
VILIPENDIO, c) mancillar
SERIES VERBALES POR SINONIMIA O ANTONIMIA: 161. SÉPTICO, TUGURIO, SANDEZ; ........, ........., ......... maculado, deteriorado, prudencia poluto, hacinado, inopia inmundo, zahúrda, necedad desaseado, apropincuar, soez higiénico, cuchitril, sandio SERIE VERBAL POR SINONIMIA 162. SEPTENTRIONAL, ____; ILUSTRE, _____ a) ártico – famoso b) boreal – honrado
_____;
SERIE VERBAL POR SINONIMIA 168. AFLIGIDO, ACONGOJADO, APENADO, ATRIBULADO, ____________________ a) alicaído b) feliz c) boyante d) nervioso e) inhibido SERIE VERBAL POR SINONIMIA 169. ABOMINABLE, PERFIDIA, ALEVOSÍA; ________________ a) encomiable, severo b) plausible, hosco c) aceptable, rígido d) execrable, adusto e) condenable afable
____________; AUSTERO,
SERIE VERBALPOR SINONIMIA 170. OBSTINADO, INDOMABLE, TERCO, TENAZ, _____________ a) decidido b) pertinaz c) indubitado d) discreto e) ignorante
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 SERIE VERBAL POR SINONIMIA 171. APÓCRIFO, FALSO; PRELUDIO, INTRODUCCIÓN; ASOMBRO, ___________ a) estolidez b) aturdido c) serenidad d) estupor e) impavidez SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 172. INTERDECIR, ____________; LUCTUOSO, ____________; ELUCIDAR, CONFUNDIR a) censurar, alegre b) vedar, gozoso c) liberar, aciago d) autorizar, festivo e) denegar, contento
e) obstruir, suavizante SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 179. NOCIVO, DAÑINO, PERNICIOSO, TÓXICO: _______________ a) perjudicial b) beneficioso c) tolerante d) dañoso e) fuerte SERIE VERBAL POR SINONIMIA 180. DIATRIBA, ESCARNIO, INVECTIVA, INJURIA, -_____________, LIBELO a) protervo b) boato c) provecto d) vejamen e) loor
SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 173. PEDIR, SUPLICAR CON EFICACIA O INSTANCIA: ___________; AQUELLO QUE NO OFRECE SEGURIDAD NI ABRIGO: _____ a) ofrecer, inhóspito b) ceder, hostil c) conceder, acogedor d) deprecar, protector e) implorar, favorable
SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 181. _________: CONCUPISCENTE, LIBIDINOSO, LASCIVO a) hético b) casto c) sicalíptico d) morigerado e) melífico
SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 174. TRANSIGENTE, _________; MANIFIESTO, _________; FEHACIENTE, ____________; ILACIÓN, DESAJUSTE a) tolerante, visible, irrefutable b) comprensivo, descubierto, fidedigno c) obstinado, oculto, indudable d) contumaz, furtivo, ilegítimo e) inflexible, secreto, auténtico
SINÓNIMOS LÉXICOS: 183. IRRISORIO a) exiguo b) ínclito d) radical e) jolgorio
SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 175. BURDO, _________; _________ a) basto, atónito b) rústico, impasible c) grosero, impávido d) refinado, impertérrito e) sutil, perplejo
TURBADO,
SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 176. ANODINO, INSIGNIFICANTE, INSULSO, FÚTIL: _______________ a) relevante b) ineficaz c) baladí d) importancia e) trivial SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 177. APODÍCTICO, CONCLUYENTE, IRREFUTABLE: ________________ a) convincente b) cuestionable c) decisivo d) declinación e) ignorante SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 178. __________ PERJUDICAR, _____________ RECALCITRANTE, COMPRENSIVO; ________, LENITIVO a) dañar, calmante b) maldad, estimulante c) resarcir, excitante d) revalidar, sedante
SINÓNIMOS LÉXICOS: 182. INDAGAR a) inquirir b) inferir d) delinquir e) halagar
SINÓNIMOS LÉXICOS: 184. ABANTO a) manirroto c) óbolo e) vocinglero
SINÓNIMOS LÉXICOS: 186. DESPRECIABLE a) frívolo b) taciturno d) apócrifo e) cacaseno
a) 5,3,2,4,1 c) 5,3,4,2,1 e) 5,2,1,4,3 SINÓNIMOS POR RELACIÓN 188. 1.- protervo ( ) 2.- pueril ( ) 3.- abra ( ) 4.- maldición ( ) 5.- impeler ( )
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c) eximio
b) aturdido d) derroche
SINÓNIMOS LÉXICOS: 185. DEROGAR a) interpolar b) propagar d) abrogar e) coloquio
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 187. 1.- maraña ( ) 2.- vaticinio ( ) 3.- obstar ( ) 4.- beodo ( ) 5.- gula ( )
c) hollar
c) confutar
c) atávico
glotonería impedir dipsómano presagio ardid b) 5,3,2,1,4 d) 5,2,3,4,1
arrojar perverso infantil abertura anatema
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 a) 5,1,2,3,4 c) 5,1,3,2,4 e) 5,4,3,2,1 SINÓNIMOS POR RELACIÓN 189. 1.- hito ( 2.- ínclito ( 3.- neófito ( 4.- apología ( 5.- raudal ( Son ciertas a) 3,2,5,4,1 c) 3,2,1,5,4 e) 3,2,5,4,1 SINÓNIMOS POR RELACIÓN 190. 1.- prosapia ( 2.- negligencia ( 3.- opulencia ( 4.- nativo ( 5.- epílogo ( a) 2,1,4,3,5 c) 2,1,5,4,3 e) 2,5,3,4,2 SINÓNIMOS POR RELACIÓN 191. 1.- medias ( ) 2.- calcina ( ) 3.- tino ( ) 4.- calicata ( ) 5.- oscuridad ( ) Son ciertas a) 2,5,3,1,4 c) 2,4,5,3,1 e) 2,5,3,4,1
b) 5,1,2,4,3 d) 5,2,3,4,1
) ) ) ) )
novato ilustre señal exuberancia ditirambo
b) 2,3,5,4,1 d) 2,3,1,5,4
) descuido ) abolengo ) aborigen ) pletórico ) colofón b) 2,1,4,5,3 d) 2,1,3,5,4
abrasa calígine caletre exploración calceta b) 2,5,4,1,3 d) 4,5,3,2,1
SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 192. TRIDENTE a) produce deleite b) sonido fuerte c) que va delante d) de tres dientes e) explosión sonora SINONIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 193. DIANA a) Mujer notable por su belleza b) Zalamería de una persona c) Inspiración del artista d) Concierto de instrumentos o voces e) Toque militar para despertar a la tropa SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN 194. EMPÍREO a) efecto de empinarse b) ansia por dormir c) perteneciente al cielo d) acción de abolir e) efecto de cortar SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN
195. ANTIPIRÉTICO a) contra la fiebre b) intuición aguda contra la torpeza c) que corresponde al fuego d) argumentación candente e) silogismo romano SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN 196. LONTANANZA a) ensuciar con barro b) encontrarse a lo lejos c) asir con la boca d) decir boberías e) transferir algo SINÓNIMOS CONTEXTUALES 197. El Director le explicaba paulatinamente sobre el incidente sufrido por su carísimo hijo. a) gradualmente-echo b) brevemente-peligro c) poco a poco- caso d) bruscamente-pleito e) sutilmente-hecho SINÓNIMOS CONTEXTUALES 198. El presidente interino del congreso leyó el reglamento y requirió a los parlamentarios a mejorar su comportamiento. a) temporal-inquirió b) accidental-investigó c) momentáneo-indagó d) provisional-exigió e) transitorio-pidió SINÓNIMOS CONTEXTUALES 199. El crítico literario era un versado en el tema disertado. a) inteligente-dicho b) sabio-designado c) conocedor-expuesto d) magnífico-opinado e) hábil-explicado SINÓNIMOS CONTEXTUALES 200. La venustez de la profesora encandiló a más de un docente. a) encantó-asombró b) armonía-encantó c) perfección-alucinó d) beldad-deslumbró e) estética-enamoró SINÓNIMOS CONTEXTUALES 201. Se explayó en sus apreciaciones cuando solamente leyó el exordio de la obra. a) expandió-epílogo b) contuvo-el inicio c) dilató-colofón d) propagó-principio e) extendió-preámbulo SINÓNIMOS POR CONCEPTUALIZACIÓN 202. Oposición y contrariedad en las ideas: a) paralogismo b) antología c) inferencia d) disensión e) conjunción
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 SINÓNIMOS POR CONCEPTUALIZACIÓN 203. Ácido destructor inmediato de cuerpos: a) voluble b) expansivo c) volátil d) explosivo e) corrosivo
los
ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 212. Señale cuántos diptongos siguiente texto Si encomiendas a un hombre puede hacer, lo hará. Si encomiendas lo que puede hará a) 2 b) 3 d) 5 e) 1
SINÓNIMOS POR CONCEPTUALIZACIÓN 204. Hombre sin escrúpulos ni piedad: a) kafkiano b) misántropo c) churrigueresco d) maquiavélico e) alejandrino SINÓNIMOS POR CONCEPTUALIZACIÓN 205. Privar a uno de lo que goza y tiene: a) despojar b) restituir c) condonar d) envidiar e) reivindicar SINÓNIMOS POR CONCEPTUALIZACIÓN 206. Empleo de muchos ejemplos redundancia: a) impertinencia b) prolijidad c) barbarismo d) obcecación e) eufemismo
convierta en odio y yo te lo juro por Dios, por mi madre, que no te perdono…” ¿Cuántos diptongos crecientes hay? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
y
más de lo que solamente le hacer… no lo c) 4
ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 213. ¿Cuántas palabras poseen diptongo en el siguiente texto? Si vamos siempre adelante, lo más probable es que tropecemos con algo acaso cuando menos lo esperamos. Nunca he sabido de nadie que permaneciendo sentado haya tropezado con algo. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 214. ¿Cuántos diptongos crecientes aparecen en el siguiente texto? El error de la juventud es creer que la inteligencia suple a la experiencia, y el error de la edad madura es pensar que la experiencia sustituye a la inteligencia a) 3 b) 6 c) 2 d) 5 e) 4
ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 207. Oración con un diptongo decreciente: a) Sentía que el cielo se le venía encima b) No obedeció la nueva ley c) Nadie podría ver al caimán hoy d) Quiero un poco de hielo e) Vino sin anunciar la mala noticia. ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 208. En el siguiente fragmento:”Tenía una antigua guitarra y una mandolina asiática que nadie se atrevía a tocar por ser reliquias de la familia” ¿Cuántos diptongos hay? a) 8 b) 9 c) 5 d) 6 e) 7 ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 209. Señale la serie que contenga diptongos homogéneos: a) estulticia-molicie-encomio b) aciago-trivial-baquiano c) inicuo-inocuo-aquiescencia d) aura-aciago-zaino e) cuita-fortuito-circuito ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 210. Señale la serie que presente diptongos decrecientes: a) cauto-exhausto-áulico b) etéreo-venial-renuente c) pigricia-taimado-cuita d) boato-claudicar-dicterio e) fortuito-jolgorio-paliar ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 211. En el siguiente texto: “…Cuando te arrepientas de lo que me hiciste vendrás a buscarme, pero será inútil por más que te quiera sabré consolarme, haré que el cariño que por ti sentía se
existen en el
ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 215. Marcar la serie de palabras que presentan diptongo decreciente: a) Uruguay-acción-oír-puente b) Áureo-airado-ley-prohibido c) Jesuita-ahora-diurno-averiguáis d) Veríais-cauto-quema-cuanto e) Quena-guerra-Arequipa-queso ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 216. Señale cuántos diptongos homogéneos existen en el siguiente párrafo: “Tenía miedo a los prejuicios, pues muy a menudo cuidaba su actuar en una ciudad extraña”. a) cinco b) ocho c) siete d) cuatro e) seis COMPRENSIÓN DE UN TEXTO NO LITERARIO DE CARÁCTER CIENTÍFICO El movimiento es el modo de existencia de la materia. Mas esto no significa que la materia cambiante no tenga momentos de reposo, de equilibrio. La vida, la actividad práctica del hombre se encuentra literalmente a cada paso con momentos de reposo. Ahora bien, el reposo y el equilibrio son relativos. No son inherentes a la materia en su conjunto sino únicamente a unos u otros objetivos y procesos. Por ejemplo, un cuerpo físico puede encontrarse en la tierra en estado de
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 equilibrio o reposo mecánico y a la vez, participar en el movimiento de la tierra y de todo el sistema solar. El reposo es relativo también en el sentido de que un cuerpo físico determinado se encuentra en estado de reposo con relación a una u otra forma de movimientos inherentes al objeto en cuestión. El cuerpo reposa, mas los átomos, electrones, etc. que lo forman se hallan en movimientos constantes. La existencia de elementos de reposo se manifiesta asimismo en la estabilidad de determinados procesos y en la permanencia relativa de las formas de movimientos de la materia. 217. Según el texto: a) hay cuerpos que sí tienen reposo absoluto. b) hay cuerpos en movimiento absoluto. c) la materia cambia y también tiene reposo. d) pueden haber electrones en reposo. e) el equilibrio perfecto no existe. 218. Del texto se deduce que: a) Sin movimiento sería imposible la existencia de la materia b) Todo lo considerado materia tiene momentos de reposo. c) El reposo es inherente al movimiento. d) Los átomos de los cuerpos siempre están en movimiento. e) La estabilidad de la materia responde a los movimientos. 219. Una denominación apropiada para texto es: a) la materia b) el movimiento de la materia c) el movimiento y el reposo d) la materia y su movimiento interno e) la materia y los tipos de movimientos
presencia del hombre sino que se le aproxima. Sale al encuentro de las embarcaciones, salta alegremente a su alrededor, nada con ellas, porfía y se desliza a su lado cuando navegan a toda vela. Bajo el reinado del divino Augusto, un animal de esta especie, que moraba en el mar Lucrípico amaba muy tierna y extremadamente al hijo de un pobre hombre que, desde las Bayanas, iba a la escuela de Piteoli. A la hora del mediodía, se quedaba éste allí mismo, le llamaba con el nombre de Simón y le hacía acercarse, siempre hacia él, con pequeños pedazos de pan que llevaba consigo para este fin (Me avergonzaría de contar esta historia sino se encontrara relatada en los escritos de un mecenas, Fabianus Flavius y de muchos otros). A cualquier hora del día, sólo con que el niño lo llamara, acudía él presuroso, con la mayor celeridad de sus aletas, desde las profundidades, por muy apartado y oculto que se encontrara, y se le acercaba, comía de su mano y le ofrecía su dorso para que se sentara sobre él, después de esconder las puntas espinosas de sus aletas, recogiéndolas como en un estuche.
el
220. a) b) c) d)
La idea principal del texto es: la materia tiene movimiento. todo está en movimiento. la materia cambiante tiene reposo. en relación al movimiento y al reposo: todo es relativo e) el movimiento es el modo de existencia de la materia.
221. Si los átomos que forman un cuerpo quedaran en completo reposo entonces la materia: a) descansaría b) reposaría c) no existiría d) se movería e) explotaría COMPRENSIÓN LECTORA LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO NO LITERARIO El delfín no es sólo un amigo del hombre, sino también del arte musical. Encuentra placer en escuchar las notas de una sinfonía y, especialmente, las tonalidades de los instrumentos hidráulicos: no se asusta de la
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222. a) b) c) d) e)
No se afirma con respecto al delfín que: Le agradaban las notas musicales. Huye de la presencia del hombre. Siente mucho afecto por sus amigos. Tiene la audición muy desarrollada. Sale al encuentro de las embarcaciones.
223. Según lo planteado en el texto, podemos decir que: a) Los delfines gustan acompañar a los seres solos. b) Augusto criaba delfines. c) Los delfines no pueden estar en las profundidades del mar. d) Al oír “Simón” los delfines se acercan a las naves. e) El delfín sólo es amigo del hombre. 224. Un título adecuado sería a) El delfín. b) El niño y el delfín. c) El delfín y el arte musical. d) El delfín y sus amigos. e) Fantasías del delfín. 225. Según el texto, podemos concluir que: a) b) c) d)
El delfín aprende lentamente. El delfín es osco. Sobre él se han escrito historietas. El delfín tiene muy desarrollada capacidad de sociabilidad. e) Los delfines se avergüenzan.
su
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 COMPRENSIÓN DE UN TEXTO LITERARIO EN PROSA La mañana apareció fresca y transparente y, en medio de una ansiedad febril, el barco continuó navegando las olas, como un sabueso tras su presa. Al fin, cercano ya al mediodía, Ahab, en su observatorio del palo mayor, profirió con voz espeluznante: -“¡Moby Dick a la vista!... ¡Nos precitamos sobre ella!... ¡Ah, pero si muero, Moby Dick se irá conmigo al fondo del océano!” Starbuck murmuró con los ojos húmedos: “Dios tenga piedad de ti, Ahab”. Media hora más tarde, Ahab se encontró a corta distancia del monstruo, que parecía dormitar, fatigado. En medio de la montaña blanca, el capitán lanzó el arpón. Moby Dick rodó como en una gran convulsión hasta dar contra el costado del bote. Sin romper ninguna de sus tablas, lo volcó y tan rápidamente, que si Ahab no hubiera estado sostenido en la parte superior, habría ido a parar junto a la ballena.
La verdad es que un maestro está en posesión de verdades y valores de los cuales el educando carece por completo. De tal modo la inteligencia del alumno es como una “tabula rasa”, limpia y despejada, en la cual nadie, absolutamente nadie, puede ni tiene el derecho alguno a “escribir” nada sino el propio educando porque el principio vital y activo del conocer y el don natural de la libertad que hacen del educando la persona humana en proceso de realización, no viene de afuera, del maestro, no viene de nada ni de nadie. Viene desde adentro. De la profundidad misteriosa e insondable del educando. Él es el que percibe, desde dentro de sí mismo, las primeras nociones por medio de sus experiencias sensoriales y así solo él es capaz de ir de lo conocido a lo desconocido en el dinámico proceso de llegar a ser lo que es: hombre singular. 231. a) b) c) d) e)
226. El texto se centra básicamente en: a) La increíble búsqueda de un monstruo marino. b) Una muy peligrosa expedición en los mares. c) La cacería de Moby Dick por parte de Ahab. d) La compasión de Starbuck hacia Ahab. e) El mundo peligroso de los balleneros.
232. El autor del texto sostiene que: a) la inteligencia es una “tabula rasa” en la que nadie sino el propio alumno tiene el derecho de escribir. b) La inteligencia del alumno es una “tabula rasa” limpia y despejada en donde el profesor tiene el derecho de escribir en ella c) Los profesores son las únicas personas que con sus verdades desarrollan la inteligencia del humano d) La inteligencia la adquieren los humanos por medios externos de su persona e) La inteligencia es una capacidad psicológica promovida por el maestro
227. Starbuck, frente a la suerte de Ahab: a) La aprueba c) Se conmueve e) Se enoja
b) La ignora d) La celebra
228. Se puede sostener que antes de ubicar a Moby Dick: a) Starbuck temía por su suerte. b) El mar devoró al marino Ahab. c) Había pánico en la tripulación. d) La mañana era tensa y clara. e) Ahab se encontraba muy ansioso. 229. La montaña blanca es una metáfora que alude: a) Al mar b) A la embarcación ballenera c) A la ballena d) A la mañana de cielo despejado e) A una isla cercana 230. Una vez que Moby Dick fue ubicada: a) Starbuck gritaba palabras incoherentes b) Pasó media hora antes de que la atacaran. c) Los cazadores lanzaron el arpón al instante. d) Ahab se precipitó al mar por el temor. e) El oleaje volcó el bote inmediatamente. COMPRENSIÓN LECTORA
El texto aborda un tema de: Política educacional Filosofía de la Educación Métodos de la Pedagogía Deberes del maestro Deberes del Educando
233. El texto se orienta fundamentalmente a: a) mejorar los métodos de enseñanza – aprendizaje b) mejorar la capacidad intelectual del alumno c) plantear los fines de la educación d) mejorar la capacidad intelectual del maestro e) transformar la educación primaria COMPRENSIÓN LECTORA La música hecha con instrumentos de percusión hace prevalecer el ritmo sobre la melodía, sirve para liberar energías y ayuda a restablecer el equilibrio interno, básico en el proceso de curación. Un papel importante lo juega el chamán, figura común a las tribus nómadas de Siberia y de África a los pieles rojas y a los indios de Latinoamérica. Para el chamán, la dimensión de la medicina coincide con la de la magia. Puede entrar en contacto con el espíritu que provoca las enfermedades, comprende las causas del sufrimiento y busca eliminarlas. Su principal instrumento de trabajo es un tambor, que
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 simboliza el latido del corazón tanto del hombre como del universo. La analogía entre el hombremicrocosmos y el hombre-macrocosmos es bastante recurrente. Según los Dogon, una tribu de Malí, tocar el tambor significa hacer caminar al sol y asegurar la armonía de todo el ciclo vital. En los ritos del Vudú haitiano, la música tenía una función de revitalización y afianzamiento, muy importante si se tiene en cuenta la realidad dramática de los esclavos africanos deportados a la isla caribeña. Para los orientales, especialmente los budistas, la música tiene un efecto calmante y sirve para conducir a la persona a su centro ideal. Para ello se usan los mantras, fórmulas sonoras que favorecen la relajación.
recuerdo, pues nada es eterno. Los grandes vencedores jamás se jactaron de sus victorias; solo los vanidosos hacen tales cosas, porque muy dentro de sí mismo suelen pensar que apenas lograron su objetivo, sin importar cómo, o a lo mejor fue por suerte o alguna oscura "virtud"..Inculquemos desde pequeños a los humanos a no aceptar la resignación que en muchas religiones es una virtud, pero que en la sociedad, es óbice paro el desarrollo. Ello no quiere decir que lleguemos al extremo del "ganar lo es todo", aprendamos que los sinsabores como los triunfos son tan buenos como dormir y despertar respectivamente. 238. a) b) c)
El tema central es hablar sobre: el espíritu nacionalista de los hombres. los que han perdido la voluntad. los héroes que nos legraron esperanza y felicidad. d) lo que nos depara el futuro diferente. e) que significa la victoria.
234. La idea que mejor resume el texto es a) las técnicas de curación b) rol del chamán c) el simbolismo de la música d) tambor: un elemento trascendental e) efectos curativos de la música 235. En los ritos haitianos, la música se asemeja a a) el tambor utilizado por los Dogon b) los ritos simbólicos de los chamanes c) un fármaco reconstituyente d) una función revitalizadora e) la fuerza de los propios dioses
239. El sacrificio, según la lectura: a) es el apoyo de quienes por la esperanza logran triunfos. b) es una fuente de energía de los desesperanzados. c) es la fuerza de los que luchan, por intereses nacionalistas. d) Es un soporte de la victoria. e) es sinónimo de lucha, esfuerzo y tesón para lograr un objetivo.
236. En el contexto, el tambor se describe como a) un instrumento de percusión b) una herramienta del chamán c) un objeto terapéutico d) un potente tónico e) un símbolo mágico
240. a) b) c)
¿Qué idea es compatible al texto? El mediocre se refresca en la esperanza. Los luchadores se jactan de sus triunfos. Debemos desde pequeños inculcar la resignación. d) En esta vida ganar lo es todo. e) Los que han perdido la voluntad de vencer no aceptan la resignación.
237. En la concepción de los Dogon, es correcto: a) el chamán juega un rol bastante importante b) la actividad solar incide en la salud colectiva c) el tambor constituye un complemento ideal del hombre d) el ciclo vital se acelera al compás de la frecuencia de los ritos e) la música adquiere sentido cuando se comprueba su rol curativo COMPRENSIÓN LECTORA El espíritu nacional es un grito ahogado en la desilusión: la esperanza un barco en zozobra, o quizá una tenue luz, próxima a perderse en la oscuridad de los muertos; mantenido difícilmente por esa vacío idea de un "mañana será diferente", amarga bebida de los mediocres y ardiente limosna para quienes han perdido la voluntad de vencer. Aprendamos que la victoria es manjar divino, no es un objeto que se compra, el dinero no sirve para saborearla; es la cima del sacrificio y el esfuerzo, es un reino efímero de la felicidad, la cual se convierte en un pez nadando en el
241. En torno a la esperanza, se dice que: a) b) c) d) e)
los mediocres no pueden lograrla. es análoga a una luz y a una nave. es una idea vacua. solo luchando se puede lograrla. es una idea vacía para los mediocres.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS “Esbelto, magro, musculoso y austero, su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo, caballeroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas, delgada cresta de encendido color, ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo, la cola hacía un arco de plumas tornasoles. Su cuerpo de color Carmelo avanzaba en el pecho audaz y duro. Las piernas fuertes que estacas musulmanas y agudas defendían, cubiertas de escamas, parecían las de un armado caballero de la era medioeval.
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 Una tarde mi padre, después del almuerzo, nos dio la noticia. Había aceptado una apuesta para la jugada de gallos de San Andrés, el 28 de julio. No había podido evitarlo. Le había dicho que el Carmelo, cuyo prestigio era mayor que el del alcalde, no era un gallo de raza. Molestose mi padre. Cambiáronse frases y apuestas y aceptó. Dentro de un mes toparía el Carmelo, con el Ajiseco de otro aficionado, famoso gallo vencedor, como el nuestro, en muchas lides singulares. Nosotros recibimos la noticia con profundo dolor. El Carmelo iría a un combate y a luchar a muerte, cuerpo a cuerpo, con un gallo más fuerte y más joven. Hacía ya tres años que estaba en casa, había él envejecido mientras crecíamos nosotros, ¿por qué aquella crueldad de hacerlo pelear? Llegó el terrible día. Todos en casa estábamos tristes. Un hombre había venido seis días seguidos a preparar al Carmelo. A nosotros ya no nos permitían ni verlo. El 28 de julio por la tarde, vino el preparador y de una caja llena de algodones sacó una media luna de acero con unas pequeñas correas: era la navaja, la espada del soldado. El hombre la limpiaba probándola con la uña, delante de mi padre. A los pocos minutos, en silencio, con una calma trágica, sacaron el gallo que el hombre cargaba en sus brazos como a un niño. Un criado llevaba la cuchilla y mis dos hermanos lo acompañaron. — ¡Qué crueldad! – dijo mi madre. Lloraban mis hermanas, y la más pequeña, Jesús, me dijo en secreto, antes de salir: — Oye, anda junto con él… Cuídalo… ¡Pobrecito! … Llevose las manos a los ojos, echose a llorar y yo salí precipitadamente, y hube de correr unas cuantas cuadras para poder alcanzarlos. “El Caballero Carmelo”/A. Valdelomar. 242. a) b) c) d) e)
Una frase que sintetiza el texto es: La descripción del Carmelo El respeto a la decisión paternal El Carmelo enfrenta al Ajiseco La decisión sobre el destino del Carmelo La cruel decisión paternal
243. La expresión, “su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo”, describe al Carmelo como un gallo: a) de ánimo generoso y noble b) orgulloso por su linaje c) noble y distinguido d) orgulloso y valiente e) erguido y elevado 244. La idea central del texto es: a) La decisión paternal determinó el destino del Carmelo b) El Carmelo se enfrentaría al Ajiseco en combate c) El padre es la máxima autoridad del hogar
d) El dolor familiar causado por la decisión paternal e) El Carmelo era muy querido dentro del hogar 245. Es una afirmación correcta: a) el Ajiseco era un gallo de mayor experiencia que el Carmelo b) el Carmelo no era un gallo de raza, pero sí, famoso c) la vejez del Carmelo le impidió pelear d) el Carmelo era muy querido por la familia e) la apuesta impulsó al padre a pactar la pelea del Carmelo. 246. Una idea incompatible con el texto es: a) el personaje principal es el Carmelo b) la defensa de orgullo del dueño origina la pelea c) el primer párrafo presenta un retrato del Carmelo d) en el texto se realiza un crinografía de ambos animales e) la pelea de gallos es una costumbre de San Andrés 247. Del texto se infiere que: a) El Carmelo tuvo seis días de preparación para el combate b) Un presentimiento del trágico final del Carmelo c) El Carmelo era más famoso que el alcalde d) La decisión del padre fue una gran noticia para la familia e) Las hermanas del narrador lloraban porque el Carmelo iba a pelear contra el Ajiseco COMPRENSIÓN DE LECTURA “Tanto yo como tú, oh, Menelao, alumno de Zeus, tenemos necesidad de un prudente consejo para defender y salvar a los argivos y las naves pues la mente de Zeus ha cambiado y en la actualidad le son más aceptos los sacrificios de Héctor. Jamás he visto ni he oído decir que un hombre ejecutara en un solo día tantas proezas como ha hecho Héctor, caro a Zeus, contra los aqueos, sin ser hijo de un dios o una diosa. Digo que de sus hazañas se acordaran los argivos mucho y largo tiempo. ¡Tanto daño ha causado a los aqueos! Ahora, anda, encamínate corriendo a las naves y llama a Ayante y a Idomeneo, mientras voy en busca del divino Néstor y le pido que si quiere ir al sagrado cuerpo de los guardias y darles órdenes. Obedeceránle a él más que a nadie, puesto que sus hijos junto con Meríones, servidor de Idomeneo. A ellos les hemos confiado esta tarea. “La Ilíada”/Homero.
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248. Héctor según el texto: a) era el hijo preferido de Zeus b) sería finalmente sacrificado c) era el pariente divino de Néstor d) vencería a Menelao
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 e) era caro a Zeus 249. Sobre la batalla, en el texto se afirma que: a) los argivos derrotarán a los aqueos b) había terminado con la derrota de los aqueos c) los argivos eran los mismos aqueos y temían perder la batalla d) los aqueos vencerían a los argivos e) los argivos sólo podían ganar con ayuda de Zeus
golpe la dura deglución; el dulce, hiel; aceite funéreo, el café. Cuando ya se ha quebrado el propio hogar, Y el sírvete materno no sale de la tumba, La cocina a oscuras, la miseria de amor. 253. a) b) c) d) e)
250. La expresión “la mente de Zeus ha cambiado” significa que: a) los vientos van y vienen a voluntad de los dioses b) los dioses son versátiles en sus decisiones c) los aqueos están en mejores condiciones para ganar la guerra d) Menelao está bajo la protección de Zeus e) el personaje se queja de que la suerte no le es propicia
254. Qué expresión evoca la nostalgia familiar: a) He almorzado solo ahora b) A la mesa de un buen amigo he almorzado c) Con cubiertos francos de alegres tiroriros d) Cómo iba yo a almorzar nonadas e) Cómo me iba a servir platos distantes 255. “En el fecundo ofertorio de los choclos” simboliza: a) Una opípara cena b) Una expresión propia de la sierra peruana c) La hora del almuerzo d) El alimento cotidiano e) La presentación de ofrendas
251. Con respecto al narrador, se puede afirmar que: a) es causante del daño sufrido por los aqueos b) es un integrante del pueblo aqueo c) pertenece al pueblo de los argivos y por lo tanto perderá las batallas d) es descendiente del divino Néstor e) no ha realizado ningún sacrificio a favor de Zeus
256. “Con sus canas tías que hablan” y “por todos los viudos alvéolos”, qué figuras literarias son y qué denotan: a) metáfora- alegría b) prosopopeya – vejez c) epítetos- compañía d) anáforas- muerte e) paradojas- soledad
252. Se desprende de la lectura que: a) Los argivos terminarán por destruir al pueblo aqueo b) Finalmente los aqueos perderán la guerra c) Néstor es el dios salvador de los que están desesperados d) Los dioses favorecen a quien les da mejores ofrendas e) Héctor es caro amigo de Zeus COMPRENSIÓN DE LECTUA EN VERSO: POEMA XXVIII He almorzado solo ahora, y no he tenido madre, ni súplica, ni sírvete, ni agua, ni padre que, en el fecundo ofertorio de los choclos, pregunte por su tardanza de imagen, por los broches mayores del sonido. Cómo iba yo a almorzar. Cómo me iba a servir de tales platos distantes esas cosas, cuando habráse quebrado el propio hogar, cuando no asoma ni madre a los labios cómo iba yo a almorzar nonadas. A la mesa de un buen amigo he almorzado con su padre recién llegado del mundo con sus canas tías que hablan en tordillos retintes de porcelana, bisbiseando por todos los viudos alvéolos: y con cubiertos francos de alegres tiroriros porque estánse en su casa. Así ¡ qué gracia! Y me han dolido los cuchillos de esta mesa en todo el paladar. El yantar de estas mesas así, en que se prueba amor ajeno en vez del propio amor, torna tierra el bocado que no brinda la MADRE hace
La idea central del poema: Los recuerdos de su infancia La evocación de la imagen familiar La nostalgia al terruño El dolor por la pérdida de su madre El quebrantamiento del hogar
257. ”Y me han dolido los cuchillos de esta mesa en todo el paladar”, el verso trasunta: a) b) c) d) e)
Impotencia por no poder hacer nada Añoranza por su ausencia Tristeza por degustar manjares ajenos Sensibilidad ante el dolor del hermano Cólera ante las injusticias del mundo
258. Qué verso expresa la muerte física de su madre: a) Cuando ya se ha quebrado el propio hogar b) Torna tierra el bocado que no brinda la MADRE c) No he tenido madre, ni súplica d) Aceite funéreo, el café e) El sírvete materno no sale de la tumba COMPRENSIÓN DE LECTURA La práctica de toda arte requiere disciplina. Nunca haré nada bien si no lo hago de una manera disciplinada. Pero el problema no consiste únicamente en la disciplina relativa a la práctica de un arte particular (digamos practicar todos los días durante cierto número de horas) sino en la disciplina en toda la vida. ¿Es fácil lograr la
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 disciplina? El hombre moderno es excesivamente indisciplinado fuera de la esfera del trabajo. Cuando no trabaja quiere estar ocioso; usando un eufemismo, quiere “relajarse”. Ahora bien, en la lucha contra el autoritarismo, ha llegado a desconfiar de toda disciplina, tanto de la impuesta por la autoridad irracional como de la disciplina racional autoimpuesta. Sin esa disciplina, la vida se torna caótica y carece de concentración. ¿Cómo se practica la disciplina? No debe ser practicada como una regla impuesta desde fuera, sino que se convierta en una expresión de la propia voluntad; que se sienta como algo agradable. Debemos desterrar aquella concepción que supone que la práctica de la disciplina debe ser algo penosa y sólo si es penosa es “buena” 259. El título pertinente para lo leído sería: a) La vida social y la disciplina b) Comportamientos disciplinados c) Las ventajas de la disciplina d) Disciplina y orientación personal e) Importancia de la autodisciplina 260. El hombre moderno se muestra receloso frente a toda disciplina porque: a) lo califica como desorientada b) la considera como una expresión de autoritarismo c) realmente no es autoimpuesta d) teme ser manipulado por la autoridad e) asume que vulnera sus derechos
trabajando, llenando una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas. Empecé a leer algunos como: “no puedo llegar temprano al colegio”, “no puedo entender este texto”. Leí el del otro alumno y decía: “no puedo lograr usar palabras en vez de puños”, “no puedo ser sincero”. Caminé presuroso viendo lo que hacían uno por uno, todos escribían oraciones describiendo cosas que no podían hacer. Entonces decidí conversar con la maestra para ver qué pasaba, al acercarme noté que ella también hacía lo mismo. Estaba a punto de perder la paciencia cuando se escuchó: “entreguen sus hojas”. Una vez recogidas las hojas de todos los alumnos, la maestra añadió la suya y las introdujo en una caja. Luego salió al patio y los alumnos la siguieron en procesión. Con lampas y picos empezaron a cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en él la caja. Entonces escuché decir a la maestra: “amigos, estamos aquí reunidos para honrar la memoria del NO PUEDO, mientras estuvo con nosotros afectó la vida de todos, de algunos más que a otros. Acabamos de darle una morada definitiva. Le sobreviven sus hermanos “PUEDO”, “QUIERO” y “LO HARÉ YA MISMO”, no son tan famosos como su pariente, pero serán fuertes y poderosos con su ayuda, amigos.
261. Para obtener la maestría en un arte se necesita: a) la comprensión plena de los tipos de disciplina b) la superación de ideas falsas como “disciplina penosa” c) la voluntad personal y la planificación eventual. d) una constante disciplina fruto de nuestra decisión personal e) la disciplina compatible con nuestro estado anímico 262. El autor concluye dándonos a entender: a) que una auténtica disciplina no necesita ser desagradable b) que la penosidad es excluyente de la vida humana c) que el trabajo dignifica al hombre d) que la disciplina tiene que ser agradable o penosa e) que la disciplina es trivial para cierto tipo de personas COMPRENSIÓN DE LECTURA (Texto educativo) Algunos padres decían que era una maestra excéntrica, otros afirmaban que era lunática por efecto del estudio exagerado, otros simplemente decían: es la mejor. Quise formarme un juicio propio, así que un día decidí ingresar a su clase. Observé que todos los alumnos estaban
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De “Chocolate caliente para el alma” Jack Canfield 263. El texto argumenta a favor de: a) la maestra ideal b) pensamientos educativos c) lo que hacen los maestros d) una didáctica peculiar en los maestros e) la importancia del optimismo 264. La ceremonia encabezada por la maestra se caracteriza por ser: a) autodidáctica y muy singular b) principalmente académica c) simbólica y de contenido orientador d) peculiar y un tanto entretenida e) alegórica, aunque innecesaria 265. Se supone que la ceremonia observada por el autor, hizo que éste: a) confirme su juicio sobre la maestra b) se forme un concepto favorable de la maestra c) ratifique las especulaciones de los padres d) hiciera lo mismo a favor de la educación e) conciba a la maestra con una gran influencia educativa 266. La maestra aludida destaca principalmente por: a) su gran dinamismo b) sus actitudes misteriosas c) la profundidad de sus contenidos d) su estilo peculiar de enseñar e) llevar a sus alumnos para hacer un entierro
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 267. Los maestros estaban convencidos de que Tomás era un zagal para desempeñar la función de líder. a) persuadidos - viejo b) rechazados - muchacho c) disuadidos – joven d) dudosos - mancebo e) inseguros – anciano ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 268. Cuando se dio cuenta que era vulnerable a sus críticas, evitó el encuentro con la escritora. a) seguro - evadió b) fuerte – afrontó c) sensible - enfrentó d) resistente - esquivó e) susceptible – eludió ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 269. Era un cirujano incompetente y de trato despectivo. a) apto - arrogante b) capaz - afable c) idóneo- altivo d) mediocre – soez e) malo – amable ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 270. No valía la pena entregarse a un trabajo engorroso. a) sin importancia b) fácil c) complicado d) insignificante e) corto ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 271. La claridad de la solución fue causa de alegría para los interesados. a) ambigüedad – tristeza b) confusión – amargura c) coherencia – algarabía d) duda – algazara e) transparencia – felicidad ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 272. El hombre tiene adversarios con los cuales hay intereses opuestos. a) competidores - contrarios b) émulos - contradictorios c) enemigos - iguales d) amigos – semejantes e) adictos - iguales ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 273. TRANSIGIR a) oponer una cosa contra otra b) poner condiciones c) ufanarse de algo d) espacio vacío e) estar de acuerdo ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 274. MOHÍNA a) jugador empedernido. b) ave zancuda c) cárcel hacinada
d) persona amistosa e) hombre enojado ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 275. IMPROCEDENTE a) acto extemporáneo b) conducta inadecuada c) acción realizada oportunamente d) relativo al Derecho e) que no procede ANTÓNIMOS POR RELACIÓN PAREADA: 276. 1. sucinto ( ) generoso 2. afonía ( ) divorcio 3. esponsales ( ) sonoridad 4. mezquino ( ) prolijo a) 4, 3, 2, 1 c) 2, 1, 4, 2 e) 4, 2, 1, 3
b) 3, 1, 2, 4 d) 1, 2, 3, 4
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN PAREADA: 277. 1. majadero ( ) rollizo 2. enjuto ( ) regreso 3. dilapidar ( ) ahorrar 4. migración ( ) prudente a) 2, 4, 3, 1 c) 3, 4, 1, 2 e) 1, 2, 3, 4
b) 2, 3, 1, 4 d) 4, 2, 1, 3
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN PAREADA: 278. 1. empinado ( ) postergación 2. coma ( ) arreciar 3. prelación ( ) plano 4. amainar ( ) recuperación a) 2, 3, 4, 1 c) 1, 3, 2, 4 e) 1, 3, 2, 4
b) 3, 4, 1, 2 d) 4, 2, 1, 3
ANTÓNIMOS LÉXICOS: 279. PATÉTICA a) jovial b) bromista d) alegre e) ánimo ANTÓNIMOS POR 280. 1. aplomo 2 gratitud 3. inquirir 4. crédito a) 3, 1, 2, 4 c) 1, 4, 3, 2 e) 4, 2,1, 3
RELACIÓN PAREADA: ( ( ( (
) nerviosismo ) débito ) contestar ) olvido b) 2, 4 , 3, 1 d) 1, 3, 4, 2
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN PAREADA: 281. 1. absorto ( ) desventura
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c) festiva
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 2. llevadero ( ) exiguo 3. opíparo ( ) intolerable 4. sino ( ) distraído a) 1, 2, 3, 4 c) 3, 4, 2, 1 e) 4, 1, 3, 2 ANTÓNIMOS LÉXICOS: 282. ZAHERIR a) apreciar c) emerger e) curar ANTÓNIMOS LÉXICOS: 283. FUTILIDAD a) valor c) contenido e) corrección
b) 2, 1, 4, 3 d) 4, 3, 2, 1
b) calumniar d) anudar
b) importancia d) validez
ANTÓNIMOS LÉXICOS: 284. OBNUBILAR a) diferir b) clarear d) ilustrar e) iluminar
c) despejar
ANTÓNIMOS LÉXICOS: 285. ALBEDRÍO a) ofuscación b) control c) rigor d) imponer e) dependencia ANTÓNIMOS LÉXICOS: 286. MACIZO a) ralo b) escuálido d) débil e) flaco ANTÓNIMOS LÉXICOS: 287. JOLGORIO a) silencio b) mudez d) tranquilo e) calmante ANTÓNIMOS LÉXICOS: 288. EDÉN a) purgatorio b) castigo d) abismo e) caverna ANTÓNIMOS LÉXICOS: 289. TÓXICO a) desintoxicar b) remedio d) poción e) tableta ANTÓNIMOS LÉXICOS: 290. SUPREMO a) peor b) último d) degradado e) ínfimo ANTÓNIMOS LÉXICOS: 291. SANDEZ a) sensatez b) bobería d) necedad e) majadería ORTOGRAFÍA: 292. Palabra que lleva un hiato: a) violencia b) oíamos d) zoología e) imbuir
ORTOGRAFÍA: 293. ¿Cuántos hiatos presenta el texto? “Ahora realiza tareas tediosas, coopera con los niños y transeúntes” a) 2 b) 4 c) 3 d) 5 e) 6 ORTOGRAFÍA: 294. Serie que lleva hiatos: a) realizar, violín, idóneo b) veamos, roguemos, teatro c) ahora, vacío, egoísta d) teología, leía, aciago e) duunvirato, elección, ateo ORTOGRAFÍA: 295. La expresión que lleva más de tres hiatos: a) El portaaviones llegará a la bahía b) Trajo una retahíla de cosas c) Dormía cerca del río d) El poeta escribía y leía todos los días e) Batía palmas y reía a carcajadas ORTOGRAFÍA: 296. Marque la opción incorrecta: a) Anatomía : hiato b) beato : hiato c) diocesano : diptongo d) tragedia : hiato e) reacio : hiato- diptongo
c) escaso
c) callado
c) báratro
c) antídoto
c) pésimo
c) tontería
c) ahínco
ORTOGRAFÍA: 297. En las palabras REÍA y BAHÍA hay a) 4 hiatos, la h intermedia no se considera b) Un caso que explica la concurrencia vocálica c) 3 hiatos, considerando una h intermedia d) 2 hiatos, considerando que una vocal cerrada se repite e) Una concurrencia vocálica que genera 4 diptongos ORTOGRAFÍA: 298. Relación que tiene solo un hiato a) leía, construido, Huaura b) alineado, silabear, almohada c) ahuyentar, fluía, duodeno d) alcaldía, egoísta, construir e) oímos, monstruo, poeta ORTOGRAFÍA: 299. En la palabra BÚHO se produce hiato porque: a) es palabra simple b) es palabra aguda c) existe h intermedia d) tiene dos sílabas e) las vocales u y o están en sílabas diferentes ORTOGRAFÍA: 300. La palabra que presenta hiato es:
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 a) instrucción d) sahumerio
b) prohibido e) zaherir
c) cohibir
ORTOGRAFÍA 301. Por tener hiato, es una excepción de la regla a) fútil b) comíalo c) área d) cantáis e) reír COMPRENSIÓN LECTORA TEXTO “Un momento de reflexión nos traerá algunas ideas de suma claridad. El hombre no puede discutir sin argumentos. A veces la gente discute sin la suficiente evidencia, con razones insuficientes y se apoyan en suposiciones, pero no en hechos. A veces las personas controvierten en temas en los que no tienen conocimientos. Esta es una prueba de que el argumento es utilizado en mala forma y, por eso, no hay la posibilidad de que la gente se entienda. El argumento da corrección al pensamiento, permite orientar adecuadamente las reflexiones y las conversaciones. Es el más útil instrumento en una comunidad democrática. Es el medio para expresarse mejor e impresionar a los demás.”
sus zonas agrícolas y ganaderas quedarán anegadas y destruidas por las aguas. Pero también corren el peligro de quedar sumergidos, porque no son muy elevados, los atolones y archipiélagos del Océano Pacífico. Ellis dio a conocer que desde 1970 su departamento ha comprobado que existe un aumento continuo de bióxido de carbono en la atmósfera, causado por actividades humanas. Explicó que esa sustancia es el principal motivo del "efecto invernadero", que retiene el calor en las capas más bajas de la atmósfera. A su vez, el científico pidió aunar esfuerzos a ingenieros, políticos y sociólogos, los que junto a los científicos harán una planificación para combatir "esta amenaza natural que no es tan natural". 305. Según el texto, “efecto invernadero”, es: a) retención del calor en las capas más bajas de la tierra b) enfriamiento de las capas más bajas de la tierra c) calentamiento de las islas y océanos d) elevación de la temperatura del medio ambiente e) efecto ecológico indeterminado
302. El argumento es el factor importante en la vida democrática, porque permite: a) Hablar acerca de las cosas que uno conoce poco b) Llevarnos por el camino del bien c) Influenciar en las ideas de los demás d) Tener conversación amigable e) Desarrollar el razonamiento con suficiente evidencia
306. Según el científico Jim Ellis el incremento en la temperatura de la tierra, podría significar: a) la destrucción de los Océanos b) modificaciones en el clima de las cosas c) abundancia en la producción d) destrucción de las zonas agrícolas y ganaderas e) aniegos y tormentas
303. Las personas usan mal los argumentos cuando: a) Hay diferencias de opinión b) No hay disputa c) No impresionan a los demás d) No hay deliberación e) No conocen acerca de lo que discuten
307. a) b) c)
El tema central del texto es: El bajo nivel de las aguas de los océanos. El bióxido de carbono en la atmósfera. Causas y consecuencias del aumento de la temperatura. d) Los cambios de algunas zonas costeras de los países. e) Las situaciones desastrosas y los fenómenos atmosféricos.
304. El título que mejor expresa la idea del texto: a) El uso del argumento b) Principios de un argumento c) Cómo ganar con argumentos d) Debates debido a los argumentos e) Importancia del argumento COMPRENSIÓN DE LECTURA Un dramático aumento de la temperatura sufrirá nuestro planeta en las próximas dos o tres décadas, lo que en consecuencia traerá cambios en las costas, clima y ecología de los países. Esa elevación de la temperatura; consiguientemente, hará elevar el nivel de las aguas de los océanos. Situaciones trágicas se producirán a raíz de este fenómeno, según el científico Jim Ellis, director general del Departamento de Investigación Científica de Nueva Zelandia, en las principales ciudades de ese país. Al igual que gran parte de
308. La palabra ‘anegadas’ en el significa: a) estériles b) inundadas c) eriales d) calientes e) embravecidas
texto
COMPRENSIÓN LECTORA: - “¡ Qué desgracia es tener un padre pobre! Desvié mis ojos de las zapatillas hacia otras que estaban detenidas frente a mí. Papá se hallaba de pie, mirándonos. La tristeza había hecho enormes sus ojos. Parecía que habían crecido tanto, pero tanto que cubrirían toda la pantalla del cine Bangú. Había en sus ojos una tristeza dolorida, tan fuerte, que aun queriendo llorar no lo hubiera logrado. Se quedó un minuto, que no acababa nunca, mirándonos; después pasó a nuestro lado, en silencio. Estábamos paralizados sin poder decir nada. Tomó el
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 sombrero que estaba sobre la cómoda y se fue de nuevo para la calle. Solo entonces Totoca me tocó el brazo. - Eres malvado Zezé. Malvado como una serpiente. Por eso es que … Calló emocionado. - No vi que estaba allí. - Malvado. Sin corazón. Sabes que papá desde hace mucho tiempo está sin empleo. Por eso ayer yo no podía tragar, mirando su rostro. Algún día vas a ser padre y entonces vas a saber lo que duele una hora de esas. Para colmo, yo lloraba. - Pero si no lo vi, Totoca, no lo vi … - Sal de mi lado. No sirves para nada. ¡Vete! Tuve ganas de salir corriendo por la calle y agarrarme llorando a las piernas de papá. Decirle que había sido malo muy malo, realmente malo. Pero continuaba quieto sin saber qué hacer. Necesité sentarme en la cama. Y desde allí miraba mis zapatillas, siempre en el mismo rincón, vacías. Vacías como mi corazón, que fluctuaba sin gobierno.
bien en dudas, a la duda, en tres arcos semejantes y al arco, luego, en tumbas imprevistas; la cólera del pobre tiene un acero contra dos puñales. La cólera que quiebra al alma en cuerpos, al cuerpo en órganos desemejantes y al órgano, en octavos pensamientos; la cólera del pobre tiene un fuego contra dos cráteres. 313. a) b) c) d) e)
314. Del texto se deduce: a) La derrota progresiva del pobre b) La humanidad es divida en pequeñas partes c) El hombre es desprovisto de su alma d) El mal derrota al bien e) La naturaleza y el hombre son destruidos 315. Qué connota el primer verso del poema: a) El hombre actúa como los niños b) El estado de indefensión del pobre c) La cólera provoca el llanto de los hombres d) Los niños son ya como los hombres e) El hombre siente mucha cólera
309. Según el texto, una opción no es correcta: a) Zezé sentía el corazón vacío b) Totoca llamó la atención al hermano c) Los niños quedaron paralizados d) El padre los quedó mirando y lloró e) Zezé tuvo deseos de abrazar a su padre 310. a) b) c) d) e)
Un título para el texto: Las relaciones familiares El amor fraternal Dolor y arrepentimiento El desempleo Un momento de tensión
311. a) b) c) d) e)
El tema del texto es: Describir el dolor inmensote un hombre Dar a conocer la maldad de un niño El odio que sentía el hijo hacia su padre El arrepentimiento del hijo Determinar cómo el agravio puede herir el corazón de un ser querido
312. La actitud de Zezé hacia su padre, generó: a) Dolor y tristeza en el segundo b) Arrepentimiento en el primero c) Ganas de llorar en uno de los protagonistas d) Reacción en el hermano e) Todas las anteriores COMPRENSIÓN LECTORA La cólera que quiebra al hombre en niños, que quiebra al niño, en pájaros iguales, y al pájaro, después, en huevecillos; la cólera del pobre tiene un aceite contra dos vinagres. La cólera que al árbol quiebra en hojas, a la hoja en botones desiguales y al botón, en ranuras telescópicas; la cólera del pobre tiene dos ríos contra muchos mares. La cólera que quiebra al
El tema del texto es: La cólera del pobre ante la injusticia La desigualdad social La desventaja del hombre pobre La rabia que acaba con el hombre La cólera que quiebra al hombre en niños
316. ¿Qué significado tienen los últimos versos de cada estrofa? a) La cólera que desintegra al hombre b) La injusticia entre los pobres c) La situación de desventaja del hombre pobre d) La desigualdad en el mundo e) La impotencia que siente la humanidad 317. ¿Qué verso alude una oposición de “inferioridad-superioridad”? a) “la cólera del pobre” b) “que quiebra al niño, en pájaros iguales” c) “la hoja en botones desiguales” d) “La cólera que quiebra al alma en cuerpos” e) “un aceite contra dos vinagres” COMPRENSIÓN LECTORA Hace ya diez años que recorro el mundo! ¡He vivido poco, me he cansado mucho! Quien vive de prisa no vive de veras, Quien no echa raíces no puede dar frutos. Ser río que corre, ser nube que pasa Sin dejar recuerdo ni rastro ninguno Es triste y es más triste para quien se siente Nube en lo elevado, río en lo profundo. Quisiera ser árbol mejor que ser ave, Quisiera ser leño mejor que ser humo Y al viaje que cansa prefiero el terruño. 318. “Es triste y es más triste para quien se siente/Nube en lo elevado, río en lo profundo.” Estos versos representan: a) los triunfos y derrotas
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 b) los momentos culminantes de su vida c) la fantasía y la realidad d) el dolor por las circunstancias de la vida e) las alegrías y tristezas de los 319. Según el autor, qué forma de vida es triste: a) quien no deja recuerdos b) el que recorre el mundo c) el que vive poco d) el que se siente nube e) a y d 320. El poeta utiliza las anáforas para significar: a) lo que ha vivido y lo que quiere vivir b) su presente y futuro c) el pasado y el porvenir d) una vida desaprovechada e) el embellecimiento de su poema 321. Se entiende que el poeta fundamentalmente quiere: a) echar raíces y dar frutos b) una vida sedentaria c) descansar para recuperar fuerzas d) tener una vida que se desliza como el río e) dejar de viajar CONECTORES LÓGICOS 322. La justicia es la expresión material de la libertad. Es …………….. para el hombre algo especial …………………. el aire respirable. a) a pesar suyo - igual a b) por tanto – así como c) por lo tanto – diferente d) por consiguiente – como e) sin embargo – tal como CONECTORES LÓGICOS 323. Las mujeres de esta clase, ........... las costumbres de la época, no realizaban, supuestamente, trabajos domésticos ....... contaban con una lavandera, una cocinera ........... una compradora. a) a causa de - por ello - o b) no obstante - por lo tanto - y c) en contra de - mas - ni d) de acuerdo con - por lo que - y e) a pesar de - empero - o
dignidad, .................. empezará resquebrajarse el gamonalismo. a) Dado - que - aun b) Si - y - entonces c) Siempre que - o - aún d) Porque - o - luego e) Aunque - y - además
a
CONECTORES LÓGICOS 326. El expositor desarrolló su tesis, ...... nadie entendió ............. la concentración ........... el interés puestos. a) como - por - o b) y - mas - y c) mas - a pesar de - y d) entonces - no obstante - o e) luego - a causa de - y CONECTORES LÓGICOS 327. La autoestima ............ la constancia son importantes; ................, no se las valora debidamente, .............. es común observar personas que sienten valer poco y que actúan con volubilidad. a) y - por ello - entonces b) o - en cambio - y c) y - aunque - pero d) y – sin embargo - por lo que e) o - y - aunque CONECTORES LÓGICOS 328. .......... el gobierno logra controlar la acentuada inflación, ...... habrá estabilidad de precios, .......... mejorará en cierta medida la economía familiar. a) Como - luego - y b) Si - entonces - y por ende c) Debido que - y - por ello d) Antes que - ya - y e) Si - aunque - si CONECTORES LÓGICOS 329. ............. a los indicadores económicos negativos, el Ministerio de Economía está convencido ............ la producción .............. el empleo se han incrementado. a) Sin embargo - que - o b) Pese - de que - y c) No obstante - que - y d) Aunque - de que - con e) Empero - sino - con
CONECTORES LÓGICOS 324. ........... resultaría recomendable ........ lógico subvalorar la filosofía ............... ella nos brinda las herramientas básicas para entender mejor la realidad. a) Aunque - y - entonces b) No obstante - o - si c) No - ni - porque d) Tampoco - y - a pesar que e) Si - o - pues
CONECTORES LÓGICOS 330. .............. tiene una importante fortuna guardada ............. un gran número de acciones, José siempre quiere más;.............. decimos que es un codicioso. a) Aunque - y - por eso b) Pese a que - mas - luego c) No obstante - o - por lo tanto d) Aunque - y - no obstante e) Ya que - pero - entonces
CONECTORES LÓGICOS 325. ............. los campesinos organizan ................ luchan
CONECTORES LÓGICOS 331. .............. que su capacidad económica era ilimitada, se dirigió no a una
se con
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 clínica, ......... a una posta médica .......... recibir la atención debida. a) Porque - si no - a fin de b) A pesar de - más bien - para c) Puesto que - sino - para d) Aunque - y - por e) No obstante - sino - para CONECTORES LÓGICOS 332. Rita hizo su mejor esfuerzo, ............. no logró un buen puntaje ............ pudo superarme, ............. está deprimida. a) pero - ni - por ello b) y - mas - Entonces c) en consecuencia - ni - Por eso d) debido a eso - entonces - Ahora e) lamentablemente - y - No CONECTORES LÓGICOS 333. Los libros existen ......... entendamos mejor nuestro mundo, ......... hay obras que no orientan, ........ apartan al lector de la realidad. a) porque - pero - sino b) aunque - y - hasta c) para que - y - o d) para que - sin embargo - sino e) a fin de que - pero - o CONECTORES LÓGICOS 334. El grupo comenzó a inquietarse ante su presencia ............ sólo venía a obstaculizar el desarrollo del programa ...... finalmente todo salió bien. a) ya que - y b) así que - empero c) porque - pero d) pero - ya que e) aunque - de modo que CONECTORES LÓGICOS 335. No deseo honores, …………………… grandes riquezas, ............ todo eso me inflama el hígado. a) menos - sin embargo b) tampoco - mas c) y - entonces d) ni – pues e) es decir - por lo que CONECTORES LÓGICOS 336. No estoy enojado .......... preocupado, .......... las cosas no resultaron como esperaba. a) ni - ya que b) además de - porque c) sino - pues d) aunque - a pesar de e) o - puesto que ORACIONES INCOMPLETAS 337. La ........... tiene dos .............. uno directo y otro más bien sutil: la opresión y el .......... a) sociedad – enemigos – dictador b) democracia – temores – desorden c) autocracia – métodos – chantaje
d) libertad – antagonistas – libertinaje e) política – defectos – poder ORACIONES INCOMPLETAS 338. Los grandes ................. son aquellos que logran responder a las preguntas que, oscuramente y sin ................... del todo, se hacen los ................. a) horrible – prepararlas – genios b) horizontes–entender–seres humanos c) males – dificultades – bienes d) problemas–preguntarlas-ventajosos e) libros – formularse – hombres ORACIONES INCOMPLETAS 339. A menudo los jóvenes no logran desarrollar totalmente su talento debido a que no pueden …………….. sus fuerzas en el ……………….. principal. a) concentrar – objetivo b) apoyar – punto c) entrenar – ámbito d) desarrollar – campo e) plasmar – empeño ORACIONES INCOMPLETAS 340. La mayoría mostró.....................frente nuevo............como era previsible esa..............comunidad. a) renuente – sistema – conservadora b) hostil – alcalde - incorregible c) indiferente – producto - lejana d) entusiasta – ritmo - moderna e) intrigada – comisario – temerosa
se al en
ORACIONES INCOMPLETAS 341. Los ............ a las empresas industriales toman el título de impuesto al ......... empresarial. a) grabados – capital b) cobros – pago c) gravámenes – predio d) impuestos – producto e) paros – abuso ORACIONES INCOMPLETAS 342. El entrenador le prometió que estaría en el equipo titular,…………………. una semana más tarde ante la presión de los socios del club. a) burlándose b) enterándose c) restaurándose d) retractándose e) ovacionándose ORACIONES INCOMPLETAS 343. No solamente existe un fondo de ................. en las cosas .............., sino también generalmente un fondo de .............. en las cosas erróneas. a) cavidad – odiadas - bondad b) bondad – malas – verdad c) gratitud – amables - perfección d) razón – imperfectas - belleza e) alegría – extrañas – timidez
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 ORACIONES INCOMPLETAS 344. Cuanto más objetivamente podamos estudiar los fenómenos que nos interesan, más .............. y de más valor serán los ........... que se obtengan. a) duda – recursos b) seguros – bonos c) importantes - recursos d) importantes - resultados e) seguros – resultados ORACIONES INCOMPLETAS 345. La jornada resultó …………………………. y los viajeros estuvieron ...................... de terminarla. a) peligrosa – felices b) fatigosa – cansados c) larga – aburridos d) riesgosa – hartos e) agradable - impacientes ORACIONES INCOMPLETAS 346. Un varón justo que conoce la............de las pasiones se reviste de una...............de ánimo. a) fuerza – firmeza b) perversidad - pureza c) abyección - indisciplina d) voluntad - decisión e) maldad – doctrina ORACIONES INCOMPLETAS 347. La multitud se............en la plaza para escuchar la............del orador. a) unió - expresión b) juntó – arenga c) concentró – perorata d) congregó – prédica e) reunió – manifestación ORACIONES INCOMPLETAS 348. La .............. de que se produzcan desastres es una .................... a) certeza – paradoja b) posibilidad – contingencia c) imposibilidad - disyuntiva d) regularidad - despreocupación e) necesidad - fatalidad
e) cohecho ORACIONES INCOMPLETAS 351. En la noche invernal, estaba el caminante ................... a) aterido b) cansado c) abatido d) contrito e) solo ORTOGRAFÍA: AGUDAS 352. Señale las palabras agudas que presenten tilde robúrica o dierética: a) cacumen-dictamen-volumen-examen b) Raúl-Saúl-Paúl-José c) reír-freír-búho-guía d) robots-complots-país-oír e) laúd-baúl-maíz-hazmerreír ORTOGRAFÍA: 353. Señale el grupo que contiene palabras agudas: a) nació, rocío, péndulo, ñandú b) azul, dúo, cáncer, anís c) perejil, cáscara, flores, vergel d) tisú, volumen, avestruz, agua e) honradez, baúl, reloj, jazmín
sólo
ORTOGRAFÍA: 354. Palabra agudas que no se apartan de la regla general de acentuación: a) raíz, Saúl, ataúd b) dieron, amaron, veremos c) general, país, fútil d) novel, cafés, babel e) sutil, caen, andén ORTOGRAFÍA: 355. Palabra oxítona que lleva tilde por ser una excepción de la regla: a) santigüéis b) tictacs c) engreír d) ruin e) albur ORTOGRAFÍA: 356. “Raul e Isaias viajaron a Paris: La jocosidad de ambos tambien me hacia reir”. En este párrafo, ¿cuántas oxítonas deben llevar tilde? a) 2 b) 5 c) 4 d) 3 e) 6
ORACIONES INCOMPLETAS 349. ¿Es la ............ de la guerra un ideal ilusorio debido a los impulsos ........... del hombre? a) abolición – agresivos b) anulación – guerreros c) anulación - íntimos d) pasión – malos e) continuación – bélicos
ORTOGRAFÍA: 357. Cuántas palabras agudas u oxítonas lleva el texto: “Entender un texto es tener una noción clara de lo que trasmite, es decir, distinguir lo principal de lo secundario, relacionar y descubrir las ideas a través del análisis”. a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
ORACIONES INCOMPLETAS 350. Existe ............. cuando la autoridad aplica la sanción con blandura. a) lenidad b) severidad c) contumacia d) contubernio
ORTOGRAFÍA: 358. Serie de agudas por ley general. a) mantel, alegría, formón b) avivaré, realidad, tía c) arribó, televisión, sonido
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 d) negación, alud, día e) tranquilidad, oración, mamut
367. Azar, ……………..; légamo, …………….; asaz, ……………… a) suerte – hipócrita – mucho b) aventura – lodo – soez c) albur – limo – harto d) riesgo – arcilla – suficiente e) suerte – humus – cantidad
ORTOGRAFÍA: 359. Todas son palabras oxítonas a) perdiz, gayo, cantaron, mohín b) Dios, fui, pues, quien c) alcohol, sutil, vergel, novel d) nube, jardín, ají, confían e) Junín, soledad, monería, cardumen ORTOGRAFÍA: 360. Cuántas palabras agudas hay en: acreedores – actual – ahi - aula - baile beisbol - buey - canciones - circuito – cruel desprecieis escribio estabais – estuviesemos. a) 5 b) 4 c) 7 d) 8 e) 6 ORTOGRAFÍA: 361. En qué alternativa hay oxítona: a) bohío-veraz-dócil b) tambor-comió-alud c) examen-día-acémila d) devolver-penal-ilusión e) facilidad-compás-bahía
una
palabra
SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 362. Atisbar, espiar, escudriñar, vigilar, ……………. a) avizorar b) miramiento c) asechar d) hozar e) marrar
SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIAS 369. Concienzudo, ………….; prolijo, …………….; alegre, ……………. a) preparado – limpio – feliz b) pensativo – vicioso – risueño c) delicado – lúcido – jovial d) escrupuloso – redundante – jocundo e) esmerado – cuidado – contento SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 370. Urdir, baldón, usura, ………………. …………………… , ………………… a) tramar – socavón – mezquindad b) pensar – ultraje – tacañería c) insinuar – radón – plagio d) maquinar – afrenta – agio e) planear – ofensa – tropelía
,
SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 371. Cosmopolita, …………….; coto, …………….; soplo, delación a) universal - término b) ecuménico – romo c) internacional - finalidad d) austral – fin e) infinitud – restricción
SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 363. Tosco, Grosero, Vulgar, Chabacano, ... a) Vasto b) Morigerado c) Bardo d) Soso e) Burdo SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 364. Hético, Tísico; Contumaz, .... a) Mofletudo b) Orate c) Tenaz d) Beodo e) Recalcitrante SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 365. Honor u orgullo: ……………; bulla o ruido grande: ……………; mujer bella: hurí a) presea – silbatina b) blasón – batahola c) alabanza – griterío d) baldón – clamor e) medalla – bullanga SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 366. Probar algo: ……………; poco importante: …………….; cueva pequeña: covacha a) degustar – sutil b) gustar – miserable c) saborear – cisco d) urdir – trivial e) catar – baladí SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA
SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIAS 368. Moderado, ………….., sobrio, …………….., mesurado a) tranquilo – avieso b) frugal – morigerado c) asiduo – pausado d) parco – recio e) modesto – achispado
SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 372. DITIRAMBO: CRÍTICA, ___; ____: BÁRATRO, AVERNO. a) loa - cielo b) loor - nirvana c) diatriba – paraíso d) crítica - tártaro e) ataque- infierno SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 373. Adalid, Paladín, As, Líder:......... a) Prosélito b) Tuno c) Bizarro d) Ido e) Egregio SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 374. Desacuerdo, antagonismo, contraste, antinomia: ……………….. a) sujeción b) congruencia c) rectitud d) subordinación e) omisión SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 375. Conspicuo, egregio, eximio, emérito: …………………….. a) intocable b) mediano
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 c) apasionado e) irrelevante
d) chiflado
SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 376. Eventual, provisional: ……………….. ; exangüe, exhausto: ……………………. a) casual – descansado b) seguro – pletórico c) fijo – fortaleza d) infeliz – plenitud e) sensual – animoso SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 377. Incoar, ……………. ; gregario, ………………. ; silvestre, ……………… a) finiquitar – insociable – culto b) acabar – huraño – animoso c) terminar – educado – basto d) culminar – zipizape – instruido e) regodear – cerril – ladino SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 378. Abominar, glorificar; aburrimiento, ………………. ; lontananza, ……………….. a) placer – embeleso b) tedio – contigüidad c) diversión – satisfecho d) solaz – cercanía e) gozo – mescolanza SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 379. Cansino, deferencia, embeleco; ………………. , ………………… , ………………… a) trabajador – igualdad – gracioso b) obstinado – irrespeto – certeza c) ágil – menosprecio – verdad d) activo – paridad – pícaro e) dichoso – indiferencia – contumaz SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 380. Connubio, divorcio; listo, ………………. , ……………….. a) desolar – asolar b) mixto – compuesto c) voluble – molesto d) escrupuloso – negligente e) miserable – riqueza
tardo;
SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 381. Refinado, ……………; impertérrito, ……………….. a) basto – turbado b) sucio – intranquilidad c) grueso – sereno d) tosco – futuro e) vulgar – sempiterno TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 382. INTROITO a) prólogo b) pretorio c) exordio d) prolegómeno e) preámbulo TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 383. LITIGIO a) violencia b) querella c) pendencia d) reyerta e) marimorena
TÉRMINO EXCLUIDO 384. PROTERVO a) nefario c) descortés e) abominable TÉRMINO EXCLUIDO 385. TACAÑO a) roñoso d) rácano
POR SINONIMIA: b) impenitente d) cruel POR SINONIMIA: b) tabuco e) cutre
c) cicatero
TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 386. DETRIMENTO a) menoscabo b) perjuicio c) estrago d) exterminio e) avería TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 387. LÍVIDO a) macilento b) pálido c) demudado d) marchito e) tullido TÉRMINO EXCLUIDO 388. ÓBICE a) embarazo d) escollo TÉRMINO EXCLUIDO 389. CAMBIAR a) trocar d) conmutar
POR SINONIMIA: b) valla c) opugnación e) obstáculo POR SINONIMIA: b) canjear e) redituar
c) permutar
TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 390. BADULAQUE a) cogitativo b) bobo c) babieca d) irreflexivo e) atolondrado TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 391. ELUDIBLE a) evitable b) sorteable c) eventuable d) soslayable e) eludible TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 392. ABROGAR a) anular b) remesar c) revocar d) rescindir e) cancelar TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 393. LINDANTE a) contiguo b) adyacente c) rayano d) perspicuo e) propincuo TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 394. LEVANTE a) ocaso b) occidente d) poniente e) oriente
c) oeste
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 395. VENCER a) fracasar b) asolar c) abortar d) frustrar e) malograr TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 396. PONDERADO a) obstinado b) acérrimo c) obcecado d) escrupuloso e) contumaz TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA:
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 397. PÚBLICO a) arcano c) furtivo e) secreto
405. El tema central del texto leído es: a) Las sucursales de los traficantes en toda América Latina b) El mercado paralelo como fuente de dólares c) El mejor cambio obtenido en el mercado paralelo en Colombia d) Los dólares provenientes de la coca y su movimiento en bancos y el mercado paralelo e) La analogía existente entre los mercados financieros de tres países.
b) espabilado d) sibilino
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 398. REFINADO a) adocenado b) banal c) chabacano d) tozudo e) ramplón TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 399. AFRONTAR a) soslayar b) sesgar c) sestear d) sortear e) eludir
406. Del texto anterior se puede deducir: a) Existen sucursales bancarias muy activas en el Alto Huallaga b) En el jirón Ocoña se hacen movimientos con gran cantidad de dólares c) A los bancos no les importa mucho la procedencia de los dólares d) Las cuatro quintas partes de los dólares de la coca se cambian en Colombia e) Todos los bancos colombianos tiene sucursales para cambiar dólares procedentes del narcotráfico
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 400. LISTO a) cretino b) estólido c) barroco d) memo e) estulto TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 401. SABIO a) nesciente b) lego c) ignaro d) indocto e) fulgente TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 402. CARICIA a) castigo b) somanta c) tunda d) vapuleo e) lacería TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 403. AFEAR a) lindar b) ataviar c) atildar d) acicalar e) arreglar COMPRENSIÓN LECTORA Según despachos de prensa, es común que en la ciudad colombiana de Medellín, donde tienen su asiento los mayores cárteles de la cocaína, se presenten en las ventanillas de los bancos valijas llenas de billetes de 50 y 100 dólares para su cambio en pesos. Algunos bancos peruanos mantienen sucursales muy activas en caseríos fronterizos del valle del Alto Huallaga, donde los cultivos del arbusto de coca son más extensos que los de ninguna otra parte del mundo. En el jirón Ocoña, de la ciudad de Lima, capital del país, funciona un mercado de cambio no oficial en el que cada día cambian de manos unos 3 millones de dólares. Algo parecido sucede en Bolivia. Según un informe preparado en 1986 por el economista Samuel Doria Medina, cuatro quintas partes de las transacciones que se hacen en el mercado "paralelo" de cambios de Bolivia, que es sin duda la mayor fuente de dólares en ese país, proceden de las ventas de coca y pasta de coca, materia prima para la producción de cocaína. 404. ¿Cuál es el mejor título para el texto anterior? a) Los dólares de la coca y los bancos b) El cambio monetario en el jirón Ocoña c) La influencia de los dólares del Huallaga d) Las valijas de 50 y 100 dólares e) Las transacciones monetaria
COMPRENSIÓN LECTORA Se sabe que la materia, en última instancia, se halla constituida por átomos y que éstos a su vez constan de partículas de menor tamaño. Nadie duda de ello porque existen pruebas experimentales y teóricas suficientes. Sin embargo, no siempre se ha aceptado el concepto del átomo. De hecho, admitir la existencia de átomos significa estar de acuerdo en que la materia es discontinua. Por tal razón, los filósofos griegos Leucipo y Demócrito de Abdera (siglo IV – V a. C.) sostenía que la materia está formada por partículas minúsculas e indivisibles a las que se llamaron átomos (tomos: cortar; a: partícula negativa). En Roma el filósofo atomista Lucrecio, en el siglo I a. C., admitió la concepción atomista, que nos ha llegado a través de su obra póstuma, publicada por Cicerón, titulada D rerum natura (Acerca de la naturaleza de las cosas). 407. a) b) c) d) e)
Según el texto, los átomos: no existen en la materia se someten a experimentaciones también pueden crecer constan de partículas de mayor tamaño son indivisibles
408. La admisión que se señala en el segundo párrafo: a) crea polémica b) no se señala c) sólo la hacen los políticos d) formula una continuidad de la masa e) acepta que la materia es discontinua COMPRENSIÓN LECTORA El problema de la comunicación aparece cuando los poderes económicos o políticos, que tienen un determinado concepto de la vida social,
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 utilizan los medios de comunicación para proteger sus intereses. Los grupos de poder tienen los recursos económicos suficientes como para montar y manejar modernos medios de comunicación que controlen las informaciones e impongan con sus mensajes un determinado punto de vista que haga ver las cosas desde su concepto y sus intereses. La ideología que filtran los medios de comunicación en cualquier sociedad, es la ideología de los grupos que poseen los medios de producción y que organizan las relaciones políticas. Los que poseen el poder, utilizan los medios de comunicación para convencer a los restantes grupos sociales a que acepten las formas de vida existente y participen activamente en ellas.
la muerte parece que estuviera dormida, Hoy quisiera besar... Hoy, que la luna tiene un color ceniciento, hoy: que me dice cosas tan ambiguas el viento, a cuyo paso eriza su cabellera el mar; hoy, que las horas tienen un sonido más lento, Hoy quisiera llorar.,... Hoy que la noche tiene una trágica duda En que vaga en la sombra una pregunta muda: En que se siente que algo siniestro va a venir Que se baña en el pecho la tristeza desnuda, Hoy quisiera morir..... 413. Cuando el poeta dice: “Hoy que la tarde está dorada y encendida...” la metáfora connota: a) El ocaso b) El Anochecer c) El alborear d) El medio día e) El estío
409. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es el tema del texto? a) Expresar que el día tiene: mañana, tarde y noche. b) El paso rápido del día. c) Reflexionar sobre la fugacidad de la vida. d) Una canción de vida sombría e) Cantar a la vida, muerte y tristeza de las horas
414. La mañana, la tarde, la noche: para el autor simboliza: a) La niñez, la tristeza, la muerte b) El pasar del día c) Las etapas de la vida d) Los sentimientos e) El pensamiento 415. Del poema se deduce que: a) La mañana es alegre y la tarde es simpática b) Debemos disfrutar a la vida a como dé lugar c) El trágico fin de la existencia terrena d) Nuestra vida es breve e) La existencia humana es como el día.
410. Según la temática del fragmento, en una sociedad donde reine la justicia: a) Los medios de producción estarían en manos de los trabajadores b) La ideología capitalista sería trascendente c) La información periodística sería objetiva d) La prensa amarilla tendría aceptación popular e) Cualquier ciudadano no podría ejercer el periodismo 411. El título adecuado para el fragmento sería: a) El problema estructural de la comunicación en nuestra sociedad b) Elitización laboral de los medios de comunicación c) Los grupos económicos y su poder monopólico comercial d) La manipulación de los medios de comunicación por los grupos de poder e) Crisis informática en los medios de comunicación 412. Se entiende que para convencer a los restantes grupos sociales, los grupos de poder apelan a: a) la información b) la maquinación c) la persuasión d) la manipulación e) los medios de comunicación COMPRENSIÓN LECTORA Hoy que está la mañana fresca, azul y lozana; hoy que parece un niño juguetón la mañana. corriendo por las nubes, en la extensión lejana, Hoy quisiera reír... Hoy que la tarde está dorada y encendida: en que cantan los campos una canción de vida bajo el cóncavo cielo que se copia en el mar, hoy.
416. En el poema la simbolización de: La mañana, la tarde y la noche, quieren connotar: a) La adultez y la juventud b) La niñez, adolescencia y ancianidad c) La alegría, la preocupación y la satisfacción d) La inocencia, madurez y senectud e) La juventud, longevidad y habilidad. COMPRENSIÓN LECTORA “Controversia es la discusión en una pregunta en la cual las opiniones chocan. Se ha señalado a la ciencia como un proceso inquisitivo, pero debido a que las conclusiones derivadas de la inquisitiva pueden ser diversas, la ciencia implica tanto la inquisitiva como la controversia. Este hecho es tan verdadero que la controversia constructiva es el más importante mecanismo de la ciencia. La historia muestra que los logros científicos, así como los adelantos técnicos que producen, han crecido en un clima de libertad para las controversias, y en cambio se han restringido y aun extinguido cuando hay dificultades para el debate libre”. 417. Un título adecuado para el texto: a) La controversia y la discusión b) La controversia positiva y el debate libre
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 c) La controversia y los adelantos técnicos d) La ciencia implica la inquisitiva y la controversia e) La controversia y las dificultades para el debate libre 418. Según opinión del autor, la ciencia es producto de: a) El debate libre b) Los adelantos técnicos c) El clima de libertad d) La investigación y la discusión e) Las restricciones para la controversia constructiva
oraciones complejas y los modismos capte los conceptos que exige una interpretación adecuada y comprenda los motivos que llevaron a su autor a escribirlo. Cuando prepara a sus discípulos para la lectura, el docente necesita evaluar sus características en cuanto a la madurez y experiencia y organizar las actividades de aprendizaje de tal modo que, a través de ellas, la mayoría logre captar el significado exacto de palabras, elaborar un vocabulario oral adecuado, desarrollar las capacidades básicas de un buen oyente, adquirir la discriminación auditiva y perfeccionar la discriminación visual.
419. El tema central del párrafo leído es: a) Las dificultades para el progreso de la ciencia b) La investigación científica y el clima de libertad c) Las conclusiones de la historia y los logros científicos d) Las restricciones para el debate libre de orden científico e) La controversia constructiva promueve el desarrollo de la ciencia
421. a) b) c) d) e)
422. A partir de la labor que desempeña, se deduce que es deber de todo maestro: a) perfeccionar la discriminación visual de sus alumnos b) prepararse y ser un lector experimentado c) complementar el trabajo de los padres de familia d) conocer las técnicas para aprender palabras e) estudiar la carrera profesional de Psicología 423. ¿Qué información es incompatible con el texto? a) La enseñanza de la lectura exige gran preparación b) La psicología y la pedagogía se complementan c) Todo niño desarrolla por igual su experiencia lectora d) La clave de la lectura es poseer un buen vocabulario e) El maestro debe orientar el aprendizaje de la lectura
COMPRENSIÓN LECTORA TEXTO Mi padre no pudo encontrar nunca dónde fijar su residencia, fue un abogado de provincias, inestable y errante. Con él conocí más de doscientos pueblos. Le temía a los valles cálidos y sólo pasaba por ellos como viajero. Se quedaba a vivir algún tiempo en los pueblos de clima templado. (De “Los ríos profundos”) 420. Del texto se deduce que el autor; a) tenía como oficio la jurisprudencia b) acompañaba a su padre por zonas costeras c) tenía una vida estable d) es personaje de su propia obra e) temía a los valles cálidos COMPRENSIÓN DE UN TEXTO DE CARÁCTER EDUCATIVO La aptitud para iniciar el aprendizaje de la lectura se caracteriza por una madurez suficiente –mental, física y emotiva- , experiencias apropiadas y un vocabulario idóneo, todo lo cual permite al niño reconocer las palabras en letras de imprenta, pronunciarlas con corrección y asignarles un significado. La primera fase consiste en leer, pero entendiendo ciertos materiales impresos como los que figuran en las cartillas o en tarjetas con dos o tres renglones. Nótese que esto se refiere a la lectura para principiantes, que corresponde por lo común a los comienzos del primer grado. Conseguir que los alumnos sepan leer una selección particular o un libro supone una tarea importante no solo en el ámbito de la escuela primaria sino también de la secundaria. En cualquier grado un alumno puede reclamar ayuda para entender el significado de un párrafo, cuando el maestro procura que domine la estructura de
La idea central del texto es: Capacidad humana para la lectura Madurez y experiencia en la lectura Criterios para la enseñanza de la lectura Lectura y aprendizaje de los contenidos Selección de materiales para la lectura
LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN PROSA “Antes de que caiga sobre mi lengua el hielo del silencio, antes de que se raje mi garganta y mi corazón se desplome como una bolsa de cuero, quiero decirte, vida mía, lo agradecido que estoy por este hígado estupendo que me dejó comer todas tus rosas a partir del día que por voluntad ajena a la mía, entré a tu jardín sin que aún nadie me conociera….”. 424. El autor da a entender que: a) Se debe agradecer el amor que te profesa una linda mujer b) La vida se presenta tal como nosotros la queremos c) El amor es algo tan bello y profundo que debemos respetarlo d) El hombre es el que construye su propia historia
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 e) Nuestra experiencia vital debe ser de pleno goce LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO “Si consideramos el lenguaje como un barco en el mar, podemos presentar nuestra situación de la siguiente manera: si no existe ninguna tierra alcanzable, nuestro barco tiene que haber sido construido en alto mar, no por nosotros sino por nuestros antepasados. Estos podían nadar y, de alguna manera, han trabajado con madera que encontraron flotando y han ido mejorando su construcción de manera tal que hoy tenemos un barco confortable del que ya no nos animamos a saltar al agua y comenzar una vez más desde el principio” 425. Cuando el autor dice “Estos podían nadar”, nos quiere decir que los antepasados a) Se movilizaron b) Pensaban c) Se podían comunicar d) No tenían lenguaje e) Construyeron el lenguaje LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN PROSA: “Pero, ¡déjame marchar! Si me quedara en tu castillo mis canciones no te gustarían y mis notas de dolor no llegarían al alma ¿Quieres que sea feliz y que mi quena llore? No me des fiestas ni riquezas, ni siervos ni palacios. El dolor no se hace. El dolor es. No se llora para divertir a los otros. La pena está en la luz de la luna, en el silencio de la naturaleza… en lo gris de las nubes que se juntan y opacan en las cimas cuando llueve, allí está el dolor. En el viento frío que sopla en la tempestad, en el relumbrar del trueno, en la lluvia incesante y torrencial, en la blanca nieve sagrada, en el río que rompe el lecho, en el rayo, allí vive el dolor” (Abraham Valdelomar) 426. El tema central del texto es: a) Defender la libertad del amor b) Describir la naturaleza en su esplendor c) Comparar el dolor con la finalidad d) Un desengaño amoroso e) Describir el alma doliente del músico 427. “Mis notas de dolor no te llegarán al alma, significa” a) Aunque nos ayuden no pueden consolarnos b) Los sentimientos son íntimos y no pueden ser compartidos c) La profundidad del sentimiento solo atañe a quien lo siente d) La música es una creación personal e) No valen palabras cuando hay dolor
nadie. Su banco de carpintero estaba en el corredor de la casa, dando a la calle. Pasaba el alcalde. “Buenos días, señor”, decía mi padre y se acabó…Pasaba el juez y lo mismo. Así era mi padre con los mandones. Ellos hubieran querido que les tuviera miedo o les pidiese o les debiera algo. Se acostumbran a todo eso los que mandan. Mi padre les disgustaba. Y no acaba ahí la cosa. De repente venía gente del pueblo, ya indios, cholos o blancos pobres. De a diez, de a veinte o también en grandes grupos llegaban. “Don Calixto, encabécenos para hacer este reclamo”. Mi padre se llamaba Calixto. Oía de lo que se trataba y si le parecía bien aceptaba y salía a la cabeza de la gente, que daba vivas y metía harta bulla, para hacer el reclamo. Hablaba con buena palabra”. Fragmento del cuento “CALIXTO GARMENDIA” de Ciro Alegría. 428. El tema central del texto es: a) Demostrar el abuso central de las autoridades del pueblo b) Describir la personalidad de Calixto c) Calixto y las autoridades d) El liderazgo de Calixto e) Calixto, mi padre 429. Es una afirmación incorrecta: a) Don Calixto era el líder del pueblo b) Las autoridades del pueblo eran respetuosas c) El personaje principal era respetuoso d) El padre del narrador no le temía a las autoridades e) Calixto era un hombre sumiso COMPRENSIÓN DE LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN PROSA “Vestido de luto, con mi barba nazarena y mi breve sombrero negro, debo cobrar un extraño aspecto cabalgado en la blancura gris de platero. Cuando, yendo a las viñas, cruzo las últimas calles, blancas de cal con cal, los chiquillos gitanos, aceitosos y peludos, fuera de los harapos verdes, rojos y amarillos, las tensas barrigas tostadas, corren detrás de nosotros, chillando largamente. - El loco! El loco! El loco! …Delante está el campo, ya verde. Frente al cielo, inmenso y “puro” de un incendiado añil, mis ojos – tan lejos de mis oídos – se abren notablemente, recibiendo en su calma esa placidez sin nombre, esa serenidad armoniosa y divina que vive el sinfín una sola palabra del horizonte
LECTURA Y ANÁLISIS DE UN TEXTO EN PROSA (LITERARIO) “A causa de tener algo y también por su carácter, mi padre no agachaba la cabeza ante
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430. Según la lectura del texto, ¿Cuál es la afirmación exacta en torno al personaje? a) Todos sabían que no era enfermo b) El personaje central da cuenta de su insanía al lector c) Todos herían al personaje sin proponérselo d) Era un personaje especial del pueblo e) Persona querida y muy respetada por todos
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE UN TEXTO LITERARIO EN PROSA: “El tren salió del trepidante corredor de rocas bermejas, penetró en las plantaciones de banano, simétricas e interminables y el aire se hizo húmedo y no se volvió a sentir la brisa del mar. Una humareda sofocante entró por la ventanilla del vagón. En el estrecho camino paralelo a la vía férrea había carretas de bueyes cargadas de racimos verdes. Al otro lado del camino, en intempestivos espacios sin sembrar había oficinas con ventiladores eléctricos, campamentos de ladrillos rojos y residencias con sillas y mesitas blancas en las terrazas entre las palmeras y rosales polvorientos. Eran las once de la mañana y aún no había empezado el calor. Es mejor que subas el vidrio dijo la mujer. El pelo se te va a llenar de carbón. La niña trató de hacerlo, pero la persiana estaba bloqueada por el polvo. Eran los únicos pasajeros en el escueto vagón de tercera clase” 431. Los viajeros sentían mortificación mayor por: a) El calor b) EL gentío c) La distancia d) La sed e) El humo COMPRENSIÓN DE LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO “No te enojes conmigo, Odiseo, ya que eres en todo el más circunspecto de los hombres; y los dioses nos enviaron la desgracia y no quisieron que gozásemos juntos nuestra mocedad, ni que juntos llegáramos al umbral de la vejez. Pero no te enfades conmigo ni te irrites si no te abracé como ahora, tan luego como estuviste en mi presencia; que, mi ánimo, acá dentro del pecho, temía horrorizado que viniese algún hombre a engañarme con sus palabras, pues son muchos los que traman perversas angustias” (“La Odisea”) 432. No se deduce del texto: a) Ulises era un hombre prudente b) Hay fuerzas superiores que impiden la felicidad del hombre c) Penélope temía el engaño de los hombres d) Al unirse al fin, Penélope y Odiseo pudieron gozar de sus mocedades e) Antes de tomar una decisión, es necesario estar seguro de lo que se hace
barbas, anteojos y carteras, son incidentes súbitos, con doce idiomas, con acechos de la policía, con problemas de muchos lados. Ella me decía, al ponerse en sexo: Eres un socialista y su almita de educanda de monjas europeas se abría como un devocionario íntimo por la parte que trata del pecado mortal. Mi primer amor se iba de mí, espantada de mi socialismo y mi tontería… 433. El lenguaje utilizado en el texto es: a) Elegante por el uso frecuente de giros idiomáticos b) Lógico, rígido y frío c) Tierno y romántico d) Muy rico en la expresión de ideas y sensaciones e) Subjetivo, transmite sus más internas emociones 434. Según el texto ¿Cuál es el tema? a) El primer amor tenía 12 años y las uñas negras b) Un amor grave social y sombrío, en su adolescencia c) La almita de educanda de monjas europeas d) La descripción del primer amor e) El primer amor con 12 idiomas SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN 435. PRÓDIGO a) Ahorrador con exceso b) Muy dadivoso c) Favor recibido d) Persona desagradecida e) Olvido del beneficio COMPRENSIÓN DE LECTURA: TEXTO LITERARIO EN PROSA: “Gran persona es en la historia de la conquista del Perú, Diego de Maldonado, compañero de don Francisco Pizarro en la localidad de Cajamarca. Le tocó del rescate del Inca Atahualpa la pequeñez de siete mil setecientos onzas de oro y trescientos setenta y dos marcos de plata, y fue la comezón de atesorar, y tan propicia le fue la suerte, que cuando se fundó la ciudad de Lima ya era conocido con el apodo de “El Rico”. “Tradiciones Peruanas” Ricardo Palma Soriano
LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO LITERARIO EN PROSA: Mi primer amor tenía doce años y las uñas negras. Mi alma rusa de entonces, en aquel pueblecito de once mil almas y cura publicista, amparó la soledad de la muchacha más fea con un amor grave, social, sombrío, que era como una penumbra de sesión de congreso internacional obrero. Mi amor era vasto, oscuro, lento, con
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436. Respecto del personaje principal se desprende que: a) Tuvo por compañero de conquista a Diego Maldonado, “El Rico” b) Influenció a favor de la liberación de Atahualpa c) Su actitud y la fortuna le permitieron obtener riqueza d) Sus buenzas acciones han quedado registradas en nuestra historia e) A su riqueza inicial agregó la cantidad que le correspondía por el rescate referido
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 LECTURA Y COMENTÁRIO DE UN TEXTO EN PROSA “Iniciaré un maravilloso viaje sinfín. Mis pupilas se deleitarán con el simétrico paisaje de tu rostro y nadarán mis ávidos deseos en las cristalinas aguas de su candorosa alma. Tomaré la forma de nube y cubriré la lozana atmósfera de tu piel, e insaciable regaré la cumbre de tus cerros pues feliz de mi fortuna caerán gotas de alegría. Convertido en cometa anunciaré al mundo tu generosa presencia, y las olas envidiosas con sus agitadas aguas tratarán de ahogarte. Ingenuas; condenadas están solo a besar tus costas. Egoísta el clima congelará tus tierras, tu calor derrotará sus fuerzas. Indignado el viento golpeará las montañas y derribará sus cumbres antes que tú mueras. El sol ardiente de impotencia vomitará sus lenguas y su voz colmará su alma ” “Apología de la naturaleza” Esquivel Blas 437. ¿Qué destaca el autor sobre el tema central? a) El tener sentimientos encontrados b) Su capacidad para vencer adversidades c) Que ni el sol sea capaz de superarlas d) Las dificultades que finalmente sean vencidas e) Lo extraordinario de sus costas COMPRENSIÓN DE TEXTOS: “Sí, y todos sabemos lo que se ha hecho de la República de Córcega, replicó con acritud Jean Jacques, y también de mi Constitución. El señor Gerber se acaloró – La Constitución que Platón redactó para Siracusa nunca fue puesta en práctica tampoco. Sin embargo, La República de Platón aún está viva y afectiva hoy. Los norteamericanos han comprendido que el contrato social de Ud. es algo más que una hermosa utopía y están a punto de convertirla en realidad, y un día vendrá en que Francia también lo hará… Cuando todo Europa lo verá a Ud. como a su licurgo. Fernard saltó en pie - ¡Ese tiempo vendrá! grito ¡Yo sé que vendrá! Jean Jacques incorpórese y le tendió la mano. Tiene Ud. Razón, dijo, los hombres encontrarán su camino de regreso a la naturaleza, y a la virtud. Pero el camino será largo y estará lleno de sufrimiento – aunque hablaba sin tono especial, su voz profunda, anciana y triste; pero, sin embargo, confiada, llegó directa al corazón del joven” 438. Qué resulta muy sufrido para el hombre a) El regreso a la virtud humana b) Volver a su camino original c) Volver a su naturaleza genuina d) La materialización de la utopía e) Regresar a la constitucionalidad LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN PROSA “Un viajero, hombre del norte, está una noche en el desierto. Los árabes de la caravana se han acostado a dormir. Él se aleja del campamento y se sienta en la oscuridad. De pronto se ve rodeado de chacales que le impiden
moverse. Luego, el chacal más viejo, le pide ayuda para desembarazarse de los árabes, sus enemigos tradicionales, y le entrega una tijera al viajero para que degüelle a los árabes, al momento aparece un árabe y le echa un camello muerto, los chacales, se abalanzan a comerlo y, a pesar de los latigazos que el árabe les propina, siguen comiendo”. 439. El cuento refleja: a) La traición a la que se dejan arrastrar algunos hombres b) La crueldad del hombre para con los animales c) La necedad de los animales, producto de la carencia de razonamiento d) Los esfuerzos de los débiles oprimidos para liberarse de los opresores e) La dependencia de los animales respecto al ser humano SINÓNIMOS LÉXICOS 440. COMPELER a) Exigir b) Obligar d) Plantear e) Reprimir
c) Reclamar
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 441. 1. Hatajo ( ) involucrar 2. Inteligencia ( ) multitud 3. Longánimo ( ) andrajo 4. Guiñapo ( ) magnánimo 5. Complicar ( ) cacumen a) 4, 1, 3, 2, 5 c) 5, 1, 4, 3, 2 e) 4, 2, 5, 1, 4
b) 5, 1, 3, 2, 4 d) 3, 4, 1, 5, 2
SINÓNIMOS CONTEXTUALES 442. Los medios de comunicación responden a esquemas foráneos que se han impuesto a nuestra sociedad lo que genera una fuerte perturbación. a) prototipos - psicosis b) arquetipos – inclinación c) modelos - alienación d) patrones - drogadicción e) idiosincrasias – convulsión SINÓNIMOS LÉXICOS: 443. VATICINIO a) Jovialidad c) Presagio e) Concórdia
b) Efluvio d) Euforia
SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 444. Porque no iba a misa lo juzgaban un pagano a) consideraban - gentil b) señalaban - orgulloso c) respetaban - valiente d) creían - gallardo e) conceptuaban - ateo SINÓNIMOS LÉXICOS: 445. DESVALIJAR
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 a) Estropear c) Turbar e) Saquear
b) Desvirtuar d) Destellar
c) Premeditación – de cada día d) Intuición - usuales e) Chiripa – preferidas
SINÓNIMOS CONTEXTUALES 446. En la antigua Esparta los ciudadanos eran estoicos, guerreros y parcos en el hablar a) fríos - insuficientes b) inquebrantables - lacónicos c) austeros - frugales d) insensatos - callados e) soberbios – pobres SINÓNIMOS LÉXICOS 447. 1. Absorto ( 2. Mordaz ( 3. Bucólico ( 4. Copioso ( 5. recóndito ( Es respuesta: a) 5, 4, 1, 2, 3 c) 5, 4, 2, 3, 1 e) 2, 4, 3, 5, 1
SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 454. 1. Nesciente ( ) estrépito 2. Ínclito ( ) ignorante 3. Hambre ( ) penetrar 4. Calar ( ) gazuza 5. Fragor ( ) egregio a) 4, 1, 5, 3, 2 c) 5, 1, 4, 3, 2 e) 5, 2, 1, 4, 3
POR RELACIÓN ) ) ) ) )
SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 455. Tuvo un revés, por eso no acudió a la sesión. a) contrario - asistió b) excusa – se dirigió c) pretexto - llegó d) problema - entró e) contratiempo – fue
acre abundante estupefacto secreto pastoril b) 2, 4, 1, 5, 3 d) 2, 4, 1, 3, 5
SINÓNIMOS CONTEXTUALES 448. En mi primera estadía en aquel exótico paraje trabé amistad con estas últimas criaturas y créanme que fueron los seres más tiernos que conocí. a) estancia – extravagante – país - puros b) hospedaje – forastero – plaza - reciente c) permanencia – extraño – lugar - dulces d) visita – extranjero – paisaje – blandos e) encuentro – raro – sitio – delicados SINÓNIMOS LÉXICOS 449. NEGLIGENCIA a) Desdén b) Encono d) Desidia e) Sevicia
b) 3, 2, 5, 4, 1 d) 2, 3, 4, 1, 5
c) Insulto
SINÓNIMOS CONTEXTUALES 450. Sus expresiones chabacanas no fueron bien tomadas por el público. a) refinadas b) altruistas c) ramplonas d) apologéticas e) paradójicas SINÓNIMOS POR SIGNIFIACIÓN 451. CAZURRO a) De difícil comprensión b) Relativo a la metafísica c) De pocas palabras y desconfiado d) Apesadumbrado, afligido e) Persona pícara y maliciosa
SINÓNIMOS LÉXICOS 456. VÁSTAGO a) Brote b) Amplio d) Árbol e) Planta
c) Vasto
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 457. 1. Indulgente ( ) censurar 2. Anatema ( ) declinación 3. Decadencia ( ) riguroso 4. Austero ( ) benigno 5. Abuchear ( ) maldición a) 4, 3, 5, 1, 2 b) 1, 2, 3, 4, 5 c) 5, 3, 4, 1, 2 d) 2, 5, 4, 1, 3 e) 5, 3, 1, 2, 4 SINÓNIMOS CONTEXTUALES 458. El acusado estuvo en silencio al escuchar el veredicto, luego demostró su alegría. a) secreto, juicio, desagrado b) oculto, parecer, tristeza c) manifiesto, fallo, algarabía d) furtivo, sentencia, felicidad e) mutismo, dictamen, regocijo SINÓNIMOS LÉXICOS 459. DESIDIA a) Desdén b) Encono d) Negligencia e) Sevicia
c) Insulto
SINÓNIMOS LÉXICOS 460. LIBAR a) Lamer b) Marear c) Tomar d) Soltar e) Emancipar
SINÓNIMOS LEXICOS 452. ENTECO: a) Delgadez b) Enajenado c) Exhausto d) Marchito e) Valetudinario SINÓNIMOS CONTEXTUALES 453. Descubierto por casualidad el café, se ha convertido hoy en una de nuestras drogas cotidianas a) Azar - diarias b) Accidentes - inusuales
SINÓNIMOS CONTEXTUALES 461. No podría construir mi vida sobre cimientos de caos, sufrimiento y muerte. a) bases b) simientes c) ideales d) sentimientos e) pensamientos SINÓNIMOS POR SU SIGNIFICACIÓN 462. PRISMÁTICO
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 a) La primera parte de un todo b) Relativo a la adivinación c) Que tiene la figura de un prisma d) Imagen distorsionada e) Un conjunto de objetos formados SINÓNIMOS 463. ENARDECER a) Calmante b) Picante d) Tranquilizador SINÓNIMOS LÉXICOS 464. RUTILANTE a) Opaco c) Ordinario e) Apagado
SINÓNIMO CONTEXTUAL 470. La violencia trastocó la vida de ese pueblo a) hirió b) daño c) destrozó d) explotó e) cambió SINÓNIMOS CONTEXTUALES 471. Cada ser humano es cómplice de su propio destino: miserable es el que se forja la cadena, suicida el que vierte la cicuta en su propia copa. a) compinche – oráculo – trama - tóxico b) secuaz – fin – concibe - alcaloide c) partícipe – sino – fabrica - veneno d) inflexible – suerte – maquina - planta e) inspector – hado – imagina – esencia
c) Excitar e) Sedante
b) Refulgente d) Refinado
SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 465. MACANA a) Fruto aborigen b) Golpe fuerte c) Especie de clava o maza d) Palo de brujería e) Baraja de naipes
SINÓNIMOS LÉXICOS: 472. CONVICTO a) Convenido c) Confesado e) Reconocido
SINONÍMIA CONTEXTUAL 466. Cuando enlazamos los juicios entre sí ateniéndonos a determinadas reglas establecemos una nueva forma de pensar: el razonamiento. En él se confrontan entre sí diversos juicios y como resultado el hombre puede obtener un nuevo conocimiento. Son sinónimos de las palabras subrayadas: 1. comparan, producto, crear 2. verifican, corolario, aprovechar 3. comparan, desenlace, lograr 4. unimos, ciñéndonos, constituimos 5. juntamos, limitándonos, instituimos 6. vinculamos, ajustándonos, implantamos a) 4 y 1 d) 4 y 3 SINÓNIMOS LÉXICOS 467. RELEGAR a) Delegar c) Apartar e) Alegrar
b) 5 y 2 e) 5 y 3
c) 6 y3
b) Concentrar d) Acoplar
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 468. 1. Urente ( ) abandonado 2. Díscolo ( ) renuente 3. Desvalido ( ) anuencia 4. Venia ( ) abrasador a) 3, 2, 4, 1 c) 3, 2, 1, 4 e) 4, 1, 3, 2
b) 2, 3, 1, 4 d) 1, 2, 3, 4
SINÓNIMO POR SIGNIFICACIÓN 469. VACUO a) De carácter inconstante b) Que no viene al caso c) Dotado de gracia d) Persona recta e) Vacío, falto de contenido
b) Culpable d) Comprobado
SINÓNIMO CONTEXTUAL: 473. Hubo un momento expectación y de silencio. a) trágico - deseo b) espantoso - emoción c) alterador - afán d) impotente - espera e) feroz – curiosidad
pavoroso
de
SINÓNIMOS LÉXICOS 474. ENCOMIO a) Censura b) Coba c) Arrebato d) Aplaudir e) Ponderación SINÓNIMOS POR RELACIÓN 475. 1. Cacumen ( ) efebo 2. Escéptica ( ) incrédula 3. Mancebo ( ) prevención 4. Dilucidar ( ) agudeza 5. Caución ( ) aclarar a) 3, 2, 5, 4, 1 c) 3, 4, 5, 1, 2 e) 3, 2, 5, 1, 4
b) 5, 3, 2, 1, 4 d) 4, 2, 5, 1, 3
ORTOGRAFÍA: El diptongo 476. Marca la serie que solo contiene diptongos a) Bienal, venial, altruista, juráis. b) Fuiste, previendo, paseé, hubieron c) Avieso, gracioso, aorta, noviazgo d) Antiquísimo, fraganciosa, espuela, mozuelo. e) Equivalencia, triunvirato, ambulancia, asuelo. ORTOGRAFÍA: El diptongo 477. Señalar la serie de palabras presentan diptongo: a) Cuídate – acuitar – rehusar - fluido
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que
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 b) Quena – cautela – ciudadano - ahumado c) Quelonio – guitarra – cianuro -rey d) Huaraz – huayco – quinua - hoy e) Juguete – ahumado – quieto – caricia ORTOGRAFÍA: El diptongo 478. Cuántos diptongos encuentra en la expresión: “Si la compañía actual iniciada por la aviación, respeta la ley, la situación seguirá siendo la misma” a) 7 b) 6 c) 8 d) 9 e) 10 ORTOGRAFÍA: El diptongo 479. En el siguiente fragmento: “Echó la mano a la faltriquera la señora tenienta, y halló que no tenía blanca. Pidió un cuarto a sus criadas y ninguna le trajo, ni la señora vecina tampoco”. ¿Cuántos diptongos hay? a) 3 d) 6
b) 4 e) 7
c) 5
ORTOGRAFÍA: Diptongo 480. Señala la serie correcta de palabras con diptongo: a) Grúa, diez, buonero b) Dieciséis, avión, duodeno c) Veinte, reúne, vaivén d) Peineta, ley, reí e) Maíz, Juanjuí, quelonio ORTOGRAFÍA: el diptongo 481. En qué alternativa, todas las palabras llevan diptongo: a) Agua – veo – reunión - guiso b) Hueso – zanahoria – sanción - queja c) Cotidiano – cooperar – quena - cambio d) Acuático – ahorro – salía - viajero e) Odio – rezáis – auténtico – reunión ORTOGRAFÍA (Diptongo) 482. Aurelio utilizó incienso y sahumerio; rezó en la quietud de la iglesia un tanto cohibido por sus pecados. ¿Cuántos diptongos hay en el párrafo anterior? a) 4 b) 8 c) 5 d) 3 e) 7 ORTOGRAFÍA (Diptongo) 483. Marca la serie que contiene palabras con diptongo: a) Lluvia, aire, poeta, violencia, beodo b) Ciudad, sahumerio, Europa, suicida, viento c) Cohecho, almuerzo, nuevo, rubio, miedo d) Cambio, oleaje, sueño, Maria, cuaderno e) Garúa, pasión, encuentro, poesía, cooperativa
LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO: ¡Madre de mi alma! ¿No es luz de tus ojos la luz de esa estrella que como una lágrima de amor infinito en la noche tiembla? ¡Dile a la que hoy amo que yo no amé nunca más que a ti en la tierra, y desde que has muerto sólo me ha besado la luz de esa estrella! (Jacinto Benavente) 484. La temática del texto se centra en relación a la palabra: a) Madre b) Estrella c) Amor d) Luz e) Tierra 485. “La luz de esa estrella”, significa: a) El más allá b) Un recuerdo amoroso c) La soledad infinita d) La presencia maternal e) Un reproche a la amada LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO: Como una ala negra tendí mis cabellos sobre tus rodillas. Cerrados los ojos su olor aspiraste diciéndome luego: ¿Duermes sobre piedras cubiertas de musgos? ¿Con ramas de sauces te atas las trenzas? ¿Tu almohada es de trébol? ¿Las tienes tan negras porque acaso en ella exprimiste un zumo retinto y espeso de moras silvestres? ¡Qué fresca y extraña fragancia te envuelve! Hueles a arróguelo, a tierra y a selvas. ¿Qué perfumes usas? y riendo te dijo: ¡ninguno, ninguno!. Te amo y soy joven, huelo a primavera. Este olor que sientes es de carne firme de mejillas clavas y de sangre nueva. ¡Te quiero y soy joven, por eso es que tengo las mismas fragancias de la primavera! 486. El título adecuado es: a) “Primavera, bienvenida” b) “Fragancia que envuelve” c) “Como la primavera” d) “Te quiero y soy joven” e) “Sangre nueva” 487. ¿Qué connotación tiene la expresión: Este olor que sientes es de carne firme,… y de sangre nueva”, en el texto? a) Pasión b) Ternura c) Hermosura d) Atrevimiento e) Juventud ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE UN TEXTO EN VERSO: “¡Hombre libre, tú siempre has de querer el mar! El mar es el espejo donde tu ser se mira en la onda que hacia lo infinito se estira y de ese amargo abismo tu alma se está a la par. Te gusta hundirte en esa imagen atroz, tus ojos y tus brazos lo encierran y el sonido que hay en tu corazón a veces es vencido por el de ese lamento indomable y feroz”
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488. El hombre y el mar: a) Ambos aman la libertad b) Se miran mutuamente
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 c) Se aman sin saberlo d) Se parecen en sus miserias e) Son inefables 489. El Autor de texto pretende: a) Realzar la fuerza marina b) Establecer la rivalidad entre mar y hombre c) Presenta los secretos de mar d) Describir la relación existente entre el hombre y el mar e) Criticar la comparación del hombre con el mar LECTURA Y ANÁLISIS DE UN TEXTO POÉTICO: Anoche, cuando dormía, / soñé, ¡bendita ilusión! / Que una fontana fluía / dentro de mi corazón. Di, ¿Por qué acequia escondida, / agua, vienes hasta mí, / manantial de nueva vida / en donde nunca bebí? Anoche, cuando dormía, / soñé, ¡bendita ilusión! que era Dios lo que tenía / dentro de mi corazón Antonio Machado
COMPRENSIÓN DE UN TEXTO EN VERSO ¡Mamá!... ¡Papá!, / hermanos de mi adentro / falta un peldaño,… / ánimo… sonrían / que mañana será otro día / sin nubes oscuras / y sin miradas / ni manos suplicantes… / ¡qué felices seremos! (O.S.A) 493. Una expresión inferible puede ser: a) Un futuro provisor espera a los hombres b) Los días son volubles y el hombre también c) Desesperación y dicha filial y paternal d) La esperanza de una vida mejor e) La angustia por un mañana provisor LECTURA Y ANÁLISIS DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO: “No tengo ni ambiciones ni deseos. / Ser poeta no es una ambición mía. / Es mi manera de estar solo” Fernando Pessoa 494. El tema del texto es: a) Sin ambiciones ni deseos b) Composición poética c) Definir la expresión poética del autor d) Ser poeta e) La soledad
490. Según el poeta, la idea o tema del texto es: a) Haber vivido las experiencias agradables del sueño b) Saber que la fantasía es un sueño c) Haber vivido el sueño de felicidad d) Vivir la felicidad suprema e) Deducir una vivencia ilusa ANÁLISIS Y DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO: ¡Ay mísero de mí! ¡ay infelice!/ Apresurar cielos pretendo, / ya que me tratáis así, /qué delito cometí contra vosotros, naciendo; / aunque si nací ya entiendo qué delito he cometido 491. El personaje se queja de: a) Su nacimiento b) Su soledad c) Su destino d) Entender su destino e) Sus delitos TEXTO LITERARIO EN VERSO “Si alguna vez adviertes / que te miro a los ojos y, / una veta de amor, / reconoces en los míos, / no pienses que deliro, / piensa simplemente / que puedes contar conmigo” 492. “Puedes contar conmigo” Significa: a) Una esperanza para la destinataria sobre las intenciones del autor b) Una interpretación de la protagonista de las conductas aparentemente contradictorias del autor c) Una explicación para la destinataria sobre los sentimientos más esenciales del autor d) Un consejo para la destinataria con el fin de que no confunda en lo sucesivo la apariencia con la motivación profunda e) Una expresión de solidaridad eterna y efímera
495. Es una afirmación incorrecta: a) La poesía es una forma de expresar la soledad b) El autor no anhela ser poeta c) El poeta se encuentra con él mismo a través de su arte d) Su aspiración del autor es ser poeta e) El autor no tiene ni ambiciones ni deseos TEXTO EN VERSO: “¡Hay golpes en la vida tan fuerte… yo no sé!/ Golpes como el odio de Dios, como si ante ellos,/ la resaca de todo lo sufrido/ ¡Se empozará en el alma…Yo no sé! Son pocos pero son… abren sanjas oscuras en el rostro más fiero y en lomo más fuerte./ serán tal vez los potros de bárbaros atilas, o los heraldos negros que nos manda la muerte.” De: “Los Heraldos negros” (César Vallejo Mendoza) 496. a) b) c)
La frase “Heraldos negros quiere decir”: La marca fatídica de la muerte Encargo de llevar noticias amorosas Temibles mensajeros que anuncian infelicidad d) Personificación simbólica de la muerte e) Los mensajes faustos de la vida
LECTURA Y ANÁLISIS DE UN TEXTO POÉTICO: “¡Amado sea el que tiene, hambre o sed pero no tiene hambre con qué saciar toda su sed ni sed con qué saciar todas sus hambres! ¡Amado sea el que trabaja al día, al mes, a la hora, el que suda de pena o de vergüenza; el
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 que le paga con lo que le falta, el que ya no recuerda su niñez; amado sea el justo sin espinas, el ladrón sin rosas, el que lleva reloj y ha visto a Dios, el que tiene un honor y no fallece! ¡Amado sea el niño, que cae y aún llora y el hombre que ha caído y ya no llora! 497. El amor del poeta se amplía: a) El hombre laborioso e incansable b) El hombre que sabe enfrentar las desdichas sin desesperarse c) El que espera eternamente d) Al pudoroso e) Al hombre que no se contradice en lo cotidiano LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO: “Cuanta fatiga acumulada en minutos, / cuanto dolor, cosmogónico y humano, / en la sonrisa truncando su alegría / ante la realidad de vidas agotadas. Un día sin decir fecha, ni cuando, / viajaré rotundo, definitivamente; / no habrá un adiós, ni hasta luego, la valija será breve, mis ilusiones” (Tello Márchela, A) 498. En la segunda estrofa, el Autor nos habla: a) De la muerte b) Las ilusiones no realizadas c) La vida desordenada d) El dolor por el hermano e) El cansancio del poeta ANTÓNIMOS LÉXICOS: 499. EVADIR a) afrontar b) efugio d) escape e) fuga ANTÓNIMOS LÉXICOS: 500. DIPSÓMANO: a) ebrio c) alcohólico e) embriagado
c) persistir
b) abstemio d) beodo
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 501. 1. mendaz ( ) halago 2. perspicaz ( ) común 3. escarnio ( ) veraz 4. sui generis ( ) jovial 5. taciturno ( ) torpe a) 3, 4, 1, 5, 2 c) 1, 3, 4, 5, 2 e) 5, 3, 1, 4, 2
ANTONIMIA CONTEXTUAL
SINÓNIMOS CONTEXTUALES 504. Sus expresiones chabacanas no fueron bien tomadas por el público. a) conservar b) remuda c) enmendar d) anidar e) permanecer ANTÓNIMOS LÉXICOS 505. EXIGUO a) garifo b) ladino d) excesivo e) naciente
c) lacayo
ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 506. Se viste con desaliño no se preocupa por su arreglo personal a) abandono b) elegancia c) moderación d) fatuidad e) encomio ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 507. Era un hombre impetuoso, por eso no se amilanó a) negligente – encolerizó b) intranquilo - valiente c) apático - envalentonó d) cobarde - aterró e) fogoso – enfureció ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 508. “Tu sonrisa, esa impenitente inoportuna que asaltaba mis horas más apacibles o más laboriosas” a) dócil – desagradables - descansadas b) contumaz – inquietas - difíciles c) corregible – desapacibles - cansadas d) flexible – molestas - pesadas e) recalcitrante – sosegadas – sencillas ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 509. Moderado en comer y beber a) frugal b) sóbrio c) voraz d) inapetente e) apetito ANTONÍMIA LÉXICA: 510. PINÁCULO a) cima b) altura d) pirámide e) sima
b) 2, 3, 5, 4, 1 d) 4, 3, 1, 2, 5
ANTÓNIMOS LÉXICOS: 502. MACILENTO a) atribulado b) raudo d) lerdo e) vigoroso
503. “Quiso reclamar su herencia con un testamento apócrifo” a) genuino b) utópico c) deleznable d) dolo e) veraz
ANTONIMIA PAREADA: 511. 1. ido ( ) 2. magro ( ) 3. inopia ( ) 4. utopía ( ) a) 3, 2, 1, 4 c) 4, 3, 2, 1 e) 4, 1, 3, 2
c) cándido
ANTÓNIMOS
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c) cenit
riqueza adiposo cuerdo realidad b) 3, 1, 2, 4 d) 1, 2, 3, 4
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 512. “Su tirria hacia mí es por que ya no la amo” a) abulia b) melancolía c) apatía d) simpatía e) murria ANTONIMIA CONTEXTUAL 513. Se mostró constreñido y aturdido en su discurso, pues hubo un mequetrefe que intentaba acallarlo a cada instante a) suelto, adepto, aplacarlo b) liberado, sensato, instigarlo c) sereno, serio, silenciarlo d) abrupto, respetuoso, contenerlo e) permitido, ignorante, aquietarlo ANTÓNIMOS LÉXICOS: 514. ABRUPTO a) llano b) terso d) planicie e) cobertura
c) suave
b) mordaz d) impropio
ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 517. Estaba meditabundo y se sentía apesadumbrado por la pérdida de su amigo a) absorto - avergonzado b) caviloso - fatigoso c) despreocupado - entristecido d) distraído - alegre e) pujante – jubiloso ANTÓNIMO LÉXICO: 518. DISOLUTO a) extenso b) pequeño d) virtuoso e) licencioso ANTÓNIMO POR RELACIÓN 519. 1. objetar ( ) 2. soliviantar ( ) 3. coercer ( ) 4. magullar ( ) a) 4, 2, 1, 3 c) 3, 2, 4, 1 e) 3, 2, 1, 4
c) pureza
a) 5, 3, 2, 4, 1 c) 2, 4, 3, 5, 1 e) 2, 3, 4, 5, 1
b) 1, 4, 5, 3, 2 d) 5, 4, 2, 3, 1
b) interrupción d) desaparición
ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 523. Subí la escalera aceleradamente, y pronto me vi delante de aquella fatídica puerta por donde había entrado ya tres veces rebosando cariño y confianza. a) afortunada - destilando b) adversa - escaseando c) graciosa - derramando d) favorable - conteniendo e) nefasta – recogiendo ANTONÍMIA LÉXICAL 524. SECUELA a) origen b) consenso c) paradigma d) conato e) secuaz ANTONÍMIA CONTEXTUAL 525. Creo que el incendio era un hecho evitable a) inobjetable b) dantesco c) anunciado d) ineluctable e) oscilante ANTÓNIMOS LÉXICOS: 526. CÁNDIDO a) ingenuo b) malicioso d) inocente e) incauto ANTÓNIMOS LÉXICOS: 527. ARCAICO a) futurista b) pretérito d) pasado e) novedoso
apaciguar liberar admitir acariciar
c) astuto
c) presente
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN 528. 1. abastecer ( ) adusto 2. errante ( ) fluir 3. coagular ( ) amparo 4. sociable ( ) consumir 5. abandono ( ) sedentario
b) 2, 3, 1, 4 d) 2, 3, 4, 1
ANTÓNIMO CONTEXTUAL 520. El experto abogado planteó argumentos con convicción a) inseguro b) insania
d) improviso
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 521. 1. tenaz ( ) hipótesis 2. templanza ( ) perpetua 3. teoría ( ) intemperancia 4. temporal ( ) práctica 5. tesis ( ) frágil
ANTÓNIMOS LÉXICOS 522. IMPLANTACIÓN a) atenuación c) rechazado e) extirpación
ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 515. Podemos evitar las discrepancias si nos esforzamos por no ahondarlas. a) resistir - profundizarlos b) desafiar - penetrarlas c) afrontar - mostrarlas d) cautelar - descubrirlas e) enfrentar – pensarlas ANTÓNIMO LÉXICO 516. IMPOLUTO a) cándido c) denuesto e) maculado
c) vacilación e) certeza
a) 4, 3, 5, 2, 1 c) 4, 3, 1, 2, 5 e) 3, 4, 1, 5, 2
sus
ANTÓNIMOS LÉXICOS:
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b) 5, 3, 4, 1, 2 d) 4, 3, 5, 1, 2
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 529. DESMEDRADO a) necio b) caro d) agreste e) enfermizo
ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 530. “Tras la alegre aparición burlesca comparsa criolla. a) triste - formal b) dolorosa - chungón c) plácida - festiva d) alborozada - comedida e) divertida – mesurada ANTONIMIA LÉXICA: 531. PROLIJO a) bucólico b) canijo d) inocuo e) mancebo ANTONIMIA LÉXICA 532. ENTECO a) tísico d) mofletudo
b) contumaz e) raudo
ANTONIMIA PAREADA 533. 1. raudo ( ) 2. senil ( ) 3. felón ( ) 4. nirvana ( ) 5. erial ( )
surgió
la
c) escueto
c) lento
fermi leal averno mancebo lerdo
ORTOGRAFIA: El Hiato 535. Marca la relación de palabras que tienen hiato a) retahíla – cráneo – ruin - poema b) alevosía – aureola – cohete - páncreas c) aorta – vahído – huida - contemporáneo d) baúl – prohibido – maíz - batea e) casuística – vehículo – ajíes – loable ORTOGRAFIA: 536. Tilda e indica cuántos hiatos hay en el listado: Cooperación, teoria, cortesia, diarios, realidad, fantasia, lio a) 5 b) 8 c) 4 d) 7 e) 6 ORTOGRAFIA: 537. Señala cuántos hiatos existen en la siguiente serie: Hioides, reír, poeta, jesuita, aéreo, zanahoria, exhorto, heterogeneo, coactivo b) 10 e) 8
c) 6
ORTOGRAFIA: El Hiato 539. En las palabras Alvéolo y Poético se produce hiato porque: a) Se juntan dos vocales abiertas sin tilde b) Concurren dos vocales: una abierta y una cerrada c) Simplemente son esdrújulas d) Se separan dos vocales abiertas e) Se unen una cerrada y otra abierta ORTOGRAFÍA El Hiato 540. La alternativa que no tiene hiato es a) aéreo b) día c) óigame d) oído e) deletéreo
a) 5, 4, 3, 2, 1 b) 5, 3, 4, 2, 1 c) 4, 5, 3, 1, 2 d) 5, 4, 1, 3, 2 e) 4, 3, 2, 1, 5 ORTOGRAFÍA: El Hiato 534. En la siguiente series: ahora, aorta, bahía, juicio, oído, maíz, ataúd ¿Cuántos hiatos hay? a) Siete b) Seis c) Cinco d) Ocho e) Cuatro
a) 9 d) 7
a) ígneo, gastralgia b) ideología, distraer c) gaseosa, ficticio d) figuración, hojear e) mahoma, holocausto
c) sano
ORTOGRAFIA: El Hiato 541. Marca la relación de palabras con hiato: a) también, ahí, policía, murió b) vehículo, leal, ataúd, reajuste c) ahorro, mareado, benjuí, ahínco d) torneo, alegría, ahumado, cuídate e) reír, proeza, excluido, viernes ORTOGRAFIA: Hiato 542. Mi amigo Raúl vivía con su ahijado en una zahúrda que habían construido. ¿Cuántos hiatos hay en el anterior párrafo? a) 4 b) 5 c) 6 d) 3 e) 2 ORTOGRAFIA: Hiato 543. Señala la serie correcta de palabras con hiato a) púa, almohada, pasión b) cohesión, audaz, raíz c) virrey, bahía, arduo d) poemario, zanahoria, tranvía e) tahúr, cohete, guisante LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO CIENTÍFICO: ASTRONOMÍA La astronomía espacial emplea globos estratosféricos, cohetes, satélites y sondas automáticas. Gracias a los satélites en órbita por encima de la atmósfera terrestre, podemos estudiar el universo en el conjunto de espectro electromagnético. Pero el costo de los instrumentos obliga a reservar su empleo para observaciones difíciles o imposibles de realizar desde el suelo, referentes a astros cuyas radiaciones son interceptadas por la atmósfera terrestre. Las sondas espaciales permiten estudiar “in situ” la luna, planetas, cometas y el medio interplanetario. La mayor parte de los satélites astronómicos tienen por objeto la astronomía de “altas energías”, o sea, el registro de las radiaciones de longitud de onda corta, cuyos fotones poseen una gran energía 544. El título adecuado al texto, es: a) La radioastronomía b) La astronomía espacial
ORTOGRAFIA: El Hiato 538. Qué serie presenta hiato:
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 c) La astronomía óptica d) Las sondas espaciales e) Anteojos y microscopios
d) Ninguna constelación puede competir con ella e) Fue descubierta por tres astrónomos
LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO CIENTÍFICO: ASTRONOMÍA La astronomía espacial emplea globos estratosféricos, cohetes, satélites y sondas automáticas. Gracias a los satélites en órbita por encima de la atmósfera terrestre, podemos estudiar el universo en el conjunto de espectro electromagnético. Pero el costo de los instrumentos obliga a reservar su empleo para observaciones difíciles o imposibles de realizar desde el suelo, referentes a astros cuyas radiaciones son interceptadas por la atmósfera terrestre. Las sondas espaciales permiten estudiar “in situ” la luna, planetas, cometas y el medio interplanetario. La mayor parte de los satélites astronómicos tienen por objeto la astronomía de “altas energías”, o sea, el registro de las radiaciones de longitud de onda corta, cuyos fotones poseen una gran energía 545. Del texto se puede inferir que: a) Países como el nuestro, hace uso de la astronomía espacial b) La astronomía espacial es una forma de observación astronómica c) Los observatorios están distribuidos sobre toda la superficie terráquea d) Los observatorios se concentran sobre todo en el hemisferio norte e) b y d LECTURA DE UN TEXTO CIENTÍFICO: “Basándose en las relaciones de viajeros, el astrónomo inglés MOLINEUX, colocó la Cruz del Sur en un globo celeste ingeniosamente especulativo que construyó en 1592. Cerca de un siglo después Edmond Halley, en su catálogo del firmamento austral dio a la constelación su primer perfil científico exacto. Al año siguiente, 1679, el sacerdote astrónomo Augustine Royer la llamó formalmente Crux” Sin embargo, hasta mediados del siglo XIX, no dispusimos de los instrumentos necesarios para examinarla en detalle y descubrir que contenía multitud de maravillas astronómicas. En todo el esplendor del firmamento austral, ninguna constelación podría competir con ella, es decir, con el sortilegio rutilante de “la Cruz del Sur”
LECTURA Y ANÁLISIS DE UN TEXTO CIENTÍFICO “El conocimiento parte de los hechos, los respeta hasta cierto punto y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son, independientemente de su valor emocional o comercial; la ciencia no poetiza los hechos; los vende, si bien sus hazañas son una fuente de poesías y negocios. En todos los campos, la ciencia comienza estableciendo los hechos, esta requiere curiosidad personal, desconfianza, por la opinión prevaleciente y la sensibilidad a la novedad” 548. Según la lectura, el científico estudia los objetos: a) Para evitar alternarlos con su estructura objetiva b) Analizándolos y captándolos tal como son c) Porque busca descubrir las leyes científicas d) Alterándolo involuntariamente e) Para apreciar sus propias operaciones LECTURA Y DECODIFICACIÓN DEL TEXTO La amenaza puede ser evaluada como mínima si se experimenta escasa sensación de estrés, o como máxima cuando provoca emociones negativas intensas como el miedo. Junto con los recursos condicionantes, el grado de amenaza que experimenta el individuo juega un papel importante en la determinación del afrontamiento. Aquí caemos en un círculo vicioso: el grado en que una persona se siente amenazada depende, en partes, de su evaluación de los recursos que dispone frente a las demandas internas y externas de una situación determinada y en parte, de los condicionantes que limitan su aplicación. El grado de amenaza, a su vez, influye en el grado en que tales recursos pueden aplicarse. Rompemos arbitrariamente este círculo considerando los efectos de la amenaza sobre el afrontamiento. Cuanto mayor es la amenaza, más primitivos, desesperados o progresivos tienden a ser los modos de afrontamiento dirigidos a la emoción y más limitado el abanico de los modos de afrontamiento dirigido al problema 549. En general, el efecto de la amenaza sobre el organismo es: a) Una advertencia b) El malestar c) El estrés d) El peligro e) La reflexión
546. La denominación de “Cruz del Sur” se debe a: a) Edmond Halley b) Molineux c) Galileo d) Agustine Royer e) Copérnico 547. a) b) c)
Del texto se infiere que: El origen de la Cruz del Sur es empírico En el siglo XIV se conocía detalladamente La Cruz del Sur se encuentra en el firmamento austral
550. De acuerdo con el texto, la relación de la amenaza con el estrés es: a) Causal b) Concomitante c) Inocua d) Espuria e) Peligrosa COMPRENSIÓN DE LECTURA: TEXTO SOCIAL
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 “Dado un hecho o un problema el investigador se formula una hipótesis, es decir se propone una explicación provisional para orientar los estudios y experimentos”. La hipótesis es una afirmación a partir de la cual se hallan una serie de proposiciones. Si se verifican o prueban adquieren la categoría de proposiciones científicas. Sin un empleado dijera que me atraso porque tuve un accidente de tránsito, esta afirmación es científica, aunque no pertenezca a la ciencia, porque se puede verificar sometiéndola a una prueba directa o indirecta.
“Las investigaciones sobre el suicidio de las células comenzaron en 1972, cuando el patólogo australiano Jhon Kerr y los ingleses Andrew Wyllie y Jhon Curie llegaron a la conclusión de que este fenómeno se basaba en distintos procesos biológicos y diversas enfermedades. La apoptosis es un procedimiento activo de muerte celular muy diferente del que se produce en la muerte accidental o necrosis de una célula a causa por ejemplo de una quemadura o envenenamiento. Se ha confirmado que cada célula posee un programa de muerte genéticamente determinado”
Pero si hubiera dado una explicación como “la suerte quiso que llegara tarde ese día” o “en la vida siempre hay tardanzas” estas afirmaciones no serían científicas porque no son verificables y no se pueden deducir nada de ellas, cuando se confirma una hipótesis, se convierte en teoría. Y cuando se base a un conjunto de pruebas, alcanza una aceptación general, se convierte en ley.” 551. Una proposición se convierte en científica cuando: a) Se propone una explicación b) Se plantea las pruebas c) Se verifica la hipótesis d) Se aplica la ley e) Es estudiada la teoría TEXTO NO LITERARIO EN PROSA “Yo no creo que seas adulto porque ya tienes 18 años. Puede ser que seas adulto, fuerte y capaz como muchos adultos, de gozar de las libertades y privilegios y hasta los malos hábitos que se niega a los muchachos. Pero lo que no ves es que estas libertades y privilegios no son lo que tú crees: los componentes de una genuina madurez. Será posible que muchos jóvenes creen que la falta de autodisciplina, el acostarse tarde, beber en exceso o tener experiencias sexuales los transformará en adultos. Estos jóvenes “maduros” sin entrenamiento para el trabajo y las responsabilidades quieren escapar a las responsabilidades de ser adultos como una vez escaparon a las responsabilidades de ser adolescentes, con la diferencia de que ahora ya no tienen a donde huir. Quiero que comprendas algo importante: si triunfas como joven será la mejor garantía que serás también como hombre” 552. El consejo dice: a) Ya eres adulto al tener la seguridad de que he triunfado como adolescente b) Triunfar como joven es garantía que también lo harás como hombre c) Beber en exceso no te convertirá en hombre d) Los jóvenes inmaduros quieren escapar de las responsabilidades e) Las libertades no son componentes de una genuina inmadurez
553. Una expresión es falsa según lo dicho en el párrafo: a) Existe lo que se llama suicidio celular b) La apoptosis es la necrosis celular a veces por envenenamiento c) Las células están programadas para morir d) La necrosis celular se basa en investigaciones e) A la muerte celular se le conoce como apoptosis LECTURA Y ANÁLISIS DE UN TEXTO CIENTÍFICO “El concepto de vacuna que contiene ADN no es un sueño”, señala Liu. También la de Jenner contra la viruela, elaborada a partir de un virus vivo, lo contenía. La diferencia aquí es que el ADN del plásmido porta un gen específico del microbio, y no la información genética para crear un virus vivo. A diferencia de los virus y las bacterias, los plásmidos no son capaces de reproducirse hasta el infinito. Y se les puede modelar de forma que contengan exclusivamente el ADN necesario para generar una respuesta inmunológica eficaz” 554. Marca la afirmación correcta: I. La vacuna del ADN porta un gen específico del microbio II. La vacuna contra la viruela contiene la información genética para crear un virus III. Los virus y las bacterias son capaces de reproducirse hasta el infinito Es respuesta: a) I b) III c) I y III d) I, II y III e) I y II LECTURA Y ANÁLISIS DE UN TEXTO CIENTÍFICO “El concepto de vacuna que contiene ADN no es un sueño”, señala Liu. También la de Jenner contra la viruela, elaborada a partir de un virus vivo, lo contenía. La diferencia aquí es que el ADN del plásmido porta un gen específico del microbio, y no la información genética para crear un virus vivo. A diferencia de los virus y las bacterias, los plásmidos no son capaces de reproducirse hasta el infinito. Y se les puede modelar de forma que contengan exclusivamente el ADN necesario para generar una respuesta inmunológica eficaz” 555. Del texto se deduce que: a) La vacuna contra la viruela es elaborada a partir de un virus vivo
COMPRENSIÓN DE UN TEXTO CIENTÍFICO
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 b) La diferencia entre los plásmidos y los virus radica en su reproducción c) Las vacunas que contienen ADN son más eficaces que las tradicionales d) Las vacunas han perdido su eficacia inmunológica e) Las vacunas basadas en ADN podrían ser un arma decisiva LECTURA Y COMENTÁRIO DE UN TEXTO CIENTÍFICO “Ocurren algunas veces que las brújulas experimentan oscilaciones bruscas con los cambios consiguientes en la declinación e inclinación, que no siguen la marcha habitual de las variaciones más o menos periódicas. Estos fenómenos, se denominan tempestades magnéticas y están relacionados frecuentemente con la aparición y desarrollo de las auroras boreales. Todo ello ha conducido a imaginar una relación eléctrica entre el sol y la tierra, se admite generalmente que a nuestro planeta llegan radiaciones solares constituidas por determinados rayos, cuyas propiedades estudiaremos en su oportunidad, estos rayos, que se comportan como verdaderas corrientes eléctricas, dan lugar, por sus variaciones bruscas de intensidad a cambios atmosféricos, a las cuales corresponden las alteraciones del campo magnético terrestre” 556. Al autor le interesa poner en relieve a) La importancia y la peligrosidad de la radiación b) El porqué de las bruscas oscilaciones en la brújula c) El campo magnético terrestre sin alteraciones d) Los rayos no equivalentes a corrientes eléctricas e) Las variaciones de una descarga luminosa LECTURA Y COMENTÁRIO DE UN TEXTO DE CARÁCTER FILOSÓFICA “La ciencia que tiene por objeto la verdad, es difícil desde un punto de vista, y fácil desde otro. Lo prueba la imposibilidad que hay de alcanzar la completa verdad, y la imposibilidad de que se oculte por entero.Cada filósofo explica algún secreto de la naturaleza. Lo que cada cual en particular añade al conocimiento no es nada, sin duda, o es muy poca cosa, pero la unión de todas las ideas, presenta importantes resultados. De suerte que en este caso sucede a nuestro parecer como cuando decimos con el proverbio:” ¿Quién no clava la flecha en una puerta?, Considerada de esta manera, esta ciencia es fácil. Pero la imposibilidad de una posesión completa de la verdad en su conjunto y en sus partes, prueba todo lo difícil que es la indagación de que se trata”. 557. Para el Autor del texto, alcanzar la verdad: a) Es fácil y difícil a la vez b) Es algo secreto
c) Es imposible irracionalmente d) No es posible cabalmente e) Es la finalidad de toda ciencia 558. Realmente el Autor trata de explicar: a) La verdadera finalidad de la ciencia b) Lo ambiguo de la ciencia objetiva c) Lo fácil de la búsqueda de la verdad d) La inexistencia de la verdad objetiva e) Que no se puede ocultar la verdad ORACIONES INCOMPLETAS: 559. Algún día saldrás mal herido por participar en tantas ___________________ a) competencia b) fiestas c) jugadas d) labores e) pendencias ORACIONES INCOMPLETAS 560. Una madre que ________ a su bebé cuando éste llora _____________ dicha conducta a) calma - incrementa b) castiga - anula c) acaricia - mantiene d) atiende - disminuye e) alimenta – refuerza ORACIONES INCOMPLETAS: 561. ________ son amores y no buenas _______ a) Mujeres - señoras b) Soles - divisas c) Obras - razones d) Sentimientos - pasiones e) Emociones – acciones ORACIONES INCOMPLETAS: 562. ___________ es manantial de esperanza para los ____________; fuerza espiritual para los _____________ a) El santo, pobres, temerosos b) El ídolo, indígenas, vivos c) El cielo, fieles, siervos d) Dios, creyentes, desconsolados e) Paraíso, desterrados, débiles ORACIONES INCOMPLETAS: 563. Por los cristales relucientes el ___________ se difundía _________ los rostros ateridos. a) sol – entibiando b) aire - enfriando c) polvo - ensuciando d) perfume - endulzando e) canto – dulcificando ORACIONES INCOMPLETAS: 564. Descansaba ____________ con la plena confianza de que su avieso plan no ____________ a) ansioso – lo delataría b) atemorizado - fracasaría c) plácidamente - fallaría d) distraídamente - serviría e) confortablemente – resultaría
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 ORACIONES INCOMPLETAS: 565. No obstante su edad ______, aún tenía esa cualidad infantil, donde la _______ y la inocencia genera la bella imagen de un mundo perfecto y armónico. a) avanzada - responsabilidad b) veterana - imaginación c) anciana - creatividad d) senil - fantasía e) madura – utopía ORACIONES INCOMPLETAS 566. El ________ mucho ________ de los hombres a) crecer - estudiar b) observar - ingenio c) sentir - temperamento d) oír - carácter e) ver – gusto
agudizan
el
ORACIONES INCOMPLETAS 567. Los personajes y los temas novelísticos comportan un todo _______ a) inescindible b) inmiscible c) endeble d) inescrutable e) indeleble ORACIONES INCOMPLETAS 568. La política no ___________ en el voto político ni en las ideas filosóficas. La política es el modo de ________ de cada uno de nosotros a) está - investigar b) radica - pensar c) consiste - vivir d) subsiste - ayudar e) se manifiesta – reflexionar ORACIONES INCOMPLETAS 569. El hombre que no lee es como un ________ que la corriente de la ignorancia arrastra al abismo del ___________ a) iletrado – vacío b) viajero - ahogo c) aislado – pesar d) náufrago - fracaso e) parásito – mar ORACIONES INCOMPLETAS 570. Difícilmente podía permanecer _________ y su actitud _________ a los demás a) tranquilo - incomodaba b) quieto - aterraba c) estable - molestaba d) sereno - fatigaba e) estático – indignaba ORACIONES INCOMPLETAS 571. Sus ojos brillaban _____ PENA _____ su alma se ahogaba en el mar de la desilusión a) por – ya que b) sin – puesto que c) de – pues d) con - aunque e) por – pero ORACIONES INCOMPLETAS 572. Somos _______ de nuestras _________
a) descendientes - ascendientes b) hombres - sociedad c) cobardes - hermanas d) sabios - culturas e) hijos - obras ORACIONES INCOMPLETAS 573. Irónicamente dijo: “Algunas personas atesoran tanto la _________, que la usan con extrema _______” a) economía – parquedad b) riqueza - cuidado c) oficina - delicadeza d) verdad - economía e) tranquilidad – capacidad ORACIONES INCOMPLETAS 574. A causa de las inundaciones se temía una ____________ en la zona a) sequía b) solidaridad c) epidemia d) lluvia e) vacunación ORACIONES INCOMPLETAS 575. Si tus reflexiones son _________, tus decisiones serán ________________ a) desordenadas - lógicas b) precipitadas - concretas c) alocadas - equilibradas d) certeras - adecuadas e) objetivas – arrebatadas ORACIONES INCOMPLETAS 576. “La ___________ estudia a los peces” a) Peciología b) Histología c) Ictiología d) Ornitología e) Eurología ORACIONES INCOMPLETAS 577. “Puedo escribir los ______ más tristes esta noche, escribir por ejemplo ________ y tiritan azules los astros a lo lejos” a) poemas – el cielo está estrellado b) versos – la noche está estrellada c) cantos – la luna canta d) cuartetos – las estrellas están tristes e) refranes – los perros ladran ORACIONES INCOMPLETAS 578. “El Coloso de __________ enorme estatua de bronce del dios ___________ fue destruida por un ______” a) Hércules – Inti - Sismo b) Rodas – Sol - terremoto c) Alejandría – Alá - maremoto d) Artemisa – Baal - volcán e) Júpiter – Sol – orate ORACIONES INCOMPLETAS 579. No solamente existe un fondo de _________, en las cosas ________; sino también generalmente un fondo de ________ en las cosas erróneas a) razón – imperfectas - belleza b) alegría – extrañas - timidez c) bondad – malas - verdad d) cavidad – odiadas - bondad
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 e) gratitud – amables – perfección ORACIONES INCOMPLETAS 580. Sin __________ no puede haber ______, es ley que se cumple a) libertad - democracia b) lluvias - sembríos c) máquinas - empresa d) dinero - felicidad e) planes – desarrollo ORACIONES INCOMPLETAS: 581. El partido ________________ mañana ha despertado mucha _____________ a) a desarrollarse - atención b) a llevarse a cabo - simpatía c) por jugarse - expectativa d) a jugarse - inquietud e) que se jugará – expectativa ORACIONES INCOMPLETAS 582. Sabía que ________ la verdad a) encontraba b) buscar c) encontraría d) hallaban e) ubicaron ORACIONES INCOMPLETAS 583. Sentía la suave __________ del hijo que ________ sobre sus espaldas a) piel – hablaba b) voz - acariciaba c) caricia – subía d) risa - murmuraba e) respiración – dormía ORACIONES INCOMPLETAS 584. El modo de __________ de la vida material _________ el proceso de la vida social, política y espiritual en general a) ver - asegura b) investigar - contribuye c) operar - contrasta d) producción - condiciona e) evolución – destruye ORACIONES INCOMPLETAS 585. La exposición se desarrolló en un marco conceptual tan _________ que no logró __________ al auditorio a) amplio - confundir b) ameno - interesar c) directo - disuadir d) abstruso - conmover e) enmarañado – convencer
b) difamaron - inmutó c) insultaron - entusiasmó d) nombraron - supo e) delataron – tranquilizó ORACIONES INCOMPLETAS 588. Se puede administrar una empresa con buen juicio y sin mucha fortuna; pero no _________ y grandes ___________ a) malas decisiones - resultados b) pésimas directivas - errores c) mal juicio - desaciertos d) ideas erradas – errores e) mucho tino – logros ORTOGRAFÍA 589. Coloca la tilde y señala la serie que contenga sólo palabras agudas: a) resumen, ojal, lápiz, sillón, bíceps b) tambor, final, alheli, compas, oración c) mantel, engrasar, examen, cafe, pared d) reptar, pan, cacumen, anis, color e) mural, timbal, televisor, volumen, amor ORTOGRAFÍA: Palabras agudas 590. Una alternativa contiene palabras agudas u oxítonas a) después, conseguir, éxito, beodo b) unidad, racional, raíz, atención c) calefacción, social, tranvía, llamar d) logró, Jove, bienestar, llamar e) militar, civilización, grito odisea ORTOGRAFÍA: Palabras agudas 591. Coloca la tilde a las palabras del texto siguiente: “La actividad cognitiva busca a la fusion entre materia y tiempo. La verdad de la realidad radica en tal en tal relacion. Imaginacion e inteligencia pueden jugar con ambos factores” a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 ORTOGRAFÍA: Palabras Oxítonas: 592. Señalar la serie de palabras oxítonas: a) Delación, ahíto, salubre, presto b) Acerbo, craso, soso, zahúrda c) Revolver, amaron, siéntate, fútil d) Sutil, doncel, novel, ataúd e) Sacrilegio, dieciséis, abrupto, leí
ORACIONES INCOMPLETAS 586. Tanto era la ____________ del indio en la lealtad del compadre, que __________ el partido a) fidelidad - rechazó b) desconfianza - ratificó c) duda - autorizó d) confianza - aceptó e) suspicacia – le propuso
ORTOGRAFÍA: Palabras Agudas 593. Una alternativa contiene palabras agudas: a) amaneció – sutil – raíz – tempestad b) débil – apacible – sanción – deber c) ágil – sensible – certamen – obligación d) cráter – salud – color – reunión e) feliz – señal – contienda – anunció
ORACIONES INCOMPLETAS 587. Pese a que lo ________ no se ________ en lo más mínimo a) vieron - percató
ORTOGRAFÍA: Palabras Oxítonas o Agudas 594. Señala la alternativa que conviene sólo palabras oxítonas: a) baúl, almorzó, vendían b) animal, viene, dieron
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 c) sutil, ataúd, adiós d) dádiva, sociedad, ropero e) maíz, feliz, poesía
a) 3 d) 8
ORTOGRAFIA (AGUDAS) 595. Palabras tildadas por ser excepción de la regla a) alud, oír, caían b) ataúd, raíz, reír c) examen, virgen, dé d) baúl, adiós, revés e) frio, úrea, óseo ORTOGRAFIA: Palabras Agudas 596. Las palabras MAÍZ y BAÚL llevan tilde y son oxítonas porque: a) Terminan en consonante b) No deben llevar tilde c) Se presenta el fenómeno del hiato d) Así lo establece la regla general e) Tiene diptongo y es una excepción de la regla ORTOGRAFÍA 597. “Quiero cantar una dulce melodía y así poderte expresar, lo que siento en este día” ¿Cuántas palabras oxítonas (Agudas) hay? a) Cuatro b) Uno c) Dos d) Tres e) Cinco ORTOGRAFIA: Palabras Agudas o Oxítonas 598. Marca la serie de palabras oxítonas: a) Babuceó, neoliberal, versátil, quebrar b) Ardió, doblar, Raúl, santiguaríais c) Confutar, fin, sahumerio, mordaz d) Premiáis, Uruguay, vendaval, raíz e) Desdén, adhesión, bursátil, aragonés ORTOGRAFIA: Palabras Agudas: 599. Qué alternativa presenta agudas: a) Pared, cinta, montaña b) Panel, expiar, ajíes c) Dominar, baúl, recepción d) Veloz, maíz, pastoreo e) Caminar, componer, especies
ORTOGRAFIA 603. ¿Qué palabra aguda excepción? a) Insinuó b) Perejil d) Ataúd e) Ají
ORTOGRAFIA: Palabras Agudas u oxítonas 602. ¿Cuántas palabras oxítonas hay en el siguiente texto? “La mujer peruana a través de la historia, contribuyó eficazmente en la gesta de nuestra emancipación, levantando la bandera de la redención” Es respuesta:
c) 5
se
tilda
por
c) Instruir
LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO NO LITERARIO: SOCIAL La ola de robos, asaltos y agresiones en diversos puntos de la ciudad ha convertido a Chiclayo en una de las ciudades más peligrosas de la costa peruana. Esta ingrata y poco halagadora calificación está basada en estadísticas oficiales: Su índice de violencia está por encima de las metrópolis importantes como Trujillo y Piura. La violencia física puede poner en peligro la denominación de “Ciudad de la Amistad” que luce Chiclayo y que estaba destinada a ser acuñada como frase de atracción de turistas. Esto convoca a un tratamiento integral de la problemática que ha dejado de ser un asunto enteramente policial para convertirse en una dramática realidad social que requiere de la intervención de toda la sociedad organizada. Las autoridades deben incentivar el culto a la honradez, al esfuerzo y a la conducta civilizada. La comunidad educativa (padres, maestros, alumnos) debe jugar un rol importante, pero la familia será determinada 604. La problemática presentada refleja: a) Que los robos, asaltos y violaciones son notorios b) Crisis económica – social en todo el país c) Un hondo resquebrajamiento de la moral y las buenas costumbres d) Una falta de respeto a la ley e) Que la policía nacional no cumple con sus funciones 605. Las medidas de solución al problema, es: a) Que la familia asuma su rol protagónico en la lucha contra la crisis de valores, que vive el país b) Que las autoridades cumplan sus funciones con honestidad y empeño c) Que los medios de comunicación se esfuercen por brindar cultura y destierren el incentivo a la violencia d) Mantener campañas que enaltezcan el honor, la buena conducta y el respeto a la ley e) Todas
palabras
ORTOGRAFIA: 600. En la serie siguiente coloca la tilde e indica cuántas palabras agudas encuentras Clasico – ataud – compas – mastil – baul – sutil – Paraguay – examen – fertil – bíceps a) 8 b) 9 c) 7 d) 6 e) 5 ORTOGRAFÍA: 601. Es una oxítona por expresión a la regla: a) Bagdad b) Protocolar c) Peón d) Saúl e) Anión
b) 4 e) 7
LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE TEXTOS No es lo mismo “tomar riesgos” que “arriesgarse”. La primera acepción presupone un examen racional exhaustivo de todas las variables que componen el análisis de una situación empresarial. Arriesgarse se descompone en otros verbos que emiten señales de peligro y al mismo tiempo se contraponen con la noción de seguridad, de prevención y de protección. El mundo de los negocios no está hecho para temerosos. Paradójicamente el miedo está
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 presente en todas las acciones de la gente. Los que niegan que lo hayan sentido alguna vez caen en la categoría de tontos o cínicos o de falsamente temerarios. Hay como cierto malestar y vergüenza al confrontar con las vivencias del miedo. Reducir el miedo a una ecuación matemática o a un mero análisis conceptual implica alejarte del meollo del problema. En términos más profundos podríamos equiparar la noción de riesgo a la de coraje. Las dos caras de riesgo: coraje y miedo, no se gestan en el ámbito de la empresa, sino que son consecuencia de una larga urdimbre que se inicia en el momento de nacer y que tenemos que enfrentar si queremos avanzar.
serán los frutos del desarrollo económico en las sociedades democráticas. El “nivel de vida” como la “situación social” es en sí una realidad compleja que reúne una gran variedad de componentes, algunos de los cuales pueden medirse mediante indicadores estadísticos y otros de modo indirecto. El desarrollo social se refiere a cambiar en la estructura de la sociedad. Este cambio suele ser también el tránsito de un modo de vida predominantemente rural – agrícola a otro urbano – industrial; pero esta transición no se realiza en forma sencilla 609. Son elementos medibles estadísticamente: a) La eliminación de la pobreza b) Los componentes del nivel de vida c) Los cambios en la industria social d) El desarrollo social en sí e) La ampliación de los servicios sociales
606. En el texto, básicamente se reflexiona sobre a) Las acepciones diversas b) El riesgo en el mundo empresarial c) Lo paradójico que hay en los negocios d) La vergüenza de ocultar los temores e) Los problemas de siempre 607. En el texto, básicamente se reflexiona sobre: a) Racionalismo y seguridad b) Miedo y prevención c) Precaución y prevención d) Precaución y osadía e) Globalización y reflexión LECTURA Y COMENTARIO DE UN TEXTO SOCIAL Un hombre no es pobre porque no tiene nada, sin porque no trabaja. El que no tiene ningún bien, pero trabaja, vive con tanta holgura como el que tiene cien nuevos soles de renta sin trabajar. En los países comerciantes, cuyos habitantes no tienen nada más que su arte, el Estado se suele ver obligado a precaver las necesidades de los ancianos, los enfermos y huérfanos. Las limosnas que se dan a un hombre desnudo en las calles no satisfacen las obligaciones del Estado, el cual debe a todos los ciudadanos una subsistencia segura, el alimento, un vestido decoroso y un género de vida que no sea contrario a la salud………
610. Son elementos medibles estadísticamente: a) Es un concepto democrático b) Es un sinónimo de situación social c) Está en relación al desarrollo económico d) Es un cambio de actitudes en el hombre e) Es predominantemente urbano – industrial LECTURA Y ANÁLISIS DE UN TEXTO SOCIAL “En los últimos años del siglo XX, los adelantos tecnológicos han sido impresionantes. No sólo debemos mencionar el desarrollo del cine y la televisión (parte importante de nuestro tiempo), sino también la llegada del hombre a la luna, los impresionantes avances médicos y el desarrollo de la informática, que ha cambiado nuestra forma de estudiar, de informarnos, de relacionarnos con el mundo y la gente”. 611. a) b) c) d)
El título apropiado para el texto es: El desarrollo del cine y la televisión Adelantos tecnológicos Los últimos años del siglo xx La tecnología en el mundo contemporáneo e) La tecnología es impresionante
608. De la lectura se desprende que el estado a) Comercial suele ser más desarrollado que el industrial b) Industrial presenta mayor grado de miseria respecto del comercial c) Debe asumir una multiplicidad de obligaciones con los desavalidos d) Presenta una multiplicidad de obligaciones a sus ciudadanos e) Está fundamentalmente constituido por artesanos y limosneros
612. El título apropiado para el texto es: a) Los adelantos tecnológicos han sido deslumbrantes b) Únicamente el cine y la televisión han avanzado c) El avance tecnológico ha determinado el estilo de vida actual d) La informática ha cambiado nuestra forma de estudiar e) El desarrollo del cine y la televisión son insignificantes para nuestro tiempo
LECTURA DE UN TEXTO SOCIAL: El concepto de “desarrollo social” se refiere ante todo al mejoramiento de los niveles de vida, la eliminación de la pobreza extrema y la ampliación de los servicios sociales que se espera
COMPRENSIÓN DE LECTURA (TEXTO SOCIAL) “El hogar en Rusia ya no lo integran los padres y los hijos, sino los trabajadores. Es el hogar de los hogares. Pero la nueva familia rusa no solamente ha dilatado y purificado sus valores
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 sentimentales. Ella les ha dado a éstos una base nueva en la historia: el trabajo. ¡El amor inspirado y fundado en el trabajo¡ ¡ El parentesco del trabajo! Solo queda de la familia antigua el instinto de hermano en la producción. Esta es la gran fraternidad del trabajo”
libro, un objeto cualquiera adquiere pronto vida propia. Por la virtud mágica del lenguaje o del gesto, el símbolo o del acto, el niño crea un mundo viviente, en el que los objetos son capaces de responder a sus preguntas 615. Según el texto: a) El niño al nacer distingue perfectamente entre la realidad que lo circunda y su propio ser b) El niño desde su nacimiento toma una actitud activa frente a la vida c) El niño al nacer siente que ha muerto y sus acciones se limitan a juegos d) El niño empieza a distinguir la realidad y a comprenderla por medio del lenguaje e) El niño siente que ha sido arrojado en una realidad ajena al nacer
613. Podemos concluir que: a) Los valores de la nueva familia tiene como base el trabajo b) Se habla de las características del trabajo y la familia c) El trabajo dignifica al hombre d) La actividad laboral tiene que ver con la producción e) Familia y trabajo tienen direcciones divergentes LECTURA Y COMENTARIO DE UN TEXTO NO LITERARIO “En medios de dificultades propias de la guerra con Colombia de 1829, La Mar tuvo que hacer frente a los planes conjuntos de sus tres enemigos coaligados: los generales Gamarra, Gutiérrez de la Fuente y Santa Cruz. Como admiten los diferentes historiadores, cada uno de esos generales, por motivos particulares pero en el fondo personal y corto de miras, tenían animadversión hacia La Mar Santa Cruz, desde la presidencia de Bolivia, Gamarra, desde la prefectura del Cusco, y Gutiérrez de la Fuente, desde la de Arequipa, se combinaron en un triunvirato, con el objeto de hacerse del poder de los dos países y, enseguida, federarlos. Dice Vargas Ugarte que éstos sobreponen sus propios y mezquinos intereses al interés de la Nación. Buscaron, no la victoria del Perú en la guerra con Colombia, sino la caída de La Mar” 614. ¿Qué fin persiguió el triunvirato contra La Mar? a) Federar al Perú y Bolivia para defenderse de Colombia b) Frenar el poder autocrático de La Mar c) Sacar del poder a La Mar para obtener beneficios personales d) La mezquindad de los que actúa por la espalda e) Tener el poder de Perú, Bolivia y Colombia COMPRENSIÓN DE LECTURA: CARÁCTER SOCIAL El niño se enfrenta a una realidad irreductible a su ser y a cuyos estímulos no responde al principio sino con llanto o silencio. Roto el cordón que lo unía a la vida, trata de recrearlo por medio de la afectividad y el juego. Inicia así un diálogo que no terminará sino que hasta que recibe el monólogo de su madre. Pero sus relaciones con el exterior no son ya pasivas, como en la vida prenatal, pues el mundo le exige respuesta, la realidad debe ser probada por sus actos. Gracias al juego y a la imaginación, la naturaleza inerte de los adultos, una sola silla, un
COMPRENSIÓN DE UN TEXTO SOCIAL “La señal del hombre primitivo, un sonido gutural muy fuerte y penetrante expresaba al mismo tiempo la finalidad de las acciones conjuntas (conseguir alimentos), el objeto de estas acciones (por ejemplo caza de osos) y del medio con que podía alcanzar es el fin propuesto (uso de porras o lanzas). La señal servía para designar la situación en su conjunto; en tal “palabra” considerado desde el punto de vista de nuestras actuales representaciones se hallaba contenida ya simultáneamente, varias frases, varias proposiciones o algún tipo concreto de actividad social. En los comienzos del desarrollo del pensar la palabra no puede ser más que una indicación de una imagen sensorial en la que no existe acción ni cualidad ni objetos tomados por separado sino todo ello formando una unidad” 616. La situación en su conjunto comprendía: a) Una señal fuerte y penetrante b) El objetivo, el blanco y la forma de las acciones c) El alimento, el oso y las armas d) Varias frases, varias proposiciones, una actividad concreta e) Todas son concretas LECTURA DE UN TEXTO FILOSÓFICO: “Uno puede pensar que por tener una camisa y una chaqueta bellísima, va a ser feliz, pero ¿será esto posible? A menos que coma bien, duerma bien y complazca sus sentidos ¿será uno feliz por el simple hecho de usar cosas costosas? No, esto no es posible, queremos ser felices haciendo arreglos con esta energía externa, y ello no puede ser. Nosotros somos almas espirituales y debemos tener alimento espiritual y una vida espiritual para poder ser felices. Existe la materia densa y la materia sutil. La materia densa, incluye a los grandes rascacielos, las máquinas, las fábricas, etc, La materia sutil,
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 incluye las canciones bellas, la poesía, la filosofía, etc” 617. Según el texto: a) La autoestima es la base de cada ser humano b) La felicidad no se encuentra en lo material c) Ser felices es vivir en la modernidad d) Nosotros solo somos almas espirituales e) En todo momento hay que alimentar el ego TEXTO NO LITERARIO FILOSÓFICO El medio de que sirve la naturaleza para lograr el desarrollo de todas sus disposiciones es el antagonismo de las mismas en sociedad, en la medida en que este antagonismo se convierte a la postre en la causa de un orden legal de aquellas. Entiendo en éste por antagonismo la insociable sociabilidad de los hombres, es decir, su inclinación a formar sociedad que, sin embargo, ya unida a una resistencia constante que amenaza perpetuamente con disolverla. Esta disposición reside, a las claras, en la naturaleza del hombre. 618. Siguiendo la idea de este texto, podríamos decir que el antagonismo principal en la naturaleza del hombre es: a) Su ser material y su ser espiritual b) Su naturaleza con la naturaleza c) Las disposiciones de la naturaleza d) Su ser social y su tendencia a ser individual e) Su moral y su libertad COMPRENSIÓN DE LECTURA “Lo importante en la literatura es el mensaje propio. Descartar lo positivo, lo transitorio, lo que es solo producto de copilla o de círculo. Busquemos la personalidad artística sin engaño, sin falsía. Debemos ofrecer lo que consideramos nuestro, auténticamente en el camino de una humanidad que marcha hacia nuevas apetencias de felicidad, de pan, que es preciso ofrecerle, tratando de conciliar las manifestaciones del arte con la resolución de los grandes problemas que afronte el hombre” 619. Para el Autor, lo importante es: a) No dejar de lado lo que es producto de círculos b) Lograr la felicidad de la literatura c) Conciliar el arte con los problemas d) Buscar una literatura de avanzada e) Ofrecer un mundo social disímil ANALIZA EL TEXTO FILOSÓFICO: El curso de epistemología no tendrá una orientación filosófica definida su objetivo será facilitar la adquisición de información amplia y objetiva, promover la discusión y, sobre todo, incitar a la meditación independiente. Desde luego, el profesor tendrá una orientación definida o la buscará, ya que el pensador sin brújula y sin norte suele carecer de ideas originales y
coherentes, así como del entusiasmo necesario para proseguir la búsqueda y para contagiarlo a los demás. 620. Es compatible con el texto: a) La filosofía con un enfoque histórico b) La epistemología se enmarca a la recitación de datos c) No hay filosofía viva sin diálogo d) Se debe ser compatible con la objetividad e) c y d LECTURA DE UN TEXTO FILOSÓFICO: “¿Es dogmático favorecer la extensión del método científico a todos los campos del pensamiento y de la acción consciente? Planteemos la cuestión. El dogmático vuelve sempiternamente a sus escrituras, sagradas o profanas, en búsqueda de la verdad; la realidad le quemaría los papeles en los que imagina que está enterrada la verdad: por eso elude el contacto con los hechos. En cambio, para el partidiario de la filosofía científica todo es problemático: todo conocimiento fáctico es falible (pero perfectible), y aun las estructuras formales pueden reagruparse de manera más económica y racional, más aún, el propio método de la ciencia será considerado por él como perfectible, como lo muestra la reciente incorporación de conceptos y técnicas estadísticas” 621. La diferencia entre un dogmático y un científico, consiste en que: a) Tiene objetos variados b) Ambos son objetivos c) Se apegan obstinadamente a la verdad d) El dogmático es más lúcido que el científico e) Ambos actúan de modo distinto sobre los hechos LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE TEXTOS “La pena de prisión está en crisis en todos los países del mundo. Pero esta situación se torna aún más aguda cuando se trata de las de corta duración, por lo que existe una poderosa tendencia para que se las suprima, sustituyéndolas por otras más efectivas. No obstante estos hechos indiscutibles, hay que convenir que se halla justificada la existencia legal de la pena de prisión dado el escaso progreso alcanzado por la penología. Por eso, mientes no sea posible esta sanción por otras medidas más eficaces, no es aceptable eliminarla totalmente” 622. El problema de la pena de prisión se hace más álgido cuando: a) Se la justifica legalmente b) Se la sustituye por otras medidas de seguridad c) Se aplica a las penas de corta duración d) Se las trata de suprimir e) Se aplica a las penas de cadena perpetua COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS:
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 “Ni Werther ni don Juan dijimos a propósito de la ecuación personal del amor, ni Otel ni Hermil. Podemos agregar respecto a los celos”. Así como existe un “amor de corazón”, intensivo y completo, distinto del imaginativo y del sensual, podemos concebir una pasión legítima, “los celos del corazón -, inconfundible. Bomget los ha comprendido en su “Filosofía del amor moderno” y crece sintetizable su psicología” 623. En este sabio aforismo: “amar con el corazón es haber perdonado de antemano a la persona amada”. Escoja la posibilidad correcta: a) Es algo notorio los celos en el ser humano b) No existe alguien que deje de ser celoso c) Existe verdadera pasión de los celos del corazón d) Los celos son producto del alma enferma e) Siempre se perdona a quien se ama DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO FILOSÓFICO La alternativa entre tener que se opone a ser, no atrae al sentido común. Parece que tener es una función normal de la vida: para vivir, debemos tener cosas. Además, debemos tenerlas para gozarlas. En una cultura cuya meta suprema es tener (cada vez más), y en la que se puede decir de alguien que “vale un millón de dólares”, ¿Cómo puede haber una alternativa entre tener y ser?. Al contrario, parece que la misma esencia de ser consiste en tener; y si el individuo no tiene nada, no es nadie. Sin embargo, los grandes Maestros de la vida han considerado la alternativa entre tener y ser como el punto más importante de sus respectivos sistemas 624. a) b) c) d) e)
El tema central del texto es: La importancia de tener Saber que si no tienes, no eres El valor está en tener El ser consiste en tener Discernir claramente entre el ser y el tener
d) El poeta y su amada e) El querer y la ingratitud TEXTO NO LITERARIO: FILOSÓFICO Ningún ser conocido es el ser. Lo que sé de mí no es propiamente idéntico a mí mismo. Lo que no conozco como ser no es nunca el ser en sí. Todo ser de conciencia es un ser devenido, como tal una comprensión particular; pero también, y al mismo tiempo, encubridor y restrictivo. Es preciso romper de nuevo, este encierro; pero sólo se puede encontrar un contenido en la ruptura mediante un apoderamiento sin reservas y concreto del conocimiento que siempre es particular 627. Según el texto: a) Sólo el conocimiento garanizará la conciencia del ser b) La comprensión particular es encubridora y restrictiva como todo ser c) Se necesita romper el ser de conciencia a través de un conocimiento concreto y particular d) El conocimiento que tengo de ti es, o puede ser, idéntico a ti e) No es posible conocer lo particular LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO LITERARIO “Una nación es una ficción política impuesta sobre una realidad social y geográfica casi siempre por la fuerza, en beneficio de una minoría política y mantenida a través de un sistema uniformizador que, a veces con mano blanda y a veces dura, impone la homogeneidad preexistente e instala barreras y obstáculos a menudo insalvables para el desarrollo de una diversidad religiosa, cultural o étnica en su seno. En la realidad, la historia de todas las naciones está plagada de salvajismo, que luego la historia patriótica – otra ficción – se encarga de ocultar” 628. Del texto se infiere: a) Todas las naciones están plagadas de salvajismo b) Una nación es una ficción política c) Las naciones obstaculizan el desarrollo cultural d) La historia, oculta los errores de las naciones e) Las minorías políticas gobiernan las naciones
625. La temática del texto presenta una: a) Alternativa b) Disyuntiva c) Condicional d) Divergencia e) Opción LECTURA Y DECODIFICACIÓN DE TEXTOS “Todo mi afecto puse en una ingrata/ y ella inconstante me llegó a olvidar…/ Si así, si así se trata/ un afecto sincero,/ Amor, amor no quiero,/ no quiero más amar. Juramos yo ser suyo y ella mía./ Yo cumplí y ella no se acordó más,/ mayor, mayor falsía/ jamás hallar espero./ Amor, amor no quiero./ No quiero más amar… ” 626. La relación de oposición se presenta entre: a) El afecto y la solidaridad b) Su gloria y el tiempo vivido c) El amor y su incostancia
COMPRENSIÓN DE TEXTOS Ahora bien, si la filosofía está directamente influida por la forma de organización o estructura vital. La filosofía crea “el método del pensamiento y un sistema de convicciones que definen una estructura eficaz”. Esa filosofía de pasivismo y resignación, hace que el pueblo hindú haya permanecido aún en la esclavitud, así como esa filosofía nietcheana de la fuerza y de la lucha empuja a la barbarie sanguinaria de la conquista.
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 629. Quién reacciona como fuerza para operar y producir cambios en la estructura vital a) El autor no lo especifica b) La filosofía nietcheana c) La filosofía d) La misma estructura vital e) La filosofía de pasivismos y resignación SERIES POR ANTONIMIA 630. Inveterado, _______; ________; deleite, tedio a) vertebrado; indulgencia b) deslucido; suerte c) encomiado; duda d) ofuscado; deferencia e) reciente; sanción
remisión,
b) Firme - alejado c) Pasajero - inmediato d) Permanente - contiguo e) Transitorio – limítrofe SERIES POR ANTONIMIA 638. Destinar, designar, ____________ a) Señalar b) Optar d) Suprimir e) Acordar
dedicar: c) Emplear
SERIES POR SINONIMIA 631. Despectivo, ________; abscisión, _______; umbrío, ________ a) despreciable incisión sombra b) desdeñoso extirpación oscuro c) insultativo obsesión insípido d) fúnebre perdón claro e) irónico corte sombrío SERIES POR ANTONIMIA 632. PÍCARO, ____; CÉLIBE, CASADO; TEDIOSO, _______ a) astuto – aburrido b) conspicuo - nervioso c) pelón – prodigioso d) pesado - listo e) inocente – entretenido
SERIES POR SINONIMIA Y ANTONIMIA: 639. Completa la serie con el sinónimo correspondiente Intratable, _________, estulto, _________; insigne, ilustre a) Molesto – enfermo b) Enojado - insociable c) Tonto - huraño d) Serio - necio e) Arisco - sandio SERIES POR ANTONIMIA: 640. BOREAL, SEPTENTRIONAL, NÓRDICO: _____ a) Norte b) Oriente c) Ocaso d) Austral e) Aurora SERIES POR ANTONIMIA: 641. TAIMADO, LADINO, ARTERO: ____________ a) Sibilino b) Tretero c) Felón d) Veraz e) Cándido
SERIES POR SINONIMIA 633. AÑEJO, __________, CONTIGUO; ANTIGUO, PUSILÁNIME, ______________ a) viejo - cobarde b) miedoso - ocioso c) ufano - contrito d) cobarde – vecino e) valiente – nuevo
SERIES POR SINONIMIA: 642. TAXATIVO, ___________; RUBIO; BERMEJO, __________ a) Apologético - blanco b) Altruista - rubor c) Vericueto - cerumen d) Preciso - rojo e) Exacto – albo
SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA 634. Granuja, infame, despreciable, canalla: ______ a) rufián b) rotoso c) caballero d) humilde e) estirado
SERIES POR SINONIMIA: 643. IDO, ORATE, VESÁNICO, _________ a) Aedo b) Demente c) Beodo d) Demiurgo e) Sino
SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 635. Sórdido, mohoso, mugriento, tiñoso, _____ a) roñoso b) ufano c) bronco d) pulcro e) bellaco SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 636. Revalidar, anular; ileso, ___________; ofensa, elogio; __________, decepción a) incólume - atractivo b) contuso - embeleso c) indemne - encanto d) dañado - encantado e) lastimado – sedujo SERIES VERBALES POR SINONIMIA 637. ________________, estable; continuación, prolongación; ____________, adyacente a) Determinando - paralelo
BLONDO,
SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA Y ANTONIMIA 644. Supeditar, rebelarse; probo, _______; sisar, _________ a) de bien - hurtar b) cabal - quitar c) indigno – devolver d) integro - extraer e) de confianza - retornar SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 645. Desairado, __________; esperpento, _____ a) Garboso - cuerdo b) Desgarbado - desatino c) Apuesto - elegante d) Gallardo - galán e) Grácil - figurón SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA 646. SUAVIDAD, ______; LIMPIO, ABIGARRADO; FORÁNEO, ________ a) Afabilidad – exótico
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 b) Aspereza – extranjero c) Severidad – autóctono d) Lenidad – aborigen e) Cacumen – conocido
b) parco - obstinado c) vocinglero - tenaz d) lacónico - inconstante e) hermético - tozudo
SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 647. TEMPLANZA, SOBRIEDAD, PRIVACIÓN, ____ a) Incontinencia b) Filantropía c) Abstinencia d) Desenfreno e) Adagio SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 648. Condenación, abominación, __________; ostentar, patentizar, _______ a) Maldito - revelar b) Insulto - probar c) Execración - mostrar d) Humillación - señalar e) Aflicción - visualizar SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA 649. Grosero, insolente, irreverente: ________ a) Humillante b) Descarado c) Blasfemo d) Prudente e) Irresoluto SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 650. Feraz, _________; ________, magro; anacoreta, ermitaño a) fiero – pobre b) duro - seco c) fecundo – flaco d) atroz - delgado e) fértil – aparente SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA: 651. Cordialidad, enemistad; agravio, ________; estimular, __________________ a) ofensa - acobardar b) enmienda - amilanar c) ultraje - reprimir d) reparación - exhortar e) desagravio - alentar SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA: 652. Lacónico, ________; extragado, ________; bochorno, rubor a) breve - conservado b) efímero - incorrupto c) escaso - cáustico d) torpe - salubre e) sucinto - envilecido SERIES POR ANTONIMIA 653. Felón, _________; ________, sobriedad; sesudo, perturbado a) pérfido - zano b) digno - inescrupoloso c) ferviente - moderación d) fiel - incontinencia e) traidor - exceso SERIES POR SINONIMIA 654. Locuaz, ________; _____, perseverante a) retórico - desidioso
Insípido;
Sosa;
SERIES POR ANTONIMIA 655. Lato, restringido; eludir; soslaya; ______ a) anegar - sumergir b) epítome, compendio c) ojeriza, encono d) austero, manirroto e) expropiación, confiscación SERIES POR SINONIMIA 656. Tugurio, __________; séptico, poluto; insidia, _______ a) zahúrda, felonía b) sotabanco, acérrimo c) hacinar, misantropía d) palacio, fidelidad e) inmundo, sandez SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA: 657. Simulación, maniobra, simulacro: _______ a) falso b) apariencia c) alteración d) acción e) verdad SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA: 658. Desabrimiento del paladar:___________ ; que no es igual: __________; solo en su especie común a) incoloro, desigual b) insaboro, único c) insipidez, distinto d) desazón, desigualdad e) sabor, uniforme SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA: 659. Casto, ____________; _________; zaino, leal a) puro, culminación b) lascivo, madurez c) sátiro, verdor d) mordaz, perfecto e) corrosivo, oportuno
sazón,
SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA: 660. Tener falta de una cosa:_____________; Ruido grande:____________; Pluralidad de personas: Gentío a) carecer, estrépito b) necesitar, temblor c) faltar, silencio d) privar, estruendo e) escasear, ruido SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA: 661. Destino, ________; baldosa, ________ a) Azar, baldón b) Casualidad, baldío c) Seguridad, yermo d) Albur, azulejo e) Suerte, vano SERIES INCLUYENTES POR SINONÍMIA:
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 662. ________________, plática; ___________, fortaleza; anudar, amarrar a) Enredo, fortín b) Conferencia, débil c) Coloquio, alcázar d) Mutis, pasividad e) Conversación, palacio SERIES POR SINONIMIA 663. Error, descarrío, _____ a) aberración c) privación e) inadmisible
extravío,
desviación,
b) abdicación d) equivicado
COMPRESIÓN DE TEXTO "¡Benditos sean la paz y su cosecha! ¡Benditos, el amor y todos sus frutos! ¡Benditos los pensamientos de las madres, que uno solo de ellos pesa más en la balanza de los cielos que toda la soberbia de los Césares!. Alabada sea la paz que dejan los bueyes uncidos al arado y el arado abriendo surco, y el surco en hervor de vida, y la vida derramándose pródiga y triunfal sobre la faz de la tierra. Alabada sea la paz, en la que el rosal florece, el árbol fructifica, la mies madura y están juntos aquellos que se aman y se aman todos aquellos que se juntan en las lides del trabajo y en las fiestas del placer. Alabada sea la paz, en cuyo seno se ganan las batallas contra el hambre y la ignorancia y se acrecientan sin cesar las filas de los ejércitos de Dios. ¡Compasión para los padres hacedores de huérfanos! ¡Compasión para los que con el culto de la guerra preparan la desolación de las ciudades y de los corazones, y la matanza de hombres y de sublimes pensamientos!".
a) En toda la gente de bien. b) En cada circunstancia positiva de la vida. c) Sólo después de las batallas. d) En el trabajo de los hombres. e) En los frutos del amor. COMPRENSIÓN DE TEXTO: "Más aún, debemos notar que a pesar de las muchas contribuciones de la ciencia al crecimiento intelectual del hombre, a su salud y a su bienestar general, la ciencia también tiene limitaciones muy serias. Es sorprendente que una de éstas emerge de uno de sus grandes atributos. Lo que la ciencia desea es un universo racional, con lo que quiero decir, un universo en que la razón tenga supremacía tanto sobre nuestras percepciones como sobre nuestras emociones. Esta base racional de la ciencia experimental, arraigada por necesidades en experiencias concretas, le da su fortaleza pero también constituye su punto débil. Al tratar únicamente con aquellos fenómenos que pueden directa o indirectamente percibirse a través de los sentidos humanos y que puedan colocarse en una situación experimental, la ciencia excluye necesariamente, aquellos fenómenos que no tienen estas características. La ciencia experimental puede únicamente intentar la explicación de cómo ocurre un fenómeno natural y crear hipótesis sobre sus causas, no puede especular por qué ocurre este fenómeno, en el sentido ideológico de la palabra".
664. Qué título le pondría Ud. al texto. a) Alabanza a una madre b) El pensamiento materno. c) Plegaria por la paz. d) Compasión por los pobres. e) Batalla contra el hambre y la ignorancia.
669. El autor sostiene que la ciencia desea un orden racional porque: a) Algunas percepciones tienen primacía sobre nuestras emociones. b) Las emociones tienen primacía sobre nuestras percepciones. c) Nuestra razón tiene primacía sobre nuestras emociones y nuestras percepciones. d) La razón especula por qué ocurren los fenómenos que no podemos observarlos. e) Toda razón puede prescindir de la percepción, en la ciencia experimental
665. La paz se consigue luchando a) A favor de los pobres. b) Contra la ignorancia y el hambre. c) A favor de los huérfanos del mundo. d) Contra las ciudades desoladas. e) Contra la soberbia de los gobernantes. 666. El pensamiento de una madre a) Carece de validez en los cielos. b) Vale más que la petulancia de emperador. c) Se pesa en una balanza. d) Se compara con el amor por la tierra. e) No tiene aversión a Caín.
668. La limitación de la ciencia es consecuencia directa de: a) Crear hipótesis de por qué ocurren los fenómenos. b) La experiencia concreta. c) El estudio de fenómenos que escapan a la observación. d) Su contribución al crecimiento intelectual del hombre. e) La explicación de fenómenos que no se pueden experimentar.
un
667. La paz debe florecer:
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670. Las limitaciones de la comprueban porque: a) Deben ser experimental. b) Quiere ser concreta. c) Buscan un universo racional d) Pretenden ser emotiva.
ciencia
se
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 e) Excluyen a los fenómenos que no se captan por los sentidos. COMPRESIÓN DE TEXTO La doctrina mercantilista es importante, sobre todo, porque contiene el primer esbozo de una ciencia de la Economía. En el marco de dicha doctrina, en efecto, se intentan establecer, de forma bastante amplia ya, relaciones de causa a efecto entre diversos fenómenos de la vida económica. Desde este punto de vista, la tesis según la cual las variaciones de la cantidad de moneda son las causas de la variación de los precios, por muy discutible que sea, es completamente típica. El establecimiento de una relación exacta entre los movimientos internacionales de la moneda y la situación de la balanza comercial de los diversos países resulta, asimismo, de un análisis "científico" de los fenómenos económicos en el sentido moderno del término. Sin embargo, la importancia del mercantilismo reside también en el hecho de que expresa el espíritu de los tiempos modernos, pues el hombre de hoy, en la medida en que reflexiona sobre el sentido de su vida, no cree, como el ciudadano de la antigua Polis, que su destino sea asegurar la permanencia y el florecimiento de la comunidad de los hombres. .Él piensa, contrariamente, que su misión consiste en ganar dinero y nada más. 671. Es una idea compatible: a) El mercantilismo expresa también el individualismo antiguo. b) En la antigua Polis se buscaba el florecimiento del bien común. c) El autor del fragmento es partidario del mercantilismo. d) Modernamente se sostiene que hay relación entre el superávit monetario en un país y su balanza comercial. e) La doctrina contiene el primer esbozo de una ciencia económica. 672. Una consecuencia del espíritu mercantilista es: a) La prosperidad de la comunidad. b) El encuentro espiritual y placentero. c) Tener como misión el ganar dinero. d) El contraste con el mundo subdesarrollado. e) La vida del hombre no tendría sentido. 673. a) b) c)
El título adecuado a lo leído sería: El mercantilismo como ciencia. La importancia del mercantilismo. Mercantilismo: espíritu de los tiempos modernos. d) El mercantilismo de ayer y hoy. e) El carácter de las doctrinas económicas.
674. El mercantilismo es científico porque: a) Establece una amplia doctrina monetaria. b) Estudia la variación de los precios.
c) Es el primer esbozo teórico sobre la vida económica d) Enuncia relaciones de causa a efecto entre fenómenos económicos. e) Ha devenido una forma común de hacer filosofía económica. SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 675. Don Quijote razona con una insensatez habitual y pone su brazo al servicio de una causa justa. Alucinado por las contenciones de su intensa vida interior, confunde a veces la fantasía con la realidad. a) desatino – tradicional – trabas b) temeridad – frecuente – limitaciones c) cordura – desconcertante – emanaciones d) despreocupación – usual – paralizaciones e) indiscreción – familiar – detenciones SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 676. Los bucaneros asolaban el litoral. Se sucedían los saqueos, atropellos y humillaciones, dejando a su paso una estela de muerte y destrucción entre los habitantes de aquellos poblados costeros. a) vigilaban – memoria – puertos b) devastaban – huella – caseríos c) destruían – ruina – villorrios d) asaltaban – secuela – balnearios e) arrasaban – señal – lugares SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 677. Con desesperación indescriptible el gurú se puso a llorar en un rincón de la casa. a) incomprensible – sollozar – muro b) comprensible – hipar – recodo c) violenta – gemiquear ángulo d) indecible – suspirar – poyo e) inefable – gimotear – quicio SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 678. Al llegar al altar, se prosternó y rezó durante unos minutos, sus ojos reverberantes denotaban su fe. a) persignó – angelicales b) arrodilló – refulgentes c) hincó – frenéticos d) agachó – deslumbrantes e) inclinó – visionarios SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 679. “La belleza de la damisela resplandecía a través de sus afligidas lágrimas”, comentó el más enamorado de sus pretendientes. a) simpatía – novia – acongojadas b) hermosura – señorita – tristes c) beldad – moza – dispersas d) delicadeza – dama – lastimeras e) tosquedad – señoras – apenadas SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 680. Después de recibir el honroso galardón, el ilustre escritor recibió una mala noticia:
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 una demanda lo acusa de utilizar incorrectamente la gramática española. Esto lo dejó bastante sorprendido. a) flamante – confundido b) conocido – imprevisto c) célebre – suspendido d) destacado – estupefacto e) ínclito – inmóvil SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 681. A pesar de su aire desmirriado, de su retraimiento y de su vestimenta sombría, las muchachas de su grupo hacían rifas secretas para jugar a quedarse con él. a) bajeza – alejamiento – tétrica b) aspecto alto – soledad – negra c) cariz flaca – insociabilidad – oscura d) delgadez – timidez – deslucida e) expresión abigarrada – apartamiento – opaca SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 682. Rómulo lanzó una frenética censura contra su émulo electoral. a) furibunda – alabanza – competidor b) irascible – ofensa – cónyuge c) furiosa – filípica – rival d) iracunda – encomio – enemigo e) inverosímil – diatriba – compañero SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 683. Las únicas revelaciones infalibles están en la Biblia porque fueron, dadas por Dios. a) verdaderas b) religiosas c) sagradas d) misericordiosas e) infaustas SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 684. Los fondos asignados para la elaboración del proyecto resultaron exiguos, aunque algunos datos eran verosímiles. a) excesivos – entretenidos b) nimios – ciertos c) mínimos – verídicos d) insignificantes – increíbles e) insuficientes – creíbles SINÓNIMOS CONTEXTUALES 685. La Municipalidad ha dispuesto que el serenazgo conduzca a los chiflados a instituciones de salud mental. a) venales b) enfermos c) dementes d) ingenuos e) chistosos
SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 686. COSA DE POCO VALOR a) inicuo b) incontrastable c) soponcio d) fruslería e) invalorable SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 687. EXULTAR a) sudar con demasía b) asustar con algo
c) pensar en un logro d) saltar de alegría e) llegar agotado SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 688. DENUESTO a) canto triste b) caída libre c) injuria grave d) hombre gandul e) esfuerzo grande SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 689. GROSSO MODO a) pregunta capciosa b) persona obesa c) sin detallar d) moda ridícula e) carne grasosa SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 690. ÁULICO a) reprender con dureza b) perteneciente a la corte c) aullido de lobos d) persona adinerada e) grito de animales SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 691. PUNIBLE a) que merece castigo b) que es solidario c) falta de juicio d) sin lesión alguna e) individuo desprevenido SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 692. TEMOR OBSESIVO A CASARSE a) ailurofobia b) nictofobia c) novofobia d) cinofobia e) galofobia SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 693. LUCHAR UNOS CON OTROS a) bregar b) augurar c) loar d) condonar e) vituperar SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 694. MUTIS a) sueño hermoso b) salir de escena c) sitio lúgubre d) lugar silencioso e) lo que se mueve SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 695. PERSONA MUY ILUSTRE O EXCELSA a) meticuloso b) distinta c) eximio d) reo e) excelencia SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 696. BARRUNTAR a) sentir pena b) pintar cuadros c) embarrar paredes d) recordar hechos e) presentir por algo SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 697. BEZO a) labio grueso b) tocar los labios c) lunar oscuro d) recipiente pequeño e) vello en el pecho
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 698. AHÍ a) por allí b) por acá c) en aquel sitio d) en ese lugar e) aquisito SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 699. DECHADO a) lo que se quiebran b) objeto muy duro c) ejemplo de virtudes o de vicios d) hombre adinerado e) persona deshonesta SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 700. CABALLO FLACO O MATALÓN a) bagualada b) penco c) pollino d) jumento e) corcel SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 701. TRÁPALA a) viento fuerte b) conjunto de caballos c) vibración de aire d) ruido y confusión de gentes e) tarareo de niños
SINÓNIMOS LÉXICOS: 704. ALECCIONAR a) instruir b) mostrar c) exponer d) presentar e) dirigir SINÓNIMOS LÉXICALES: 705. BREVIARIO a) crepúsculo b) introito ce) colofón d) epítome e) exordio
SINÓNIMOS LÉXICOS:
SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 709. 1) bizarría ( ) pipiolo 2) condonar ( ) bribón 3) pillo ( ) denuevo 4) paleto ( ) indultar 5) novel ( ) zamacuco a) 5, 3, 4, 2, 1 c) 4, 3, 2, 1, 5 e) 5, 1, 3, 2, 4
b) 4, 3, 5, 2, 1 d) 5, 3, 1, 2, 4
SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 710. 1) desmedro ( ) inmulación 2) hecatombe ( ) iniquidad 3) navegante ( ) podrido 4) improbidad ( ) deterioro 5) pútrido ( ) argonauta a) 2, 4, 1, 3, 5 b) 2, 4, 5, 1, 3 c) 3, 5, 4, 2, 1 d) 3, 5, 1, 2, 4 e) 5, 3, 1, 4, 2
a) 4, 3, 5, 2, 1 c) 2, 3, 1, 5, 4 e) 4, 5, 2, 3, 1
SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 703. EÓLICO a) chubasco tropical b) nubarrón bajo c) dios mitológico d) corriente lacustre e) relativo al viento
SINÓNIMOS LÉXICOS: 707. AURA a) aurora b) ciclón d) brisa e) vendaval
b) resistir d) inventar
SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 711. 1) gazuza ( ) inofensivo 2) inocuo ( ) suceso 3) lance ( ) barraca 4) Gregorio ( ) hambre 5) bohío ( ) sociable
SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 702. SUBYACENTE a) ausente o ignorado b) persona sometida c) conciente de lo que hace d) padece de insomnio e) debajo de otra cosa
SINÓNIMOS LÉXICALES: 706. VENIA a) regodeo b) asenso d) pecado e) acídia
708. AMALGAMAR a) separar c) conjuntar e) permanecer
c) paz
SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 712. 1) nadería ( ) apulento 2) nabab ( ) rebuscar 3) rancio ( ) bagatela 4) escrutar ( ) egolatría 5) narcisismo ( ) antiguo a) 3, 4, 2, 5, 1 c) 1, 2, 3, 5, 4 e) 4, 3, 2, 5, 1
b) 2, 4, 1, 5, 3 d) 2, 4, 5, 3, 1
SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 713. 1) implícito ( ) hereditario 2) tabú ( ) trampa 3) telúrico ( ) terrestre 4) argucia ( ) prohibición 5) congénito ( ) tácito a) 2, 4, 3, 5, 1 c) 5, 4, 2, 3, 1 e) 5, 4, 3, 2, 1
c) huracán
b) 3, 4, 5, 1, 2 d) 2, 3, 5, 1, 4
b) 4, 3, 2, 5, 1 d) 4, 1, 3, 5, 2
SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 714. 1) cacumen ( ) oculto
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 2) 3) 4) 5)
asaz subrepticio incuria incoar
a) 3, 5, 2, 4, 1 c) 3, 5, 4, 1, 2 e) 5, 1, 4, 2, 3
( ( ( (
) ) ) )
iniciar negligencia imaginación harto
721. En el siguiente texto, cuántos diptongos crecientes hay: “Los pueblos de la tierra siempre han mirado con respeto y esperanza el abnegado trabajo de los científicos, han salvado los esfuerzos para crear nuevas sustancias y materiales que sirvan para el florecimiento de la cultura y la civilización” a) 8 b) 12 c) 9 d) 11 e) 10
b) 2, 1, 4, 5, 3 d) 3, 4, 5, 1, 2
SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 715. 1) estupefacto ( ) pálido 2) versátil ( ) desánimo 3) desvaído ( ) atónito 4) husmear ( ) veleidoso 5) laxitud ( ) fisgar a) 3, 5, 2, 4, 1 c) 3, 5, 1, 2, 4 e) 5, 4, 1, 3, 2
ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 722. En las palabras: guisantes, destruir, zarigüeya, estoico, inocuo, ahumado, quejido. ¿Cuántas palabras tienen diptongo? a) siete b) seis c) tres d) cinco e) siete
b) 4, 2, 3, 5, 1 d) 3, 5, 1, 4, 2
ORTOGRAFÍA: DIPTONGO 716. Del siguiente texto: “Si nosotros nos hubiéramos amado hace tiempo cuando yo te lo propuse no estuvieras hoy sufriendo ni llorando por aquel humilde amor que yo te tuve, caray…” ¿Cuántos diptongos decrecientes encuentras? a) 4 b) 2 c) 5 d) 3 e) 6 ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 717. No es correcta: a) huir: diptongo homogéneo b) agüero: diptongo c) leía: triptongo d) acueducto: diptongo e) comíais: diptongo decreciente ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 718. Serie con diptongos homogéneos: a) suerte – auspicio – disminuir b) asiento – ciudadela – crianza c) cuídala – imbuirse – güira d) inhibir – exhausto – ceguera e) siega – avieso – embaucar
ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 723. ¿Qué alternativa presenta sólo diptongos? a) ley – instruido – oído – bohemio b) prohibido – virrey – paulatino – construir c) volquete – guerra – quemar – sien d) rey – prohíbe – área – fausto e) úrea – dio – Diógenes – adiós COMPRENSIÓN DE TEXTO “Ayayay, mi mamita… una vez casi se me muere, enfermaza se me puso y se sanó ofreciéndole rezale un año al taitito San Isidro. Y como ofreció, cumplió, rezándole un año sin faltar un día… Ayayay, mi mamita… A naides hizo mal, a todos hizo muy bien… ¿Quién como ella?... Ella decía que la mujer ha nacío pa ser güeña… ¡Vaya! Rosendo no quería a ponerse a llorar. Se yapó coca a la bola que le hinchaba el carrillo y carraspeó discretamente. De verdad fue buena su mujer. Ella estuvo, cuando pudo, en la felicidad de Rosendo y en la de todos; ella hizo más hermosa la comunidad”. 724. El título para el texto sería: a) La enfermedad de la madre b) La calidad humana de la madre c) La importancia de la madre d) La tristeza de Rosendo e) La añoranza de una madre y esposa
ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 719. Serie de palabras sin diptongo: a) agüita – intuir – confianza b) suave – cohibido – temíais c) actuó – zanahoria – apacigua d) fuego – quietud – Huarmey e) mezquino – pague – insinúo ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 720. Señala la expresión que tenga palabra con un diptongo: a) Raúl visitó Santa María de Noa. b) Llegó utilizando el transporte aéreo. c) Santigüéis a los rescatados. d) El suicidio se ha generalizado. e) El bohemio parece un bardo épico. ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS
725. a) b) c) d) e)
En torno a Rosendo, se puede decir que: es un esposo ejemplar es un padre sufrido es un líder campesino es infeliz sin su mujer sufre por la ausencia irreparable de su mujer 726. La madre según el texto no es: a) una mujer fehaciente b) buena con todos c) fundamental en la familia d) necesaria en la comunidad e) trivial para su esposo
una
COMPRESIÓN LECTORA ―Cogiste el teléfono, ¿verdad? Y oíste una voz de anciano.
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 ―No, señora. ―¿No? ―No, señora. Primero, voz de mujer que preguntó que si era el número y yo le dije que sí, pero que no había nadie y ella que aguardase, que llamaba desde Nueva York el abuelo Juan, y yo, casi temblando, le grité que me hablasen en cristiano, que sino, no iba a entender. ―¿Te hablaron en inglés? ―En inglés sería. Hablaba raro, pero lo pronunciaba todo, así que me puse a escribir el recao: KE LAN YAMAO AUTÉ DE NUEVAYOR Y KE YAME USTÉ A KIEN YASABE. 727. El texto muestra: a) la capacidad lingüística del hombre b) los aspectos negativos de la comunicación c) la importancia del lenguaje popular d) las variedades lingüísticas dentro de una comunidad e) la diferencia de los códigos amplios y restringidos 728. Según el texto, hablar en cristino, significa a) ser ortodoxos en el uso del lenguaje b) utilizar el mismo idioma c) que el hablante se ubique en el mismo nivel del oyente d) usar terminología apropiada y adecuada e) ser normativo al momento de hablar COMPRESIÓN DE TEXTO La dulce y pequeña voz de la Antuca moría a unos cuantos pasos en medio de la desolada amplitud de la cordillera, donde la paja es apenas un regalo de la inclemencia. El sol es mi padre, la Luna es mi madre y las estrellitas son mis hermanitas. Los cerros retorciéndose, erguían sus peñas azulencas y negras, en torno de las cuales, ascendiendo lentamente, flotaban nubes densas. La imponente y callada grandeza de las rocas empequeñecía aún más a las ovejas, a los perros, a la misma Antuca, chinita de doce años que “cantaba para acompañarse”. Cuando llegaban a un pajonal propicio, cesaba la marcha y los perros dejaban de ladrar. Entonces un inmenso y pesado silencio oprimía el pecho núbil de la pastora
d) la fidelidad de los perros e) el tiempo era pésimo para pastar 731. La actitud de Antuca hacia la naturaleza, generaba: a) consuelo en su soledad b) dicha y mucha felicidad c) una fortaleza impredecible d) misterio y temor e) libertad y dulzura COMPRESIÓN DE TEXTO “Al hombre le preocupa su lengua, ¿Por qué será? ¿Por pura curiosidad intelectual? ¿Por urgencia desinteresada de su mente? No lo creo. Le preocupa por una motivación profundamente vital. Le preocupa porque se ha dado cuenta del poder fabuloso, y en cierto modo misterioso, contenido en esas leves celdillas sonoras de la palabra. Porque las palabras, las más grandes y significativas, encierran en sí una fuerza de expansión, una potencia irradiadora de mayor alcance que la fuerza física incluso en la bomba, en la granada. Por ejemplo, cuando los revolucionarios franceses lanzaron, desde lo más alto de las ruinas de la Bastilla, al mundo entero su lema trino, “libertad, igualdad, fraternidad”. Estos tres vocablos provocaron, no en París, no en Francia, no en Europa, sino en el mundo entero, una deflagración tal en las capas de aire de la Historia, que desde entonces millones de personas vivieron o murieron por ellos o contra ellos, y ellos siguen haciendo vivir o morir, hoy día. Ha percibido el hombre moderno, quizá un poco tarde, acaso todavía a tiempo, que las palabras poseen doble potencia: una letal y otra vivificante. Un secreto poder de muerte, parejo con otro poder de vida; que contienen, inseparables, dos realidades contrarias: la verdad y la mentira; y por eso ofrecen a los hombres lo mismo la ocasión de engañar que la de aclarar, igual la capacidad de confundir y extraviar que la de eliminar y encaminar. En la materia amorfa de los vocablos se libra, como en todo vasto campo de la naturaleza humana, la lucha entre los dos principios de Ormuz y Arimán, el del bien y el del mal”.
729. La expresión “oprimía el pecho núbil de la pastora”, quiere decir: a) Antuca tenía miedo b) Antuca se sentía confundida c) la desgracia para Antuca era inminente d) Antuca era una mujer púdica e) que la caminata de Antuca era enigmática 730. De la lectura se desprende que: a) Antuca era hija de los astros b) Antuca era una pequeña niña de corta edad c) la inmensa soledad de la niña
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732. a) b) c)
Un título adecuado para el texto es: El hombre y su lengua El poder de la lengua en la sociedad La dependencia del hombre ante palabra d) Lenguaje y libertad e) Lenguaje y sociedad
733. a) b) c) d)
la
Según la opinión del autor, la lengua es: una salida de la opresión un producto de la motivación intrínseca un compuesto de realidades opuestas un instrumento para el desarrollo humano y social e) un elemento que encierra a cada uno de los aspectos vitales
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 734. La palabra “deflagración” en el texto se deduce como: a) deflagación b) explotación c) inflamación d) confabulación e) depresión 735. De acuerdo al texto, al hombre le preocupa su lengua por: a) pura curiosidad intelectual b) vano capricho c) por querer superar las barreras de su realidad d) su poder misterioso que guarda en sí e) por motivaciones vitales 736. Es incompatible con el texto a) las grandes revoluciones se generan a partir de la buena utilización de las palabras b) las palabras tienen efectos positivos y negativos c) una misma palabra se puede interpretar de diferente forma d) el hombre se preocupa por su lengua debido a cuestiones estrictamente personales e) las palabras siempre permitirán la expansión del pensamiento humano a través del tiempo y el espacio. ANTÓNIMO 737. VACUIDAD a) inocuidad c) importancia e) fárrago ANTÓNIMO 738. MANUMITIR a) liberar c) mantener e) dimitir ANTÓNIMO 739. POCHO a) menguado c) caduco e) lozano ANTÓNIMO 740. ABACORAR a) perseguir c) entregar e) liberar ANTÓNIMO 741. BABEL a) ascender c) barahúnda e) sistematizar ANTÓNIMO 742. CACO a) yerro c) ladrón e) altruista ANTÓNIMO 743. PIRUETA a) cabriola
b) oquedad d) decisión
b) subyugar d) admitir
b) fortuito d) mustio
b) acosigar d) repartir
b) orden d) mare mágnum
b) dislalia d) honrado
b) loseta
c) volatín e) acrobacia ANTÓNIMO 744. UFANARSE a) farolear c) humillarse e) descansar ANTÓNIMO 745. AFECCIÓN a) saludable c) indisposición e) repulsión ANTÓNIMO 746. PLÉTORA a) romería c) exuberancia e) solidario ANTÓNIMO 747. BATAHOLA a) pendencia c) amabilidad e) algazara ANTÓNIMO 748. INSÓLITO a) insospechado c) sólito e) estable ANTÓNIMO 749. SABOTEAR a) embarazar c) obstaculizar e) yuxtaponer ANTÓNIMO 750. SACIEDAD a) empipada c) hastío e) apetencia ANTÓNIMO 751. PASMADO a) tirulato c) patitieso e) patidifuso
d) reposo
b) esforzarse d) holgazanear
b) salubridad d) afición
b) tropel d) carencia
b) paz d) altercado
b) extraordinario d) costumbre
b) facilitar d) punir
b) atiborramiento d) repleción
b) turulato d) inmutable
ANTONIMIA POR RELACIÓN PAREADA 752. 1) truncar ( ) enaltecer 2) abaldonar ( ) divorcio 3) escindir ( ) sensato 4) himeneo ( ) impulsar 5) zaborrero ( ) coligar a) 2, 4, 1, 5, 3 c) 2, 5, 4, 3, 1 e) 2, 4, 5, 3 1 ANTÓNIMO PAREADO 753. 1) inexistente ( 2) lisonja ( 3) zipizape (
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b) 2, 1, 4, 5, 3 d) 2, 4, 5, 1, 3
) ultraje ) dadivoso ) verdadero
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 4) cutre 5) dable
( (
) irrealizable ) sosiego
a) 2, 4, 1, 5, 3 c) 2, 5, 4, 3, 1 e) 2, 4, 5, 3, 1 ANTÓNIMO PAREADO 754. 1) uncir 2) facineroso 3) ajumado 4) trola 5) anciana
b) 2, 1, 4, 5, 3 d) 2, 4, 5, 1, 3
( ( ( ( (
) ) ) ) )
a) 4, 5, 3, 2, 1 c) 4, 1, 5, 2, 3 e) 5, 4, 3, 1, 2 ANTÓNIMO PAREADO 755. 1) facultar 2) trápala 3) legitimar 4) mácula 5) amo
b) 4, 5, 1, 2, 3 d) 4, 5, 2, 3, 1
( ( ( ( (
) ) ) ) )
a) 4, 5, 3, 2, 1 c) 4, 1, 5, 2, 3 e) 5, 4, 3, 1, 2 ANTÓNIMO PAREADO 756. 1) premiosidad 2) laceria 3) inocente 4) nalgada 5) oriundo
( ( ( ( (
a) 4, 3, 5, 1, 2 c) 4, 5, 3, 1, 2 e) 4, 5, 2, 1, 3
) ) ) ) )
apulencia caricia forastero premura lagarto b) 3, 1, 5, 1, 3 d) 2, 1, 5, 1, 3
) ) ) ) )
a) 3, 4, 1, 2, 5 c) 3, 4, 5, 1, 2 e) 3, 4, 5, 2, 1 ANTÓNIMO PAREADO 758. 1) montaña ( 2) sabandija ( 3) ubérrimo ( 4) descubrir ( 5) tugurio (
pulcritud fámula denegar auténtico desnaturalizar b) 4, 5, 1, 2, 3 d) 4, 5, 2, 3, 1
a) 2, 4, 1, 5, 3 c) 2, 4, 3, 1, 5 e) 4, 5, 2, 1, 3 ANTÓNIMO PAREADO 757. 1) cachicán ( 2) galbana ( 3) hablilla ( 4) yacente ( 5) sutura (
pulcritud fámula denegar auténtico desnaturalizar
vecidad levantado torpe laboriosidad descosido b) 3, 4, 2, 1, 5 d) 3, 1, 4, 2, 5
) ) ) ) )
zaboyar mansión yermo sabana digno b) 4, 5, 2, 3, 1 d) 4, 5, 1, 3, 2
ANTÓNIMO PAREADO 759. 1) umbrió ( ) 2) daifa ( ) 3) eyacular ( ) 4) fachenda ( ) 5) zafado ( ) a) 4, 1, 3, 2, 5 c) 4, 1, 2, 3, 5 e) 1, 4, 2, 3, 5
claro modestia decorosa retener cortés b) 1, 4, 3, 2, 5 d) 4, 3, 1, 2, 5
ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 760. LUCRATIVO a) que causa menoscabo b) que causa sensación de angustia c) falto de dinero d) delito de jurar en vano e) acción de delinquir ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 761. CODICIA a) echar de sí b) desestimar a alguien c) despojar de las proviciones d) dicho o hecho fuera de razón e) argueza, desinterés ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 762. HURÓN a) sistema de organización económica b) inclinado a la sociedad o que tiene disposición para ella c) variedad de frutas o verduras d) persona huraña e) que pertenece a la clase social alta ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 763. GANDUL a) actuar con impropiedad b) de actuar belicoso c) descuidado y mal oliente d) pronto, ligero en el obrar e) de pocas palabras ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 764. GAZAPO a) conejo de gran tamaño b) dar con lo cierto c) cosa desacertada d) que suele equivocarse e) negación de algo ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 765. INCIPIENTE a) antiguo y ejercitado en un profesión b) con mucho sabor y aroma c) agradable al gusto d) que tiene color y forma e) libre de ejercicio y experiencia
oficio
ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 766. CAMORRISTA a) cambista de moneda extrajera b) que busca lucro en sus negocios c) sosegado, tranquilo, amigo de la paz d) negociador de grandes lotes
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o
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 e) de poca importancia
b) irreflexivo – afiliación c) atolondrado – permanencia d) imprudente – iniciación e) cabal – adhesión
ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 767. TIRRIA a) inclinado a alguna persona o cosa b) ligereza en el trabajo c) persona de muy buena fe d) motivado y optimista e) aburrido y con pocas ganas de estudiar
ANTONIMIA CONTEXTUAL 775. Es un ambiente íngrimo y hediondo a) aislado – perfumado b) desolado – carroñero c) concurrido – fragante d) habitado – guarro e) acompañado – repugnante
ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 768. TRANSGREDIR a) maltrato físico y psicológico b) tranquilidad comunal c) respetar las normas d) faltar el respeto a las personas e) estar libre de cualquier obligación ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 769. VENAL a) órgano desarticulado del corazón b) componentes de la sangre c) que no se puede pervenir d) libre de mala intención e) sin lucro y valor
ANTONIMIA CONTEXTUAL 776. Es un profesor ufano a) zaragatero b) jocoso c) aburrido d) sobrio e) modesto
ANTONIMIA CONTEXTUAL 770. La zaga crema sufrió mucho ante la vistosa estrategia del equipo aurichista a) delantera – impericia b) hechicera – incapacidad c) epopeya – inexperiencia d) defensa – torpeza e) defensiva – inhabilidad ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 771. El proyecto es hacedero debido a la indispensable labor del ingeniero a) imposible – perentoria b) factible – prescindible c) viable – imperiosa d) irrealizable – fútil e) utópico – indefectible ANTONIMIA CONTEXTUAL 772. Su indolencia causó el fracaso en sus estudios a) galbana – el chasco b) pigricia – el descalabro c) displicencia – el éxito d) poltronería – la fortuna e) presteza – la ventura ANTONIMIA CONTEXTUAL 773. Mi amor es eterno y el tuyo simplemente un pasatiempo a) efímero – juego b) transitorio – recreación c) fugaz – fastidio d) deleznable – hastío e) perecedero – aburrimiento ANTONIMIA CONTEXTUAL 774. El juicioso gerente dimisión en el cargo a) insensato – admisión
dejó
entrever
ANTONIMIA CONTEXTUAL 777. Ha sido un acto deplorable y enigmático a) magnífico – esotérico b) luctuoso – real c) lamentable – descifrable d) plausible – evidente e) elogiable – subrepticio ORTOGRAFÍA 778. La unión de una vocal cerrada acentuada más una vocal abierta, produce a) un diptongo creciente b) un diptongo decreciente c) un diptongo indisoluble d) un diptongo universal e) un hiato ORTOGRAFÍA 779. En la expresión, “Si tu me quieres, María, dímelo suavecito, antes que mi tiita Aída se entere de nuestro nuevo amor”; existen: a) tres diptongos crecientes, tres hiatos, un diptongo decreciente b) cuatro diptongos crecientes, un diptongo decreciente, dos hiatos c) tres hiatos, cuatro diptongos decrecientes, ningún diptongo creciente d) 2 hiatos, dos diptongos crecientes, dos diptongos decrecientes e) cuatro diptongos crecientes, tres hiatos, ningún diptongo decreciente ORTOGRAFÍA 780. En la expresión, “cerca de esa bahía había un bohío inhabitable en donde se junta agüita de coco que atrae la atención de todos los foráneos y oriundos del lugar”; existen:
su
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a) siete hiatos, dos diptongos indisolubles, un diptongo creciente b) seis hiatos, tres diptongos indisolubles, un diptongo creciente c) siete hiatos, un diptongo indisoluble, dos diptongos crecientes
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 d) siete hiatos, tres diptongos crecientes, un diptongo indisoluble e) seis hiatos, dos diptongos indisolubles, un diptongo creciente ORTOGRAFÍA 781. En la expresión, “Cuando viajemos a Huambos, comeremos un riquísimo cuy con papas, un buenísimo caldo de gallina con huevo, un delicioso manjar de quesillo con miel y una copa de aguardiente, pasearemos por los conspicuos lugares y visitaremos la casa de la preciosa reina”, existe: a) dos hiatos b) tres hiatos c) cuatro hiatos d) un hiato e) seis diptongos
Este magro corazón luciente con su edad sin memoria bajo el cielo, con su dolor esquivo, su desvelo y una sombra de heridas en la frente. Éste que ha caminado sin descanso por el mar tempestuoso o el remanso conduciendo su propia travesía. Éste que de vivir va muriendo a pesar de todo ello sigue siendo nada menos que un hombre todavía. Alfredo José Delgado Bravo 785. La frase “borda un adiós” connota: a) Hilvanar una despedida triste b) Que la muerte está próxima c) Un viaje al más allá d) Una expresión de desaliento por la vida e) Una despedida de su existencia
ORTOGRAFÍA 782. Serie de palabras que contienen un hiato y un diptongo a la vez: a) cuestionario – parvulario – casuística b) aviación – recordación – cuaresma c) aeropuerto – zanahoria - portaaviones d) radiografía – retahíla – huerequeque e) Giuliana – beneficiario - visionario
786. Con la expresión “Edad sin memoria” el poeta se refiere a: a) Una vejez con experiencias vividas b) La amnesia que el autor sufre c) La etapa de su senectud d) El camino de su vida e) Los años olvidados por su edad
ORTOGRAFÍA 783. Serie en donde cada palabra tiene dos hiatos a) orquídea – antiinflacionario –fehaciente sustituíais b) desahuciar – vehemencia – quesería leguiista c) oasis – coliseo – ajetreo – apoteosis -panacea d) balneario – preeminencia – reencarnación - reencauche e) bohío – reenvío – zoología - autoavalúo
787. Del texto poético se infiere que: a) Los sufrimientos son propios de todo ser humano b) El poeta forjó su destino con las marcas propias que deja la vida c) Las despedidas son tristes en cualquier circunstancia d) El autor ha caminado sin descanso e) La edad del poeta le permitió decir adiós a la vida 788. El verso “Éste que de vivir se va muriendo” es una: a) metáfora b) comparación o símil c) perífrasis d) paradoja e) execración
ORTOGRAFÍA 784. En la expresión, “Después de la coalición entre los dos autos, y mientras los transeúntes aguaitaban, los paramédicos llevaron a los heridos para que les hagan una radiografía y así evitar cualquier tipo de neuralgia”, existen: a) ocho diptongos crecientes, dos diptongos decrecientes, cuatro hiatos b) siete diptongos crecientes, tres hiatos, dos triptongos c) ocho diptongos crecientes, tres diptongos decrecientes, dos hiatos d) siete diptongos decrecientes, un triptongo, dos diptongos crecientes e) siete diptongos crecientes, tres hiatos, dos diptongos decrecientes
COMPRESIÓN DE TEXTO Este que ahora soy, estrictamente luego de haber crecido desde el suelo hasta la blanca altura del pañuelo cuando borda un adiós cumplidamente.
789. En toda la poesía se aspira una atmósfera de: a) Soledad y contrición en un mundo de controversias b) Desesperación y angustia por la existencia humana c) Misterio y aflicción en el poeta d) Tranquilidad frente a la muerte inexorable e) Reflexión, tristeza y aceptación de una vida que ya declina 790. Por su estructura, esta poseía es: a) un soneto b) una poema lírico c) una octava real d) una copla e) una letrilla DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO EN VERSO Señor, bendito seas si mi rama florece Señor, bendito seas si se queda sin flor Tú sabes que la rama siempre te pertenece Yo sé que le falta tu cuidado, Señor.
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 Si hoy dejas que el cansancio sobre mis hombros pese Y das mañana impulso de vuelo a mi labor, La oración que hoy te rezo será la que te rece, Te bendigo, Dios mío, porque eres amor. En la cumbre o en el llano yo bendigo tu gloria Sé que escarpada o suave, la ruta es transitoria, Y al fin será el encuentro nuestro en la soledad. Y al mirarnos, al cabo de silencio y ternura, Yo quiero solamente decirte con voz pura: Señor, en el cielo y en la tierra cumplí tu voluntad. 791. La idea central del texto es: a) demostrar que el cielo y la tierra pertenecen al hombre. b) presentar la tristeza de la poetisa. c) hacer conocer que la vida es hermosa y efímera. d) alabar y bendecir a Dios e) que cuando el hombre se cansa, Dios es su apoyo. 792. La expresión: “...si mi rama florece...”, simboliza: a) florecimiento b) tener descendencia c) hacerse conocido en el mudo d) tener un árbol frondoso. e) su vida
También la ira contra la injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros que queríamos preparar el camino para la amabilidad no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos, en que el hombre sea amigo del hombre, pensad en nosotros con indulgencia. 796. De acuerdo al texto, el poeta: a) Está impactado de la realidad social b) Siente la necesidad de un cambio conductual generacional c) Es el que se interesa por la problemática social d) Luchaba por la injusticia e) Va preparando el camino hacia la liberación social 797. El autor expresa en uno de sus versos que: a) La nueva generación lo valorará en el futuro b) La lucha contra la injusticia debe prevalece siempre c) La amabilidad es un producto humano d) La lucha de clases traía solo injusticias e) Algún día habrá confraternidad y entendimiento mutuo 798. Según la lectura, el poeta a) Quiere acabar con la injusticia b) No ha claudicado en sus ideales por los que luchó c) Se dirige a una nueva generación d) Tuvo una vida de miseria y desesperación e) Debe ser el artífice de las protestas sociales
793. Según el texto, Dios es: a) bendición b) cuidado c) amor d) gloria e) paz 794. La expresión: “...la ruta es transitoria...”, significa: a) que la vida es efímera b) que el vivir es caminar. c) que el camino es corto. d) que esta vida es camino a la muerte. e) que la vida es sempiterna 795. Según el texto, la poetisa: a) hizo lo que Dios ha establecido a los cristianos b) siempre cumplió su palabra. c) trató siempre de sufrir para estar con Dios. d) sufrió mucho durante su vida. e) quería siempre hacer el bien. DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO EN VERSO “Vosotros, surgiréis del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido, cuando habléis de nuestras debilidades, pensad también en los tiempos sombríos de los que os habéis escapado. Cambiábamos de país como de zapatos a través de las guerras de clases, y nos desesperábamos donde sólo había injusticia y nadie se alzaba contra ella, y, sin embargo, sabíamos que también el odio contra la bajeza desfigura la cara.
799. Del texto se desprende que el autor solicita: a) Perdón b) Solidaridad c) amabilidad d) Comprensión e) Una revolución 800. La palabra “debilidades” contextualmente se entienden como: a) Apatías b) Extenuación c) Fuerzas decaídas d) Desfallecimientos e) pecados CONECTORES LÓGICOS 801. Las continuas incursiones nocturnas de las fieras ………….. sus animales los impulsaron a declararles la guerra, iniciando …………. la era de los safaris a) contra - de tal modo b) con - por ello c) a - por siempre d) en - inmediatamente e) y - con todo CONECTORES LÓGICOS 802. La civilización es muy joven. Durante medio millón de años el hombre vivió …….. bestia en las selvas. Su cuerpo estaba
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 cubierto de vello, peleaba ……. su alimento ……….. dormía en cuevas a) por-según-o b) al igual que-para-porque c) tal que-contra-pero d) como-por-y e) tan-sin-cuando CONECTORES LÓGICOS 803. Nadie parecía darse cuenta de su tragedia, ………… yo, que vivía tan cerca de ella vi muchas veces cómo unas lágrimas resbalaban ……. sus ojillos …… sus labios. a) incluso-en-sobre b) sino-por-hacia c) como-en-a d) aun-entre-para e) pero-desde-hasta CONECTORES LÓGICOS 804. El miércoles último, a las ocho de la noche, el señor Gonzales, …………. su costumbre, volvió de su círculo y tres cuartos de hora …….… nos habíamos marchado. a) contra-luego b) de acuerdo a-después c) por-antes d) sin-ya e) con-menos CONECTORES LÓGICOS 805. La palabra apropiada acaso sea eficaz, ………. ninguna palabra ha resultado nunca tan eficaz como una pausa bien hecha ………………………. el momento oportuno. a) entonces-por b) mas bien-después c) desde luego-contra d) aunque-sin e) pero-en CONECTORES LÓGICOS 806. Los vi parados frente a mí mirándome, …………., como si fueran sombras, echaron a caminar calle abajo con sus negros cántaros. a) sin embargo b) luego c) es decir d) mas bien e) pues bien CONECTORES LÓGICOS 807. ......... nadie asume la responsabilidad ………. el error cometido, se hará una minuciosa investigación ………. encontrar al culpable. a) Aun como-respecto de-con el propósito de b) Como-por-hasta c) Ya que-en relación con-a fin para d) Puesto que-en-para e) Debido a que-con-y así CONECTORES LÓGICOS
808. Hay especies de arañas que utilizan sus colores ……..… cazar su alimento ……… ocultarse del enemigo. a) tanto para-como para b) no tanto para-como por c) no solo para- sino también para d) en-y en e) para-junto con CONECTORES LÓGICOS 809. Nunca ……. este siglo, se han producido guerras ….. sangrientas y destructivas. a) hasta-muy b) ni aun en-tan c) excepto en-por demás d) a lo menos en-de tal modo e) como en-tan CONECTORES LÓGICOS 810. ……….. herido y atado, el oso lanzaba ……. feroces gruñidos y tarascones. a) Ya-siempre b) Además de-también c) Si bien- a veces d) Por muy-apenas e) Aunque- de cuando en cuando CONECTORES LÓGICOS 811. Primero pasó Gabriel,………Raúl y ………… Fernando. a) luego-después b) finalmente-último c) luego-antes d) posteriormente-luego e) antes-luego CONECTORES LÓGICOS 812. Siempre y ………, tarde o temprano, mañana como ……. estaré junto a ti para buscar tu dicha. a) por doquier-ayer b) adondequiera-más tarde c) por donde-pasado d) dondequiera-hoy e) de dondequiera-ayer CONECTORES LÓGICOS 813. Creo …… que las plantas son como las mujeres. Les gusta cambiar de traje, ………., en otoño arrojan al suelo todas sus hojas amarillas y en primavera se cubren de brotes brillantes a) casi siempre-de allí b) tantas veces-pero c) a veces-por eso d) siempre-entonces e) con frecuencia-en consecuencia CONECTORES LÓGICOS 814. ……… hable de modo que todos le sigan, no agradará, ……. es monótono y ………. pesado. a) A pesar que-y-en consecuencia b) Así-para nada-en su defecto c) Aunque-puesto que-en consecuencia d) No obstante-a pesar que-por su origen
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 e) Aunque-como es-tal vez CONECTORES LÓGICOS 815. Por más tenaz …………... comprensivo que te muestres, ………………. conseguirás convencerme de que no has sido tú el responsable de estos hechos. a) y-nunca b) tanto como-siempre c) o-hasta d) y hasta-del mismo modo e) al igual que-sin embargo CONECTORES LÓGICOS 816. …….. tengas razón en tus presunciones ……… ya él ha actuado así tres veces. a) Aunque-pues b) Para que-desde c) Entonces-luego d) Tal vez-porque e) Aun cuando-por consiguiente CONECTORES LÓGICOS 817. ……. tomas vacaciones, viajaremos juntos, ……… postergaremos el viaje para el próximo año. a) Ya que-pues b) Si bien-pero c) Como-aunque d) Siempre que-igual que e) Si-si no CONECTORES LÓGICOS 818. Le ocurrió ….. la idea ….. muerte, dio unos chillidos, manoteó ……. y tragó un gran sorbo de agua. a) súbitamente-de la-en vano b) de pronto-en la-rápido c) con-de la-en vano d) súbitamente-en la-de prisa e) de pronto-en la-en vano
a) proceso-comercio c) objetivo-estado e) estado-objetivo
b) dominio-poder d) poder-mundo
ORACIONES INCOMPLETAS 822. El concepto de servicio universal ni supone un concepto …….. al de servicio público ni tampoco un cambio radical en los ….….. sociales de los servicios. a) complejo-estratos b) antagónico-efectos c) similar-grupos d) puntual-estratos e) equivalente-grupos ORACIONES INCOMPLETAS 823. La liberalización normalmente va unido a un proceso de ……… de empresas públicas que, con frecuencia, actuaban en régimen de ……… y ese proceso evidencia la necesidad de nuevas normas. a) estatización-oligopolio b) estabilidad-austeridad c) privatización-monopolio d) inestabilidad-cambios e) reformas-monopolización ORACIONES INCOMPLETAS 824. Exigimos del Estado el cumplimiento de sus obligaciones de servicio debiendo cumplir los ….…. mínimos de calidad, eficiencia, …….…, bajos costos sociales y económicos que se esperan y se exigen a cualquier proveedor. a) estatutos-rapidez b) protocolos-maximización c) anuncios-pulcritud d) estándares-celeridad e) lineamientos-puntualidad
CONECTORES LÓGICOS 819. El oso es uno de los animales más pesados y ………, posee un extraordinario sentido del equilibrio, puede, ……… manejar una motocicleta. a) a pesar de todo-por ello b) además-incluso c) no obstante-por eso mismo d) asimismo-en cierto modo e) sin embargo-por ejemplo
ORACIONES INCOMPLETAS 825. En la competencia monopolística existe un gran número de ………. que ofrecen bienes diferenciados. Esta situación posee rasgos tanto de la competencia perfecta como del …….. a) participantes-mercado b) competidores-monopolio c) proveedores-oligopolio d) servicios-monopolio e) competidores-oligopolio
CONECTORES LÓGICOS 820. José Arcadio Buendía no logró descifrar ……… sueño de las casas con paredes de espejos ……. el día …….… conoció el hielo. a) su-hasta-cuando b) mi-sino-en que c) el-en-cuando d) el-hasta-en que e) su-sino-cuando recién
ORACIONES INCOMPLETAS 826. Para los escépticos no existe la……sino la……….. a) razón-locura b) certeza-probabilidad c) verdad-realidad d) idea-materia e) aceleración-pausa
ORACIONES INCOMPLETAS 821. Se entiende por globalización económica al …….. económico por el cual el …….. se internacionaliza.
ORACIONES INCOMPLETAS 827. Los buenos …….... son aquellos que logran responder a las preguntas que, oscuramente y sin …….... del todo, se hacen los …………
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 a) b) c) d) e)
hombres-prepararlas-genios horizontes-entender-seres humanos males-dificultades-bienes problemas-preguntarlas-inconvenientes libros-formularse-hombres
ORACIONES INCOMPLETAS 828. La admiración es hija de la……..y madre de la………….. a) curiosidad-penuria b) filosofía-ciencia c) importancia-eficiencia d) observación-experiencia e) genealogía-humanidad ORACIONES INCOMPLETAS 829. Los miembros de la Comunidad Económica Europea tienden a……..sus restricciones………. a) Aumentar-militares b) imponer-monopolios c) disminuir-comerciales d) equilibrar-políticos e) incrementar-arancelarias ORACIONES INCOMPLETAS 830. Contrariamente a lo que sucede en otros países, en el……….los jóvenes artistas deben dedicarse muchas veces a otras actividades fuera de las propiamente………. a) baile-estéticas b) arte-suyas c) nuestro-artísticas d) país-económicas e) continente.-hermosas ORACIONES INCOMPLETAS 831. Los jóvenes estudiantes de hoy, comprendiendo su……….en la vida intelectual del país orientan sus……..hacia temas nacionales. a) función-deberes b) quehacer-estudios c) labor-investigaciones d) misión-miradas e) valor-preferencia ORACIONES INCOMPLETAS 832. Considerar a la mujer como destinada a ser madre y esposa, provoca una ……… en la educación que más tarde revierte en una ……… capacidad para puestos de trabajo. a) dificultad-real b) transformación-sobresaliente c) decadencia-disminuida d) mejora-insuficiente e) discriminación-menor ORACIONES INCOMPLETAS 833. Aun cuando se trataba de un tema …………, no logró ….…. la atención del público. a) discutible-unificar b) interesante-captar c) novedoso-reunir d) importante-distraer e) científico-generalizar
ORACIONES INCOMPLETAS 834. Una………..de la fe es inherente a una vida de fe que busque ser……..y plena. a) comprensión-real b) racionalización-mundana c) crítica-belicosa d) aceptación-auténtica e) propuesta-total ORACIONES INCOMPLETAS 835. Hay ciertos…….que tendrían que………..pues, en la actualidad, no tienen ningún fundamento. Por ejemplo, la idea de que todo artista lleva una vida bohemia. a) prejuicios-desterrarse b) juicios-eliminarse c) pensamientos-renovarse d) ideales-asumirse e) fundamentos-olvidarse ORACIONES INCOMPLETAS 836. La disposición del auditorio depende en gran medida de la forma del………..y determina, en gran medida, la forma del…….. a) salón-profesor b) aula-dictado c) edificio-curso d) lugar-discurso e) espacio-texto ORACIONES INCOMPLETAS 837. La crianza de los hijos debería ser una experiencia……..y asumida por la………… a) privativa-mujer b) fecunda-esposa c) compartida-pareja d) personal-convivencia e) maternal-madre ORACIONES INCOMPLETAS 838. ……..las tardes…….vecinos, cual personajes típicos…….lugar, terminaban su faena………poblaban la ciudad. a) Durante-muchos-en el-cuando b) En-tus-de el-y c) Por-sus-en el-cuando d) Muchas de-mis-del-donde e) Todas-algunos-del-y ORACIONES INCOMPLETAS 839. Hubiera preferido nacer rey, claro y millonario,……..ya que….tengo corona…… fortuna aprovechemos la vida……….mejor podamos. a) pues-si-y-cuando b) cuando-no-no-como c) pero-ni-y-cuando d) pues-no-pero-donde e) pero-no-ni-como ORTOGRAFÍA: 840. ¿CUÁNTAS OXÍTONAS DEBEN LLEVAR TILDE? “Raul e Isaias viajaron a Paris. La jocosidad de ambos tambien me hacian reir”. a) 2 b) 5 c) 4
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 d) 3 e) 6 ORTOGRAFÍA: 841. TODAS SON PALABRAS OXÍTONAS: a) perdiz, callo, cantaron, feliz b) Dios, fui, pues, quien c) alcohol, sutil, retroceder, perfil d) nube, jardín, ají, confían e) Junín, soledad, pleura, cardumen ORTOGRAFÍA: 842. SEÑALE OXÍTONAS: 1) novel 2) doncel 3) tonel Son ciertas: a) 1,4,6 d) 1, 2, 5 y 6
LAS
PALABRAS
QUE
c) ¿De qué manera se fomenta la lectura? d) ¿Qué significa transmitir saberes? e) ¿Cómo relaciona lectura y gramática? 846. En el texto se señala que la lectura escolar obligatoria: a) Solo permite entender Gramática y Ortografía. b) Convierte al profesor en un impulsor. c) Se preocupa por la formación del alumno. d) No cumple un rol estimulante o de incentivo. e) Discrimina sobre todo los buenos libros.
SON
4) revolver 5) sutil 6) vergel c) 4,5,6 e) todas
847. La expresión expande lo imaginario tiene estrecha relación con: a) La mejora de la memoria b) La estimulación de la creatividad c) El aprendizaje de la Gramática d) La ampliación del análisis crítico e) La difusión de las novelas y cuentos
b) 2,3,5
ORTOGRAFÍA: 843. SEÑALE CUÁNTAS PALABRAS AGUDAS EXISTEN EN EL SIGUIENTE TEXTO: “Sabía que algún día tú te acordarías de mí, y eso se cumplirá en el menor tiempo posible” a) 1 b) 5 c) 3 d) 2 e) 6
848. De lo leído se deduce que: a) La lectura obligatoria sí se entiende y se disfruta. b) Hay un contraste entre las ideas del autor y la educación. c) Toda lectura debe ser aprovechada para la enseñanza de la Gramática y Ortografía. d) La educación actual maneja mal el tema relacionado con la lectura. e) La enseñanza de la lectura debe ser secuencial y acorde con el nivel cultural del niño.
ORTOGRAFÍA: 844. DETERMINAR QUÉ PALABRAS SON AQUELLAS CUYO ACENTO SE UBICA POSTERIOR A LA PENÚLTIMA SÍLABA. a) oxítonas b) paroxítonas c) proparoxítonas d) superproparoxítonas e) esdrújulas COMPRENSIÓN DE UN TEXTO NO LITERARIO: EDUCATIVO La lectura es una confrontación crítica con el material y con las ideas del autor. Los libros-más aún los buenos libros- no contienen un mensaje unidireccional, sino que producen significaciones múltiples. Planteo esta cuestión porque la primera fase es biológica, la escuela enseña a leer, a comprender un contenido expresado en signos gráficos, y el niño se siente poderoso. ¿Qué suele pasar después? Llega, nefasta, la lectura obligatoria, la que “conviene”, la impuesta por la formación y por la información. Se le pide al niño que entienda y explique un tipo de lectura que no desea explicar, en lugar de compartir con él la lectura obligatoria que sí entiende y disfruta, la que expande lo imaginario. Se le obliga desmenuzar el texto, antes de que lo vivencie en su conjunto; en lugar de abordarlo como un territorio atractivo, se le convierte en un artefacto para practicar la Gramática o la Ortografía; en lugar de guiarlo para entrar en él, se le ofrecen formas de salir del texto. En este nivel, el profesor no debería ser un transmisor de saberes, sino un impulsor. 845. La pregunta que sintetiza el contenido del texto es: a) ¿Qué importancia tiene la lectura? b) ¿Cómo se capta el mensaje de un texto?
849. Si partimos asumiendo que el maestro es un transmisor de saberes, entonces: a) No estaríamos estimulando la práctica de la lectura. b) Se estaría descuidando la función formativa. c) Solo se podría interpretar un texto de modo parcial. d) El estudiante solo aprendería Ortografía y Gramática. e) Los estudiantes adquirirían el hábito de lectura. COMPRESIÒN DE LECTURA La formación educativa cumple la gran misión de preservar el acervo cultural de un pueblo, además de enriquecer la personalidad individual de cada miembro de la comunidad. Esta función, importante en todos los tiempos, adquiere en el nuestro significación especial dado el extraordinario progreso científico y tecnológico y la necesidad imperiosa de una creciente división del trabajo. Muchos científicos y técnicos contemporáneos, deformados por una especialización cada vez más estrecha, viven en un mundo espiritual muy pequeño. El graduado universitario desconocerá la rica y compleja vida contemporánea a menos que se le abran, desde un comienzo, anchos ventanales que le proporcionen una visión amplia del mundo.
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 Piénsese en lo que puede ocurrir con quienes cultivan una especialidad en odontología, cirugía o ingeniería, por ejemplo, si no se les introduce en los grandes temas sociales, políticos, económicos y culturales. Tales especializaciones no proporcionan el basamento cultural mínimo que necesita hoy un universitario. La falta de formación e interés por los temas ajenos a la profesión conduce a muchos distinguidos científicos y técnicos a llenar el hueco espiritual con entretenimientos pueriles. En los Estados Unidos es donde se presenta el fenómeno con mayor agudeza, justamente porque el proceso tecnológico adquirió allí su máximo desarrollo a expensas de las actividades culturales. El juego de bolos (bowling), las cartas, el alcohol y la TV constituyen el recreo espiritual de técnicos vacíos por dentro y necesitados de un entretenimiento durante las horas de ocio. 850. Con mayor probabilidad ¿Cuál fue la situación que influyó para escribir el texto? a) La educación deficiente que se imparte en las diferentes universidades norteamericanas b) La constante mejora de la moral por efecto de las diversiones frívolas. c) El continuo progreso tecnológico y científico de los países potencias. d) El desempeño creciente, y el futuro incierto para los profesionales. e) La despreocupación de estudiantes y profesionales ante problemas sociales.
851. La tesis del autor es: a) El avance de la tecnología y la educación favorece al desarrollo armónico de la sociedad. b) El desarrollo tecnológico y científico, especializado en extremo, atenta contra la formación integral del individuo. c) La excesiva desocupación laboral se debe a la deficiente formación de profesionales universitarios. d) El estudiante universitario debe tener formación en el aspecto científico y tecnológico, principalmente. e) El progreso científico y tecnológico depende de la formación integral del individuo.
d) Estudiantes y profesionales carentes de conciencia social e) La proliferación de universidades y lugares de diversión COMPRESIÒN DE LECTURA En la tierra existen los recursos naturales y la comida suficiente para alimentar a toda la población mundial. Los expertos han calculado que si la comida se repartiese equitativamente, todo el mundo podría comer lo suficiente, y aun sobraría comida para alimentar a varios millones más de personas. Sin embargo, mucha gente en el mundo muere de hambre o padece de desnutrición, principalmente en los países más pobres del mundo (como en los países de África, Asia y Latinoamérica). En las naciones en vías de desarrollo o subdesarrolladas, la desnutrición es factor muy importante para la muerte de infantes. La mortalidad de los niños menores de un año es 10 veces mayor que la de los países desarrollados. Esta cifra se incrementa hasta 40 veces en niños de uno a cuatro años, añadiendo las enfermedades a los problemas de desnutrición. Hambre, desnutrición, enfermedad y pobreza extrema son problemas que aquejan a gran parte de la humanidad, sin embargo, algunos alimentos que nutren están a tu alcance. Asegúrate de que tú y tu familia estén bien alimentados, recuerda que debes incluir en tu dieta la cantidad y variedad de nutrientes necesarios para tener una buena salud.
852. Para el autor, una educación integral debería involucrar: a) La ciencia y la tecnología b) Las disciplinas de contenido científico c) Solamente educación universitaria d) Las humanidades, la ciencia y el arte e) Un conocimiento muy especializado 853. Una formación académica como la cuestionada tendría como secuela: a) Educación y trabajo puramente sociales b) Ignorancia de la realidad y tendencia al estudio c) Inclinación desmesurada a la diversión y a la holganza
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854. De acuerdo al fragmento, la miseria de muchos pueblos es una secuela de: a) la explosión demográfica mundial en la actualidad b) el desaprovechamiento de los recursos por los ricos c) la injusta distribución de los recursos en el mundo d) la participación de los ricos en el manejo de los recursos e) la insuficiencia de la riqueza en el mundo actual 855. La solución al problema planteado en el texto debe ser de carácter: a) analítico b) medico c) moral d) jurídico e) político 856. En el mundo, la distribución equitativa de los recursos permitirá: a) la conversión de ricos en pobres b) la disminución de la mortalidad infantil c) el enriquecimiento notorio de los pobres d) la atenuación del hambre en los pobres e) la superación total de toda enfermedad 857. a) b) c)
¿Cuál es el título del fragmento leído? El sustento de la economía moderna El problema infantil y su repercusión Los principales problemas de este siglo
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 d) Consecuencias de una mala alimentaria e) La evolución de la economía
política
858. La desnutrición cobra mayores víctimas en: a) los países pobres b) niños menores de 10 años c) niños de 1 a 4 años d) personas muy enfermas e) países desarrollados TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 859. DENUEDO a) arrojo b) bizarría c) bravura d) valentía e) disciplina TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 860. PERJURIO a) traición b) astucia c) alevosía d) felonía e) perfidia
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 868. PALIAR a) excitar b) estimular c) incitar d) exacerbar e) obliterar TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 869. ENFRENTAR a) soslayar b) constreñir c) esquivar d) sortear e) eludir TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 870. PERSUADIR a) disuadir b) apartar c) desalentar d) obstar e) desanimar
TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 861. ANODINO a) trivial b) fútil c) sustancial d) baladí e) superficial
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 871. LACÓNICO a) facundo b) verecundo c) locuaz d) gárrulo e) elocuente TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 872. UBÉRRIMO a) baldío b) yermo c) páramo d) erial e) salutífero
TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 862. PRESCINDIBLE a) innecesario b) superfluo c) sobrante d) básico e) redundante
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 873. IGNOTO a) gregario b) insigne c) conspicuo d) preclaro e) ínclito
TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 863. YERRO a) desatino b) dislate c) desconcierto d) disparate e) desbarro
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 874. ENCOMIO a) ludibrio b) escarnio c) inventiva d) oprobio e) vituperio
TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 864. AFORISMO a) cita b) refrán c) proverbio d) adagio e) máxima
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 875. NÍTIDO a) lúgubre b) tétrico c) sombrió d) tenebroso e) tenaz
TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 865. INEXTRICABLE a) confuso b) intrincado c) enredado d) inexorable e) difícil
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 876. BATAHOLA a) armonía b) sosiego c) tiberio d) avenencia e) quietud
TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 866. SUBREPTICIO a) furtivo b) remoto c) secreto d) arcano e) recóndito
TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 867. IMPUGNAR a) dimitir b) contradecir c) refutar d) objetar e) rebatir
ORTOGRAFÍA 877. Serie con diptongo creciente, decreciente y homogéneo, respectivamente a) guardián, paisano, cohibido b) aguazal, reír, destituir c) cuídate, benevolencia, Aura d) garúa, rey, muy e) viajero, bonsái, huida ORTOGRAFÍA 878. Serie donde existe un hiato: a) prohibido, raudo, averiguáis
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 b) vio, huía, coartar c) hioides, aedo, buey d) distribuido, casuística, aquiescencia e) creía, reunión, Guevara
HARAGÁN, DADO A LA BRIBA: __________ a) impávido – bellaco b) conciso – insigne c) circunspecto – diligente d) prudente – socarrón e) discreto – bribón
ORTOGRAFÍA 879. Serie con un diptongo homogéneo a) viudez, diurno, cuita b) aquiescencia, guerrero, guirnalda c) declinación, boicot, deseo d) sonreír, huir, maestro e) quina, poetisa, reúne ORTOGRAFÍA 880. En las palabras áulico y acción, existen diptongos: a) universales b) creciente y decreciente c) homogéneos d) decreciente y homogéneo e) decreciente y creciente ORTOGRAFÍA 881. Tilda donde corresponda. ¿Cuántas palabras agudas existen en el texto? “La reproduccion es una funcion esencial de los organismos vivos, necesaria para la perpetuacion de la especie; a traves del material genetico se forman organismos semejantes a sus progenitores.” a) 03 c) 04 b) 06 d) 07 e) 05 ORTOGRAFÍA 882. La palabra desoír es aguda porque: a) termina en “r” b) presenta hiato c) es trisílaba d) lleva tilde e) la sílaba tónica es la última ORTOGRAFÍA 883. Las palabras agudas: mamuts y tictacs, _________ porque __________ a) se tildan – la última sílaba es tónica b) se tildan – terminan en dos consonantes c) se tildan – terminan en “s” d) no se tildan – terminan en “s” precedida por otra consonante e) no se tildan – terminan en consonantes ORTOGRAFÍA 884. No es correcto: a) Juanjuí: doble diptongo b) huida: dipt. homogéneo c) querubín: aguda d) cooperación: hiato – diptongo e) sonreír: tildada por regla general SERIES POR ANTONIMIA 885. ESTROPEAR, DETERIORAR, DESCALABRAR, MENOSCABAR: __________ a) mediar b) damnificar c) fortificar d) robustecer e) beneficiar SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 886. QUE NO TIENE PRUDENCIA: __________;
SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 887. ELEGANTE, __________; IMPERTÉRRITO, __________ a) burdo – perturbado b) sucio – tranquilo c) cicatero – sereno d) tosco – caletre e) vulgar – sempiterno <
SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 888. __________: ESTÓLIDO, OBTUSO, LERDO, CERNÍCALO a) suspicaz b) avezado c) libidinoso d) perspicaz e) belígero SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 889. INEXTRICABLE, __________; ALGAZARA, __________; CERRIL, __________ a) intrincado – calma – cimarrón b) inteligible – tranquilidad –urbano c) difícil – silencio – culto d) accesible – sosiego – zafio e) engorroso – tristeza – zopilote SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 890. FORTUITO, INTERINO: __________; EXÁNIME, LAXO: __________ a) casual – pletórico b) programado – fortaleza c) esperado – plenitud d) provisional – animoso e) previsto – vigoroso SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 891. INTERDECIR, ____________; LUCTUOSO, ____________; ELUCIDAR, CONFUNDIR a) censurar, alegre b) vedar, gozoso c) facultar, aciago d) autorizar, festivo e) permitir, funesto SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 892. QUE GUARDA FE: _________; VENDIBLE O EXPUESTO A LA VENTA: __________ a) infiel – probo b) impío – venal c) desleal – corrupto d) fiel – íntegro e) ferviente - virtuoso SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 893. AUTÉNTICO, APÓCRIFO; PREÁMBULO, COLOFÓN; ADVENEDIZO, ___________ a) convenido b) natural c) foráneo d) impávido
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 e) provecto
SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 902. COHECHAR, ____________; DEDUCIR, ______________; FISURA, GRIETA a) sobornar, colegir b) prevaricar, inferir c) conservar, concluir d) corromper, añadir e) comprar, incrementar
SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 894. ACUSACIÓN, DENUNCIA, SOPLO, REVELACIÓN: __________ a) imputación b) desidia c) advertencia d) defensa e) falta SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 895. TOZUDO, TESTARUDO, EMPECINADO, TENAZ, _____________ a) espabilado b) pertinaz c) magín d) discreto e) ignorante
SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 903. INQUINA, ______; ACCESIBLE, _______; CANIJO, ___________ a) ojeriza, alcanzable, sandio b) tirria, asequible, enteco c) antipatía, abrupto, endeble d) desgracia, comprensible, escuálido e) aversión, abstruso, valetudinario
SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 896. ABOMINABLE, ____________; PERFIDIA, FELONÍA; AUSTERO, ________________ a) encomiable, severo b) plausible, hosco c) aceptable, rígido d) execrable, sobrio e) condenable afable SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 897. CONCIENZUDO, ________; PROLIJO, ________; MATANZA,……………. a) preparado, limpio, degollado b) habituado, vicioso, carnicería c) delicado, lúcido, matadero d) esmerado, redundante, hecatombe e) aplicado, cuidado, exterminio SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 898. ESPIAR, ATISBAR, ESCUDRIÑAR, VIGILAR, __________ a) miramiento b) recabar c) acechar d) avocar e) avivar SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 899. QUE NO SE PUEDE EVITAR: ___________; QUE NO SE PUEDE EXPLICAR CON PALABRAS: _______________ a) inflexible, evidente b) implacable, manifiesto c) inexorable, inefable d) despiadado, patente e) indulgente, indecible SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 900. __________, ZAFIO, ORDINARIO, IGNORANTE, TORPE a) agreste b) ínclito c) barrunto d) morigerado e) palurdo SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 901. __________, SOCARRÓN, PERSPICAZ, ASTUTO, ARTERO a) ardid b) ficticio c) ladino d) altanero e) deslealtad
COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTO Nº 01 César Vallejo, siempre me ha parecido que esa fue la primera vez que lo vi, estaba con las manos sobre la mesa y la cara vuelta hacia la puerta. Bajo la frondosa melena negra, su faz mostraba líneas duras y definidas. La nariz era enérgica y el mentón, más enérgico todavía, sobresalía en la parte inferior como una quilla. Sus ojos oscuros, brillaban como si hubiera lágrimas en ellos. Su traje era viejo, y cerrando la apertura del cuello blanco, una pequeña corbata de lazo anudada con descuido. Se puso a fumar y siguió mirando hacia la puerta, por el cual entraba la clara luz de abril. Pensaba o soñaba quién sabe qué cosas. De todo su ser fluía una gran tristeza. Nunca he visto un hombre que pareciera más triste. Su dolor era a la vez una secreta y ostensible condición que terminó por contagiarme. Cierta, extraña e inexplicable pena me sobrecogió. Aunque a primera vista pudiera parecer tranquilo, había algo profundamente desgarrado en aquel hombre que yo no entendí, sino sentí con toda mi despierta y alerta sensibilidad de niño. De pronto, me encontré pensando en mis lares nativos, en las montañas que había cruzado, en toda la vida que deje atrás. El hombre Vallejo se me antojó como un mensaje de la tierra y seguí contemplándolo. Tiró el cigarrillo, se apretó la frente, se alisó otra vez la sombría melena y volvió a su quietud. Su boca contraíase en un rictus doloroso. La personalidad de Vallejo inquietaba tan sólo de ser vista. Yo estaba definitivamente conturbado y sospeché que, de tanto sufrir y por irradiar así tristeza, Vallejo tenía que ver tal vez con el misterio de la poesía. Él se volvió súbitamente y me miró y nos miró a todos. Los chicos estaban leyendo sus libros y abrí también el mío. No veía las letras y quise llorar... 904. Según el texto, Vallejo era: a) un profesor introvertido b) un poeta taciturno c) un maestro de escuela
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 d) el profesor ideal e) la figura de la redención 905. El texto describe: a) la pena que un niño sentía por Vallejo y por su tierra natal b) la clase de poesía del profesor Vallejo hacia un alumno reflexivo c) la impresión de dolor que Vallejo deja a su alumno d) los sueños nostálgicos del poeta Vallejo y la impresión a sus alumnos e) el aspecto físico de Vallejo cuando era profesor de poesía
su cornamenta que marca la jerarquía dentro del grupo durante la época de celo. Ciertas mariposas, por otra parte, disponen de diseños amenazadores en sus alas que exhiben cuando se acerca algún pájaro depredador. 908. Medularmente, el texto se ocupa de a) analizar las conductas observables en los animales. b) los comportamientos animales y su cometido social. c) los órganos comunicativos de animales en peligro. d) las condiciones para comprender la comunicación animal. e) las señales empleadas en la comunicación animal. 909. Según el texto, el cacareo de una gallina sería: a) una amenaza para prevenirlos del depredador. b) una comunicación de índole no sensorial. c) una postura comunicativa esencialmente visual. d) un ejemplo del tipo de comunicación auditiva. e) una comunicación exclusivamente gestual.
906. El misterio de la poesía se asocia a Vallejo por: a) su aspecto b) su didáctica c) su edad d) su sufrimiento e) su tranquilidad 907. Es incompatible con el texto: a) la figura del bardo conmovió a su alumno b) la primera impresión que dejo Vallejo fue de tristeza contagiante c) la tristeza de Vallejo se debía por la perdida de un ser querido d) la tristeza del vate era inexplicable y profunda e) el autor contempla reflexivamente al poeta TEXTO Nº 02 El estudio de los procesos de comunicación animal se basa en la observación de los actos realizados por un animal y en el análisis de las distintas respuestas de los demás individuos. A menudo, estas observaciones permiten comprobar que, cuando un animal se comunica con sus congéneres, las conductas individuales se integran en otra conducta social. Cuando esta integración ocurre, entonces se produce un sincronismo de actividades entre distintos individuos. Además, los estudios sobre comunicación animal también aportan datos de cómo se seleccionan las señales más ventajosas y qué respuestas contribuyen a una mayor supervivencia. Las señales comunicativas empleadas por los animales pueden ser de muy diversa índole y, de hecho, son tan variadas como las estructuras que las emiten o los sentidos que las captan. Las conductas comunicativas más usuales se basan en determinados movimientos, posturas y gestos, voces y sonidos. Entre el gran abanico representado por la comunicación animal sensorial pueden encontrarse ejemplos destacables de las distintas clases de comunicación: táctil, química, auditiva o visual. Algunas especies disponen también de estructuras comunicativas no sensoriales. Estas configuraciones acostumbran tener diseños determinados, generalmente, de formas y colores muy llamativos. Los gamos, por ejemplo, exhiben
910. Señale el enunciado incompatible con el texto: a) La observación es un método para estudiar la comunicación animal. b) En el mundo animal solo es posible la comunicación sensorial. c) Las señales comunicativas de los animales son muy heterogéneas. d) Ciertas señales entre los animales favorecen la supervivencia. e) Algunas posturas comunicativas son indicadoras de jerarquía. 911. Si los diseños de las mariposas incentivaran conductas predatorias, entonces: a) reforzarían una efectiva conducta social. b) serian claros indicadores de jerarquía. c) su supervivencia estaría en peligro. d) emplearían colores poco llamativos. e) anularían todo proceso de comunicaron. TEXTO Nº 03 De la misma manera que llegamos a preguntarnos ¿la voluntad para qué?, tendremos que hacerlo respecto a la libertad ¿libertad para qué? Ya habíamos visto la importancia de la voluntad inteligente para alcanzar la autonomía. Cuando hablamos de libertad en realidad estamos hablando de liberación: se trata de liberarse de controles, barrera, dificultades, impedimentos. Lo que queremos es la posibilidad de poner a trabajar nuestra voluntad, solemos llamar libertad al estado que conseguimos después de poner a funcionar nuestra inteligencia en el vivir. Libertad sería pues la posibilidad de trazar el plan de tu
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 vida de acuerdo a tu carácter particular. Stuart Mill decía: «Con tal de que una persona posea una razonable cantidad de sentido común y de experiencia, su propio modo de arreglar la existencia es el mejor, no porque sea mejor en sí, sino por ser el suyo». Confundimos a veces la libertad con un afán desaforado de vivir anárquicamente. Estas confusiones han llevado a muchos artistas contemporáneos, por ejemplo, a abandonarse a lo fortuito y también a caer muchas veces en el facilismo. Ejercer la voluntad puede llegar a ser un proyecto consciente para el logro de un vivir inteligente. Muchos otros caer en la tentación de abandonarse a la rutina y quieren olvidarse de lo importante que es tomar decisiones y actuar. (...) En fin, necesitamos voluntad para elegir el proyecto de vida que nos posibilitará autorrealizarnos y como dice el Fausto de Goethe: “Solo merece la libertad y la vida quien diariamente sabe conquistarlas”. 912. Según el texto, la libertad se distingue por: 1) ser de responsabilidad propia e individual 2) la posibilidad que nos da para existir. 3) el hecho de ser una conquista personal, 4) su carácter voluntario y proyectivo 5) el abandono total ante las autoridades SON CIERTAS a) 1,2,3 y 5 c) 3 y 5 e) 2 y 5
b) 1, 4 y 5 d) 1 y 4
913. Una idea que se infiere del texto es: a) La libertad implica liberamos de controles o de cualquier impedimento. b) La persona auténticamente libre actúa con conciencia y voluntad plenas. c) No es libertad confundirse con el afán desaforado de vivir anárquicamente. d) Hay hombres que se abandonan a la rutina y se olvidan de actuar. e) Los artistas son los que viven libremente equivocándose en el sentido de libertad. 914. Según el texto, los conceptos vinculados esencialmente con la libertad son: 1) decisión 4) vivir inteligente 2) voluntad 5) actuación 3) plan de vida SON CIERTAS: a) 1, 2 y 3 c) 3,4 y 5 e) solo 3 y 5
b) 2, 3 y 4 d) solo 2 y 4
915. Por su contenido, el texto se ubica dentro del campo de la: a) Sociología b) Psicología c) Filosofía d) Gnoseología e) Semántica
a) humillo c) orgullo e) ingenuidad SINÓNIMO 917. ESTRÉPITO a) colisión c) fragor e) marimorena SINÓNIMO 918. DILOGÍA a) terquedad c) ofuscación e) algarabía SINÓNIMO 919. CUNDIR a) crecer c) declarar e) propalar SINÓNIMO 920. ESCINDIR a) distanciar c) discutir e) reducir SINÓNIMO 921. DISENSO a) asenso c) rivalidad e) permiso SINÓNIMO 922. DEBELAR a) revocar c) conquistar e) descubrir SINÓNIMO 923. REQUEBRAR a) desechar c) cortejar e) intimidar SINÓNIMO 924. CONSUNCIÓN a) abulia c) inconciencia e) extenuación SINÓNIMO 925. CORAJOSO a) esmirriado c) irritado e) frenético SINÓNIMO 926. COMPELER a) imputar c) plantear e) reprimir
SINÓNIMOS LÉXICOS 916. FATUIDAD
927. COHECHO a) soborno
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b) idiotez d) torpeza
b) coalición d) guerra
b) equívoco d) alegría
b) ampliar d) extender
b) desunir d) cortar
b) desacuerdo d) enemistad
b) derrocar d) convencer
b) restar d) execrar
b) desánimo d) desaliento
b) energúmeno d) incómodo
b) reclamar d) obligar
b) dádiva
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 c) compra e) venal
d) inmoralidad
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 928. 1) macilento ( ) apacible 2) longánimo ( ) regocijar 3) letificar ( ) triste 4) jovial ( ) fútil 5) inane ( ) generoso a) 4,3,2,5,1 c) 4,3,5,2,1 e) 3,1,2,4,5
b) 3,1,5,2,4 d) 4,3,1,5,2
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 929. 1) infundio ( ) concertar 2) fogoso ( ) inconsistente 3) estipular ( ) impetuoso 4) fláccido ( ) inculcar 5) imbuir ( ) patraña a) 2,5,1,3,4 c) 3,4,2,5,1 e) 5,4,2,1,3
b) 3,4,1,2,5 d) 2,5,4,3,1
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 930. 1) execrar ( ) arrebatar 2) deprecar ( ) ejemplar 3) espécimen ( ) ágil 4) estrenuo ( ) vituperar 5) embelesar ( ) suplicar a) 4,3,2,4,5 c) 5,3,1,2,4 e) 5,3,4,1,2
b) 3,5,1,2,4 d) 5,3,2,1,4
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 931. 1) cómodo ( ) conceder 2) deparar ( ) contener 3) cogitabundo ( ) holgado 4) cid ( ) pensativo 5) coercer ( ) heroico a) 2,5,1,3,4 c) 2,4,3,5,1 e) 2,5,4,3,1
b) 1,4,3,5,2 d) 3,5,4,1,3
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 932. 1) cauto ( ) perezoso 2) bravo ( ) indómito 3) cansino ( ) miserable 4) cicatero ( ) sagaz 5) cerril ( ) valiente a) 4,3,1,5,2 b) 3,5,4,1,2 c) 3,5,2,1,4 d) 3,5,1,2,4 e) 3,4,5,1,2 SINÓNIMOS POR RELACIÓN 933. 1) bruto ( ) sinvergüenza 2) bonanzoso ( ) poltrón 3) bigardo ( ) próspero 4) bergante ( ) puntual 5) asiduo ( ) estólido
a) 4,3,5,2,1 c) 4,3,2,5,1 e) 2,4,3,5,1
b) 5,4,1,2,3 d) 4,3,1,2,5
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 934. 1) azorar ( ) conturbar 2) ceder ( ) harto 3) asaz ( ) astuto 4) oprimir ( ) amollar 5) artero ( ) agobiar a) 1,3,4,5,2 c) 1,5,3,2,4 e) 4,3,1,2,5
b) 5,4,3,1,2 d) 1,3,5,2,4
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 935. 1) soberbia ( ) aburrir 2) patrocinar ( ) circunspección 3) aplomo ( ) perecedero 4) decrépito ( ) auspiciar 5) hastiar ( ) altivez a) 4,3,1,5,2 c) 5,3,4,1,2 e) 5,3,2,1,4
b) 3,4,5,2,1 d) 5,3,4,2,1
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 936. 1) mitigar ( ) acidia 2) pereza ( ) infame 3) aliñado ( ) aplacar 4) renunciar ( ) abjurar 5) inicuo ( ) adornado a) 2,5,1,4,3 c) 4,3,1,2,5 e) 5,3,4,1,2
b) 2,5,3,4,1 d) 2,5,1,4,3
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 937. 1) indolente ( ) lisonjear 2) huero ( ) vano 3) garbo ( ) intrincado 4) incensar ( ) insensible 5) fragoso ( ) brío a) 4,2,1,3,5 b) 2,3,4,5,1 c) 4,2,5,1,3 d) 4,2,3,5,1 e) 4,3,1,5,2 SINÓNIMOS POR RELACIÓN 938. 1) hostigar ( ) veleidoso 2) frívolo ( ) tardo 3) feble ( ) placer 4) holganza ( ) débil 5) flemático ( ) azotar a) 4,5,2,3,1 c) 3,2,1,4,5 e) 2,5,3,1,4
b) 2,5,4,3,1 d) 5,4,1,2,3
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 939. 1) fausto ( ) dilatado 2) especular ( ) aseverar
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 3) vasto 4) asertar 5) asechanza a) 3,4,1,5,2 c) 3,4,2,1,5 e) 2,4,1,3,5
( ( (
) afortunado ) artificio ) reflexionar
CONCEPTUALIZACIONES 946. AQUIESCENCIA a) Relativo a la tranquilidad b) Venalidad y soborno c) Mostrarse quieto d) Permiso para realizar algo e) Arrodillarse para orar
b) 4,3,5,1,2 d) 4,3,1,5,2
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 940. 1) coto ( ) repugnancia 2) afluente ( ) insustancial 3) anodino ( ) adargar 4) aversión ( ) arroyo 5) defender ( ) límite a) 4,5,2,3,1 c) 4,5,3,1,2 e) 3,4,1,5,2
CONCEPTUALIZACIONES 947. PACATO a) De extremo valor b) Escaso de entendimiento c) Contenidos en un mismo sobre d) Envoltorio bien dispuesto e) Que manifiesta excesivos escrúpulos
b) 4,3,5,2,1 d) 5,4,2,3,1
SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 948. Lo maravilloso de aprender es que nadie nos lo puede arrebatar. a) celestial – arrancar b) fascinante – extirpar c) portentoso – quitar d) embrujante – sustraer e) inefable – cercenar
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 941. 1) solitario ( ) anacoreta 2) altercar ( ) deshonor 3) obstinado ( ) aferrado 4) afrenta ( ) adepto 5) prosélito ( ) disputar a) 1,4,3,5,2 c) 4,3,1,5,2 e) 1,4,2,5,3
SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 949. El sol lo envuelve en fúlgida aureola; y parece lucir cual monstruo de metal que reverbera y que al reverberar se tornasola. a) fulgurante – hermosa b) centellante - añora c) hermosa – brilla d) brillante – refleja e) arcaica – enverdece
b) 1,4,5,2,3 d) 5,1,3,2,4
SINÓNIMOS POR RELACIÓN 942. 1) acrimonia ( ) anómalo 2) estimula ( ) aprisionar 3) extraño ( ) mordacidad 4) abrupto ( ) acucia 5) aherrojar ( ) escarpado a) 4,2,1,3,5 c) 5,3,1,2,4 e) 3,5,1,2,4
b) 3,5,4,2,1 d) 4,3,1,2,5
SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN CONCEPTUALIZACIONES 943. Solidaridad con el sufrimiento ajeno a) infortunio b) caridad c) valor d) desánimo e) generoso CONCEPTUALIZACIONES 944. MAJADERÍA a) Persona insolente b) Enredo o engaño solapado c) Molestar sarcásticamente d) Dicho o hecho necio e) Necedad oportuna CONCEPTUALIZACIONES 945. BREÑA a) Lugar áspero y quebrado b) Campaña exitosa c) Migraña incurable d) Confusión de ideas e) Persona perezosa
–
SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 950. No te excedas en tus actos, obra con mucha parsimonia sin desesperarse. a) sobrepases – mesurado b) detengas – templanza c) distraigas – moderación d) limites – violencia e) propases – cordura SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 951. El tétrico campo daba temor por ser desolado. a) sombrío – sitio – asceta b) oscuro – estancia – ermitaño c) tenebroso – prado – solitario d) espléndido – estado - desamparado e) claro – pueblo – solo SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 952. Nadie tiene derecho de prestigio de otra persona. a) herir – sensibilidad b) dañar – deshonra c) amparar – celeridad d) vulnerar – reputación e) acatar - crédito
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perjudicar
el
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 953. Mostraba una actitud indigna profesor el rebelde discente. a) ínclita – indócil b) abyecta – díscolo c) intratable – indisciplinado d) perversa – malvado e) vil – vicioso
con
La respuesta correcta es: a) 5, 2, 4, 9 b) 1, 9, 4, 8 c) 3, 7, 4, 10 d) 5, 7, 4, 3 e) 1, 2, 4, 10
su
SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 954. No les creas a quienes te juzgan como la deshonra de tu partido político a) califican – vergüenza b) indican – maldad c) valoran – verecundia d) señala – rubor e) tildan – condicional SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 955. En la reunión lamentamos la inaudita actitud del presidente. a) admiramos – brillante b) condenamos – espontánea c) deploramos – insólita d) nos sorprende – exagerada e) celebramos – brillante
SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 956. La religión griega era fuertemente antropomórfica y expresaba mediante narraciones simbólicas. La filosofía habría supuesto “el paso del mito al logos”, es decir a la reflexión racional. a) mostraba – alegóricas – análisis b) enunciaba emblemáticas – negligencia c) exponía – quiméricas – cogitación d) manifestaba – metafóricas – meditación e) comunicaba – significas- deliberación SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 957. Japón trazó un plan de conquista del sudeste asiático y decidió atacar a la armada norteamericana. a) dibujo b) imaginó c) cortó d) marcó e) diseñó SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES 958. La autoestima tiene dos ejes: la capacidad de sentirse competente y seguro, y la capacidad de valorarse y respetarse a sí mismo. Los sinónimos de las palabras subrayadas son: 1) soportes 7) aptitud 2) predisposición 8) acometer 3) puntos de referencia 9) virtud 4) capaz 10) considerarse 5) apoyos 11) afirmarse 6) inteligente 12) interesarse
ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO 959. ¿Qué serie presenta solo diptongos? a) aniquilar, actuoso, agobiar, anuencia b) acucia, acrimonia, alícuota, avieso c) enclenque, depauperar, compendio, conspicuo d) aunar, bohemio, quietud, quena e) concisión, conspicuo, ideario, arcaico ORTOGRAFÍA: 960. En las palabras: arriar, afluente, cráneo, lidiáis, sahumar, suntuoso, diríais, acueducto, actúo. ¿Cuántas palabras tienen diptongo? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
ORTOGRAFÍA: 961. Serie con diptongos homogéneos: a) hostigar, paremia, cuy, adiós b) diurno, moho, descuido, Buendía c) beduino, incluido, huía, vehemente d) acueducto, vergüenza, fuimos, huida e) Huillca, buitre, imbuir, excluí ORTOGRAFÍA: 962. En el siguiente texto, cuántos diptongos crecientes hay: “No pienses que en cuenta jamás te tuve, ni que tus consejos fueron semillas en el desierto, ni veas en mí al parásito que succionó tu alegre juventud, soy la prolongación de tu vida, la obra de tu sacrificio…” a) 7 b) 5 c) 4 d) 6 e) 8 ORTOGRAFÍA: 963. Del siguiente texto: “Os habéis desesperado y eso os honra, pues no habéis aprendido a resignarnos, no habéis aprendido la sensatez del estoico mediocre que hoy son los amos……..” ¿Cuántos diptongos decrecientes encuentras? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTO Nº 01 Conocía demasiado el horror de la noche oficial, el terror a la cama y el pavor de escuchar mis pasos en la ciudad ya dormida. El horror se prolongaba hasta las mañanas y las tardes, se clavaba en ellas, se infiltraba en el deambular tembloroso, febril, medio loco, y sumamente activo de la temporada en que leí que mi mal facilita e! conocimiento superior del ser querido que duerme a nuestro lado, agravándose con ello
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 mi constante y brutal rememoración de un amor desolado y deforme, de un amor que nació enfermo y fingió ser feliz, que se defendió con mentiras cuando fue más inmenso, que debió haber sanado con mi huida de una ciudad, de todo un mundo fantasmal. Llegó entonces la noche total, la ya incontenible rememoración, noche en que uno busca y pide, devastadoramente, más de lo mismo; es la muerte en la vida del reo de nocturnidad. Y de ello y de cómo diablos llegué a ello quisiera escribir, aunque no estoy para estos trotes, me sobreexcito, aporreo el teclado de la máquina, golpeo brutalmente la mesa. Debería dictarle a alguien, que conozca algo de mi itinerario, de las profundas y turbias aguas 1de mi vida. Bryce Echeníque Reo de Nocturnidad 964. La primera idea del texto connota: a) el horror de la noche oficial b) el pavor al despertar c) el insomnio del personaje d) la nostalgia por un gran amor e) la angustia del autor
en particular, como son el Perú y Lima. Al indagar en la estructura cerrada de una casa familiar, microcosmos que posee la virtud de saber revelar e iluminar un universo más vasto y completo, Bryce abrazó una preferencia especial que acarrea responsabilidades artísticas, desde luego, pero también ideológicas y éticas. Bryce eligió la pintura o indagación de una clase social dominante en sus relaciones con una clase social dominada. En el microcosmos del “protagonista” se presenta y representa, se alude, o dramatiza las formas de vida de los señores en comparación, contrapunto o contraste a la recreación de las existencias de los servidores. Es el mundo de los muy ricos de la oligarquía peruana recreada conjuntamente con el mundo de los servidores domésticos que ocupan simbólica y factualmente las habitaciones de abajo del mundo recreado de la casa de Julius. Es ese mundo traidor, donde nada es verdad ni es mentira, todo es según el color del cristal con que se mira. 968. “Un mundo para Julius” nos muestra: a) la vida cruel de un niño. b) dos mundos enfrentados entre sí. c) la triste realidad popular. d) la oligarquía reinante del Perú. e) la vida pobre de un personaje.
965. Al pretender huir de la ciudad el reo de nocturnidad intenta: a) escribir una historia b) olvidar su pena escribiendo dramas c) mitigar el insomnio d) impedir el olvido e) olvidar al ser querido
969. La obra de Bryce es: a) una finalidad en sí misma. b) mecanismo para descubrir. c) descubridor de la realidad. d) reflejo del sentimiento popular. e) un instrumento para revelar la realidad.
966. El protagonista no puede plasmar sus experiencias puesto que: a) aún recuerda la muerte de su amada b) la incertidumbre le preocupa c) está padeciendo de insomnio d) el recuerdo es más fuerte que el olvido e) el rencor hiere menos que el olvido
970. De qué manera Bryce realiza su papel de escritor? a) Utilizando un estilo artístico propio. b) Recurriendo a los modelos artísticos. c) Seleccionando una opción artística concreta. d) Revelando la realidad de la sociedad. e) Explorando el espacio interior de un personaje.
967. Con la expresión "…es la muerte en la vida del reo de nocturnidad" significa: a) la nostalgia del ser querido b) el sueño eterno c) los recuerdos de amores frustrados d) la agonía del personaje e) el clímax de su sufrimiento TEXTO Nº 02 La misión de los poetas, de los narradores, de los artistas del Perú, es revelar claramente, hermosamente, a través de su arte, una realidad que por desidia, cansancio o desamor, a menudo ignoramos. Hago mías estas palabras y las relaciones con esta meditación en alta voz sobre "Un mundo para Julius":, revelar claramente a través de su arte una realidad que tal vez ignoramos. ¿Cómo realiza esta función Bryce? "Un mundo..." no es solamente una novela que recrea o refleja a la gran burguesía de un país concreto, de una ciudad
971. La obra de Bryce pretende reflejar: a) El lugar de la narrativa peruana. b) La indagación sobre la clase dominante. c) El microcosmo del protagonista literario. d) El drama de la sociedad burguesa peruana. e) Una imagen de la sociedad peruana. TEXTO Nº 03 Como cuestión preliminar es necesario deslindar un sentido no relevante para la investigación científica de la palabra "problema", al que puede llamársele sentido rutinario. Este sentido se da cuando en un libro, por ejemplo de Matemática, se propone un conjunto de ejercicios para afianzar o reforzar un aprendizaje y se los llama problemas. Este uso podría dar lugar a confusiones debido a que se lo emplea en libros del más diverso nivel; sin embargo, no es tomado
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 en cuenta en la investigación debido a que, generalmente, se trata de dificultades conocidas para las que hay soluciones igualmente conocidas. En todo caso, son problemas para un aprendiz en función de las limitaciones propias de su condición peculiar, pero no para la investigación científica. Nosotros consideramos que existe un problema en sentido estricto, desde el punto de vista de la investigación científica, cuando es posible determinar las características relevantes de una dificultad para la que no existe una solución acoplada por la comunidad científica. Asimismo, la dificultad como tal puede haber sido detectada hace mucho tiempo por los investigadores; también puede ser una dificultad nueva que surja en el transcurso de una investigación y que no haya sido detectada con anterioridad. El aspecto crucial en la determinación de un problema científico es que constituya un reto objetivo, superable mediante un riguroso proceso de indagación científica. 972. El tema central del texto es: a) El proceso complejo de la investigación científica. b) Los problemas en el contexto de las matemáticas. c) La comunidad científica y la investigación de problemas. d) La naturaleza de los problemas científicos. e) La actividad rigurosa del investigador científico. 973. En los siguientes enunciados cuál cree usted que sea un problema científico: a) Calcular el área de una figura circular. b) Descubrir la fórmula química del benceno. c) Determinar el origen último del universo. d) Señalar las causas de la Guerra del Pacífico. e) Recordar las ocho regiones naturales del Perú. 974. Una idea es incompatible: a) Un problema científico puede surgir en la misma investigación. b) Los problemas denominados rutinarios tienen soluciones conocidas. c) Hay problemas en sentirlo estricto que son de muy larga data. d) El término “problema” se usa siempre en un sentido unívoco. e) Para ciertas dificultades científicas, se carece de solución conocida. 975. Si el uso del término “problema” solo cumpliera un rol pedagógico, entonces a) en rigor, serió imposible hablar de una solución. b) carecería de relevancia en la investigación científica. c) podría citarse como un desafío científico objetivo.
d) sería tomado en cuenta en la ciencia rigurosa. e) podría ser resuelto únicamente por aprendices ANTÓNIMOS LÉXICOS 976. ABÚLICO a) divertido c) diligente e) voluntario ANTÓNIMOS LÉXICOS: 977. BARAHÚNDA a) lentitud c) bonanza e) sedante ANTÓNIMOS LÉXICOS: 978. CANIJO a) gordo c) saludable e) obeso ANTÓNIMOS LÉXICOS: 979. DISENTIR a) acatar c) apartar e) convenir ANTÓNIMOS LÉXICOS: 980. CIVILIDAD a) descortesía c) aislamiento e) filantropía ANTÓNIMOS LÉXICOS: 981. BELLAQUERÍA a) pureza c) ingenuidad e) serenidad ANTÓNIMOS LÉXICOS: 982. AHERROJAR a) indemnizar c) abandonar e) soltar ANTÓNIMOS LÉXICOS: 983. ACUCIAR a) reprochar c) refrenar e) persuadir ANTÓNIMOS LÉXICOS: 984. DISPENDIOSO a) avaro c) individualista e) barato ANTÓNIMOS LÉXICOS: 985. CONTUMAZ a) solaz c) doblegado e) manido ANTÓNIMOS LÉXICOS:
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b) optimista d) voluntarioso
b) silencio d) sosegado
b) sanidad d) musculoso
b) detestar d) distanciar
b) escrúpulo d) soledad
b) inocente d) simpleza
b) aflojar d) dejar
b) intimidar d) postrar
b) adiposo d) adiposo
b) falaz d) dócil
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 986. CRETINO a) perspicaz c) suspicaz e) sabio ANTÓNIMOS LÉXICOS: 987. ESTULTICIA a) cordura c) mendacidad e) mendicidad
b) veraz d) dócil
b) memez d) agudeza
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 988. 1) hondo ( ) distraído 2) pensativo ( ) aseado 3) peligro ( ) daño 4) lechón ( ) superficial 5) desagravio ( ) seguridad a) 2,4,1,3,5 c) 2,4,1,3,5 e) 3,4,2,5,1
b) 2,4,5,1,3 d) 4,3,1,5,2
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 989. 1) lisonjear ( ) encaminar 2) solazar ( ) destapar 3) marrar ( ) aburrir 4) embozar ( ) atinar 5) detestar ( ) injuriar a) 5,4,2,3,1 c) 4,3,2,1,5 e) 4,3,2,5,1
b) 5,4,1,3,2 d) 3,4,1,5,2
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 990. 1) arcaico ( ) taimado 2) boato ( ) prodigar 3) cándido ( ) vigorizar 4) depauperar ( ) moderno 5) escatimar ( ) sencillez a) 3,5,2,4,1 c) 3,5,4,1,2 e) 4,1,2,3,5
b) 3,5,2,1,4 d) 2,3,1,4,5
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 991. 1) baldonear ( ) continencia 2) lascivia ( ) encarecer 3) coadyuvar ( ) rehuir 4) depreciar ( ) ensalzar 5) arrostrar ( ) obstaculizar a) 5,4,1,3,2 b) 2,4,5,1,3 c) 2,4,1,3,5 d) 4,3,1,2,5 e) 2,3,1,5,4 ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 992. 1) abarrotado ( ) unir 2) cizaña ( ) acoger 3) desahuciar ( ) vacío 4) lealtad ( ) concordia 5) escindir ( ) defección a) 5,3,1,2,4 c) 1,2,4,5,3 e) 4,3,5,2,1
b) 5,3,4,2,4 d) 2,3,1,2,5
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 993. 1) calmar ( ) elocuencia 2) umbrío ( ) feliz 3) concisión ( ) lobreguez 4) desastrado ( ) débil 5) estrenuo ( ) exacerbar a) 3,2,1,4,5 c) 3,4,1,5,2 e) 3,4,2,5,1
b) 4,2,1,3,5 d) 4,3,2,5,1
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 994. 1) felonía ( ) zarpar 2) connubio ( ) lealtad 3) comprimir ( ) incriminar 4) anclar ( ) dilatar 5) exculpar ( ) divorcio a) 3,4,1,2,5 c) 4,1,5,3,2 e) 3,4,5,2,1
b) 4,1,2,3,5 d) 1,4,2,3,5
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 995. 1) bigardo ( ) invencible 2) deterger ( ) indigno 3) eluctable ( ) disuadir 4) honorable ( ) ensuciar 5) imbuir ( ) laborioso a) 4,3,1,2,5 c) 4,3,1,5,2 e) 3,4,5,2,1
b) 3,4,2,5,1 d) 3,4,1,2,5
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 996. 1) hogaño ( ) amigo 2) detrimento ( ) beneficio 3) boyante ( ) antaño 4) émulo ( ) despreocupado 5) caviloso ( ) aciago a) 4,2,1,5,3 c) 3,4,2,1,5 e) 3,2,5,1,4
b) 4,2,3,5,1 d) 2,4,1,5,3
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 997. 1) difidente ( ) impúdico 2) casto ( ) apatía 3) empírico ( ) crédulo 4) brío ( ) amigable 5) hostil ( ) teórico a) 2,4,5,3,1 c) 1,4,2,3,5 e) 3,5,4,2,1
b) 3,4,5,2,1 d) 2,4,1,5,3
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 998. 1) encanijar ( ) errabundo 2) dilecto ( ) hereje 3) sedentario ( ) detestado
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 4) impericia ( 5) catecúmeno ( a) 2,5,4,1,3 c) 5,4,3,1,2 e) 4,1,2,3,5
) destreza ) robustecer
ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 1007. Tahúr a) Casa lujosa b) Persona senil c) Ajeno al juego d) Lugar perfumado e) Que vaticina la suerte
b) 3,5,2,4,1 d) 3,5,1,4,2
ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 1008. Que actúa sin cuidado y sin esmero: a) diligente b) esparcimiento c) descanso d) descalabro e) encontradizo ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 1009. Solo los verdaderamente magnánimos y amantes son dignos de perdonar y amar”. a) grandes – avezados b) dignos – estrechos c) miserables – peritos d) ruines – incapaces e) nobles – incompetentes
ANTÓNIMOS POR RELACIÓN: 999. 1) humectar ( ) pánico 2) cálido ( ) enjugar 3) dogmático ( ) escéptico 4) enajenar ( ) gélido 5) impavidez ( ) adquirir a) 3,5,1,2,4 b) 5,1,2,3,4 c) 5,1,3,2,4 d) 4,2,5,1,3 e) 3,5,4,2,1 ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 1000. Persona cleptómana a) honrada b) alterada c) ladrón d) modestia e) impasible
ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 1010. La evaluación docente para la Carrera Pública Magisterial la iniciarán en las zonas centrales. a) paupérrimas b) circundantes c) lindantes d) cercanas e) periféricas
ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 1001. INOPE a) No posee errores b) Que es invidente c) Distraído con los demás d) Tiene muchas virtudes e) Que posee grande caudales ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 1002. DISTURBIO a) alterar los sentidos b) alborotar un charco c) abogar por la paz y concordia d) aturdir a alguien e) enturbiar las aguas ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 1003. Estado De Abatimiento Tristeza a) postración b) depresión c) melancolía d) euforia e) mustio
Y
De
ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 1004. Inducir A Uno Con Razones a) conducir b) dirimir c) disuadir d) persuadir e) aducir ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 1005. Falta De Instrucción a) necedad b) sabiduría c) sabio d) ignorancia e) obnubilación ANTÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 1006. Que muestra o actúa con serenidad a) eximio b) cuerdo c) vasto d) incipiente e) insensato
ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 1011. Un trámite extemporáneo es muestra evidente de negligencia. a) vigente – celo b) oportuno – esmero c) rápido – rapidez d) inmediato – fracaso e) pronto – indiferencia ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 1012. En los pueblos anticuados, falta la tecnología y todo es dificultoso. a) modernos – abunda – fácil b) actualizados – subsiste – abrupto c) olvidados – escatima – peliagudo d) primitivos – escasez – hacedero e) desarrollados – inexiste – angustioso ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 1013. Tuvo la infeliz idea, de obstruir la función del fiscal en esa diligencia. a) dicha – destapar b) iniciativa – abrir c) acertada – facilitar d) buena – concertar e) feliz - imbuir ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 1014. La cosecha había sido exuberante, por eso nuestro espíritu estaba exultante. a) abundante – reunido b) mezquina – gastado c) pobre – guardado d) escasa – deprimido e) dadivosa - esparcido ANTÓNIMOS CONTEXTUALES:
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 1015. Es más que seguro inexperiencia en computación fracasar. a) inteligencia – razonablemente b) experiencia – muy rápido c) costumbre – vencer d) dificultad – triunfar e) conocimiento – salir adelante ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 1016. El bizarro soldado muerte. a) pusilánime – evadió b) sufrido – huyó c) pacífico – aludió d) desesperado – allanó e) impasible – reculó
que su lo hará
encaró
a
la
ANTÓNIMOS CONTEXTUALES: 1017. No se permite ninguna cortapisa a la libertad de pensamiento. a) traba b) licencia c) admisión d) recorte e) restricción ORTOGRAFÍA: EL HIATO 1018. Proposición correcta: a) La “h” impide la formación del hiato b) El verbo “iríais” tiene dos hiatos c) “Incluido” y “Saúl” no tienen hiatos d) El hiato es gráfico y no fónico e) “Actúo” y “tahúr” tiene hiatos ORTOGRAFÍA: 1019. Qué expresiones están referidas al hiato? I) Concurrencia de vocales abiertas II) Vocal abierta y cerrada contigua III) Concurrencia de vocales repetidas a) Solo II c) Solo I e) todas
b) Solo I y III d) Solo III
ORTOGRAFÍA: 1020. ¿Cuántos hiatos hay en el siguiente párrafo? “Creía que el alumno Isaacs no leía porque sonreía con el inicuo, por eso le instruí que no rehúse los consejos”. a) cuatro b) cinco c) seis d) siete e) ocho
1022. “Ahora relee el poema de Grau y cuando lo hayas memorizado realizarás tus declamación”. En este texto cuántos hiatos hay: a) dos b) tres c) cuatro d) cinco e) seis ORTOGRAFÍA: 1023. Presentan solo hiatos: a) ahínco, río, prohibición, veríais b) vehemente, loor, huí, reacio c) estéreo, estentóreo, huía, ideal d) avería, reí, leonino, zahúrda e) aún, bou, oír, rehusar COMPRENSIÓN DE UN TEXTO LITERARIO: VERSO CEMENTO Y PIEDRA Trabajo todo el día ladrillo sobre ladrillo es la consigna, levanto una pared de esperanza que se me cae de la parada misma Te busco y nunca encuentro el ladrillo de emergencia y el cemento, te vas como si arena fueras en la mezcla total de lo que cuento. Y trabajo y trabajo como hombre hecho para lo mismo en el destajo, e invoco a Dios, el compañero de siempre, porque él siempre vivió de mi trabajo. Nadie puede inculpar a Dios de que ha trabajado ¿para qué alegar lo que no estaba escrito? él sólo ha sido Dios y yo el obrero, que trabajó por él, sin llorar, lo repito Trabajo y le doy duro para que no me digan que Dios ha trabajado por mí siquiera un día; que no digan nada de lo que no quiero, porque no estoy conforme ni lo aceptaría. Si él no ha trabajado nunca, es porque es Dios. nada se le puede exigir, lo pongo por testigo; yo trabajo por él y voluntariamente lo hago, porque él sin trabajar sufriendo está conmigo. Nicanor de la Fuente (NIXA 1902 -2009)
ORTOGRAFÍA: 1021. Serie que contenga una palabra aguda con hiato: a) ruin, fiel, beodo b) paraíso, caída, rehén c) púa, freír, baúl d) tráelo, bahía, búho e) anís, álbum, césped ORTOGRAFÍA:
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1024. El poema connota: a) Aceptación de la voluntad de Dios b) Reclamo por ser siempre quien lo hace todo c) Disgusto por recibir la orden, la consigna d) Desazón por el trabajo sin descanso e) Desesperanza de no encontrar lo buscado 1025. Qué simboliza el emergencia y el cemento: a) la esperanza b) la paz y la justicia c) las frustraciones en la vida d) una mano amiga e) la fortaleza de su fe
ladrillo
de
1026. La expresión que más se relaciona con el poema: a) Las religiones, como las luciérnagas, necesitan de oscuridad para brillar
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 b) Triste puedo estar solo; para estar alegre, necesito compañía c) El hombre es feliz cuando ha cumplido su tarea y se mantiene a gusto en el puesto que Dios le dio d) Fe sin obras buenas, castillo son de arena e) Muchas veces se engañan los hombres en sus juicios, y los mundanos también se engañan en amar solamente lo visible 1027. Completa: El yo poético, asume con voluntad y entiende que Dios es …………, pero nada le sería posible si no existiera ………… y nada le sería posible si …….……… no confiara y sufriera con él. a) eterno-la esperanza - el obrero - alguien b) el Gran Arquitecto - el hombre - Dios c) el Hacedor - la fe - con esperanza d) amor y bondad – dolor - la mujer e) superior - maldad - su hijo
1029.De la 2da. estrofa se infiere que: a) la madre ya está muerta b) no desea lutos ni flores c) existe un dolor desgarrador d) anhela descansar e) sus restos serán esparcidos en el mar
“Señor con mi honda, yo he perseguido tus aves tenazmente, con mi cruel honda de jebe y de sauce.
Hermanos míos, la tarde que al polvo me reincorporen:
Señor, pero tú también,
Nada de lutos ni llanto
tú también con tu honda grande
nada de palmas ni flores.
ah, como un ave has batido al corazón de mi madre.”
Hermanos míos, la tarde Alfredo José Delgado Bravo (1924-2008)
que del vivir me evapore, Entre mi madre y el mar
1030.El autor expresa en sus versos:
déjenme que al fin repose.”
1) él es un avezado cazador
Alfredo José Delgado Bravo (1924-2008)
2) el dolor hace ver a un Dios cruel 1028.Qué connota el segundo verso de cada estrofa:
3) un sentimiento filial que conmueve 4) el amor por la mujer que le dio el ser
a) el ser se aferra a la vida 5) la remembranza a la madre muerta b) el momento de la partida física 6) recriminar a Dios por quitarle al ser querido
c) el temor a la muerte d) meditación a cerca de la vida
Son ciertas:
e) “De polvo soy y en polvo me convertiré”
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 a) 1,2,3
b) 2,3,5
d) 2,4,6
e) 2,3,6
c) 2,3,4
CONECTORES LÓGICOS: 1035. ……………. que puso empeño y constancia, ……………….. pudo lograr su propósito. a) Sobretodo - ni b) Por más - no c) A pesar - si d) Además - jamás e) En consecuencia - después
1031.En relación al autor se infiere su: a) anhelo de paz, amor y libertad
CONECTORES LÓGICOS:
b) condición religiosa-cristiana
1036. ………………… no pudo planear su novela como quería, …………….….… sí planeó bien su muerte. a) No obstante - con que b) Dado que - luego c) Aunque - sin embargo d) Si bien - porque e) Bien que - además
c) pensar trastornado al recriminar a Dios d) desacuerdo con la decisión de Dios e) recuerdo a la mujer, profesora y madre LECTURA DE UN TEXTO EN VERSO: Hay una noche, un día Un tiempo hueco; sin testigos, Sin lágrimas, sin fondo, sin olvidos; Una noche de uñas y silencio, Páramo sin orillar, Islas de hielo entre los días; Una noche sin nadie Sino su propia soledad doblada: Un desolado espejo negro
CONECTORES LÓGICOS: 1037. ………………… niño ha tenido una vida intensa; ………….., ahora está lleno de experiencias. a) Si de - pero b) Por ser - y c) Cuando - ya que d) Siendo - por ello e) Puesto que de - en consecuencia
1032. El poeta, según el verso, refleja: a) su propia soledad b) su insignificancia c) la comunidad con la naturaleza d) su propio rostro e) la libertad
CONECTORES LÓGICOS: En esta tarde todos, todos pasan Sin preguntarme ni pedirme nada y no sé qué se olvidan y se queda Mal en mis manos, como cosa ajena He salido a la puerta, Y me dan ganas de gritar a todos: Si echan de menos algo, aquí se queda!
1038. Eran las 11 de la noche y los invitados no llegaban. La cena preparada ………… desde la mañana, comenzaba a añejarse, ………… todos estaban seguros de que los invitados llegarían en cualquier momento. a) esmeradamente – pero b) con rapidez - aún c) anticipadamente - y d) aunque - ya que e) fortuitamente - sin embargo
1033. Lo que desespera a Vallejo es: a) que todos pasan sim mirarlo b) el silencio de su pueblo c) su experiencia universal d) que todos no pidan felicidad e) la indiferencia en su entorno
CONECTORES LÓGICOS:
CONECTORES LÓGICOS: 1034. El dinero no trae la felicidad, …….… cuando se va, ………………… se la lleva. a) sí - posiblemente b) de seguro - quizá c) mas - indefectiblemente d) pero - sin embargo e) pero - generalmente
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1039. Se acercó a nosotros con deferencia y afecto, su aspecto era ……………. sencillo y su cordialidad …………..… sincera que no pudimos dejar de escucharlo. a) muy - un tanto b) algo - aun c) aunque - más d) tan – tan
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 e) siempre - por demás
e) más bien - con todo - incluso
CONECTORES LÓGICOS:
CONECTORES LÓGICOS: 1044. …………… tenía muchas esperanzas en su futuro, avizoraba una vida exitosa, ………… en realidad le sobrevendrían muchos contratiempos. a) Puesto que - aunque b) Ya que - por ello c) Porque - pero d) Debido a que - por tanto e) Sin embargo - debido a que
1040. Durante el siglo XVI recién comenzaron las primeras escuelas en América. Los religiosos las fundaban y mantenían en sus conventos ………………….. de religiosas ……….……. de sacerdotes. a) tanto – como b) unos cuantos - muy pocos c) algunos - otros d) muchos más - menos e) varios - por ende
CONECTORES LÓGICOS: CONECTORES LÓGICOS:
1041. La novela no solamente posee un sinnúmero de argumentos, ……………. que es un género sin forma definida, ……………. en ella cabe todo. a) también - por eso b) o - así c) sino - ya que d) además - porque e) no obstante - debido a que
1045. Era muy raro que alguna vez se sintiera desanimado, …………… en aquella época debió estar en un momento difícil ……………… con facilidad se deprimió. a) solo - sin embargo b) porque - pero c) aunque - no obstante d) pero - porque e) hasta - debido a que
CONECTORES LÓGICOS: 1046. ………. su osadía era capaz de invertir, ……….. en una época de tanta inseguridad. a) No obstante - nunca b) Pese a - sobre todo c) Frente a - todavía d) Debido a - aun e) En conclusión - pero
CONECTORES LÓGICOS:
1042. El gerente no ha sido nominado ……………. por méritos profesionales ……………. por sus antecedentes en la empresa, ………………. sí por el tiempo en la institución. a) o - o - mas b) ni – ni - pero c) no - no - antes d) ni – y - luego e) o – o - consecuentemente
CONECTORES LÓGICOS: 1047. Me gusta mucho pasear …………. divertirme al aire libre, ………….. mi entretenimiento favorito es escuchar música, …………. tengo una amplia colección de discos. a) y - pero - por eso b) o - todavía - sin embargo c) y - aun-por tanto d) o - porque - es que e) y - aunque - pero
CONECTORES LÓGICOS:
1043. Y no dejaré que ningún convencionalismo me cohíba en el cumplimiento de la ley que a mí, me parece ………… solo justo ………….. también necesario. Así pues, óigame ……………. después júzgueme. a) si – ni - o b) esto es – y - sino c) no – sino - y d) aunque – pero - o sea
CONECTORES LÓGICOS:
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 1048. Se había esforzado mucho para ocultarse ……..…. casi lo había conseguido ……..… ignoraba que había dejado algunas huellas. a) hasta - siempre b) mas - e c) ya - porque d) y - pero e) pero - debido a que
1053. En toda competencia uno gana y otro pierde ………..…. en sentido metafórico: ……………….. el que pierde no es aniquilado ni destrozado, ……………. simplemente relegado a otra ubicación diferente a la que deseó llegar. a) solo – porque - sino b) aunque – porque - pero c) pues - sin embargo - ni d) y no – más-bien e) si bien – pero – ni
CONECTORES LÓGICOS: 1049. …………………….. tratarla con deferencia, ella …………… lo saludó, ………………… solo le importa lo material. a) Aunque – entonces - ni b) Pese a – ni - pues c) Ni - que - porque d) Por - o - por lo tanto e) Debido a - y – luego
CONECTORES LÓGICOS: 1054. “…..…… los alegatos finales …………… dictar sentencia, el juez revisó exhaustivamente las pruebas ………….. no equivocarse en su dictamen.” a) Después de – y antes de - con el fin de b) Luego de - tras - para c) Además de - más allá de - par posteriormente d) Ante todos - y luego de - para e) Inmediatamente – después - por todo lo dicho
CONECTORES LÓGICOS: 1050. ……………….. te apuras, el autobús y su rigurosa puntualidad van a arruinarte otra vez el día. a) Sino b) Si tal vez c) Si d) Ya que e) Si no
CONECTORES LÓGICOS: 1055. Salió libre; pero, ……………. debe rendir cuentas ante la sociedad ………. cometió el delito de concusión. a) lamentablemente - aunque b) necesariamente - sin embargo c) fehacientemente - ya que arriba d) evidentemente - porque e) actualmente - antiguamente
CONECTORES LÓGICOS: 1051. Ese deportista, …………….. entrenó todos los días, no fue convocado para los próximos juegos nacionales ………….… insistirá en sus prácticas pues es bastante joven. a) además de que - puesto que b) luego de que - ni c) aunque - pese a ello d) después de que - pero e) pese a que – e
ORACIONES INCOMPLETAS 1056. La joven atleta, todas las mañanas, …………. arduamente. a) desayuna b) saluda c) se baña d) entrena e) reza
CONECTORES LÓGICOS: 1052. ……………… le pidas otra oportunidad, no te la concederá …………..…. es muy orgullosa, …………….., no hay nada que hacer. a) Aunque - porque - por lo tanto b) Debido a que - pues - además c) Así-puesto que - luego d) No obstante - porque - consecuentemente e) Por más que - ya que – y
ORACIONES INCOMPLETAS
CONECTORES LÓGICOS:
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1057. La noticia había causado …., porque el difunto era un joven periodista con un futuro …………… La noticia había causado …., porque el difunto era un joven periodista con un futuro …………… a) curiosidad - promisorio b) impresión - brillante c) desconfianza - impredecible d) estupor - inextricable
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 e) consternación - prometedor
ORACIONES INCOMPLETAS 1063. El lenguaje …………., como el poético o el artístico, no debe ser jamás comprendido …………………. a) especializado - metafóricamente b) mítico - literariamente c) infantil - subjetivamente d) científico - figuradamente e) religioso - literalmente
ORACIONES INCOMPLETAS 1058. El afamado corredor era piernicorto pero….. a) lento b) reconocido c) veloz d) decidido e) parsimonioso
ORACIONES INCOMPLETAS ORACIONES INCOMPLETAS
1064. No podemos negar que somos responsables de haber …………….. el hábito de contar y tenemos la responsabilidad de ………… y mantener vivos los relatos de nuestro pueblo. a) influido - volver b) perdido - recuperar c) olvidado - asimilar d) ocasionado - lograr e) manifestado - retroceder
1059. Los argumentos del abogado fueron …………… por el fiscal. a) demolidos b) destruidos c) derribados d) deshechos e) refutados
ORACIONES INCOMPLETAS 1060. Aunque no soy un ………… estoy interesado en la ………… de las palabras.
ORACIONES INCOMPLETAS 1065. Al coronel se le notaba más ….…….; en efecto, había ……………… en la diplomacia, así como en la guerra, que …………….. el pulso firme. a) calmado - demostrado-tenía b) lento - notado - conservaba c) risueño - explicado - aún tenía d) sosegado - enseñado -adquiría e) pálido - mostrado – mantenía
a) estilista - moda b) ornitólogo - procedencia c) grafólogo - forma d) lexicólogo - derivación e) historiador - procedencia
ORACIONES INCOMPLETAS 1061. El ………………… organizado por la alcaldía de Chiclayo en el mes de setiembre ………… gastos innecesarios. a) pasacalles - generó b) desfile - hizo c) carnaval - reportó d) viaje - motivó e) homenaje - solventó
ORACIONES INCOMPLETAS 1066. La falta de claridad en la ……………. es una de las causas más comunes de la dificultad para comprender las ………………….. que se quieren comunicar. a) formulación - condiciones b) expresión - frases c) redacción - ideas d) traducción - materias e) sensibilidad - propuestas
ORACIONES INCOMPLETAS 1062. Miguel tuvo que ……………. para convencerlos de que el estado del paciente era peligroso, ya que la familia no entendía la ………………… del caso. a) suplicar - levedad b) salir - importancia c) insistir - gravedad d) llorara - necesidad e) gritar - actitud
ORACIONES INCOMPLETAS
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1067. El razonar es la forma más compleja del …..…………, y consiste en llegar a una …….…… a través de la vinculación de dos o más juicios llamados ………………..
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 a) b) c) d) e)
pensamiento – deducción - precedentes pensar – conclusión - premisas ideal – finalidad - teorías raciocinio – determinación - hipótesis sentimiento – verdad - fundamentos
a) bisoño – experto b) veterano – bisoño c) experimentado – neófito d) vetusto – principiante e) conocedor – incipiente
ORACIONES INCOMPLETAS 1068. ……… consecuencias. a) Haz- anticipar b) Has-prever c) He - precaver d) Ha - preveer e) Han - proveer
debido
ORACIONES INCOMPLETAS ………
las
1073. Lo que algunas personas consideran meras …………………………… son, algunas veces, conocimientos de otras culturas que nuestra ………………. occidental no alcanza a comprender. a) supersticiones – “racionalidad” b) tonterías - “experiencias” c) teorías - “perspectivas” d) creencias - “voluntad” e) vulgaridades - “cultura”
ORACIONES INCOMPLETAS 1069. Ella coleccionaba ………. y marcas de……… a) computadoras - monedas b) comidas - estampillas c) figuras - mostrarios d) calcamonías - dentríficos e) calcomanías - dentífricos
ORACIONES INCOMPLETAS 1074. La ……………. de un individuo a su sociedad no se realiza solo a través de sus obras, sino también proporcionando una atmósfera de ……………. a) crítica - reflexión b) actitud - comprensión c) resistencia - rebeldía d) valoración - colaboración e) contribución - entendimiento
ORACIONES INCOMPLETAS 1070. Quedose ………………. tonta cuando ……………… esas barbaridades. a) medio – proferistes b) media – anunciaste c) medio – expresaste d) un poco – hablastes e) muy – borrastes
ORACIONES INCOMPLETAS 1075. La ……………… humana es capaz de determinar las acciones inclusive oponiéndose a los …………… a) angustia - escrúpulos b) alma - sentimientos c) voluntad - instintos d) mente - sentidos e) inteligencia - razonamiento
ORACIONES INCOMPLETAS 1071. Siempre gozó del ……………… de los demás porque su trato fue ………………………., y todo él un ……………………….. de vida. a) elogio – reacio – deleite b) respeto – amable – ejemplo c) admiración – espectacular – modelo d) cariño – intratable – amor e) amor – renuente – imitación
ORACIONES INCOMPLETAS
ORACIONES INCOMPLETAS 1072. El piloto de combate ya ………………………. tenía que ceder su puesto al piloto ………….
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1076. ………………. del combustible y la energía pueden causar el cierre de muchas empresas lo que daría lugar a una grave ……………….. a) El encarecimiento - recesión b) La desaparición - huelga c) La falta - desempleo d) La escasez - situación e) El alza - inflación
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 d) 6
ORACIONES INCOMPLETAS 1077. “Una de las cosas más interesantes que podemos observar en la historia de Babel es cómo un pueblo trata de explicarse ……………….. la existencia de ……… diferentes al suyo. a) míticamente - idiomas b) a sí mismo - pueblos c) bíblicamente - lenguajes d) erróneamente - léxicos e) literalmente - dialectos
ORTOGRAFÍA: PALABRAS AGUDAS 1082. A pesar de lo futil que resulto la relacion, le afecto tremendamente. Un adios para siempre marco su final y despues encontro en su camino una sutil damita que reavivo su amor. Cuántas agudas se deben tildar: a) 11 b) 10 c) 9 d) 8 e) 7 ORTOGRAFÍA: PALABRAS AGUDAS 1083.Es incorrecto: a) Vino de Camagüéy b) Conversación sutil
ORTOGRAFÍA: PALABRAS AGUDAS 1078. En el texto coloca las tildes e indica cuántas oxítonas existen: “Escuchemos el clamor, y para sublevarnos contra la injusticia y obtener reparacion, hagamonos fuertes; el leon que se arranca uñas y dientes, moriria en boca de lobos; la nacion que no lleva el hierro en las manos, concluye por arrastrarlo en los pies. a) 3 d) 7
b) 6 e) 5
c) 4
ORTOGRAFÍA: PALABRAS AGUDAS 1079. De las siguientes palabras, cuáles son agudas diptongadas y con acento gráfico: 1) cruel 2) bonsai 3) recien 4) cuidar 5) adios 6) hidromiel 7) convoy 8) baul 9) violin 10) despues 11) fueron 12) amais a) 2,3,5,9,10,12 c) 2,3,5,8,9,11 e) 5,6,8,9,11,12
b) 1,2,3,5,6,12 d) 3,5,6,8,10,12
ORTOGRAFÍA: PALABRAS AGUDAS 1080. Serie que posee una aguda no tildada por excepción: a) carey, ataud, roer b) subio, actuar, Cain c) interviu, ahumar, sonreir d) benjui, tictacs, paipay e) complots, robots, mamuts
c) Améis con respeto d) Realizase el interviú e) Aromático benjuí
COMPRENSIÓN DE TEXTO 1 Yo diría que los jóvenes de ahora hacen las cosas sin fe, y no solo en referencia a lo político. Me estoy refiriendo a una dificultad para encantarse de las cosas y de lo que hacen. Cuando digo algo tan serio como que hay una dificultad para encantarse, para enamorarse, para fascinarse; también me digo: “bueno, en buena hora, si no son ilusos y son más bien pragmáticos tienen asegurados muchos menos porrazos que nosotros”. Pero aquí viene ese asunto de la sacralización que es práctico y funcional, que lo único que necesita es apretar un botón y funcionar. “Yo creo que ningún proyecto social puede llegar a buen puerto si lo que se sacrifica es la fantasía, la capacidad de ilusionarse, la capacidad de soñar y la capacidad de pensar en pajaritos y en piedritas o en lo que fuera, en uno. Cuando se hace la pregunta qué pueden aportar los jóvenes al país, uno de los principales aportes es su idea de lo que puede ser. No de lo que no es, sino de lo que puede ser. Y de repente son ideas bien desconcertantes, de repente algunas son posibles y otras no, pero creo que el mapa de acción para una comunicación está en la cabeza y en los sueños de los jóvenes. Estoy convencido de eso.
ORTOGRAFÍA: PALABRAS AGUDAS 1081. Saul, despues de oir la sentencia, echose a reir; ahi, delante de sus hijos, perecia un desquiciado. ¿Cuántas agudas tildadas por excepción hay? a) 5
b) 4
e) 2
c) 3
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1084. Según el texto, “hacer las cosa sin fe” en el caso de los jóvenes es una muestra de: a) trivialización de los sueños b) un romanticismo moderado c) inestabilidad de emociones d) pragmatismo e indiferencia e) desencanto político o social
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 1085. En la expresión “los jóvenes tienen asegurado menos porrazos que nosotros”, el autor hace referencia a: a) la toma de conciencia ante una pérdida de valores b) la espontaneidad como criterio para juzgar los actos c) el desinterés por concebir nuevos proyectos d) la falta de racionalidad y criterio para asimilar las cosas e) un resquebrajamiento de la subjetividad 1086. La relación entre la capacidad práctica y la capacidad de soñar según el texto es: a) directa b) complementaria c) concomitante d) indistinta e) contradictoria
Pero tampoco este pragmatismo es suficiente. Al lado de él es imprescindible una comunión nacional, el enlace entre pueblos y dirigentes, territorio y población, pasado y porvenir. Por eso el problema de la educación, por ejemplo, no es en último término una cuestión de presupuesto, de número de escuelas de preparación magisterial, de formulación de planes, ni de aplicación de tales o de cuales sistemas novísimos; es en el fondo un problema de actitud vital, de movilización espiritual hacia una conciencia del común destino nacional y hacia la fe en lo que el país puede y debe ser. 1089. ¿Qué significa el término "descuidado" en el texto? a) Objeto de indiferencia b) Conformista en todo c) Confuso en su manera de actuar d) Carente de estímulos e) Negligente en su existencia
1087. La sacralización de lo práctico y funcional podría considerarse como: a) una traba para el desarrollo social b) accesorios para la relación de los sueños juveniles c) evidencia de una paulatina pérdida de la fe y la moral d) una pérdida de la identidad juvenil y su consecuente aislamiento e) un rechazo a los parámetros tradicionales de la educación 1088. Del último párrafo se colige que: a) los jóvenes no están capacidad de gobernar b) aportar soluciones posibles a la sociedad no solo es tarea de los jóvenes c) resolver la problemática socioeducacional requiere de inspiración d) debe existir una generación determinada e) el autor tiene esperanza en las nuevas generaciones COMPRENSIÓN DE TEXTO 2 Es necesario un Estado eficiente, como es necesario un país progresista; pero también conviene tener un pueblo en forma. Es más; no habrá verdadero Estado eficiente ni habrá país cabalmente desarrollado si el pueblo es descuidado. Nada más trágico que la suerte de unas refinadísimas erigidas sobre una masa primitiva. Sin necesidad de caer en las élites de Francia en el siglo XVIII, o de Rusia en el siglo XX, bastará mencionar como en los momentos de amenaza internacional, esas masas no sabrán actuar con eficacia. Los índices de natalidad y mortalidad, los datos sobre lo que produce o consume una población y sobre lo que come, viste, lee o sueña, han de suministrar, en nuestro tiempo sobre todo, las más interesantes sugerencias a las auténticas élites. Estas se hallan en el deber y bajo la responsabilidad de trazar planes para un rendimiento nacional mejor, más copioso o más racional, para la defensa biológica y psicológica de niños y de adultos, para el estímulo de la vitalidad y de las capacidades colectivas.
1090. ¿Cuál de las siguientes expresiones resume mejor el texto leído? a) No basta el pragmatismo de las élites, se necesita un Estado eficiente b) Las élites auténticas deben ser educadas, para el rendimiento del país c) Sólo una eficaz educación del pueblo, es condición del desarrollo d) Eficiencia y comunidad de objetivos en el desarrollo de una nación e) Un pueblo atrasado será siempre ineficaz ante una amenaza internacional 1091. ¿Cuál de las siguientes conclusiones es incompatible con el texto? a) Los pueblos que carecen de objetivos comunes progresan rápidamente b) Los datos estadísticos son necesarios para mejorar el rendimiento nacional c) Una auténtica educación supone una conciencia de un destino común d) Los pueblos carentes de preparación actúan sin eficacia e) No basta el pragmatismo, se requiere tener fe en el país 1092. Tener un pueblo en "forma" supone el desarrollo de: a) La movilización general del país b) La eficaz aplicación de los proyectos c) La actitud hacia el recambio nacional d) Un gran presupuesto para la educación e) Una auténtica conciencia nacional 1093. Si no existiera una verdadera fe en las posibilidades de un país, entonces: a) Habría una auténtica educación b) El pueblo no se desarrollaría c) Las élites carecerían de proyectos d) Se produciría la dominación extranjera e) El rendimiento nacional decrecería COMPRENSIÓN DE TEXTO 3
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 Hay muchos que creen que los hombres son corderos; hay otros que creen que los hombres son lobos. Las dos partes pueden acumular buenos argumentos a favor de sus respectivas posiciones. Los que dicen que los hombres son corderos no tienen más que señalar el hecho de que a los hombres se les induce fácilmente a hacer lo que se les dice, aunque sea perjudicial para ellos mismos; que siguieron a sus Iíderes en guerras que no les produjeron mas que destrucción; que creyeron toda suerte de insensateces solo con que se expusieran con vigor suficiente y las apoyara la fuerza, desde las broncas amenazas de los sacerdotes y de los reyes hasta las suaves voces de los inductores ocultos y no tan ocultos. Parece que la mayoría de los hombres son niños sugestionables y despiertos a medias, dispuestos a rendir su voluntad a cualquiera que hable con voz suficientemente amenazadora o dulce para persuadirlos. Realmente, quien tiene una convicción bastante fuerte para resistir la oposición de la multitud es la excepción y no la regla, excepción con frecuencia admirada siglos mas tarde y de la que, por lo general, se burlaron sus contemporáneos. Sobre este supuesto de que los hombres son corderos erigieron sus sistemas los grandes inquisidores y los dictadores. Más aún, esta creencia que los hombres son corderos y que, por lo tanto, necesitan jefes que tomen decisiones por ellos, ha dado con frecuencia a los jefes el convencimiento sincero de que estaban cumpliendo un deber moral -aunque un deber trágico- si daban al hombre lo que este quería, si eran jefes que lo libraban de la responsabilidad y la libertad. 1094. En el ámbito de la guerra, los hombres considerados corderos muestran hacia sus líderes: a) Una indiferencia total b) Una actitud de rechazo c) Insensibilidad y aversión d) Obediencia desmedida e) La más absoluta compasión 1095. Un ejemplo de plantea el fragmento sería: a) Un soldado valiente b) Un alumno descollante c) Un estudiante aplicado d) Un luchador social e) Un dogmático religioso
excepción
que
1098. El fragmento trata principalmente sobre: a) La naturaleza social de los hombres b) La capacidad y personalidad de los hombres c) La perdida de autoestima hombres d) La sumisión de algunos hombres e) El debate de la naturaleza de la obediencia TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1099. MÓRBIDO a) blando b) muelle c) torvo d) malsano e) morboso TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1100. ESCAMPAR a) descampar b) clarear c) amainar d) cesar e) arreciar TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1101. APÁTRIDA a) afincado b) vagabundo c) errante d) paria e) desarraigado TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1102. SEDICIÓN a) alzamiento b) sublevarse c) disturbio d) revuelta e) algarada TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1103. DERROTERO a) rumbo b) derrota c) sendero d) trocha e) sesgo TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1104. VEHEMENTE a) ardiente b) contendiente c) fogoso d) exaltado e) impetuoso TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1105. BALDÓN a) baldío b) ignominia c) mancha d) mancilla e) vergüenza
1096. La consolidación del supuesto de hombres son corderos ha generado: a) sistemas de gobiernos democráticos b) La reinstauración de la inquisición c) La restauración de los valores morales d) La implantación de sistemas despóticos e) Conflictos entre sistemas de gobierno 1097. Los personajes muestran: a) Ignorancia plena
b) Convicción férrea c) Espíritu solidario d) Elocuencia solapada e) Oportunismo y demagogia
de
excepción
TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1106. ATIZAR a) espolear b) aplacar c) impulsar d) aguijonear e) azuzar TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1107. ATINGENCIA a) analogía b) nexo c) lazo d) afinidad e) incumbencia
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1108. TRAIDOR a) infiel b) perjuro c) fascista d) judas e) pérfido TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 1109. ANACRÓNICO a) coetáneo b) extemporáneo c) incongruente d) inoportuno e) intempestivo TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 1110. CONSUETUDINARIO a) inusitado b) extraordinario c) genial d) accidental e) chambonada TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 1111. ALIENADO a) enajenado b) cuerdo c) sensato d) formal e) sesudo TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 1112. ANTAGONISTA a) camarada b) atrabiliario c) consorte d) colega e) compadre TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 1113. HETERÓCLITO a) regular b) homogéneo c) corriente d) sólito e) heterónimo TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 1114. PROSAICO a) poético b) sublime c) pedestre d) delicado e) primoroso TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 1115. REDIMIR a) oprimir b) subyugar c) impeler d) coaccionar e) compeler TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 1116. DESACATO a) reverencia b) salutación c) respeto d) salubre e) venia TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 1117. PRELACIÓN a) primacía b) retraso c) mora d) dilación e) intervalo TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 1118. PONDERACIÓN a) desenfreno b) regaño c) denuesto d) éxtasis e) cordura
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 1119. REGOCIJO a) decaimiento b) holgorio c) sinsabor d) duelo e) murria SERIES VERBALES POR SINONIMIA 1120. TARIMA,……….; MONTARAZ,………… a) arisco - tullido b) estrado - hosco c) cuja - pertinaz d) tinglado - solaz e) tabladillo - asaz SERIES VERBALES POR SINONIMIA 1121. VIVAZ, EFEBO, VIGOROSO, ROZAGANTE, …………. a) macilento b) veleidoso c) trashumante d) lozano e) avispado SERIES VERBALES POR SINONIMIA 1122. DESPARPAJO, SOLTURA, ………………; MORENO, MULATO, ……………. a) descarado - trigueño b) espabilada - cetrino c) desenfado - atezado d) atezado - desfachatez e) frescura - bruma SERIES VERBALES POR SINONIMIA 1123. CUNDIR, ………., PROPAGAR, ……….., CACHAZA a) inconcuso - palmario b) extravagante - extraviado c) incitar - encender d) colgar - caer e) narigón - pinocho
FLEMA;
SERIES VERBALES POR SINONIMIA 1124. ABIGARRADO, …………. ; …………., ZOZOBRA a) abotagado - naufragio b) abucheado - desgracia c) barroco - desazón d) recargado - fracaso e) bizarro - sobresalto SERIES VERBALES POR SINONIMIA 1125. ABSTRACTO, ININTELIGIBLE, ..............., PROFUNDO a) inteligible b) barranco c) óbice d) caótico e) abstruso SERIES VERBALES POR SINONIMIA 1126. ADEFAGIA, AGENESIA;………….., …………. a) voracidad - eficacia b) codicia - fecundidad c) intemperancia - improductivo d) gula - impotencia e) apetito - baldón SERIES POR SINONIMIA 1127. DESALIÑADO, INMUNDO, HARAPOSO a) adán b) mezquino
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 c) apocado e) infeliz
d) moro
SERIES VERBALES POR SINONIMIA 1128. ALTISONANTE, ZAFRA, VIPERINO; .........., .........., ............ a) ostentoso - siega - mordaz b) chocante - azúcar - letal c) disonante - cosecha - hiriente d) variopinto - mies - mortífero e) rimbombante - siembra - veneno SERIES VERBALES POR SINONIMIA 1129. .............., TRASUNTAR; .............., VADEAR a) trasponer - remedar b) franquear - copiar c) transcribir - transitar d) reproducir - traspasar e) plagiar - jadear SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 1130. SUBYUGAR, RENUENTE, .......... a) liberar - consecuente b) oprimir - reacio c) desencantar - cortés d) avasallar - acogedor e) insubordinar - afable
...........;
SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 1131. BIRLAR, DESPOSEER, USURPAR: ........... a) resarcir b) recuperar c) incautar d) otorgar e) expoliar SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 1132. .............., INEXCUSABLE; .............., DESENFRENO a) ineludible - extasiado b) disculpable - moderado c) inconcuso - irrefrenable d) continencia - tolerable e) aceptable - templanza
a) ovacionar - remilgado b) silbar - enérgico c) aclamar - decidido d) reprobar - resoluto e) avivar - apocado SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 1136. MUTISMO, .................., INCITAR; INDISCRECIÓN, ............., DISUADIR a) turbado - sosiego b) bochorno - fresco c) emoción - sereno d) marrullero - bellaco e) solidario - indolente SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 1137. MALICIOSO, SOLAPADO, SAGAZ, TAIMADO: .............. a) socarrón b) indecoroso c) cándido d) receloso e) original SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 1138. APACIGUAR, .........; ATESORAR, ..........; ASIDUO, INSÓLITO a) revelar - apilar b) soliviantar - dilapidar c) alzar - agotar d) cabrear - descubrir e) enconar - consumir SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 1139. PATROCINAR, TUTELAR, SALVAGUARDAR, ABRIGAR: ...................... a) beneficiar b) bienhechor c) desatender d) desvalido e) orfandad ORTOGRAFÍA 1140. Tilde e indique cuántas palabras con diptongo hay: “prohibe, rehuia, amais, ahinco, nautico, cohibir, rehuso” a) 2 d) 5
SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 1133. TURGENTE, ABRUMADOR, RAÍDO; ..........., ..........., ........... a) liso - grato - flamante b) desinflado - ingrato - harapo c) hondo - relajado - ultrajado d) repleto - aliviado - reciente e) blando - plácido - novedoso SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 1134. ...............: MAESTRÍA, MAÑA, COMPETENCIA a) ignorancia b) incumbencia c) impericia d) necedad e) parsimonia SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 1135. .............., ...............; VITOREAR, ÑOÑO
b) 3 e) 6
c) 4
ORTOGRAFÍA 1141. Serie con diptongo indisoluble, decreciente y creciente, respectivamente: a) jesuítico, defraudar, sarampión b) cuídame, desleído, camaleón c) feísimo, caudal, huayco d) huí, caída, hueco e) construido, hubiese, freidora ORTOGRAFÍA 1142. Serie con dos hiatos: a) geología – vehículo b) desagüe – vahído c) línea – eufemismo d) geometría – hermenéutica e) aúllan – vehicular
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 ORTOGRAFÍA 1143. De la siguiente lista: cartel, canciones, comen, zarpar, París, obtendré, Bagdad, crisis, alud, sobres, ¿cuántas agudas hay? a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 ORTOGRAFÍA 1144. En qué oración hay una aguda con un diptongo homogéneo a) Construir una casa en Piura b) Yo comí cebiche de murmuy c) Ellos casaron un buitre d) Me fui a la ciudad de Juanjui e) Muy triste partió el lingüista
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BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 353
E
423
C
493
355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420
C C D E C B A A E E B E C B D D A C A B E B A D C D A B A C B D E C E A C B D E B D C D B C E E A A D C E E C C D E D C D B C D E D
425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490
C E C B E B E D D D B C E B D B C C C A E B B C D C C E A C E A C E D C A C C B C D C A E E C B B B E A A C B B E B B C D C E C D C
495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560
CLAVES DE RAZONAMIENTO VERBAL 354 D 424 E 494 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
351 352
E B C B E A D D E D A B A B E B A D D E B D D B E B A B D E B B D C A B B D C D C B D D E B B D B A A C E E A E B A E E B A A C B E D C C B
A E
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
421 422
E D A D C C C D C B A A D E B E E E C D E B D B D B E D C C C B D D C D B C B B D C D A A C D A E C A B C E C A A C E E C C B B E D C C B A
C B
141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210
491 492
A D C E C E E B C D C C B A A E C D E A C A C D B E B A D B D D C D D A B C B D B A A B D E C A C A A D E C A B C E C D E D E D A B C C E A
C A
211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280
561 562
D C D B B D C A B E C B E B D C C E C B B A C E C C B E D A C D B A D D B E C E B D B E C B C E E B D A E C B D E B B B A D A D C A A B D C
C D
281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350
631 632
D A B C E D A C C E A C D C D D A C E E E C E E A D C B D C E E A A B C E B E A A D D C B C D B B A E A D C D C C E A A C D B E A A D B A A
B E
D C D C E A A B A E E A D B C A C E A D B A C E D D B C D E D A D B E D C A C D B A B E D B D C B A D B E D A B C A C B B D C B D B E D
563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630
A C D B A C D A C E D C D C B B C A E C E D E D B A B B D D A C B C D D C E D C D C E B D C B C D C A C D B B C C E E C E E B D C E C E
633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700
D C A B D D E D E D B C B C C C D C B E D C D A E E C A D C A C B B B B C E B C B D B B E B B D D C A E C D D C C B A E A B C E A D C B
CLAVES DE RAZONAMIENTO VERBAL 70 1 70 2 70 3 70
~ 101 ~
D
771
D
841
C
911
C
981
C
E
772
E
842
E
912
D
982
E
E A
773 774
C C
843 844
C A
913 914
B D
983 984
C E
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 4 70 5 70 6 70 7 70 8 70 9 71 0 71 1 71 2 71 3 71 4 71 5 71 6 71 7 71 8 71 9 72 0 72 1 72 2 72 3 72 4 72 5 72 6 72 7 72 8 72 9 73 0 73 1 73 2 73 3 73 4 73 5 73 6 73 7 73 8 73 9 74 0 74 1 74 2 74 3 74
D
775
C
845
C
915
C
985
D
B
776
E
846
D
916
A
986
A
D
777
D
847
B
917
C
987
D
C
778
E
848
D
918
B
988
B
D
779
E
849
A
919
E
989
A
B
780
A
850
E
920
D
990
C
D
781
D
851
B
921
B
991
B
B
782
C
852
D
922
C
992
A
E
783
E
853
C
923
C
993
E
C
784
E
854
C
924
E
994
C
C
785
E
855
E
925
C
995
E
B
786
C
856
B
926
D
996
A
C
787
B
857
D
927
A
997
D
C
788
D
858
C
928
D
998
B
E
789
E
859
E
929
C
999
C
E
790
A
860
B
930
E
1000
A
E
791
D
861
C
931
A
1001
E
D
792
B
862
D
932
B
1002
C
B
793
C
863
C
933
C
1003
D
E
794
A
864
A
934
D
1004
C
E
795
A
865
D
935
D
1005
B
E
796
B
866
B
936
D
1006
E
D
797
E
867
A
937
C
1007
C
C
798
C
868
E
938
B
1008
A
B
799
D
869
B
939
A
1009
D
E
800
A
870
D
940
B
1010
E
A
801
A
871
B
941
A
1011
B
B
802
D
872
E
942
E
1012
A
D
803
E
873
A
943
B
1013
C
C
804
B
874
C
944
D
1014
D
D
805
E
875
E
945
A
1015
E
D
806
B
876
C
946
D
1016
A
C
807
B
877
E
947
E
1017
B
B
808
C
878
C
948
C
1018
E
E
809
E
879
D
949
D
1019
B
E
810
E
880
E
950
E
1020
E
B
811
A
881
B
951
C
1021
B
D
812
D
882
E
952
D
1022
C
D C
813 814
C C
883 884
D E
953 954
B A
1023 1024
D A
4 74 5 74 6 74 7 74 8 74 9 75 0 75 1 75 2 75 3 75 4 75 5 75 6 75 7 75 8 75 9 76 0 76 1 76 2 76 3 76 4 76 5 76 6 76 7 76 8 76 9 77 0
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~ 102 ~
E
815
A
885
E
955
C
1025
E
D
816
D
886
C
956
D
1026
C
B
817
E
887
A
957
E
1027
B
C
818
A
888
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958
C
1028
B
B
819
E
889
B
959
B
1029
A
E
820
D
890
E
960
D
1030
E
D
821
A
891
D
961
E
1031
D
D
822
B
892
A
962
A
1032
A
A
823
C
893
B
963
C
1033
E
C
824
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894
D
964
C
1034
E
B
825
B
895
B
965
E
1035
B
D
826
C
896
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966
D
1036
C
A
827
E
897
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967
E
1037
E
C
828
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898
C
968
B
1038
A
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829
E
899
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969
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1039
D
A
830
C
900
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970
D
1040
A
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831
C
901
C
971
E
1041
C
B
832
C
902
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972
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1042
B
D
833
B
903
B
973
C
1043
C
B
834
D
904
C
974
D
1044
C
A
835
A
905
C
975
B
1045
D
C
836
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906
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976
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1046
D
A
837
C
907
C
977
B
1047
A
C
838
E
908
D
978
C
1048
D
C
839
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909
D
979
E
1049
B
A
840
C
910
B
980
A
1050
E
C A A A D D E C E D A C
112 1 112 2 112 3 112 4 112 5 112 6 112 7 112 8 112 9 113 0 113 1 113 2
D C A C E D A A C E A E
BANCO DE RAZONAMIENTO VERBAL #01 106 3 106 4 106 5 106 6 106 7 106 8 106 9 107 0 107 1 107 2 107 3 107 4 107 5 107 6 107 7 107 8 107 9 108 0 108 1 108 2 108 3 108 4 108 5 108 6 108 7 108 8 108 9 109 0 109 1 109
E B A C B B E C B B A E C A A E A D C D A D C E A E A E A E
113 3 113 4 113 5 113 6 113 7 113 8 113 9 114 0 114 1 114 2 114 3 114 4
A C D B C B C C A D C B
2 109 3 109 4 109 5 109 6 109 7 109 8 109 9 110 0 110 1 110 2 110 3 110 4 110 5 110 6 110 7 110 8 110 9 111 0 111 1 111 2 111 3 111 4 111 5 111 6 111 7 111 8 111 9 112 0
~ 103 ~
B D D D B D C E A B E B A B E C A E A B E C C D A E B B
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