Debate Publico o Dialogo

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-T DE DE ECOLOGIA DEPARTAMENTOFACULTAD ACADÉMICO CIENCIAS AMBIENTALES E.P.. INGENIERIA E.P ING ENIERIA SANITARIA-MOYOBAMBA SANITARIA-MOYOBAMBA

TÉCNICA DE MESA REDONDA Y TECNICA DE Integrantes:      

DIALOGO O DEBATE DEBATE PÚBLICO PÚBL ICO

BARDALES COTRINA MARCO ANTONIO. FLORES DIAZ MARCELA VALERIA. FLORES LEIVA ENITH. GONZALES BANCES KEVIN ALEXIS. RAMIREZ TORRES LUIS ALBERTO PEREZ ERICK RAUL

DOCENTE: Psicologo Edgar

 

técnica de mesa redonda

 

DEFINICIÓN •

Es la reunión de varias personas, tres o seis por lo general, para exponer sobre un tema predeterminado y preparado, preparado, bajo la dirección de un moderador.

 

características 1- Tiene un tema a desarrollar 2- Cuenta con un coordinador 3- No existen jerarquías 4- Su estructura se divide en cuatro partes: La introducción

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El cuerpo de la discusión La sesión de pregunt preguntas as y respuestas Las conclusiones

 

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5- Intervenciones 6- Cada integrante ene un rol 7- Tiene reglas 8- Tiene un objevo 9- Preguntas 10- Anotaciones y archivo

 

Preparación •

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1. Las personas eligen el tema para discur. 2. Se debe nombrar un moderador o encarg encargado ado de dirigir la discusión

 

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 3. Entre todos fjan el empo que debe emplearse en la discusión. La agenda o lista de las ideas de desarrollo, de acuerdo con el siguiente modelo.

4. La agenda mecanografada o manuscrita, debe distribuirse con ancipación a todos los parcipantes.

 

desarrollo Primera ase: Planifcación de la sesión por parte de los expertos y del moderador: •

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Asignación de las partes de la temáca y turnos. Preparación Prepar ación por parte de los expertos de los puntos y apartados asignados.

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Prepar Preparación ación por parte del moderador de las preguntas que centrarán centrarán el debate.

 

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Segunda ase: Desarrollo de la sesión. El moderador presenta el tema y los componentes de la mesa. Los expertos exponen su opinión o inormación respecto al debate, con claridad, energía y concisión. Turno de preguntas entre los miembros de la mesa y el auditorio. El moderador interviene en la discusión para hacer preguntas, interpretar interpret ar signifcados inciertos, reconducir la discusión al tema central, resumir y dar por acabado un punto de discusión y pasar a otro tema. Al fnal ene que hacer la síntesis de la reunión o debate

 

sugerencias •

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• El coordinador debe ser imparcial y objevo en sus intervenciones, resúmenes y conclusiones. •integr El coordinador desalentará de algún integrante ante del grupo. Insisrálas enintenciones aclarar que polémicas las preguntas del público no deben converrse a su vez en "exposiciones" sobre el tema, y que una vez contestadas no deben llevar a la discusión. • Es conveniente que la mesa redonda no exceda los 50 minutos para dar oportunidad a las intervenciones del coordinador y a que el público ormule preguntas.

 

aplicación •

Úl para dar a conocer a un grupo de alumnos los puntos de vista divergentes divergent es o contr contradictorios adictorios sobre un determinado tema o cuesón. La mesapor redonda ha sido diundida ampliamente la televisión, donde, ejemplo, polícos de diversos pardospor exponen sus puntos de vista contradictorios contradictorios acerca de un hecho o medida de gobierno.

 

técnica del diálogo o debate  público

 

definición •

 Consiste en una intercomunicación direct directaa entre dos personas, que conversan conver san ante un auditorio sobre un tema, cuesón o problema determinado de ante mano.

 

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Estos deben ser personas capacitadas, expertos o especialistas en el tema que tratan.

 El diálogo permite obtener datos de dos uentes, hace reexionar a los espectadores y por su desarrollo hace mantener despierta la atención de los espectadores.

 

caracteríscas •

En los debates se tratan tratan temas que pueden estar previamente previamente defnidos o que surjan en el mismo.

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Generalmen Generalmente te los debates enensus polémica entre los debaentes los inherentes inherent es expresan y defenden posturas, siempre de maneray lógica, exponiendo sus premisas y comprobándolas en orma ordenada. En un debate se pueden establecer reglas que establecen periodos de exposición. En un debate se apela a la integridad de las partes para evitar roces de pasiones o de imprecaciones. En el caso de que exista un moderador, es para que recfque el orden que se hubiere pactado, sobre todo en los debates públicos.

 

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El debate se uliza principalmente en el orden escolar escolar,, sobre todo en los regímenes universitarios, donde se abren polémicas. En el debate público se presentan una pequeña serie de reglas: 1.-- Preparación del material por cada parte. 1. 2.- El establecimiento de un moderador. 3.-- Separar los grupos de cada parte o cada posición. 3. En el debate público, el moderador explica el tema del debate, e indica quienes inician la disertación y quienes lo deben responder. responder.

 

 preparación •

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 Se debe elegir dos dialoguistas conocedores del tema, capases de mantener un diálogo vivo e interesante. Es preerible que ambos posean puntos disntos de enoque, lo cual no quiere decir contradictorios. contradictorios.  Antes de la reunión de diálogo se pondrán de acuerdo sobre la estructura del mismo. Podrán preparar material ilustravo para usar en el momento oportuno

 

desarrollo •

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 Un miembro designado o el organizador ormula el tema por tratarse, tratarse, presentando a los expertos y explica el procedimiento a seguirse y sede la palabra a los dialoguistas. El diálogo comienza con el esquema previamente realiz realizado, ado, lo cual signifca que de ningún modo cada uno recite su parte.

 

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 Se debe evitar toda retórica, aportando equilibr equilibradamente adamente sin olvidar que no se trat trataa de una entrevista, sino de un diálogo inormavo con responsabilidad comparda. La duración del diálogo será prevista alrededor de 30 minutos y luego el organizador puede invitar al auditorio a que haga preguntas a los protagonistas

 

 sugerencias •

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Una vez terminado el dialogo, el grupo puede discur la inormación proporcionada organizándose organizándose en Foro o en Phillips 66. Si el grupo es numeroso, el diálogo debe realizarse en una tarima.  Si es reducido, puede ormar ormarse se un círculo en el cual se incluyan los dialoguistas.  Es importante que todos puedan ver y oír sin difcultad.  El diálogo se hará en voz alta y sin prisas.

 

aplicación •

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Se uliza cuando cuando se desea que el auditorio reciba dos opiniones sobre un determinado tema o problema Es úl para todo tema, asignatura y nivel escolar.

 

gracias