Diferencias Entre Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo PDF

Diferencias entre aprendizaje cooperativo y colaborativo Car arac actter erís ísti ticca

Apr pren endi dizzaj aje e Co Cola lab bor ora ati tiv vo

Aprren Ap end diz izaj aje e Co Coo ope perrati tiv vo

Flexibilidad

Estimula lla a creatividad

Posee Re Regla Rígidas

Preparación

Requiere de una preparación menos avanzada para trabajar con grupos de estudiantes

Requiere de una preparación mas avanzada para trabajar con grupos de estudiant estudiantes es

Uso Tecnología

Software: no determinante, determinan te, flexible, debe brindar posibilidades virtualmente virtualment e ilimitadas.

Software: Contiene todo lo q Software: que ue se puede y no se puede hacer.

Asumir responsabilidades

Se daposteriormente una di divisió visión n de integrarlo tar tareas eas para para la consecución del objetivos, la motivación es extrínseca.

Requier Requiere e de una división dees tareas entre los ccomponent omponentes del grupo.

Participación o Aportación

Los estudiantes debe de dudar de las respuest respuestas. as.

Los estudiant estudiantes es deben acep aceptar tar las respuest respuestas. as.

Diferencias entre aprendizaje cooperativo y colaborativo Carract Ca cter erís ísti tica ca

Aprren Ap end dizaj aje e Col ola abo borrati tiv vo

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Organización del trabajo

Los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones

El profesor profesor diseñ diseña a y mant mantiene iene casi por completo el control en la estructura de interacciones

Adquisición de aprendizaje

La respon responsabil sabilidad idad del aprendizaje principalmente en el estudiante

El conocimiento conocimiento fundament fundamental al surge de la memorización.

Desarrollo de Aprendizaje

Los alumnos trabajan juntos para máxima su propio aprendiz apr endizaje aje y el de los demás. demás.

El aprendiz aprendizaje aje fundam fundament ental al es el conocimiento básico, representado por, gramática, ortografía, procedimientos matemáticos, hechos históricos

La partic participa ipacio cion n de los es dir direct ecta a Altamente estructurado por el profesor. y existe entre ellos el compromiso y la voluntad de hacer.

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Aprren Ap end diz izaj aje e Col ola abo borrati tiv vo

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Toma de decisiones

Los alumnos mantienen el control contr ol sob sobre re las difer diferentes entes decisiones que repercuten en su aprendizaje

El profesor mantiene el control de los result resultados ados que se han d de e obtener

Conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados apoy ados con tecn tecnologí ología a así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades

Procesos intencionales intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, mas herramien herramientas tas de software diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo

mixtas donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo.