Diagnostico Lampa

 

Diagnóstico A través de estadísticas comparativas entre Lampa y el resto de las comunas e incluso regiones del país, inmediatamente derivamos de esta una diferencia no menor, si no por el contrario bastante signicativa en los puntos básicos de educación, principalmente la calidad la educación Municipal sus resultados orientados desde puntajes !" #asta de el nivel educacional de la y misma$ %on respecto a la !", durante los <imos cinco a'os las cifras # #an an sido claves, y es (ue el promedio de alumnos por a'o (ue se encuentra bajo los )*+ puntos$ !istema -acional de .nformación Municipal, /+012$ %laramente datos como el anterior pueden encontrar su justicación en otros factores, como el n&mero de docentes en la comuna y lo capacitados (ue están$ Durante el <imo periodo tomado en cuenta, vericamos (ue en /++3 e4isten alrededor de 111 docentes y en la actualidad 101 !istema -acional de .nformación Municipal, /+012$ "na cifra muy pe(ue'a si tomamos en cuenta la población y el n&mero n&mero de ni'os de esta$ esta$ 5l problema (ue es a&n mayor, surge a través de lo anterior, y deja entrever el fuerte décit educacional, es (ue si bien el n&mero de docentes disminuye, el de matriculados por a'o aumenta, en los <imos cinco a'os en casi 6++ nuevos matriculados en la educación p&blica, pasando a ser más de 7*++ alumnos de básica y /1++ de media !istema -acional de .nformacion Municipal, /+012, al parecer 1++ docentes no parece una cifra conable para el n&mero de alumnos, pues lo racional es (ue a medida (ue aumenten los escolares en la 8ona, los docentes lo #agan de ig igua uall medi medida da para para mant manten ener er la corr correc ecta ta dota dotaci ción ón en una una pr prop opor orci ción ón docente9alumnos$ Lo ante anteri rior or conc conclu luye ye en una una comu comuna na con con una una pobl poblac ació ión n con con un nive nivell educacional regular, y preocupante en relación al resto del territorio, cifras como el n&mero de personas sin terminar la educación básica en relación al porcentaje del país o la región 5ncuesta de %aracteri8ación !ocioeconómica -aciona -aci onall % %A!5 A!5-2 -2,, /+01 /+012, 2, mues muestr tran an nalm nalment ente e co como mo todo todos s los los fact factor ores es ante an teri rior ores es,, cali calida dad, d, pobr pobre8 e8a, a, mala mala gest gestió ión, n, se tr trad aduc ucen en en una una cifr cifra a considerable de personas sin terminar la educación básica$ -o así en el caso de los (ue llegan a la media, (ue si la terminan con más regularidad$ :asados :asado s en lo anterio anteriorme rmente nte e4puest e4puesto o podemos podemos asegurar asegurar (ue un espacio espacio lit liter erar ario io,, ayuda ayudaría ría de mane manera ra impo import rtan ante te a las perso persona nas s de la co comu muna na,, principalmente si consideramos (ue la cantidad de matrículas en la comuna va en al8a$ "n espacio (ue facilite facilite las condiciones materiales materiales para el estudio y la lectura, claramente, será decisivo a la #ora de mejorar los resultados de !" de la comuna y facilitar (ue más alumnos contin&en con sus estudios de básic bá sica, a, media media y super superior ior$$ 5sto 5sto a su ve8 ve8 busca busca fome foment ntar ar e incen incenti tiva varr a la comuna com una a re reali8 ali8ar ar cambio cambio en su sistema sistema educac educacion ional, al, princip principalm alment ente e a la municipalidad (uien es la encargada de la educación en esta$

 

!i consideramos, consideramos, la cantidad cantidad de colegios colegios de la comuna ;*2 !iste !istema ma -acional de .nforma .nformacio cion n Munici Municipal, pal, /+012 /+012 y la cantidad cantidad de bibliotec bibliotecas, as, sólo sólo una de índole p&blica p&blica %onsejo %onsejo -acional -acional de la %ultura %ultura y las Artes , /+01 /+01 2 podemos notar not ar la absolu absoluta ta care carencia ncia de espaci espacios os destina destinados dos espec especialm ialment ente e para la lectura, dando paso a su ve8 a un lugar (ue llame no tan solo a lo estudiantil si no a su ve8 a lo recreativo$ Durante el proceso demás diagnóstico y análisis de proyecto$ datos, surge uno muy llamativotodo (ue incentiva a&n la reali8ación de este 5l porcentaje de asistencia escolar de la comuna de Lampa 3/,*)ctubre de /+012$ http://reportescomunales.bcn.cl/2012/index.php/Lampa$ >btenido de #ttp?99reportescomunales$bcn$cl9/+0/9inde4$p#p9Lampa !istema -acional .sinim.gov.cl/indicadores/serie/frame22.p de .nformacion Municipal$ 06 de >ctubrehp? de /+012$ http://www.sinim.gov http://www .cl/indicadores/serie/frame22.php? id_muni=11!selproc="#10#11#12#1#!pri id_muni=11!selproc=" #10#11#12#1#!primer=1!listaindis=$%2#$% mer=1!listaindis=$%2#$%#!n #!n mun=&'()*+*L,(--!sel1=0!sel2=0!sel=0 mun=&'()*+*L,( --!sel1=0!sel2=0!sel=0!sel=0!s1_1=!s1_2= !sel=0!s1_1=!s1_2= !s2_1=!s2_2=!s_1=!s_2=!s_1=!s_2=!selfactor=1$ >btenido de #ttp?99@@@$sinim$gov$cl9indicadores9serie9frame//$p#p idBmuniC010selprocC7,0+,00,0/,01,primerC0listaindisC;6/,;61,n munCM5E=>>L.EA-Asel0C+sel/C+sel1C+sel)C+s0B0Cs0B/C s/B0Cs/B/Cs1B0Cs1B/Cs)B0Cs)B/CselfactorC0 !istema -acional de .nformación Municipal$ 06 de >ctubre de /+012$ http://www.sinim.gov http://www .sinim.gov.cl/indicadores/serie/frame22.p .cl/indicadores/serie/frame22.php? hp? id_muni=11!selproc="#10#11#12#1#!primer=1!listaindis=$#!nmun =&'()*+*L,(--!sel1=0!sel2=0!sel =&'()*+*L,( --!sel1=0!sel2=0!sel=0!sel=0!s1_1=!s1_2=!s2_  =0!sel=0!s1_1=!s1_2=!s2_  1=!s2_2=!s_1=!s_2=!s_1=!s_2=!selfactor=1$ >btenido de

 

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