Das Experiment

 

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA

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“En grados diferentes y de maneras diversas, toda esta gente sentía que sus sufrimientos eran inevitables. Para algunas víctimas, tales sufrimientos aparecían como algo ineludible y en cierta medida hasta, legitimo. Se diría que es evidente que la gente está inclinada a legitimar cualquier cosa que le parezca inevitable, sin importar lo dolorosa que pueda ser, pues de otra manera el  dolor resultaría intolerable. a conquista de este sentimiento de inevitabilidad resulta esencial para el desarrollo de un agravio moral que sea políticamente efectivo. Para que esto suceda, la gente debe percibir y definir su situaci!n como consecuencia de la in"usticia humana# como una situaci!n que no debe, no puede y no necesita soportar. Por supuesto que en sí misma, una  percepci!n así, ya sea un nuevo despertar o el contenido de una tradici!n consagrada, no es garantía de que vendrán cambios  políticos y sociales. o que sí es seguro es que son la agitaci!n muy consideradle que produce el agravio moral tales cambios no ocurren.$   %arrington &oore, '()(#*++

INTRODUCCIÓN: Zimbardo Zimba rdo era un psicól psicólogo ogo que había comparti compartido do clase con Stanley Milgram Milgram,, conocido conocido por su experim experimento ento de obediencia, en el que se utilizaban descargas eléctricas cuando un estudiante contestaba mal a una pregunta. Él estaba interesado en expandir la inestigación de su compa!ero y así poder entender cómo in"luían las ariables situaci situ aciona onale less en el com compo porta rtami mien ento to hum human ano. o. #n el exp experi erime ment ntoo se qu querí eríaa er cóm cómoo lo loss pa part rtic icip ipant antes es reaccionaban en un entorno que simulaba una prisión. Zimbardo quería saber si personas que eran $buenas%  podían seguir siéndolo en un entorno de maldad y cómo los roles que una persona debe cumplir cu mplir in"luyen en su comportamiento. Se estableció un simulacro de prisión en el &rea de psicología de la 'niersidad de Stan"ord, donde se seleccionaron () estudiantes para cumplir los roles de prisioneros y de guardias. *ueron elegidos de entre + oluntarios ya que no tenían antecedentes penales, problemas psicológicos ni médicos. Se les pagaban quince dólares por día, y el experimento duraría entre una y dos semanas. - los prisioneros se los arrestó de "orma real en sus casas y lleados a la policía. a en la c&rcel, el proceso de deshumanización comenzó con uni"ormes, sin ob/etos personales y con un n0mero que los identi"icaba en lugar de su nombre. 1os guardias tenían su uni"orme  2que incluía lentes oscuros para que "uera imposible el contacto isual2 y no tenían permitido ning0n tipo de iolencia "ísica. -unque el experimento iba a durar dos semanas, lo cierto es que al sexto día se puso "in, debido a lo que estaba sucediendo en los participantes3 los guardias comenzaban a comportarse de "orma abusia, mientras que los  prisioneros sentían estrés y ansiedad.

Se realizó una película llamada $4as #xperiment% en -lemania el a!o de (5 dirigida por 6lier 7irschbiegel quién se inspiró en el experimento de Zimbardo, de la cu&l amos a realizar el debido an&lisis para pro"undizar  2

 

en las teorías y "enómenos psicosociales que se encuentran en ella.8 la din&mica de grupos "orma parte importante del experimento pues nos muestra cómo todos los su/etos que an a "ormar parte del experimento tienen un 0nico propósito, el de conseguir el dinero y salir pronto de algunos problemas económicos que tienen, esta din&mica din&mica a perdié perdiéndose ndose o diid diidiéndose iéndose porque se separan los prisioneros prisioneros de los guardias, guardias, donde se crean nueos grupos con "ines di"erentes8 los prisioneros tienen el de no ser humillados y castigados, mientras que el de los guardias es el de causar $respeto% a traés de castigos y obediencia hacia ellos. 9or otra parte, llaa teoría teoría del rol "orma un papel muy importante en esta película pues demuestra cómo es que los su/etos de estudio an trans"orm&ndose poco a poco en su rol, me/or isto en los guardias trans"orm&ndose guardias que comenzaron comenzaron a comport comportarse arse de maneras maneras iolentas y abusias y en los prisioneros en comportarse sumisos y obedientes en algunos casos. 1os su/etos de estudio "orman un lazo "uerte entre ellos, cada uno con el grupo en el que pertenece, ya sean guardiass o prisi guardia prisioneros, oneros, tienen esa $preocupaci $preocupación% ón% por cuidar a los dem&s de su grupo, por protegerlos protegerlos y buscar  el bien com0n, como es el caso cuando el prisionero ++ toma la leche de su compa!ero que no podía beberla por  el simple hecho de que no le gustaba, él trata de cuidar a su igual, de que no sea de alguna manera $torturado% y  pueda seguir el ob/etio principal. #n este caso notamos que este experimento es de mucha ayuda para er cómo es que las personas se comportan en determinadas determinadas situaci situaciones, ones, cómo es que pueden llegar a lastimar lastimar o herir a otros porque se les dio el poder de hacerlo8 las personas se toman tan en serio su papel en algunas situaciones que pueden llegar a a"ectar de alguna manera a otros.

1.- TEORÍA DEL ROL. Seg0n *rederic Munné5, las bases de las teorías del rol y el concepto en sí mismo se construyen a lo largo del  paso al siglo ::. ;ontribuciones de los psicólogos del sel" , sociólogos de las normas y  pautas sociales y "ilóso"os. Sarbin( describió las teorías del rol en los siguientes términos3

1 *rederic Munné