Diagnostico Del Problema o Situación

 

Diagnostico del problema o situación Identificando el problema, es preciso hacer un reconocimiento o diagnostica co del mismo. La finalidad es hacer una descripción y explicación comprensiva de la situación actual; obtener evidencias que sirvan de puntos de partida y de comparación con las evidencias que observen observen de los cambios o efe efectos ctos del plan de acc acción. ión. Conviene hace hacerr preguntas como estas: ¿Qué clase de evidencia puedo generar para demostrar lo que está ocurriendo? ¿Cómo ¿Cómo puedo mostrar la situación actual a o otras tras personas? ¿Cóm ¿Cómo o puedo mostrar la situación actual antes de la intervención? Para hacer el diagnostico del problema puedo seguir las indicaciones que aparecen en el cuadro 12 de la pagina. Cuadro 12 guía para el diagnostico de un problema

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

NECESIDAD SENTIDA O DIFICULTAD ENCONTRADA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Descripción

Cómo es

Explicación

Por qué lo es

DIAGNOSTICO

Situación deseable

HIPOTESIS DE ACCION

BÚSQUEDA DE SOLUCIONES

.Descripción del problema ¿Cuál es el problema? ¿En qué sentido es un problema? ¿Cómo es percibido? ¿Qué importancia tiene? . Descripción del contexto en el que tiene lugar. . Explicación del problema -  ¿Por qué lo es? -  ¿Qué ocurre? -  ¿Dónde se origina? -  ¿Cuáles son sus causas? . Recogida y análisis de información sobre el problema problema

 

Como debería

 

Escriba las soluciones soluciones posibles que ssee le ocurra ocurran n y que respondan a la pregunta general: “¿qué puedo hacer para mejorar esta situación? Ponga dichas soluciones a disposición de los colegas que podrían ayudarle en esta fase del proyecto. Pídales su opinión al respecto. A modo preliminar a su plan de acción podría tratar de responder a algunas cuestiones clave que son de utilidad. Listamos algunas cuestiones e ideas para ayudarle a imaginar posibles respuestas. REVISIÓN DOCUMENTA DOCUMENTALL Otro aspecto que hay que considerar es la recogida de información sobre sobre el tema que desea investigar, sobre la acción que quiere implementar. Para ello necesita hacer una revisión documental o bibliográfica, elija una par de palabras clave o descriptores referentes al tema, y averigüe quien o quienes están estudiando el tema. Tal vez no encuentre información, pero en caso contrario podrá disponer de valiosa información para su estudio. Es un punto a su favor que aparezca citado los autores que ha leído en la referencia bibliográfica. Solicite a su autor que le suministre listas de lecturas que le sirvan de guía. Utilice la biblioteca; acuda a alguna base de datos, por ejemplo, Eric (Educational Resources Information center) htt://ericer.syr.edu/ericl) ; realice búsquedas bibliográficas por internet. Navegue por alagunas páginas web ( por www.actionresearch.net  y wwwoise.utoronto.ca wwwoise.utoronto.ca/-ctd/networks). /-ctd/networks). ejemplo:  www.actionresearch.net ejemplo: Compruebe de que bases de datos, resúmenes e índices dispone. Compre los textos básicos que precise. Sea electivo en los libros. La revisión documental le facilitara la elaboración del marco conceptual o teoría donde quiere situar el tema de estudio. Una vez realizada la revisión documental, conviene que realice algunas preguntas de comprobación. ¿Dispongo de suficiente información relacionada con el tema de estudio? ¿He leído suficiente sobre la metodología? ¿Tengo previsto libros o artículos que falten por leer? ¿He pensado en la persona que podría aconsejarme?

Le activamente y tome notas de las lecturas. Abra una base de datos en su ordenador o un índice de las lecturas que lñe sirva para elaborar una bibliografía de una forma sistémica. Cuando elabore el informe deberá referenciar de forma precisa, siguiendo alguna normativa como la APA (American psycholog psychological ical association), Harvard u otra. Elabore un fichero con los documentos fotocopiados. En caso de guardar la información en soporte digital, haga copias de seguridad.