Dilema Ético y Límites

SEMANA1 SESIÓN 2 DILEMA ÉTICO Y LÍMITES ÉTICOS

•

•

Al finalizar la unidad, el estudiante identifica, describe y explica situaciones problemáticas para la ética, el reconocimiento y la interculturalidad en nuestra sociedad.

Los estudiantes comprenden las características del dilema ético y a partir de esto explican los límites éticos.

•

Los límites éticos en la convivencia humana y dilema éticos.

Preguntas: a. ¿Qué percepción tienen del comportamiento ético de dos siguientes líderes mundiales? b. ¿Si solo dispusiesen de la siguiente información a quién elegirían como líder de un Estado? •

Líder A: Es un hombre vegetariano, amante de los animales, y abstemio.

Líder B: Es un hombre obseso, fumador y alcohólico

Se formula las siguientes preguntas ( a propósito de las imágenes) a fin que las respondan como lluvia de ideas para anotarlas en la pizarra: a. ¿Consideras que sesiones como ésta pueden contribuir en la reducción de los problemas expuestos en las imágenes? Fundamenta tu respuesta. b. De manera específica ¿ En qué ámbitos del estudiante (como persona) puede incidir la presente sesión: en la formación del carácter, en la información, en la metodología para formular dilemas y límites éticos, en el entrenamiento argumentativo para defender alternativas de solución, en la vida profesional, etc. ? •

Se pide que formen grupos de 5 (Aprox.) y visionen una secuencia del caso “Aquiles y Priamo”: https://www.youtube.com/watch?v=SVz0i3WZC1s Se pide (a los grupos formados) leer (analíticamente) los textos de Giusti “El Sentido de la Ética” y el del “Dilema Ético”. Responde a las siguiente preguntas: a. Describe (sucintamente) las acciones de los personajes del caso “Aquiles y Priamo” y detalla el acto desmesurado y explica el ¿Por qué? dicho acto puede considerarse anti ético (para dicho efecto responde el siguiente test) •

•

•

• •

•

El acto fue idóneo ( es decir fue útil para hacer justicia o impedir un daño en algún grado) El acto fue necesario ( es decir el acto es indispensable porque no existe otro mejor para hacer justicia o impedir un daño) El acto fue proporcionado ( es decir : con el acto se evita un mal mayor o se logra un bien mayor).

•

•

Los mismos grupos deberán ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=SVz0i3WZC1s Se formulan las siguientes preguntas y bajo las siguientes pautas o instrucciones, cuyas respuestas las expondrá el líder de cada grupo en un plenario:

a. En caso que ustedes fuesen congresistas como hubiesen votado dadas las siguientes circunstancias: Opción alfa: Por la vacancia (cuyo efecto colateral era una crisis política e inestabilidad económica dado

que la presidencia estuviese a cargo del presidente del Congreso Fujimorista; asimismo otro efecto era el NO indulto a corto plazo) Opción beta: Por la NO vacancia ( cuyo efecto colateral era el indulto a Fujimori y la consiguiente protesta social por la impunidad de los actos criminales del período de Fujimori) b. ¿Cuáles son los términos del dilema ético :

Opción alfa: indicar el bien o valor afectado, y, el bien o valor beneficiado. Opción beta: indicar el bien o valor afectado, y, el bien o valor beneficiado.

c. Realizar un balance entre las dos opciones y determinar la preferencia mayoritaria o unánime del grupo de manera justificada. Para cuyo efecto pueden valerse de alguno de los siguientes criterios:

utilidad, necesidad o proporcionalidad; y en éste último caso pueden determinarse: ¿Cuál de las dos opciones implicaría un mal menor o un bien mayor? Y ¿Qué criterio se utilizó para identificar el mal menor o el bien mayor?

Los alumnos deberán elegir a un par de miembros del grupo para que uno de ellos emita públicamente las conclusiones; y el otro ejemplifique alguna conclusión con alguna anécdota dilemática. Asimismo, se les pide que incluyan de alguna manera en estas conclusiones los siguientes ítems guía: a. ¿ Por qué es importante tener un criterio para la solución de los dilemas que sirva a su vez para establecer ciertos límites conductuales en vida ética de una persona o grupo humano? b. ¿ Hay una sola respuesta correcta para cada dilema ético o pueden haber tantas respuestas correctas como puntos de vista y enfoques culturales hay? c. ¿ Las respuestas a un dilema ético pueden establecerse de manera objetiva, subjetiva o intersubjetiva? d. ¿ La línea que divide la conducta ética de la anti ética es clara o hay zonas grises o de penumbra? •