Desain Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Xi Semester

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG Mingg u Ke 17

Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

Kompetensi Dasar 7.1 Merespon

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih.

Tatap Muka

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Terstruktur

۩Menyimak percakapan yang menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan perasaan sedih diperdengarkan melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru. ۩Melatih pelafalan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan perasaan sedih dengan intonasi, tone, stress, pitch dan pace yang berterima ۩Memasangkan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan perasaan sedih dengan respons

۩Memasangkan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan perasaan sedih dengan respons yang tepat secara berpasangan ۩Mengurutkan jumbled dialog sesuai dengan percakapan yang didengar melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru ۩Melengkapi dialog rumpang dengan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan perasaan sedih yang tepat sesuai dengan

۩Mengatakan kembali

pengalaman yang dialami dengan menggunakan tindak tutur menyatakan sikap trhsfsp sesuatu, perasan cinta, dan meyatakan perasaan sedih. (optional : dalam bentuk rekaman audio visual)

32

7.2 Merespon

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

yang tepat secara berpasangan ۩Mengurutkan jumbled dialog sesuai dengan percakapan yang didengar melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru ۩Melengkapi dialog rumpang dengan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan perasaan sedih yang tepat sesuai dengan percakapan yang didengar melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru ۩Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang makna percakapan yang diperdengarkan melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru dalam bentuk multiple choice. ۩Menyimak percakapan yang menggunakan tindak tutur menytakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan meyatakan perasaan jengkel yang diperdengarkan atau

percakapan yang didengar melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru ۩Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang makna percakapan yang diperdengarkan melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru dalam bentuk multiple choice.

۩Menemukan tindak

tutur menytakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan meyatakan perasaan jengkel yang berterima dalam percakapan

Mengatakan kembali pengalaman yang dialami dengan menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu, perasan marah, dan meyatakan perasaan jengkel. (optional : dalam bentuk rekaman audio visual, tertulis)

melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

yang dibacakan oleh guru. ۩Meniru pelafalan tindak tutur menytakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan meyatakan perasaan jengkel dengan intonasi, tone, stress, pitch dan pace yang berterima seperti yang dilafalkan guru. ۩Menemukan tindak tutur menytakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan meyatakan perasaan jengkel yang berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi.berdasarkan dialog yang diperdengarkan melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru. ۩Melengkapi dialog rumpang dengan tindak tutur menytakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan meyatakan perasaan jengkel yang tepat sesuai dengan percakapan yang didengar melalui tape recorder atau yang

transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi.berdasarkan dialog yang diperdengarkan melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru. ۩Melengkapi dialog rumpang dengan tindak tutur menytakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan meyatakan perasaan jengkel yang tepat sesuai dengan percakapan yang didengar melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru ۩Memasangkan tindak tutur menytakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan meyatakan perasaan jengkel dengan response yang tepat sesuai dengan dialog yang diperdengarkan melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru. ۩Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang

dibacakan oleh guru ۩Memasangkan tindak tutur menytakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan meyatakan perasaan jengkel dengan response yang tepat sesuai dengan dialog yang diperdengarkan melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru. ۩Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang makna percakapan yang diperdengarkan melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru dalam bentuk multiple choice.

makna percakapan yang diperdengarkan melalui tape recorder atau yang dibacakan oleh guru dalam bentuk multiple choice.

Bandar Lampung, 1 November 2008 Tim Penyusun Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA Negeri 10 Bandar Lampung

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG