DERECHO AGRARIO.pdf

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INSTITUTO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS SINDICALES SINDICALES Y DE ADMINIS ADMINISTRACIÓN TRACIÓN PÚBL PÚBLICA ICA DE LA F.S.T.S.E.

L ICENCIATURA ICENCIATURA EN DERECHO BUROCRATICO MODALIDAD MIXTA

DERECHO AGRARIO 4º CUATRIMESTRE GUÍA DE ESTUDIO Y MATERIAL DE APOYO

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DERECHO AGRARIO ÍNDICE GENERAL PÁGINAS Identificación Identificación de la materia Características Características de los destinatarios destinatarios Introducción Introducción a la asignatura Objetivo Objetivo general de la asignatura Materiales Materiales didácticos Forma de abordar cada tema Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación Actividades de Aprendizaje Aprendizaje

4 4 5 5 6 6 7 7

TEMA I DEFINICIONES DE DERECHO AGRARIO Y OTROS CONCEPTOS AFINES Introducción al tema I Objetivo específico del tema I Autoevaluación

8 9 9 10-11

TEMA II EL DERECHO AGRARIO MEXICANO COMO UN DERECHO SOCIAL Introducción al tema II Objetivo específico del tema II Autoevaluación

12 13 13 14

DISPOSICIONES QUE GENERARON EL NACIMIENTO DEL TEMA III DISPOSICIONES SISTEMA SOCIAL SOCIAL AGRARIO MEXICANO Introducción al tema III Objetivo específico del tema III Autoevaluación

15 16 17 18

TEMA IV PRINCIPALES REFORMAS Y ADICCIONES DE 1992  AL ARTÍCULO ARTÍCUL O 27 CONSTITUCIONAL Introducción al tema IV Objetivo específico del tema IV Autoevaluación

19 20 20 21

EJ IDO EN MEXICO TEMA V EL EJIDO Introducción Introducción al tema V Objetivo específico del tema V Autoevaluación

22 23 23 24-25

TEMA VI LA COMUNIDAD Introducción Introducción al tema VI Objetivo específico del tema VI Autoevaluación

26 27 27 28

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TEMA VII LA PEQUEÑA PROPIEDAD INDIVIDUAL Introducción al tema VII Objetivo Objetivo específico del tema VII Autoevaluación

29 30 30 31

MERCANTILES EN ACTIVIDADES TEMA VIII LAS SOCIEDADES MERCANTILES  AGRARIA  AGR ARIAS S Introducción Introducción al tema VIII Objetivo específico del tema VIII Autoevaluación

32 33 34 35

TEMA IX LAS SOCIEDADES RURALES Introducción al tema IX Objetivo específico del tema IX Autoevaluación

36 37 38 39

Bibliografía Bibliografía básica Bibliografía Bibliografía complementaria complementaria Bibliotecas virtuales Sitios de interés

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LICENCIATURA EN DERECHO BUROCRÁTICO MODALIDAD MIXTA DERECHO AGRARIO CUARTO CUATRIMESTRE NOMBRE DE LA ASIGNATURA CICLO CRÉDITOS ASIGNATURA PRECEDENTE ASIGNATURA SUBSECUENTE

DERECHO AGRARIO LICENCIATURA 6.25 NINGUNA DERECHO PROCESAL  AGRARIO  AGR ARIO

INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA RESPONSABL E

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS ESTUDIOS SINDICALES SINDICAL ES Y DE  ADMINISTRACIÓN  ADMI NISTRACIÓN PÚBLICA DE LA FSTSE

CARACTERÍSTICAS DE LOS DESTINATARIOS Estudiantes del Instituto Nacional de Estudios Sindicales y de Administración Pública de la FSTSE, que por sus actividades personales no cuenten con tiempo libre suficiente para su formación en horarios horar ios rígidos, y que además sean capaces de establecer compromisos y de interactuar asertivamente en un proceso de aprendizaje.

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INTRODUC INTRODUCCIÓN CIÓN A LA ASIGNATURA ASIGNATURA El Derecho Derecho Agrario Agrario en nuestro país es de vital trascendencia trascendencia para su estudio y análisis pues como parte del derecho social vincula al sector tal vez más desprotegido desprotegido y con men menos os apoyos para su desarrollo, desarrollo, claro claro está que han existido múltiples impulsos para que poco a poco se haya ido transformando al sistema agrario. Recordando nuestros antecedentes históricos, la reforma agraria, el plan de Ayala, plan de Guadalupe, el ejido en nuestro país la comunidad etc, son de vital trascendencia el estudio estudio y reflexión por parte de los alumnos, alumnos, yya a que el Derecho Agrario en México es la base en cuanto a nuestra economía pues si entramos de fondo al análisis de la tierra, los ejidos la comunidad era y en muchos lugares de nuestra República República Mexicana Mexicana todavía el Sistema Sistema Agrario adquirió adquirió el principal principal medio de sobrevivencia para la sociedad en general. El comprender y tener amplitud de conocimiento en cuanto a la historia definiciones, principales reformas y la diversidad de características que nuestro sistema agrario a adquirido esto conforme nuestra sociedad avance y, es pues, entendible entendible que conforme la sociedad valla cambiando también nuestras leyes se modificaran, modificaran, por ello ello el alumno tiene que tener tener bien depurado desde los antecedentes antecedentes hasta el proceso de cómo se ha transformado y en la actualidad nuestro sistema agrario, ya que la clase tal vez mas oprimida es este sector de campesinos al cual el licenciado en Derecho Burocrático Burocrático debe tener las bases primordiales para poder tener una visión y así representar los intereses de los campesinos. Nuestra Carta Magna es para Derecho Agrario la Ley fundamental pues de ella se emana el artículo 27 Constitucional, el cual debemos comprender de manera especial pues es la base en nuestra materia, por lo anterior y con las diversas reformas y adiciones al mencionado artículo Constitucional, Constitucional, junto con los antecedentes y la forma en que con el transcurso y avance de nuestra sociedad el Derecho Agrario en México es un pilar para que el alumno en Derecho Burocrático Burocr ático estudie, y se interese y fortalezca fortalezc a los conocimientos, conocimien tos, tenga herramientas y el criterio suficiente suficiente para entender y comprender comprender las raíces de nuestra economía mexicana.

OBJETIV OBJ ETIVO O GENERAL GENERAL DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA El alumno al estudiar Derecho Agrario deberá obtener los conocimientos históricos y jurídicos sobre la tenencia de la tierra en nuestra nación en relación a su origen y evolución, así como los aspectos aspectos relativos relativos al Derecho Agrario surgido de las las más recientes reformas al artículo 27 Constitucional.

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MATERIALES DIDÁCTICOS: 1 .Guía de estudio. 2. Bibliografía básica y complementaria. 3. Internet (sitios de interés y bibliotecas virtuales) 4. Materiales de apoyo ap oyo (copias, impresos, revistas de consulta etc.) Sugerencia: Utilizar el blog del INESAP http://comunidadinesapsea.blogspot.com/ (Con la finalidad de subir, bajar e intercambiar información, relacionada a las materias de nuestro plan de estudios).

FORMA DE ABORDAR CADA TEMA Descubrir el conocimiento en forma sistemática, exige emplear los procedimientos y las técnicas específicas de estudio que personalmente el alumno universitario ha adquirido durante el proceso de instrucción, conforme a las habilidades que le son propias; adicionalmente, se recomienda, para obtener mejores obtener mejores resultados mediante un esfuerzo concentrado: - Efectuar las lecturas propuestas en la guía, con el objeto de descubrir los elementos generales de cada tema. - Realizar las actividades de aprendizaje sugeridas en cada unidad, como forma de cimentar la l a adquisición del conocimiento. - Cada vez que considere oportuno elaborar cuadros o diagramas en torno a lo leído o aprendido, hágalo. La estructuración de las ideas es posible a través de cuadros sinópticos, tablas comparativas, matrices, llaves, dibujos o esquemas que usted prefiera, siempre que en ellos represente los conceptos más importantes. -Conteste la guía de autoevaluación que se le proporciona al finalizar cada unidad. - Revise los resultados de su autoevaluación, mediante la consulta de las actividades de aprendizaje que previamente llevó a cabo. Si el resultado no le es satisfactorio, inicie nuevamente el proceso. - No inicie i nicie las actividades de aprendizaje de una nueva unidad, sin antes a ntes haber aprendido el conocimiento de los temas precedentes, dado que se encuentran vinculados en una secuencia lógica jurídica, la cual exige seguir, necesariamente, el orden establecido. establecido.

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION Examen parcial: 40% Examen Examen fi nal: 60%

 ACTIVIDADES  ACTIVIDA DES DE APRENDIZAJE APRENDIZA JE Individuales: Elaboración de cuestionarios, síntesis, cuadros sinópticos, fichas bibliográficas, mapas conceptuales, ensayos y reportes de investigación documental. Docente: Participación en dinámicas de grupo, exposición individual de los conocimientos temáticos.

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TEMA I DEFINICIONES DE DERECHO AGRARIO Y OTROS CONCEPTOS AFINES

1. 1.- DIVERSAS DEFINICIONES DE DERECHO AGRARIO. 1. 2.- CONTENIDO DEL DERECHO AGRARIO MEXICANO. 1. 3.- CONCEPTOS AFINES. 1. 3.1.- LO AGRARIO. 1. 3.2.- LO AGRICOLA. 1. 3.3.- POLÍTICA AGRARIA. 1. 3.4.- REFORMA AGRARIA. 1. 3.5.- PROBLEMA AGRARIO.

BIBLIOGRAFÌA BÀSICA LIBRO: DERECHO LIBRO: DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2007. AUTOR: CHAVEZ AUTOR: CHAVEZ PADRON MARTHA 1.1 AL 1.3.5 1.3. 5 Pág. 3 A LA 14, LIBRO: ELEMENTOS DE DERECHO PROCESAL AGRARIO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2005. AUTOR: GARCIA RAMIREZ SERGIO 1.1 AL 1.3.5 Pàg. 1 A LA 14

INTRODUCCIÓN AL TEMA I

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DEFINICIONES DE DERECHO DERECHO AGRARIO AGRA RIO Y OTROS CONCEPTOS AFINES.

La importancia que se desprende de estudiar el Derecho Agrario en nuestro país está plenamen plenamente te justificado, esto se debe pues, a nuestro pasado histórico, ya que el reconocer y conocer las bases y evolución de esta parte fundamental del Derecho nos obliga como mexicanos a investigar los puntos fundamentale fundamentaless en esta materia, el alumno de la Licenciatura Licencia tura en Derecho Burocrático Burocrát ico se entrelazará entre la investigación y la enseñanza profesional del pasado histórico, la realidad que nos aflige en el presente y para así alcanzar un mejor y más justo futuro. Es por lo anterior que en este tema el alumno tendrá que investigar y tener un criterio amplio con relación a las diversas definiciones del Derecho Agrario, analizando analizand o con la bibliografía bi bliografía propuesta además de llegar a una u na definición definició n propia, esto con la finalidad de llegar llegar a la comprensión de lo lo que que es el Derecho Derecho Agrario, es pues de relevancia el conocer el contenido contenido del Derecho Agrario en nuestro país, los problemas agrarios han sido conforme a la evolución de nuestra sociedad uno de los principales y grandes conflictos nacionales, claro está que se ha evolucionado y ha tenido grandes aportaciones en nuestro sistema jurídico, esto a través de la C Constitución onstitución Política Política de los los Estados Estados Unidos Mexicanos que reconoce los derechos fundamentales de un grupo social, es claro e importante el distinguir d istinguir que no solo salvaguarda los derechos de rechos de un individuo sino que protege a todo un sector que por las razones que mas adelante observaremos ha sido vulnerado y su desarrollo no ha sido del todo impulsado o exitoso. Es pues, trascendental que el alumno adopte una postura de investigador y en este tema se empiece empiece a familiarizar con los cconceptos, onceptos, temas y contenido contenido que se desprende de esta importante importante rama del Derecho Social, ya que teniendo las nociones principales se podrá podrá llegar a comprender comprender la esencia esencia que nos marca marca el Derecho Agrario y su relevancia en nuestro sistema Jurídico, sin olvidar claro la problemática, las principales principales reformas para así obtener una Justicia Social, que lejos de ser la idónea idón ea se acerca y por lo tanto el alumno generara gen erara esa conciencia concien cia que hará ha rá reflexionar reflexiona r y aportar apo rtar ideas para el progreso p rogreso y pleno desarrollo de nuestro n uestro Sistema Agrario.

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA I El principal objetivo en este este tema es tener amplitud amplitud de definiciones definiciones en cuanto al Derecho Agrario, no solo las que q ue pueda manejar el e l autor recomendado re comendado ssino ino también eell poder tener una concep concepción ción propia, es decir, que el alumno a lumno con relación a diversas definiciones definiciones tenga un criterio propio, para así comprender la importancia de esta materia materia en nuestro Sistema Mexicano. También es trascendental trascendental el diferenciar diferenciar entre lo agrario y lo agrícola, el entender entender los principales principales problemas problemas que afligen en nuestro nuestro país país en cuanto cuanto al sistema agrario desde sus antecede antecedentes ntes hasta cuales cuales son son los que influyen en la actualidad, actualidad, y que el alumno sepa diferenciar y reflexionar los principales principales cambios que ha sufrido por el simple transcurso del tiempo. Y así tener un esquema de lo que se tratara en este cuatrimestre en cuanto a la materia que nos interesa. interesa.

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 AUTOEVALUA  AUTOEVA LUACIÓN CIÓN TEMA I *Instrucciones: *Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas. 1.- ¿Que es el Derecho Agrario? 2.- Diga una definición definición de Derecho Agrario basándose en la Constitución Constitución Federal. 3.- Mencione una definición definición propia del Derecho Agrario. 4.- ¿Diga que significa lo Agrario, con relación al Derecho? 5.- ¿Diga que significa lo agrícola y su importancia en el Derecho? 6.- Realice un cuadro sinóptico en donde mencione las Principales Principales actividades que son producto de la agricultura y Cuáles no. 7.- Mencione Mencione 5 puntos que comprenden comprenden el contenido del Derecho mexicano, y explíquelas.

Agrario

8.- Marque con una x, de las siguientes actividades cuales son Regidas por nuestro Derecho Agrario. ( ) La simple simple recolección recolección esporádica de frutos silvestres. ( ) La caza. ( ) La pesca. ( ) La silvicultura. ( ) La ganadería. ( ) El turismo. ( ) La agricultura. ( ) La minería. ( ) La explotación de recursos no renovables para la construcción. ( ) El aprovechamiento de los los hidrocarburos.

11 9.- Mencione las 15 actividades económicas - agrícolas auxiliares, que coadyuvan para el optimo resultado, y por consecuencia consecuenc ia también se consideran reguladas por el Derecho Agrario. 10.- Mencione un antecedente de las relaciones jurídicas de los Trabajadores del campo y el seguro social rural. 11.- Diga porque la organización de los campesinos, ejidatarios y pequeños propietarios resulto importante en nuestro sistema agrario. 12.- Cual fue el principal problema agrario en nuestro país. 13.- Como resultado de que aparece la reforma agraria.

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TEMA II EL DERECHO AGRARIO MEXICANO M EXICANO COMO UN DERECHO SOCIAL SOCIAL

2.1.- CLASIFICACIÓN DEL DERECHO. 2.1.1.-TEORÍA TRADICIONAL. 2.1.2.- CLASIFICACIÓN MODERNA. 2.2.- LA CONSTITUCIÓN POLÍTICO-SOCIAL DE 1917. 2.2.1.- LAS GARANTÍAS INDIVIDUALES. 2.2.2.- LA PARTE ORGÁNICA DE LA CONSTITUCIÓN. 2.3.- EL DERECHO AGRARIO COMO DERECHO SOCIAL EN MÉXICO. 2.3.1.- EL ARTÍCULO 27 CONSTITUCIONAL.

BIBLIOGRAFÌA BÀSICA LIBRO: DERECHO LIBRO: DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2007. AUTOR: CHAVEZ AUTOR: CHAVEZ PADRON MARTHA 2.1 AL 2.3.1 Pág. 15 A LA 51, LIBRO: DERECHO LIBRO: DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2007. AUTOR: CHAVEZ AUTOR: CHAVEZ PADRON MARTHA 2.1 AL 2.3.1 Pág. 52 A LA 64 SINTESIS TEMA 1 y 2

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INTRODUCCIÓN AL TEMA II El estudio del Derecho en su aspecto doctrinario, doctrinario, es de vital trascendencia trascendencia ya que con ello se toman las bases para entrar a sus ramas, y en sí a la que al alumno de la Licenciatura en Derecho Burocrático le incumbe en este cuatrimestre que es la de Derecho Agrario, que es una fuente del Derecho Social, se empezara analizando desde sus orígenes, como se fue dando y transformando el desarrollo del Sistema Agrario Nacional, el estudio de la clasificación del Derecho, la Teoría Tradicional, su clasificación moderna, y como su naturaleza lo impera en la Carta Magna, base fundamental fundamental de nuestro Sistema Jurídico, y fuente principal en el Derecho Agrario, con la incorporación del Artículo 27 Constitucional. Recordemos que la Constitución Federal, ley Suprema, a parte de designar y otorgar las Garantías Individuales a todo Ciudadano que se encuentre en el Territorio Nacional, es también relevante las garantías Sociales que del Constituyente se formaron y que gracias a ello se han ido evolucionado conforme al transcurso del tiempo debido a las necesidades de la misma Sociedad, esto mediante diversas reformas, sin olvidar que existe un gran olvido en la Comunidad Agraria. Es por ello ello que se debe de analizar analizar de fondo fondo las leyes secundarias secundarias que emanan emanan de la Ley suprema para así evitar la inequidad en cuanto al desarrollo desarrollo agrario. El alumno comprenderá principalmente principalmente en este tema los los alcances del artículo 27 Constitucional.

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA II EL DERECHO AGRARIO MEXICANO COMO UN DERECHO SOCIAL. El objetivo principal del tema es que el alumno investigador tenga los conocimientos suficientes para poder tener un criterio propio de la importancia de esta materia y como afecta directamente sobre la sociedad mexicana ya que al ser una problemática de carácter nacional, el alumno tendrá que adoptar esa conciencia social que por naturaleza nos pertenece como mexicanos. Por ende en toda la historia del Derecho Agrario Agra rio Mexicano tiene tras tr as sí la lucha equilibrante entre los intereses individuales, sociales, y hasta los públicos, es por esto que esta rama del derecho va encaminada a salvaguardar los intereses de la sociedad y no solo los individuales, en este tema el alumno investigara y analizara principalmente principalmente al derecho, en su clasificación clasificación pero es de gran importancia abordar a nuestra carta magna como nuestra ley suprema y base fundamental de nuestro sistema jurídico mexicano agrario, y es quien reconoce y otorga otorg a todas las garantías gara ntías tanto individuales como también las sociales que es a lo que nos enfocaremos primordialmente primordialmente en este tema.

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 AUTOEVALUA  AUTOEVA LUACIÓN CIÓN TEMA II *Instrucciones: *Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas. 1.- Realice un cuadro sinóptico de la clasificación clasificación del Derecho. 2.- Diga en qué consiste principalmente la teoría tradicional del Derecho. 3.- cual es la importancia principal que el constituyente visualizo en cuanto a la denominación de la Constitución Política-Social de 1917. 4.- En cuantas partes se divide la Constitución Política de los Estados unidos Mexicanos. 5.- Analice mediante una síntesis el artículo 27 Constitucional. 6.- Explique la garantía de libertad y de un ejemplo. 7.- Explique la garantía de igualdad y de un ejemplo. 8.- Explique la garantía de seguridad jurídica y de un ejemplo. 9.- Explique la garantía de propiedad y de un ejemplo. 10.- Realice un cuadro sinóptico entre norma moral y norma Jurídica. 11.- El Derecho Agrario en nuestro país como parte del sistema Jurídico ¿qué regula? 12.- ¿Por qué se dice que el derecho agrario es un Derecho Social en México? 13.- a que se refiere con el término parte orgánica org ánica de la Constitución. 14.- De que artículo comienza la parte orgánica de la Carta Magna, y cuáles son los capítulos con que se componen.

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TEMA III DISPOSICIONES DISPOSICIONES QUE GENERARON EL NACIMIENTO N ACIMIENTO DEL SISTEMA SOCIAL AGRARIO MEXICANO

3.1.- PLAN DE AYALA DEL 28 DE NOVIEMBRE DE 1911. 3.2.- DISCURSO DE LUIS CABRERA DEL 3 DE DICIEMBRE DE 1912. 3.3.- ADICIONES AL PLAN DE GUADALUPE DEL 12 DE DICIEMBRE DE 1914. 3.4.- DECRETO DEL 6 DE ENERO DE 1915. 3.5.- ARTÍCULO 27 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS DE 1917.

BIBLIO BIBL IOGRAFÌA GRAFÌA BÀSICA BÀSICA LIBRO: HISTORIA LIBRO: HISTORIA DEL DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2002. AUTOR: ANTONIO AUTOR: ANTONIO DIAZ DE LEON MARCO 3.3 Pág. 482, 195 A LA 302 LIBRO: DERECHO LIBRO: DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2007. AUTOR: CHAVEZ AUTOR: CHAVEZ PADRON MARTHA 3.1 Pàg. 256

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INTRODUCCIÓN AL TEMA III Cuando nos encontramos en el México Independiente se comenzó con problemas agrarios importantes ya que los latifundios continuaron existiendo, la colonización colonizació n se utilizo de una u na manera mediocre medioc re como com o un medio directo d irecto y único de contrarrestar contrarrestar el latif latifundio undio creciente, creciente, a esto se le le añadió añadió el problema de la propiedad eclesiástica con todo y el acaparamiento de propiedades y capitales. No fue tardía la reacción que mediante diversos movimientos sociales se busco de manera equitativa la justicia social, ya que el descontento era masivo y mediante el Plan Plan de San Luis elaborado elaborado el 5 de octubre de de 1910, seguido por el Plan de Ayala del 28 de Noviembre de 1911, dichos documentos tuvieron relevancia para una verdadera Revolución Social. Es también un pilar fundamental el discurso de Luis Lu is Cabrera el 3 de diciembre de 1912. Planteo con realismo la estrecha relación que existe entre las cuestiones agrarias, la revolución vibro en nuestro país, además de la separación, es decir, la incongruencia incongr uencia entre una legislación incompleta y la realidad r ealidad diferente y a todas luces compleja. compleja. Es pues inaceptable inaceptable el no atender lo importante que Luis Cabrera aporto para la verdadera concepción concepción del problema Agrario en México. Mencionamos la necesidad de justicia social que a gritos se pedía en ese marco de nuestro pasado histórico, histórico, por tales circunstancias se logro un éxito rotundo en cuanto al nacimiento de los artículos 123 y 27 Constitucionales, este ultimo ultimo principalmente principalmente para el análisis de nuestro Sistema Agrario. El plan de Guadalupe realizado en Veracruz el 12 de diciembre de 1914, la Ley del 6 de Enero de 1915 y la Constitución Federal del 5 de Febrero de 1917 también fueron motivo de una verdadera creación creación del Derecho Social Social Mexicano. Mexicano. El Artículo 27 de Nuestra Carta Magna nos da como herencia un nuevo concepto de propiedad propiedad mas proporcional a las necesidades de la Sociedad, Sociedad, y que para esos tiempos fue una cuestión muy evolutiva, es decir, de dicho precepto muchas naciones adoptaron como ejemplo y sirvió para aplicarlas a ellas mismas. En este artículo su esencia primordial es que la propiedad privada se somete a los intereses de la mayoría, es decir, del interés público, y por lo tanto el Estado se reserva el Derecho de regular el aprovechamiento aprovechamiento de los elementos materiales susceptibles de apropiación, con la principal finalidad de establecer una Nación más justa y equitativa, es decir, perceptible perceptible de justicia social. social.

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OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA III DISPOSICIONES DISPOSICIONES QUE GENERARON EL NACIMIENTO N ACIMIENTO DEL SISTEMA SOCIAL AGRARIO MEXICANO.

El objetivo principal en este tema es que el alumno que analiza el Derecho Agrario, tiene tiene que conocer su pasado pasado histórico, histórico, pues el entender la esencia esencia que originaron originaro n diversos divers os movimientos para que mediante la lucha social s ocial y diversos documentos, acciones, decretos y propuestas, en ese entonces planes de Estado, engendrados por la opresión de los que menos tenían orillaron a realizar las bases para lograr el nacimiento del Sistema Social Agrario Mexicano. El alumno investigara en esta materia las bases para entender los conceptos y términos del Derecho Agrario primordiales, es por ello que ahora entraremos al análisis análisis de las diversas diversas disposiciones disposiciones que se dieron en ese marco social y que generaron la supremacía supremac ía en nuestro Sistema Agrario. Sin dejar de lado claro la la polémica que se de entre los alumnos y que con estas estas disposiciones disposiciones tengan los los fundamentos fundamentos para crear una mesa de diálogo diálogo e intercambio de puntos de vista v ista de nuestro pasado histórico Agrario Nacional.

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 AUTOEVALUA  AUTOEVA LUACIÓN CIÓN TEMA III *Instrucciones: *Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas. 1.- Diga que entiende por justicia social. 2.- ¿Cual es la aportación fundamental del Plan de San Luis? 3.- ¿Quien elaboro el plan de San Luis del 5 de octubre de 1910, y porque se origino? 4.- ¿Quien elaboro el plan de Ayala, A yala, y que movimiento lo encauso, además de la región en donde se desarrollo principalmente? 5.- ¿Que aportaciones trascendentales produjo el Plan de Ayala? 6.- ¿Que planteo Luis cabrera principalmente el 3 de diciembre de 1912? 7.- Realice un cuadro sinóptico de las principales aportaciones del Plan de San Luis, plan de Ayala y el e l Plan de Guadalupe. 8.- Mencione las principales adiciones al plan de Guadalupe del 12 de diciembre de 1914, que impulsaron para una justicia social en México. 9.- Diga la trascendencia del decreto del 6 de enero de 1915. 10.- De la constitución constitución federal, diga cuales son los 2 artículos artículos que se crearon para obtener no solo garantías garantías individuales sino también también sociales. sociales. 11.- Mediante un análisi an álisiss preciso del artículo 27 Constitucional Constitucional diga cuál es la principal escencia de este precepto. 12.- Mediante la lectura del artículo 27 Constitucional Constitucion al realice un ensayo de dicho precepto.

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TEMA IV PRINCIPALES PRINCIPALES REFORMAS Y ADICIONES DE 1992 1992 AL ARTÍCULO 27 CONSTITUCIONAL

4.1.- EXPOSICIÓN DE MOTIVOS DE 1991. 4.2.- ANÁLISIS DEL ARTÍCULO 27 CONSTITUCIONAL REFORMADO EN 1992. 4.2.1.-INTRODUCCIÓN DE LAS SOCIEDADES MERCANTILES EN ACTIVIDADES AGRARIAS, FRACCIÓN IV. 4.2.2.-MODIFICACIÓN DE DERECHOS DE EJIDATARIOS Y COMUNEROS EN LA FRACCIÓN VII. 4.2.3.-LA TERMINACIÓN DEL REPARTO AGRARIO CON LAS DEROGACIONES DE LAS FRACCIONES X, XI, XII Y XIII DE DICHO PRECEPTO. 4.2.4.-ALGUNAS MODIFICACIONES A LA PEQUEÑA PROPIEDAD EN LA FRACCIÓN XV DEL ARTÍCULO 27 CONSTITUCIONAL. 4.2.5.- NUEVO PROCEDIMIENTO PARA LA REDUCCIÓN DE EXCEDENTES DE TIERRA DE LOS PROPIETARIOS (FRACCIÓN XVII DEL ARTÍCULO 27 CONSTITUCIONAL).

BIBLIOG BIBL IOGRAFÌA RAFÌA BÀSICA LIBRO: HISTORIA LIBRO: HISTORIA DEL DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2002. AUTOR: ANTONIO AUTOR: ANTONIO DIAZ DE LEON MARCO 4.1 AL 4.2.5 Pág. 918 A LA 948, .2 PAGINA 872. NOTA: 4 NOTA: 4.2

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INTRODUCCIÓN AL TEMA IV Las reformas y adiciones de 1992 al artículo 27 Constitucional no incumbieron principalmente principalmente en un marco Nacional, sino que influenciado por diversos factores exteriores a la Nación Nación se derivaron estas estas reformas, reformas, tales tales como la justificación justificación de obtener la libertad de asociación, asociación, y así apoyar e impulsar el Tratado de Libre Comercio, fundándose dicha iniciativa iniciativa en 10 puntos que en este tema abordaremos para su análisis. Además se s e produjeron produjer on acontecimientos acontecimien tos internacionales, intern acionales, que q ue en su momento  justificaron  justificaron las razones sociales, políticas y de interrelación interrelación que influyeron influyeron en dichas reformas del artículo 27 Constitucional. Constitucional. La introducción de las sociedades mercantiles mercantiles tuvo relevancia en estas reformas, ya que con el crédito se innovo un método para las actividades agrarias en nuestro país, la terminación del reparto de tierras, algunas modificaciones modificaciones a la pequeña pequeña propiedad, propiedad, todas estas reformas reformas de 1992 ocasiono ocasiono un giro rotundo en la actividad Agraria Agraria y en el Sistema Jurídico, revolucionando revolucionando el Derecho Agrario, dichas reformas se analizaran con precisión para el óptimo entendimiento de su razón de ser.

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA IV PRINCIPALES REFORMAS Y ADICIONES DE 1992 AL ARTÍCULO 27 CONSTITUCIONAL. El alumno mediante el análisis de este tema comparara y comprenderá las dimensiones que genero dichas reformas al artículo 27 Constitucional, principalmente en el año de 1992, y mediante esta investigación el estudiante sabrá que derechos se modificaron a los los ejidatarios ejidatarios y comuneros. Los planteamientos que se hicieron para las modificaciones a la pequeña propiedad, el nuevo procedimiento para la reducción de excedentes de tierra de los propietarios, es decir, el alumno analizara analizara los motivos y mediante la comparación minuciosa minuciosa entenderá entenderá los avances que produjo produjo dichas reformas reformas a nuestro Sistema Jurídico Agrario.

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 AUTOEVALUA  AUTOEVA LUACIÓN CIÓN TEMA IV *Instrucciones: *Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas. 1.- En qué fecha el Ejecutivo Federal remitió su propuesta al Poder Legislativo Legislativo para la reforma del año 1992 del artículo 27 Constitucional. Constitucional. 2.- Diga los 10 puntos para dar libertad y justicia al campo Mexicano que argumento en ese entonces el ejecutivo federal. 3.- Mediante un cuadro sinóptico realice un análisis de los diez puntos en que se fundó la iniciativa del 1992. 4.- Explique 5 acontecimientos acontecimiento s internacionales internaciona les que influyeron en las Reformas Constitucionales Constitucionales de 1992. 5.- En nuestro país cual fue el principal problema en cuanto al crecimiento de la población urbana y el decrecimiento de la población rural. 6.- ¿Que otros problemas generaron el crecimiento de la Población? 7.- Realice un ensayo del artículo 27 Constitucional Constitucional reformado en 1992. 8.- Explique que produjo la introducción de las sociedades Mercantiles en las actividades agrarias. 9.- Explique la fracción VII del artículo 27 constitucional Reformado en 1992. 10.- Explique porque se derogaron las fracciones X, XI, XII, XIII del artículo 27 Constitucional 11.- Realice una comparación de la fracción XV del art. 27 Constitucional Constitucional antes y después de reformarse. 12.- Realice un ensayo de la reforma de la fracción XVII del artículo 27 Constitucional. 13.- Diga un comentario personal de las reformas de 1992 del artículo 27 Constitucional, Constitucional, mínimo de 2 cuartillas.

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TEMA V EL EJIDO EJ IDO EN MÉXICO

5.1.- ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA INSTITUCIÓN. 5.2.- CONCEPTOS DEL EJIDO MEXICANO DESDE 1920, HASTA 1991. 5.3.- CARACTERISTICAS QUE TENÍA EL EJIDO HASTA 1991 (ARTÍCULO 52, LEY FEDERAL DE LA REFORMA AGRARIA). 5.4.- EL NUEVO CONCEPTO DEL EJIDO CON LAS REFORMAS DE 1992. 5.5.- LA PERSONALIDAD JURÍDICA DEL EJIDO. 5.6.- LOS ÓRGANOS DEL EJIDO. 5.7.- EL PATRIMONIO EJIDAL. 5.7.1.- TIERRAS PARA EL ASENTAMIENTO HUMANO. 5.7.2.- TIERRAS DE USO COMÚN. 5.7.3.- TIERRAS PARCELADAS. 5.8.- TIERRAS DE ZONAS URBANAS. 5.9.- REQUISITOS PARA LA FORMACIÓN DE NUEVOS EJIDOS. 5.10.- EJIDATARIOS, AVECINDADOS Y POSESIONARIOS.

BIBLIOGRAFÌA BÀSICA LIBRO: DERECHO LIBRO: DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2007. AUTOR: CHAVEZ AUTOR: CHAVEZ PADRON MARTHA 5.1 AL 5.10 Pág.: 399 A LA 430, .  NOTA: 5.7 PAGINA 340

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INTRODUCCIÓN AL TEMA V EL EJIDO EJ IDO EN MÉXICO

El ejido como institución es tan amplia que hace complicado su análisis y denominación pero, en este tema el investigador comprenderá su importancia en nuestro Sistema Sistema Agrario, sus antecedentes antecedentes dotan del México México prehispánico, en Tenochtitlan Tenochtitlan con la tribu tribu mexica dividiéndose la tierra tierra en cuatro calpullis, calpullis, correspondiéndole correspondiéndole cada propiedad a cada uno de los grandes grandes clanes familiares, familiares, es por ende que su su origen origen se se desprende desprende en en el el Calpulli. Calpulli. Debido a las diversas reformas, sobre todo la del año de 1992, el ejido para entrar a su estudio se ha dividido en su perfil y naturaleza. Después del 1992 y mediante el Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos y Canadá, se tuvo que modificar radicalmente gran parte de la estructura jurídica ejidal. El ejido ejido implicó varios elementos, elementos, como son los supuestos no sólo para generar la acción, impulsar el procedimiento respectivo, respectivo, sino también para que el ejido tuviera existencia existencia legal, como es la capacidad jurídica jurídica agraria. El ejido es un tema de vital relevancia relevancia ya que a parte se constituye constituye por los bienes que se le dota, no debemos de olvidar olvidar que debe de existir existir una organización para que los ejidatarios aprovechen en su totalidad la producción, producción , además de la explotación de las tierras, tierras, es por ello ello que entraremos entraremos al análisis análisis de la Ley Federal de la Reforma Agraria, en donde observaremos observare mos la estructura, estructur a, requisitos para la formación y organización de los ejidos, obligaciones y derechos, de los ejidatarios, ejidatarios, empezando por el comisariado ejidal.

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA V El alumno investigara y mediante el análisis de nuestro pasado histórico observara y entenderá lo que es el ejido, desde su definición, antecedentes y formación de los mismos, entraremos al estudio de la Ley Federal de la Reforma Agraria, en donde conocerá el investigador investigador todo lo relacionado al ejido en cuanto a nuestro sistema Jurídico Agrario. El Ejido en nuestro país se ha ido transformando transformando conforme a la evolución de la sociedad, producido por las necesidades necesidades de la la misma, es por lo anterior anterior que el alumno será capaz de comprender comprender a esta institución institución y observara los alcances alcances y limites que el ejido tiene en el Derecho Agrario.

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 AUTOEVAL  AUTOEVA L UACIÓN TEMA V *Instrucciones: *Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas. 1.- Explique en donde y con qué tribu se genero g enero el ejido en México. 2.- Explique al ejido en el México contemporáneo. contemporáneo. 3.- Diga 3 conceptos del ejido mexicano desde 1920 hasta 1991, mencionando mencionan do las causas por las cuales se modifico la Institución ejidal agraria. 4.- Realice Rea lice un ensayo en sayo del artículo 52 de la Ley L ey Federal de la Reforma Agraria. 5.- Diga las principales características características que tenía el e l ejido hasta 1991. 6.- Con relación a las reformas del año 1992. Mencione la escencia del nuevo concepto del ejido 7.- Realice Realice un cuadro sinóptico en donde compare las principales características del ejido antes y después de la Reforma de 1992. 8.- De que dependía la disminución disminución o aumento del patrimonio del Ejido. 9.- Explique porque el ejido tiene patrimonio propio. 10.- Explique porque el ejido tiene personalidad jurídica propia y diga en donde está fundamentado. fundamentado. 11.- El ejido en cuanto a los organos ejidales ejida les con que autoridades representativas iniciaron. 12.- Explique la estructura y funcionamiento además de la fundamentación del comité particular ejecutivo. 13.-Mencione la estructura, obligaci o bligaciones ones y Derechos de la Asamblea general de ejidatarios o comuneros.

25 14.- El comisariado ejidal que obligaciones y Derechos tiene y en donde está fundamentado su actuar. 15.- A que se refiere la circular número 7 del 30 de junio de 1916. 16.- Mencione los requisitos para la formación de nuevos ejidos y fundaméntelo. 17.- Diga los conceptos, obligaciones obligacione s y derechos, además de su fundamentación para su actuar de: los ejidatarios, ejidatarios, avecindados y posesionarios. 18.- Realice Realice un cuadro, donde compare a los ejidatarios, ejidatarios, Avecindados y posesionarios.

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TEMA VI LA COMUNIDAD

6.1.- ANTECEDENTES HISTÓRICOS EN EL CALPULLI. 6.2.- RECONOCIMIENTO LEGAL DE LA COMUNIDAD Y SUS EFECTOS. 6.3.- PRINCIPIOS SOBRE LA PROTECCIÓN A LAS TIERRAS INDÍGENAS.

BIBLIOGRAFÌA BÀSICA LIBRO: DERECHO LIBRO: DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2007. AUTOR: CHAVEZ AUTOR: CHAVEZ PADRON MARTHA 6.1 AL 6.2 Pág. 5 A LA 8. .  NOTA: 6. 3 PAGINA PAGINA 185 A LA 188

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INTRODUCCIÓN AL TEMA VI LA COMUNIDAD

La comunidad tiene sus orígenes en el México prehispánico, cuando la tribu mexica se asentó en Tenochtitlán Teno chtitlán y la tierra de ese e se islote se dividió originalmente originalmente en cuatro calpullis, cuya propiedad correspondía a cada uno de los cuatro grandes clanes familiares, familiares, recogidos por un calpulteco calpulteco o dios familiar. familiar. Esos núcleos de población estaban gobernados por un calpulli que o chinancalli, cabeza o pariente mayor, quien repartía las tierras en parcelas familiares llamadas calpulli, calpulli, a cada cabeza de familia residente del barrio, manejando un concepto de propiedad con función social, pues el titular del calpulli debía trabajarlo personal y constantemente, siendo amonestado si dejaba de cultivar su parcela un año, y suspendiendo defini definitivamente tivamente sus derechos si dejaba de trabajarla trabajarla más de dos años. Los principios principios sobre la protección a las tierras indígenas fue un parte aguas para salvaguardar los Derechos de los más desprotegidos, pues existía la opresión cuando en la conquista conquista y llegada de los Españoles trajeron virus enfermedades, enfermed ades, otros costumbres diferentes a la comunidad comunidad,, por lo tanto se produjo el sometimiento sometimiento para los indígenas despojándolos de sus tierras, y obligándolos a trabajos injustos. Después de ello el clero también tuvo injerencia para quitarle a los indígenas sus propiedades, pero gracias a esta protección de las tierras indígenas empezó a nacer el respeto a la clase más más desprotegida del sector agrario, y tal vez de todos los sectores de la sociedad. sociedad.

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA VI LA COMUNIDAD.

El objetivo principal en este tema de la comunidad radica en que el alumno investigador de la materia de Derecho Agrario, tenga los conocimientos suficientes con relación a la comunidad, ddomine omine este e ste concepto, conce pto, analizando analizan do el pasado histórico, desde cómo se integro la organización organizac ión comunal, desde el calpulli. Es por lo antes mencionado que el alumno podrá debatir y analizar cómo se formo la comunidad en México, y como en la actualidad y en el proceso de las reformas agraria, se defendió los derechos de los indígenas que originalmente originalmente fueron soyugados por los conquistadores, y después por el clero. Pero estos antecedentes históricos los analizaremos de manera específica y minuciosa y el alumno se dará cuenta de la importancia que genero el calpulli en México.

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 AUTOEVALUA  AUTOEVA LUACIÓN CIÓN TEMA VI *Instrucciones: *Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas. 1.- Diga que es el calpulli. 2.- Diga el concepto de comunida comunidad. d. 3.- Explique brevemente los antecedentes de la comunidad. 4.- ¿Que tribu y en donde se dio origen al calpulli? 5.- ¿Que es un calputeteo? 6.- ¿Que es un calpulleque? 7.- Mencione los factores que dieron principio para el reconociemiento legal de la comunidad. 8.- Mencione los efectos del reconocimiento jurídico de la comunidad. 9.- Mencione los principios básicos para que se diera la protección de las tierras indígenas. 10.- Mencione la fundamentación para la protección de las tierras indígenas. 11.- En qué fecha se dio la protección de las tierras indígenas. 12.- ¿Qué papel jugo el clero con los Indígenas?

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TEMA VII LA PEQUEÑA PROPIEDAD INDIVIDUAL

7.1.- TIPOS DE PEQUEÑA PROPIEDAD EN MÉXICO. 7.1-1.- AGRÍCOLA. 7.1.2.- GANADERÍA. 7.1.3.-FORESTAL. 7.2.- LÍMITES A LA PEQUEÑA PROPIEDAD INDIVIDUAL. 7.2.1.-POR LA CALIDAD DE LAS TIERRAS. 7.2.2.-POR LA CLASES DE CULTIVOS. 7.2.3.-POR LA SUPERFICIE NECESARIA PARA MANTENER EL GANADO. 7.3.- ENAJENACIÓN DE EXCEDENTES Y ORDEN DE PREFERENCIA. 7.4.- PROHIBICIÓN DE LATIFUNDIOS.

BIBLIOGRAFÌA BÀSICA LIBRO: DERECHO LIBRO: DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2007. AUTOR: CHAVEZ AUTOR: CHAVEZ PADRON MARTHA PAGINAS: 157 PAGINAS: 157 A LA 170 NOTA: NOTA: 7. 2 PAGINA 62 LIBRO: HISTORIA LIBRO: HISTORIA DEL DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2002. AUTOR: ANTONIO AUTOR: ANTONIO DIAZ DE LEON MARCO 7. 4 ARTÍCULO 27 CONSTITUCIONAL.

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INTRODUCCIÓN AL TEMA VII LA PEQUEÑA PROPIEDAD INDIVIDUAL.

En este tema analizaremos los diferentes tipos de pequeña propiedad en México, tales como la agrícola, ganadera, forestal su reglamentación y limitaciones en cada una de ellas. En la Ley Agraria se reglamentan estos tipos de propiedades, además de la ley suprema en su artículo 27 Constitucional, recordando recordan do que desde 1946, se ha ocupado de determinar los diversos tipos de pequeña p equeña propiedad. Las Reformas Constitucionales Constituciona les al artículo 27 efectuadas en 1992 a la fracción XV modificaron a la propiedad propie dad agrícola, agríco la, ganadera, ganadera , y forestal, foresta l, este sistema sistem a produjo produ jo la estimulación a los pequeños propietarios para que estos tuvieran mejoría en la calidad de sus tierras, también reglamentado en la Ley secundaria que es la Ley Agraria. También mejoraron las clases de cultivos, cultivos, se reglamento los limites para tener un optimo manejo del ganado, y claro sin olvidar también la prohibición de los latifundios.

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA VII LA PEQUEÑA PROPIEDAD INDIVIDUAL.

El alumno investigador analizará en este tema a la pequeña propiedad, en todos sus entornos, desde desde lo social, social, económico y legislativo, legislativo, y por supuesto de manera insistente insistente el artículo 27 Constitucional, Constitucional, el cual es eje de dicha propiedad privada. Mediante lecturas y mesas de dialogo los alumnos de la Licenciatura Licenciatur a en Derecho Burocrático, tendrán la habilidad mediante el conocimiento con ocimiento de de intercambiar puntos de vista y además sabrán la dimensión que nos marca el precepto constitucional, constitucional, siendo capaz el investigador de manejar dicha institución institución de manera plena. A estas alturas del curso el alumno manejara un dialogo con los términos en la materia de Derecho Agrario en un principio podrían ser confusos, pero gracias a la investigación y análisis se adoptara una optima comprensión comprens ión de la propiedad privada, privada, y otros temas temas que más adelante veremos veremos para así ser un alumno con las bases suficientes suficientes y poder debatir debatir en cuanto al Derecho Derecho Agrario, y conocer los alcances y limites de nuestro Sistema Jurídico Agrario Mexicano.

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 AUTOEVALUA  AUTOEVA LUACIÓN CIÓN TEMA VII *Instrucciones: *Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas. 1.- Mencione los tipos de pequeña propiedad en México. 2.- Explique en qué consiste la pequeña propiedad agrícola. 3.- Explique la pequeña propiedad en la ganadería. 4.- Explique la pequeña propiedad forestal. 5.- Explique las mejoras de la pequeña pe queña propiedad en general, con las reformas de 1992. En el artículo 27 constitucional. 6.- Explique las mejoras que se dieron en la reforma de 1992 a la ley agraria en cuanto a la pequeña p equeña propiedad. 7.- En qué consiste el límite a la pequeña propiedad. 8.- A que se refiere el término por la calidad de las tierras. 9.- A que se refiere el término por las clases de cultivos. 10.- ¿Cuales son los límites para designar la superficie necesaria para mantener el ganado, fundamente? fundamente? 11.- ¿Que es la enajenación en ajenación de excedentes y orden de preferencia? 12.- Donde está reglamentado la prohibición prohibición de latifundios. y explíquelo

32 TEMA VIII

LAS LA S SOCIEDADES SOCIEDADES MERCANTILES EN ACTI A CTIVIDADES VIDADES  AGRA  AG RARIA RIAS S 8.1.- LÍMITES A LAS SOCIEDADES MERCANTILES O CIVILES PROPIETARIAS DE TIERRAS. 8.2.- REQUISITOS EN LA CONSTITUCIÓN DE SOCIEDADES MERCANTILES. 8.2.1.- EN CUANTO AL NUMERO DE SOCIOS. 8.2.2.-EN CUANTO AL CAPITAL SOCIAL. 8.2.3.- EN CUANTO AL OBJETO. 8.3.- CARACTERÍSTICAS DE LAS ACCIONES “T”.

BIBLIOGRAFÌA BÀSICA LIBRO: DERECHO LIBRO: DERECHO AGRARIO MEXICANO. EDITORIAL. PORRÙA EDITORIAL. PORRÙA AÑO MEX. 2007. AUTOR: CHAVEZ AUTOR: CHAVEZ PADRON MARTHA 8.1 AL 8.3 Pàg: 433 A LA 438 NOTA: NOTA: ARTÍCULO 27 CONSTITUCIONAL.

INTRODUCCION AL TEMA VIII

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Las sociedades mercantiles en las actividades agrarias en nuestro país, está regulado para así tener control y poner límites a dichas sociedades para que no se preste al desplazamiento de la comunidad agraria, del ejido, y sí exista un aprovechamiento aprovechamiento y desarrollo, exista también infraestructura, infraestructura, para que mediante el tratado de libre comercio exista la oportunidad oportunidad real real y provocar un un verdadero desarrollo en el campo Mexicano. En general, el procedimiento a seguir para su constitución constitución es el siguiente: • Resolución Resolución de la Asamblea de cada cada núcleo que participe en la organización, organización, o bien, de los productores rurales en su caso (artículo 108 de la Ley Agraria). • Elección de dos representantes representantes de la Asamblea Asamblea de cada núcleo núcleo y dos miembros miembros designados de entre el Comisariado Comisariado Ejidal o comunal y el Consejo de Vigilancia Vigilancia de cada participante, participan te, así como la determinación determina ción de sus facultades (artículo 108 y 109 de la Ley Agraria). • Asamblea constitutiva, en la que se elige al Consejo de Administración y al Consejo de Vigilancia y se aprueban los estatutos (artículo 108 de la Ley Agraria). • Protocolizar el acta constitutiva ante un fedatario público (artículo 108 de la Ley Agraria). • Inscripción del acta constitutiva en el Registro Agrario Nacional (artículo 108 de la Ley Agraria). • Las asociaciones rurales de interés colectivo, colectivo, se deberán inscribir inscribir además en el Registro Público de Crédito Rural o de Comercio, cuando en ellas participen Sociedades de Producción Rural o uniones de éstas (artículo 110 de la Ley Agraria). • Permiso de la Secretaría Secretaría de Relaciones Relaciones Exteriores Exteriores (excepto ARIC y las uniones de ejidos). En las uniones y en las asociaciones, el liderazgo y la vía democrática desempeñan desempe ñan un papel importante, ya que facilitan el acceso periódico de sus agremiados agrem iados a puestos de representación representac ión y control, lo que implica la rotación de las responsabilidades. responsa bilidades. Se requiere que en las organizaciones organizacio nes se den procesos participativos participativos para renovar periódicamente a quienes conforman sus órganos ór ganos de gobierno, evitando con esto el surgimiento de fenómenos de dominación y subordinación de sus miembros.

34 OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA VIII LAS SOCIEDADES MERCANTILES EN ACTIVIDADES AGRARIAS.

El alumno en este tema comprenderá la importancia que produce que las sociedades mercantiles interactúen en las actividades agrarias, ya que con relación a otras áreas áreas concernientes al Derecho como lo son el área económica, económica, social, es importante para el mejoramiento mejoramiento y desarrollo desarrollo del sector Agrario. Claro esta e sta que el e l alumno mediante eell análisis de las diversas diver sas áreas ampliara su conocimiento jurídico, económico y social. Para ello tendrá que realizar diversas lecturas para el optimo entendimiento y así se justifique justifique la injerencias de las sociedades mercantiles mercantiles en las actividades agrarias. Para ello se recomienda recomienda hacer una mesa mesa de debates para que los alumnos previo conocimiento debatan y perfeccionen al Derecho Agrario en México. Las sociedades mercantiles tienen que tener una organización, planeación dirección y control, además de un capital para la inversión estratégica y así obtener los objetivos objetivos y el aprovechamiento aprovechamiento de las tierras. tierras. Los propietarios propietarios de las tierras, como lo marca el artículo 27 Constitucional Constitucional radica radica esencialmente en el Estado, Estado, quien quien otorgara de manera equitativa equitativa a los individuos creando así la pequeña propiedad privada, de ahí surgen las sociedades mercantiles quienes participan con un número de socios para obtener una plusvalía con un buen aprovechamiento aprovechamiento de la tierra.

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 AUTOEVALUA  AUTOEVA LUACIÓN CIÓN TEMA VIII *Instrucciones: *Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas. 1.- Diga el concepto de sociedades sociedades mercantiles. 2.- ¿Cual es el objetivo objetivo principal principal de las sociedades sociedades mercantiles mercantiles en las las actividades actividades agrarias? 3.- ¿Cuales son los requisitos para la Constitución de las sociedades mercantiles? 4.- ¿Cual ¿Cual es la la finalidad en cuanto cuanto a la reglamentación de los los números números de socios para la Constitución de las sociedades mercantiles? 5.- Explique el término capital social. 6.-¿Cuales son las características de las acciones “t”? 7.-¿Cual es el objeto principal en las sociedades mercantiles? 8.-Realice un cuadro sinóptico sinóptico con relación a las ventajas y desventajas para la introducción de las sociedades mercantiles mercantiles en las actividades agrarias. 9.- Mencione el procedimiento a seguir para la Constitución, en general, de las sociedades rurales. 10.-Porque en las uniones uniones y en las asociaciones, asociaciones, el liderazgo y la vía democrática democrática desempeñan un papel importante. 11.- Realice un cuadro sinóptico de las sociedades mercantiles en actividades agrarias, con ejemplos.

36 TEMA IX LAS SOCIEDADES RURALES 9.1.- LAS UNIONES RURALES. 9.2.- EMPRESAS EJIDALES Y COMUNALES. 9.3.- ASOCIACIONES RURALES DE INTERÉS COLECTIVO. 9.4.- SOCIEDADES DE PRODUCCIÓN RURAL.

BIBLIOGRAFÌA COMPLEMENTARIA http://info4.juridicas.unam.mx/ http://info4.juridicas.unam.mx/ijure/fed/12 ijure/fed/12/110.htm?s= /110.htm?s=

37 INTRODUCCION AL TEMA IX LAS LA S SOCIEDADES SOCIEDADES RURALES. Unión de Ejidos y Comunidades.-Es Comunidade s.-Es la que se se constituye con la unión de de dos dos o más ejidos o comunidades, teniendo por objeto coordinar actividades productivas, productiv as, de asistencia mutua, mutua, de comercialización comercializació n o realizar cualquier otro fin no prohibido por la Ley (artículo 108 de la Ley Agraria, párrafo primero). Sociedades de Producción Rural.-Se constituyen con la unión de dos o más productores rurales. Su responsabilidad responsabilidad puede ser limitada, ilimitada ilimitada o suplementada. Su objeto es coordinar actividades productivas, de asistencia asistencia mutua, de comercialización comercialización o realizar realizar cualquier otro fin no prohibido prohibido por la la Ley. Ley. La razón social se formará libremente, seguida de las palabras «Sociedad de Producción Rural» Ru ral» o de su abreviatura abrev iatura «SPR», con co n la indicación indicac ión del régimen de responsabilidad responsabilidad que se hubiere adoptado (artículo 111 de la Ley Agraria, párrafo segundo). Es importante aclarar dicho sea de paso que en la Ley General de Crédito Rural, de aplicación a las figuras jurídicas constituidas antes de la vigencia vigenc ia de la Ley Agraria, establecía en su artículo 68 que las sociedades de producción rural se integraban por colonos colonos o pequeños propietarios. La Ley Ley Agraria vigente permite que se constituyan constituyan con cualquiera de los productores rurales, por lo que puede incluir colonos, pequeños propietarios, propietarios, ejidatarios y comuneros. Unión de Sociedades de Producción Rural.- Es la que se constituye por la unión de dos o más sociedades de producción rural, con el objetivo de coordinar actividades productivas, asistencia asistencia mutua, comerciali comercialización zación o cualquier cualquier otro fin no prohibido por la Ley (artículo (artículo 113 de la Ley Agraria). Asociaciones rurales de interés colectivo.- Son aquellas que se constituyen constituyen por la unión de dos o más ejidos, comunidades, uniones de ejidos o comunidades, sociedades de producción rural o uniones de sociedades de producción rural; su objeto es la integración de los recursos humanos, naturales, técnicos y financieros para el establecimiento establecimiento de industrias, industrias, aprovechamientos, aprovechamientos, sistemas de comercialización y cualquier otra actividad económica (artículo 110 de la Ley Agraria). Estas Asociaciones adquieren personalidad jurídica a partir de su inscripción en el RAN y, en los casos que se integren con SPR o USPR, necesitarán necesitar án además de la inscripción en el Registro Público de Crédito Rural o de Comercio.

38 OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA IX LAS SOCIEDADES RURALES. El alumno en este tema comprenderá el entorno de las sociedades rurales como una institución de vital relevancia ya que la esencia del Sistema Agrario como lo sabemos es la comunidad, y por lo tanto en los sectores donde existe la costumbre como fuente del Derecho y que prevalece en en la mayor parte del territorio Nacional, Nacional, el investigador creara creara una conciencia con respecto respecto a esto. Aprenderá cuales son los términos esenciales en cuanto a una buena organización y administración para así tener una visión v isión universal en cuanto al Sistema Agrario Mexicano, claro está medi mediante ante la la reglamentación reglamentación de nuestro sistema Jurídico Agrario. Conocerá y manejara los términos asociación y sociedad que en nuestro Código Civil se reglamentan para así el investigador en esta materia se empape con otras materias del Derecho. Y finalmente pulirá esa conciencia de justicia social que se engendra desde nuestro pasado histórico y se pule con las diversas diver sas reformas y adiciones a nuestro sistema Jurídico.

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 AUTOEVALUA  AUTOEVA LUACIÓN CIÓN TEMA IX *Instrucciones: *Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas. 1.- Mencione los principales antecedentes históricos de las sociedades rurales en México. 2.- ¿Que son las uniones rurales? 3.- Explique la escencia de las uniones ejidales y comunales, fundamentando. 4.- ¿Cual es la finalidad de las empresas ejidales y comunales? 5.- Realice un cuadro sinóptico explicando el artículo 108 de la Ley Agraria. 6.- ¿Quienes pueden conformar las asociaciones rurales de interés colectivo? 7.- ¿Cual es el objetivo principal de las asociaciones rurales de interés colectivo? colectivo? 8.- ¿Que es la sociedad de producción rural, y como se puede conformar la unión de dicha sociedad? 9.- Explique el artículo 113 de la Ley Agraria. 10.- Explique el artículo 108 de la Ley Agraria. 11.- Mencione mediante un cuadro sinóptico sinóptico las diferencias entre las sociedades rurales que vimos en este tema, con su fundamento legal para cada una de d e ellas.

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Bibli Bib liogr ografí afía a Básica TIPO 1 LIBRO 2 LIBRO 3 LIBRO

TITULO DERECHO AGRARIO EN MEXICO ELEMENTOS DE DERECHO PROCESAL AGRARIO HISTORIA DEL DERECHO AGRARIO MEXICANO

AUTOR CHAVEZ PADRÒN MARTHA GARCIA RAMIREZ SERGIO DIAZ DE LEON MARCO ANTONIO

EDITORIAL EDITORIAL PORRÚA PORRÙA PORRÙA

AÑO MEXICO, 2007 MÉXICO, 2005 MÉXICO, 2002

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http://comunidadinesapsea.blogspot.com/

Email: inesa in esap_fst p_fstse.se se.sea7 a77@ [email protected] yahoo.com.mx m.mx BIBLIOTEC BIBL IOTECAS AS VIRTUALES          

http://www.camaradediputados.gob.mx http://www.scjn.gob.mx http://www.ordenjuridico.gob.mx/ http://www.inacipe.gob.mx/ http://www.juridicas.unam.mx/ http://dof.gob.mx/ http://www.bibliotecas.tv/ http://www.universidadabierta.edu.mx/Principal/biblioteca.htm http://www.lapaz.gob.mx/bibliotecas/linkslibros.htm http://www.cna.org.mx/pdf/A_LEGISLATIVA_CNA_MAR2009.pdf

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