Devoir Synthese1 4sciences2016-2017(1)

Ministère de l’éducation

Direction régionale de l'enseignement l'enseignement de Gabès Lycée : Taher  Taher El E l Hadded

Devoir de Synthèse n°1 Date : 04-01-2017 : 04-01-2017

Prof : Daghsni Said Niveau : 4èmeSc

Matière : Sciences : Sciences h!si"#es  Chimie (9 oints!

Exercice n°1 (6 points) : Dans une enceinte de volume V constant, on introduit un mélange gazeux formé de 3 moles de chlorure d’hydrogène HCl et 0,6 moles de dioxygène O2 à une température T. 2 Cl2 (g) + 2 H2O (g) L’équation chimique de la réaction qui se produit est  4 HCl (g)+ O2 (g) 1° ! l’équili"re, on o"tient 0,32 moles de vapeur d’eau. ! " #resser le ta"leau descriptif de l’évolution du système. 2 , 1 $ " C!lc%ler le taux d’avancement final de la réaction. 2 , 1 c " #&ter'iner la composition du mélange à l’équili"re. l’équili"re. 2 , 1 2° Le mélange précédent o"tenu à l’équili l’équili"re "re est chauffé à une température T  T. Lorsque le nouvel état d’équili"re est atteint, la quantité de HCl présent dans le mélange est égale à 2 moles. !" *r&ciser le sens d#évolution du système . $ustifier . 1 ,1 $" En &%ire le caractère énergétique énergétique de la réaction dans le sens direct. 1 , 1 3° %n veut augmenter le nom"re de mole de O2 dans le mélange o"tenu à la température température T. *r&ciser en le &ustifiant s’il faut  !" !ugmenter ou diminuer diminue r la pression à température constante. 1 , 0, $" 'lever ou a"aisser la température à pression constante. 1 , 0, Exercice n°2 (3 points): points) : Texte oc%'ent!ire L’eau oxygénée H2O2 peut oxyder les colorants en donnant des produits incolores  c’est c’est un agent de "lanchissement, "lanch issement, utilisé pour "lanchir "lanchi r la pate à papier, les fi"res textiles, pour décolorer les cheveux avant leur teinture,(ses teinture,(ses propriétés "actéricides permettent permettent de l’utiliser comme agent de stérilisation dans l’industrie alimentaire et le traitement traitement des des eaux. eaux. 'lle intervient dans plusieurs processus "iologiques à l’intérieur de notre organisme  ainsi certaines cellules ont un système système enzymatique qui, en réponse à une infection, transforme le dioxygène en eau oxygénée. L’eau oxygénée est toxique pour notre organisme si sa concentration est très importante. )’est pourquoi l’organisme est doté d’un système de contr*le de la concentration en eau oxygénée oxygénée  des enzymes peuvent la transformer en eau, ou catalyser sa décomposition. H2O2 présente des propriétés à la fois d’oxydant d’oxydant et de réducteur. réducteur. 2 H2O + O2 . 'lle se décompose par une réaction de dismutation d’équation d’équation  2 H2O2 )ette réaction lente à la température ordinaire et à l’o"scurité, limite néanmoins la durée de conservation. 'lle est accélérée par élévation de la température et par la présence de catalyseurs inorganiques +*t, e3+ ou "iologiques.

1° #onner deux r*les de l’eau oxygéné et un exemple d’utilisation pour chaque r*le.  , 1 2° ! " *r&ciser le risque o"tenu lorsque la concentration -H2O2. dans l’organisme est élevée. $" /ni%er en &ustifiant, la réaction qui permet d’éviter ce risque.  , 0, 3° Extr!ire  du texte deux méthodes permettant d#augmenter la vitesse de la réaction de décomposition de H2O2 .  , 1 *!ge 1

*5si%e (11 points) Exercice n°1 ( points): ! l’aide d’un générateur délivrant à ses "ornes une tension constante E  6 V, un résistor de résistance 70  0 , une "o"ine d’inductance 8 et de résistance r , et un interrupteur 9, on réalise le circuit schématisé sur la figure ci contre. !fin de visualiser la tension %0 aux "ornes du résistor, on réalise les connexions adéquates à un oscilloscope à mémoire et on ferme l’interrupteur 9 à un instant t  0 s . %n o"tient le chronogramme (C) représenté sur la figure ci contre  1° !" ontrer que l’étude de la tension %0 permet de faire  celle de l’intensité i du courant dans le dip*le 78 . 1 ,0, $" /enti;ier parmi les portions () et (C) du chronogramme (C), celle qui représente le régime transitoire de l’éta"lissement du courant. 1 , 0, c" En &%ire la durée tc au "out de laquelle le courant continu s’éta"lit dans le dip*le 78. 1 , 0, 2° Ecrire l’expression de la tension %1 aux "ornes de la "o"ine  !" en fonction de r, 8, l’intensité i et le taux de variation temporelle it . 2 , 0, $" en fonction des tensions E et %0 . 2 , 0, 3° ontrer %e   !" l’inductance de la "o"ine peut s’écrire 8 Eer graphiquement la valeur de la constante de temps  du dip*le 78. 2 , 0, $" V&ri;ier %e la valeur de cette constante de temps, est en accord avec les valeurs de l’inductance 8 et de la résistance r . 2 , 0, Exercice n°2 (6 points) : %n considère le circuit électrique de la figure suivante comportant  /n générateur idéal de tension de fem E.  /n condensateur de capacité C .  /ne "o"ine d’inductance 8 et de résistance interne nulle. *!rtie 1 Le condensateur étant initialement chargé +9 en position 1. ! l’instant t0, on "ascule 9 de la position 1 à la position 2 1° Et!$lir l’équation différentielle vérifiée par la charge (t) . 2 , 0, 2° !" V&ri;ier que (t)? 0