Diseña La Red Lan

 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tabasco   Dirección Académica 

GUÍA DIDÁCTICA DE CAMPO PROFESIONAL (GuiDiCamP)  COMPONENTE PROFESIONAL TÉCNICO EN SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CÓMPUTO

MÓDULO IV

SUBMÓDULO I

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

SEMESTRE: Quinto PERIODO ESCOLAR: Agosto/15-Enero/2016 Versión 2.5

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

DIRECTORIO

Director General  Lic. Pedro Bocanegra Tapia Director Académico  Ing. Daniel Gil Castillo Departamento de Planes y Programas Lic. Ma. De la Paz Sarmiento del Ángel

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

1 

 

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CRÉDITOS

Equipo Técnico de Alto Rendimiento (ETAR): 

Coordinador académico del Plantel:  Enlace del Plantel:

M. en C. E. Mireya Jiménez Rodríguez M. en C. E. Enrique Alonso Reynoso Reyes Ing. Edgar del Carmen Camaño Domínguez L.C.P. Wilver Gerónimo García Academia estatal de Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo Academia estatal de Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo ARTURO VÁZQUEZ RODRÍGUEZ JUAN ALBERTO FELIX GUZMAN JOSE ANGEL CALDERON SILVA AMALIA GONZALEZ PERERA MIREYA DE LA CRUZ MARTINEZ DAVID RAMON RICARDEZ ROGER SANCHEZ HERRERA MOISES CRUZ CARDENAS (PRESIDENTE) LUIS GABRIEL GUZMAN SANCHEZ ANGEL ALBERTO CABRERA COUTIÑO

MIGUEL RODRIGUEZ FERNADEZ ROSAURA LARA NARAJO Profesores elaboradores: JOCABETH RODRIGUEZ RODRIGUEZ HUGO ENRIQUE TRINIDAD COLLADO (VOCAL) JOSE LENIN PEREZ LOPEZ ELIU GALMICHE FRIAS

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

2 

 

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JOSE BLADIMIR CANTO SOSA NORMA DEL CARMEN SANCHEZ CASTRO (SECRETARIA) MIGUEL GILBERTO PEREZ LEON JUAN CARLOS RAMIREZ VILLAREAL JOSE ATILA DE DIOS AVALOS Profesores elaboradores: ARTURO VAZQUEZ RODRIGUEZ (VOCAL) EDITH LOPEZ MAY GUADALUPE VAZQUEZ LOPEZ JOSE LOPEZ SERGIO LUISVILLALOBOS GOMEZ PALMA ENRIQUE JULIAN FELIX Metodología: Equipo Técnico Diseño:

M. en C.E. Mireya Jiménez Rodríguez M. en C.E. Enrique Alonso Reynoso Reyes

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

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Datos Generales Módulo IV:

Submódulo I:

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y

organización y estándares oficiales  

requerimientos de la organización  

Resultado de aprendizaje del Módulo: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

  Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales



Competencias profesionales a desarrollar:  desarrollar:  1.  Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 2.  Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red con base a las condiciones del lugar de instalación. 3.  Presupuesta los componentes a utilizar en la red LAN. 4. Estructura el proyecto de instalación de la red. 

Competencias genéricas a desarrollar:

Competencias disciplinares a desarrollar:

5.1  5.1  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

CE9  Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, CE9  satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, CE4 Produce considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, CE14 Aplica instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

Competencias de productividad y empleabilidad TE1 Realizar TE1  Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas.  metas.  

Duración del Submódulo: 80 horas

Semestre: Quinto 

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4 

 

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Mapa de Competencias Téc écni nico co en So Sopo port rtee y Mantenimiento de Equipo de Cómputo Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y re requ quer erim imie ient ntos os de la organización organización In Inssta tala la y manti antieene redes LAN de acuerdo a estándares oficiales

Competencias Profesionales:

Competencias Genéricas:

Competencias Disciplinares:

1.- Elabora el diag diagra ram ma de la red con base a las carac caracte terí ríst stic icas as del del lugar en que se instalará y el número de componentes.

5.1 Sigue instrucciones y proced pro cedimi imient entos os de mane ma nera ra ref efle lexxiv iva, a, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

CE9 Diseña Diseña modelos modelos o prototipos para re reso solve lverr pr prob oble lema mas, s, satisfacer necesidades o demost dem ostrar rar princip principios ios científicos.

2.- Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red con base a las condiciones del lugar de instalación. 3.- Presu Presupues puesta ta los componentes a utilizar en la red LAN.

Competencias de productividad y Empleabilidad: TE1. Realizar activ activid idad ades es para para la concreción de objeti obj etivos vos y metas metas..

CE4 Prod Produc ucee te text xtos os con base en el uso normativo de la lengua, considerando la in inte tenc nció ión n y situa situació ción n comunicativa. CE14 Ap Aplilica ca norm normas as de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana. cotidiana.

4.- Estructura el proyecto de instalación de la red.

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DESARROLLO DIDÁCTICO DE LAS COMPETENCIAS DEL PRIMER BLOQUE DE APRENDIZAJE Módulo IV: Diseña e instala redes LAN de acuerdo a cuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales oficiales   Submódulo I: Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización Competencia(s) profesional(es) a desarrollar 1.- Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.

Competencia(s) genérica(s) a desarrollar 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Competencia(s) disciplinar(es) a desarrollar CE9 Diseña CE9  Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Competencia(s) de empleabilidad y productividad a desarrollar TE1 Realizar TE1  Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas.  metas.   Duración del bloque de aprendizaje: 27 horas

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6 

 

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS Competencia 1: Elabora 1: Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.

Paso a paso (atributos):

  Planear el diagrama de red en base a componentes   Determinar las necesidades del diagrama de red en base a los

 

requerimientos del cliente

Competencia(s) profesional(es) a desarrollar

  Elaborar un croquis de la ubicación de la red   Diseñar el diagrama de red

 

Saberes:

       

   

Terminología de una red Medios físicos y no físicos de transmisión de datos Tipos y alcances de una red LAN Componentes de una red LAN

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7 

 

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TIEMPO

FASE DE APERTURA

El docente presentará el encuadre grupal para:   Presentar el Submódulo.   Informar los contenidos del Submódulo. S ubmódulo.   Comunicar los resultados de aprendizaje.   Notificar los criterios de evaluación.   Informar sobre las competencias a desarrollar.

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

 

 

Libreta

de

Cuestionario

trabajo/salón clases/5%

de

contestado No. 1 1/Coevaluación

C:



2 Sesiones

  Informar las evidencias por conocimientos, desempeño,



producto y actitud esperados.   Realizar una actividad para asegurarse de la comprensión por parte del alumno de lo expuesto en el encuadre.   Extracción de saberes previos a través de un examen diagnóstico que elaborará previamente el docente. Lluvia de ideas del tema: “como se comunican entre sí los equipos informáticos (teléfonos, tablet, ipad, laptop, impresoras, cámaras, computadoras)". El alumno investigara la terminología de red (Que es una red de computadoras, historia y evolución de las redes, Topología de red, Clasificación de las redes) El docente explicara el tema con la participación de los alumnos. Los cuales realizaran anotaciones en sus libretas. 



1 Sesión

2 Sesión

2 Sesiones

1 Sesión

Los alumnos realizaran un cuadro comparativo de la clasificación de las redes informáticas por alcance (LAN, MAN Y WAN)

2 Sesiones

Utilizando los conocimientos adquiridos y material reciclable los alumnos realizaran la práctica. maqueta de una topología de red (se expondrá al grupo)

TIEMPO

2 Sesión

2 Sesiones

FASE DE DESARROLLO

El alumno investigara Medios físicos y no físicos de transmisión de datos (Cableado estructurado UTP, categorías, Reglas de cableado estructurado, Cableado horizontal, Cableado vertical, Cable Backbone, Estándares, Señal dedemicroondas) El docente explicara el tema Fibra con laóptica, participación los alumnos. Los cuales realizaran anotaciones en sus libretas.

1 Sesión

Los alumnos realizaran un cartel de los medios físicos y no físicos de transmisión de datos

2 Sesión

Los alumnos realizaran una exposición electrónica de los medios físicos y no físicos de transmisión de datos

2 Sesión

Utilizando los conocimientos adquiridos los alumnos realizaran la práctica. Mapa conceptual de las reglas para el cableado estructurado

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

C: Libreta de trabajo/salón de clases/3% P: Formato de la investigación No.1/ salón de clases/4% C: Libreta de trabajo/salón de clases/2% P: Reporte de actividad No. 1/ salón de clases /4% D: Reporte de practica No. 1/ salón de clases/15%

Rubrica No 1/heteroevaluación Rubrica No 1/heteroevaluación Rubrica No 1/heteroevaluación Rubrica No 1/heteroevaluación Rubrica No 1/autoevaluación

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

P: Formato de la investigación No.2/ salón de clases/3%

Rubrica No 2/heteroevaluación

C: Libreta de trabajo/salón de clases/5% P: Reporte de actividad No. 2/salón de clases/2% P: Reporte de actividad No. 3/ salón de clases /5% D: Reporte de practica No. 2/ salón/15%

Rubrica No 2/heteroevaluación Rubrica No 2/heteroevaluación Rubrica No 2/heteroevaluación Rubrica No 2/autoevaluación

8 

 

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TIEMPO

2 Sesión

1 Sesión

FASE DE CIERRE

El alumno investigara los componentes de una red LAN (Tarjeta de red, Cableado, Rocetas, Canaleta, Access point, Concentrador, Switchs, Puentes, Ruteadores, servidor, Estaciones de trabajo) y simbología de red. El docente explicara el tema con la participación de los alumnos. Los cuales realizaran anotaciones en sus libretas.

1 Sesión

Los alumnos realizaran un collage de los componentes de una red LAN

1 Sesión

Los alumnos realizaran una visita virtual o presencial a lugares donde existan redes LAN, elaboraran un reporte

1 Sesión

Utilizando los conocimientos adquiridos y los símbolos de red los alumnos realizaran la práctica. Croquis de una red LAN

2 Sesión

Utilizando los conocimientos adquiridos y los símbolos de red los alumnos realizaran la práctica. Diagrama de la red LAN

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EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

P: Formato de la investigación No.3/ salón de clases/3%

Guía de observación No 1/heteroevaluación

C: Libreta trabajo/salón

de de

Guía de observación No

clases/5% P: Reporte de actividad No. 4/salón de clases/4% P: Reporte de actividad No. 5/salón de clases/2% D: Reporte de practica No. 3/ salón/3% D: Reporte de practica No. 4/ salón/20%

1/heteroevaluación Guía de observación No 1/heteroevaluación Guía de observación No 1/heteroevaluación Guía de observación No 1/heteroevaluación Lista de cotejo integral No 1/autoevaluación

9 

 

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EVIDENCIAS GENERADAS DURANTE EL PRIMER BLOQUE DE APRENDIZAJE CLAVE

DESCRIPCIÓN

PONDERACIÓN

P

Producto (portafolio de evidencias, informe, reporte, actividad)

30 %

D

Desempeño (practicas, ejercicios)

30 %

C

Conocimiento (exámenes, cuestionarios, libreta)

20 %

A

Actitud (comportamiento, valores, asistencia)

20 %

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

10  10 

 

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DESARROLLO DIDÁCTICO DE LAS COMPETENCIAS DEL SEGUNDO BLOQUE DE APRENDIZAJE Módulo I: Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales  oficiales  Submódulo I: Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización Competencia(s) profesional(es) a desarrollar 2. Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red con base a las condiciones del lugar de instalación. 3. Presupuesta los componentes a utilizar en la red LAN.  Competencia(s) genérica(s) a desarrollar 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Competencia(s) disciplinar(es) a desarrollar CE9 Diseña CE9  Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Competencia(s) de empleabilidad y productividad a desarrollar TE1 Realizar TE1  Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas.  metas.   Duración del bloque de aprendizaje: 27 horas

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

11  11 

 

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS Competencia 2: Elabora 2: Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red con base a las condiciones del lugar de instalación.

Paso a paso (atributos):

  Planear el diagrama eléctrico en base a componentes   Determinar las necesidades del diagrama eléctrico en base a los





Competencia(s) profesional(es) a desarrollar

   





requerimientos Elaborar un croquis de la ubicación del diagrama eléctrico Diseñar el diagrama eléctrico

Saberes:

  Aspectos eléctricos de una instalación de área local   Sistemas de flujo o suministro continuo (ups)   Instalación eléctrica y polo a tierra para protección de la electroestática



 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

12  12 

 

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TIEMPO

FASE DE APERTURA

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

Cuestionario No. 1 contestado / salón de clases / 5 %

Cuestionario No.1 / Autoevaluación

Presentará del encuadre grupal para:   Presentar el Submódulo.   Informar los contenidos del Submódulo. S ubmódulo.   Comunicar los resultados de aprendizaje.   Notificar los criterios de evaluación. 





1 Hora



  Presentar el portafolio de evidencias.   Informar sobre las competencias a desarrollar.   Informar las evidencias por conocimientos, desempeño,

  

1 Horas

producto y actitud esperados. El facilitador aplica individualmente un cuestionario de diagnóstico acerca de las Redes LAN. LAN . 

TIEMPO

FASE DE DESARROLLO

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

4 HORAS

El alumno investiga que es un circuito eléctrico, que es una corriente eléctrica y que es una tierra física; Con la investigación anterior, el alumno elabora un reporte de investigación a fin de reafirmar sus conocimientos.

Reporte de Investigación No.1/ Salón de Clases/ 15%

Rubrica No.1 / Heteroevaluación

2 HORAS

El alumno investiga la simbología eléctrica de una casa habitación y realizará un diagrama del sistema eléctrico de su casa/habitación

Libreta/ salón de clases/ 10%

Reporte de Actividad No. 1 /Heteroevaluación

TIEMPO

FASE DE CIERRE

El profesor proporciona información en fotocopias de los siguientes temas:   Protección para la línea telefónica   Sistemas de Flujo o Suministro Continúo (UPS)   Protección del PC de la electrostática Formar equipos y realizar resumen de los temas y completar el

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

LibretaExposición/Salón de Clases/10%

Rubrica No.2 –Reporte de Investigación No.2 /Heteroevaluación

Diagrama Eléctrico Impreso/Salón de clases/10%

Escala estimativa No.1/Heteroevaluación





4 HORAS



reporte de investigación “La Electricidad y mi equipo de Cómputo” y asignar un tema por equipo y realizar en papel

2 HORAS

bond un mapa conceptual del tema indicado y exponer ante el grupo. En un software de diseño (Microsoft Visio) Diseña un diagrama eléctrico para una instalación de Red LAN(dirección, control escolar, ciber, etc)

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

13  13 

 

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS Competencia 3:  3: Presupuesta los componentes a utilizar en la red LAN. 

Paso a paso (atributos):

       

 

Competencia(s) profesional(es) a desarrollar





Requerimiento de una red LAN Cotizar los componentes de la red en base ba se a los requerimientos Comparar las cotizaciones de los componentes de una red LAN Presupuesto de una red LAN en base a componentes

Saberes:

  Conceptualización   Componentes de una red LAN   Dispositivos de conectividad

  

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

14  14 

 

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TIEMPO

1 Hora

2 Horas

FASE DE APERTURA

El facilitador explica de forma general los alcances de la competencia. El facilitador realiza un ejercicio en que el alumno tiene que realizar una receta de comida (30 PERSONAS) y averiguar el precio de los productos que necesitará y fijar un monto para el platillo, la actividad se realizará en

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

Libreta de Apuntes/Biblioteca/-

Libreta de Apuntes/Heteroevaluación

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

Libreta de apuntes/salón de clases/ 5%

Reporte de Investigación No.3 /Heteroevaluación

Cotización General/Salón de clases/5%

Escala estimativa No.1 /Heteroevaluación

Carteles impresos/salón de clases/5%

Reporte de Actividad No. 2 /Heteroevaluación

equipos de 5 alumnos. TIEMPO

1 Hora

1 Hora

2 Horas

TIEMPO

FASE DE DESARROLLO

El alumno realizará una investigación acerca de las características óptimas de una PC para conectarla a una red LAN alámbrica, así como la cotización de la misma de al menos 3 proveedores. Al finalizar el alumno elabora el reporte de investigación “   Teniendo la cotización formarán equipos de 5 alumnos, compartirán sus cotizaciones y formarán una en la que tengan los mejores elementos acorde a las necesidades y los mejores precios. El facilitador proporciona material fotocopiado en el que se encuentren herramientas necesarios para la instalación los de materiales una red y LAN alámbrica. Los alumnos prepararan carteles en los que contengan la información de cada una de ellas. Al finaliza el alumno elabora reporte de actividad “Material de Red”  FASE DE CIERRE

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

Mapa Mental /salón de clases/10%

Rúbrica3/Heteroevaluación

Libreta de apuntes/Biblioteca/5%

Reporte de Actividad No. 3 /Heteroevaluación

Cotización Impresa/Salón de clases/15%

Escala estimativa No.2 /Portafolio de evidencias/Heteroevaluación

El facilitador proporciona material fotocopiado de los temas: “tarjeta de red” y “Medios de transmisión”,

2 Horas

2 Horas

1 Hora

realizarán un mapa mental de la información proporcionada. Y en equipos de 5 integrantes elaboran una presentación en power point. El alumno realizará investigación en internet acerca de: conectores, rosetas, canaletas, access point, concentrador, router, swich, hub, Brouter, bridge; así como los costos de cada uno de ellos de al menos 3 distribuidores y realizará un reporte de investigación. El alumno integrara una cotización de los elementos que se requieren para la instalación de una red LAN, de acuerdo

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

15  15 

 

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EVIDENCIAS GENERADAS DURANTE EL SEGUNDO BLOQUE DE APRENDIZAJE CLAVE

DESCRIPCIÓN

PONDERACIÓN

Cn1

Cuestionario No. 1

5%

Cn2

Reporte de Investigación No.1

5%

Cn3

Reporte de Investigación No. 2

5%

Cn3

Reporte de Investigación No.3

5%

Ds1

Reporte de Actividad No. 1

5%

Ds2

Reporte de Actividad No. 2

5%

Ds3

Reporte de Actividad No.3

10%

Ds5

Rubrica No.1

10%

Ds6

Rubrica No.2

10%

Ds7

Rubrica No.3

5%

Pr1

Escala Estimativa No.1

10%

Pr2

Escala Estimativa No.2

5%

Pr3

Escala Estimativa No.3

10%

Ac1

Se evaluara: Asistencia, Trabajo colaborativo, conducta

10%

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

16  16 

 

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DESARROLLO DIDÁCTICO DE LAS COMPETENCIAS DEL TERCER BLOQUE DE APRENDIZAJE Módulo I: Diseña e instala redes LAN de acuerdo a cuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales oficiales   Submódulo I: Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización Competencia(s) profesional(es) a desarrollar

Estructura el proyecto de instalación de la red.  Competencia(s) genérica(s) a desarrollar 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Competencia(s) disciplinar(es) a desarrollar CE9 Diseña CE9  Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Competencia(s) de empleabilidad y productividad a desarrollar TE1 Realizar TE1  Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas.  metas.   Duración del bloque de aprendizaje: 26 horas

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

17  17 

 

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS Competencia 4: Estructura 4: Estructura el proyecto de instalación de la red. Paso a paso (atributos):

  Anteproyecto del diseño de la red LAN   Diagramas del diseño de la red e instalación eléctrica

 

Competencia(s) profesional(es) a desarrollar

del diseño de la red    Desarrollo Conclusiones del diseño de la red

 

Saberes:

  Adecuación de los diagramas de instalación de red y eléctrica   Desarrollo e integración del proyecto   Conclusiones y resultados



 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

18  18 

 

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TIEMPO

FASE DE APERTURA

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

TIEMPO

FASE DE DESARROLLO

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

TIEMPO

FASE DE CIERRE

EVIDENCIA/ESCENARIO /PONDERACIÓN

INSTRUMENTO / TIPO DE EVALUACIÓN

Cada competencia debe tener su propia apertura, desarrollo y cierre, al final se concentran las evidencias generadas durante el bloque de aprendizaje.

EVIDENCIAS GENERADAS DURANTE EL TERCER BLOQUE DE APRENDIZAJE CLAVE

DESCRIPCIÓN

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

PONDERACIÓN

19  19 

 

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Anexos del Primer Bloque de Aprendizaje

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

20  20 

 

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CUESTIONARIO No. 1 “VAMOS “VAMOS A PESCAR CON LAS REDES INFORMATICAS INFORMATICAS”” 

Nombre del Alumno Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

Submódulo I Saberes a evaluar

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización. Introducción a las redes informáticas

Carrera Profesional

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

Semestre Instrucciones:

5to

Grupo

Fecha

Subraye la respuesta que considere correcta Preguntas a desarrollar

1.- ¿Qué significan las siglas LAN? a). Red de Área extensa. extensa. b) Red de Área Local. c) Red de Área Metropolitana. d) Red de Área Geográfica. 2.- Son las redes más pequeñas que existen: a). Red de Área Geográfica b). Red de Área extensa. c). Red de Área Metropolitana. d). Red de Área Local. 3.- Los usuarios de una red LAN pueden compartir: a) Archivos b) Impresoras c). Otros recursos d) a, b y c. 4.- Son componentes de una red: a).  a). Conectores, Cables, Rosetas, Rosetas, Tarjetas Tarjetas de red, etc. b). Tornillos, desatornilladores, pinzas, etc. c).Bbrochas, hisopos, alcohol, etc. d). Teclado, mouse, gabinete, etc. 5.- Son dispositivos de conectividad: a). Cd y dvd b). Switches Switches,, Repetidores, Routers Routers y Puentes. Puentes. c). Teclado, mouse y disco duro. d). Windows y Linux 6.- Son protocolos de red: a). TCP/IP y FTP b). Windows y Linux c). Switches, Repetidores, Routers y Puentes. d). LAN, MAN y WAN.  7.- ¿Qué significan las siglas IP? a). Acceso a internet b). Pasaporte a internet c). Protocolo de internet d). Internet Explorer 8.- ¿Qué significan las siglas TCP? a). protocolo de cuidado de internet internet b). protocolo de control de transmisión transmisión c). protocolo de transporte transporte d). protocolo de Internet 9.Es una dirección IP: b). 255 c). 192.168.1.3 d). c:\ Bibliotecas\Documentos\ a). www.google.com 10.- ¿Cuántas computadoras como mínimo necesitamos para armar una red? a). 4 b). 10 c). 2 o más d). 1

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

21  21 

 

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REPORTE DE INVESTIGACIÓN No. 1: “T “Terminología erminología de las redes informáticas informáticas””  Nombre del Alumno Nombre del Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

Nombre del Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.

Saberes a adquirir

Terminología básica de una red LAN.

Carrera Profesional

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

Semestre:

5to

Grupo:

Fecha

Instrucciones: El alumno investigara la terminología de red (Que es una red de computadoras, historia y evolución de las Instrucciones: El redes, Topología de red, Clasificación de las redes)  redes)  Evidencia de la investigación

Mi aprendizaje adquirido en esta investigación es:  es:  

Fuentes Consultadas  Consultadas 

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

22  22 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

REPORTE DE ACTIVIDAD No. 1. “COMPARATE UNA TELARAÑA”  TELARAÑA”  Nombre del Alumno Módulo I

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.

Competencia desarrollar Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

disciplinar

a

Carrera Profesional Semestre

Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, r eflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña CE9  Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo. 5to

Grupo

Fecha

Instrucciones: Los alumnos realizaran un cuadro comparativo de la clasificación de las redes informáticas por alcance (LAN, MAN Y WAN)   Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

23  23 

 

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PRÁCTICA No. 1: “MAQUETEATE “MAQUETEATE UNA TOPOLOGÍA DE RED” RED”  Competencia profesional a desarrollar Competencia genérica a desarrollar Competencia disciplinar a desarrollar Actitudes y valores a Fomentar Lugar de aplicación

Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9   Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o CE9 demostrar principios científicos. Orden y responsabilidad Salón de clases

Duración

2 Sesiones

Recursos materiales de apoyo

Papel, cartón, unicel, alambre, resistol, pintura, plumón, foquitos, lápiz Procedimiento   Procedimiento

Integración del equipo para el diseño de la maqueta. Organizar el equipo con entusiasmo y orden antes de comenzar a trabajar. Delegar funciones a cada integrante del equipo. Seguir al pie de la letra las instrucciones dadas para la elaboración el aboración de la maqueta. Emplear información de diversas fuentes confiables para fundamentar la elaboración de la maqueta. 6.  Hacer uso de materiales reciclados para elaborar la maqueta. 7.  Ocupan el tiempo asignado para su exposición. 8.  La maqueta contiene los conceptos básicos del tema. 1.  2.  3.  4.  5. 

Errores Típicos  Típicos 

  Confundir



las topologías de red al momento de elaborar la maqueta

Contingencias

  Lugar inadecuado para realizar la maqueta maqueta  



Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

24  24 

 

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REPORTE DE PRÁCTICA No. 1: “MAQUETEATE UNA TOPOLOGÍA DE RED” RED ”  Alumno Módulo IV Submódulo I Competencia Profesional a desarrollar Competencia genérica a desarrollar Competencia disciplinar a desarrollar Producto obtenido

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales. Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización. Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9   Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o CE9 demostrar principios científicos. Maqueta de topología de red Duración 2 Sesiones Informe de la práctica

Mi aprendizaje adquirido en esta práctica es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

25  25 

 

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RUBRICA No. 1. MAQUETA DE TOPOLOGIA (Heteroevaluación)  (Heteroevaluación)  Nombre del alumno(a):  alumno(a):  Carrera: Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo  Computo  Módulo lV: lV: Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.  Submódulo l: Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.  Evidencia por desempeño: Terminología de red, clasificación de red y topología de red.  Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad asociada:  Responsabilidad y orden.  orden.  Instrucciones para el alumno: Cumple los indicadores marcados para diseñar diagrama de la red LAN NDICADORES

Aprendizaje bajo

Aprendizaje medio

Aprendizaje bueno

Aprendizaje excelente

Fuentes de información

La información ofrecida, durante la exposición, se basó en una fuente confiable.

La información ofrecida, durante la exposición, se basó en dos fuentes confiables.

La información ofrecida, durante la exposición, se basó en tres fuentes confiables.

La información ofrecida, durante la exposición, se basó en diversas fuentes confiables.

Trabajo colaborativo

Se asignaron funciones. Y no todos participaron en el diseño de la maqueta.

Se asignaron funciones de Coordinación, diseño

Se asignaron funciones de Coordinación, diseño

Se asignaron funciones de Coordinación, diseño

y exposición. Sólo uno de los integrantes elaboró la maqueta

y exposición. Pero no todos participaron en el diseño de la maqueta.

y exposición. Todos participaron en el diseño de la maqueta.

Material para la presentación

No utilizaron reciclados.

materiales

Hicieron uso de materiales reciclados.

Hicieron uso de materiales reciclados adecuados.

Hicieron uso de materiales reciclados adecuados y atractivos.

Contenido de la maqueta

Carece de los elementos solicitados, no cumple con lo estipulado

La maqueta contiene los elementos solicitados pero están incompletos o con

La maqueta contiene todos los elementos solicitados, sin embargo el contenido

La maqueta tiene todos los aspectos solicitados y además denota buena calidad

poca calidad

es mejorable

Evaluó  ________________________  _________________ _______ Nombre y firma del Docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

26  26 

 

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REPORTE DE INVESTIGACIÓN No. 2: “Medios físicos y no físicos de transmisión de datos” datos”  Nombre del Alumno Nombre del Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

Nombre del Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.

Saberes a adquirir

Medios que permiten el envío y recepción de información.

Carrera Profesional

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

Semestre:

5to

Grupo:

Fecha

Instrucciones:  El alumno investigara Medios físicos y no físicos de transmisión de datos (Cableado estructurado UTP, Instrucciones:  categorías, Reglas de cableado estructurado, Cableado horizontal, Cableado vertical, Cable Backbone, Estándares, Fibra óptica, Señal de microondas)  microondas)   Evidencia de la investigación

Mi aprendizaje adquirido en esta investigación es:  es:  

Fuentes Consultadas  Consultadas 

Evaluó  _________________________________  _________________ __________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

27  27 

 

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REPORTE DE ACTIVIDAD No. 2. “TRANSFORMATE UN CARTEL” CARTEL”  Nombre del Alumno Módulo I

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.

Competencia desarrollar Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

disciplinar

a

Carrera Profesional Semestre

Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, r eflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña CE9  Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo. 5to

Grupo

Fecha

Instrucciones: Los alumnos realizaran un cartel de los medios m edios físicos y no físicos de transmisión de datos   Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

28  28 

 

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REPORTE DE ACTIVIDAD No. 3. “EXPO “EXPO ELECTRONICA  ELECTRONICA””  Nombre del Alumno Módulo I

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.

Competencia desarrollar Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

disciplinar

a

Carrera Profesional Semestre

Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, r eflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña CE9  Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo. 5to

Grupo

Fecha

Instrucciones: Los alumnos realizaran una exposición electrónica de los medios m edios físicos y no físicos de transmisión de datos  Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

29  29 

 

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PRÁCTICA No. 2: 2: “ESTRUCTURA “ESTRUCTURA UN REGALO DE CABLES” CABLES ”  Competencia profesional a desarrollar Competencia genérica a desarrollar Competencia disciplinar a desarrollar Actitudes y valores a Fomentar Lugar de aplicación

Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9   Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o CE9 demostrar principios científicos. Orden y responsabilidad Salón de clases

Duración

2 Sesiones

Recursos materiales de apoyo

Lápices, hojas, computadora, libreta y regla Procedimiento   Procedimiento 1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  9. 

Integración del equipo para la elaboración del mapa conceptual. Organizar el equipo con entusiasmo y orden antes de comenzar a trabajar. Delegar funciones a cada integrante del equipo. Emplear información de diversas fuentes confiables para fundamentar la elaboración del de l mapa conceptual. Emplear software informático para la elaboración del mapa conceptual Presentar el mapa conceptual con todos los elementos de estructura: jerarquización, enlace entre conceptos, proyecta claridad y coherencia. Mostrar en su mapa conceptual todo el contenido del tema y los conceptos básicos. Exponer de forma clara y demostrar dominio del tema. Ocupar el tiempo asignado para la exposición.

Errores Típicos  Típicos 

  Confundir



conceptual

Contingencias

la

estructura

del

mapa

  Lugar inadecuado al momento de exponer



el mapa conceptual  conceptual 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

30  30 

 

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REPORTE DE PRÁCTICA No. 2: “ESTRUCTURA UN REGALO DE CABLES” CABLES”  Alumno Módulo IV Submódulo I Competencia Profesional a desarrollar Competencia genérica a desarrollar Competencia disciplinar a desarrollar Producto obtenido

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales. Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización. Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9   Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o CE9 demostrar principios científicos. Mapa conceptual Duración 2 Sesiones Informe de la práctica

Mi aprendizaje adquirido en esta práctica es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

31  31 

 

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RUBRICA No. 2. MAPA CONCEPTUAL (Heteroevalua (Heteroevaluación) ción)   Nombre del alumno(a):  alumno(a):  Carrera: Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo  Computo  Módulo lV: lV: Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.  Submódulo l: Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.  Evidencia por desempeño: Medios físicos y no físicos de las la s redes LAN   Evidencia de actitud asociada: y orden.  orden.   Instrucciones para elasociada: Responsabilidad alumno:  Responsabilidad Cumple los indicadores marcados para diseñar diagrama de la red LAN NDICADORES

Aprendizaje bajo

Aprendizaje medio

Aprendizaje bueno

Aprendizaje excelente

Ideas principales del tema

No contiene las ideas principales del tema y no existe una jerarquización de conceptos.

Contiene algunas ideas principales del texto y algunos conceptos no tienen una relación clara.

Contiene algunas las ideas principales del texto y existe una relación clara entre conceptos.

Se presentan las ideas principales y subordinadas, manteniendo una clara relación.

Participación del equipo

No todos participan en la elaboración del producto y se descalifican unos a otros.

Se asignaron funciones de Coordinación, diseño

Se asignaron funciones de Coordinación, diseño

Se asignaron funciones de Coordinación, diseño

y exposición. Sólo uno de los integrantes elaboró el mapa conceptual

y exposición. Pero no todos participaron en la elaboración del mapa conceptual.

y exposición. Todos participaron en el la elaboración del mapa conceptual.

Fuentes de información

No consultaron fuentes de información.

Se limitaron sólo a la información proporcionada por facilitador.

Consultaron más de una fuente de información.

Consultaron varias fuentes de información, incluyendo la proporcionada por facilitador.

Elementos del mapa

No se identifican conceptos, ni utiliza palabras enlace.

Los conceptos sólo se unen con conectores.

Los conceptos se encierran en una

Los conceptos se encierran en una

elipse, se unen con conectores, pero no siempre utilizan palabras enlace.

elipse, se unen con conectores y se utilizan palabras enlace.

Presentaron el producto en tiempo y forma, pero con poca calidad.

Presentaron el producto en forma, durante el tiempo asignado y con buena calidad.

conceptual

Presentación de la producción en tiempo y forma

Presentan su producto fuera de tiempo e incompleto.

Presentaron el producto en el tiempo asignado pero incompleto.

Evaluó  ________________________  _________________ _______ Nombre y firma del Docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

32  32 

 

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REPORTE DE INVESTIGACIÓN No. 3: “COMPONENTES DE UNA RED LAN” LAN”  Nombre del Alumno Nombre del Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

Nombre del Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.

Saberes a adquirir

Componentes que conforman una red LAN.

Carrera Profesional

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

Semestre:

5to

Grupo:

Fecha

Instrucciones: El alumno investigara los componentes de una red LAN (Tarjeta de red, Cableado, Rocetas, Canaleta, Access Instrucciones: El point, Concentrador, Switchs, Puentes, Ruteadores, servidor, Estaciones de trabajo) y simbología de red.  red.  Evidencia de la investigación

Mi aprendizaje adquirido en esta investigación es:  es:  

Fuentes Consultadas  Consultadas 

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

33  33 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

REPORTE DE ACTIVIDAD No. 4. “DALE COLOR A LOS COMPONENTES”  COMPONENTES”  Nombre del Alumno Módulo I

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.

Competencia desarrollar Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

disciplinar

a

Carrera Profesional Semestre

Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, r eflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña CE9  Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo. 5to

Grupo

Fecha

Instrucciones: Los alumnos realizaran un collage de los componentes de una red LAN   Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

34  34 

 

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REPORTE DE ACTIVIDAD No. 5. “RECREATE LA VISTA”  VISTA”  Nombre del Alumno Módulo I

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.

Competencia desarrollar Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

disciplinar

a

Carrera Profesional Semestre

Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, r eflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña CE9  Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo. 5to

Grupo

Fecha

Instrucciones: Los alumnos realizaran una visita virtual o presencial a lugares donde existan redes LAN, elaboraran un reporte  Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

35  35 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

PRÁCTICA No. 3: “CROQUIS DE LA RED LAN”  LAN”  Competencia profesional a desarrollar Competencia genérica a desarrollar Competencia disciplinar a desarrollar Actitudes y valores a Fomentar Lugar de aplicación

Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9   Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o CE9 demostrar principios científicos. Orden y responsabilidad Salón de clases

Duración

2 Sesiones

Recursos materiales de apoyo Hojas, lápiz, reglas, computadora, norma oficial mexica TIA/EIA-568-A, símbolos de red Procedimiento   Procedimiento

Integración del equipo para la elaboración del croquis de la red LAN Organizar el equipo con entusiasmo y orden antes de comenzar a trabajar. Delegar funciones a cada integrante del equipo. Seguir al pie de la letra las instrucciones dadas para la elaboración del croquis de la red LAN. Emplear información de diversas fuentes confiables para fundamentar la elaboración del croquis de la red LAN. 6.  Tomar en cuenta las características del lugar para el croquis de la red LAN 7.  Determinar el número de componentes para la elaboración del croquis de la red LAN 8.  Ocupar el tiempo asignado para mostrarlo electrónicamente al grupo. 1.  2.  3.  4.  5. 

Errores Típicos  Típicos 

Contingencias

  No consultar la norma oficial mexicana



TIA/EIA-568-A, para la elaboración del

de la red LAN

croquis

  No tener identificado un lugar para la



elaboración de su croquis  croquis 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

36  36 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

REPORTE DE PRÁCTICA No. 3: “CROQUIS DE LA RED LAN”  LAN”  Alumno

Submódulo I Competencia Profesional a

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales. Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización. Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el

desarrollar Competencia genérica a desarrollar Competencia disciplinar a desarrollar Producto obtenido

número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9   Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o CE9 demostrar principios científicos. Diseño de croquis de la red LAN Duración 1 Sesión

Módulo IV

Informe de la práctica

Mi aprendizaje adquirido en esta práctica es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

37  37 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

GUIA DE OBSERVACIÓN No. 1. “CROQUIS “CROQUIS DE LA RED LAN” LAN” (Heteroevalua (Heteroevaluación) ción) Nombre del alumno(a): Carrera: Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo  Computo  Módulo lV: lV: Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.  Submódulo l: Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.  Evidencia de poractitud desempeño: Componentes de unay red LAN,   norma oficial mexicana TIA/EIA-568-A y simbología de red Evidencia asociada: asociada: Responsabilidad  Responsabilidad orden. orden.  Instrucciones para el alumno: Cumple los indicadores marcados para diseñar diagrama de la red LAN CUMPLIÓ CRITERIOS OBSERVACIONES SÍ NO 1.  ¿Reviso y analizo la norma oficial mexicana TIA/EIA-568-A? 2.  ¿Empleo los símbolos de red correctamente? 3.  ¿Describió y definió los símbolos de red utilizados? 4.  ¿Especifico la escala empleada? 5.  ¿Distribuye cada componente de la red conforme a la norma TIA/EIA-568-A? 6.  ¿utilizo software para el diseño de la red LAN? 7.  ¿Entrego en tiempo y forma el diagrama de la red LAN? OBSERVACIONES GENERALES

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

38  38 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

PRÁCTICA No. 4: “DIAGRAMA DE LA RED LAN”  LAN”  Competencia profesional a desarrollar Competencia genérica a desarrollar Competencia disciplinar a desarrollar Actitudes y valores a Fomentar Lugar de aplicación

Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9   Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o CE9 demostrar principios científicos. Orden y responsabilidad Salón de clases

Duración

2 Sesiones

Recursos materiales de apoyo Hojas, lápiz, reglas, computadora, norma oficial mexica TIA/EIA-568-A, símbolos de red Procedimiento   Procedimiento 9.  Integración del equipo para el diseño del diagrama la red LAN 10.  Organizar el equipo con entusiasmo y orden antes de comenzar a trabajar. 11.  Delegar funciones a cada integrante del equipo. 12.  Seguir al pie de la letra las instrucciones dadas para la elaboración el aboración del diagrama de la red LAN. 13.  Emplear información de diversas fuentes confiables para fundamentar la elaboración del

diagrama de la red LAN. 14.  Tomar en cuenta las características del lugar para el diseño del diagrama la red LAN 15.  Determinar el número de componentes para el diseño del diagrama la red LAN 16.  Ocupar el tiempo asignado para mostrarlo electrónicamente al grupo.

Errores Típicos  Típicos 

Contingencias

  No consultar la norma oficial mexicana



TIA/EIA-568-A, para

de la red LAN

el diseño del diagrama

  Lugar inadecuado al momento de mostrar



el diseño del diagrama de la red LAN  LAN 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

39  39 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

REPORTE DE PRÁCTICA No. 4: “DIAGRAMA DE LA RED LA RED LAN” LAN”  Alumno

Submódulo I Competencia Profesional a

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales. Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización. Elabora el diagrama de la red con base a las características del lugar en que se instalará y el

desarrollar Competencia genérica a desarrollar Competencia disciplinar a desarrollar Producto obtenido

número de componentes. 5.1 Sigue 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9   Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o CE9 demostrar principios científicos. Diseño de diagrama de red LAN Duración 2 Sesiones

Módulo IV

Informe de la práctica

Mi aprendizaje adquirido en esta práctica es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

40  40 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

LISTA DE COTEJO INTEGRAL No. 1. DIAGRAMA DE LA RED LAN (autoevalua (autoevaluación) ción)   Nombre del alumno(a):  alumno(a):  Carrera: Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo  Computo  Módulo lV: lV: Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.  Submódulo l: Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.  Evidencia por producto: Proyecto final    Evidencia de actitud asociada:  Responsabilidad y orden.  orden. Instrucciones para elasociada: Responsabilidad alumno: Cumple los criterios marcados para diseñar diagrama de la red LAN Criterios

CUMPLIÓ SÍ NO

Indicadores

El Portafolio de Evidencias esta:   Limpio. (5%)



Producto

  Formal. (20%)   Presentable. (5%) Las habilidades observables son: ( 10%)   Se organizó en equipo y eligió una topología de red para realizar maqueta (10%)   Utilizo las reglas del cableado estructurado para elaborar mapa conceptual (10%)   Empleo los símbolos y la norma vigente para diseñar diagrama de red LAN (10%) 





Habilidades



    o       ñ     p     e       e      s      e 



Conocimientos

Los conocimientos generados son:   Entendidos y anotados en libreta de trabajo por el alumno (10%)   Aplicados en su formación académica. (10%) Las actitudes y valores observables son: r ealizadas. (10%)   Fue puntual, ordenado, participativo y atento en sus actividades realizadas. 



Actitudes y valores



  Se condujo con respeto, disciplina y cordialidad con compañeros y facilitador (10%)



Total Observaciones

%

Evaluación y registro de competencias

1= 1= No  No la reconoce 3= 3= La  La identifica e intenta realizarla 5= 5= La  La aplica en todo momento  

Semáforo de competencias

2= 2= La  La identifica pero no intenta realizarla 4= 4= La  La aplica ocasionalmente

No desarrollada 1 2

En proceso 3 4

Desarrollada 5

1. 1. ¿Elaboro  ¿Elaboro el diagrama de red LAN  Siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo? (5.1)   (5.1) 1. 1.   ¿Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos?. (CE9) (CE9)   2. ¿Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana?E (CE14) 

Evaluó

Vo. Bo.

 ________________________  _________________ _______

 ________________________  _________________ _______ Nombre y firma del Docente  

Nombre y firma del autoevaluador

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

41  41 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

Anexos del segundo Bloque de Aprendizaje

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

42  42 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

CUESTIONARIO No. 1 “LAS “LAS REDES Y MI ENTORNO” ENTORNO”  Nombre del Alumno Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales. 

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.  organización.  

Saberes a evaluar

Aspectos eléctricos de una instalación de red de área local.

Carrera Profesional

Técnico Soporte y mantenimiento de Equipo de Cómputo.

Semestre

Quinto

Grupo:

Fecha:

Instrucciones: Preguntas a desarrollar

1.  ¿Qué es una Red de computadoras?

2.  ¿Qué entiendes por el concepto de Red de Área Local?

3.  Indica ejemplos del uso de una red en la vida cotidiana

4.  Explica qué elementos, según tu opinión, son necesarios para crear una red.

5.  ¿Qué es internet?

6.  ¿Cuáles son los medios que se pueden pueden utilizar para trasmitir los datos en una red red??

7.  ¿Qué entiendes por el término ancho de banda?

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

43  43 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

8.  ¿Cuáles son las ventajas de utilizar una red r ed de computadoras?

9.  ¿Qué significan las siglas www?

10.  ¿Qué es una tarjeta de red?

Evaluó

 ___________________________________  _________________________________ __ Nombre del docente

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

44  44 

 

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REPORTE DE ACTIVIDAD No. 1. “LA “ LA ELECTRICIDAD EN CASA” CASA”  Nombre del Alumno Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

Competencia profesional a desarrollar Competencia genérica a desarrollar

Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red con base a las condiciones del lugar de instalación. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en llaa realización de actividades de su vida cotidiana.

Competencia disciplinar a desarrollar

Carrera Profesional

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

Semestre

Quinto

Grupo

Fecha:

Instrucciones: Realiza un diagrama del sistema eléctrico de su casa/habitación   Informe de la actividad De acuerdo a la simbología investigada indica cual de ésta hay en tu hogar y cuantos de cada símbolo. símbolo .

Elabora el diagrama eléctrico de tu hogar haciendo uso de los símbolos eléctricos

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

45  45 

 

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REPORTE DE INVESTIGACIÓN No. 1: “LA ELECTRICIDAD”  ELECTRICIDAD”  Nombre del Alumno Nombre del Módulo IV Nombre del Submódulo I

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

Saberes a adquirir

Aspectos eléctricos de una instalación de una red LAN

Carrera Profesional

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo

Semestre:

Quinto

Grupo:

Fecha:

Instrucciones: Que Instrucciones:  Que es un circuito eléctrico, que es una corriente eléctrica y que es una tierra física.  física.   Evidencia de la investigación

Mi aprendizaje adquirido en esta investigación es:  es:  

Fuentes Consultadas  Consultadas 

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

46  46 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

RUBRICA No. 1. “CONOCIENDO “CONOCIENDO LA ELECTRICIDAD” ELECTRICIDAD”  Nombre del Alumno Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

Competencia desarrollar

disciplinar

a

Carrera Profesional

Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red con base a las condiciones del lugar de instalación. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo.

Semestre

Quinto

Grupo

Fecha

Instrucciones:  INDICADOR

1.

Fuentes de Información

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

NIVEL 4

5

6-7

8-9

10

MALO

REGULAR

BUENO

EXCELENTE

Las fuentes de información son muy pocas o ninguna. Si utiliza fuentes, éstas no son confiables ni contribuyen al tema. La información tiene poca o ninguna relación con el tema principal.

2.

 

3.

Arreglo de información

Referencias 

Las fuentes de información son limitadas o poco variadas. La información tiene relación con el tema pero algunas no están al día o no son relevantes.  Algunas no son confiables y no contribuyen al tema.

Las fuentes de información son variadas y múltiples. La información es actualizada pero incluye datos que no son relevantes o no tienen relación con el tema. Las fuentes

TOTALES

Las fuentes de información son confiables, variadas y múltiples. La información tiene relación con el tema, es relevante y actualizada.

son confiablesaly contribuyen tema.

Recopila muy pocos datos o ninguno. Éstos tienen poca o ninguna credibilidad. No corrobora los datos y tampoco mantiene la integridad de los mismos.

Recopila y organiza los datos de acuerdo a los cuadrantes. Tiene dificultad corroborando los datos y manteniendo la integridad en la recopilación de los mismos. 

Recopila y organiza los datos de acuerdo a los cuadrantes. Corrobora los datos. Tiene dificultad manteniendo la integridad en la recopilación de los datos. 

Tiene dificultad al documentar las

Las fuentes de información están

Las fuentes de información están

Recopila y organiza los datos de acuerdo a los cuadrantes propuestos. Corrobora los datos. Mantiene integridad en la recopilación de los datos, no los altera para su beneficio. Las fuentes de información están

fuentesodeno las información documenta. No utiliza los formatos

documentadas. Tiene dificultad utilizando los formatos del área

documentadas propiamente y citadas siguiendo formatos

documentadas pro-piamente y citadas siguiendo formatos

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

47  47 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

establecidos. Incluye fuentes que no están citadas en la investigación.

4.

Presentación

No es consistente o no siguió las especificaciones del profesor en la presentación del trabajo.

5.

Conclusión

Responde parcialmente a los objetivos o no responde. Tiene poca o ninguna objetividad al expresar las ideas. No sustenta la conclusión con los datos.

de estudio en la citación de las fuentes.

No cumple con todos los requisitos. Faltan algunos de ellos

Responde a los objetivos. Tiene dificultad manteniendo objetividad al expresar las ideas y sustentando la conclusión con los datos.

establecidos por organizaciones reconocidas. Presenta algunos errores. Cumple con todos los requisitos, pero algunos de ellos no tienen la calidad total requerida Responde a los objetivos. Mantiene objetividad al expresar las ideas. Tiene dificultad sustentando la conclusión con los datos.

establecidos. No tienen errores.

Cumple con los siguientes requisitos: portada, estructura y secuencia de contenidos, impresión y formato (sin cortar y pegar) Responde a los objetivos. Mantiene objetividad al expresar las ideas. Se sustenta con los datos. SUMATORIA EN % 

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

48  48 

 

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RUBRICA No. 2. 2. “PROTEGIENDO “PROTEGIENDO MIS EQUIPOS DE LA ELECTRICIDAD EL ECTRICIDAD””  Nombre del Alumno Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

Competencia desarrollar

disciplinar

a

Carrera Profesional

Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red con base a las condiciones del lugar de instalación. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo.

Semestre

INSTRUCCIONES:

Quinto

Grupo

Fecha

De acuerdo a su Mapa conceptual, marque con una x el nivel que corresponda cada indicador.

INDICADOR

NIVEL 1 5 MALO

NIVEL 2 6-7 REGULAR

NIVEL 3 8-9 BUENO

1. Las palabras o frases de enlace denotan la relación entre dos o más conceptos.

Las palabras o frases no hacen alusión a los conceptos de los cuales se están hablando dentro del mapa.

Solo algunas palabras o frases hacen alusión a los conceptos que trata el mapa.

Cada palabra o frase hace alusión a los conceptos que prosiguen, pero de manera ambigua.

Cada palabra o frase hace alusión al concepto que sigue dentro del mapa.

2. Profundiza de manera correcta en el tema a desarrollar.

El mapa no contiene una correcta profundización, le hacen falta muchos elementos, por lo cual se pierde el tema que se está desarrollando.

El mapa no contiene una profundización correcta, el tema puede llegar a confundirse con otro o bien se pierde el poco del mapa y la importancia de éste.

El desarrollo del mapa en cuanto al tema es de Manera correcta; es decir no deja

3. El mapa se proyecta de forma organizada mediante las líneas conectivas.

No existe una organización, el mapa se ve sucio y revuelto, con líneas que van hacia todos lados.

No existe una buena organización, el mapa revuelve conceptos de más importancia con conceptos de menos importancia.

El desarrollo del mapa en cuanto al tema es de manera correcta, sin embargo deja algunas cosas sueltas, que cuesta trabajo entender en cuanto a la relación con el tema. Existe una organización, sin embargo el mapa se proyecta un difuso; cuesta trabajo entenderlo.

4. Demuestra una clara

Se revuelven conceptos de

Conceptos de mayor importancia

Cada concepto tiene un lugar

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

NIVEL 4 10 EXCELENTE

TOTALES

“nada al aire”

puntualiza todos los conceptos importantes del tema. Existe una clara organización dentro del mapa, por lo que se proyecta de forma limpia.

Cada concepto está en su lugar y

49  49 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

Jerarquización de los conceptos o temas que se están desarrollando.

5. Contiene todo el mapa una buena ortografía.

mayor importancia con los de menor importancia, haciendo que le mapa no tenga una lógica jerárquica.

se encuentran  junto con conceptos de menor importancia, sin embargo el mapa sigue una estructura livianamente  jerarquizada.

específico, sin embargo llegan a confundirse algunos conceptos al colocarse en orden invertido.

en el orden en que debe de ir en cuanto a importancia dentro del tema.

No existe una buena ortografía, las palabras están mal escritas y las frases no tienen sentido.

El mapa contiene faltas de ortografía en las palabras que emplea y las frases carecen de sentido, pues no siguen reglas

Se contienen faltas de ortografía dentro del mapa, sin embargo éstas son mínimas, tales como acentos o errores de puntuación.

Todo el mapa posee de una buena ortografía, en tanto a la escritura de las palabras se trata como a la redacción de las frases y conceptos SUMA EN %

Evaluó

 ______________________________  ______________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

50  50 

 

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REPORTE DE INVESTIGACIÓN No. 2: “LA ELECTRICIDAD Y MI EQUIPO DE COMPUTO”  COMPUTO”   Nombre del Alumno Nombre del Módulo IV Nombre del Submódulo I

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

Saberes a adquirir Carrera Profesional

Aspectos eléctricos de una instalación de una red LAN Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo

Semestre:

Quinto

Grupo:

Fecha:

Instrucciones:  El alumno complementará la información sobre: Protección para la línea telefónica, Sistemas de Flujo o Instrucciones:  Suministro Continúo (UPS), Protección del PC de la electrostática. Evidencia de la investigación

Mi aprendizaje adquirido en esta investigación es:  es:  

Fuentes Consultadas  Consultadas 

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

51  51 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

ESCALA ESTIMATIVA No. 1. DIAGRAMAS DEL CIRCUITO ELÉCTRICO. Nombre del Alumno Módulo I Submódulo IV Competencia desarrollar Competencia desarrollar

Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

disciplinar

a

Carrera Profesional Semestre

Aspecto a Evaluar

1.

Presentó su diagrama en tiempo y forma

2.

Contempla todos los elementos necesarios para la elaboración del diagrama

4. 5. 6.

lugar de instalación. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo. Quinto

No.

3.

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red con base a las condiciones del

Puede(6) mejorar

Grupo

Regular (7)

Fecha

Bien (8)

Muy(9) bien

Excelente (10)

Mostró tener dominio del software para el diseño (Microsoft Visio) Presenta su diseño de forma clara y coherente Las conexiones están acorde a la Sustenta el diseño en base a fuentes confiables.

Sumatoria:

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

52  52 

Puntos 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

Evaluación y registro de competencias

1= 1= No  No la reconoce 3= 3= La  La identifica e intenta realizarla 5= 5= La  La aplica en todo momento  

2= 2= La  La identifica pero no intenta realizarla 4= 4= La  La aplica ocasionalmente

No desarrollada 1 2

Semáforo de competencias

¿Elaboró

el

diagrama

eléctrico

En proceso 3 4

Desarrollada 5

siguiendo

instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo?  ¿Diseñó diagrama eléctrico que le permita resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos? ¿A través diagrama eléctrico produjo textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa? ¿Para la elaboración diagrama electrico aplicó normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.  cotidiana. 

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

53  53 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

REPORTE DE ACTIVIDAD No. 2. 2. “LA “LA PC IDEAL PARA INSTALAR UNA RED LAN” LAN”  Nombre del Alumno Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

Competencia profesional a desarrollar: Competencia genérica a desarrollar:

Aspectos eléctricos de una instalación de una red LAN

Competencia disciplinar a desarrollar:

Carrera Profesional: Semestre:

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en llaa realización de actividades de su vida cotidiana. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo Quinto

Grupo:

Fecha:

Instrucciones: investigar a cerca como la cotización de la misma.   de las características óptimas de una PC para conectarla a una red LAN alámbrica, así Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

54  54 

 

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ESCALA ESTIMATIVA No. 2. COTIZANDO LOS MATERIALES Y DISPOSITIVOS DE RED LAN. Nombre del Alumno Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

Módulo I Submódulo IV Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

Competencia desarrollar

disciplinar

a

Carrera Profesional

Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red con base a las condiciones del lugar de instalación. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la la realización de actividades de su vida cotidiana. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo.

Semestre

Quinto

No.

Aspecto a Evaluar

1 

Se entregaron las cotizaciones en tiempo y forma.  Elementos necesarios de una PC para conectarse a una red LAN. Las tres cotizaciones cuentan con membrete que identifiquen su autenticidad

2 3

4

Están especificados los modelos de cada elemento de la PC.

5

Están presentes las especificaciones técnicas de cada dispositivo de la PC.

6

Los costos están bien definidos.

7

Presenta su diseño de forma clara y coherente.

8

Sustenta su información de fuentes confiables.

Puede mejorar (6)

Grupo

Regular (7)

Fecha

Bien (8)

Muy bien (9)

Excelente (10)

Sumatoria:

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

55  55 

Puntos 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

Evaluó

 ___________________________________  _______________________________ ____ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

56  56 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

REPORTE DE ACTIVIDAD No. 3. 3. “MIS “MIS COMPONENTES DE UNA RED LAN” LAN”  Nombre del Alumno Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

Competencia profesional a desarrollar: Competencia desarrollar:

genérica

a

Competencia disciplinar a desarrollar:

Carrera Profesional: Semestre:

Componentes de una red LAN 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en llaa realización de actividades de su vida cotidiana. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo Quinto

Grupo:

Fecha:

Instrucciones: investigar a cerca de las características óptimas de una PC para conectarla a una red LAN alámbrica, así como la cotización de la misma.  

Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

57  57 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

REPORTE DE ACTIVIDAD No. 4. 4. “LOS “LOS MEDIOS DE CONEXIÓN ”  Nombre del Alumno Módulo IV

Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales

Submódulo I

Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

Competencia profesional a desarrollar: Competencia genérica a desarrollar:

Dispositivos de conectividad en una red LAN

Competencia disciplinar a desarrollar:

Carrera Profesional: Semestre:

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, r eflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en llaa realización de actividades de su vida cotidiana. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo Quinto

Grupo:

Fecha:

Instrucciones: investigar a cerca   de las características óptimas de una PC para conectarla a una red LAN alámbrica, así como la cotización de la misma. Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

58  58 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

ESCALA ESTIMATIVA No. 3. COTIZACIÓN FINAL. Nombre del Alumno Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización

Módulo I Submódulo IV Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

Competencia desarrollar

disciplinar

a

Carrera Profesional

Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red con base a las condiciones del lugar de instalación. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la la realización de actividades de su vida cotidiana. Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo.

Semestre

Quinto

No.

Aspecto a Evaluar

1 

Se entregó la cotización en tiempo y forma. 

2

Elementos necesarios para instalación de una red LAN.

3

Están especificados los modelos de cada material y dispositivo de red.

4

Están presentes las de especificaciones técnicas cada material y dispositivo de red.

5

Los costos están bien definidos.

6

Presenta su diseño de forma clara y coherente.

7 8

Puede mejorar (6)

Grupo

Regular (7)

Fecha

Bien (8)

Muy bien (9)

Excelente (10)

Integró los mejores elementos de las cotizaciones investigadas Sustenta su información de fuentes confiables.

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

59  59 

Puntos 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

Sumatoria: Evaluación y registro de competencias

1= 1= No  No la reconoce 3= 3= La  La identifica e intenta realizarla 5= 5= La  La aplica en todo momento  

2= 2= La  La identifica pero no intenta realizarla 4= 4= La  La aplica ocasionalmente

Semáforo de competencias

No desarrollada 1 2

En proceso 3 4

Desarrollada 5

¿Elaboró la cotización siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo?  ¿Diseñó la cotización que le permita resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos? ¿a través de la cotización Produjo textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa? ¿Para la elaboración de la cotización aplicó normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.  cotidiana. 

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

60  60 

 

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Anexos del Tercer Bloque de Aprendizaje

 

Anexar una imagen relacionada con la competencia profesional

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

61  61 

 

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CUESTIONARIO No. 1 “COLOCAR UN NOMBRE”  NOMBRE”   (El nombre debe ser atractivo para el estudiante) Nombre del Alumno Módulo I Submódulo I Saberes a evaluar Carrera Profesional Semestre

Grupo

Fecha

Instrucciones: Preguntas a desarrollar 1. 

Evaluó

 _________________________________  _______________ ____________________ __ Nombre del docente

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

62  62 

 

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REPORTE DE ACTIVIDAD No. 1. “COLOCAR UN NOMBRE” NOMBRE”   (El nombre debe ser atractivo para el estudiante) Nombre del Alumno Módulo I Submódulo I Competencia desarrollar Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

disciplinar

a

Carrera Profesional Semestre

Grupo

Instrucciones: Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Fecha

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

63  63 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

REPORTE DE INVESTIGACIÓN No. 1: “COLOCAR UN NOMBRE”  NOMBRE”  Nombre del Alumno Nombre del Módulo I Nombre del Submódulo I Saberes a adquirir Carrera Profesional Semestre:

Grupo:

Instrucciones:   Instrucciones: Evidencia de la investigación

Mi aprendizaje adquirido en esta investigación es:  es:  

Fuentes Consultadas  Consultadas 

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Fecha

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

64  64 

 

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EJERCICIO No. 1. “COLOCAR “COLOCAR UN NOMBRE” NOMBRE”  Nombre del Alumno Módulo I Submódulo I Competencia desarrollar Competencia desarrollar Competencia desarrollar

profesional

a

genérica

a

disciplinar

a

Carrera Profesional Semestre

Grupo

Instrucciones:  Evidencia del ejercicio

Mi aprendizaje adquirido en este ejercicio es:

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Fecha

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

65  65 

 

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PRÁCTICA No. 1: “COLOCAR UN NOMBRE” N OMBRE”   Competencia profesional a desarrollar Competencia genérica a desarrollar Competencia disciplinar a desarrollar Actitudes y valores Fomentar Lugar de aplicación

a Duración

Recursos materiales de apoyo

 



Procedimiento   Procedimiento

Errores Típicos  Típicos 

 



Contingencias

 



Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

66  66 

 

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REPORTE DE PRÁCTICA No. 1: “COLOCAR UN NOMBRE”  NOMBRE”  Alumno Módulo I Submódulo I Competencia Profesional a desarrollar Competencia desarrollar genérica a Competencia disciplinar a desarrollar Producto obtenido

Duración Informe de la práctica

Mi aprendizaje adquirido en esta práctica es:

Evaluó

 _________________  _________________________________ _________________ _ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

67  67 

 

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GUIA DE OBSERVACIÓN No. 1. “COLOCAR “COLOCAR UN NOMBRE” NOMBRE”  (Indicar Tipo de Evaluación: AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN O HETEROEVALUACIÓN)  HETEROEVALUACIÓN)  Nombre del alumno(a): Carrera: Módulo I:  I:  Submódulo I:  I:  Evidencia por desempeño:  desempeño:  Evidencia de actitud asociada:  asociada:   Instrucciones para el alumno: CUMPLIÓ SÍ NO

CRITERIOS

OBSERVACIONES

8.  9.  10.  11.  12.  13.  14.  OBSERVACIONES GENERALES Evaluación y registro de competencias

1= 1= No  No la reconoce 3= 3= La  La identifica e intenta realizarla 5= 5= La  La aplica en todo momento  

2= 2= La  La identifica pero no intenta realizarla 4= 4= La  La aplica ocasionalmente

Semáforo de competencias

No desarrollada 1 2

En proceso 3 4

Desarrollada 5

1. Ejemplo: ¿Participaron en la técnica del Rally expresando ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas? (4.1)

2. Ejemplo: ¿Los participantes, durante la técnica Escucharon y discernieron los juicios de los otros de una manera respetuosa? (H7) Mencionar todas las competencias genéricas y disciplinares que están desarrollando. Si es Autoevaluación o cóevaluación usar “Evaluador y Vo. Bo.”  

Evaluador  Evaluador   _______________________________ Nombre y firma del Autoevaluador o Coevaluador según sea el caso  

Vo. Bo.  ___________________________ Nombre y firma del Docente  

Si es Heteroevaluación usar solo “Evaluó”  

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

68  68 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

LISTA DE COTEJO No. 1. “LA FOTOGRAFÍA PERFECTA”  PERFECTA”  (Indicar Tipo de Evaluación: Autoevaluación, Coevaluación o Heteroevaluación)  Nombre del alumno(a):  alumno(a):  Carrera: Módulo I:  I:  Submódulo I:  I:  Evidencia producto: Evidencia por de actitud asociada: Instrucciones para el alumno: CUMPLE

CRITERIOS SI

NO

1. 

a) b) c) d) e) f) Observaciones Evaluación y registro de competencias

1= 1= No  No la reconoce 3= 3= La  La identifica e intenta realizarla 5= 5= La  La aplica en todo momento  

2= 2= La  La identifica pero no intenta realizarla 4= 4= La  La aplica ocasionalmente

Semáforo de competencias

No desarrollada 1 2

En proceso 3 4

Desarrollada 5

Si es Autoevaluación o cóevaluación usar “Evaluador y Vo. Bo.”  

Evaluador   Evaluador  _______________________________

Vo. Bo.

Nombre y firma del Autoevaluador o Coevaluador según sea el caso  

 ___________________________ Nombre y firma del Docente  

Si es Heteroevaluación usar solo “Evaluó”  

Evaluó  ___________________________________  _________________________________ Nombre del docente  docente 

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

69  69 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

ñ

o

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS  Criterios

Porcentaje

Producto

30 %

Habilidades y destrezas

30 %

Saberes

20 %

Valores y actitudes

20 %

e p m D

e

s

e

Total

100%

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

70  70 

 

COLEGIODE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO  Organismo Descentralizado 

DERECHOS RESERVADOS  Este material es vigente a partir de Febrero de 2015 Prohibida su reproducción parcial o total, sin previa autorización por escrito del CECyTE Tabasco. Documento para uso exclusivo del docente. El Departamento de Planes y Programas de Estudio se reservan el derecho derec ho de autorizar el uso y realizar cambios en esta Guía Didáctica de Campo Profesional. D.R.