Desarrollo de Ps. Pareja y Familia

Ciclo 2017-II Escuela Profesional de Psicologia Humana

Trabajo académico

PSICOLOGÍA DE PAREJA Y FAMILIA

2002-20E06 Docente: Ciclo:

Datos del alumno: Apellidos y nombres:

 Aponte Núñez Deivy Deivy Anghello Anghello Código de matrícula:

2012152493

PS. CLAUDIA E. DEL CARPIO SUÁREZ VIII

Sección:

01_1

Nota:

Módulo II

Forma de publicación: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso

Panel de control:

Uded de matrícula:

Tumbes

Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN:

Hasta el Domingo 31 de Diciembre 2017 (Hora peruana) Recomendaciones: 1. Recuerde verificar la

correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envío definitivo al Docente.

Revisar la previsualización de su trabajo para asegurar archivo correcto.  2.

Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma cronograma académico 2017-II por lo que no se aceptarán

trabajos extemporáneos .  3.

Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico: 4.

5. 

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET , el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet s erán verificados con el S IS TE MA  ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero). Estimado alumno:

El presente trabajo académico tiene por fi nalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo d el curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta __2__ y para el examen final  debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

1

Presentación adecuada del trabajo

Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato. Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa  APA.

2

Investigación bibliográfica:

3

Situación problemática o caso práctico:

Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

4

Otros contenidos

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Preguntas: Considere para la presentación  de su Trabajo Académico la redacción y la ortografía del mismo. Deberá presentarlo en formato Arial 12 justificado con interlineado sencillo. Finalmente deberá incluir la fuente o bibliografía consultada. 2 puntos

1. Lea, analice la lectura “Promoción de Salud Familiar” , escrito por Cristóbal Martínez Gómez; la misma que podrá descargar de la PLATAFORMA DUED LEARN – UNIDADES DE APRENDIZAJE – PRIMERA SEMANA – AYUDAS.

3.5 puntos Finalmente, luego de haber analizado la lectura responda lo siguiente:

a. ¿Qué menciona la lectura con respecto al enfoque de resiliencia? Respuesta: menciona lo siguiente: 

La resiliencia es el resultado de un equilibrio entre factores de riesgo, factores protectores y la personalidad del ser humano.



La resiliencia es un llamado a centrarse en cada individuo como alguien único, es enfatizar las potencialidades y los recursos personales que permiten enfrentar situaciones adversas y salir fortalecido, a pesar de estar expuesto a factores de riesgo.

b. ¿Qué importancia tiene las acciones para promover la resiliencia en cada etapa de la vida? Respuesta: Durante el embarazo y el parto:    

Acariciar a través del vientre Alimentarse adecuadamente. Prepararse para una lactancia exclusiva y prolongada Preparar a la familia para la llegada del nuevo miembro

Recién Nacido: 

Presencia del padre en el parto y periodo perinatal



Abrazarlo antes de que corten el cordón



Darle masajes rítmicos, muy suaves



Mantenerlo al lado de la madre



Incluir al padre en las tareas de estimulación e higiene

El niño de 0 a 3 años de edad: 

Proveer lactancia materna, como alimentación exclusiva, cuatro meses y extenderla hasta el primer año.



Alabarlo por logros y progresos



Usar el desarrollo del lenguaje



Contrapesar la necesidad de exploración con apoyos seguros.



Proveer un ambiente estable, pero con novedades.



Cambiar y modificar la mezcla de libertad y seguridad, de acuerdo con lo que indiquen progresivamente sus reacciones.

El niño de 4 a 7 años de edad:



Ofrecerle amor incondicional y expresarle ese amor verbalmente.



Promover el valor, la confianza, el optimismo y la autoestima de manera permanente.



Alabarlo por logros.



Aceptar sus errores y fallas pero al mismo tiempo orientarlo para que logre su mejoramiento.



Darle consuelo y aliento en situaciones estresantes.

El niño de 8 a 11 años de edad:



Explicar claramente las normas y expectativas.

  Equilibrar



el

desarrollo

de

la

autonomía,

las

consecuencias o sanciones de errores, con cariño y comprensión. 

Comunicar y negociar con él acerca de su creciente independencia, sus nuevos desafíos y sus nuevas expectativas.

  Promover



y

desarrollar

su

flexibilidad

para

que

seleccione diferentes valores de resiliencia.



El adolescente de 12 a 16 años:   Reforzar



los

conceptos

de

protección

familiar

y

procreación responsable. 

Fomentar la habilidad de reconocer esfuerzos y logros.



Favorecer la presencia de, al menos, un adulto significativo para el adolescente.

c. ¿Qué explica la lectura con respecto a las relaciones prematrimoniales? Respuesta:  las relaciones prematrimoniales según Kubie describen como ciertas fuerzas inconscientes derivadas de la familia de origen y basadas en la necesidad de “hacer desaparecer una vieja venganza”, pueden crear una profunda discordia matrimonial y una separación emocional, sobre todo cuando los cónyuges han vivido en la ilusión de la tradición romántica.

Los pronósticos matrimoniales basados en la información consciente tienen tantas limitaciones. La relación de noviazgo no nos sirve para predecir la felicidad matrimonial. Los factores que afianzan una relación pueden ser causa de la destrucción de otra. Un matrimonio precipitado puede ser causa de la destrucción de otra.

d. ¿Cuál es la idea esencial de enseñar a los hijos el control emocional? Respuesta: La idea esencial es crear una solución favorable en el niño y a la vez que aprenda a tener conciencia de los cambios que experimenta su cuerpo, la tensión del cuerpo, la postura corporal, la expresión facial y los gestos. Las técnicas para calmarse sí mismo son: respirar profundamente o distraerse contando hacia atrás.

e. Explique, ¿cómo se debe ayudar a los niños a integrarse a los grupos? Respuesta:  Ayudarlos a socializarlos o hacerles partícipes en diferentes grupos tales como en equipos atléticos, grupos musicales, clubes deportivos, grupos juveniles o religiosos, o a clases de arte patrocinadas por museos, grupos de limpieza.

f. ¿A qué edad se debe enseñar a escuchar de forma activa y explique cómo debe realizarse? Respuesta: se debe enseñar a la edad de más de 10 años o adolescentes y para que el niño pueda tener una excelente escucha activa se debe realizar lo siguiente:



Realizar una lista para el niño y otra para el padre o la madre que contenga cada una seis preocupaciones.



En esa lista de las 6 preocupaciones tiene que estar escrito cualquier cosa que pueda molestarle el hijo o al progenitor, comenzando con problemas o conflictos fáciles.

g. ¿Qué explica la practica útil llamada auto calificación? Respuesta: Explica que al niño se le debe ofrecer oportunidades para adquirir dominio. Se debe esperar que el niño haga más por su propia cuenta y, además, se le debe recompensar a través del elogio u otros medios por cosas que hagan por iniciativa propia.

2. Lea, determine cinco conclusiones y desarrolle un análisis crítico del Material de lectura Parte II: “Previniendo el Apego Afectivo” (págs. 14 – 28) , que pertenece al Libro “Amar o Depender: Como Superar el Apego Afectivo y Hacer del Amor una Experiencia Plena y Saludable” (2003), escrito por Walter Riso. Para tal fin, podrá ubicar el archivo de dicha lectura en PLATAFORMA DUED LEARN – UNIDADES DE APRENDIZAJE - PRIMERA SEMANA – AYUDAS.

3.5 puntos Respuesta: CONCLUSIONES  

Tu pareja, por encima de todo y sin excusas, debe amarte y respetarte. Si ninguna de las dos cosas se dan (deben ser las dos o nada), estás con la persona equivocada. Recuerda: no te merece quien te haga sufrir.



Predicar un amor recíproco es aceptar que todos los humanos son valiosos, incluido tú mismo permitiendo una autorrealización en sus decisiones. Resignarte a una mala relación automáticamente te quita el derecho al amor, porque serías cómplice de tu infelicidad. Defender tus derechos y negare a la humillación te vuelve más querible, y eliminar el autocastigo te hace libre.



Amar sin apegos es amar sin miedos. Es asumir el derecho a explorar intensamente el mundo, a hacer cargo de uno mismo y a buscar un sentido de vida. También significa tener una actitud realista frente al amor, afianzar el autorrespeto y fortalecer el autocontrol.



Amar sin apegos no implica insensibilizar el amor. La pasión, la fuerza y el impacto emocional del enamoramiento nunca se merman. El desapego no amortigua el sentimiento, por el contrario, lo exalta, lo libera de sus lastres, lo suelta, lo amplifica y lo deja fluir sin restricciones.



Empieza hoy. Acepta el riesgo de abrazar a tu pareja sin angustias. Si tienes claridad sobre lo que verdaderamente eres y hasta dónde puedes llegar, no habrá temores irracionales. Solamente los roces normales y algunos desacoples. La convivencia no es una panacea, pero tampoco es infelicidad total.

ANÁLISIS CRÍTICO: El amor no puede estar basado en dependencias, ni en apegos, ni en luchas, ni en celos. Ni en “yo te doy si tú me das”, “no hago esto o lo porque tengo miedo de que enfades.” Es incongruente que para ser felices con una pareja tengamos que someternos a dictaduras sentimentales. Si quieres tener pareja, ten clara la máxima de que es para estar mejor de cómo estas ahora, aquello que sume, no que reste.

Entregarse afectivamente, además de ser nocivo para tu salud mental, es perjudicial para tu vida social, laboral, etc. Te pierdes cuando te sumerges en el otro y cuando el otro no está… ¿Dónde estás tú?

Creo y afirmo que debe ser una obligación moral de cada uno reencontrarnos a nosotros mismos para luego poder amar a otros. Encuentra tu vocación, tu centro, aquello que te haga sentir vivo por ti mismo, hazte cargo de ti desde una sana autonomía, vuélvete amigo de la soledad, vence tus miedos. No busques fuera, lo que tienes dentro. No intentes suplir tus carencias internas, con apegos externos.

3. Observe el capítulo de la serie: “Mujeres asesinas - Marta Bogado,

madre”, cuya sinopsis es:

4 puntos

Marta (Valeria Bertuccelli) está casada con Pablo (Carlos Santamaría).  Ambos tienen dos hijos pequeños. Pareciera ser la familia perfecta, pero ella tiene una obsesión que arruina todo. Marta cree que debe estar cada segundo de su vida pegada a sus hijos, para ver si éstos respiran, no están

enfermos y no tienen ningún tipo de germen que los pueda afectar. Llega un momento en que Pablo no aguanta más esta situación y encuentra refugio en una amante. Marta se da cuenta de la infidelidad del marido, y colma en la desesperación; él finalmente la abandona. Ella identifica este abandono con el abandono que sufrió de chica de parte de su padre. Marta de niña vio a su madre muerta, ahorcada, se había suicidado; y el padre en vez de hacerse cargo de ella, la deja en un orfanato. Marta envuelta en la desilusión, mata a sus dos hijos ya que así piensa que ellos no van a sufrir más. El mismo que podrá ser ubicado en el siguiente link:

https://youtu.be/lvNgXZHY-Sk  Así mismo, no olvide que dicho capitulo está basado en hechos reales, por lo que deberá ser analizada con precaución ya que Ud. será un profesional Psicólogo/a; por lo tanto deberá:

a. Realizar el perfil psicológico del personaje principal “Martha Bogado”.

Respuesta: Martha es una persona dependiente, paranoica, presenta síntomas de ansiedad, histérica, con cierto grado de trastorno traumático y trastorno obsesivo compulsivo, no tiene sentimiento de culpa produciendo así que se convierta en psicópata ya que termino suicidando a sus hijos, vacío emocional

b. Así mismo, realizar el perfil psicológico del personaje del esposo. Respuesta: El esposo se muestra preocupado, estresado, independiente baja autoestima, inseguridad

c. Analizar el tipo de familia que se presenta en la serie. Respuesta: El tipo de Familia que se presenta en la serie es una familia conflictiva para luego pasar a ser una familia disfuncional y sin comprensión

d. Determine desde el punto de vista psicológico, cómo puede intervenir en este caso.

Respuesta: Primero realizaría terapia de familia emotiva racional trabajaría junto con el psiquiatra para la intervención de Martha para reducirle la histeria, paranoia y lo obsesiva, luego trabajaría con los niños en lo que concierne su nivel emocional seguridad reducirle fobias a los niños y así poder crear en ellos sentimientos de amor y seguridad

e. Indicar cinco conclusiones a las que Ud. llegó respecto a lo observado. 

Primero para tener un hogar debemos de solucionar o disminuir nuestros problemas psicológicos.



Acudir a un especialista dedicado a solucionar problemas mentales.



El esposo no debía de separarse de su esposa sino brindarle ayuda psicológica



El esposo no debía de dejar o permitir el cargo de los niños a su esposa

  Las

autoridades deben de invertir en evaluaciones psicológicas

dentro de la sociedad

f. Determinar una apreciación critica de la misma. Respuesta:

4. Realice la Evaluación Psicológica; elabore el Informe Psicológico y Plan

Psicoterapéutico  de un adulto de sexo masculino o femenino, cuya problemática esté relacionado con Violencia Intrafamiliar; Codependencia;  Adicciones; Dependencia Emocional o elija un caso relacionado con alguno de los temas tratados en la asignatura. Para dicha pregunta, podrá descargar archivos que contiene Modelo de estudio de Caso, de la PLATAFORMA DUED LEARN  –  UNIDADES DE  APRENDIZAJE - PRIMERA SEMANA – AYUDAS.  Asimismo, deberá escanear y adjuntar al presente archivo, el consentimiento firmado y las pruebas utilizadas en la evaluación psicométrica.7 puntos

"Una voluntad fuerte es la mejor ayuda para alcanzar tus metas