De Gregorio-Rébola.doc

De Gregorio de Mac y Rébola de Welti Coherencia y cohesión en el texto Introducción

El

trat tratam amie ient nto o

de

la

cohe cohere renc ncia ia

es

el

tema tema

medu medula lar r

de

los los

estudios lingüísticos en la actualidad. Es un concepto adecuado para expresar la propiedad de ser texto e involucra elementos sintcticos! sem semnt ntic icos os

y

prag pragm mti tico cos. s.

elementos

de

"ncl "nclui uimo mos s

conectividad

como

en

la

los

cohe cohere renc ncia ia

mecanismos

tant tanto o

de

los los

cohesi#n

estrictamente lingüísticos. El anlisis de los $actores de coherencia es imprescindible para traba%ar los procesos de comprensi#n y producci#n con el ob%etivo de acrece acrecenta ntar r la capaci capacidad dad del alumno alumno para para interac interactua tuar r con la lengua. lengua. Este en$o&ue textual interactivo permitir resolver los problemas de la

ense ense'a 'an( n(a a

de

la

leng lengua ua! !

inte integr gran ando do

di$e di$ere rent ntes es

aspe aspect ctos os

del del

$uncionamiento de la lengua y los contextos. )a gramtica textual se presenta como un desarrollo ob%etivamente supe supera rado dor r

de

la

gram gramt tic ica a

tran trans$ s$or orma maci cion onal! al!

aun& aun&ue ue

no

opue opuest sto o

ni

desvinculado de ella. *onsidera al texto como unidad de anlisis y como como acto acto de comuni comunicac caci#n i#n dentro dentro del comple comple%o %o univer universo so de accion acciones es humanas! y es un estudio de las operaciones lingüísticas y cognitivas &ue &ue

regu regula lan n

y

cont contro rola lan n

la

prod produc ucci ci#n #n! !

el

$unc $uncio iona nami mien ento to

y

la

recepci#n de textos escritos y orales +ver ,och-. sí! aborda el texto como proceso dinmico en sus etapas de comprensi#n y producci#n.  Aportes y limitaciones de las teorías lingüísticas actuales

)as limitaciones del estructuralismo llevan a buscar perspectivas distintas distintas para el anlisis del uso de la lengua. /e ampli# el ob%etivo desde

la

oraci#n

al

dis discurso!

desde

los

constatativos vos

a

los

per$ormativos y desde las constantes a las variables. *oseriu es uno de

los los

prim primer eros os

en

prop propon oner er

una una

ling lingüí üíst stic ica a

del del

text texto o

con con

ob%et ob%eto o

propio +"Determinación y entorno" ! 0123-! pero recién se $unda en los 456 en lemania y 7rancia. 8res 8res

acon aconte teci cimi mien ento tos s

capt captan an

la

aten atenci ci#n #n

en

el

mbi mbito to

de

la

lingüística9 a- el surgimiento de la pragmtica y la sociolingüística +basadas en el uso de la lengua! el habla-: b- en la $iloso$ía y la l#gi l#gica ca

se

re$e re$ere renc ncia ia

otor otorga ga de

un

las las

luga lugar r

impo import rtan ante te

emis emisio ione ness-! !

y

c-

a

el

la

sem semnt ntic ica a

inte intent nto o

de

+sen +senti tido do

cons constr trui uir r

y

una una

gramtica del texto. El primer proyecto de una lingüística se debe a ;etelm Acomp.A! 0125- Carthes y van Di%?. )os primeros proponen las siguientes categorías superestructurales9 resumen +de lo &ue se va a contar: opcionalorientaci#n +lugar! tiempo y circunstanciascomplicaci#n +n@cleo de la narraci#nevaluaci#n +opini#n o valoraci#n del narradorresoluci#n +terminaci#n del con$lictocoda +indica el $inal: opcionalCarthes +El análisis estructural el relato - habla de unidades narrativas $unciones e índices. )as primeras pueden ser nucleares y accesorias o catlisis. van Di%? propone el siguiente es&uema9 Harrativa

>istoria

Morale%a

8rama Episodio

  Marco

Evaluaci#n

/uceso *omplicaci#n Resoluci#n

;ara

la

estructura

argumentativa

toman

el

es&uema

bsico

hip#tesisAconclusi#n tal como lo desarrolla van Di%?9 rgumentaci#n Iusti$icaci#n *onclusi#n Marco *ircunstancias ;untos de partida >echos )egitimidad Re$uer(os Marco9 contexto institucional o no en el &ue pueden darse ciertas situaciones. *ircunstancias9 situaci#n o situaciones especí$icas. ;untos de partida9 ra(ones o motivos para la argumentaci#n. >echo9 el hecho discutido. )egitimidad9 autori(aci#n para llegar a una conclusi#n! por una regla +Jtopos-. Re$uer(o9 explicaci#n de la legitimidad.  #acroestructura

representar texto.

el

;ara

*oncepto

semántica:

contenido

derivarlas

o

estructura

se

utili(an

operacional

&ue

de signi$icado

permite

global de

las  macrorreglas

de

un

supresión!

generalización y construcción.  #acroestructura

linealmente

/ecuencia

pragmática:

conectados.

El

 macroacto

de

de

actos

de

habla

organi(a

ha$la

la

macroestructura pragmtica. Conectividad:

responde

a

la

Este concepto es entendido como una relaci#n &ue

estructura

pro$unda

textual

y

se'ala

la

vinculaci#n

entre hechos en determinados mundos posibles. /e mani$iesta a nivel super$icial en la estructura lineal y en la global: en este caso se organi(a en torno

al t#pico del

discurso!

&ue

es en sí mismo

un

conectivo &ue se mani$iesta por la reiteraci#n de temas! conceptos! etc.! &ue con$orman la progresi#n temtica. )a progresi#n es un tipo de estructura utili(ada para se'alar in$ormaciones nuevas y conocidas +temaKrema-.

Est

asegurada

en

el

nivel

super$icial

a

través

de

mecanismos capaces de $ormar una red de relaciones intratextuales &ue ayudan a mantener y con$ormar el t#pico y constituyen la expresi#n del comple%o

sistema

de

conexiones

&ue

con$igura

la

macroestructura

e

involucra relaciones de identidad re$erencial! di$erencia y cambio! in$ormaci#n

vie%aKin$ormaci#n

nueva!

etc..

En

esos

mecanismos

se

incluye la cohesi#n. aspectos9

%tros

Discurso

explícitoKimplícito

+implícitos

textuales o contextuales-: discurso completoKincompleto +obviamente! todos los discursos son algo incompletos! por relevancia-. En

Contexto:

compuesto

por

intenciones!

la

los

etc.:

situaci#n

de

participantes: la

ubicaci#n

interacci#n! sus

el

contexto

conocimientos!

espacioAtemporal

&ue

est

creencias! sit@a

la

interacci#n en un mundo posible. Cohesión textual

)a

cohesi#n

es

la

representaci#n

sintctica!

semntica

y

pragmtica de los procesos de conectividad se'alados en el texto. /us elementos pueden estar implícitos o explícitos. /e remite a >allidayA >assan +0123- y

a

los

otros

autores

&ue

cita ,och y! como ella!

proponen &ue los mecanismos de cohesi#n establecen en todos los casos un encadenamiento! es decir! son conectores! divididos en dos grupos9 cohesión re&erencial y cohesión secuencial.

Gr$ico9 E ' E  #  E  ( ) % " * E

re$eridas

concordantes libres

iterativas

repetici#n sinonimia hiperonimia pal. re$. gral.

elipsis

obligatoria opcional convencional

colocaci#n

relaciones complementarias9pares   complem.  antonimia  series   orden.  otras

re&erenciales

conectores

C % + E " I %  (

secuenciales

elementos temticos y remticos conectores prop. dichos9 implícitos explícitos

)a de$inici#n de los distintos elementos es muy similar a la de ,och.

En

cuanto

a

la

elipsis!

adopta

la

clasi$icaci#n

de

+"Elipsis: un caso e eterminación contextual" ! 01BL-9 obligatoria E)";/"/

opcional

$uncional constituyente contextual de noAreali(aci#n

convencional bligatoria9 ero uiere # salir  pcional $uncional9 oraciones de predicado no verbal constituyente9 No me atrever$a si fuera uste  contextual9 %res& por favor  : 'e fueron para allá de noAreali(aci#n9 'usana (a sio violaa *onvencional9 9 Buen $a& )un cafecito*  C9 De acuero

7lore(