Diagnostico Individual Preescolar

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: __Loret Valentina Alatorre Alvarado_____ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos y expresa qué le provoca reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Explora variedad de libros informativos, literarios y descriptivos y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que sabe o supone. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad. Pensamiento Matemático Conoce la serie numérica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeñas dentro de este rango con un poco de dificultad. (En ocasiones se “salta” el número 5). Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con facilidad. Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. También comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrás. Exploración y Conocimiento del Mundo Conversa sobre algunas tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela. Comparte lo que sabe acerca de algunas costumbres familiares y/ o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y delo que vive en la escuela. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia la mayor parte del tiempo. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios. Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con facilidad. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: ___Jesús Alberto Colunga Chávez_______________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos y expresa qué le provoca reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Explora variedad de libros informativos, literarios y descriptivos y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que sabe o supone. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad. Pensamiento Matemático Conoce la serie numérica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeñas dentro de este rango con facilidad. Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con facilidad. Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. También comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrás. Exploración y Conocimiento del Mundo Conversa sobre algunas tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela. Comparte lo que sabe acerca de algunas costumbres familiares y/ o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y delo que vive en la escuela. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia en todo momento. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios. Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con facilidad. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: _____Iván Alejandro Compeán Roque_______________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos. Se interesa en la exploración de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio. Pensamiento Matemático Conoce algunos números pero no los dice en orden. Compara colecciones por correspondencia o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con un poco de dificultad. Establece algunas relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en ocasiones se equivoca también tiene duda al usar algunos términos como adelante, atrás, lejos, cerca etc. Exploración y Conocimiento del Mundo Debido a que participa poco en actividades de expresión oral, no se ha observado que converse sobre las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres familiares o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social No habla mucho sobre sus sentimientos, en pocas ocasiones comunica sobre cosas que le gustan o disgustan en su casa o en la escuela. Participa en juegos pero se le dificulta seguir las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados, en ocasiones se cae. Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: _____Sofía Yamileth Cortés Jasso __________________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos y expresa qué le provoca reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Explora variedad de libros informativos, literarios y descriptivos y hace algunos comentarios sobre lo que observa. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad. Pensamiento Matemático Conoce algunos números pero no los dice en orden. Al contar objetos dice “7, 8, 5, 7, 8, 5”. Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con facilidad. Establece algunas relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en ocasiones se equivoca también tiene duda al usar algunos términos como adelante, atrás, lejos, cerca etc. Exploración y Conocimiento del Mundo Conversa sobre algunas tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela. Comparte lo que sabe acerca de algunas costumbres familiares y/ o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social En ocasiones llora al entrar o ante alguna situación que le hace sentir preocupación, angustia o frustración, pero no habla de lo que siente. Habla de sus gustos e intereses dentro del salón. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios. Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: ________Samuel Emiliano Escobedo Pantoja____________________________________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos. Se interesa en la exploración de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela utilizando un lenguaje claro pero no es muy amplio. Pensamiento Matemático Conoce la serie numérica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeñas dentro de este rango con un poco de dificultad. Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. Establece algunas relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en ocasiones se equivoca también tiene duda al usar algunos términos como adelante, atrás, lejos, cerca etc. Exploración y Conocimiento del Mundo Debido a que participa poco en actividades de expresión oral, no se ha observado que converse sobre las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres familiares o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social No habla mucho sobre sus sentimientos, en pocas ocasiones comunica sobre cosas que le gustan o disgustan en su casa o en la escuela. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia la mayor parte del tiempo. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y conoce varias de estas. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados. Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: ____________Julio Heriberto Hernández González_______________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos. Se interesa en la exploración de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio. Pensamiento Matemático Conoce algunos números, cuenta colecciones pequeñas de cinco elementos o menos. Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con facilidad. En ocasiones se le dificulta establecer relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. También al comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrás. Exploración y Conocimiento del Mundo Debido a que participa poco en actividades de expresión oral, no se ha observado que converse sobre las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres familiares o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social No habla mucho sobre sus sentimientos, en pocas ocasiones comunica sobre cosas que le gustan o disgustan en su casa o en la escuela. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia la mayor parte del tiempo. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados. Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con un poco dificultad. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: ___Karen Paola Hernández Hernández__________________________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos y expresa qué le provoca reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Se interesa en la exploración de libros pero realiza pocos comentarios sobre lo que observa. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad. Pensamiento Matemático Conoce la serie numérica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeñas dentro de este rango con un poco de dificultad. (Se salta el número 6). Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con facilidad. Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. También comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrás. Exploración y Conocimiento del Mundo Conversa sobre algunas tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela. Comparte lo que sabe acerca de algunas costumbres familiares y/ o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social Habla poco sobre sus sentimientos. Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y delo que vive en la escuela. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia siempre. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios. Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con facilidad. Expresión y Apreciación Artísticas

Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: _____Irma Alejandra Ibarra Coronado____________________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos y expresa qué le provoca reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Explora variedad de libros informativos, literarios y descriptivos y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que sabe o supone. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad. Pensamiento Matemático Conoce la serie numérica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeñas dentro de este rango con facilidad. Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con facilidad. Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. También comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrás. Exploración y Conocimiento del Mundo Conversa sobre algunas tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela. Comparte lo que sabe acerca de algunas costumbres familiares y/ o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y delo que vive en la escuela. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia la mayor parte del tiempo. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados

mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios. Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con facilidad. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: _______Mario Alejandro Ibarra González______________________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos. Se interesa en la exploración de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio. Pensamiento Matemático Conoce algunos números pero no los dice en orden. Al contar objetos dice “3, 4, 5, 3, 4, 5”.

Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con facilidad. Establece algunas relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en ocasiones se equivoca también tiene duda al usar algunos términos como adelante, atrás, lejos, cerca etc. Exploración y Conocimiento del Mundo Debido a que participa poco en actividades de expresión oral, no se ha observado que converse sobre las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres familiares o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social No habla mucho sobre sus sentimientos, en pocas ocasiones comunica sobre cosas que le gustan o disgustan en su casa o en la escuela. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados

mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios. Participa en juegos que le demandan ubicarse d entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad. Confunde arriba y abajo con adelante y atrás. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: ____Melani Guadalupe Montelongo García _______________________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos. Se interesa en la exploración de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio. Pensamiento Matemático Conoce algunos números, pero se equivoca al enunciarlos. Se equivoca al contar objetos. Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con facilidad. Establece algunas relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en ocasiones se equivoca también tiene duda al usar algunos términos como adelante, atrás, lejos, cerca etc. Exploración y Conocimiento del Mundo Debido a que participa poco en actividades de expresión oral, no se ha observado que converse sobre las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres familiares o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social En ocasiones llora al entrar o ante alguna situación que le hace sentir preocupación, angustia o frustración, pero no habla de lo que siente. Habla poco de sus gustos e intereses. Participa en juegos y en ocasiones se le dificulta seguir las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados pero lo hace un poquito más lento que sus compañeros. Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: ________Adrián Eduardo Sánchez Ortiz________________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos. Se interesa en la exploración de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio. Pensamiento Matemático Conoce la serie numérica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeñas dentro de este rango con un poco de dificultad. Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con facilidad. Establece algunas relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en ocasiones se equivoca también tiene duda al usar algunos términos como adelante, atrás, lejos, cerca etc. Exploración y Conocimiento del Mundo Debido a que participa poco en actividades de expresión oral, no se ha observado que converse sobre las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres familiares o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social No habla mucho sobre sus sentimientos, en pocas ocasiones comunica sobre cosas que le gustan o disgustan en su casa o en la escuela. Participa en juegos pero se le dificulta seguir las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios. Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.

Jardín de Niños “Josefa Zozaya” T.V. CCT 19DJN0778L Zona escolar: 17 Sector: 14 Región 6 Maestra: Itzel Natalí López Martínez. Grupo: 2° “A” Ciclo escolar 2014-2015 Evaluación Diagnóstica Agosto-Septiembre Nombre del alumno: _____Jade Melany Sois Botello_____________________ Campo Formativo / Aspecto Lenguaje y comunicación Escucha la narración de anécdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos. Se interesa en la exploración de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio. Pensamiento Matemático Conoce la serie numérica del 1 al 6 y después de este número se le dificulta el conteo. Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepción visual, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” con facilidad. Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. También comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrás. Exploración y Conocimiento del Mundo Debido a que participa poco en actividades de expresión oral, no se ha observado que converse sobre las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres familiares o de su comunidad. Desarrollo Personal y Social En ocasiones llora al entrar o ante alguna situación que le hace sentir preocupación, angustia o frustración, pero no habla de lo que siente. Habla poco de sus gustos e intereses. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Desarrollo Físico y Salud Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las conoce. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados pero se tarda un poco. Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con facilidad. Expresión y Apreciación Artísticas Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio e intentando seguir el ritmo.