Dinámicas grupales

Orientación Educacional Johanna Aros Sección 61

Son métodos de enseñanza y conocimiento basado en actividades estructuradas, con propósito y forma variable, donde los participantes aprenden en un ambiente de alegría y diversión.

Permiten en alguna medida observar la conducta a través de las interrelaciones de las personas que componen el grupo.

Las dinámicas grupales pueden ser utilizada como una técnica en distintos áreas.

Y estimula la creatividad, emotividad, socialización y dinamismo

Socializació n

Formativ a

Conocerse, aprender a comunicarse y a convivir.

Brindarles la posibilidad de desarrollar capacidades distintas al simple conocimiento y de superar problemas personales.

Psicoterapéutica

Educativa

Para superar problemas específicos.

Con el fin de dar a conocer nueva información de manera lúdica.

Organizaciones Laborales

Organizaciones religiosas

Campamentos

Integración Familiar

Trabajo en comunidades

Educación

Psicoterapia de grupo

• Claridad en los objetivos que se pretenden lograr • Conocer las características de los integrantes del grupo • Madurez y experiencia del grupo • Tamaño del grupo y ambiente físico • Tiempo cronológico con el que se cuenta • Materiales necesarios y con los que se cuenta • Características del entorno externo • Características del facilitador o conductor.

LA TEMPESTAD:

Todos los participantes forman un circulo con sus respectivas sillas. Quien dirija el  juego se coloca a la mitad y dice: “Un  barco en medio del mar, viaja a rumbo desconocido. Cuando yo diga OLA A LA DERECHA, todos cambian de puesto a la derecha; cuando yo diga, OLA A LA IZQUIERDA, todos cambian de puesto hacia la izquierda, cuando yo diga TEMPESTAD, todos deben cambiar de puesto, mezclándose en diferentes direcciones. Se dan varias órdenes, intercambiando a la derecha y a la izquierda, cuando se observe que los participantes estén distraídos, el dirigente dice: TEMPESTAD. A la segunda o tercera orden el dirigente ocupa un puesto aprovechando la confusión, quedando un jugador sin puesto, este debe entonces dirigir el juego, Si el jugador queda tres veces sin puesto, se le hace una penitencia. Implementos: sillas colocadas en circulo (no debe sobrar ninguna)

EL ESCUDO:

Se da a cada participante un papel en forma de escudo en donde va a escribir lo más resaltante de su personalidad. Después otra persona del grupo lo lee.

LA PECERA:

Se forman dos grupos en circulo, un grupo en el medio y otro afuera. Los del medio quedan inmóviles, los de afuera se mueven como las agujas del reloj. Cada vez que el animador dala orden. Se puede hablar de varios t emas. LA VERDAD:

Un miembro del grupo ocupa la silla del centro, todos los demás están sentados en circulo. La persona que ocupa el centro promete decir: “solamente la verdad” a cualquier pregunta, durante un tiempo, después pasa a otro y así sucesivamente

• Las dinámicas no son una receta • Deben tener un objetivo, estar preparadas y ser parte de un proceso

coherente • Debemos desarrollar la creatividad • Existen técnicas que son más adecuadas para cada momento y objetivo (rompehielos, motivación, concentración, etc.) • El buen humor es un elemento importante durante la dinámica, permite que quienes están participando se sientan más en confianza y con mayor disposición, aumentando el sentido de pertenencia