Diseño Del Gia 2 PDF

 

Protocolo para el desarrollo de los Grupos de Interapr Protocolo Interaprendizaje endizaje (GIA) 2020

DISEÑO DEL GIA 2 I DATOS GENERALES : Fecha

Polidocente

Acompañamiento

N° de Parcipantes

EIB

Nombres y apellidos completos del acompañante

Tipo de GIA

II.EE Y/O IE

Mulgrado

Instucional Interinstucional

DNI Horario de ejecución

Hora de inicio Hora de término Código modular Región

Provincia Medio de comunicación

para GIA Propósito

Comparr y reexionar sobre las estrategias de organización del portafolio y el análisis de evidencias producto de las experiencias de aprendizaje, desarrolladas en el marco de la estrategia Aprendo en casa, vinculadas a las experiencias de aprendizaje en el hogar. hogar.

Evidencia

Compromiso de los docentes con respecto a las estrategias de organización del portafolio y análisis de evidencias producto de las experiencias de aprendizaje vinculados a la estrategia Aprendo en casa y a las experiencias de aprendizaje en el hogar hogar..

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Protocolo para el desarrollo de los Grupos de Interaprendizaje (GIA) 2020

Secuencia Metodológica

Acvidades

Saludo, presentación y bienvenida de los parcipantes El acompañante da la bienvenida a los docentes y destaca la importancia de la presencia de cada uno por sus s us valiosos aportes, reconociendo su compromiso y esfuerzo en este contexto. Consenso de net-equeta (desacvar el audio, acvar el icono de la mano para parcipar,, opmizar el empo con objevidad, etc.) parcipar Diálogo de apertura

Presentación del propósito del GIA 2 Se nombra a un docente relator para que sistemace las parcipaciones e idenque las ideas fuerza que se van construyendo y las envié al correo o WhatsApp. El acompañante presenta el propósito y productos del GIA, enfaza que es un espacio para comparr experiencias, reexiones y asumir acuerdos.

Materiales y Recursos

Responsables

Tiempo1

Plataforma Zoom

Acompañante

PPT de bienvenida

Docente

10 min 

 

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Secuencia Metodológica

Acvidades

Materiales y Recursos

Responsables

Tiempo1

El acompañante hace las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se vincula el desarrollo de las acvidades de Aprendo en casa con la dinámica de cada familia de nuestros estudiantes? 2. ¿Cómo podríamos lograr la parcipación acva de las familias familias y/o estudiantes en la organización de un portafolio virtual de evidencias de aprendizaje del estudiante? El acompañante brevemente promueve la parcipación de algunos docentes, recoge sus experiencias y parafrasea lo que señalan respecto a las preguntas planteadas. Presentación

e intercambio de las experiencias 1 

A connuación, el acompañante invita al docente seleccionado (con quien coordinó previamente), para comparr sus experiencias en: •

de aprendizaje

•

El análisis análisis de evidencias logradas logradas durante durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje, diseñadas en torno a la estrategia Aprendo en casa y las experiencias en el hogar. El uso de estrategias para la organización del portafolio portafolio de evidencias logradas durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje diseñadas en torno a la estrategia Aprendo en casa y a las experiencias en el hogar hogar..

Al concluir la presentación de la experiencia, el acompañante pregunta.

Diaposivas preparadas por los docentes que comparten su experiencia. Docentes

40 min Diaposivas preparadas por el acompañante

Acompañante

para la consolidación de los saberes

1. ¿Qué ventajas para nuestra nuestra prácca docente docente trae el análisis de evidencias de aprendizaje? 2. ¿Cómo favorece favorece la parcipación acva de la familia familia en el aprendizaje aprendizaje de los estudiantes? 3. ¿Qué riesgos se corre cuando no se sistemazan sistemazan y organizan organizan las evidencias aprendizaje? 4. de ¿Cómo podríamos complementar podríamos complementar o mejorar la experiencia de aprendizaje? 1

Las preguntas presentadas presentadas en el momento del intercambio de experiencias son propuestas para el desarrollo del GIA, el acompañant acompañante e pedagógico puede modifcar o agregar algunas preguntas de acuerdo a las necesidades de sus docentes y el contexto en el cual trabaja, garanzando garanzando el cumplimiento del propósito y las evidencias propuestas.

 

Protocolo para el desarrollo de los Grupos de Interaprendizaje (GIA) 2020

Luego de una breve intervención de algunos docentes, se señala que comenten sobre la experiencia que vienen desarrollando ellos en su rol mediador docente en entornos de aprendizaje a distancia, para ello plantea las siguientes preguntas: 1. ¿Qué pasos debemos seguir para analizar una evidencia de aprendizaje? 2. ¿Cómo vienen organizando organizando el portafolio portafolio de evidencias durante el desarrollo de de las experiencias de aprendizaje vinculados a la estrategia Aprendo en Casa? Se propicia un breve diálogo y se recoge los aportes de los docentes que intervienen en la reexión, a través del docente relator. relator. El acompañante cierra la intervención de los docentes con una breve presentación de los pasos para un buen análisis de evidencias de aprendizaje y para la organización de un portafolio virtual de evidencias de aprendizaje. Con la parcipación de los docentes, se señalan las ideas fuerza en el GIA.

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Protocolo para el desarrollo de los Grupos de Interapr Protocolo Interaprendizaje endizaje (GIA) 2020

Secuencia Metodológica

Acvidades

Materiales y Recursos

Responsables

Tiempo1

El docente relator da lectura a las ideas fuerza que se han construido a lo largo del GIA. EL acompañante refuerza, consolida y llegan a consensos.

Cierre y compromiso

Se invita a los docentes a señalar cuáles serían sus compromisos para mejorar la organización del portafolio, y analizar las evidencias presentadas durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje diseñados en torno a la estrategia Aprendo en casa. Los compromisos se redactan en línea a parr de las intervenciones de los docentes. El acompañante cierra el GIA, señalando las acvidades y fechas siguientes del acompañamiento pedagógico y agradeciendo la intervención de todos los docentes. Pide a todos los parcipantes abrir su audio y video para generar un abrazo y despedida colecva.

Power Point con ideas fuerza Compromisos de los docentes.

Docente relator

Docentes

Acompañante

10 min