Didatica e Curriculo Uninter (1)
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Descrição: CONCURSO CONTEUDO...
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PROVA PROVA DISCURS DISCURSIVA IVA Currículo Escolar E DIDATICA Questão 1/5 As teorias proressistas co!e"a! co!e"a! a se #eli$ear a partir partir #o s%culo &VIII e se co$stitue! co!o te$tati'a #e (uscar respostas aos pro(le!as socioeco$)!icos socioeco$)!icos a#'i$#os #os processos #e ur(a$i*a"ão e i$#ustriali*a"ão ocorri#os $os Esta#os U$i#os $o +i$al #o s%culo &I& e i$ício #o s%culo &&, A escola $esse co$te.to % 'ista co!o a i$stitui"ão respo$s'el pela co!pe$sa"ão, 0OTTI Sola$e Apareci#a, Apareci#a, Socie#a#e e#uca"ão e currículo $o rasil #os 2esuítas aos a$os #e 134, 134, Ca!pi$as6 Autores Associa#os Associa#os 78, p,8,
9este !o!e$to são e!pree$#i#as #i'ersas !u#a$"as e#ucacio$ais #e$tre elas u!a i!porta$te co! rela"ão ao +oco #o currículo, E.pli:ue :ual o $o'o +oco #a#o ao currículo, 9ota6 7, A escola escola 'ista co!o respo$s'el respo$s'el pela co!pe$sa"ão co!pe$sa"ão #os pro(le!as #a #a socie#a#e !ais a!pla passa a ter co!o +oco curricular a +or!a e $ão !ais o co$te;#o ou se2a a preocupa"ão +oi ce$tra#a $a ora$i*a"ão #as ati'i#a#es !eto#oloia co! (ase $as e.periIVRO ASE p, 54?, Resposta6 O currículo ao lo$o #e sua tra2et@ria so+reu ra$#es !u#a$"asa co$stru"ão #o currículo +oi critica#o por 'rios te@ricos e +il@so+os at% ser !ol#a#o #e +or!a a !elorar o e$si$o $as escolas,O $o'o +oco #a#o ao currículo +oi #e co$struir u!a socie#a#e (asea#a $a $ecessi#a#e #e :ue tipo #e ci#a#ão precisa!os $os #ias atuais, O Currículo era 'isto co!o u!a si!ples listae! #e co$te;#o a ser seui#o e $o e$ta$to os críticos !u#ara! esse pe$sa!e$to +i*era! #o currículo u! percurso e ser seui#o o$#e #eter!i$a co!o :ua$#o e e! :ue te!po e$si$ar e :ua$#o a'aliar, O Boco #a#o ao currículo o2e % 'isar as $ecessi#a#es #a socie#a#e o :ue real!e$te precisa!os para !u#ar a socie#a#e para !elor,A pr.is-social #o alu$o e pro+essor % esse$cial para por e! prtica u! e$si$o #e :uali#a#e %
+u$#a!e$tal a co$sta$te (usca #o pro+essor e! apre$#er !ais (uscar $o'os co$eci!e$tos l +ora e tra*er para a sala #e aula para e$si$o aos alu$os, Questão 7/5 As te$#IVRO-ASE p, G8? Resposta6 As t%c$icas #e e$si$o são +or!as #e e$si$ar % co!o pro+essor 'ai usar u!a tal +or!a para e$si$ar u! co$te;#o, E.e!plos #e t%c$icas são rupos #e #e(ates o$#e os alu$os estu#a! o co$te;#o e #e(ate! e$tre os rupos e isso te! o aco!pa$a!e$to #o pro+essor e a$tes te! u!a e.plica"ão #o co$te;#o e $o +i$al te! a a'alia"ão #o tra(alo #e(ate e! :uestão, Outra +or!a #e t%c$icas #e e$si$o e! sala #e aula são +or!a#os #uplas pra #iscutire! alu! te!a e$tre si e ap@s as #uplas são toca#as co! outras e repassa! suas i#eias tu#o (asea#o $o aco!pa$a!e$to #o pro+essor e a'alia$#o o processo $o +i$al,As t%c$icas #e e$si$o são au.iliares #e e$si$o para o pro+essor proporcio$a ao alu$o u!a prtica e u! apre$#i*a#o e+icie$te e e+ica*,
PROVA OYETIVA CURRZCU>O Questão 1/1 A escola pro#u* e+eitos +u$#a!e$tais $o #ese$'ol'i!e$to co$iti'o #os alu$os e ai$#a :ue ela assu!a +u$"es :ue a$tes era! #e respo$sa(ili#a#e ape$as #a +a!ília e #as co!u$i#a#es locais e reliiosas a ra$#e e.pectati'a social pri$cipal!e$te #os pais #os alu$os so(re essa i$stitui"ão est relacio$a#a apre$#i*ae! =SOARES 78?, 9este co$te.to u! ra$#e #esa+io sure para os pro+issio$ais #a e#uca"ão :ue #e'e! lutar para :ue to#os os alu$os te$a! iual oportu$i#a#e #e apre$#i*ae! e #e acessi(ili#a#e aos co$eci!e$tos istorica!e$te pro#u*i#os, O$#e ca#a i$#i'í#uo $ecessita #e suporte :ue o a2u#e a suprir suas #e+iciVES Re$ata ar(osa , Materiais #i#ticos alter$ati'os para o e$si$o #e ciIVRO ASE p,1J8K p, 1H5? Questão 8/1 Mo$tes:uieu $a sua o(ra NDo Espírito #as leis coloca :ue6 NAs leis $o seu se$ti#o !ais a!plo são rela"es $ecessrias :ue #eri'a! #a $ature*a #as coisas e $esse se$ti#o to#os os seres tei assu!iu a 'ersão :ue utili*a!os atual!e$te,
So(re est lei % correto a+ir!ar :ue6
A Norteia a organia!"o c#rric#$ar, mas n"o define a forma como este c#rríc#$o deve ser organiado e nem %#a$ teoria deve f#ndamentar a pr&tica pedagógica. Voc< acertou^ A >D $orteia a ora$i*a"ão curricular !as $ão #e+i$e a +or!a co!o este currículo #e'e ser ora$i*a#o e $e! :ual teoria #e'e +u$#a!e$tar a prtica pe#a@icaK ta!(%! $ão # as respostas as :uestes o :ue co!o e para :ue e$si$ar pois estas serão e.plicita#as $a proposta pe#a@ica :ue #e'e ser ela(ora#a pelos pro+essores =>IVRO ASE p, 1JG- 1J4?, D as respostas as :uestes6 o :ue co!o e para :ue e$si$ar para $ortear assi! #a !elor +or!a a ela(ora"ão #o currículo $a escola, C O o(2eti'o para o e$si$o +u$#a!e$tal % a +or!a"ão para o tra(alo se$#o #estaca#o $esta +ase #o e$si$o a e#uca"ão tec$ol@ica (sica, D Deli!ita co!o #e'e ser a proposta pe#a@ica #a e#uca"ão a $í'el $acio$al esta #e'e ser acata#a $a sua i$terali#a#e, E A >D aprese$ta aspectos a sere! a#ota#os pela escola a +i! #e a'er u!a u$i+or!i#a#e $acio$al co!o6 a teoria pe#a@ica a ser a#ota#a a co$cep"ão #e i$#i'í#uo :ue 'ai e!(asar a ela(ora"ão curricular, Questão 5/1 NA assu$"ão #a ce$trali#a#e #a cria$"a $o seio #o !u$#o e #as socie#a#es co$te!por$eas e $o seio #as escolas co$stitui o aru!e$to !ais i$'oca#o pela e$erali#a#e #os pe#aoos relacio$a#os co! o NMo'i!e$to #a E#uca"ão 9o'a $os #iscursos :ue 'isa! $ão s@ leiti!ar a $ecessi#a#e #e tra$s+or!a"ão #a Escola co!o iual!e$te +u$#a!e$tar a $ature*a a #ire"ão e os co$te;#os #esta tra$s+or!a"ão,L
TRI9DADE Rui, O !o'i!e$to #a e#uca"ão $o'a e a rei$'e$"ão #a escola6 #a a+ir!a"ão #e u!a $ecessi#a#e aos e:uí'ocos #e u! #ese2o, Porto6 U$i'ersi#a#e #o Porto 717, p, G8,
Co! (ase $os co$te;#os a(or#a#os $as aulas e $o li'ro-(ase so(re o !o'i!e$to Escola 9o'a e sua co$cep"ão #e currículo e e#uca"ão !ar:ue V para as a+ir!ati'as 'er#a#eiras e B para as a+ir!ati'as +alsas6
I, = ? O alu$o te! espa"o $o processo e po#e aprese$tar seus i$teresses :ue serão selecio$a#os pelo pro+essor #e acor#o co! sua rele'$cia para o processo #e e$si$o,
II, = ? A tra$s+erei #e Diretri*es e ases #a E#uca"ão 9acio$al =>D? e! 133J to#a escola precisa ter u! pro2eto político pe#a@ico =o PPP ou si!ples!e$te pro2eto pe#a@ico?, Esse #ocu!e$to #e'e e.plicitar as características :ue estores pro+essores +u$cio$rios pais e alu$os prete$#e! co$struir $a u$i#a#e e :ual +or!a"ão :uere! para :ue! ali estu#a, Tu#o preto $o (ra$co, Ela(orar u! pla$o po#e a2u#ar a e:uipe escolar e a co!u$i#a#e a e$.erar co!o tra$s+or!ar sua reali#a#e coti#ia$a e! alo !elor, A outra possi(ili#a#e - :ue costu!a ser (e! !ais co!u! #o :ue o #ese2a#o - % :ue sua ela(ora"ão $ão si$i+i:ue $a#a al%! #e u! papel uar#a#o $a a'eta, WURWE> Tais, 4 :uestes esse$ciais so(re pro2eto político-pe#a@ico, Re'ista 9o'a Escola, Dispo$í'el e!6 ttp6//estaoescolar,a(ril,co!,(r/apre$#i*ae!/:uestoes-esse$ciais-pro2etope#aoico-87H45,st!l, Acesso e!6 71/17/718,
De acor#o co! o te.to a ci!a e os co$te;#os a(or#a#os $as aulas e $o li'ro(ase a$alise as se$te$"as a seuir assi$ala$#o V para as a+ir!ati'as 'er#a#eiras e B para as a+ir!ati'as Balsas6
I,= ? 9o PPP estão e.plicitas as co$cep"es #e socie#a#e ser u!a$o e#uca"ão e apre$#i*ae!,
II, = ? ] u! #ocu!e$to ela(ora#o coleti'a!e$te $a escola co! 'istas a cu!prir u!a e.iD e pelas Diretri*es Curriculares,
Aora !ar:ue a se:uIVRO ASE p, 1HGK p, 1H5K p, 1HH?, E
B V V B
Questão H/1 O currículo o+icial #es'ela +acetas #o :ue se est (usca$#o #a e#uca"ão #a escola !es!o :ue $ão co$cor#e!os co! suas #iretri*es, Co$ecer critica!e$te as propostas o+iciais $os possi(ilita u! papel !ais ati'o #ia$te #a rela"ão currículo o+icial/currículo real pois s@ po#ere!os $os co$trapor ao :ue % i!posto se co$ecer!os o seu co$te;#o as ra*es #as escolas +eitas as i!plica"es socioeco$)!icas e a politicas prese$tes $a proposta,
0OTTI Sola$e Apareci#a, Socie#a#e e#uca"ão e currículo $o rasil #os 2esuítas aos a$os #e 134, Ca!pi$as6 Autores Associa#os 78, p, 1,
Co! rela"ão ao currículo Nreal po#e!os a+ir!ar :ue6 A ] o currículo ela(ora#o pela secretria #e e#uca"ão e repassa#o i$stitui"ão para sua e.ecu"ão, ] o currículo :ue +oi coloca#o e! prtica pelo pro+essor :ue $ão possui rela"ão co! o currículo +or!al,
C ] o currículo ela(ora#o #e acor#o co! a >D e :ue co!pe! o pro2eto político pe#a@ico #a escola, D ] a:uele #a#o pelo Pro2eto Político Pe#a@ico e :ue o pro+essor e.ecuta e! sala #e aula e.ata!e$te #e acor#o co! o :ue +oi pla$e2a#o,
E ( a%#e$e %#e rea$mente acontece em sa$a de a#$a, em decorr)ncia do p$ano de a#$a e do pro*eto po$itico pedagógico. Voc< acertou^ O currículo real % a:uele :ue se e+eti'a e! sala #e aula ele te! sua (ase a partir #o currículo +or!al !as so+re i$ter+erIVRO ASE p, 1HG?, Questão 4/1
NIMAWEM_ =E>EBA9TE MACACO E PEI&E PI9QUI9 BOCA E CACORRO SE9DO I9TIMADOS A REA>I0AR UM OYETIVO SUIR EM UMA ARVORE?
Bo$te6 Esta#ão, Dispo$í'el e!6 ttp6//e#ucacao,esta#ao,co!,(r/(los/ae#ucacao-$o-seculo-71/pia#i$a-G-siste!a-e#ucati'o-atual/, Acesso e!6 7/17/718,
Co! (ase $os co$te;#os a(or#a#os $o li'ro-(ase e $as aulas e pe$sa$#o $a i!ae! aci!a assi$ale a alter$ati'a :ue !elor #escre'e a situa"ão #a e#uca"ão atual e suas $ecessi#a#es6
A A e#uca"ão est e! (usca #e u!a proposta pe#a@ica i#eal :ue possa ati$ir a to#os os alu$os #a !es!a +or!a le'a$#o ao alca$ce #e u!a e#uca"ão #e :uali#a#e,
+ & #m novo paradigma socia$ emergindo, e no se# cerne est"o %#estes sore as diferen!as sociais, c#$t#rais, re$igiosas, /tnicas e de g)nero, Voc< acertou^ u! $o'o para#i!a suri$#o co! +or"a e i$te$si#a#e, As #i+ere$"as sociais culturais reliiosas %t$icas #e IVRO ASE pp, 15- 111?, C A 'isão atual #e currículo #e'e se #ista$ciar #a +u$"ão política e social #a escola pe$sa$#o $u! currículo !ais e$a2a#o co! o processo #e apre$#i*ae!, D A e#uca"ão #e'e ca!i$ar para o retor$o a u!a estrutura curricular :ue 'islu!(re ape$as a a:uisi"ão #e i$+or!a"es por co!pree$#er esta co!o a !a$eira !ais e+ica* #e +or!ar ci#a#ãos, E 9a atual reali#a#e e#ucacio$al a!(icio$a-se proporcio$ar a to#os os alu$os o acesso !es!a apre$#i*ae! e so( a !es!a !eto#oloia6 isto ara$tir u!a e#uca"ão iualitria pois to#os os i$#i'í#uos são iuais, Questão 3/1 O !u$#o :ue se!pre este'e e! per!a$e$te !u#a$"a o2e te! alta!e$te !ultiplica#a a rapi#e* #essas !u#a$"as #e'i#o ao a'a$"o #as tec$oloias, ] esse o ce$rio :ue possi(ilita o +ortaleci!e$to #as corpora"es i$ter$acio$ais e co$se:ue$te ruptura #as +ro$teiras $acio$ais ati$i$#o Lreas at% e$tão +ora #o !erca#oL, Essa reali#a#e te! co!o suste$tculo os !eios #e co!u$ica"ão !e#ia#ores pri'ileia#os e$tre $@s e o !u$#o e :ue cu!pre! o papel #e costurar as #i+ere$tes reali#a#es, São os !eios #e co!u$ica"ão :ue #i'ula! e! escala !u$#ial i$+or!a"es o2e to!a#as co!o co$eci!e$to co$strui$#o #esse !o#o o !u$#o :ue co$ece!os, Trata-se $a 'er#a#e #o processo !eto$í!ico - a parte escoli#a para ser #i'ula#a para ser co$eci#a 'ale pelo to#o, ] co!o se Lo !u$#o to#oL +osse co$stituí#o ape$as
por a:ueles +atos/ $otícias :ue cea! at% $@s, Co$si#era!os por%! :ue i$+or!a"ão $ão % co$eci!e$to,
ACCEWA Maria Apareci#a, Da i$+or!a"ão ao co$eci!e$to6 ressi$i+ica"ão #a escola, Re'ista Co!u$ica"ão ` E#uca"ão =USP? ', 13 $, 7 718, Dispo$í'el e!6 ttp6//FFF,re'istas,usp,(r/co!ue#uc/article/'ieF/GJ331/G3H1G, Acesso e!6 7/17/718,
Ap@s a leitura #o te.to aci!a e #os co$te;#os a(or#a#os $o li'ro (ase relacio$e co$eci!e$to e i$+or!a"ão s suas características6
Co$eci!e$to I$+or!a"ão
= ? Est prese$te $a !í#ia e! eral6 i$ter$et 2or$ais e outros 'eículos #e co!u$ica"ão, = ? Possi(ilita ao alu$o ao ser e$si$a#o $a escola o #ese$'ol'i!e$to #e +or!as #e pe$sa!e$to =co$ceitual? #i+ere$tes #as :ue co$stitui $a 'i#a coti#ia$a, = ? Por ser or#e$a#o possi(ilita a a!plia"ão e reora$i*a"ão a partir #e !ais co$eci!e$tos e i$+or!a"es, = ? Precisa ser a$alisa#a e i$terpreta#a, = ? Resulta #a ora$i*a"ão #e #a#os e #e re#es #e si$i+ica#os,
Selecio$e a se:ueia o te.to a seuir6
Dura$te os a$os #e 137 o rasil co!o se sa(e % to!a#o por u! !o'i!e$to #e $o'as i#eias $o pla$o cultural eco$)!ico social e e#ucacio$al, 9esse perío#o os assu$tos e#ucacio$ais esta'a! e$treues ao e$tão Mi$ist%rio #a Yusti"a e 9e@cios I$teriores ca(e$#o aos o'er$os esta#uais s i$iciati'as :ua$to ora$i*a"ão #o e$si$o pri!rio $or!al e secu$#rio, E! 1378 +or!ou-se $o Rio #e Ya$eiro a Associa"ão rasileira #e E#uca"ão =AE? co$rea$#o u! rupo #e i$telectuais :ue +icara! co$eci#os co!o Re$o'a#ores #a E#uca"ão, Co! o la$"a!e$to #o Ma$i+esto e! 13G7 e i$spira#os $o !o!e$to cultural 'i'i#o pelo país i$titulara!-se Pio$eiros #a E#uca"ão 9o'a #a$#o orie! ao Mo'i!e$to Re$o'a#or E#ucacio$al,Por !ais #e !eio s%culo os Re$o'a#ores co$:uistara! e co$soli#ara! u!a ee!o$ia $o ca!po e#ucacio$al e! !(ito $acio$al pela i$te$sa ati'i#a#e :ue #ese$'ol'era! co!o i#eali*a#ores e ora$i*a#ores #os siste!as p;(licos #e e$si$o e #a pes:uisa e#ucacio$al ta!(%! co!o pro!otores #e cursos palestras se!a$as #e e#uca"ão e #a #i+usão #e u!a 'asta e #i+ere$cia#a
pro#u"ão e#ucacio$al atra'%s #e o(ras pr@prias ou cole"es especiali*a#as e pri$cipal!e$te co!o ora$i*a#ores #as Co$+eri($eo,
III, u!a i$ti!a rela"ão e$tre as propostas re$o'a#oras e!pree$#i#as $o rasil $as #%ca#as #e 137 e 13G co! as i#eias li(erais e os pri$cípios #o proressis!o,
IV, Estas re+or!as ocorrera! $u! !o!e$to #e !u#a$"as sociais ocasio$a#as pelo processo #e i$#ustriali*a"ão e ur(a$i*a"ão #o país,
São corretas as a+ir!ati'as6
A
A+ir!ati'as I e III ape$as,
A+ir!ati'a III ape$as,
C
A+ir!ati'as II e IV ape$as,
D
Afirmativas I, III e IV, apenas.
Voc< acertou^ As a+ir!ati'as I III e IV estão corretas, Os re$o'a#ores #a e#uca"ão $acio$al esta'a! e!(asa#os pelo pe$sa!e$to li(eral, a'ia u!a i$ti!a rela"ão e$tre as propostas re$o'a#oras e!pree$#i#as $o rasil $as #%ca#as #e 137 e 13G co! as i#eias li(erais e os pri$cípios #o proressis!o, Estas re+or!as ocorrera! $u! !o!e$to #e !u#a$"as sociais ocasio$a#as pelo processo #e i$#ustriali*a"ão e ur(a$i*a"ão #o país, A a+ir!ati'a II % +alsa pois co!o te@ricos re+or!a#ores po#e! se citar6 A$ísio Tei.eira Ber$a$#o A*e'e#o Bra$cisco Ca!pos e Mrio Casassa$ta =>IVRO-ASE p, 55-5H?,
E
A+ir!ati'a II e III ape$as,
0EE +5EIVA DIDAI6A Questão 1/1 As tra$s+or!a"es ocorri#as $o !u$#o #o tra(alo $este +i! #e !ilIVRO-ASE p, 81-87?, As asser"es I e II são proposi"es 'er#a#eiras !as a II $ão % a 2usti+icati'a correta #a I, C A asser"ão I % u!a proposi"ão +alsa e a II % u!a proposi"ão 'er#a#eira, D
A asser"ão I % u!a proposi"ão 'er#a#eira e a II % u!a proposi"ão
E
As asser"es I e II são proposi"es +alsas,
+alsa,
Questão G/1 M%to#os #e e$si$o são ta!(%! !eios #e #i$a!i*a"ão #as aulasK assi! co$ecIVRO-ASE p, JG? D
7 1 G 8
E
1 G 7 8
Questão 8/1 O pro+essor a#e$tra a sala #e aula co! u! pla$o 2 estrutura#o #e e$si$o, Pri!eira!e$te cu!pre!-se to#os os rituais roti$eiros 'istos $as ae$#as corre"ão #a li"ão #e casa, Posterior!e$te o pro+essor passa a re!e!orar o :ue +oi apre$#i#o $a aula a$terior para #ar co$ti$ui#a#e ao processo, Seu pla$o #e aula +oi co$struí#o a partir #e estu#os e #e(ates e$tre estu#iosos #a e#uca"ão :ue #e+i$ira! :ual seria o !elor !%to#o #e e$si$o a ser utili*a#oK sua +or!a"ão se #eu a partir #o trei$a!e$to #a#o por esta e:uipe :ue +or!ulou o pla$o #e e$si$o a +i! #e ara$tir os resulta#os #ese2a#os, Co! (ase $as aula e $o li'ro-te.to este caso retrata u!a prtica #e e$si$o orie$ta#a pela6 A
a(or#ae! #o apre$#er a apre$#er
a(or#ae! #a siste!ati*a"ão coleti'a #o co$eci!e$to
C
a(or#ae! #a tra$s!issão-assi!ila"ão
D
pelas a(or#ae$s #o apre$#er a +a*er e tra$s!issão-assi!ila"ão
E
aordagem do aprender a faer
essa prtica est a$cora#a $o apre$#er a +a*er cu2o cer$e % o pla$e2a!e$to ela(ora#o por u!a e:uipe t%c$ica co! 'istas a au!e$tar e !elorar a pro#u"ão se$#o :ue as ela(ora"ão e e.ecu"ão são #issocia#as =>IVROASE p, 8-81K Ví#eo Aula G sli#e 4?, Questão 5/1
A aula e.positi'a se co$soli#ou co!o prtica pe#a@ica $a I#a#e M%#ia pelas !ãos #os 2esuítas se tra$s+or!a$#o $a estrat%ia !ais utili*a#a $as escolas :ua$#o $ão a ;$ica, A tra$s!issão #o co$eci!e$to so(retu#o pela li$uae! 'er(al era u!a corre$te ee!)$ica, Acre#ita'a-se :ue (asta'a o !estre +alar para as cria$"as apre$#ere!, O s%culo 7 trou.e lu* so(re o processo #e e$si$o e apre$#i*ae! e pes:uisa#ores co!o Yea$ Piaet =134J-134? >e' VXotsdX =143J-13G8? e$ri \allo$ =14H3-13J7? e Da'i# Ausu(el =1314-74? #e!o$strara! a i!port$cia #a a"ão #e ca#a i$#i'í#uo $a co$stru"ão #o pr@prio sa(er e o papel #o e#uca#or co!o !e#ia#or e$tre o co$eci!e$to e o alu$o, Co! (ase $isso a escola passou a 'alori*ar outras +or!as #e e$si$ar co!o a:uelas :ue e$'ol'e! a resolu"ão #e pro(le!as os tra(alos e! rupo os 2oos e as pes:uisas, BER9A9DES Elis$ela, Aula e.positi'a6 o pro+essor $o ce$tro #as ate$"es, Dispo$í'el e!6 ttp6//re'istaescola,a(ril,co!,(r/+or!acao/aula-e.positi'apro+essor-ce$tro-ate$coes-J853G,st!l, Acesso e!6 J/7/715,
De acor#o co! o li'ro-(ase $ão ape$as u!a !o#ali#a#e #e aula e.positi'a, Assi! relacio$e ca#a !o#ali#a#e a sua característica6 E.posi"ão #ial@ica E.posi"ão co$iti'a E.posi"ão e.e%tica E.posi"ão #o!tica
= ? Aprese$ta-se o co$te;#o e! sua +or!a +i$al se! per!itir :uestio$a!e$tos #o alu$o o pro+essor reali*a a e.eese #e u! te.to tur!a, = ? ] per!iti#a a participa"ão ati'a #os alu$os !as :ue! pre#o!i$a % o pro+essor, = ? O pro+essor #ese$'ol'e seu raciocí$io se! participa"ão #o alu$o :ue #e'e assi!ila-lo, = ? Pressupe a reela(ora"ão #o sa(erK se # $u!a rela"ão #e i$terca!(io e$tre pro+essor e alu$o, Mar:ue a alter$ati'a :ue aprese$ta a se:ue$cia correta6
A
3, 2, 4, 1
Voc< acertou^
E.posi"ão #ial@ica - Pressupe a reela(ora"ão #o sa(erK se # $u!a rela"ão #e i$terca!(io e$tre pro+essor e alu$o, E.posi"ão co$iti'a - ] per!iti#a a participa"ão ati'a #os alu$os !as :ue! pre#o!i$a % o pro+essor, E.posi"ão e.e%tica - Aprese$ta-se o co$te;#o e! sua +or!a +i$al se! per!itir :uestio$a!e$tos #o alu$o o pro+essor reali*a a e .eese #e u! te.to tur!a, E.posi"ão #o!tica - O pro+essor #ese$'ol'e seu raciocí$io se! participa"ão #o alu$o :ue #e'e assi!ila-lo, =>IVRO-ASE p,G4?
G 8 7 1
C
7 G 8 1
D
8 7 1 G
E
1 8 G 7
Questão J/1 >eia as asser"es a seuir6
I, Os !ateriais :ue se usa! co!o recurso #i#tico e.pressa! 'alores e co$cep"es a respeito #e seu o(2eto,
Por :ue6
II, A prtica #o pro+essor est #ireta!e$te relacio$a#a sua co$cep"ão pe#a@ica % ela :ue! #irecio$a suas a"es e seus !%to#os,
A respeito #essas asser"es assi$ale a op"ão correta6 A
As asser"es I e II são proposi"es +alsas,
As asser"es I e II são proposi"es 'er#a#eiras !as a II $ão % a 2usti+icati'a correta #a I, C A asser"ão I % u!a proposi"ão +alsa e a II % u!a proposi"ão 'er#a#eira,
D As asser!es I e II s"o proposi!es verdadeiras, e II / #ma *#stificativa correta da I. A prtica #o pro+essor e suas escolas !eto#ol@icas estão #ireta!e$te relacio$a#as ao co$te.to s@cio ist@rico e! :ue esta i$seri#o :ue o le'a a escoler sua co$cep"ão pe#a@icaK a partir #esta escola #eli$eia!-se :uais recursos #i#ticos serão utili*a#os para se ati$ir seus o(2eti'os, =>IVROASE p, G8-G5K 5J-5H? E
A asser"ão I % u!a proposi"ão 'er#a#eira e a Ii % u!a proposi"ão
+alsa, Questão H/1 A co!pree$são co$te!por$ea seu$#o ouaiss =71? % #e :ue a Di#tica % a parte #a pe#aoia :ue trata #os preceitos cie$tí+icos :ue orie$ta! a ati'i#a#e e#ucati'a #e !o#o a tor$-la !ais e+icie$te, Desta +or!a a Di#tica o2e % u! ca!po #o co$eci!e$to :ue co$tri(ui para a e#uca"ão assi! co!o a Socioloia a Biloso+ia a ou a Psicoloia, Sua especi+ici#a#e est $a $ature*a #e seu o(2eto6 o e$si$o, PIME9TA S)$ia #e Al!ei#a, Di#tica e o e$si$o #e eora+ia a / Ca!pi$a Wra$#e6 EDUEP 74, P,G,
A #i#tica atual!e$te te! seu +oco $a pratica !ais critica #o pro+essor e! pe$sar a i!port$cia #e sua +or!a"ão #i#tica e! co!o ora$i*ar os co$eci!e$tos e co!o po#e le'ar os alu$os a ora$i*are!-se e! sala #e aula, O pla$e2a!e$to #oce$te % co!posto por alu$s ele!e$tos #i#ticos essIVRO-ASE p,5J ?, D
Escola #e crit%rios #e a'alia"ão e !ateriais,
E
Co$te;#os a'alia"ão e recursos !ateriais,
Questão 4/1 O pro+essor i$icia sua aula trata$#o so(re u! assu$to co!u! a tur!a6 o !au ceiro :ue o c@rreo ao la#o #a escola 'e! aprese$ta$#o, De(ate-se :uais aspectos são respo$s'eis por tal aco$teci!e$to e le'a$ta!-se aspectos so(re a i!port$cia #os rios e #a ua para a co!u$i#a#e, A pro+essora aprese$ta u! te.to #e u! 2or$alista so(re este c@rreo, Yu$tos pro+essor e alu$os ele$ca! $o :ua#ro :uais +ora! as prticas :ue ocasio$ara! o pro(le!a :ue os ati$e!, Yu$tos ela(ora! propostas #e i$ter'e$"ão $a reali#a#e #este c@rreo e ela(ora! u! pro2eto #e a"ão 2u$to a co!u$i#a#e, De acor#o co! os co$te;#os a(or#a#os $as aulas e $o li 'ro-(ase essa prtica e#ucati'a % característica #o !%to#o6 A
De apre$#er a apre$#er
De tra$s!issão-assi!ila"ão #o co$eci!e$to
C
De apre$#er a +a*er e apre$#er a apre$#er
D
Da sistematia!"o co$etiva dos conte9dos
Este processo #e Caracteri*a"ão e pro(le!ati*a"ão #a prtica e/ou reali#a#e social $a :ual o pro+essor e alu$o estão i$seri#as seui#a #a e.plica"ão prtica #a co!pree$são #a prtica e #a ela(ora"ão #e propostas #e i$ter'e$"ão $a prtica são !arcas #o !%to#o proposto por Marti$s #a siste!ati*a"ão coleti'a #os co$te;#os =>IVRO-ASE p,85?, E
Apre$#er a +a*er
Questão 3/1 U! #os po$tos-ca'e #a $o'a proposta pe#a@ica e$co$tra-se $a altera"ão #o processo #e e$si$o e $ão ape$as $a altera"ão #o #iscurso a respeito #ele, Para se o(ter u!a i$'ersão ra#ical $a l@ica #o processo #e e$si$o ate$#e$#o aos i$teresses e $ecessi#a#es prticas #os alu$os oriu$#os #as ca!a#as su(alter$as $ão (asta tra$s!itir ao +uturo pro+essor u! co$te;#o !ais críticoK % preciso 'i'e$ciar re+letir e siste!ati*ar coleti'a!e$te u! processo articula#o l@ica #essas classes, ] preciso ro!per co! a #istri(ui"ão #e u! sa(er siste!ati*a#o +ala$#o so(re ele, 9ão se trata #e +alar so(re !as #e 'i'e$ciar e re+letir co!,
MARTI9S Pura, Di#tica te@rica/#i#tica prtica, São Paulo6 >oXola 77 p, 1H5,
Co! (ase $os co$te;#os a(or#a#os $as aulas e $o li'ro-te.to o te.to #a#o re+ere-se a a(or#ae! #i#tica #o6 A
Apre$#er a apre$#er
+
istematia!"o co$etiva do con:ecimento
Voc< acertou^ Re+ere-se a siste!ati*a"ão coleti'a #o co$eci!e$to :ue prope! a reora$i*a"ão #as rela"es sociais #e$tro #a escola isso a partir #a
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