DCP 1 Pancasila Unit 3 Modul Ajar

 

No 1.

Komponen Nama Penyusun Nama Institusi Tahun Penyusunan Jenjang Kelas Kelas Alokasi Waktu

2. Fase Capaian Pembelajaran Domaian Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran

3. Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan

Deskripsi / Keterangan Informasi Perangkat Ajar Drs. Eko Suhartoyo, M,S1 SMA Negeri 1 Patianrowo 2021 - 2022 SMA X 2 JP Capaian Pembelajaran E Pancasila Mengidentifikasi peluang dan tantangan penerapan nilainilai Pancasila dalam kehidupan global Profil Pelajar Pancasila   1. Beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2. Berakhlak mulia 3. Mandiri 4. Kreatif

5. Gotong royong 6. Kebhinekaan global 4.

Lingkungan Belajar

Sarana dan Prasarana Prasarana  1. LCD Proyektor 2. Komputer / Laptoper 3. Printer 4. Alat Pengeras suara 5. Jaringan internet Kelas dan luar kelas (halaman sekolah/lapangan)

Kategori Peserta Didik

Target Peserta Didik Siswa reguler

Moda Pembelajaran

Moda Pembelajaran Daring dan Luring

Fasilitas

5.

6.

7. Tujuan Pembelajaran

8. Pertanyaan Pemantik

Tujuan Pembelajaran Peserta didik diharapkan mampu mengidentitifikasi peluang dan tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan global, di mana karena kecanggihan teknologi informasi, seseorang dapat berinteraksi dengan orang lain di wilayah daerah dan bahkan negara yang berbeda. Pertanyaan Pemantik 1. Apa dan bagaimana peluang penerapan Pancasila bagi peserta didik kehidupan di dunia yang saling terhubung inidalam ?

 

2. Apa dan bagaimana tantangan penerapan Pancasila bagi peserta didik dalam kehidupan di dunia yang saling terhubung ini ? 9. Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti

Kegiatan Penutup

Kegiatan Pembelajaran 1. Memberikan salam 2. Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar 3. Menanyakan kehadiran siswa 4. Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa 5. Tanya jawab materi sebelumnya 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point. 1. Mengamati video/power point tentang peluang dan tantangan penerapan Pancasila 2. Menanya: Mengajukan pertanyaan tentang peluang dan tantangan penerapan Pancasila 3. Eksperimen/Eksplor Diskusi tentang peluang dan tantangan penerapan Pancasila 4. Assosiasi Menyimpulkan tentang peluang dan tantangan tantangan penerapan Pancasila 5. Komunikasi a. Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang peluang dan tantangan penerapan Pancasila b. Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru tentang peluang dan tantangan penerapan Pancasila c. Berlatih menerapkan materi peluang dan tantangan penerapan Pancasila 6. Refleksi Menampilkan kemampuan materi peluang dan tantangan penerapan Pancasila 1. menyimpulkan Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh gurupenerapan materi peluang dan tantangan Pancasila 2. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran tentang peluang dan tantangan penerapan Pancasila 3. Siswa melakukan refleksi pelaksanaan pembelajaran tentang peluang dan tantangan penerapan Pancasila 4. Mengucapkan salam

10. Asesmen 11.

Asesmen Observasi. Tes Lisan, Tes Tulis, Unjuk Kerja Pengayaan dan Remedial

Pengayaan

Siswa dengan pencapaian tinggi dapat diberikan pengayaan berupa kegiatan tambahan

 

Remidial

12. Tes Tulis

13 Daftar Pustaka

Siswa yang menemukan kesulitan/sulit memahami konsep dapat diberikan materi tambahan berupa latihan personal dengan guru (dilakukan ketika guru melakukan formatif asesmen, dan siswa lainnya sedang beraktifitas) Lembar Kerja Peserta Didik 1. Saat era digital seperti sekarang ini, bagaimana peluang Pancasila diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, khususnya di kalangan pelajar seperti kalian ? 2. Selain itu apa saja yang menjadi tantangan bagi para pelajar dalam menerapkan Pancasila pada era digital seperti saat ini ? Daftar Pustaka Buku Ajar PPKn kelas X

Patianrowo, 12 Juli 2021 Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran sPPKn

Pujianto, S.Pd, S.Sos, M.E Nip. 19691105 199703 1 006

Drs. Eko Suhartoyo, M.Si Nip. 19660513 200701 1 023