Dip in 3 Pripreme

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Introduction to the English language – uvodni uvodni čas   Redni broj časa:

1.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:        

razgovarati o važnosti učenja engleskog jezika u suvremenom društvu upoznati učenike s udžbenikom i vježbenicom upoznati se s likovima  predstaviti program i sadržaje  predstavljanje razvijati motivaciju i interes za učenje engleskog jezika razvijati pozitivan odnos prema učenju i školovanju uputiti učenike u način rada i kriterije ocjenjivanja

 

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: objašnjenje, razgovor, demonstracija, slušanje,  ponavljanje za modelom 

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  

 predstaviti se i toplo pozdraviti učenike na maternjem jeziku zborno pa pojedinačno uvesti What's your name? My name is...

Razgovor  ZAŠTO UČIMO UČIMO ENGLESKI JEZIK   -- razgovarati o važnosti engleskog jezika u savremenom 

društvu – što je to strani jezik, što je engleski jezik, gdje se s njime susrećemo, što već znamo reći na engleskom jeziku, zašto ga ga učimo, tko u tvojoj obitelji/ porodici uči uči ili zna engleski jezik...  - upoznati učenike s načinom rada (pokazati  flashcar  KAKO UČIMO ENGLESKI ENGLESKI JEZIK   flashcards ds), strategijama učenja i kriterijima ocjenjivanja objasniti da će na svaki čas engleskog jezika biti potrebno redovito nositi udžbenik, vradnu svesku, svesku, bojice, makaze i ljepilo naglasiti da će često biti zadane domaće zadaće iz radne sveske te objasniti zašto je iste važno redovito pičasi te napomenuti kako će se one redovito i pregledavati zajedno s učenicima „proučiti“ udžbenik i radnu svesku – koja vam se stranica najviše sviđa i zašto, o čemu ćete u udžbeniku učiti... 







Završetak 

 ponoviti predstavljanje What's your name? My name is...

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Up and down – obrada Redni broj časa:

2.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

razvijati motivaciju i interes za učenje engleskoga jezika usvojiti jednostavne zapovjedi naučiti pjesmicu uz izvođenje jednostavnih pokreta učiti kroz igru i zabavu  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam grafomotorička vježba podebljavanja slova

 

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: objašnjenje, razgovor, demonstracija, slušanje,  ponavljanje za modelom, mimika, TPR, TPR, pjevanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru  flashcards ds, priručnik za NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, vježbenica, flashcar učitelje, CD

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD KORELACIJA:Glazbena/ Muzička kultura, TZK  ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti predstavljanje What's your name? My name is...

Obrada 

uz mimiku u kontekstu likova Mr. Binga i Hot Air Balloona obraditi jednostavne zapovjedi

up, down, clap, look around   proširiti zapovjedi stand up, sit down, down, clap your hhands, ands, look ar around  ound  

     

varirati redoslijed zapovjedi i izvoditi ih zajedno sa učenicima kao model varirati redoslijed zapovjedi uz samostalno izvođenje bez modela opičasi ilustraciju u udžbeniku str. 6-7 slušanje pjesmice Up and down uz pokazivanje odgovarajućih sličica u udžbeniku slušanje pjesmice Up and down uz izvođenje odgovarajućih pokreta  bojanje sličica (vježbenica str. 4-5) uz pjevanje pjesmice (skrenuti pozornost pozornost na tracing

riječi)

Završetak 

kratki osvrt na čas – je li engleski težak ili lagan, je li bilo zabavno...

Domaća zadaća

 



dovršiti bojanje (vježbenica str. 5)

 

PLAN TABLE:  Flashcards:  Flashcar ds: MR BING BALLOON UP DOWN CLAP LOOK AROUND

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: International English words – obrada Redni broj časa:

3.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:     

razvijati motivaciju i interes za učenje engleskog jezika  ponoviti jednostavne zapovjedi uz igru i pjesmu pjesmu  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam internacionalnih engleskih riječi razvijati osjetljivost za kulturološke i jezične različitosti grafomotorička vježba podebljavanja slova

 

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: objašnjenje, razgovor, demonstracija, slušanje,  ponavljanje za modelom, mimika, TPR, TPR, pjevanje, bojanje, opisivanje 

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, vježbenica, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Biserka Džeba: Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD KORELACIJA:Bosanski /hrvatski / srpski jezik – slova, Priroda i društvo – prehrana, Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  ponoviti zapovjedi stand up, sit down, down, clap your hands, hands, look ar around  ound  i i pjesmicu Up and down uz igru i mimiku  provjeriti domaću zadaću





Obrada 

uz flashcar  flashcards ds obraditi poznate internacionalizme (hot dog, sandwich, banana, hamburger,

 spaghetti, juice, cola, cola, pudding, pizza, pizza, helicopter, helicopter, tennis, discman, je jeans, ans, telephone telephone...) ...) 

skrenuti pozornost da se u zemljama engleskog govornog područja puding uglavnom servira

topao uvježbati tačan izgovor uz razne igre s  flashcar  flashcards ds (point to the right pic picture, ture, what what is missing,  guess what I have...) have...) kako bi se učenici izložili raznim tehnikama učenja i podučavanja 

Završetak 

 bojenje sličica uz obilazak i pojedinačna pitanja učenicima o hrani koju bojaju

Domaća zadaća 

izrezati obojane sličice (vježbenica str. 7)

 

 

PLAN TABLE:  Flashcards:  Flashcar ds: MR BING

PIZZA

JUICE J UICE

BALLOON

HOT DOG

COLA

UP

HAMBURGER

BANANA

DOWN

SPAGHETTI SPAGHETTI

TENNIS

CLAP

PUDDING

HELICOPTER 

LOOK AROUND

SANDWICH

TELEPHONE ....

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Yummie Yummie – vježbanje Redni broj časa:

4.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

učiti kroz igru i zabavu  poticati i motivirati za rad  ponoviti vokabular i usvojiti novi novi usvojiti pjesmicu uz mimiku i ritmičko ponavljanje razvijati osjetljivost za jezičke različitosti razvijati višestruke inteligencije

 

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: objašnjenje, razgovor, opisivanje, pogađanje, slušanje,  pjevanje, mimika, ponavljanje za modelom, TPR, bojanje, igre s karticama, crtanje  

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, vježbenica, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD KORELACIJA: Bosanski / hrvatski / srpski jezik - slova Priroda i društvo - prehrana Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 provjeriti domaću zadaću

Obrada 

uz flashcar  flashcards ds ponoviti vokabular (hot dog, sandwich, banana, hamburger, spaghetti, juice,

cola, pudding, pizza, helicopter, tennis, discman, jeans, telephone...) igre u paru s izrezanim karticama iz vježbenice (what is missing,what is this...) uz mimiku uvesti novi vokabular (yummie, smelling grea great...) t...) opičasi situaciju u udžbeniku kao kontekst kontekst pjesmice Yummie (što vide na sličici, što je Mr. 

 

Bingov problem, što on voli jesti...) obraditi pjesmicu uz mimiku  

 podebljavanje slova i bojanje sličica uz pjevanje pjesmice

Završetak 

 



crtanje u svesku – 3 riječi po izboru

Domaća zadaća 

dovršiti crtanje

 

PLAN TABLE:  Flashcards:  Flashcar ds:

 

PIZZA

JUICE

HOT DOG

COLA

HAMBURGER

BANANA

  SPAGHETTI SPAGHETTI  

 

 

TENNIS

PUDDING

HELICOPTER 

SANDWICH

TELEPHONE ....

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna Nastavn a tematska temats ka cjelina: cjeli na: Body parts - obrada Redni broj časa:

5.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:     

 ponoviti poznate i usvojiti nove zapovjedi zapovjedi usvojiti novi vokabular vezan za dijelove tijela usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje učiti uz igru i zabavu  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam

 

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, mimika, TPR, opisivanje, bojenje, pogađanje, igre  s karticama 

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD KORELACIJA: Bosanski / hrvatski / srpski jezik - slova Priroda i društvo - dijelovi tijela Likovna kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

uz flashcar vokabular (hot dog, sandwich, banana, hamburger, spaghetti, juice,  flashcards ds ponoviti cola, pudding, pizza, helicopter, tennis, discman, jeans, telephone...)

Obrada      

 provjeriti domaću zadaću – učenici predstavljaju što su nacrtali  ponoviti pjesmicu Yummie igre u paru s izrezanim karticama iz radne sveske (what is missing,what is this...) uz mimiku uvesti nazive za dijelove tijela (nose, ears, fingers, toes) slušanje CD-a uz mimiku zborno pa pojedinačno ponavljanje za CD-om uz mimiku

Završetak  

nacrtati dijelove tijela koji nedostaju

Domaća zadaća 

 podebljati slova i obojiti sličice

 

 

PLAN TABLE:  Flashcards:  Flashcar ds:  NOSE EARS FINGERS TOES

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Class exhibition – ponavljanje ponavljanje Redni broj časa:

6.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:     

utvrditi vokabular vezan za dijelove tijela  ponoviti jednostavne zapovjedi učiti kroz razna osjetila uključiti učenike u proces učenja  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam

 

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, mimika, TPR, pjevanje, bojenje, crtanje dlana, razredna izložba  

OBLICI RADA:

frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, vježbenica, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA: Bosanski /hrvatski / srpski jezik - slova Priroda i društvo - dijelovi tijela Glazbena / Muzička kultura Likovna kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti poznate zapovjedi (stand up, clap your hands, look aro around, und, sit down) uz pjesmicu

Up and down

Ponavljanje  

uz mimiku ponoviti nazive za dijelove tijela (nose, ears, fingers, toes) slušanje CD-a uz mimiku

 

   

 provjeriti domaću zadaću uvesti nove zapovjedi (touch your ears/nose, wiggle your fingers/toes) uz igru i humor uvježbati nove zapovjedi i kombinirati ih s već poznatim na papir oslikati i obojiti svoju ruku i napičasi ime na dlan

Završetak  

 papire s crtežima izložiti u razredu – učenici razgledavaju i traže koji je dlan sličan njihovom

Domaća zadaća 

izrezati, zalijepiti i obojiti Mr. Binga

 

PLAN TABLE:  Flashcards:  Flashcar ds:  NOSE EARS FINGERS TOES

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: What's your name? name? - obrada Redni broj časa:

7.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

 ponoviti vokabular i pjesmice upoznati se s novim likom – papigom Polly  predstavljanje i pristojno ophođenje razvijati osjetljivost za povezivanje vizualnih i auditivnih informacija razvijati vještinu razumijevanja slušanjem razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju

 

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, razgovor, asocijacije, ponavljanje za modelom, mimika, pjevanje, opisivanje, pogađanje, igra, prijevod, dramatizacija

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, vježbenica, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA: Bosanski /hrvatski / srpski jezik – slova, gluma Priroda i društvo – pozdravi i pristojno ophođenje Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  

 provjeriti domaću zadaću uz igru i pjesmice ponoviti dosad obrađeni vokabular 

Obradauvesti novi lik 

(the parrot) i razgovarati o papigama (kakve boje mogu biti, zašto su

 posebne, gdje žive, što rade...)

 



dramatizacijom predstaviti situaciju upoznavanja s Polly (What's your name?/ Polly/ Hello

 Polly!/ Hello!)      

učenici zajedno glume Polly dramatizacija upoznavanja Polly s pojedinačnim učenicima opisivanje situacije u strip priči slušati CD-a uz pokazivanje odgovarajuće sličice zborno ponavljanje za CD-om zborno izmijeniti uloge Mr. Binga i Polly

Završetak  

obojiti Polly

Domaća zadaća 

dovršiti bojanje Polly

PLAN TABLE:  Flashcards:  Flashcar ds: MR. BING POLLY

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: What's your name? name? - vježbanje Redni broj časa:

8.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

upoznati se s nekim tipičnim engleskim imenima  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam  predstavljanje i pristojno ophođenje usvojiti novu pjesmicu razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju učiti uz glumu dijaloga i osobnih situacija grafomotorička vježba podebljavanja slova

 

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, pogađanje, slušanje, ponavljanje za modelom, mimika, pjevanje, opisivanje, igra, dramatizacija, bojenje, podebljavanje slova

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski /hrvatski / srpski jezik – slova, gluma Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

učenici se kreću po razredu i međusobno „upoznaju“

Vježbanje   

 provjeriti domaću zadaću i podsjetiti se na Polly i Mr. Mr. Binga slušati CD-a uz pokazivanje odgovarajuće sličice u strip priči zborno ponavljanje za CD-om

 

zborno izmijeniti uloge Mr. Binga i Polly dramatizacija strip priče (ukoliko pojedini učenici izraze želju da su spremni samostalno dramatizirati strip priču)  podebljati slova i obojiti Polly i Mr. Mr. Binga razgovarati o engleskim imenima – koja poznaju, gdje su ih čuli...  predstaviti muška (Peter, Marc, Eric...) i ženska engleska imena (Meg, Linda, Liz...) koja se  pojavljuju u pjesmici 











slušanje pjesmice What's your name? uz bojanje imena

Završetak  

izraditi balloon name tag   uz pjevanje pjesmice

Domaća zadaća 

 ponijeti svoju dragu plišanu igračku (lutku, (lutku, medvjedića...)

 

PLAN TABLE:  

 Flashcards:  Flashcar ds:

 

MR. BING POLLY

 BOY

PETER

GIRL

BOB

MEG

DORIS

MARK

BILL BIL LY

LINDA LIN DA

ELLA

ERIC

JIM

LIZ

KIM

TED

FRED

MOLLY

POLLY

   

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Vocabulary revision - ponavljanje ponavljanje Redni broj časa:

9.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

razgovarati s učenicima što su naučili u prethodnoj cjelini  ponoviti i utvrditi vokabular vokabular i pjesmice uz igre, mimiku i zabavu komunikacija razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju motivirati za rad grafomotorička vježba podebljavanja slova

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, opisivanje, pogađanje, igre, slušanje, ponavljanje za modelom, mimika, pjevanje, dramatizacija, bojenje, podebljavanje slova, lijepljenje naljepnica

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD, loptica, plišane igračke  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski /hrvatski / srpski jezik – slova, gluma Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti pjesmicu What's your name?

Ponavljanje

 

  

slušanje mini dijaloga dramatizacija upoznavanja i pozdravljanja s plišanim igračkama koje su učenici donijeli  ponoviti vokabular i zapovjedi uz igre

a pointing game,  what's missing,  grab a picture, picture, Simon says,



catch the ball 

lijepljenje naljepnica

Završetak  

 podebljati slova i obojiti sličice uz pjevanje pjesmica i/ili slušanje lekcija uvodne cjeline

Domaća zadaća 

dovršiti bojenje

PLAN TABLE:  

 Flashcards:  Flashcar ds: MR. BING

NOSE

PIZZA

JUICE

 

POLLY POLLY

EARS

HOT DOG

COLA

 

BOY

FINGERS

HAMBURGER

BANANA

 

GIRL

SPAGHETTI SPAGHETTI

TENNIS

   

TOES

PUDDING SANDWICH

 

HELICOPTER  TELEPHONE

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Hello! – obrada Redni broj časa:

10.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI: utvrditi predstavljanje i usvajanje navike pristojnog ophođenja prema starijim osobama i vršnjacima usvojiti pozdrave i razlikovati ih na formalnoj i neformalnoj razini upoznati nove likove (Liz i Ted) Ted) komunikacija razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju motivirati za rad i učenje grafomotorička vježba podebljavanja slova 

     

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, slušanje, opisivanje, pogađanje, igre, ponavljanje za modelom, mimika, pjevanje, dramatizacija, podebljavanje slova, bojanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – slova, gluma Likovna kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

igra Simon says/Polly says

Obrada 

 provjeriti domaću zadaću

 

razgovarati o poznatim engleskim imenima – ponoviti pjesmicu What's your name?  predstaviti nove likove – (boy Ted, girl Liz)  proširiti vokabular za pozdrave ( Hello!  Hello! / Hi! / Goodbye! / Bye! Bye! / Bye-bye! See you later!) dramatizacija susreta Liz i Teda – ponavljanje za modelom i zborna podjela uloga (ukoliko se pojedini učenici osjećaju spremni dopustiti im da samostalno odglume situaciju) 







Završetak  

obojiti Liz i Teda

Domaća zadaća 

spojiti pozdrave u labirintu

 

PLAN TABLE:  

 Flashcards:  Flashcar ds: MR. BING POLLY LIZ TED

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: HAB – vježbanje Redni broj časa:

11.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI: utvrditi predstavljanje i usvajanje navike pristojnog ophođenja prema starijim osobama i vršnjacima komunikacija upoznati nove likove (HAB) razvijati vještinu razumijevanja slušanjem  povezivati vizuelne i auditivne informacije slušati i reproducirati dijalog  poticati i razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju učiti kroz igru i zabavu grafomotorička vježba podebljavanja slova  predviđati riječi u kontekstu uputiti u kulturološke razlike (obraćanje nastavniku s  Miss / Ms / Mr ) 

     



  

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, dramatizacija, pogađanje, igre, mimika,  pjevanje, podebljavanje slova, bojenje, nadopunjavanje nadopunjavanje riječi u kontekstu

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD, povez preko očiju  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Biserka Džeba: Dip in 1, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje, gluma Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

igra

 

Obrada  provjeriti domaću zadaću opisati situaciju strip priče (udžbenik str. 16) slušanje priče uz upoznavanje s novim likom HAB-om (Hot Air Balloon) zborno ponavljanje za CD-om čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima What comes next? – pogađanje i dopunjavanje riječi u kontekstu – govorna vježba mini dialogue - dramatizacija dramatizacij a susreta Liz i Teda Teda – zborno pa u parovima  podebljati slova i obojiti odgovarajući balon i papig papigu u napomenuti da se učenici u zemljama engleskog govornog područja obraćaju svojem nastavniku s Miss ________ ili Mr   ___________ 

     







Završetak  

igra – Who am I?

 

PLAN TABLE:  

 Flashcards:  Flashcar ds: MR. BING POLLY LIZ TED HAB

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Hello, goodbye – obrada Redni broj časa:

12.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:          

 povezivati vizualne i auditivne informacije učiti kroz igru i zabavu  pojedinačno uvježbati pozdrave (uz naglasak na obraćanje učitelju/učiteljici s Mr/ Miss/ Ms) razvijati vještinu razumijevanja slušanjem  ponoviti nazive za dijelove tijela  ponoviti zapovjedi razgovarati o kulturnom ponašanju usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam upoznati učenike s izrazom cheese uz fotografiranje

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, objašnjenje, ponavljanje za modelom, opisivanje, dramatizacija, pogađanje, igre, mimika,  pjevanje, crtanje, bojenje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD, povez preko očiju  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA: Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, recitiranje Priroda i društvo – pristojno ophođenje Likovna kultura Glazbena/ Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod

 



 ponoviti pozdrave uz obraćanje učitelju/učiteljici s Miss _________ ili Mr  _________   _________ 

Obrada slušanje strip priče čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima  ponavljanje i uvježbavanje poznatog vokabulara vokabulara (dijelovi tijela i zapovjedi) uz igru obraditi novi vokabular (cheese)  i objasniti zašto se govori riječ cheese kad se fotografira crtanje dijelova tijela u svesku (Touch your nose/ toes/ ears; Wiggle your fingers/ toes) onim redoslijedom kako ide chant u udžbeniku opisati situaciju strip priče uvježbati pjesmicu uz mimiku i TPR 

   



 

Završetak  

igra – Who am I?

Domaća zadaća 

nacrtati i obojiti park

PLAN TABLE:  

 Flashcards:  Flashcar ds:  

MR. BING

NOSE

POLLY POLL Y

EARS

LIZ

TOES

 

TED

FINGERS

 

HAB

CHEESE

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Hello, goodbye – ponavljanje Redni broj časa:

13.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

 ponoviti vokabular, vokabular, zapovjedi i pjesmice učiti kroz igru i zabavu razvijati vještinu razumijevanja slušanjem vježbati recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje motivirati za rad uz igru i zabavu razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, ig igre, re, mimika, TPR, pjevanje,  podebljavanje slova, bojenje, rezanje, lijepljenje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD, makaze, ljepilo, lopta  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, gluma, recitacija Priroda i društvo – dijelovi tijela Likovna kultura Glazbena/ Muzička kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti pjesmice

Ponavljanje  

 ponoviti vokabular i zapovjedi kroz kroz chant (Hello, goodbye) izvođenje rime u parovima

 

   

 podebljavanje slova i lijepljenje odgovarajuće sličice uz tekst  povezivanje naredbi sa sličicom  ponoviti zapovjedi uz commands pool uvježbati zapovjedi uz pojedinačno izvođenje s dobacivanjem loptom

Završetak  

igra - Polly says

PLAN TABLE:  

 Flashcards:  Flashcar ds:  

NOSE EARS TOES

   

FINGERS

CHEESE

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Mr and Mrs Smith – obrada Redni broj časa:

14.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:           

 povezivati vizualne i auditivne informacije učiti kroz igru i zabavu  pojedinačno uvježbati pozdrave (uz naglasak na obraćanje starijim osobama s Mr/ Miss/ Ms) razvijati vještinu razumijevanja slušanjem  ponoviti zapovjedi razgovarati o kulturnom ponašanju usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam uvježbavati prisvojne pridjeve ovladati vokabularom koji se tiče porodice uputiti u ljepote bosanskohercegovačkih gradova

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, objašnjenje, ponavljanje za modelom, opisivanje, dramatizacija, pogađanje, igre, mimika,  pjevanje, crtanje, bojenje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, recitiranje Priroda i društvo – pristojno ophođenje Likovna kultura Glazbena/ Muzička kultura

 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti pozdrave uz obraćanje učitelju/učiteljici s Miss _________ ili Mr  _________   _________ 

Obrada       

slušanje strip priče čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima  ponavljanje i uvježbavanje poznatog vokabulara vokabulara uz igru ( Nice  Nice to meet you) obraditi novi vokabular i objasniti ga opisati situaciju strip priče slušati strip priču i aktivnosti koje slijede razgovarati o bosansko- hercegovačkim gradovima

Završetak  

 provjera odgovora u zadacima

Domaća zadaća  

uraditi projekat o bosanskohercegovačkim gradovima / selima dovršiti zadatke iz radne sveske ili udžbenika

 

PLAN TABLE:

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina:Two cjelina:Two little birds – obrada obrada i ponavljanje Redni broj časa:

15.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

 proširiti vokabular (one , two, a bird, a wall, a boy, a girl) naučiti tradicionalnu dječju pjesmicu uz  finger mime razvijati vještinu razumijevanja slušanjem vježbati ritmičko ponavljanje uz tekst pjesmice ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam motivirati za rad uz igru i zabavu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre, mimika, pjevanje, bojanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA: Bosanski /hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje, gluma, rima Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 provjeriti zadaću

Obrada    

uvodna obrada vokabulara (one , two, a bird, a wall, a boy, a girl) opisivanje ilustracija i situacija slušanje teksta  ponavljanje za CD-om

 

   

čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima obrada pjesmice uz pokazivanje pokreta prstima  ponavljanje pjesmice uz pokazivanje pokretima prstima  personalizacija teme

Završetak  

 bojanje crteža uz pjevanje pjesmice

Domaća zadaća  

izrezati i u svesku pravilnim redoslijedom zalijepiti sličice  podebljanje slova i bojenje crteža uz pjevanje pjesmice

 

PLAN TABLE:  

TWO LITTLE BIRDS  Flashcards:  Flashcar ds: GIRL BOY BIRD TWO BIRDS WALL  

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Thank you - obrada Redni broj časa:

16.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:          

 ponoviti pravila pristojnog ponašanja i važnost riječi please i thank you  ponoviti vokabular i strukture odgovarati na jednostavna pitanja  proširiti vokabular (a ladder, a door, a tree) razvijati vještinu razumijevanja slušanjem  povezivati vizualne i auditivne informacije razvijati komunikacijske vještine uz glumu  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati osjećaj požrtvovnosti i pomaganja drugima u nevolji  personalizirati temu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, demonstracija, slušanje, ponavljanje za modelom, dramatizacija, pogađanje, opisivanje, mimika, igre, pjevanje, crtanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ srpski jezik – slova, gluma, recitacija Glazbena/ Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponavljanje vokabulara i izraza

Obrada

 

       

uz mimiku ponoviti pjesmicu Always say Hi obraditi novi vokabular (a ladder l adder,, a door door,, a tree) uz flashcar  flashcards ds crtanje u svesku  povezivanje radnje s predmetom opisivanje ilustracija i situacija strip priče slušanje teksta strip priče Thank you  ponavljanje za CD-om čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima

Završetak  

mini dialogue – personalizacija teme

Domaća zadaća 

dovršiti i obojiti crteže

 

PLAN TABLE:  

THANK YOU  Flashcards:  Flashcar ds: MR BING LIZ HAB WALL DOOR  TREE LADDER

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Vocabulary Vocabulary games - ponavljanje Redni broj sata:

17.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

odgovarati na jednostavna pitanja  ponoviti i sistematizirati gradivo  ponoviti pjesmice, vokabular i strukture razvijati komunikacijske vještine uz glumu razvijati vještinu razumijevanja slušanjem učiti uz kreativnu igru i zabavu razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, mimika, pjevanje, crtanje, lijepljenje naljepnica

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski /hrvatski/ srpski jezik – slova Likovna kultura Glazbena/ Muzička kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponavljanje pjesmica - what comes next?

Ponavljanje  

uz mimiku ponoviti pjesmicu Always say HI  slušanje teksta strip priče

 

  

 ponavljanje za CD-om čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima  ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcar  flashcards ds game

 yes/no game  guessing game game miming game bingo

-

Završetak   picturee dictionary – lijepljenje naljepnica po diktatu  pictur 

Domaća zadaća 

nacrtati sličice za bingo

PLAN TABLE:  

 Flashcards:  Flashcar ds:  

MR. BING

NOSE

BIRD

DOOR 

   

POLLY POLLY

EARS

TWO BIRDS

LADDER 

WALL

TREE

PARK

CHEESE

HAB  

GIRL

 

BOY

FINGERS TOES

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE OPTIONAL   Nastavna tematska cjelina: Buff – obrada Redni broj sata:

17b.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:        

odgovarati na jednostavna pitanja  povezivati vizualne i auditivne informacije razvijati komunikacijske vještine uz glumu razvijati vještinu razumijevanja slušanjem  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam učiti uz kreativnu igru i zabavu  ponoviti poznati vokabular u novom novom kontekstu razvijati kritičko i logičko razmišljanje

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, razgovor, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, mimika, bojenje, čitanje, dramatizacija

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: Radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD, nastavni listić  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 1, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje, gluma

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 bingo

Obrada  

opisati situaciju strip priče i imenovati sve poznate riječi na engleskom jeziku slušanje teksta strip priče Buff

 

  

 ponavljanje za modelom uz mimiku čitanje strip priče po ulogama – zborno pa pojedinačno po ulogama samostalna dramatizacija situacije

Završetak  

obojiti listić s pričom Buff 

Domaća zadaća 

obojiti slikovni rječnik 

 

PLAN TABLE:  

BUFF  

 Flashcards:  Flashcar ds:  LIZ TED DOG SANDWICH TABLE

 

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Provjera znanja- PROGRESS TEST 1 Redni broj časa:

18.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI   1.OBRAZOVNI * provjera znanja

  2. FUNKCIONALNI FUNKCIONALNI * upotreba upotreba usvojenog materijala i struktura u drugom drugom kontekstu   * logičko zaključivanje i povezivanje gradiva

  3.ODGOJNI * razvijati svijest o vlastitom napretku

NASTAVNE METODE   Slušanje, pisanje, dopunjavanje

OBLICI RADA

  Individualni, frontalni, zborni

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA   Ploča, kreda

NASTAVNI RADNI MATERIJAL   Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA   ---------

IZGLED TABLE  

---------------------------

ARTIKULACIJA ČASA UVOD (10 min)  

* objasniti učenicima pravila koja vrijede za pisanje testa /provjere

 

* podijeliti test i dati osnovne upute za rješavanje:  proći kroz sve zadatke i odgovoriti na eventualna pitanja o testu i načinu rješavanu pojedinih vježbi

 

OBRADA (30min)  

* učenici individualno rješavaju test

ZAVRŠETAK (5min)  

* pokupiti testove

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: In the sky – obrada Redni broj časa:

19.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI: 

 proširiti vokabular nazivima za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, stars, clouds,

rainbow)       

ukazati na različitost fonetskog sustava engleskog jezika opisivati ilustracije  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam učiti uz ritmičko ponavljanje i pjesmu razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam koristiti vizualne elemente u svrhu memoriranja jezičnih sadržaja

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, razgovor, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, mimika, dramatizacija, crtanje,  bojenje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Priroda i društvo – nebo i nebeska tijela Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje Likovna kultura Glazbena/ Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  

 provjeriti domaću zadaću  ponoviti priču Buff uz dramatizaciju

(optional)

 

Obrada    

obraditi nazive za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, star, rainbow, cloud) crtanje novog vokabulara u bilježnicu imenovanje novog vokabulara obrada pjesmice Mr Sun, Mr Sun

Završetak  

obojiti sličice i podebljati slova uz pjevanje pjesmice

Domaća zadaća 

dovršiti bojanje (radna sveska)

 

PLAN TABLE:  

IN THE SKY  Flashcards:  Flashcar ds: 

  LIZ

MOON

 

TED

SUN

 

DOG

STAR STAR

SANDWICH

CLOUD

TABLE

RAINBOW

   

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Mr Sun, Mr Sun – vježbanje Redni broj sata:

20.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:     

utvrditi nazive za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, stars, clouds, rainbow)  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam  povezati pojam sa slikom razvijati svjesnost o razlikama između izgovora i pisanja riječi  personalizirati temu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, razgovor, ponavljanje za modelom, pogađanje, igra, opisivanje, mimika, dramatizacija, crtanje, bojenje, rezanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Priroda i društvo – nebo i nebeska tijela Glazbena /Muzička kultura Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

warm up game

Vježbanje   

 ponoviti nazive za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, star, rainbow, cloud) spajanje kartica s riječima sa slikovnim karticama  ponoviti pjesmicu Mr Sun, Mr Sun Sun

 personalizacija teme - crtanje nebeskog tijela na dlan i javljanje na odgovarajuću strofu  pjesmice  personalizacija teme – Little Marko, little Marko wher wheree are you? Here Here I am, her heree I am, how 



do you do?...

 

Završetak  

igra pogađanja – what's behind the cloud? 

PLAN TABLE:  

IN THE SKY  

 Flashcards:  Flashcar ds:  MOON SUN STAR  CLOUD RAINBOW

 

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Numbers 0-20 0-20 – obrada Redni broj časa:

21.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

usvojiti nazive brojeva 0-20  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati svjesnost o razlikama između izgovora i pisanja riječi usvojiti popularnu dječju brojalicu samostalna upotreba jezika  personalizirati temu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igra, opisivanje, mimika, pisanje, dramatizacija,  pjevanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, kartice s brojevima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Matematika – brojevi 0-20 Bosanski /hrvatski/ srpski jezik – slova Glazbena/ Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti pjesmicu Mr Sun, Mr Sun Sun

Obrada    

razgovarati o brojevima obraditi i vježbati pravilan izgovor brojeva 0-20 (point to number _, what's missing...)  pisati brojeve u raznim bojama u bilježnicu opisati situaciju u strip priči

 

 

 poslušati i ponoviti za CD-om – zborno zborno pa u skupinama obraditi pjesmicu Ten little stars

Završetak  

 personalizirati pjesmicu – 10 little girls/ boys in the class

 

PLAN TABLE:  

NUMBERS 0

ZERO

1

ONE

2

TWO

3

THREE

4

FOUR

5

FIVE

6

SIX

7

SEVEN

8

EIGHT

9

NINE

10

TEN

11

ELEVEN

12

TWELVE

13

THIRTEEN...

 

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Playing with numbers – vježbanje Redni broj časa:

22.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

utvrditi nazive brojeva 0-20  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati svjesnost o razlikama između izgovora i pisanja riječi učiti kroz kreativnu igru i zabavu razvijati pozitivan odnos i motivaciju za učenje engleskog jezika  personalizirati pjesmicu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, pisanje, pjevanje, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, kartice s brojevima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Matematika – brojevi 0-20 Bosanski / Hrvatski / Srvatski jezik – slova Glazbena/ Muzička kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  

 ponoviti pjesmicu Ten little stars  personalizirati pjesmicu – 10 little girls/ boys in the class

Vježbanje    

 ponoviti pravilan izgovor brojeva 0-10 0-10 (point to number _, what's missing...)  poslušati i ponoviti za CD-om – zborno zborno pa u skupinama obojiti i izrezati brojeve igre s karticama

 

 

 predstaviti pisani oblik brojeva i prepisati u svesku uraditi ostale aktivnosti iz radne sveske koje se tiču brojeva

Završetak  

igre s karticama s riječima i brojevima

Domaća zadaća 

spojiti pisanu riječ sa znamenkom

PLAN TABLE:  

NUMBERS 

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Going Going home – obrada Redni broj časa:

23.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

 ponoviti vokabular  kategorizirati riječi u skupine ovladati raznim tehnikama učenja  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam slušati i reproducirati dijalog razvijati komunikacijske vještine kroz glumu razvijati pozitivan odnos i motivaciju za učenje engleskog jezika

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, čitanje, kategorizacija riječi u skupine, prijevodigre, opisivanje, mimika, crtanje, bojenje, pjevanje,

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, kartice s brojevima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – slova, opis, gluma Priroda i društvo – moje tijelo Matematika – brojevi 0-20 Glazbena/ Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod   

 ponoviti pjesmicu Ten little stars  ponoviti brojeve uz kartice s brojevima i riječima  provjeriti domaću zadaću

Obrada

 



 ponoviti vokabular kroz igru sa slikovnim slikovnim karticama i kategorizirati ih u skupine (in the sky,

numbers, at home)   

 predstaviti novi vokabular (shoe, house) i nacrtati ga u bilježnicu opisati situaciju strip priče i imenovati poznate riječi na engleskom jeziku slušati priču i ponoviti za CD-om – zborno pa u skupinama

Završetak  

 povezati brojeve i obojiti sličicu

Domaća zadaća 

nacrtati svoju kuću/zgradu

PLAN table:  Flashcards:  Flashcar ds:

NUMBERS

 

IN THE SKY

AT HOME

  ZERO

 

MOON

 

DOOR 

ONE

 

SUN

 

GIRL

TWO

 

STAR 

 

BOY

 

THREE

 

CLOUD

 

WALL

 

FOUR 

 

RAINBOW

 

FLOOR 

 

FIVE

 

LADDER 

 

SIX

 

TREE BALLOON

 

SEVEN

 

 

EIGHT

 

 

NINE

 

TEN SHOE   HOUSE

BIRD

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Going Going home – vježbanje Redni broj časa:

24.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

 ponoviti vokabular i zapovjedi  pravilan izgovor i rečenična intonacija usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje razvijati komunikacijske vještine kroz glumu  povezati tekst sa slikom razvijati vještinu razumijevanja slušanjem

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, TPR, povezivanje pojma sa slikom, čitanje, dopunjavanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ srpski jezik – slova, recitacija TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 provjeriti domaću zadaću

Obrada  

wait) 

 ponoviti vokabular i zapovjedi kroz kroz igru sa slikovnim karticama  predstaviti nove zapovjedi (run, open the door, go to the door, put on your shoe, stop and

 

  

slušati strip priču i ponoviti za CD-om – zborno pa u skupinama uz pokrete uvježbati pjesmicu 1, 2, 3, 4 put on your shoe  dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom

Završetak  igra Polly says 

PLAN TABLE:  Flashcards:  Flashcar ds: 1, 2, 3, 4 5, 6, 7, 8  

SHOE   DOOR

9, 10, 9, 10 GOODBYE

DOOR  RUN COME AGAIN

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Just one nose – obrada Redni broj časa:

25.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:        

 ponoviti nazive za dijelove tijela  pravilan izgovor i rečenična intonacija  povezati sliku s pisanim oblikom riječi selektivno slušanje razvijati vještinu razumijevanja slušanjem usvojiti strukturu I've got.... razvijati komunikacijske vještine kroz glumu ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, dramatizacija, pogađanje, igre, mimika, TPR,  povezivanje pojma sa slikom, čitanje, prijevod

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ srpski jezik – opis Priroda i društvo – moje tijelo Glazbena/ Muzička kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod uz pokrete ponoviti pjesmicu 1, 2, 3, 4 put on your shoe 

Obrada

 

     

 ponoviti nazive za dijelove tijela (nose, ears, hands, fingers, toes) i uvesti riječ eyes uvesti strukturu I've got _____ nose/ eyes/ toe toes... s...  podebljati riječi i povezati riječi sa slikom opisati situaciju strip priče Just one nose poznate pojmove na engleskom jeziku jeziku nose  i imenovati poznate  poslušati i ponoviti za CD-om – zborno zborno pa u paru individualno čitanje po ulogama



identificirati prema broju dijelova tijela govori li to Polly ili Mr. Bing

Završetak  igra Polly says 

PLAN TABLE:  Flashcards:  Flashcar ds: 1, 2, 3, 4 5, 6, 7, 8  

SHOE DOOR

 

9, 10, 9, 10 GOODBYE

HANDS FINGERS TOES EARS EYES    NOSE

DOOR  RUN COME AGAIN

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Just one nose – vježbanje Redni broj časa:

26.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

 ponoviti nazive za dijelove tijela  pravilan izgovor i rečenična intonacija utvrditi strukturu I've got... usvojiti i samostalno izvesti tradicionalnu dječju pjesmicu uz mimiku i ritmičko ponavljanje  povezati tekst sa slikom razvijati vještinu razumijevanja slušanjem učiti kroz kreativnu igru i zabavu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, povezivanje teksta sa slikom, čitanje, dopunjavanje, crtanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, kartice s riječima YES   ii NO  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik– slova Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

spajanjem kartica s riječima i slikovnih kartica ponoviti nazive za dijelove tijela

Vježbanje    

 poslušati strip priču Just one nose nose i ponoviti za CD-om – zborno pa u paru individualno čitanje po ulogama uz pokrete uvježbati i u skupinama i samostalno izvesti pjesmicu  Just one nose nose  dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom

 



 prema diktatu u bilježnicu tablično crtajući svrstati dijelove tijela (one, two, ten) 

Završetak  uz yes/no game na karticama uvježbati strukturu I've got _____ nose/ eyes/ toes... toes... 

Domaća zadaća 

nacrtati i obojiti zadane dijelove tijela

PLAN TABLE:  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds: FINGERS TOES EARS EYES    NOSE HANDS   ONE

TWO

TEN

 NOSE

EARS

FINGERS

EYES

TOES

HANDS  

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Liz and Ben's house Redni broj časa:

27.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

usvojiti nazive za dijelove kuće / stana  pravilan izgovor i rečenična intonacija utvrditi strukturu This is...  povezati tekst sa slikom razvijati vještinu razumijevanja slušanjem učiti kroz kreativnu igru i zabavu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, povezivanje teksta sa slikom, čitanje, dopunjavanje, crtanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik  Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti gradivo iz prethodne prethodne lekcije i provjeriti zadaću

Obrada  

uvesti riječi koje se odnose na sobe u kući / stanu uraditi vježbice koje se odnose na dijelove kzće / stana

 

   

uvježbavati prisvojne pridjeve i genitiv  poslušati strip priču Liz and Ben's House individualno čitanje po ulogama dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom

Završetak  

završiti zadatke iz radne sveske

Domaća zadaća 

vježbice iz radne sveske

PLAN TABLE:  

LIZ'S ROOM /

BEN'S ROOM / PARENTS' ROOM / MY ROOM / HIS ROOM/ HER ROOM...

BEDROOM

BATHROOM BATHROOM

KITCHEN

SITTING ROOM

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Where are you? Redni broj časa:

28.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

 ponoviti nazive za dijelove kuće / stana  pravilan izgovor i rečenična intonacija utvrditi strukturu Where are you? Usvojiti i utvrditi prijedlog - in  povezati tekst sa slikom razvijati vještinu razumijevanja slušanjem učiti kroz kreativnu igru i zabavu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, povezivanje teksta sa slikom, čitanje, dopunjavanje, crtanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik  Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti gradivo iz prethodne prethodne lekcije i provjeriti zadaću

Obrada  

uvesti i uvježbavati prijedlog - in  poslušati strip priču Where are you?

 

  

individualno čitanje po ulogama dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom aktivnosti iz radne sveske

Završetak  

završiti zadatke iz radne sveske

Domaća zadaća 

dati domaću zadaću

PLAN TABLE:

  WHERE ARE YOU? I'M IN THE...

BEDROOM  

BATHROOM BATHROOM

KITCHEN

SITTING ROOM

HALL

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: My room is very small Redni broj časa:

29.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

 ponoviti nazive za dijelove kuće / stana  pravilan izgovor i rečenična intonacija uvesti novi vokabular koji se odnosi na namještaj Usvojiti i utvrditi opisne pridjeve – big & small   povezati tekst sa slikom razvijati vještinu razumijevanja slušanjem učiti kroz kreativnu igru i zabavu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, povezivanje teksta sa slikom, čitanje, dopunjavanje, crtanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik  Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti gradivo iz prethodne prethodne lekcije i provjeriti zadaću

Obrada  

utvrditi riječi koje se odnose na dijelove stana / kuće uvesti novi vokabular koji se odnosi na namještaj

 

    

 poslušati strip priču My room room is very sm small  all   ponavljati i uvježbavati nove riječi dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom aktivnosti iz radne sveske obraditi CULTURE CORNER 2

Završetak  

završiti zadatke iz radne sveske

Domaća zadaća dati domaću zadaću ( radna sveska ili zadatak koji se odnosi na sadržaj Culture Corner 2) 

PLAN TABLE:

  a wall a TV 

a picture an armchair 

a window ...

a table

a bed 

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Vocabulary Vocabulary games - ponavljanje Redni broj časa:

30.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:           

odgovarati na jednostavna pitanja  ponoviti i sistematizirati gradivo  povezivati i kategorizirati skupine riječi verbalno reagirati na verbalne i neverbalne poticaje zbrajati i oduzimati jednoznamenkaste brojeve razvijati logičko razmišljanje  ponoviti pjesmice, vokabular i strukture razvijati komunikacijske vještine uz glumu razvijati vještinu razumijevanja slušanjem učiti uz kreativnu igru i zabavu razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, mimika, pjevanje, crtanje, kategorizacija,  povezivanje, lijepljenje naljepnica

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, kartice s brojevima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – recitacija Glazbena/ Muzička kultura Likovna kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponavljanje pjesmica - what comes next?

Ponavljanje 

uz mimiku ponoviti pjesmicu Just one nose nose

 



 ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcar  flashcards ds game

 yes/no game  guessing game game miming game bingo what's in the sky? odd man out + lijepljenje naljepnica po diktatu what goes together?

-

Završetak  

 podebljavanje slova i povezivanje skupina

Domaća zadaća 

obojiti sličice 

PLAN TABLE:

 Flashcards:  Flashcar ds: Introductory unit + Unit 1  

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE OPTIONAL   Nastavna tematska cjelina: Balloons – obrada Redni broj časa:

30b.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

odgovarati na jednostavna pitanja  povezivati vizualne i auditivne informacije razvijati komunikacijske vještine uz glumu razvijati vještinu razumijevanja slušanjem  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam učiti uz kreativnu igru i zabavu utvrditi strukturu I've got u novom kontekstu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, razgovor, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, mimika, bojanje, dramatizacija, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: Radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD, nastavni listić  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opis, gluma Matematika – brojevi 0-10

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 provjeriti domaću zadaću

Obrada     

opisati situaciju strip priče i imenovati sve poznate pojmove na engleskom jeziku slušanje teksta strip priče Balloons  ponavljanje za modelom uz mimiku čitanje strip priče po ulogama – zborno pa pojedinačno po ulogama samostalna dramatizacija situacije

 

Završetak  

obojiti listić s pričom Balloons

Domaća zadaća 

obojiti slikovni rječnik

PLAN TABLE:  

BALLOONS  

 Flashcards:  Flashcar ds:  LIZ TED BALLOONS

 

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Provjera znanja-HALF- TERM TEST Redni broj časa:

31.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI   1.OBRAZOVNI * provjera znanja   2. FUNKCIONALNI FUNKCIONALNI * upotreba upotreba usvojenog materijala i struktura u drugom drugom kontekstu   * logičko zaključivanje i povezivanje gradiva   3.ODGOJNI * razvijati svijest o vlastitom napretku

NASTAVNE METODE   Slušanje, pisanje, dopunjavanje

OBLICI RADA   Individualni, frontalni, zborni

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA   Tabla, kreda

NASTAVNI RADNI MATERIJAL   Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA   ---------

IZGLED TABLE   ---------

ARTIKULACIJA ČASA UVOD (10 min)  

* objasniti učenicima pravila koja vrijede za pisanje testa /provjere

 

* podijeliti test i dati osnovne upute za rješavanje:  proći kroz sve zadatke i odgovoriti na eventualna pitanja o testu i načinu rješavanu pojedinih vježbi

 

OBRADA (30min)  

* učenici individualno rješavaju test

ZAVRŠETAK (5min)  

* pokupiti testove

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Provjera znanja-CORRECTION OF THE TEST Redni broj časa:

32.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI   1.OBRAZOVNI * provjera znanja   2. FUNKCIONALNI FUNKCIONALNI * upotreba upotreba usvojenog materijala i struktura u drugom drugom kontekstu   * logičko zaključivanje i povezivanje gradiva   3.ODGOJNI * razvijati svijest o vlastitom napretku

NASTAVNE METODE   Slušanje, pisanje, dopunjavanje

OBLICI RADA   Individualni, frontalni, zborni

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA   Tabla, kreda

NASTAVNI RADNI MATERIJAL   Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA   ---------

IZGLED TABLE  

---------------------------

ARTIKULACIJA ČASA UVOD (5 min)  

* objasniti učenicima osnovna pravila izrade ispravka i korekcije testa

 

* podijeliti testove

OBRADA (35min)      

* učenici individualno ispravljaju test Učenici također na tabli rješavaju određene zadatke Nastavnik upućuje i izdvaja česte greške u testovima i upisuje ocjene

ZAVRŠETAK (5min)  

* pokupiti testove

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Zaključivanje ocjena Redni broj : časa 33.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI: istaknuti važnost i potrebu poznavanja stranih jezika u suvremenom društvu ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom prve polovine godine razvijati sposobnost objektivne samoprocjene osvijestiti činjenicu da su znanje i dobra ocjena rezultat marljivog, upo upornog rnog i temeljitog rada tijekom prve polovine školske godine kritički osvrt na rad zaključivanje ocjena













 

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: analiza, razgovor, objašnjenje, samoprocjena, igre, pjevanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:  flashcards  flashcar ds, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti pjesmice

Ponavljanje     

 ponavljanje vokabulara, struktura i pjesmica uz flashcar  flashcards ds game analiza rada osvrt na udžbenik i likove samoprocjena vlastitog rada zaključivanje ocjena

Završetak   Dati domaću zadaću zadaću

 

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: At school – obrada Redni broj časa:

34.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:  

 ponoviti vokabular i strukture usvojiti nazive za školski pribor (a book, a notebook, a pen, a pencil, a sharpener, an eraser,

a pencil case, a bag)   

 pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati osjećaj za drukčiji fonetski sustav razvijati osjećaj za tačno prepisivanje riječi

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, pjevanje, mimika, TPR, povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD; knjiga, sveska, olovka, kemijska olovka, šiljilo, gumica, pernica, školska torba  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Priroda i društvo - školski pribor, život i rad u školi Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti vokabular, vokabular, zapovjedi i pjesmice uz slikovne kartice

Obrada uz slikovne kartice i realiu obraditi nazive za školski pribor (a book, a notebook, a pen, a  pencil, a sharpener sharpener,, an eraser, eraser, a pencil case case,, a bag) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije 



u svesku nacrtati školski pribor i napisati riječi

Završetak  igra Memory 

 

PLAN TABLE:

SCHOOL THINGS  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  A BOOK A NOTEBOOK  A PEN A PENCIL AN ERASER  A SHARPENER  A PENCIL CASE A BAG

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: School tree – vježbanje Redni broj časa:

35.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

uvježbati nazive za školski pribor   pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati osjećaj za različitost engleskog fonetskog sustava usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje učiti kroz razna osjetila izraditi School tree napraviti razrednu izložbu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI:

slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, pjevanje, mimika, TPR, povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, rezanje, bojenje, čitanje, izložba

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD; knjiga, sveska, olovka, kemijska olovka, šiljilo, gumica, pernica, školska torba  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – slova Priroda i društvo – školski pribor, život i rad u školi Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

uz slikovne kartice i realiu ponoviti nazive za školski pribor

Vježbanje 

opisivanje ilustracije i imenovanje školskog pribora

 

     

slušanje teksta pjesmice uz pokazivanje predmeta na slici  ponavljanje za CD-om – zborno pa pojedinačno pojedinačno  povezivanje pojma sa slikom i podebljavanje riječi what comes next? – učenici pogađaju dijelove teksta nadopunjavanje slova crtanje školskog pribora za izradu School tree

Završetak  

razredna izložba School tree

Domaća zadaća 

nacrtati školski pribor u svojoj pernici

PLAN TABLE:

SCHOOL THINGS  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  A BOOK A NOTEBOOK  A PEN A PENCIL AN ERASER  A SHARPENER  A PENCIL CASE A BAG

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Morning activities – ob obrada rada Redni broj časa:

36.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:    

 ponoviti nazive za školski pribor   ponoviti zapovjedi  proširiti vokabular (a bathroom, a face, teeth, clothes...) uvesti vokabular za jutarnje aktivnosti (wash your face, clean your teeth, put on your

clothes...)  

učiti uz igru i zabavu razvijati higijenske navike

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa slikom,  pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD; knjiga, sveska, olovka, kemijska olovka, šiljilo, gumica, pernica, školska torba  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje Priroda i društvo – jutarnje aktivnosti i priprema za školu, život i rad u školid Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  

uz slikovne kartice i realiu ponoviti nazive za školski pribor   provjeriti domaću zadaću

Obrada uz igru ponoviti zapovjedi uz slikovne kartice, pokrete i kartice s riječima uvesti novi vokabular (a bathroom, a face, teeth, clothes...) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije  

 

 

u bilježnicu nacrtati i napisati riječi uz mimiku uvesti jutarnje aktivnosti (get up, wash your face, clean your teeth, put on your

clothes, take your schoolbag, go to school...)

Završetak  

spojiti zapovjedi sa slikom

Domaća zadaća 

 podebljati riječi i obojiti sličice

PLAN TABLE:  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  A BED EYES A BATHROOM A FACE TEETH CLOTHES SCHOOLBAG SCHOOL

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: No books - vježbanje Redni broj časa:

37.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:  

 ponoviti zapovjedi utvrditi vokabular za jutarnje aktivnosti (wash your face, clean your teeth, put on your

clothes...)    

usvojiti TPR priču nadopuniti riječi prema kontekstu složiti logičan redoslijed priče razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa slikom,  pisanje, bojenje, čitanje, prijevod, rezanje, lijepljenje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, vježbenica, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje Priroda i društvo – jutarnje aktivnosti i priprema za školu TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti vokabular 

Vježbanje uz slikovne kartice i pokrete utvrditi novi vokabular (a bathroom, a face, teeth, clothes get up, wash your face, clean your teeth, put on your clothes, take your schoolbag, go to school...)





spojiti kartice s riječima sa slikovnim karticama

 



opisivanje ilustracije i imenovanje poznatih predmeta i aktivnosti na engleskom jeziku  No

books   

obraditi i uvježbati TPR priču nadopuniti rečenice prema kontekstu priče obojiti, izrezati i numerirati pravilan redoslijed priče No books

Završetak  igra Polly says  

Domaća zadaća 

zalijepiti sličice pravilnim redoslijedom u bilježnicu  

PLAN TABLE:  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  A BED EYES A BATHROOM A FACE TEETH CLOTHES SCHOOLBAG SCHOOL

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: This is the way ... – ponavljanje Redni broj časa:

38.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:      

usvojiti tradicionalnu dječju pjesmicu učiti uz igru i zabavu utvrditi TPR priču neverbalno reagirati na upute i zapovjedi samostalno reproducirati priču uz pomoć vizualnih poticaja razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa slikom,  pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, vježbenica, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Priroda i društvo – jutarnje aktivnosti i priprema za školu Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

igra Memory

Ponavljanje  picturee snake i word snake (radna sveska)  pictur  ponoviti TPR priču priču No books 

 

 provjeriti domaću zadaću

 

 

samostalno reproducirati priču uz pomoć vizuelnih poticaja uz pokrete obraditi pjesmicu This is the way...

Završetak  

u svesku nacrtati jednu radnju iz pjesmice i napisati odgovarajući stih

PLAN TABLE:  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  A BED EYES A BATHROOM A FACE TEETH CLOTHES SCHOOLBAG SCHOOL

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: In the classroom – obrada Redni broj časa:

39.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI: 

usvojiti nazive za predmete u učionici (a classroom, floor, floor, a window window,, a board, a clock, a

desk, a chair, a bin)   

 pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati osjećaj za drugačji fonetski sustav ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa slikom,  pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, pjevanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, predmeti u učionici  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski /Srpski jezik – opisivanje Priroda i društvo – škola i učionica, život i rad u školi Likovna kultura Glazbena/ Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

uz pokrete ponoviti pjesmicu This is the way...

Obrada uz slikovne kartice, realiu i kartice s riječima obraditi nazive za predm predmete ete u učionici (a u classroom, floor, floor, a window, a boar board, d, a clock, a desk, a chair chair,, a bin)  prateći aktivnosti i korake 

fazi prepoznavanja i produkcije u bilježnicu nacrtati predmete u učionici i napisati riječi 

 



uvježbati vokabular uz zapovijed Point to... 

Završetak  

 podebljati slova i spojiti riječi s odgovarajućom slikom

PLAN TABLE:

IN THE CLASSROOM  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  A CLASSROOM FLOOR  A DOOR  A WINDOW A BOARD A DESK  A CHAIR  A BIN A CLOCK 

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Boys and girls – vježbanje Redni broj časa:

40.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

utvrditi nazive za predmete u učionici ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi samostalna upotreba jezika usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje razvijati osjećaj za razlike u pisanju i izgovoru riječi  ponoviti zapovjedi Point to... i Touch...u novom kontekstu  personalizirati temu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa slikom,  pisanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupini

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, predmeti u učionici  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:  bosanski / hrvatski / srpski jezik – recitacija, rima Priroda i društvo – škola i učionica, život i rad u školi Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti zapovjedi Point to... i Touch...

Vježbanje  

uz slikovne kartice i realiu ponoviti nazive za predmete u učionici  personalizirati temu

 

davati zapovjedi Point to... i Touch... u kombinaciji s dijelovima tijela i predmetima u učionici kao uvod u obradu pjesmice Boys and girls uz mimiku obraditi pjesmicu Boys and girls  ponavljanje vokabulara







Završetak  

igra Beat the teacher  teacher  

Domaća zadaća 

vježbati pravilno prepisivanje riječi

PLAN TABLE:

IN THE CLASSROOM  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  A CLASSROOM FLOOR  A DOOR  A WINDOW A BOARD A DESK  A CHAIR  A BIN A CLOCK 

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Can you guess? – vježbanje Redni broj sata: 41.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:        

 ponoviti vokabular  usvojiti strukturu Is it a...?  pravilan izgovor i rečenična intonacija u upitnoj rečenici odgovarati na jednostavna pitanja samostalna upotreba jezika komunikacija učiti uz kreativnu igru i zabavu upoznati se sa elementima bosanskohercegovačke kulture

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI:  pogađanje, slušanje, ponavljanje za modelom, igre, mimika, mimika, TPR, povezivanje pojma sa slikom,  pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupini, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, predmeti u učionici  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – upitne rečenice, gluma Priroda i društvo – život i rad u školi Likovna kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  

igra Polly says uz mimiku ponoviti pjesmicu Boys and girls girls

Vježbanje

 

       

 provjeriti domaću zadaću igra Beat the teacher  teacher   opisati situaciju i imenovati poznate pojmove na engleskom jeziku Can you guess?  poslušati tekst strip priče i ponoviti za CD-om  personalizirati temu uz strukturu Is it a...? uz model na ploči  ponoviti vokabular uz crtanje i odgovaranje odgovaranje na jednostavna pitanja uvesti i ponoviti vokabular koji se odnosi na pune sate obraditi bosanskohercegovačke pisce

Završetak   guessing game game – učenici si međusobno crtaju na leđima i pogađaju 

Domaća zadaća   

nacrtati i obojiti sličicu za guessing game game vježbice koje se odnose na sate domaći zadatak u vezi bosankohercegovačkih pisaca

PLAN TABLE:

IN THE CLASSROOM  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  A CLASSROOM FLOOR  A DOOR  A WINDOW A BOARD A DESK  A CHAIR  A BIN A CLOCK 

IS IT A ...?

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Vocabulary Vocabulary games - ponavljanje ponavljanje Redni broj časa:

42.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:         

odgovarati na jednostavna pitanja  ponoviti i sistematizirati gradivo  ponoviti pjesmice, vokabular i strukture  povezivati i kategorizirati skupine riječi razvijati logičko razmišljanje razvijati vještinu razumijevanja slušanjem verbalno reagirati na verbalne i neverbalne poticaje učiti uz kreativnu igru i zabavu razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, TPR, mimika, pjevanje, crtanje, kategorizacija, lijepljenje naljepnica

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, školski pribor,  predmeti u učionici  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Hrvatski jezik – upitne rečenice Likovna kultura Glazbena kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponavljanje pjesmica - what comes next?

 

Ponavljanje 

 ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcar  flashcards ds game

 yes/no game  guessing game game miming game bingo  spot the word  word   sort out the words words



lijepljenje naljepnica po diktatu

Završetak  

crtanje sličica i pisanje riječi koje nedostaju u skupinama

Domaća zadaća 

nacrtati i obojiti sličice

 

PLAN TABLE:

 Flashcards:  Flashcar ds: Unit 1 + Unit 2 + Unit 3

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE OPTIONAL   Nastavna tematska cjelina: Oh, Polly– kombinirani kombinirani Redni broj sata:

42b.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:          

kratka pismena provjera razvijati pozitivan odnos prema provjeri znanja  povezivati gradivo odgovarati na jednostavna pitanja  povezivati vizualne i auditivne informacije razvijati komunikacijske vještine uz glumu  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati vještinu razumijevanja slušanjem učiti uz kreativnu igru i zabavu utvrditi strukturu where's my... u novom kontekstu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, razgovor, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, mimika, bojanje, dramatizacija, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: Radna sveska, flashcar  flashcards ds, priručnik za učitelje, CD, nastavni listić, test  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – gluma

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod kratka pismena provjera znanja 

Obrada

 

    

opisati situaciju strip priče i imenovati sve poznate pojmove na engleskom jeziku slušanje teksta strip priče Oh, Polly  ponavljanje za modelom uz mimiku čitanje strip priče po ulogama – zborno pa pojedinačno po ulogama samostalna dramatizacija situacije

Završetak  obojiti listić s pričom Oh, Polly 

Domaća zadaća 

obojiti slikovni rječnik

PLAN TABLE:  

OH, POLLY  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds: A BOOK  A PENCIL A PEN A NOTEBOOK  A BIN  

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Colours – obrada Redni broj časa:

43.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:         

analizirati najčešće pogreške istaknuti važnost redovitog i temeljitog rada ukazati da marljivost i upornost donose dobre rezultate razvijati pozitivan odnos prema pogreškama i njihovom ispravljanju usvojiti nazive za boje  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati osjećaj za različiti fonetski sustav ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi  pravilno prepisati riječi

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI:

analiza, objašnjenje, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre, povezivanje  pojma sa slikom, pisanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za učitelje, CD, test  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Likovna kultura – osnovne boje Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

analiza testa

Obrada uz slikovne kartice, drvene bojice i kartice s riječima obraditi nazive za boje prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije 

 

u radnu svesku napisati riječi  bojenje

Završetak   guessing game game 

 

PLAN TABLE:

COLOURS  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  RED BLUE ORANGE YELLOW PINK  PURPLE BROWN BLACK  WHITE

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Red, pink and blue – vježbanje Redni broj časa:

44.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

utvrditi nazive za boje opisivati ilustracije  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi ovladati raznim tehnikama učenja – ritam razvijati osjećaj samopouzdanja u usmenom izražavanju utvrditi vokabular uz igru i zabavu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre, povezivanje pojma sa slikom,  pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, pjevanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Likovna kultura – osnovne boje Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje Glazbena/ Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

uz slikovne kartice i drvene bojice ponoviti nazive za boje

Obrada     

obraditi pjesmicu Red, pink and blue blue uz slaganje boja na ploču  bojanje HAB-a uz pjevanje pjesmice igranje s pjesmicom – izrada vlastitog HAB-a uz pisanje boja

opisivanje školskog pribora i predmeta u učionici

 



 bojanje i crtanje

Završetak  drawing dictation 

Domaća zadaća 

moja ljestvica boja

PLAN TABLE:

COLOURS  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  RED BLUE ORANGE YELLOW PINK  PURPLE BROWN BLACK  WHITE

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: What colour is it? – vježbanje Redni broj časa:

45.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:            

utvrditi nazive za boje opisivati ilustracije usvojiti strukture My favourite colour colour is .../ I like... / I don't don't like... izražavanje sviđanja i nesviđanja  poticati interes i radoznalost za svijet oko sebe odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...?  pravilna intonacija upitne rečenice  proširiti vokabular nazivima prijevoznih sredstava (a car, a bike, a bus, a plane)  ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi razvijati osjećaj samopouzdanja u usmenom izražavanju upoznati učenike da u Velikoj Velikoj Britaniji automobili voze lijevom stranom razvijati osjetljivost za kulturološke razlike

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre, povezivanje pojma sa slikom,  pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje, gluma Priroda i društvo – prijevozna sredstva Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod memory game 

 

Vježbanje    

 provjeriti domaću zadaću vježbati strukture My favourite colour colour is .../ I like... / I don't don't like...

drawing dictation  postavljati pitanja i odgovarati na pitanja What coulour is...? za predmete u učionici i

ilustracije na slikovnim karticama uvesti novi vokabular za prijevozna sredstva (a car, a bike, a bus, a plane) opisati situaciju strip priče What colour is it? i imenovati poznate pojmove na engleskom  jeziku te reći koje je boje slušanje teksta  ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama 







Završetak  

 podebljati slova i spojiti pojam sa slikom

Domaća zadaća 

spojiti pojam sa slikom i obojiti

PLAN TABLE:

VEHICLES  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:   A CAR  A BUS A BIKE A PLANE

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Vehicles Vehicles – ponavljanje Redni broj časa:

46.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

opisivati ilustracije odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...? razvijati osjećaj samopouzdanja u usmenom izražavanju  ponoviti vokabular i strukture komunikacija razvijati komunikacijske vještine kroz glumu  povezivati vizualne i auditivne sadržaje

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre, mimika, dramatizacija, povezivanje  pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

drawing dictation

Ponavljanje 

 ponoviti vokabular za prijevozna sredstva  postavljati pitanja i odgovarati na pitanja What coulour is...? za predmete u učionici i ilustracije na slikovnim karticama slušanje teksta strip priče What colour is it?





 

 

čitanje/dramatizacija strip priče  bojanje

Završetak  Can you remember?  igra beat the teacher  



PLAN TABLE:

VEHICLES  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:   A CAR  A BUS A BIKE A PLANE

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: On the farm – obrada Redni broj časa:

47.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI: 

usvojiti novi vokabular – životinje na farmi (a duck, a cow, a rabbit, a horse, a cat, a dog, a

 sheep)     

odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...? razvijati osjećaj ljubavi, njege i dogovornosti prema životinjama  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati komunikacijske vještine kroz glumu  povezivati vizuelne i auditivne informacije

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, mimika, dramatizacija, dramati zacija,  povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, prijevod

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje, gluma Priroda i društvo – život i životinje na farmi Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod razgovarati o životinjama – imaju li kućne ljubimce, jesu li ikada bili u zoološkom vrtu, koje su im najdraže životinje... 

Obradauz slikovne kartice obraditi nazive za životinje na farmi (a duck, a cow, a rabbit, a horse, a cat, a dog, a sheep) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije 



u bilježnicu nacrtati životinje i napisati riječi



opisati situaciju strip priče On the farm i imenovati poznate pojmove na engleskom jeziku

 

   

 postavljati pitanja i odgovarati na pitanja What coulour is...?  slušanje teksta strip priče On the farm  ponavljanje za modelom – zborno pa u skupinama čitanje/dramatizacija strip priče

Završetak  

dopisati slova koja nedostaju i obojiti životinje

PLAN TABLE:

ON THE FARM  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:   A CAT A DOG A RABBIT A DUCK  A SHEEP A HORSE A COW

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Ba-ba black sheep – vježbanje Redni broj časa:

48.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:        

 ponoviti nazive životinja na farmi  proširiti vokabular (a master, a dame, wool) razvijati osjećaj ljubavi, njege i odgovornosti prema životinjama  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati komunikacijske vještine kroz glumu naučiti tradicionalnu dječju pjesmicu Ba-ba black sheep sheep razvijati kritičko razmišljanje i zaključivanje razvijati maštu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: objašnjenje, demonstracija, slušanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, opisivanje, pogađanje, mimika, dramatizacija, povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, prijevod

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska , CD

KORELACIJA: Bosnaki / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje Priroda i društvo – život i životinje na farmi Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

uz slikovne kartice i kartice s riječima ponoviti nazive za životinje na farmi

Vježbanje



slušanje teksta strip priče On the farm

 

  

 ponavljanje za modelom –zborno pa u skupinama čitanje/dramatizacija strip priče uz slikovne kartice i ključne riječi na ploči ispričati priču o kontekstu pjesmice  Ba-ba black

 sheep  

obraditi pjesmicu u bilježnicu nacrtati likove priče uz pjevanje pjesmice

Završetak  

 bojenje

Domaća zadaća 

obojiti, izrezati i zalijepiti sličice

PLAN TABLE:

ON THE FARM

 Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  

A CAT A DOG

       

  A RABBIT

A MASTER  A DAME

A DUCK    A SHEEP

A LITTLE BOY  

 

A HORSE HORS E

 

A COW

WOOL

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Just like me – obrada Redni broj časa:

49.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI: 

usvojiti novi vokabular (kolokacije) za aktivnosti vezane za životinje na farmi (ride a horse,

milk a cow)     

 ponoviti zapovjedi i usvojiti nove usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje neverbalno reagirati na upute i zapovjedi učiti kroz TPR, igru i zabavu razvijati pozitivan odnos prema radu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, opisivanje, pogađanje, TPR, mimika, povezivanje  pojma sa slikom, pisanje, bojenje, čitanje, prijevod

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Priroda i društvo – život i životinje na farmi Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  

 ponoviti pjesmicu Ba-ba black sheep sheep   provjeriti domaću zadaću

Obrada  

 ponoviti zapovjedi uz igru Polly says  uvesti nove zapovjedi (milk a cow, ride a horse, hop, swim)

 

uz slikovne kartice ponoviti nazive životinja i vježbati kolokacije koje se spominju u  pjesmici obrada pjesmice Just like me uz TPR  



Završetak  

varijacija teksta pjesmice uz poznate glagole (touch the floor, ride a chair, milk a bag...)

Domaća zadaća 

spojiti kolokacije i obojiti sličice

PLAN TABLE:

ON THE FARM  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  

A CAT A DOG

       

  A RABBIT

A MASTER  A DAME

A DUCK    A SHEEP

A LITTLE BOY  

 

A HORSE HORS E

 

A COW

WOOL

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Vocabulary Vocabulary games - ponavljanje Redni broj časa:

50.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:       

utvrditi kolokacije i zapovjedi usvajati jezik uz mimiku i ritmičko ponavljanje učiti kroz TPR, igru, humor i zabavu motivirati za rad i aktivno sudjelovanje na satu vježbati razumijevanje slušanjem opisati ilustracije i uočiti razlike razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI:

slušanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, opisivanje, pogađanje, TPR, mimika, povezivanje  pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, igre

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje Priroda i društvo – životinje na farmi Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti pjesmicu Ba-ba black sheep sheep 

Ponavljanje 

 ponoviti pjesmicu Just like me uz TPR 



varijacija teksta pjesmice uz druge glagole

 

  

uvesti strukturu Can you...? i vježbati je uz red/green game nacrtati smiješnu radnju u svesku uočiti razlike među ilustracijama

Završetak  igra Polly says 

Domaća zadaća 

naći nazive životinja u križaljci i obojiti sličice

PLAN TABLE:

ON THE FARM  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds: A CAT A DOG A RABBIT A DUCK  A SHEEP A HORSE A COW

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: My neighbour Redni broj časa:

51.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:        

 ponoviti nazive životinja na farmi razvijati osjećaj ljubavi, njege i odgovornosti prema ljudima koji nas okružuju  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati komunikacijske vještine kroz glumu naučiti dječju pjesmicu naučiti strukturu Let's... razvijati kritičko razmišljanje i zaključivanje razvijati maštu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: objašnjenje, demonstracija, slušanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, opisivanje, pogađanje, mimika, dramatizacija, povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, prijevod

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje i predlaganje Priroda i društvo – bliža okolina - susjedi Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti prethodno gradivo gradivo

Obrada



uvesti i uvježbati nove riječi

 

      

slušanje teksta strip priče On the farm  ponavljanje za modelom –zborno pa u skupinama čitanje strip priče  povezati riječi sa slikom obraditi pjesmicu u svesku nacrtati likove priče uz pjevanje pjesmice uraditi aktivnosti iz radne sveske

Završetak  

 ponoviti pjesmicu

Domaća zadaća 

Završiti zadatke iz radne sveske

PLAN TABLE:

 

My neighbour

 

 

PRIP PRIPREMA REMA ZA IZVOĐ IZVOĐENJE ENJE NASTA NASTAVE VE

  Nastavna tematska cjelina: Board game game – ponavljanje Redni broj časa:

52.

Razred: _______

CILJEVI I ZADACI:        

učiti uz kreativnu igru i zabavu  ponoviti i sistematizirati gradivo  ponoviti pjesmice, vokabular i strukture razvijati pozitivan natjecateljski duh razvijati logičko razmišljanje zbrajati i oduzimati jednoznamenkaste brojeve na engleskom jeziku razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu  poticati timski rad i međusobnu toleranciju i suradnju među učenicima

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, TPR, mimika, pjevanje, kategorizacija

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za učitelje, CD, kockice  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Matematika – zbrajanje i oduzimanje jednoznamenkastih brojeva

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  

 ponavljanje pjesmica  provjera zadaće

Ponavljanje  

-

 priprema za board game igra board game učitelj(ica) – cijeli razred učitelj(ica) – 3 skupine

-

učenik – učenik  

 

Završetak  

samostalna izrada board gamea

PLAN TABLE:

+ = PLUS  - = MINUS = IS  

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Provjera znanja – PROGRESS TEST 2 Redni broj časa:

53.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _   

CILJEVI I ZADACI   1.OBRAZOVNI * PROVJERA znanja

  2. FUNKCIONALNI FUNKCIONALNI * upotreba upotreba usvojenog materijala i struktura u drugom drugom kontekstu

 

 

* logičko zaključivanje i povezivanje gradiva

  3.ODGOJNI * razvijati svijest o vlastitom napretku

NASTAVNE METODE   Slušanje, pisanje

OBLICI RADA   Individualni, Frontalni, zborni

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA  Tabla, kreda, testovi

NASTAVNI RADNI MATERIJAL

  Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA   ---------

IZGLED TABLE  

---------------------------

 

ARTIKULACIJA ČASA

UVOD (5 min)  

* objasniti učenicima osnovna pravila izrade testova

OBRADA (35min)  

Izrada testa

ZAVRŠETAK (5min)

   Nastavnik / nastavnica kupi testove

 

Reći učenicima da donesu narodnju nošnju ili neke rekvizite ukoliko su učenici članovi kulturno umjetničkog društva

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Traditional Traditional costumes - CUL CULTURE CORNER 4 Redni broj časa:

54.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:   

 

analiza grešaka na testu usvojiti vokabular za narodne nošnje  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam



utvrditi nazive za boje

 

     

odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...? razvijati osjećaj za različitosti naroda Bosne i Herzegovine razvijati osjećaj za različitost običaja i kulture naroda Bosne i Herzegovine učiti kroz igru i zabavu razvijati pozitivan odnos prema ljudima razvijati pozitivan odnos prema radu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: opisivanje, pogađanje povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, igra

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, priručnik za učitelje, DVD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, DVD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod analiza testa 

Obrada razgovarati sa djecom o narodnim običajima i igrama u Bosni i Hercegovini i njihovim sličnostima i razlikama te njihovoj važnosti za očuvanje kulture i tradicije Bosne i Hercegovine  pogledati video sa nekim narodnim igrama razgovarati o narodnim nošnjama u udžbeniku napisati nazive za boje na linije za dijelove narodnih nošnji u svesku nacrtati jednu od narodnih narodnih nošnji i napisati boje boje zamoliti učenike da prezentiraju svoje narodne nošnje ili rekvizite koji dolaze uz njih i objasne o kojoj nošnji se radi i iz kojeg dijela Bosne i Herzegovine



  





Završetak  

 ponoviti boje koristeći se slikovnim karticama

Domaća zadaća



 

PLAN TABLE:

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: ____Feelings – obrada Redni broj časa:

55.

Razred: _______

______________________  ______________________  Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:      

usvojiti vokabular za osjećaje (happy, sad, scared, tired, scared, hungry, thirsty, hot, cold)  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi učiti kroz igru i zabavu razvijati pozitivan odnos prema radu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, mimika, povezivanje pojma sa slikom,  pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, prijevod, igra

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL:

Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje Likovna kultura

 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

igra Polly says

Obrada uz slikovne kartice i kartice s riječima obraditi nazive za osjećaje (happy, sad, scared, tired,  scared,  scar ed, hungry hungry,, thirsty thirsty,, hot, cold) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije 



u bilježnicu nacrtati i na pisati riječi

Završetak  

napisati riječi ispod sličica

Domaća zadaća 

obojiti sličice

PLAN table:

FEELINGS  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds: HAPPY SAD SCARED TIRED HUNGRY THIRSTY HOT COLD

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

 Nastavna tematska cjelina: ____How are you? - vježbanje

______________________  ______________________ 

 

Redni broj časa:

56.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:          

utvrditi vokabular za izražavanje osjećaje uz pjesmicu  pravilan izgovor i rečenična intonacija usvojiti strukturu How are are you? I'm __ _________./ _______./ I'm not_ not_________. ________. razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi učiti kroz igru i zabavu komunikacija samostalna reprodukcija jednostavnog dijaloga razvijati samopuzdanje u usmenom izražavanju  personalizirati temu – izrada Feeling stations

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, mimika, igra, povezivanje pojma sa slikom, pisanje, čitanje, prijevod, pjevanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski/ Hrvatski/ Srpski jezik – ritam i rima Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod



igra Memory

 

Vježbanje  provjeriti domaću zadaću usvojiti strukturu How are are you? I'm __ _________./ _______./ I'm not_ not_________. ________. uz mini dijalog  (udžbenik str. 56) samostalno izvođenje dijaloga – govorna vježba u paru

 

 

 Feeling stations

Završetak  

usvojiti pjesmicu How are are you today?

PLAN TABLE:

FEELINGS  

HOW ARE YOU?

 Flashcards + wor  Flashcards wordcar dcards: ds: I'M ____________ ________________. ____.

  I'M NOT ___________ _______________. ____. HAPPY SAD SCARED TIRED HUNGRY THIRSTY HOT COLD

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: ____Weather ____Weather and feelings - obrada Redni broj časa:

57.

Razred: _______

_________________  _________________ 

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

 

CILJEVI I ZADACI:          

 povezati kako vrijeme utječe na raspoloženje uvesti novi vokabular (sunny, rainy, windy, snowy, foggy) utvrditi strukturu How are are you? I'm ___ _________./ ______./ I'm not__ not_________. _______.  pravilan izgovor i rečenična intonacija razvijati samopuzdanje u usmenom izražavanju komunikacija učiti kroz TPR, igru i zabavu razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, TPR, mimika, igra, povezivanje  pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, prijevod, rezanje, lijepljenje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Priroda i društvo – vremenske prilike Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik - opisivanje TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  ponoviti osjećaje uz strukturu How are  I'm _________./ are you? I'm _________./ I'm not_______ not_________. __. i chain drill te pjesmicu How are are you today? 

Obrada 

razgovarati kako vremenske prilike utječu na raspoloženje



uz slikovne kartice i mimiku uvesti vremenske prilike (sunny, rainy, windy, snowy, foggy)

 

   

crtanje i pisanje riječi u bilježnicu opisivanje ilustracija i imenovanje poznatih pojmova na engleskom jeziku slušanje i izvođenje teksta uz TPR označiti pravilan redoslijed priče, izrezati i zalijepiti u bilježnicu

Završetak  

samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja

Domaća zadaća 

 prepisati rečenice i obojiti sličice

PLAN TABLE:

FEELINGS  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:

HOW ARE YOU? I'M ________________. I'M NOT _______________. _______________.   HAPPY SAD SUNNY SCARED RAINY TIRED WINDY HUNGRY FOGGY THIRSTY SNOWY HOT COLD

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: Can you dance? Redni broj časa:

58.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:

 

            

uvesti novi vokabular (run, jump, sing,hop,write, read,s read,swim) wim) utvrditi strukturu How are are you? I'm ___ _________./ ______./ I'm not__ not_________. _______.  pravilan izgovor i rečenična intonacija razvijati samopuzdanje u usmenom izražavanju komunikacija učiti kroz TPR, igru i zabavu razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja učiti kroz igru i zabavu  personalizirati temu- I can/ can't...

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, TPR, mimika, igra, povezivanje  pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, prijevod

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:   Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik  TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  ponoviti osjećaje uz strukturu How are are you? I'm  I'm _________./ _________./ I'm not_______ not_________. __. i chain drill te pjesmicu How are are you today? 

Obrada   

uz s mimiku uvesti nove riječi   crtanje i pisanje riječi u svesku opisivanje ilustracija i imenovanje poznatih pojmova na engleskom jeziku



slušanje i izvođenje teksta uz TPR



uraditi zadatke iz udžbenika i radne sveske

 

Završetak    

samostalno reproducirati priču pomoću vizuelnih poticaja izmisliti vlastiti ritam i muziku upotrijebiti iste ili slične riječi ukoliko ih djeca znaju

Domaća zadaća  

 prepisati rečenice i nacrtati sličice dovršiti zadatak iz radne sveske

PLAN TABLE:

CAN YOU DANCE? I CAN... JUMP

 

HOP

WRITE

READ

DANCE RUN SWIM...

 

 PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE  Nastavna tematska cjelina: ____Happy birthday! – obrada Redni broj časa:

59.

Razred: _______

_____  Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:            

 usvojiti i utvrditi nazive igračaka razgovarati o darovima i proslavi rođendana usvojiti novi vokabular vezan za proslavu rođendana (birthday, a birthday cake, surprise) razvijati vještinu razumijevanja slušanjem  povezivati vizualnu i auditivnu informaciju  pravilan izgovor i rečenična intonacija razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju usvojiti tradicionalnu pjesmicu Happy birthday razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava razvijati logičko zaključivanje i kritičko mišljenje čitanje riječi i kratkih rečenica pomoću vizualnih poticaja  privikavati učenike na globalno razumijevanje jednostavnog teksta/dijaloga teksta/dijaloga

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, pjevanje, igra, mimika,  povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, prijevod

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, igračke  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – gluma Priroda društvo – moje igračke; dom i obitelj Likovnai kultura Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA:

 

Uvod   

 provjeriti domaću zadaću uz slikovne kartice i mimiku ponoviti vremenske prilike i osjećaje uz mimiku i TPR ponoviti priču  Home, sweet home! home!  samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja

  Obrada uz slikovne kartice i realiu te kartice s riječima obraditi nazive za igračke (a teddy, a ball, a kite, a doll, a game, a train...) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije u bilježnicu nacrtati igračke i napisati riječi







opisati situaciju u strip priči Surprise i imenovati poznate pojmove na engleskom jeziku te uvesti nove (birthday, surprise, a birthday cake) slušanje strip priče uz prijevode kompleksnijih struktura i ponavljanje za CD-om – zborno  pa u skupinama individualno čitanje  priče po ulogama 







Završetak   

razgovor o darovima za dječake i djevojčice i crtanje u bilježnicu za sljedeći čas donijeti plišanog medvjedića.

PLAN TABLE:

TOYS  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcards dcards:: A BALL A DOLL A KITE A TRAIN A GAME A PLANE A CAR  A BOOK  A TEDDY A BIKE

BOYS

GIRLS

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

 Nastavna tematska cjelina: ____Happy birthday! – vježbanje

_____ 

 

Redni broj časa:

60.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:        

 ponoviti vokabular za darove i proslavu rođendana rođendana razvijati osjećaj prijateljstva izraditi rođendansku čestitku razvijati maštu i kreativnost usvojiti strukturu How old are are you? I'm ___ ____________. _________. komunikacija razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju razvijati vještinu razumijevanja slušanjem

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, pjevanje, mimika, igre,  povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, prijevod, rezanje, izrada rođendanske čestitke

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, igračke  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – gluma Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod



igra pogađanja – Is it a...?

 

 

unfinished drawings missing letters

Vježbanje        

vježba pravilnog pisanja riječi i početnog čitanja slušanje strip priče Surprise individualno čitanje priče po ulogama uvesti strukturu How old are are you? I'm ___ ____________. _________. vježba razumijevanja čitanjem i pisanja  učenici pogađaju što je u vrećici  Feely bag –  učenici  pričom o malom izgubljenom medvjediću stvoriti atmosferu za pjesmicu uz mimiku i pokrete obraditi pjesmicu Round and round round the gar garden den

Završetak  

izrada rođendanske čestitke i izložba radova

Domaća zadaća 

vježba razumijevanja čitanjem i pisanja i bojanje

PLAN TABLE:

TOYS  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcards dcards:: A BALL A DOLL A KITE A TRAIN A GAME A PLANE A CAR  A BOOK  A TEDDY A BIKE

HOW OLD ARE YOU? I'M ____________.

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: ____Breakfast – obrada Redni broj časa:

61.

Razred: _______

_  Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

 

CILJEVI I ZADACI:  

 ponoviti vokabular za hranu usvojiti nazive za uobičajenu hranu za doručak (ham, cheese, butter, jam, toast, bread, eggs,

cocoa, milk, coffee, tea)     

 pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati osjećaj za drukčiji fonetski sustav razvijati osjećaj za tačno prepisivanje riječi razgovarati o zdravoj prehrani i važnosti doručka razvijati osjetljivost za kulturološke razlike

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, pjevanje, mimika, TPR, povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, plišani medvjedić  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Priroda i društvo – zdrava prehrana za doručak, naše zdravlje Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

uz mimiku i pokrete ponoviti pjesmicu Round and round round the gar garden den

Obrada

 ponoviti TPR priču priču No books i pjesmicu This is the way... kao uvod u temu o jutarnjim aktivnostima i doručku 

 

uz slikovne kartice i kartice s riječima obraditi nazive za uobičajenu hranu za doručak (ham, cheese, butter, jam, toast, bread, eggs, cocoa, milk, coffee, tea) prateći aktivnosti i korake u fazi  prepoznavanja i produkcije u bilježnicu nacrtati hranu i napisati napisati riječi 



Završetak   

razgovor o važnosti doručka u skupinama učenici crtaju good breakfast breakfast i bad breakfast 

PLAN TABLE:

BREAKFAST  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  HAM CHEESE BUTTER  JAM TOAST BREAD EGGS COCOA MILK  COFFEE TEA

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: ____Breakfast – vježbanje______________ vježbanje__________________________ _________________ _____ Redni broj časa:

62.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:

 

       

utvrditi nazive za uobičajenu hranu za doručak  pravilan izgovor, izgovor, intonacija i ritam razvijati osjećaj za tačno prepisivanje riječi razvijati vještinu razumijevanja slušanjem  povezivati vizuelne i auditivne informacije razvijati komunikacijske vještine kroz glumu slušati i reproducirati dijalog čitanje riječi i jednostavnih rečenica pomoću vizuelnih poticaja

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, igra, mimika, povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, dramatizacija

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Priroda i društvo – zdrava prehrana za doručak, naše zdravlje; dom i obitelj Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – gluma Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

igra Memory

Vježbanje  

vježba pisanje i početnog čitanja opisati situaciju i ilustracije strip priče  Brea  Breakfast  kfast  i i povezati s događajima iz prethodne

epizode slušanje strip priče i ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama individualno čitanje po ulogama 



 

Završetak  

 ponoviti pjesmicu Always say Hi

PLAN TABLE:

BREAKFAST  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcar dcards: ds:  HAM CHEESE BUTTER  JAM TOAST BREAD EGGS COCOA MILK  COFFEE TEA

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: ____I like / I don't like – ponavljanje__________________ ponavljanje______________________ ____ Redni broj časa:

63.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:

 

 personalizirati temu izražavanje sviđanje i nesviđanja

 

     

 ponoviti strukture I like / I don't like komunikacija razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju  pravilan izgovor i rečenična intonacija samostalna upotreba jezika usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, igra, povezivanje pojma sa slikom, mimika, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, dramatizacija

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Priroda i društvo – zdrava prehrana za doručak, naše zdravlje Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod  

slušanje strip priče Brea  Breakfast  kfast  i i ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama individualno čitanje po ulogama

Ponavljanje      

 ponoviti vokabular uz ponavljanje ponavljanje za CD-om igra – remember the words  ponoviti strukturu I like / I don't like - učitelj(ica) izražava što (ne) voli učenici samostalno izražavaju sviđanja i nesviđanja kombinacije hrane - thumbs up / thumbs down  nacrtati omiljeni doručak Lizine obitelji

igra clap / tap your legs – učenici u paru reagiraju na riječ koju su dobili (ili kao slikovnu karticu ili karticu s riječju) 

 

 

obrada Bre  Breakfast akfast chanta učenici samostalno izvode pjesmicu uz pokrete

Završetak   

nacrtati hranu koju najčešće jedu za doručak ili dopuniti slova koja nedostaju

PLAN TABLE:

BREAKFAST  Flashcards  Flashcar ds + wor wordcards dcards::  I LIKE

 

I DON'T LIKE  LIKE   HAM CHEESE BUTTER  JAM TOAST BREAD EGGS COCOA MILK  COFFEE TEA

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: ____My day – obrada____ obrada________________ _______________________ ________________ _____ Redni broj časa:

64.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI: 

govoriti o dnevnim obavezama

 

 usvojiti i ponoviti strukture koje se odnose na dnevne obaveze

 

     

komunikacija razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju  pravilan izgovor i rečenična intonacija samostalna upotreba jezika usvojiti tekst uz mimiku i ritmičko ponavljanje  personilizirati temu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, igra, povezivanje pojma sa slikom, mimika, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, dramatizacija

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Priroda i društvo – dnevne obaveze

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponavljanje prethodnog gradiva

Obrada      

uvesti novi vokabular ( have breakfast, have lunch...)  ponoviti vokabular uz ponavljanje ponavljanje za CD-om čitanje i dramatizacije teksta uvježbavati strukture uraditi zadatke iz radne sveske  personalizirati temu- My day

 

Završetak  

nacrtati i ispod crteža napisati omiljeni dio dana

PLAN TABLE:  

MY DAY

 

GET UP HAVE BREAKFAST GO TO SCHOOL

HAVE LUNCH

HAVE DINNER  GO TO SCHOOL PLAY... STUDY WATCH TV GO TO BED

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: Goodbye song – obrada i ponavljanje_____________________ ponavljanje_________________________ ____ Redni broj časa:

65.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:     

usvojiti i ponoviti pozdrave  pravilan izgovor i rečenična intonacija razvijati osjećaj za točno prepisivanje riječi razvijati vještinu razumijevanja slušanjem razvijati komunikacijske vještine kroz glumu



slušati i reproducirati dijalog

 

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, igra, mimika, pjevanje,  povezivanje pojma sa slikom, pisanje, bojenje, čitanje, dramatizacija, prijevod

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – gluma, recitacija, ritam i rima Priroda i društvo – pristojno ophođenje, kultura života Likovna kultura

 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 ponoviti pozdrave

Obrada    

slušanje strip priče Goodbye i ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama individualno čitanje po ulogama obraditi pjesmicu Goodbye song  vježbati točno prepisivanje

Završetak  

igra Good morning, Susan

PLAN TABLE:

 Flashcards  Flashcar ds + wor wordcards dcards:: HELLO! HI! GOOD MORNING! GOOD EVENING! GOOD NIGHT! SEE YOU LATER! LATER! GOODBYE! BYE! BYE-BYE!

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

 

  Nastavna tematska cjelina: ____Vocabulary ____Vocabulary games - ponavljanje______________________ ponavljanje______________________ Redni broj sata:

66.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:           

učiti uz kreativnu igru i zabavu odgovarati na jednostavna pitanja  ponoviti i sistematizirati gradivo  ponoviti pjesmice, vokabular i strukture  povezivati i kategorizirati skupine riječi razvijati logičko razmišljanje razvijati vještinu razumijevanja slušanjem razvijati vještinu predviđanja riječi u kontekstu razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu uputiti učenike kako da se pripreme za provjeru znanja  podsjetiti na važnost temeljitog i redovitog rada

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, TPR, mimika, pjevanje, kategorizacija, crtanje,  bojanje, lijepljenje naljepnica

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, vježbenica, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Biserka Džeba: Dip in 1, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – recitacija Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod

 



 ponavljanje pjesmica - what comes next?

Ponavljanje 



 ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcar  flashcards ds game

 yes/no game  guessing game game miming game bingo  spot the word  word   sort out the words words odd man out open drawing dictation touch the right side of the board  ring the bell  lijepljenje naljepnica

Završetak  igra Polly says 

Domaća obojitizadaća slikovni rječnik   

PLAN TABLE:

 Flashcards:  Flashcar ds: Unit 1 + Unit 2 + Unit 3 + Unit 4 + Unit 5  

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

  Nastavna tematska cjelina: ____Vocabulary ____Vocabulary games - ponavljanje______________________ ponavljanje______________________

 

Redni broj časa:

67.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:        

skrenuti pozornost na najčešće i tipične pogreške  podsjetiti na važnost temeljitog i redovitog rada razvijati pravilan odnos prema greškama i ukazivanje na njihovo ometanje u komunikaciji ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom godine  ponoviti pjesmice, vokabular i strukture razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: analiza, razgovor, objašnjenje, igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, TPR, mimika,  pjevanje, kategorizacija, crtanje, bojenje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik, radna sveska, flashcar  flashcards ds, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za učitelje, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA: Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – recitacija Likovna kultura Glazbena / Muzička kultura TZK 

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod 

 provjeriti zadaću

Ponavljanje

 



 ponavljanje vokabulara, struktura i pjesmica uz flashcar  flashcards ds game

-

 yes/no game  guessing game game miming game bingo  spot the word  word 

-

 sort out the words words odd man out (vježbenica str. 86) open drawing dictation (vježbenica str. 87) touch the right side of the board  ring the bell   Polly says beat the teacher  ...

 

PLAN TABLE:

 Flashcards:  Flashcar ds: Unit 1 + Unit 2 + Unit 3 + Unit 4 + Unit 5  

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE   Nastavna tematska cjelina: ____Final test – provjera Redni broj časa:

68.

Razred: _______

______________________ ______________________ Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI:  pismena provjera znanja razvijati pozitivan odnos prema provjeri znanja logičko zaključivanje  povezivati gradivo razvijati pravilan odnos prema provjeri znanja i obrazovanju  poticati na iskazivanje znanja i vještina kroz zadatke ispisivanja riječi, spajanja slike i riječi, te nadopunjavanja rečenica 

   



NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: slušanje, objašnjenje, pisanje, čitanje, kategorizacija, povezivanje pojma sa slikom, crtanje, bojanje

OBLICI RADA: individualno, frontalno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:  flashcards  flashcar ds, kartice s riječima, kartice s bojama, test  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

ARTIKULACIJA ČASA:

 

Uvod 

 ponavljanje vokabulara i struktura uz slikovne kartice

Pismena provjera 

dati detaljne i jasne upute za rješavanje zadataka

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

  Nastavna tematska cjelina: ____Analiza ____Analiza testa______________________ testa______________________

 

Redni broj sata:

69.

Razred: _______

Datum:_________________  Datum:_________________ 

Učitelj/učiteljica: ___________________________________ 

CILJEVI I ZADACI:        

analiza testa skrenuti pozornost na najčešće i tipične pogreške  podsjetiti na važnost temeljitog i redovitog rada razvijati pravilan odnos prema greškama i ukazivanje na njihovo ometanje u komunikaciji ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom godine razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: analiza, razgovor, objašnjenje

OBLICI RADA: frontalno, individualno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: Udžbenik, radna sveska, tabla, kreda, testovi  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska

KORELACIJA:

 

ARTIKULACIJA SATA: Uvod 

uvod u način ispravke i analize testa

Ponavljanje 

analiza testa

 

PLAN TABLE:

 

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

 

  Nastavna tematska cjelina: ____Zaključivanje ocjena Redni broj : časa 70.

Razred: _______

______________________ ______________________ Datum:_________________  Datum:_________________ 

 Nastavnik / nastavnica: _______________________ __________________________________ ____________  _ 

CILJEVI I ZADACI: istaknuti važnost i potrebu poznavanja stranih jezika u suvremenom društvu ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom godine razvijati sposobnost objektivne samoprocjene osvijestiti činjenicu da su znanje i dobra ocjena rezultat marljivog, upo upornog rnog i temeljitog rada tijekom cijele školske godine kritički osvrt na rad analiza udžbenika zaključivanje ocjena







  

  

NASTAVNE NASTA VNE METODE I AKTIVNOSTI: analiza, razgovor, objašnjenje, samoprocjena, igre, pjevanje

OBLICI RADA: frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:  flashcards  flashcar ds, CD  

NASTAVNI NASTA VNI RADNI MATERIJAL: Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

ARTIKULACIJA ČASA: Uvod

 



 ponoviti pjesmice

Ponavljanje     

 ponavljanje vokabulara, struktura i pjesmica uz flashcar  flashcards ds game analiza rada osvrt na udžbenik i likove samoprocjena vlastitog rada zaključivanje ocjena

Završetak  Goodbye song  

 

PLAN TABLE:

 Flashcards:  Flashcar ds: Unit 1 + Unit 2 + Unit 3 + Unit 4 + Unit 5