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Módulo 5. Fundamentos del delito y los delitos en particular Unidad 1. Generalidades del Derecho Penal Sesión 1. Derecho Penal Mexicano: antecedentes históricos y fundamentos Guía de actividades

Módulo 5

Fundamentos del delito y los delitos en particular Unidad 1

Generalidades del Derecho Penal Sesión 1

Derecho Penal Mexicano: antecedentes históricos y fundamentos Guía de actividades

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho

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Módulo 5. Fundamentos del delito y los delitos en particular Unidad 1. Generalidades del Derecho Penal Sesión 1. Derecho Penal Mexicano: antecedentes históricos y fundamentos Guía de actividades

Índice  Aviso importante .................................................................................................................................... 3 Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 Competencias ........................................................................................................................................ 4 Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 Presentación .......................................................................................................................................... 6  Actividad 1. Norma, delito y sanción ...................................................................................................... 7  Actividad 2. Escuelas penales ............................................................................................................... 9  Actividad integradora. Evolución del Derecho Penal y teoría del Delito ............................................... 11 Indicaciones ..................................................................................................................................... 11  Aspectos de forma ........................................................................................................................... 12 Cierre................................................................................................................................................... 13

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Aviso importante Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo.

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Competencias Competenci a de la unidad  

Reconoce las bases del Derecho Penal a partir de las corrientes teóricas desarrolladas, así como su evolución histórica, para analizar los delitos con el objetivo de procurar justicia.

Competencia de la ses ión 

Analiza la evolución del Derecho Penal, a partir de su desarrollo histórico y los aportes teóricos que lo sustenta, para vincular sus aportaciones con la conformación de la teoría del delito.

Competencias trasversales 

Capacidad de comunicación oral y escrita.



Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas.



Capacidad de investigación.



Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.



Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.



Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.



Capacidad crítica y autocrítica.



Capacidad de trabajo en equipo.



Habilidades interpersonales.



Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.



Capacidad para formular y gestionar proyectos.



Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.



Capacidad creativa.



Capacidad para tomar decisiones.



Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.



Capacidad de organizar y planificar el tiempo.



Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

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Estrategia de estudio sugerida El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 14 horas. Éstas deben distribuirse conforme al orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión. Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, considerando cinco días a la semana.

Días

Estrategia 

Lunes

Martes Miércoles Jueves Viernes

estimadas

Lee el texto de apoyo en los apartados que tratan el desarrollo del delito y la pena, tanto en la historia universal, como en la de México.



Realiza lo señalado en la actividad 1.



Concluye la lectura del texto de apoyo.



Realiza lo señalado en la actividad 2.



Horas

Elabora la tabla y adjunta las entregadas solicitadas en la actividad integradora.



Espera la retroalimentación de tu docente en línea.



En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo

4

4 4 -----2

envío.

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Presentación

El respeto de las normas y la impartición de justicia Fuente: http://bit.ly/1sOKb2n

Para comprender las generalidades del delito, es necesario analizar su evolución histórica, así como el contexto en el que se sustentan las instituciones del Derecho Penal en nuestro sistema jurídico actual, en tanto la disposición de las normas de esta materia se determinan históricamente con el desarrollo de las sociedades, por lo que las normas que las rigen tienden a modificarse, al igual que las formas de cometer los delitos contemplados en sus códigos. Desde las primeras agrupaciones humanas, el hombre conoce el fenómeno de la criminalidad (las conductas y las omisiones que se contemplan en la ley, además de la indicación de su sanción). Así, con el transcurso del tiempo, este aspecto penal de toda sociedad se ha ido modificando desde la venganza privada, divina y pública, hasta la defensa del poder absoluto, el periodo humanitario y la etapa científica, que son las fases a revisar en esta sesión, en la que también tendrás una primera aproximación al estudio de las teorías del delito y la pena, complementadas con las diferentes escuelas que en materia penal han surgido hasta nuestros días.

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Actividad 1. Norma, delito y sanción

Moisés y Las Tablas de la Ley Fuente: http://bit.ly/1Ty1yuh

Es indispensable que realices esta actividad. Recuerda que deberás enviarla en el mismo archivo de tu actividad integradora. Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. Las normas se conforman con la finalidad de propiciar una vida armónica entre los integrantes de una sociedad. Para evitar y/o solucionar controversias, a lo largo del tiempo, se han establecido costumbres, ritos y demás prácticas, que gracias a su observancia y uso cotidiano, se convierten en reglas de conducta obligatorias para todos. Respecto a esto, es importante hacer notar que los cambios de las leyes en cada momento histórico significan un gran cambio cultural y social, que además de configurar la realidad presente, repercute en las formas de sancionar las conductas delictivas e identificación de las mismas. Con el propósito de relacionar la definición de los delitos y las penas en sus marcos normativos de origen de acuerdo a su contexto histórico de desarrollo, realiza la siguiente actividad.

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Módulo 5. Fundamentos del delito y los delitos en particular Unidad 1. Generalidades del Derecho Penal Sesión 1. Derecho Penal Mexicano: antecedentes históricos y fundamentos Guía de actividades 1. Lee los apartados “ Antecedentes históricos del Derecho Penal” y “ Antecedentes del Derecho Penal en México”. 2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre el tema. 3. En un documento de texto, realiza un cuadro a doble entrada, como el siguiente. Delito

Periodo,

Marco

cultura y/o

Sanción

Justificación de la ley

Vigencia en el

normativo

y la sanción que esta

Derecho Penal

momento

de

otorgaba

Mexicano

histórico

referencia

El ataque

Cultura

Ley del

Provocar

Se establecía dicha ley, El Sistema Penal

injusto

babilónica

Talión

al ofensor

para indicar la

Mexicano se

un daño

existencia de un poder

establece como

similar al

superior, fungiendo

moderador, si

recibido.

como moderador para

bien no en la

limitar la intensidad de

limitación de la

la venganza. Se

venganza, sí en

establecía la sanción

la impartición de

indicada, para que el

 justicia.

responsable padeciera en carne propia el daño que había provocado a otro.

4. Señala 15 delitos como mínimo.

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Actividad 2. Escuelas penales

Escuelas penales Fuente: http://bit.ly/1PkqrrA

Es indispensable que realices esta actividad. Recuerda que deberás enviarla en el mismo archivo de tu actividad integradora. Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. Con la actividad anterior, identificaste la definición de los delitos y las penas en los diversos contextos culturales a través del tiempo. Te habrás dado cuenta que su fundamento se encuentra localizado en cuerpos normativos, creados partiendo de los pilares religiosos, políticos, económicos, sociales, entre otros. Sin embargo, es importante indicar, además (y sobre todo en los últimos siglos), la existencia de planteamientos comunes en una época determinada entre pensadores que disertan sobre ciertas materias (como es el caso del Derecho Penal). Estos rasgos comunes conforman perspectivas de comprensión de la realidad en estudio llamadas escuelas , que son influyentes en la creación de normas y en la comprensión de los delitos y las penas.

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Módulo 5. Fundamentos del delito y los delitos en particular Unidad 1. Generalidades del Derecho Penal Sesión 1. Derecho Penal Mexicano: antecedentes históricos y fundamentos Guía de actividades Con el propósito de identificar las escuelas y conocer algunos de sus aportes al Derecho Positivo Mexicano en materia penal, realiza la siguiente actividad. 1. Concluye la lectura del texto de apoyo. 2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre las escuelas del Derecho Penal señaladas en el texto de apoyo. 3. En un documento de texto, completa al siguiente cuadro. Escuela clásica

Escuela

Finalismo

Funcionalismo

positivista Periodo de desarrollo Bases filosóficas (indicar y explicar) Exponentes Características del delito Características de la pena

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Actividad integradora. Evolución del Derecho Penal y teoría del delito

Evolución del Derecho Penal Fuente: http://bit.ly/2GI0PrX

Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2.

En la actividad anterior, identificaste las formas en las que se han abordado los delitos y las penas en las principales escuelas penales, ahora es momento de que las relaciones con la teoría del delito, la cual plantea una tajante separación entre el mundo de lo real y el mundo formal, que ha sido útil para su aplicación en los sistemas penales. Indicaciones 1. A través de fuentes académicamente confiables, investiga cuáles son y en qué consisten los elementos de la teoría heptatómica del delito. 2. En un documento de texto, completa el siguiente cuadro. Elementos del delito

Fundamentación de acuerdo a las escuelas penales Clásica

Positivista

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Finalista

Funcionalista

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Módulo 5. Fundamentos del delito y los delitos en particular Unidad 1. Generalidades del Derecho Penal Sesión 1. Derecho Penal Mexicano: antecedentes históricos y fundamentos Guía de actividades 3. Cuando termines, debajo de este cuadro,  copia y pega los productos de las actividades 1 y 2. 4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M5_U1_S1_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. 5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 6. Espera la retroalimentación tu docente en línea. *Recuerda que puedes hacer un segundo envío, para ello deberás atender todos los comentarios de tu docente.  A s pectos de for ma 

Coloca una portada con los datos de identificación.



Presenta las ideas de forma sintética y precisa



Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. *En la sección Material de apoyo  –en plataforma – se facilita un manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final. **Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

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Cierre

Cierre Fuente: Flaticon

Con el recorrido histórico realizado en esta sesión sobre las ideas penales en el mundo y en México, ha quedado abierta la panorámica general de la génesis y desarrollo del Derecho Penal, comprendiendo de esta manera cómo el sistema penal se encuentra constituido y porqué entendemos así hoy las diferentes figuras jurídico-penales que serán tratadas a mayor profundidad a lo largo de este módulo. Para reconocer en el desarrollo el porqué del Derecho Penal en la actualidad, es necesario conocer las escuelas y principales teorías que lo conforman, con el propósito de analizar posteriormente los elementos, características y demás generalidades y fundamentos que serán base para la aplicación de los mismos en casos concretos.

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