Desarrollo Del Lenguaje

 

Los trastornos del lenguaje incluyen problemas para entender lo que otros dicen (len (lengu guaj aje e rece recept ptiv ivo) o) o difi dificu cult ltad ad par para co comp mpar arti tirr id idea eass (l (len engu guaj aje e ex expr pres esiv ivo) o).. El trastorno específico del lenguaje, TEL (Specific Language Impairment, SLI) es una limitación que demora el dominio de las habi ha bili lida dade dess de dell le leng ngua uaje je.. Algu Alguno noss niño niñoss con con un trastorno específico del lenguaje podrían tar arda darrse para ara com ome enzar a habl ablar has hasta los tr tres es o cuatro años de edad Los niños que tienen dificultad para producir correctamente los sonidos del habla, o que dud udan an o tar arttam amud udea ean n al hab abllar, ar, pod podrían rían ten ene er un tr tras asto torn rno o del del ha habl bla. a.

 

LA IMPORTANCIA DE LA MASTICACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

La evolución en la alimentación (la succión, uso de la cuchara y sorbición) permitirá al bebé un cierre correcto de labios que le ayudarán a que sus músculos adquieran la fuerza y coordinación correctas para la emisión de fonemas labiales, como por por ejemplo ejemplo,, /m/, /b/ o /p/.

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Proporcionar Proporcion ar variedad de textur texturas as para que se acostumbren a cada una de ellas. No alargar el uso del biberón ni del chupete. El uso prolongado de éstos puede comportar alteraciones en las estructuras estructur as orofaciales, como dientes, encías y lengua, y generar dificultades en la articulación del lenguaje. Usar bombillas para beber. De esta manera se fortalecen los labios, por una parte, porque deben realizar fuerza para sostenerla y las mejillas, por otra parte, ya que realizan movimiento y fuerza para realizar la succión del líquido. Enseñar el modelo correcto de masticación, con boca cerrada, sin sacar la lengua hacia fuera y masticando con las muelas, primero por un lado y a continuación por el otro.

 

La Pre lectura es una herramienta fundamental en el aprendizaje de los niños, además es la base para aprender a leer y conocer el mundo que los rodea

La lectura oral por parte del doce ocente, produce muchos aprendizajes; además de vivenciar la experiencia de leer un texto completo: aprend apr enden en a hacer hacer predi predicci ccione ones, s, ant antic icipa ipacio cione nes, s, ti tien enen en cont contac acto to co con n las las car caracte acterí ríst stic icas as del del text texto o y de los libros; desarrollan vocabulario, reconocen la secuencia de los hechos, desarrollan la representación mental de los perrso pe sona naje jess y de la lass situ situac acio ione ness na narr rrad adas, as, et etc. c.

 

La lectura y la escritura son consideradas habi ha bili lidad dades es se secu cund ndar aria iass de dell leng lengua uaje je,, mi mien entr tras as que el habla y la capacidad de escucha son habilidades primarias que poseemos desde in incl clus uso o an anttes de qu que e na nace cemo moss

La evidencia de que una buena base de competencia en lenguaje hablado es importante para lograr competencia acad ac adé émi micca y so soci cial al,, es inn inneg egab able le.. Los Los niñ niños con habilidades de lenguaje débiles y que están, por lo tanto, en riesgo de tener problemas de lectura y psicosociales, pueden ser eficientemente identificados e al ingreso a la escuela

 

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Despierta el interés con lecturas que les motiven. Emplea situaciones cotidianas en las que haya ha ya que que le leer er y es escr crib ibir ir..

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Centra la atención en el mensaje y en su comprensión. Léeles Léel es cuentos. cuentos. Preg Pr egún únta tale less so sobr bre e lo qu que e leen leen..