Delacruz Hernandez Maribel Ariadna U2 Act 3

 

 

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

PLANEACIÓN EDUCATIVA ACTIVIDAD

Planteamientos Planteamien tos políticos

ASESOR

Mtro. Ramas Arauz Francisco Ernesto

ALUMNO

8o. Semestre  GRUPO: 9191 02/05/2013  

 

PLANEACIÓN EDUCATIVA 

Actividad 3

Analiza los planteamientos siguientes tomados de las lecturas de la unidad a propósito de la política y la planeación educativas: Para cada argumentación redacta un breve comentario en el que refieras dos ejemplos de proyectos educativos específicos implantados en México durante las últimas siete décadas, indicando año, nombre del documento, personajes, enfoque, tipo de acciones emprendidas e impacto social alcanzado.

POLÍTICA Y LA PLANEACIÓN EDUCATIVA  En

México

la

política

educativa

vista

como

pública

está

sujeta

a

llas as

formulaciones de una política gubernamental. Al identificar los problemas más urgentes derivados de acciones de agendas gubernamentales anteriores y con base

en

metodologías

especializadas especializadas

los

especiali especialistas stas

sugieren

aquellas

alternativas más viables para facilitar la toma de decisiones que deriven en el bienestar general en el terreno educativo.

Descentralización Descentraliz ación educativa 1992) Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación básica   1992, plan en

manos de Salinas de Gortari (1988- 1994), con un enfoque neoliberal, da pie a la creación del Programa para la Modernización Educativa (1989-1994), en donde ya se habla de descentralización: “La

modernización educativa exige un sistema nacional que desencadene las fuerzas de nuestra sociedad contenidas en todas las regiones del país; organice en función de necesidades locales el esfuerzo educativo; acerque la atención de la función educativa a los problemas y realidades de su entorno más inmediato, y cuente con la participación de todos los sectores de la comunidad local.” 1 La descentralización está muy marcada en el PEM. La educación antes de este documento se consideraba centralizada,

en donde el gobierno imponía su

 jerarquía de cualquier manera y decidía que era lo mejor para esta, la opinión y

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PLANEACIÓN EDUCATIVA 

participación de los Estados, municipios y localidades no importaba, aunque la educación impartida no fuera la adecuada, así como sus voces se apagaban ante las necesidades de cada escuela. Se supone que con el PEM les otorga un mayor poder de decisión, aportación, colaboración y responsabilidad a cada uno de los Estados, municipios y localidades; quien mejor que ellos para conocer sus necesidades. La autoridad educativa federal tiene el compromiso de proporcionar a todas las entidades lo necesario para que se ejerza una educación para todos, con un despliegue de calidad, equidad, solidaridad, nacionalidad, etc.; pero será responsabilidad de las entidades federativas el que esa educación sea fructífera.

En México son muy reducidos los ámbitos de realización de una política pública dado que el aparato administrativo estatal está en manos de una burocracia política con escasa conciencia de su función socia sociall que se asume como un estrato de poder con capacidad de concertar en ciertos niveles de gobierno. Es por ello que no hay vínculos ni mecanismos que permitan una comunicación cíclica entre la sociedad civil y el Estado

a través de este estrato estrato social de la esfera esfera

gubernamental.

Proyecto de educación socialista (1934-1942)

Proyecto de enfoque socialista, dirigido por el presidente Abelardo Rodríguez; con el proyecto se pretendía una reforma del artículo 3° Constitucional para que incluyera el principio de la educación primaria y secundaria dirigida al control directivo del estado, por ello, se promulgó una nueva ley Orgánica Reglamentaria de la Educación pública, “que   estableció las bases del Estado Corporativo en México, las demandas de los obreros fue la socialización de los medios de producción, la ablación del latifundismo, la obligatoriedad y gratuidad de la educación primaria, la nacionalización del petróleo, etc. Se destacó el 1er Congreso Internacional del Estudiante, orientado a la socialización del poder público opresivo y por la destrucción de la explotación del hombre por el hombre.

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En 1932 del Congreso pedagógico, fortalece en la escuela secundaria la cultura básica adquirida en la primera, integrándola en un ciclo básico.”  básico. ”   (Políticas de educación llevas a cabo en México, 2011[En Línea])  

A lo largo del siglo XX mexicano la construcción construcción del sistema sistema educativo mexicano ha sido producto de un conjunto de fuerzas que actúan en la sociedad e influyen en particular sobre el Estado orientando la toma de decisiones de política educativa. No son son fuerzas unilineales unilineales ni homogéne as sino impulsos que generan procesos reconocidos en la dinámica dinámica social que entran en conflicto conflicto con otros y que influyen sobre la orientación de la ed ucación.

Programa Nacional de Educación (2011-2006)

Se llevó a cabo en el sexenio del presidente Vicente Fox Quezada, con un enfoque nacionalista; en ella se consideran aspectos como el desarrollo del ser humano, democracia, nacionalismo; así mismo “la educación nacional afronta tres grandes desafíos: cobertura con equidad; calidad de los procesos educativos y niveles de aprendizaje; e integración y funcionamiento del sistema educativo”   (PNE: 2000).

Para su realización se tomó en cuenta a la población mexicana “Un total de 8,235 propuestas correspondientes a educación fueron enviadas por los interesados, a través del Servicio Postal Mexicano y vía Internet.”  (Ibíd.)

Al parecer este Programa tuvo mejores repercusiones en progreso educativo mexicano; pues impulso otros programas, proyectos sobre todo de evaluación, tales como, la prueba ENLACE (Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares) y PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes).

En la actualidad actualidad la crisis crisis económica que desmitifica la la educación como canal de movilidad social y reivindicadora de clases clases populares

que se articul articula a con las

normas que impone la globalización globalización y la sociedad del conocimiento mantiene su legitimidad en las bases liberales liberales de laicidad pública y obli obligatoria gatoria

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con el

 

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reconocimiento de la rectoría del Estado a través del gobierno. Pero al mismo tiempo todo esto se reinterpreta en el propósito de construir un conocimiento social que permita la innovaci innovación ón y el crecimiento económico capital humano

la formación formación de

y a la vez la función soci social al reivindic reivindicatoria atoria del Estado Estado en la

atención a grupos marginados y po pulares.

Programa de desarrollo educativo 1995

Creado en el lapso de la presidencia del Ernesto Zedillo (1994-2000), con enfoque hacia la globalización; así pues, “el programa tiene como propósito dar realización plena a los principios y mandatos contenidos en el artículo tercero constitucional y en las disposiciones de la ley general de educación, que introduce innovaciones trascendentes. Igualmente, el programa especifica los objetivos y las estrategias generales establecidos en el plan nacional de desarrollo 1995-2000. Se nutre de las muy variadas aportaciones realizadas por los diversos actores que participan en el quehacer educativo.”  

(PDE: 1995), el PDE está enfocado a acelerar la introducción de la tecnología y la ciencia, en la formación educativa, “los medios electrónicos abren nuevas

posibilidades en la búsqueda de la equidad, la calidad y la pertinencia. El programa sugiere, por lo tanto, la investigación y uso de nuevos medios y métodos que hagan posible”, además de impulsar la equidad, igualdad, calidad de

la educación, toma en cuenta el trabajo del docente, etc. Realmente no me parece que haya causado impacto, los problemas no disminuyeron y con el crecimiento de la población se necesitaba más que profundizar en la globalización; los programas al parecer nunca se han basado en las necesites reales del país.

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Fuente

Programa

para

la

Modernización

Educativa Educativa..

(En

línea)

http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/inea/frames.asp?page=36&id=109   (Consultado: 1 de mayo de 2013) Programa

de

desarrollo

educativo

1995

(En

línea)

http://info4.juridicas.unam.mx/ijure/nrm/1/331/2.htm?s=iste   (Consultado: 1 de mayo de 2013) Programa

Nacional

de

Educación

2000-2006

(En

línea)

http://planipo http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Mexico/M lis.iiep.unesco.org/upload/Mexico/Mexico%20Programa%20naciona exico%20Programa%20nacional%20de% l%20de% 20educacion%202001-2006.pdf  (Consultado: 1 de mayo de 2013)

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